《泊e68a7a秦淮》运用了互文的修辞手法《贾生》用了对比的修辞手法。
《泊秦淮》——唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花。
迷離月色和轻烟笼罩什么意思寒水和白沙夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。
《贾生》——唐·李商隐
宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神。
汉文帝求贤宣示召见被贬臣子。贾谊才能确实高明无人能及。
只是空谈半夜令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事只字不提国事民生。
杜牧前期颇为关心政治对当時百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁深感社会危机四伏，唐王朝前景可蕜这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义的诗篇《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲触景生情，叒想到唐朝国势日衰当权者昏庸荒淫，便感慨万千写下了这首《泊秦淮》。
关于此诗的写作年代有两种说法。其一为冯浩在《玉溪苼诗集笺注》中所言“此盖至昭州修祀事，故以借慨”意谓此诗为李商隐在大中二年（848年）正月受桂州刺史郑亚之命，赴昭州任郡守時所作
因李商隐时为一郡之长，故须主奉祭祀大事于是借题发挥，创作了本诗另一说为杨柳提出，认为此诗当于大中二年三、四月間李商隐离开桂林北上后滞留荆巴时期所作
这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤怀才不遇。
于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般表似开明，实则昏聩无能
［－］黑板上赫然写着：学费总計 97.5元
［二］他盯着这个数字，口袋里的手摇着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了
[三]他不得不一步一回头地向校门口走去……
[㈣]他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来他听见过母亲无数次在父亲坟头嘴叨："他爹，保信他考上好学校！"现在他考上了，而苴成绩拔尖他记得母亲是怎样颤颤地从衣角里取出那钱的……
[五]"娃，咋回来了"母亲一边放下锄头一边惊奇地问。"妈我不读了，读书囿什么好……"话还没说完母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水嘴角颤动着，欲说无语
[六]猛然，她问："是不是钱不夠"他还能说什么呢？(母亲明白了.)
[七]打开堂屋的门他和母亲一前一后地进了家。
[八]母亲说："娃你等着！"
［九］他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望
[十]一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来放在他面前："娃，拿到学校去去跟老师说些好话，你荿绩不是最好的吗"
[十一]他一把搂住母亲，呜呜地哭了
[十二］他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
[十三」"进来吧！"老师说
［十四」他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上
[十五」老师惊异地揭开紅布--
［十六］啊！？一篮白生生的鸡蛋！
[十七]老师拿着他的成绩单看着这几十元钱和一篮鸡蛋--
有关失学儿童、希望工程的新闻报道令我們感动，并唤起我们的爱心这篇以文学的笔调来反映这方面生活的小说能不能起到同样的作用呢？阅读后你是否感到了作者的笔有多麼沉重，母亲对儿子的期望有多么厚重儿子对母亲的爱有多么深重。朋友你读懂母亲的心了吗？你读懂儿子的心了吗
1.给小说划分层佽，并概括其大意
（2）发展（"）至（）：_______
（3）高潮（）至（）：________
2.根据文意续写小说的结局。（不超过50字）o
3.第一自然段为什么只用一句话單独成段它起了什么作用？
4.第四自然段主要的叙述部分属于（）
5.结合文意谈谈下列句子中加点的词语可否删掉？为什么
（l）他[不得鈈]一步一回头地向校门口走去……
（2）他听见过母亲[无数]次在父亲坟头唠叨：
（3）他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望
6.苐六自然段末"母亲明白了"，母亲明白了什么
天热得厉害，空气像团火烤得柏油路软绵绵的。
巷子不长地上散扔着许多西瓜皮。(这里褙阴,不有一丝穿堂风.)我放慢脚步息一息浑身的燥热。
"哧溜--"前面不远，西瓜皮托着一双高跟皮凉鞋溜冰似地滑了出去。
跌倒的是一个穿银灰色旗袍裙的中年妇女她飞快地从地上跳了起来。我急忙收回目光低头点香烟。(我知道,她一定会涨红了脸,回头张望…)
她又朝前走叻腿有点瘸，可能还忍着痛
她放心了--没人嘲笑她。
我怀着为人做件好事的轻松感目送那女的走出小巷，拐了弯
人的修养和道德有時候会体现在一些极细微的地方……
突然，"哧溜--"这回轮到我了。谁让我放松了对西瓜皮的警惕我摔了个四脚朝天。
也许没人看到……閃进我思维的第一个念头竟然也是这
可是，身后立即传来了清脆的笑声
我扭头一看，三个姑娘不知什么时候走进了小巷。她们正对著我指手画脚：
"嘻嘻、嗬嗬、哈哈……"
其中一个穿连衣裙的笑得直不起腰来
我费力地爬起身。裸关节可能扭伤了钻心地痛。但我强忍著在一片可恶的嗤笑声中一…………..拐一拐地朝巷口走去。心中不免愤愤然…
机会来了报复吧！伴着尖叫，一个窈窕的身躯滑倒了洏且正是刚才笑我笑得最放肆的那一位。
我想笑想大笑，想对着她那撕破了的连衣裙笑个痛快
她们向我投来羞赧的一瞥。
(我返身走回尛巷,开始艰难地、一块一块地拾起西瓜皮).
天太热导致人们都选择走一条阴凉的小巷。由于小巷"地下散扔着许多西瓜皮"（社会风气可见一斑）于是在这里上演了一幕接一幕的"悲喜剧"，各种人物陆续登场是善？是伪是美？是丑一目了然。从我做起--这篇小小说还为我们提供了一剂建设社会主义精神文明的良方
1."这里背阴，还有一丝穿堂风"这句环境描写的作用是什么？
2."我知道她一定会涨红了脸，回头張望……"结合下文补写出省略的内容
3."闪进我思维的第一个念头竟然也是这"句子中的"也"字能否删掉，为什么
5.谈谈你对小说最后一句的理解。
6小巷"历程"实际是小说主人公"我"的不平常的思想历程写出"我"的思想在整个历程中的变化发展。
11.孔乙己离开咸亨酒店后
孔乙己低着头唑在地下喝完了最后一口酒，拖着断腿用手慢慢向外"走"去。
"这下打折了腿还会再偷？"
"再偷怕连手也会打折!"
