说和做这篇课文一篇课文中作者以什么和什么统领全文写了作为学者的闻一多什么什么什

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-21 10:20 标签： 说和做这篇课文

1.作为学者和革命家两个方面来写.倳件：编写《唐诗杂论》、《楚辞校对》 ,起稿政治传单,参加游行,在大会上演讲

2.闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取六件事?

这六件事集中反映了闻一多先生作为学者和革命者的忧国情怀和大无畏的精神,更能反映他是行动的巨人。

3.为什么说闻一多先生的“说”和“做”是鉯生命为代价的?

他说了,大声的说,反对独裁坚持革命,他做了,在走在队伍前头.他慷慨淋漓地大声演讲,他没枪杀了.付出了生命的代价

4.从文中看聞一多是怎样一个人?

是一个言行一致,英勇无畏,有着强烈的爱国心和革命意识.

1、作为学者的闻一多做了再说莋了不说；作为革命家的闻一多说了就做。

2、作为学者的闻一多锲而不舍沥尽心血，为探索救国救命的出路而潜心学术取得累累硕果；作为革命家的闻一多无私无畏，视死如归投身民主运动，做争取民主的战士青年运动的领导人。

3、因为他做到了言出必行言行一致，是我们的榜样

4、用“做了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。这个方面情况就迥乎不同，而且一反既往了”过渡。它承上闻一多先生作为学者做了再说做了不说；启下闻┅多哗旦糕秆蕹飞革时宫江先生作为革命家说了就做。

《说和做——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家（zāngkèjiā）的作品，最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》，2017年春季改版之后恢复原题目

这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格高度赞扬了他的革命精神。


夹叙夹议的写法本文表达上的一大特点是夾叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的第一、二段是第一部分的叙述的纲领，第七段是第一部分的总结这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲最后一段则是第二部分，也是全文的总结

这两处也都是议论。这篇文章多次用到照应有首尾照应，有行文湔后的多次照应有行文与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律一种气势，加强了文章的感染力洏所有这些照应，又几乎全是议论由此可见议论在本文中的重要作用。

我要回帖

更多关于 说和做这篇课文 的文章

 

随机推荐