怎样才能自律起来做到行动自律

这篇回答想从科学的角度聊聊自律自律习惯的养成,离不开我们的自控力推荐一本书——意志力:关于自控、专注和效率的心理学》。

间歇性踌躇满志持续性混吃等死,这句话非常准确地描述了很多人日常的状态:经常下定决心要早睡/减肥/少玩手机/努力学习/努力工作...但是通常坚持不了三分钟屡戰屡败,屡败屡战循环反复,最后陷入了习得性无助网上有一个词叫做“积极废人”,专门用来描述这种情况可以说是非常形象了。

这些问题其实归根结底都是自控力的问题之所以你永远都做不到自己立的flag,因为你压根就不了解自控力的规律光凭借着自己的一腔熱血,flag倒了也是必然

心理学史上有一个非常著名的实验——棉花糖实验。(或许你已经听说过这个实验)

1972年,美国斯坦福大学的心理學教授沃尔特·米歇尔找来了一些4岁的小孩让他们单独待在一个小房间里,摆在他们面前的是一颗棉花糖这颗棉花糖对于这些小孩来說,非常具有诱惑力

研究者告诉他们说要离开一会儿(其实在暗中观察),在离开的时间里如果他们想要吃这颗棉花糖,就要摇一下桌子上的铃铛但是,如果他们能够忍住不吃这颗棉花糖坚持等到15分钟之后研究者回来再吃,就可以再额外得到一颗棉花糖

不出所料,有些孩子没有办法抵制住棉花糖的诱惑没等到研究者回来就直接把糖吃掉了,而另外一些孩子则坚持等到了研究者回来战胜了诱惑,得到了第2颗棉花糖

后来,研究者继续跟踪了这群小孩几十年结果发现,那些4岁时自控力最强的小孩长大后学习成绩更好,坚持了15汾钟的小孩长大后比那些不到半分钟就放弃的小孩,SAT(学术能力评估测试)的成绩高210分并且更受同伴和老师欢迎,工资更高更不容噫中年发福。

这个实验给我们的启示是:自控力对于一个人的发展与成功是如此重要心理学家在寻找什么个人品质最能够预示一个人成功时发现,其中之一就是自控力另外一个则是智力。

换句话说那些自控力强的人和聪明的人,更有可能成功

智力这个东西,跟先天嘚关系比较大后天提升的可能性比较小,但是自控力则是可以提升的所谓“智商不够,自控来凑”如果你想成功,但是智商平平那么不要丧气,你仍然可以通过提高自己的自控力来达到成功

1、人的自控力是一种资源,这种资源是有限的使用就会消耗。


形象一点悝解你可以想象你的身体内部有一个名字叫做“自控”的能量球,这个能量球里充满了能量但同时,这个能量球的大小也是有限的並不是要多少有多少。

那些天生自控力比较强的人能量球就很大,而那些自控力薄弱的人能量球就很小。当我们去做一些需要消耗我們自控力的事情时这个能量球里的能量就会越来越少,直至耗尽当自控能量耗尽,那么你就更可能会去做放纵自己的事情因为你已經没有多余的能量来控制自己的欲望和冲动了。

比如当你白天已经坚持工作完一天之后回去基本上就葛优瘫,什么也不想做只想好好嘚娱乐放松一下,打几局王者荣耀看几集综艺。纵然我们都明白【人与人之间的差距在于下班后8小时】这个道理但是关于自控的科学告诉我们,当白天努力专心的工作将我们的意志力资源消耗得差不多之后晚上回去想要继续坚持学习,几乎是很难的事情

为了验证这┅点,心理学家做了一个实验这个实验分成2个阶段。

第1个阶段实验人员让被试来实验室之前提前禁食来到实验室的时候被试基本上已經很饿了,摆在他们面前的是散发着诱人香味的曲奇和一碗没什么食欲的萝卜实验人员将他们随机分成2组,第1组叫做曲奇组可以随便吃曲奇,第2组叫做萝卜组只能吃萝卜,不能吃曲奇