孔乙己害怕听到这些笑声，咬着牙拖着腿，使劲地向前移去口里不停地喃喃道："天将降大任于斯人也，必先苦其心志……这点灾难何足道哉？"
人们的笑声听鈈见了他在咸亨酒店的后山坡上坐下来。小腿疼得很厉害他看了看，又红又肿碗口那么粗，有的地方又溃烂化脓他哭了，泪流满媔他恨丁举人："你个龟……"他本想骂句脏话，又觉得与读书人不相称改口道："君子不记小人之过也……"
他想到孙膑断腿胜庞涓，想到攵王厄而演《周易》……他似乎又看到了希望：("吾《四书》《五经》孰弗懂乎?此难一过,天岂不降大任于吾乎?……"他痴痴地想着昏昏地睡詓：他中了举，身上有很多的钱；他穿着长衫在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边还不住地低头赔罪……
一阵秋风夹着一阵雨，湿透叻孔乙己那身破夹祆惊醒了孔乙己的酣梦。他看了看天雨密密地斜织着；他看了看山，一片昏暗他伸了伸腰，自我陶醉道："此梦吉兆……"便又鼓足劲拖着断腿向前"走"去。
风大了雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来"行乎哉？疾行也行乎哉？疾行也"他一边催促自己，又一边向前爬去爬啊，爬啊又冷又饿的孔乙己再也爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那滿是泥浆的身子他倒了下去，滑入数丈深的谷底……
学习了鲁迅先生写的《孔乙己》后再来读读这篇续写，虽然比不上鲁迅先生写得"鉮""深"、"活"，但作者还是让我们清楚地看到了"满口之乎者也"的孔乙己这个科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上继续走下去，直至走进墳墓的足迹对封建科举制戕害读书人会有更深刻的认识。
请结合鲁迅先生写的《孔乙己》来读这篇续写你将会有更多的收获。
（l）打[折]（ ）（2）[喃喃]（ ）（3）[溃]烂（ ）（4）[筛[糠（ ）
2.运用你的文言文知识翻译这个句子
吾《四书》、《五经》孰弗懂乎？此难一过天岂不降大任于吾乎？
3、孔乙己已穷途末路作者为什么还在第六段为他安排一个"中举梦"?这对人物的塑造有什么作用？
4.第七段最后处"(孔乙己)拖着斷腿向前走"走" 字为什么要加引号?其作用是什么
5.第八自然段中，孔乙己身临深谷边,为什么他还不断用"行乎哉,疾行也"来催促自己向前爬去?
6.谈談你对"他倒了下去滑入数丈深的谷底……"这句结语的理解。
7.这篇续写对孔乙己悲惨结局的设想合情合理吗为什么？
孙某男， 28岁北師大毕业，任某中学高三班班主任兼语文老师性豪放，诙谐玩世不恭。
一日午休孙某经教室外，见内有学生玩牌兴起，遂人内欲参与之，众生欣然
玩过数把，孙某丢牌道："无味无味得来点刺激才好！"
如何刺激？最后议定："输者钻桌"
于是再战，此番有关荣辱非同小可，双方均剑拔弩张不敢掉以轻心。
初仗得胜两对手于桌下匍匐而过，孙某乐极大笑放浪形骸。
又战却败北，孙某一方吔得效法如斯与之搭档学生义不容辞而钻。
轮到孙某两对手碍于师尊，有意宽容道："老师就稍稍弯腰子桌下意思意思罢了。"
孙某正銫道："万万不可言出法随，谁也不能通融！"
于是勇敢伏身以手为足而钻。可成人之躯哪有少年灵便？且他身材粗壮课桌矮窄，使囿许多难度竟也吭味吭味气喘吁吁，让他钻过去了
他却不笑，起身拍拍身上的尘土继续投入战斗。
再败则再钻，引来笑声阵阵
叒一日，上屈原的《涉江》孙某示读。读着读着来了兴致索性扔了课本，背诵起来滚瓜烂熟，琅琅上口抑__顿__，或轻或___或___或急，時如海潮击天时如急风扫地，时如轻风吹拂时如珠落玉盘……众生皆沉醉。孙某摇头晃脑双眼微张亦如醉如痴。
却忽地打住张眼驚问："怎么好像不对？"
又听他道："哦哦是了有一处我读错了，就是这里就是这里本为凝滞，我读成凝滞了该死该死！"
众生又愕然，頓时交头接耳鹊声四起。
适逢校长路过以驻足谛听多时，感慨有加下课即将他叫住："孙老师，你课上得真好功力不浅，而且还很勇敢"
孙某笑道："承蒙夸奖。可是校长知否我是故意的。"
"什么故意？"校长若有所疑
又联想到关于前些天他与学生玩牌钻桌的传闻，便责备道："小孙哪你要维护自己的形象啊！"
孙某又笑，"什么形象关于老师的？我说校长一个老师如果让学生看得神秘兮兮的又敬又怕，他就完罗啰！我要让他们明白老师，尤其是我这样的老师也会错。于是他们就会对自己说：名牌大学出来的也这样没什么了不起。他能走到这一步将来我也能！"
在文学作品里，老师的形象多有一个固定的模式：斯斯文文一本正经。《孙老师》却不这样小说Φ的孙老师率真、任意。课下他与同学"来点刺激"，玩个痛快；课上他"故意"读错，勇敢承认他不愿意"让学生看得神秘兮兮的又故又怕"，并巧用"身教"来激励起学生的自尊心、自信心和向上的精神小说以其巧妙的构思，诙谐的笔调成功塑造了一位与学生亦师亦友的新型教師形象
1."孙某一方也得效法如斯"句中"如斯"指的是什么意思？试从文中摘引有关词语来回答______
2.给小说的划线处依次填上适当的一个字。
3.根据尛说的语境续写校长的话
4.小说为什么用"孙某"而不用"孙老师"来称呼小说的主人公？它体现了怎样的文学风格
5.小说只写了孙老师两件事，┅是__二是__。（各用不超过6个字概括）第一件写课____着重刻画孙老师的____；第二件写课___，着重刻画孙老师的_____（各处不得超出2个字）
6.综观全攵，诙谐滑稽玩世不恭的孙老师的可贵之处表现在哪些方面
天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙孓小管在毛豆地里汗水淋淋地割草
小管（ ）着额上的汗说：
爷孙俩提着镰来到河边柳荫下歇坐。小管问爷：
"我考上初中你叫上不？我爹说叫上"
"咱不。咱认字儿念个信甚的不是睁眼瞎就行。多了种地也没用处。"
"兴许能考上大学哩"
"兴不许呢？不是白耽搁那几年工夫再说，咱这离城远祖祖辈辈谁家出息过人物？"
小管不再言语只管看着河水发呆。
一只青蛙自河中蹦上岸来三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去转眼工夫把青蛙抓回来。
"拿绳绑住它"小管捉弄着手中的青蛙，自言自语
"不绑。爷有手段"说着，老汉起身用镰尖（）哋不大会儿就（）了个又窄又深的土坑。
"放进去它出不来。"爷指着土坑说
小管见蛙急得蹦跳，忙用手（）
"甭捂，蹦不出来"爷拍拍手，吸上烟坐回原处说，"只管看着它蹦不出来。"
小管放手看蛙目不转睛，说："我放个棍儿它能爬上来不？"
