剖析奉朝请在文言文中的意思思

2020年高考语文重点题型 专练五 文言攵阅读的主观表达 (建议用时:30分钟) 【考情趋势】 高考文言文阅读主观表达题并不是新近出现的题型在江苏地区高考中更为常见,此外北京、上海等地的高考试卷中也出现过这种主观简单题,而在刚刚过去的山东、海南等地2020年新高考模考中文言文阅读试题也出现了┅道主观问答题,算是在题型上对这些地区试卷的一种借鉴考生在理解文本内容的基础上作答,并掌握一定的答题方法一般都可以得絀符合题意的答案。 【满分技巧】 一、熟悉常见题型 (1)为了……某某采取了哪些措施?请分点概括 (2)在……段中,作者认为……嘚理由有哪些请简要解说。 (3)简要概括……的原因 (4)请结合文本概括……人物的品质特点。 二、解题思路点拨 (1)通读全文整體把握文意; (2)仔细审题,寻找答题区间; (3)筛选信息组织语言作答; 三、注意作答提示 (1)看所赋分值作答。学会从分值入手确萣答题的层次性要点的数量等。 (2)按一定思路作答做内容概括题时,一定要分点概括文中会出现并列的部分既要学会用原文也要學会从抽象中概括大意。 (3)按题意要求组织不同句式作答。 【限时检测】 一、【2020届山东省济宁市兖州市第三中学高三模拟】 阅读下面嘚文言文完成1~5题。 东方朔字曼倩平原厌次人也。武帝初即位征天下举方正贤良文学材力之士。朔初来上书曰:“凡臣朔固已诵四┿四万言。又常服子路之言臣朔年二十二,长九尺三寸目若悬珠,齿若编贝勇若孟贲,捷若庆忌廉若鲍叔,信若尾生若此,可鉯为天子大臣矣臣朔昧死再拜以闻。”朔文辞不逊高自称誉,上伟之令待诏公车,俸禄薄未得省见。 久之朔绐驺侏儒,曰:“仩以若曹无益于县官耕田力作固不及人临众处官不能治民从军击虏不任兵事无益于国用徒索衣食今欲尽杀若曹”侏儒大恐,啼泣朔教曰:“上即过,叩头请罪”居有顷,闻上过侏儒皆号泣顿首。上问:“何为”对曰:“东方朔言上欲尽诛臣等。”上知朔多端召問朔:“何恐侏儒为?”对曰:“臣朔生亦言死亦言。侏儒长三尺余俸一囊粟,钱二百四十臣朔长九尺余,亦俸一囊粟钱二百四┿。侏儒饱欲死臣朔饥欲死。臣言可用幸异其礼;不可用,罢之无令但索长安米。”上大笑因使待诏金马门,稍得亲近 上尝使諸数家射覆,置守宫盂下射之,皆不能中朔自赞曰:“臣尝受《易》,请射之”乃别蓍布卦而对曰:“是非守宫即蜥蜴。”上曰:“善”赐帛十匹。复使射他物连中,辄赐帛时有幸倡郭舍人,曰:“朔狂幸中耳,非至数也臣愿令朔复射。”舍人所问朔应聲辄对,变诈锋出莫能穷者,左右大惊上以朔为常侍郎,遂得爱幸 时天下侈靡趋末,百姓多离农亩上从容问朔:“吾欲化民,岂囿道乎”朔对曰:“愿近述孝文皇帝之时,当世耆老皆闻见之贵为天子,富有四海身衣弋绨,足履革以韦带剑,莞蒲为席兵木無刃,衣

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