大卫科波菲尔里的人物,人物主要经历(大卫的)1000字

马车夫巴基思是狄更斯自传体小說《大卫·科波菲尔》中的一个微不足道的小人物,但却给人们留下了深刻的印象狄更斯通过对其言语特征的临摹和复制,用简洁、明快的手法,深刻揭示了其丰富的内心世界,将这个人物栩栩如生地展现在读者面前,有力地渲染、烘托了小说的主人公,凸显这位小说大师的人物素描艺術。

论《卫 波菲尔》大科中的人物素描艺术 周蒲芳 (上海金融学院海上 2 10 ) 029

摘要:马车夫巴基思是狄更斯自传体小说《大卫 波菲尔》中的一个微不足道的小人物,科

但却给人们留下了深刻的印象狄更斯通过对其言语特征的,摹和复制简洁、】盏用明 快的手法,深刻揭示了其豐富的内心世界这个人物栩栩如生地展现在读者面前,将 有力地渲染、烘托了小说的主人公凸显这位小说大师的人物素描艺术。 关键詞:更斯;狄小说;大卫 波菲尔》人物素描艺术《科;

查尔斯 更斯是 l纪英国最杰出的批判狄 9世

愿望与追求这一切就好像是发生在一天之內。 大卫的继父及其妹妹不喜欢年幼的大卫愿意他不 呆在家,于是就合计着把他送到离伦敦不远的一

现实主义作家他的笔锋深入社会嘚各个领域,对被压迫、被侮辱、被损害的下层人民寄予深切的同情因此,笔下的人物部分都是人们在生活他大中常见的普通人。他善于运用素描的手法住人抓 物特征,通过人物的动作、态和语言揭示人物姿来

所学校去寄读。马车夫巴基思奉命把他送到第一站马乍行至半英里以外时,保姆佩格娣突然追了 上来她急急忙忙交给大卫一些糕点和一个钱包, 然后依依不舍地和大卫挥泪告别巴基思把這一

的内心世界,一个个性格分明、将形象丰满、充满活力、栩栩如生的人物展现在读者的面前给读者留下深刻的印象。《卫 波菲尔》夶科是狄更斯的自 传体小说作者在主人公身上表现 _『自己的人生态度和道德理想。人们

在被主人公善良的心灵、正直的品德和坚忍不拔嘚奋斗精神所感动的同时还 会x d说中马车夫巴思这个微不足道的人物有 C,

切都看在眼里。他当时一句话也没有说一路但上,其脑子就再也擺脱不佩格娣的影子他开 r始向大卫打听佩格娣的情况,哩一边在盘算着如心 何向她表白让自己亲口对她说是万万不可能 这 的;请别人幫他去说,同样开不了这个口;他而且就这么去说也显得太鲁莽,可能会碰钉子是无很他

论如何也不敢去面对那种尴尬的场面的。忽嘫眼 前的大卫使这个老实人变得聪明起来,他认准 _大 r卫是他和佩格娣之间取得联系的最好的中问人

简单话语勾勒出马车夫的艺术形象

马車夫巴基思之所以能给人们留下深刻的印象主要是因为他的一句 L头禅: B ri i wl _ J“ aks s i— l ig” n .实在令人难以忘怀。极其简单的一句话经

他立即让大卫茬给佩格娣写信时替他转达一句 “ aksi wln .这样,的问题就圆满地解决 B ri s iig” l他 I

过反复复制动地展示小人物丰富的内心世界生 和性格特征。 狄更斯笔丅的马车夫巴基思是个老实巴交、只知道埋头干活、懂得与人交往的人他平时总是不沉默寡言,几乎从不与人交谈就是这样一个老实疙瘩的人,却看上了大卫的保姆佩格娣并随即向她

人非常愿意做某事的说法这句普通的语高如今 在巴基思这里含义就广 1:先,其首它表礻巴基思埘佩格娣产生了好感;次,表示巴基思在追求其它佩格娣;次表示巴基思本人决心已定,再它但要试探佩格娣的态度 对“ aksi wln .的悝解囚人而异,是 B ri s iig” l只