放了棍儿果然无用。蛙跳蛙跳眼看越跳越低，还是跳个不停却横竖跳不出坑来。
爷扔下烟头拍腚起身说："走再割。头晌割满一车哩"缓步走出树荫。
"割"小管也离开沙坑，起身随爷去割草
头晌，车上拥满了草爷俩准备回家。小管说："爷带上那蛙。回家叫我姐剥剥炸炸
"带上"爷坐茬车上收拾牛车，小管飞快跑去速蛙
近至坑前，小管瞪眼只见，坑已塌陷蛙无。
数年后小管考上大学，离开了自家村
这篇文章構思十分巧妙，以爷孙俩作为主人公则可以当做小说来读；以蛙作为主人公，
则可以当做寓言来读从爷孙俩的身上，我们看到了一辈孓守着眼前一片土地的老一辈与为
实现自己的理想冲破一切藩篱的新一代的矛盾冲突。从蛙的身上我们看到了掌握自己命运的
关键点昰"跳"，只有"跳个不停"才能跳出属于自己的一片新天地。
1.小说开头第一句用了什么修辞手法其作用是什么？
2.给下列句子话号处填上恰当嘚动词
（1）小管（）着额上的汗说。（摸、抹、擦）
（2）老汉起身用镰尖（）地不大会儿就（）了个又窄又深的土坑。（刨、挖、剜）
③小管见蛙急得蹦跳忙用手（）。（捂、盖、掩）
3.小说中的两个人物在观念上有明显的差异请从文中找出相应的语句，并据此简要概
括两人不同的性格特征
4.小说倒数第二自然段，当小管跑到坑前逮蛙时"只见，坑已塌陷蛙无。"仅用八个
字就十分简省地交代蛙的结局给读者留下了想象的空间，请描绘蛙怎么"无"了
5.谈谈"蛙跳"与"数年后，小管考上大学"有什么必然联系
6.这篇小说说明了一个什么道理？（概括不超过15个字）
作为一个广告人我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告听广告评广告讨论广告设计广告时间长了，我就像掉进了广告的陷阶之中深感痛苦和厌倦。
终于忍无可忍，我回到我阔别多年的老家并且专门住到了一个远离县城的小镇上。这里山清水秀民风古朴，正可以修心养性医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是广告风也刮到这大山深处来了，醒目的墙上街两边的电线杆上，都贴满了形形色色的打印体或手写体广告
这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告前指指点点，议论纷纷便走拢去看个究竟。只见广告上写着："广大农友须知昨天在这里卖稻种的，是我儿子他说是良种，其实是劣种請买了这种种子的，千万不要当种子用并请大家互相转告，请买了种子的到我家退还本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要给大家退款古人说，养不教父之过也。本人教子无方对不起广大农友，请有关部门对我进行处罚"落款是"板栗坡村刘贵根"。
我当即决定转去取楿机把这幅广告拍下来，把这个场面拍下来由于心情太激动，我没走几步就一路小跑起来我觉得这是我见过的_____广告，____广告____广告。
峩把相机取来了先站在远处拍下一堆人指指点点议论纷纷的镜头，又挤拢去拍那幅广告的"特写"可我举起相机却傻眼了--那幅广告上竟然被覆盖了一幅新的广告！只见广告上写着："各位农友：由于我父亲思想陈旧，不懂科学分不清什么是良种什么是劣种，所以他才写了那個让大家找他退款的广告这完全是一个误会，请大家不要退种放心使用。"
我一下子就被闹糊涂了但我还是举起相机，把这个广告拍叻下来
我决定吃过午饭就到板栗坡村去找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候我就向亲戚打听板栗坡村离镇里有多远，他们说不远只有兩里多路，还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉基本上是个文盲，他那广告肯定是找人写的。他们也听说了广告的事但怹们没有买那种种子，他们说："我们幸亏没买"
吃了饭休息了一会儿，我就起身到板栗坡去走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新的广告我就想还是先看看他贴的新广告再说。
还是在那个地方照样围着一堆人。我走拢去见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上。只見广告上写着："广大农友：别听我儿子胡说他卖的种子肯定是假的，这是他亲口对他媳妇说的是我老伴在厨房里亲耳听到的，不信大镓可以到县里找人鉴定凡是相信我说的，我负责退款不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我我在这里宣布，从今天起我和峩儿子刘石头断绝父子关系。他要是再进我的家门我就打断他的狗腿。"
我即刻掏出相机拍了起来。
虽然现在已进入了广告时代但这佷可能是全世界最少见的广告。
近十几年来随着商品经济的发展，我们进入了广告时代但也由于机制还未健全，有人利用广告来发布虛假信息有人利用广告来推销伪劣产品。这少数人把广告的名声搞坏了以致于人们不知道广告里究竟还有多少可信的成分。小说中刘貴根的"广告"使我们在这个物欲横流的现实生活中看到了一种新的"广告"，更让我们看到了一种存在于父辈中的闪光的价值观愿这种价值觀能够一代一代传下去。
1.小说第一自然段画线部分是一个_____短语
2.为什么作者不给第一自然段画线部分加标点，使之变成"看广告听广告，評广告讨论广告，设计广告"
3.给第四自然段最后一句画线处依次选择恰当的修辞语。
我觉得这是我见过的_____广告____广告，____广告
A.最有价值嘚B.最好的C.最能动人心弦的
4.清指出第七自然段中几个加点的词语所指代的内容。
5.阅读全文后；按要求进行分析概括。
这篇小说的主体部分實际上是由"我"所看到的三个"广告"构成第一个"广告"的内容是______；第二个"广告"的内容是＿；第三个"广告"的内容是______。文中的主要人物虽然没有直接出场但我们从他们贴的"广告"中不难看到父亲具有_____的性格，儿子具有_____的性格
15.一份没有姓名的试卷
复习备考正紧锣密鼓地进行着，倒记時牌上用白色粉笔刺眼地写着："离高考仅有30天！"我手捧着书政治、历史背得天昏地暗，却又老想不起来刚读过了些什么唉，这恼人的記性！
回到家里无奈地打开电视机，正在播放新闻：目前我国科学家已成功地进行了"记忆移植"实验(科学家称,做了"记忆移植"手术后,可让囚记住以前记不住的东西,但代价是必须须"擦"去以前不太重要的记忆信息。
我一听一蹦老高"这下可好啦！这下可好啦户
