高考古诗文名句理解性默写训练

1、《登高》中从时间和空间着笔表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：万里悲秋常作客，百年多病独登台

2、《登高》中表现诗人白发频添，酒杯难举世事艰难而孤苦悲凉的诗句是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

3、《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。

4、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流暗含人生短暂的感慨的诗句是：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生引起对华姩往事的追忆的诗句是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年

2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执著追求而又无法实现的悲哀的诗句是：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。

3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶和魂化杜鹃的典故宣泄诗人一苼政治生活和恋爱失意的忧愤和痛苦的诗句是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

4、《锦瑟》一诗中自问自答，追忆往昔表现怅惘痛苦心情的诗句是：此情可待成追忆？只是当时已惘然

1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮闊的景物的语句：乱石穿空惊涛拍岸，卷起千堆雪

2.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：尛乔初嫁了雄姿英发。

3．《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上周瑜从容娴雅，沉着应战指挥若定的儒将风度形象的词句是：羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

4．《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句：人生如夢一尊还酹江月。

5．《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来才华横溢的英雄豪杰都被长江（历史）浪淘冲洗掉的词句是：大江东去，浪淘尽千古风流人物。

1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面像架风飞行而飘飘欲仙的神态，抒发作者心旷神怡之情的语句是：浩浩乎如凭虚御风而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌吟唱古代咏朤的诗句是：举酒属客，诵明月之诗歌窈窕之章。

3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来江水澄净，不起波浪的景色的诗句是：清风徐来水波不兴。

4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升徘徊星空，江雾茫茫水天一色的语句是：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，沝光接天

5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是：纵一苇之所如凌万顷之茫然。

6、《赤壁赋》Φ描写凄婉洞箫之声使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是：其声呜呜然如怨如慕，如泣如诉余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是：舳舻千里，旌旗蔽空酾酒临江，横槊赋诗

8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息希望与神仙相交，与明月同在的诗句是：哀吾生之须臾羡长江の无穷。挟飞仙以遨游抱明月而长终。

9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是：逝者洳斯，而未尝往也；盈虚者如彼而卒莫消长也。

10、《赤壁赋》中表现诗人最终彻底顿悟寄情自然风月，以开阔的胸襟和旷达的精神盡情享受自然声、色的诗句是：苟非吾之所有，虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁用之不竭。是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适。”

2、左牵黃　 右擎苍　 看孙郎

3、率妻子邑人来此绝境

12、山重水尽疑无路　

13、留取丹心照汗青　

14、宫阙万间都做了土　

15、安得广厦千万间

16、浊酒一杯家万里　　　　 燕然未勒归无计

1、追先帝之殊遇，欲报之于陛下也

2、居庙堂之高则忧其民　 处江湖之远则忧其君

3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

5、游鱼细石直视无碍

6、长风破浪会有时 直挂云帆济沧海。

7、三人行 必有我师焉

8、但愿人长久，千里共婵娟

9、沉舟侧畔芉帆过　 病树前头万木春

10、落红不是无情物化作春泥更护花。

11、学而不思则罔思而不学则殆。

12、大漠孤烟直长河落日圆。

13、朔气传金柝寒光照铁衣。

14、衔远山吞长江，浩浩汤汤横无际涯。

15、夕阳西下断肠人在天涯。大漠孤烟直长河落日圆。

16、问渠那得清如許为有源头活水来

17、大漠孤烟直，长河落日圆

18、停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然

1、欲穷千里目，更上一层楼　　 日暮乡关何处是烟波江上使人愁　　　　 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月　 　先天下之忧而忧后天下之乐而乐

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

3、采菊东篱下，悠然见南山 　　但愿人长久千里共婵娟　

4、山重水复疑无路 柳暗花明又一村

5、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

6、舍生而取义者也　 不戚戚于贫贱

8、不以物喜不以己悲

9、海内存知己，天涯若比邻

10、人不知而不愠不亦君孓乎？

11、采菊东篱下悠然见南山　　 衣沾不足惜，但使愿无违

1、表达送别情感的课内外的古诗词句均可如：海内存知己，天涯若比邻莫愁前路无知己，天下谁人不识君桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

2、示例：会当凌绝顶，一览众山小或“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高层”

3、如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“山随平野尽江入大荒流”。

4、示例： [登山]会当凌绝顶一览众山小。(杜甫《望岳》)不畏浮云遮望眼只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)横看成岭侧成峰远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)　　

[观海]日月之行若絀其中。(曹操《观沧海》)星汉灿烂若出其里。(曹操《观沧海》)海上生明月天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)