求婚他当然不会向她送去鲜花,也没有勇气与她 约会更没有胆量向她当面表示,而是 i小大卫捎卜去一句“ aksi wln . ( B ri s iig”巴基思愿意 ) l的话这 一

无沦怎么理解好像都觉得合适。对少年大卫来说 “ aksi w

“不仅惊人,且也“”了一个马车夫的呜”而呜出

收稿日期:0 6— 6—1 20 0 4作者简介:蒲芳,周男教授,曼研究方向为英天文学翻译理论 L实践主 j

读绘本《大卫不可以》有感今忝,我读了绘本《大卫不可以》。书中大卫踩着板凳探着身子在拿饼干,非常危险快要掉下来了。妈妈看到后说:“大卫不可以!”大卫掉进了泥里,他回家时妈妈刚刚拖干净的地,读后感

这本书围绕着主人公大卫 科波菲尔描写了一系列栩栩如生的人物形象,丅面是YJBYS小编为大家收集了关于《大卫科波菲尔里的人物》读后感希望可以帮助到大家,《大卫科波菲尔里的人物》读后感600字《大卫科波菲尔里的人物》读后感资料大全

当我第一次看到《少年维特之烦恼》时,这书名就吸引了我一个像我这样的少年,他的烦恼又是什么呢  维特是一个德国的少年,他热爱自然又多才多艺,善琴能舞懂诗画,按照现在的标准算是一个小男神吧。读后感

【篇一:21歲当总裁读后感】  《21岁当总裁》这本书是我在书店无意间发现的当时很好奇,21岁就当总裁不会是唬人的吧!于是便打发时间似的翻翻,没想到刚看了十几页就被这本书吸引住了。  这本书读后感

第一篇:果壳中的宇宙读后感作文  读过这本书使我又丰富了許多知识。书中说空间实际并不是由三维单单构成的。就像是同学们在很多电视中看到的什么四维空间黑洞穿越这样的事,这也并不昰毫无根据的胡思乱读后感

带着激动的心情看《摆渡人2》想追随迪伦去看她和崔斯坦回到人类的真实世界后的爱情如何发展,却在看了┿章之后被一个乐观的老太太邢有瑜圈了粉  她在见到摆渡人的时候便知道自己已经死去了,但是她没有伤读后感

多数海鸥认为一生嘚意义只在于吃飞翔只用来为“吃”服务。而海鸥乔纳森却不同他可以不吃,可以不睡可以不停歇,但绝不可以不练习飞翔  怹是如此的热爱飞翔,他热爱飞翔胜过一切  他因为过于热爱飞读后感

在《小学语文教师》上多次看到对王崧舟老师的“诗意语文”嘚介绍,非常崇拜但也对其中的“诗意语文”感到有些模糊,感觉无法效仿有点玄乎。所以拿到王老师的《诗意语文》这本书我就迫切地开始寻找着“诗意读后感

境由心生读后感(一)  读完宋卫平董事长《境由心生》一文,对我触动很大让我清晰认识到房地产形势的严峻。楼市越来越冷淡资金越来越紧张,新政影响使高端客户被拒之门外种种不利因素无时无刻困扰我们。读后感

人的一生有彡分之一的时间是在学校中度过的现在的老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法,其目的是为了控制学生我作为一名幼兒教师,由于我面对的孩子年龄比较小时常也会因为这件事情感到头疼,读后感

近日看了作者署名为豆豆写的一部小说《遥远的救世主》颇对口味,一读之下甚为惊艳不禁再读、三读,难以释手本人读书不多,见识浅薄本不应厚着脸皮胡说八道的,但又不吐不快聊以遣怀,方家一笑一笑读后感

读高中时,我在一天之内像读悬念小说一样读完了欧文·斯通的“渴望生活”,但却花了很长的时间读完“亲爱的提奥梵高书信集”。记得我每次翻了一页都听见自己说:慢下来不要着急,慢慢消化每一个字每。似乎读后感

读《语言嘚魅力》的读后感今天,我读了一篇文章它的名字叫《语言的魅力》。这篇文章的主要内容是:一个衣衫褴褛头发斑白,双目失明的乞丐老人站在繁华的巴黎大街上乞讨但没有一个人给他钱。可是在人群中,读后感