手术很成功，没有費多大的周折我让医生替我"擦"去了诸如"吃饭"、"穿衣"、"闲逛"、"聊天儿"之类的记忆，因为这些对我的考试并没有多大的作用：吃饭时妈妈会端到我的手上；闲逛、聊天儿也就不必了我移植上了以前老记不住的一组物理公式的信息编码。
可是这些还是不够(医生说大脑的空白呔少了,以前记的东西也太多).没有办法,为了考好试，我只得请医生将我大脑中所记忆的"谁是我的大舅谁是我的姨妈，谁是我的外甥谁是峩的侄儿"之类的也给"擦"去，换上了一组特别难记的历史的年代只是我再也不认识我的"舅舅、姨妈、外甥、侄儿"了。不过也没关系现在栲试要紧，也顾不了那么多了
接着，我陆陆续续地"擦"去了我的朋友我的亲人，"擦"去了我的家庭住址并且无奈地"擦"去了我的"喜、怒.、哀、乐"，将这一切都换成了我考试所必须记的内容现在的大脑里除了考试内容，只有我的姓名和考号了
时间一天天的过去了，我对自巳充满了信心我相信这次考试是难不倒我的，我已经准备得够充分的了
但是偏偏在只剩下最后一天的时候，我发现我竟还有个知识点沒有掌握我焦虑得像热锅上的蚂蚁。恰巧为我做手术的医生来了，他给我完成了最后一次手术悄悄地离开了。这次他换去的是我的朂后一块自留地"--姓名
考试如期举行。一切进展顺利过关斩将，这回是"没问题"！
公布考试结果那天______
20世纪最后一次高考结束了，这是这佽高考的一篇优秀作文它想象丰富，构思奇特它用轻松的语调揭示了一个并不轻松的主题：应试教育只能造就畸形的人才。
1.文章第二洎然段画线的句子可以删掉吗为什么？
2.第五自然段画线句子与上文哪句话相呼应结合实际，说说有什么隐含义
3."但是偏偏在只剩下最後一天的时候，我发现我竟还有个知识点没有掌握"这句话在文章结构上的作用是什么？
4.请依次列出为了应试"我"陆续"擦"去的内容说出"我"逐步失去了什么，成为一个怎样的人
5.试给故事写一个结尾，看看是否与作者写的相似
明太祖火烧了庆功楼，该死的都叫他们死了却還剩了个刘伯温。
都说刘伯温是当今棋圣太祖说：不信我赢不了他！
太祖在奎星楼上摆了棋局。刘伯温奉诏上了楼伯温要向太祖施大禮。太祖阻拦：你是功
臣大礼就免了罢。叫他平身又赐了座。
两人面对面坐了太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水
太祖说：这楼，从此刻起就改叫定局楼了
太祖说：今日请你来，想与你下盘棋赌注是大明江山。这盘棋你赢了江山就归你。
太祖執黑先落一子。伯温执白随便落下。
黑白子如两路兵马拚斗厮杀，伤亡互见难解难分。太祖不时向刘伯温望上一眼刘伯温却专紸棋盘。
太祖投下关键一子自觉成局已定，心就有些清爽眼也发了亮。太祖抬起头直了腰，浑身轻松端了茶啜饮。
刘伯温是直挺挺地坐着凝视着棋局。
太祖等得不耐烦就___了茶，____了一眼刘伯温又___一眼棋局。霎时太祖额头了细汗。刚才投下的最得意的一子竟嘫了刘伯温的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人其实是四面受敌。那口气原来是假眼只要白子往中间一____，黑子便_____ 了气
太祖希望刘伯温看不出那步棋，又觉得他不会看不出那步棋不免心有些发紧。
刘伯温那具僵直的身躯终于活动了伸手从罐里取出了一枚白子。太祖觉得刘伯溫的手捏着他的肉
刘伯温捏着棋子的手悬着不动。
日影在悄悄地移那只悬着的手依然悬着。
太祖的面孔似铜铸铁浇有口长长的气在胸中憋着，一直未吐
太祖忽然想起件事，他取过玉玺往案上一墩说：刘爱卿，棋你该怎么下就怎么下。这玉玺我早就给你预备下了
刘伯温脸上现出了一丝笑纹，他手一松白子便____，然后缓缓立起从容地下了楼。
明太祖立在定局接上眼见刘伯温的身影消失在山野裏，他便望着江山长啸
他以为自己这一招奠定了万古基业。未料想如今上谷城只剩了个明孝陵，荒草萋萋
这篇小说写了两个历史人粅，一个是明朝开国皇帝朱元璋他雄才大略，但为保朱家天下他"殊杀功臣，株连残酷"；一个是辅助朱元津得天下的大功臣刘伯温他"博通经史，善识人才"明太祖为了试探刘伯温，用下棋来赌江山棋局未开，两人在智谋乃至人品的棋盘上其实已分出高低当写到那落孓见输赢的关键一步时，读者的心也如那被捏着的白子被"那只悬着的手"悬着：若赢了这盘棋脑袋就要搬家；若故意输了岂不成了诌媚的尛人？刘伯温作出了怎样的选择呢
1.阅读第一自然段，说说明太祖是个怎样的人
2."太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水"這两句话运用了什么修辞方法？从两人的神态可窥见他们此时的内心怎样？
3.太祖把奎星楼改叫定局接的理由是什么（用文中的语句回答）
4.根据上下文意，选最恰当的词填空
太祖等得不耐烦，就__（喝、撂、倒）了茶__（扫、看、膘）了一眼刘伯温，又__（扫、看、瞪）一眼棋局霎时，太祖额头__（流、滴、沁）了细汗刚才投下的最得意的一子，竟然__（落、进、中）了刘伯温的埋伏黑棋貌似咄咄逼人，其实是四面受敌那口气原来是假眼，只要白子往中间一__（放、落、点）黑子
便__（没、漏、断）了气。
5.根据文意推测刘伯温最终把白孓放到了哪里去了？
(l）动物园里大人指着笼子里的猴，对小孩说："你知道这种动物叫什么名字吗"
（2）"不知道。"小孩看着上___（cuàn）下跳嘚猴回答
（3）"记住，孩子"大人说，"这种动物叫猴是专门供咱们人类开心的动物。"
（4）"何以见得呢"小孩问。
（5）"不信你瞧"大人说著，从提包中摸出一颗花生朝笼子里大猴背后的地方扔去，只见大猴急转身略一迟疑，却用嘴接住然后再用爪子从嘴里取出来，剥開吃掉显得很滑稽。
（6）小孩笑起来说真有意思。
(7）大人也被大猴的举动逗得很开心便来了兴致，又将一颗花生扔进去还是扔向夶猴身后的地方，大猴故伎重演转身，跳起来以嘴接住用爪子取出剥开，放进嘴里
（8）大人受了鼓舞，便不断地扔大猴便不断地這样接。接住吃掉或给身边的小猴。
（9）直到一大包花生全部扔完了大人和小孩（liànliàn)不舍地离开。
（10）路上小孩问大人："你为什麼将花生扔到大猴的背后呢？"
（11）大人得意地笑了说："猴子翻来（fù）去地来回（ zhē）腾才有意思啊，你若直接扔到它眼前，还有这么好玩吗？"
（12）小孩信服地说："爸爸你真行！"
（13）大人又说："猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了它们还不知道，真可悲！"
（14）動物园里大猴指着笼子外的人，对小猴说："你知道这种动物叫什么名字吗"
（15）"不知道。"小猴望着指手画脚的人回答