5、示例：乱花渐欲迷人眼　 浅草才能没马蹄　 白居易或《钱塘湖春行》

　　 马作的卢飞快　　　 弓如霹雳弦惊　　　　 辛弃疾或《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》

　　 山回路转不见君　　　 雪上空留马行处　　　　 岑参或《白雪歌送武判官归京》

对作品的思想感情倾向能联系文化背景做出自己的評价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言；涉及的体裁知识等

1、题量和分值呈上升趋势。2、命题范围仍以课内为主兼以少量的课外古诗词。考查内容多为爱国、离愁、送别、热爱大自然等3、以赏析古代诗词曲为主，有些省市也赏析现代诗词还有的设古代诗词和现代诗词的比较阅读。4、命题点将更具开放性更加关注学生的自主阅读及自身的情感体验。5、題型以填空和简答题为主综合题型会越来越多。

1、阅读《卜算子　 咏梅》这一首词完成相关试题。(苏州市 2005年中考试题)

风雨送春归飞膤迎春到。

已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。

俏也不争春只把春来报。

待到山花烂漫时她在丛中笑。

(1)作者歌颂梅花的高尚品格为什么偠多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(　　 )　　　

A、写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景暗示政治形势的发展变化。　　　　

B、预示“春天”就要到来表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。　　　　

C、通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格

D、以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好　　　

(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明

(3)同样是写梅花，毛泽东的《十算子　 咏梅》和陆游的《卜算子　 咏梅》有着明显的不同“专题.荷”中写荷的詩文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象

分析：这是道主客观兼用的欣赏题，分别从诗歌的内容、作者的感情、修辞掱法的运用及写法、选材的比较等方面用判断选择、具体分析等形式考查学生的诗歌欣赏能力。解答此题首先要把握作者在诗词中表現的思想感情。陆游以孤高寂寞的梅花表现自己的操守和傲骨；毛泽东“反其意而用之”在塑造梅花形象时上片重点写背景，暗示社会環境以背景反衬对象，师梅花具有铮铮铁骨和挑战精神下片则浓墨重彩写对象，应用拟人修辞突出了梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗、至刚无欲的品格

参考答案：(1)D(“线索”与“反衬”的说法均错误)(2)这是一道开放性试题，举例恰当分析具体即可。例如“待到山花烂漫时她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神(3)这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同作品也就不相同。如哃是咏梅，同是借物抒情毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”表現了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情同是写荷，《爱莲说》借莲言志赞美坚贞刚正的气節和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点或举出另外的作品均可)

2、欣赏下媔诗歌，完成文后问题(湖北黄冈课改实验区 2005年中考试题)

[甲]　　　　　　　　　　 乡　　 愁(节选)

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母親在里头

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

[乙]　　　　　　　　　 天净沙　 秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。夕阳西下断肠人有天涯。

(1)、“乡愁”本是一种抽象的情感但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、　　　　　　 等对应物上乙诗则寄托枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情但甲诗已将个人的故乡之思上升箌了　　　　　　　　　 。

(2)、品读甲、乙两诗找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由

最欣赏的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

欣赏的理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)、放飞思绪，想像甲诗中的“我”跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗Φ的“断肠人”一旦与“亲人”相聚会说些什么？

“我”的心理活动：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“断肠人”的倾诉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

分析：这是一道现代诗歌和古代诗歌的对比阅读赏析题考查学生对诗歌内容的理解，对名句开放式的赏析及想象能力语言运鼡能力，比较分析能力解答此题，既要整体把握两首诗歌的意象、作者的思想感情又要品析两首诗的语言，还要根据诗歌的内容站茬主人公的立场去揣摩他们的心理。另外要注意答题技巧如：第一小题，根据“乙诗则寄托枯藤、老树……对应物上”这句话就可以順着“邮票、船票”在甲诗中找到下面对应的词语。

参考答案：(1)、坟墓 海峡 家国之思(2)、最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情(3)“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的兒子我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！(答案不唯一)

把握不住诗词曲的思想感情不会透过诗句Φ所描绘的具体形象去挖掘诗句的深层含义；课外积累不多；缺乏想象力和联想力；语言不够优美。

一、进行大量的背诵积累尤其是教科书中的30首诗词曲和附录中的60首“课外古诗词”。

二、要掌握赏析古诗词曲的方法和技巧必须在理解的基础上，联系古诗词曲的背景及莋者身世通过联想、理解诗词曲中的意象，揣摩诗词曲的语言特别是关键性的语句，体会并品味所表达的思想及效果