《凿壁偷光》读后感_200字今天妈妈给我讲了《凿壁偷光》的故事,我被故事的人刻苦学习的精神感动这个故事讲的是一个叫匡衡的少年,他非常刻苦学习但是家里很穷,他白天还得出詓给富人干活挣钱晚上才能读读后感

每个人都要学会生存,即使是一个人也要勇敢的活下去。读了《鲁宾逊漂流记》我深有感悟。這篇文章写了鲁宾逊因为乘船遭遇暴风船翻了,鲁宾逊找来了木筏游到了一个孤岛上。这是一个有野兽、荒无一人的孤岛读后感

第一篇:福尔摩斯探案读后感《福尔摩斯探案集》这本书我用了三个多小时也可以说是一口气读完了。其实我这次是第二次阅读每当我看箌这本书时心里就会产生去读它的强烈愿望。为什么这本书会有如此大的吸引力呢我读后感

《梦想的翅膀》读后感_600字开学第一课——乘著梦想的翅膀观后感。梦想是一个美好的词汇它更是一种神奇的力量,心里有梦坚持梦想、追求梦想就会梦想成真。本次的开学第一課让我们一起开始梦想的第一课。开读后感

读了《天蓝色的彼岸》有感_800字当我还没读过《天蓝色的彼岸》的时候死亡,是一个很可怕嘚东西……《天蓝色的彼岸》说的是小男孩哈里因和姐姐吵架去骑车买笔没想到车祸让他到了另一个世界,正等着去天蓝色的读后感

读叻《狼王梦》有感_300字   狼在人的眼里似乎充满罪恶,但是你知道吗狼也有母性的光辉,也懂得爱孩子……  虽然它们野性十足,但是它们之间也有爱的存在书中一位要完成“狼王梦”的母亲——紫岚。读后感

读后感是对一本著作的一个总结及心得体会一篇好嘚读后感能让让一个读者对未知的著作在最短的时间内得到最重要的内容和一览著作的好奇心,同时读后感也是表达个人对作品的理解能力,感性思维和理性思维融合在读后感

《龟兔赛跑》读后感_50字今天我读了一个《龟兔赛跑》的故事是一只乌龟和兔子赛跑,兔子因为跑到一半就睡觉了没有比上乌龟,这个故事使我懂得了一个道理:做事不能做到一半就不做了否则会一事无成。乌龟不怕读后感

从教┿年一路坎坷一路歌。但非常有幸的是有一个知心朋友《小学语文教师》一直陪伴着我。《小学语文教师》是我工作中的最爱十年來,她在不断更新不断完善,也时时刻刻的在帮助着我心中真的非常感谢《小读后感

前天晚上把《撒哈拉的故事》看完了,很喜欢鈈过很可惜,没有记一下就给还了有一些感受 1:自己好落伍:看这本书的一星期时间里,同学见了都说:“我看过了不错,好好看”想起郭敬明17岁写读后感

读了《围城》有感围在城里的人想出去,在城外的人想进来这便是“围城”。这是《围城》中关于人生的论述《围城》没有哲学上生硬的说教,而是将哲理还原为生活小说导读部分有这样的话:“这是一本有趣的书。郑读后感

【第一篇】:科學家的故事有感 霍嘉俊科学家的故事一书介绍了很多科学家的奋斗故事有古代的科学家,更有现代的科学家他们很多人的科学环境都佷苦,生活都非常困难通过不懈的努力,终于成为一名杰出的科学家读后感

这些年教育界流行这么一个说法:“北有魏书生,南有李鎮西”李镇西老师的一些教育思想早就有所耳闻,就在前两天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座在讲座中最喜欢李镇西老师在開始说的几句话:“你也许不是最读后感

内容提示:《大卫·科波菲尔》中三位人物形象浅析

文档格式:PDF| 浏览次数:24| 上传日期: 22:34:35| 文档星级:?????

全文阅读已结束如果下载本文需要使用

该用户还上传了这些文档

我要回帖

更多关于 大卫科波菲尔里的人物 的文章

 

随机推荐