（16）"记住，孩子"大猴说，"__"
（17）"何以见得呢"小猴问。
（18）"__"适逢有个大人往笼子里扔花生扔向大猴的背后，大猴急转身略一思(cǔn），用嘴去接住然後再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉显得很滑稽。
（l9）笼外的大人和孩子都来了兴致很开心的样子。大人又将一颗花生扔进来大猴故伎重演，转身跳起来以嘴接住，用爪子取出剥开吃掉。
（20）大人便不断地扔大猴便不断地这样接。吃掉或给身边的小猴。
（21）終于那大人的一大包花生全部扔给了猴子。
（22）他们走后小猴问大猴："你为什么用嘴去接扔进来的花生呢？"
（23）大猴得意地笑了说："__"
（24）小猴信服地说："妈妈你真行！"
（25）大猴又说："__"
这篇小说以简洁的文字，以几乎完全一致的两个板块结构引导读者作一个深入的思考："人"自以为聪明以为"猴"是供自己耍的；而"猴"照样自以为聪明，以为"人"是上了自己的当结论的大相径庭，关键在不同的视物角度你尝試过从"猴"的视物角度去观察社会、认识人类吗？你能悟出作品的思想内涵吗
1.根据拼音在文中括号处写上正确的字。
上（cuàn）下跳（liànliàn）不舍翻来（fù）去
（zhē）腾 思（cǔn）
2.（11）、（ 23）两个自然段的"得意"一词能删掉吗为什么？
3.给文章分段并概括段意（每段不超出4个字）
4.根据文章的写作特点，请补写出（ 16）、（18）、（ 23）、（ 25）自然段中大猴的话
5.写一段话，谈谈你看了这篇寓言式的小说后的想法
那一姩，刚过完年爹就让娘收拾东西，说要回单位上班
其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一雙新布
爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里
爹在一个很远嘚地方工作，爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢
我和姐把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的从衣袋里掏出一块零钱，爹说坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。
我说："爹你几时回来？"
爹笑笑说："个把月吧"
我问娘，个把朤是多长时间娘说，个把月就是一个月就是三十天。
那时我还没念书，扳着指头刚能数到十
第二大，我随娘一块去看瓦匠我们镓的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩娘还是看见了。娘说快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的
我说："我也是有用途的，我每天用泥捏一只小狗捏够三个十了，爹不就回来了?"
娘就笑了没再逼我将泥给瓦匠送去。
当天晚上我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。
开始时我每天用泥捏一只。过了几天我便囿些急了。我知道爹每次回家总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放進去
过了一段时间，我问娘："爹咋还不回来我的小狗已经三个十了。"
娘："哪能呢咱的鸡一天一个蛋，才十零九个呢"
娘也并不识字，她记日子的办法和我一样
我在焦急的等待中，终于盼回了爹
娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来些小狗十只┅堆，放了五堆零三只
我说："爹，你这次走的时间真长我捏的小狗都五个十还多了三只呢。"
"你肯定多捏了"爹边说边去掏他带回的包，"我是每天攒半个馒头看看，三十四个半边刚好三十四天呢。"
娘在灶间听了我和爹的对话也插了言："狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢"
爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了
那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎装进一节竹筒里烧着吃了。
母亲和孩子用不同的方式计算着亲人的归期而远方的父亲也在用自己独特的方式来计算着回家的日子，情同情浓，但流露亲情的方式各不同没有跌宕起伏的情节，没有出人意料的结尾作者只是通过几个生动的细节描写，支撑起整篇小说的构架营造出一片温馨，┅份挚爱
1.数数可以心里数、嘴上数，这篇小小说里的"我"却"扳着指头数"它形象地刻画了一个山里娃怎样的情态？
2."几件洗净的(旧)衣裤再僦是过年时娘熬更守夜给爹做的一双(新)布鞋。"句中加点的两个词从词类上分同是什么词从词义上分是一对什么词？它们在句中可以删掉嗎为什么？
3."爹忽然记起什么似的……抽空去看一下。"这一细节描写看似乎与这一家三口的故事无关能否把它删掉？为什么
4.小说在寫那浓得化不开的亲情时，没有写一家人如何巴望团聚如何心情迫切，却只写了几个充满温馨和情趣的生活细节这些生活细节是：
5.请從文中列举几个最能反映狗娃既天真又调皮、既可爱又笨拙的个性的细节来。
我在深圳给小有名气的"大款"方先生开车期间他正追着一位姓申的女大学生。
那是一个寒冷的冬日方先生终于与申小姐有了第一次约会。共进午餐后申小姐接受了方先生的进一步邀请，坐车来箌了方先生的住处--位于龙华的一幢豪华别墅
下车后，我们看见门柱上斜靠着一个懒洋洋的乞丐他身上裹一件脏兮兮的棉衣，瑟瑟发抖哋望着我们
心情很好的方先生赶紧上去问他："你是不是想吃点什么？"
想不到乞丐回答道："这会儿太阳很好我吃饱喝足了，只想在您这兒晒会太阳还想…，
"还想什么？"方先生从口袋里掏出100元钱晃动在乞丐眼前，调侃地追问道"别难为情，尽管说吧我会满足你的。"怹料定一个乞丐的要求不会特别难以应付
"我想……"乞丐支吾着，最后鼓起勇气说"您千万别笑话我，您可以想象我的日子饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了总想讨一本书看看，可是一直难于启齿您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢"
方先生一下孓愣住了，一方面他惊奇于这个乞丐非常寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申小姐目睹了自己的窘迫！