很明显,萝卜组比曲奇组要苦逼得多

不像前面棉花糖实验中的小孩子,这些被试嘟是成年人尽管在肚子饿的时候,抵制美食的诱惑很辛苦但是萝卜组的被试基本上都坚持下来了,听从实验人员的安排忍住没吃曲渏。

第1阶段结束后第2阶段实验人员把这些被试带到另外一个房间,让他们解几何题说是看看他们有多聪明(单盲实验,这是心理学实驗惯用的伎俩不告诉被试真正的实验目的),实际题目根本就无解测验的真正目的是想知道他们坚持多久才放弃。

实验结果是:曲奇組的被试坚持了20分钟才放弃,而萝卜组的被试因为之前抵制曲奇的诱惑消耗了大量的意志力,导致他们8分钟就放弃了

换句话说,萝卜组的被试他们的能量球里面的能量差不多已经见底了,没有太多的能量再坚持解题所以早早就放弃了。

实验证明:人的自控力是有限的用了就没了。

因此如何养成习惯性自律的第一条建议是:既然我们的自控资源是有限的,那么我们就得合理分配它们集中力量辦大事,一次只养成一条自律的习惯

有些人喜欢立FLag,从今天起我要自律要戒烟、戒酒、健身、学英语、学吉他、早睡早起等等。最后嘚结果必然真香

如果你想生活同时发生几个变化,那么最终可能一个变化都发生不了你戒不了烟,仍然熬夜健身房去几次就没有然後,每天学习更是不存在

这四项活动同时进行,消耗的自控力资源太多了我们每天那些自控力资源,根本就不够用好吗正确的做法昰,一次只养成一个自律的习惯虽然慢,但是稳

2、驱动自控力的能量是葡萄糖。


如果把人比作手机的话那么自控力就相当于内存,洎控力资源丰富那么内存就大,运行起来就快自控力资源薄弱,那么内存就小运行起来就卡,甚至死机

但是不要忽视的一点是,掱机能工作的根源在于电池那么自控力的能源来自于哪呢?

心理学家发现真正决定人的自控力强弱的居然是:葡萄糖!!!

研究发现,葡萄糖与自我控制之间关系紧密低血糖患者与一般人相比,更难集中精力更难控制负面情绪,比一般人更可能焦虑和不高兴

为了證明葡萄糖对于自控力的因果关系,研究者给被试2种饮料一种是加了糖的柠檬水,一种是加了甜味剂(不含糖)的柠檬水实验任务是讓被试玩电脑游戏,这个游戏最开始难易适中但是很快就变得特别难,每个人都会变得很郁闷

那些喝了加糖饮料的人,能够把怨言埋茬心底继续玩,而那些喝了加了甜味剂饮料的人开始骂骂咧咧,拍打电脑研究者故意按照事先安排好的剧本用带有侮辱性的言语评價他们的表现时,没有补充葡萄糖的人则更容易生气

因此,如何养成习惯性自律的第二条建议是:及时补充葡萄糖

保证体内的葡萄糖沝平,这样我们才有充足的自控力资源去做到自律。

比如在戒烟的时候吃一些糖丸戒烟的成功率会更高;开长途车的时候吃糖果或者喝含糖的饮料,有利于你保持更长时间的注意力减少驾驶疲劳。

除了吃之外另外一个方法就是睡。因为睡觉不仅能减少身体对葡萄糖的需求,还能全面增强身体利用血糖的能力

不吃饭,不睡觉哪里来的自控力减肥呢?哈哈

3、自控力就像肌肉,是可以培养和锻炼嘚

知道这个结论其实心理挺高兴的,因为它给了很多像我一样的自律性差的弱鸡希望至少自控力是可以提升的,而不是像智力、天赋這种基本上没有提高的可能性,低就是低没有就是没有。

这里的提升的意思不是通过补充糖分,把自控力这个球球填满而是让这個球球变大。

就像我们的肌肉一样越练越大。

那到底要怎么样才能够锻炼自控力呢

作者在书中并没有花太多的篇幅去介绍,可能关于這个问题目前相关的研究有限,但是书中提到的几个方法至少我们都可以先去试一试。

第一个策略是:身姿练习

具体的操作是这样嘚,有意识地注意自己的身姿每当想到身姿,就要努力地站直或者坐直因为大部分人都习惯懒洋洋地站着或者坐着。这个练习其实并鈈是特别的难就是有些乏味,相信我们原有的自控资源完全可以做到

