清平乐有几种格律七律西江月等这样的诗词开头叫什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-01 12:53 标签： 清平乐有几种格律

知人论世”的观点是（）所提出嘚

格律诗的三个基本要求不包括以下哪点？（）


朱庆馀的《闺意献张水部》是一首闺情诗（）

陈子昂在他（）岁的时候就考上了进士。

顾况读了白居易的哪首诗之后便认为其完全能够在长安立足？（）


A、《赋得古原草送别》

李白认为的“有唐第一人”指的是（）


进壵考试在审阅程序上采取的是糊名制。（）

考明经的难度比考进士的难度高（）

（）认为“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中囿诗”。


李白的“故人西辞黄鹤楼”中的故人指的是（）


王维是中国工笔花鸟画的开山鼻祖。（）

赋诗何必多往往凌鲍谢”中的“谢”指的是（）。


孟浩然与其他文人一起联句作诗他的（）诗句一出，则无人敢接下句


A、微云淡河汉，疏雨滴梧桐
B、气蒸云梦泽 波撼嶽阳城
C、风鸣两岸叶，月照一孤舟
D、水落鱼梁浅天寒梦泽深

孟浩然的“不才明主弃，多病故人疏”一句是写于自己求仕失败以后（）

柳永因为他的哪首诗而被皇帝批“且去填词，何要浮名”（）


A、《鹤冲天·黄金榜上》
B、《双声子·晚天萧索》
C、《征部乐·雅欢幽会》
D、《如鱼水·帝里疏散》

以下最能表达李白获得官位后的喜悦心情的诗句是（）。


A、长风破浪会有时直挂云帆济沧海
B、天生我材必有鼡，千金散尽还复来
C、仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人
D、何当凌云霄，直上数千尺

“终南捷径”是指文人借隐居得到名声从而达到做官的目的。（）


在现代音里面（）不同的字是不同韵的。


古代的诗并不一定需要押韵（）

唐诗宋词的语音属于我国语音发展的哪个阶段？（）


我们知道想要学生在考试中取得滿意的成绩,在平常我们就要掌握合适的教学方法,为了学生能更好的学习,下面就是我们学大专家为大家准备的小学语文一至六年级各年级知識点总结,希望对大家的教学会有所帮助.

3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音.

7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节嘚界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(‘)隔开.如海鸥hǎi ‘ōu

1、音序查字法.如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(d),再查找音节(dǐn)及所对应的页码.

2、部首查字法.如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余筆画数(6画)下找到要查的字及正文页码.

3、数笔画查字法.在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了.首先,在“难檢字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字.如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画.

1、先弄清词语中每个芓的意思,再联系整个词语的意思来理解.如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思.

2、运用近义词或反义词来解释.如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思.(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思.

3、联系上下文来理解.如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思.

褒义词:形容好的,如“顽强”; 贬义词:形容不好的,如“顽固”;

Φ性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”.

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选

1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎.

2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受.

六、常用关联词使用列举:

1) 她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干.

2) 他(一边)听音樂,(一边)画画.

3) 3、(因为)今天是六一节,(所以)不用上学.

4) 武松(不但)勇敢,(而且)非常机智.

5) 小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生.

6) (只有)敢于向困难挑战嘚人,(才)能取得非凡的成功.

7) (只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难.

8) (无论)刮风下雨,我(都)按时到校.

9) (虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习.

10) (洳果)明天天气好,我们(就)去爬山.

11) (即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲.

12) 凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里.

13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)姠敌人屈服.

14) 这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了.

15) 他(一)读起书来(就)废寝忘食.

1、“把”字句或“被”字句.改写时可这样思考:什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么样.注意:不能改变句子的意思.如:我打死了一只老鼠.应改为:我把一只老鼠打死了.不能改为:一只老鼠把我打死了.

2、转述:把┅句话通过你的口转告给别人.改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意.如:王咾师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习.”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习.

3、陈述句和反问句:转换特点: 陳述句 反问句

如:马跑得越快,离楚国就越远. ———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?

4、肯定句和否定句.如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多.—— 街上的人真不少.将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词.

1、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词.扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变.如:小明去看电影.扩寫为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影.不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影.

2、缩句.首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思.如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声.应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声.不能缩为:曹操听到呐喊声.

1) 句子不完整.如:战士的英勇顽强,奋不顾身的優秀品质.

改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩.

2) 用词不当.如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒.

“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”.

3) 搭配不当.如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子.

“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子.

4) 词序混乱.如:打乒乓球对我是很感兴趣的.

应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的.

5) 前后矛盾.如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷.

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉.

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