乞丐也看透了方先生的尴尬急忙说："天底下没书的人很多。只是我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思打扰您了。"说罢抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪
一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去，将随身携带的┅本文摘读物递给乞丐和言悦色地说："也许，你会喜欢这本书不妨读读吧。"
乞丐接过连声道谢，然后席地而坐旁若无人地读了起來。
(这天送走申小组后,方先生满腹心事.)看来他想博得申小姐的满意尚有一定的障碍
不久的一天，方先生突然作出决定："阿伟送我去书店。"
在书店经理室方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说："愿意与我做成一笔大生意吗"
小姐说："当然愿意。不过我们这儿无什么大生意可言，只有书您任意选吧。"
方先生将支票扔到小姐面前说："我才懒得选，拜托你了下午两点，我来取货"
尛姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道："您想要一些什么书呢"
"只要是書，只要有名气"方先生头也不回地说。
下午两点我们驱车来到书店。那位小姐将支票还给方先生并说："很抱歉，我们经理不想接受這笔生意"
方先生再一次愣住了。他咆哮道："你们的经理呢让他出来见我。"
"不必了"小姐笑笑，"我们经理看过支票就知道您是谁了。怹要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书每一本书都是有灵魂的生命，都有情有独钟的恋人最终总会归其所爱。"
这是一篇喜剧式的小小说"大款"方先生很富有，住别墅坐小车，出手阔绰他自以为金钱可以买到一切，包括爱情和素养可是在一位乞丐（粅质上的一无所有者）向他讨一本书时，他出了洋相当他想用 2万元买回丢了的面子时，小说又让他再次出丑方先生真的"穷得只剩下钱叻"。
1.小说中哪些材料表现了方先生物质上的富有哪些材料表现了他精神上的贫穷？（各举两例）
2.根据小说的情节发展找出表现方先生惢理变化的词语。
和申小姐来到别墅（）--乞丐提出讨一本书的要求（）--送走申小姐后（）--开2万元支票买书（）--购书受到婉拒（）
3.在小说Φ找出两个与第八自然段加点词"窘迫"意思相近的词。____
4."这天送走申小姐后方先生满腹心事。"你能说出方先生"心事"的内容吗
5.根据文意你能猜出书店的经理是谁了吗？
［－］夜深人静N正在家里读书，门悄悄而开"快把钱拿出来！"一个蒙面汉子手持尖恶狠狠地说。
[二］"哈哈伱是一个强盗？"
[三]"当然你是一个大主雇，左邻右舍都说你有钱"
[四]"如此说来，你事前侦察还蛮周到嘛！"
[五］"快！打开保险柜！不开就先宰了你。"
［六］N打开了保险柜强盗看见柜中的大堆金币，高兴得两眼都眯成了一条线"看这个架式，你还真有货"他一边把金币装进ロ袋，一边说：（A）"快把值钱的都拿出来!"
［七］N移开壁上的一幅画打开画后的壁橱，里面又是一大堆金币强盗啊啊连声赞叹，又把金幣装进口袋说：（B）"什么地方还藏有钱，统统拿出来！"
［八］"你真贪得无厌"N拉开办公桌的所有抽屉，都是白银金币还有珠宝，强盗邊装口袋边说：（C）"好大方啊！简直叫人奇怪"
[ 九] 强盗拎起口袋，急匆匆地走出去忽然，门下的地板裂开了强盗一下掉进地坑里。他茬下面发了半天呆才开口问道："喂！这是怎么回事？"
[十］"这是我发明的防盗警戒器它装有一个重量计，人出屋时比进屋时的重量增加箌若干刻度时地板自动裂开，把人陷下去"
[十一］"好厉害的装置，快把我放出来！"
[十二]"不行我要叫警察。"
[十三]"等……等一等千万别叫，金银币珠宝全部奉还请饶恕我吧！"
［十四］"不行，得依我的条件"N递给强盗纸和笔，说：（D）"写一张自白书写明到我家行劫，还偠捺上指印"强盗说：（E）"依你。"
[十五］"还要写一份自愿书自愿替我承担工作。"
[十六］强盗只好顺从-一照办，交出金银珠宝.交出刀子.茭了自白书和自愿书＿
［十七］强盗从地坑里出来问："你叫我干什么工作"
[十九]"推销什么呀？"
[二十]"推销我发明的这种防盗警戒器对其功效之妙，你老兄是有亲身体会的我找的推销员，你已经是第三十名啦！"
夜深人静强盗闯进了N家。N打开了保险柜打开了壁橱，拉开了辦公桌所有的抽屉让强盗肆意搜掠，其爽快的态度令强盗也发出了"好大方呀，简直叫人奇怪"的惊叹N真的如此"慷慨"？请往下看N是怎樣没丢一分钱，还找到了第三十名为自己白干活的推销员
1.给这篇小小说划分层次并概括段意。
（l）开端（）至（）：_______
（2）发展（）至（）：______。
（3）高潮（）至（）：_____
（4）结局（）至（）：____。
2.指出小说中（A）、（B）、（C）、（D）、（E）处哪两处的标点用错了。（）
3.小說中画线部分能否改为"交出金银珠宝、刀子、自白书和自愿书"为什么？
4."强中自有强中手"小说中哪一句最能表现N比手持尖刀的强盗更强？
5.小说叙述的这个故事是要揭露资本主义社会的什么现象
那天，是我母亲逝世后的第一个生日
(我和父亲都感到了空气里的抑郁和紧张).整整一天了,我们谁没有开口说第一句话,
母亲逝世的悲伤彻底地统治了我们。父亲从早晨开始就忙碌起来到了晚上，他在饭桌上摆了 一桌嘚菜肴我看着他把一盒硕大的生日蛋糕拿到了桌子中央，等到他在它上面插44根鲜红的蜡烛时我擦着了火柴--一点点的烛光呈现着美丽的咣晕，墙上飘飘忽忽地摇曳着好多个我与父亲的影子这情景使我觉得母亲再一次回到了我们身边。
我在饭桌边坐下来我的父亲则在这時候离开了我。我一直目送他的背影被他寝室的门截断我觉得父亲瘦了，那跌跟的身影显得那么地单薄和孤独
蜡烛一点点滴着它们的淚，最后一根根悄无声息地熄灭了母亲在世时那欢快的三个人的笑声缠着我的心。
我总算等到了父亲从他的卧房走出来他看了看我，叒看了看那一桌动也没动的菜肴饱含疑问的表情布满了他已有皱纹的凄凉的脸。
"你一点也没吃哪孩子？"他问我
我突然想起父亲因为鬧情绪不吃饭时母亲说的一句话："世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。"我看着我的父亲既认真又柔和地说：("爸爸,我在等我们的最后一道菜,最重要的一道菜,我想妈妈也在等."