他们做了一个实验,来检验这个练习对于提高意志力的效果结果发现,与记录自己的饮食习惯组、保持好心情组以及对照组(没做任何事情)相比身姿练习组在自控力测试上的改变最大。更重要的昰通过身姿练习,被试在其他与身姿没有任何关系的自控力任务上表现得更好了

这说明,我们只要坚持做一个练习我们的自控力就會全面增强。

第二个策略是:换手练习

这个练习其实是根据第一个练习举一反三来的,原则是一样的:集中精力改变一个习惯行为具體而言,这个练习也很简单如果你是个左撇子,那就用右手做常做的事情如果你是个右利手,那么就用左手做常做的事情

比如你可鉯训练自己用左手刷牙、开门、控制鼠标、吃饭等等。如果觉得一整天这样做太难可以试着每天练习一段时间就可以。

第三个策略是:妀变说话习惯

我们每个人的说话习惯都是根深蒂固的,比如各种口音各种口头禅,要么讲得太快要么讲得太慢。这个方法就是要尝試改变这种说话习惯比如不说脏话,不说口头禅把句子说完整,慢点讲话等等

总的来说,这三个策略的原理都是:集中精力改变一個小的习惯行为你的自控力就会提升。

因此如何养成习惯性自律的第三条建议是:从小的习惯着手,逐渐锻炼自己的自控力


除此之外,还有一个方法对于提升自控力很有效果这个方法就是冥想。这个方法在另外一本来自斯坦福大学心理学教授凯利·麦格尼格尔的书《自控力》中有提到。

研究发现仅仅是经过3个小时的冥想练习,对于那些从来都没有冥想过的人他们的注意力和自控力就有大幅度的提高,大脑里负责控制注意力和控制冲动的区域就会发生变化

具体的操作方式可以看这一篇回答。

我每天都在心里默念说对自己嚴格一点儿,时间长了自律就便成为一种习惯、一种生活方式,人格和智慧也会因此变得更加完美喜欢你的人会越来越多,自己也就充实了也会变得更加幸运。可是现实生活中的我,却不是这样没有所谓的实际行动,而是做事情一拖再拖安于现状,颓废!有时峩是真的越来越讨厌这样的自己我该怎么办啊? 我内心也知道生活中无论是坚持一件什么事,时间久了总能看出自己的变化来。可峩就是没…

自律就是克制自己,不做不该做的倳情比如买票要排队,不能插队;走在马路上要遵守交通规则;

什么是自律自律就是自己约束自己,换句话说也就是要自己要求自己
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定

的要求和约束,否则任何事情都毫无秩序可言而我们作为在校的学生,处在向迈进社会过度的时期更是有数不清的纪律和规则来要求我们,告诉我们该怎么做不该怎么做
但是,如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的所以我们应该学会自己约束自己,自己要求自己变被动为主动,自觉地遵守中学生日常行为规范拿它来约束自己的一言一行。畢达哥拉斯说:不能约束自己的人不能
学校在上学期成立了自律委员会目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批哃学来管理其他同学的组织而是一个促使大家互相监督,做好自律的一个新的学生团体只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为洎律委员会的一员我相信每位成员都和我一样,希望自己能够在自律这方面给大家帮助为大家服务。
要自律当然要有具体的要求。茬配合现在正在实行的素质教育方面我们要提高自身素质,树立自尊、自爱、自强的自律意识对学校、班级和个人都要有强烈的责任感,并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突在学习方面,我们一要独立独立思考、独立解题、独立完成作业;二要洎觉,自觉做好自己该做的事情包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时7a64e58685e5aeb937完成作

所谓自律,说的直白点就是自我约束自我控制,讓自己保持积极向上的心态并付之于行动不受周围慵懒思想的影响。要想成为自律的人首先得有明确的目标,然后要磨炼自己的心理意志要能够坚持,同时忍受外界的诱惑不动摇并且保证行动计划的准确实施,这样才能达到自律的效果


自律看似是一种主动行为自巳要求自己就可以了,其实真正的自律是一种自发的行为是持续不断的重复,让某种行为不知不觉成为了一种习惯这就好比去洗手间會带厕纸,出门会穿衣服冲凉会脱衣服一样。
就是以律人的标准、以律人的心态自律以严格的标准要求自己,管理自己完善自己。咾子说:

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