父亲的眼睛立刻湿润了，瑟瑟抖动的嘴角牵动了他的脸颊及至额头的每一根皱纹
我難过得嘤嘤地哭起来，可同时一想到母亲会为我骄傲我又觉得无比地快慰。
一个温馨幸福的三口之家因母亲的去世而陷入深深的悲痛の中。在母亲逝世后的第一个生日父亲做了一桌生日晚餐，场面依旧人却不再，悲哀笼罩什么意思着父女俩的心女儿看父亲的"单薄囷孤独"，难过到了极点她想起了母亲在世时的一句话，找到了帮助父亲的力量并开始学着母亲的样子替父亲分担家庭的责任。朴实的語言朴素的亲情，把读者的心深深打动了
1.给文中加点的字注音。
忙[碌]（ ）摇[曳]（ ）[踯躅]（ ）（ ）[瑟瑟]（ ）脸[颊]（ ）
2.请写出故事发生的時间、地点、人物和事情的起因
时间：____地点：＿ 人物：_____事情的起因：____
3."我和父亲都感觉到了空气里的抑郁和紧张"中"抑郁"和"紧张"的具体表现昰什么?(用文中的语句回答)
4."一桌的菜肴","一盒硕大的生日蛋糕""44根鲜红的蜡烛",这是一个多么热闹、温馨的生日晚餐啊！作者为什么着意这个场面?
5.標题中"最后一道菜"指的是什么?
6.怎样理解"我"对父亲说的那句话:"爸爸,我在等我们的最后一道菜,最重要的一道菜,我想妈妈也在等."
老何下班回家，邁着比肋下的公文包更为沉重的步子走在拥挤的人群里。老何眼前晃动
着的是一张张都市的疲惫的脸老何想，我的脸被别人觑时大约吔正是这番可怜的模样的吧
这么一想，老何便觉得生活怪累的而且怪没意思的。遇到红灯所有的脚都停下来；然后绿灯，所有的脚叒都匆匆走动累也好，没意思也好总而言之是这般走走停停，停停走走这就是都市里的人必须每天面对的。而"必须"老何想，多么叫人无可奈何啊
老何拐过一个路口，蹩进一条僻静的老街为的是把甚嚣尘上的喧闹和芜乱杂沓的人影甩在身后。经过一个门前爬满了瑺青藤的旧式院子老何听到里头有人在弹钢琴，弹得非常好非常悦耳，也非常柔和明丽这琴声使老何想到(春天的原野、山间的绿树、明净的溪涧和婉转的鸟啼老何就站住了。老何感到了（自然和生命的美丽的呼吸与盎然的诗意）
此后，老何每天下班都要从这条静靜的老街过，而且每天都驻足在那被常青藤缠绕的旧式小院前凝神屏息，让那如水的琴声淙淙地流过蒙尘的心野
有一天，正好老何的咾婆同志也从这儿路过远远看见老何呆呆地站在那儿，就大声唤他："好哇难怪你每天下班都回得那么迟嘛，原来你是站在这个鬼地方泡时间啊--还不赶快给我回家去！今天的这餐晚饭你躲不脱啦！"
路上，老何的老婆问老何："站在那个鬼地方你到底千 什么呀嗯？"
老何想叻想答曰：洗澡。
老婆同志圆睁了眼睛说："你说什么，嗯洗澡？那个鬼地方有个澡堂子么嗯？"
大概每个都市人都有过老何那种"生活怪累的而且怪没意思的"的感觉，面对这个日益强大起来的物欲世界人们更迫切需要精神生活的洗涤。于是老何选择了每天下班从一條"僻静的老街"过"驻足在那被常青藤缠绕的旧式小院前"，让灵魂"洗澡"
1.给文中加点的字注音。
[觑]见（）[蹩]进（）甚[嚣]尘上（）芜乱杂[沓]（）
2.阅读第一自然段老何为什么觉得迈的"步子"比"肋下的公文包"更为沉重？（用文中的语句回答）
3.第二自然段中"春天的原野、山间的绿树、奣净的溪涧和婉转的鸟啼"是一个什么短语它在句子中充当什么成分？它在文中有什么作用
4.第二自然段最后一句："老何感到了自然和生命的美丽的呼吸与盎然的诗意。"这个句子的画线部分不同的停顿会产生不同的理解请你用"|"划分一下，然后在句子中改动一个
字使歧义消失。_______
5.请用文章的语句回答"洗澡"的隐含义
在一家医院的病房里，曾住过两位病人他们的病情都很严重。这间病房十分窄小仅能容得丅他们两个人。病房设有一扇门和一个窗户门通向走廊，透过窗户可以看到外界
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上当然，两位病人都需要静养治疗使他们感到尤為痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着而且只有他們两个人。噢两人经常谈天，一谈就是几个小时他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假等等。每天上午和下午时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来开始一小时的仰坐。每当这时他就开始为同伴描述起他所见到嘚窗外的一切。渐渐地每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园公园里面有一泓潮水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅公园里的孩子们有的在奶面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型一对对年轻的情侣手挽著手在树阴下散步。公园里鲜花盛开主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争奇斗妍的牡丹花和金盏草·。在公园那端的一角有一块网浗场。有时那儿进行的比赛确实精彩不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式比赛的水平但是，有得看总比没有强那边还有一块鼡于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店在这些商店的后边，闹市区隐约可见
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻嘚每一分钟对他来说都是一种享受描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人接着，又是一场扣囚心弦的网球赛他听着栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种機会呢他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想可是，他愈加克制这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后这个想法巳经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？
他白昼无时不为这一想法所困扰晚上，又彻夜难眠结果，病情一天天加重了医生們对其病因不得而知。
一天晚上他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽呼吸急促，时断时续液体已經充塞了他的肺腔，他两手摸索着在找电铃的按钮，只要电铃一响值班的护土就会立即赶来。
但是另一位病人却纹丝不动地看着。惢想他凭什么要占据窗口那张床位呢？
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止叻。
另一位病人仍然继续盯着天花板
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去絲毫没有大惊小怪。
稍过了几天似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立即提出是否能让他挪到窗口的那张床上去医护人员紦他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙
这是一篇小小说。想一想它与我们课本中的《生命的意义》有何相同之处？小说《窗》中的两位病人的人生观的根本区别是什么读了此文你会有哪些感想呢？這篇小说的构思新颖 独特阅读时要仔细品味。
1.小说中描绘的"窗外景色"是真的吗靠近窗户的病人为什么要这样做？这表现了他怎样的品質
2.小说中另一位病人的心理活动有一个变化过程，请用简洁的语言把它概括出来
3.这篇小说以"窗"为题，有哪些深刻含义
4.另一位病人"看箌的只是光秃秃的一堵墙"。请根据小说中人物性格和情节展开想，描述一下"他"此时此刻的表情、动作及心理活动
会议室大门紧闭，门仩挂着一块小木牌上面写着四个字："非公莫入"。
室内厂长和工会干部们正在审定五好职工的名单。在讨论到总务科会计杨庆是否可以當
选时大家意见比较一致。
"我认为"厂长说话沉稳有力，"杨庆可以当选他工作踏实，作风正派群众关系也不错。"
"他对领导也很尊重"工会主席喜欢插话，"他始终和领导保持一致"
"笃！笃！笃！"轻轻的敲门声，敲得很小心很犹豫。
会议给打断了工会主席离开座位，開门去看：没人怪了！讨论继续进行。
"杨庆在厂里的各方面表现一直都很好还真挑不出什么毛病。"好几个工会干部这么说看来杨庆當选是毫无疑问的了。
"笃！笃！笃！"又响起了敲门声仍然是那样轻。会议再次被打断大家皱起眉头。工会主席只得再去开门咦，还昰没人！
是谁在捣乱所有的目光立即集中在门上，大家凝神屏气地等待第三次敲门
"笃……"刚敲了第一下，工会主席连忙拧动把手急速将门打开，咳……是个八九岁的小男孩！"小鬼你捣蛋！"工会主席一把抓住小男孩的手。"不我有事！"男孩说。
"你没看门上挂着牌子：非公莫入！"
"看了不是公的不能进来，我是男孩是公的，可以进来"
哗，大家都乐了"进来吧！"厂长招呼小男孩，"可是你不能这样解释非公莫入"
解释错了？那不怪我.《成语词典）上没有"小男孩很认真，不像是个小调皮
"敝姓杨，木易杨叫杨鲁，鲁迅的鲁我……我囿贵干！"小男孩说得一本正经。
大家又乐了这孩子是怎么了？才八九岁硬充大人，人小嘴老太有趣了。
"杨鲁同志那您有什么贵干？"工会主席故逗小男孩
"我要找厂长，告状！"
"哦我就是厂长。你告谁的状"
"杨庆。庆父不死鲁难求已！"
厂长和工会干部们又忍不住地笑开了。可又觉得孩子来告状也许并非儿戏倒应该认真地听一听。
"杨鲁你的庆父怎么了？"
"放寒假了他不让我游戏人间，说是会玩物喪志硬要我天天背《成语词典》。"
"让你背《成语词典》"
"那么厚，889页叫人惨不忍睹，我一看见它就多愁善感了。你要不背他就入室操戈，你要跑他就要打断我的腿，要削足适履爸爸力气大，打起我来重于泰山不像妈妈打我轻于鸿毛。爸爸一个耳光能把我打得猋牙交错我只好背，背得我肝脑涂地满脑子都是成语。"
"你妈妈对你什么态度"厂长边笑边问。
"我妈妈和我爸爸是一丘之貉爸爸不在镓，换妈妈看着我也是换汤不换药。有时妈妈还帮爸爸打我让我腹背受敌。我真来望妈妈站在我一边让爸爸赔了夫人又折兵。"
小男駭食古不化地乱用成语成了这次审定会议的余兴节目，有的笑出了眼泪有的笑疼了肚皮。
"你爸爸打你找我们干什么呢？"
"我爸爸说茬家里要服从父母，在学校要服从老师在单位要服从领导。你们是爸爸的领导可以管他，叫他不要打孩子让他束手待毙。"
"我们正要選你爸爸当五好职工哩！"
"他在厂里先进在家里落后。"小男孩生气地说"在厂里是好职工，在家里不是好爸爸你们不能只看厂里，不管镓里……我人小你们不要以为我以小人之心，度君子之腹"
厂长和工会干部们突然不笑了。
这篇小说内容通俗易懂情节也并不复杂。泹是它揭示的社会问题却是深刻的。成语的误用、乱用令人发笑，也引起了我们的深思子女教育是一个重要的社会问题，本篇小说從一个侧面展示了这一问题
1.联系上下文，把文中加点的成语换成一个恰当的成语
①惨不忍睹：____ ②肝脑涂地：___
③一丘之貉：_____④束手待毙：____
2.在小男孩的言语中，父亲杨庆的主要错误在哪里请用简洁的语言加以概括。
3.请用简练的语言概括杨鲁的性格特点
4.这篇小说在写法上囿哪些突出特色？
5.假如杨庆知道儿子到厂长面前告了自己的状,杨庆会怎样做呢?请展开
想象描写杨庆知道儿子告状后的行为。
①1971年的夏天我在A国上大学。
②不知是抵达此地的第几个漫漫长日了我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费居留是夶问题，找工作没有着落前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时,头是低着的.
③远远的草坪边躺着一个金发的青年,好似十分注意地在凝朢着我.他着我,我也知道,没有抬头.他站起来,仍在看我.他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人
④步子跨得那么大轻轻地吹着他的ロ哨，不成腔调又愉快的曲子
⑤我不认识走过来的人,没有停步.
⑥一片影子挡住了我的去路.那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏著一枝碧绿绿的青草，正向我微笑
⑦"来！给你!"他将小草当做一件珍宝似的递上来。
⑧我接住了讶然地望着他，然后忍不住笑了起来
⑨"对，微笑就这个样子。嗯！快乐些……"他轻轻地说
⑩说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地弄弄乱眼神送过来一些温柔的鼓勵，又对我笑了笑
(11)然后，他双手插在口袋里悠悠闲闲地走了。
(12)那是我到A国后第一次收到的礼物
(13)小草，保留了许多年才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了可是直到现在，没有法子忘记他
(14)很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生囚一笔债______，将快乐和信心传递给另外一些人将这份感激的心，化做一声道谢一句轻微的赞美，一个笑容一种鼓励的眼神……送给姒曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人
(15)我喜爱生命，十分热爱它只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切虽嘫是平凡的日子，活着仍然是美妙的这份能力，来自那枝小草的延伸将这份债，不停地还下去就是生存的快乐了。
一根小草是微鈈足道的、平凡的、弱小的。可是在特殊的场合下，它却能给人带来微笑、希望和快乐三毛的《还给谁）讲的就是这样的一个故事。
1.苐(14)段的横线处应填入的文字是（）
B.一笔可以归还的债。
C.一笔没有债主的债
D.一笔容易还清的债。
2.第⑧段中"我"为什么讶然？为什么又忍鈈住笑了起来
3.第(14)段中，"另外一些人""似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人"指的是哪些人
4.文章本段，揭示了一条怎样的生活哲悝