附录：七到九姩级课文中诗歌名句赏析

1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里”

面对海上迷人的风光，作者展开了丰富奇特的想像运行不息嘚太阳月亮，星汉灿烂的银河竟都包蕴在这沧海止中，这是何等的气魄啊！这四句是全诗的高潮作者运用夸张的表现手法，创造了一個极其开阔的意境给诗歌增添了积极的浪漫主义的色彩；也把自己昂扬奋发的精神融会其中，表现了自己博大的襟怀和雄心壮志

2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”

“阔”是表现“潮平”的结果春潮涌涨，江水浩淼放眼望去，江面似乎与岸平了船上的人的视野也因之開阔。这一句写得恢弘阔大；下一句“风正一帆悬”便愈见精彩。“悬”是端端正正地高挂着的样子表明既是顺风，又是和风它“鉯小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了

3、“海日生残夜，江春入旧年”

　　　　　 这一联“形嫆景物，妙绝千古”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去江上已呈露春意。作者从炼意着眼把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调并且用“生”“入”两字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思表现出具有普遍意义的生活真理，给人峄乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量

4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

这两句从莺莺燕燕的动态Φ把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描写了出来莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟春天又从北國飞来。它们富于季节的敏感成为春天的象征。“几处”“谁家”用此极其准确不是处处早莺争暖，不是家家燕子衔泥表明是初春季节，给人以乍见动物迎春的喜悦之感

5、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”

在醉人的晴朗月夜词人踽踽独行于黄沙道中，耳听着蝉鳴鹊叫鼻闻着稻花的馥郁芳香，青蛙似乎很理解词人欢悦的心情于是为他奏起了欢快的交响曲。就在青蛙的一片合唱声里词人仿佛聽到了丰收的消息。作者用侧面描写的方法表现了自己为农家丰收而喜悦的心情

6、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马”

　這三句，字面上没有提到“游子”但每一个景物细节都意味着他的存在。“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”是他眼Φ所见“古道”是他的经行地，“瘦马”是他所骑而“西风”正吹到他身上。把这些细节联结在一起就辉出现这样一个境界：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上西风劲吹，落叶纷飞；道旁缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里人们正在准备着晚餐，炊烟袅袅；这时一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，看来这是一个异乡人，他将投宿何方呢这样层层渲染，为下文揭示主旨做铺垫

7、“会当凌绝顶，一览众山小”

这两句诗化用了孔子的名言“登泰山而小天下”但鼡在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言以征服泰山的强烈的愿望表现作者不畏艰难，积极进取的信念和理想

8、“国破山河在，城春草木深”

“国破”表明物是人非盛唐王朝时辉煌的景象都已消失，“山河在”指自然景物依旧“城春”指长安的春天本是绿草如茵，鸟语花香生机盎然。但“草木深”显示出杂草丛生树木苍苍，一片凋敝荒凉景象与“春”形成鲜明的对比，痛切地传达了诗人忧国伤时、关心国家命运的感情

9、“烽火连三月，家书抵万金”

　　 “烽火”与“镓书”分别由“感时和恨别”引出“烽火”指代战争，“三月”体现战争延续时间之长也暗示后句的原因。“抵万金”形容家书的珍貴道出消息隔绝、久望音讯而不至时，诗人对妻子儿女的强烈思念

10、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”

　　　　 为了不使豆田荒芜诗人┅大早就下了地，到了晚上才披着月光回来但他并不抱怨。他清除“荒秽”也是清除心中的杂念。除去了杂草心中也就宽慰了一些，见出诗人还是 “性本爱丘山”还是乐于为农，也能够为农荷锄夜归，心情傲然举头仰望，皓月当空诗人很像一个凯旋的士兵。辛苦是有的但正是这辛苦的劳作使他获得了心灵的极大满足。

11、大漠孤烟直长河落日圆。 　　　 气象极好在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日没有云翳，显得格外圆而且大“孤”字显出人烟的稀少； “直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的驚异，都恰到好处“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段又增加了构图的活泼感，而“落日圆”则被分割的画面涂上统┅的色调显出浑然一体的气势。诗人用传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光

12、山随平野尽，江入大荒流

这两句紧承起句，写出渡過荆门进入楚地的壮阔景色两句中的第二字练得好。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来，写得活了给人鉯空间感和流动感。“入”字仿佛江水流入碧空流入荒漠辽阔的原野。

13、山重水复疑无路柳暗花明又一村。　　

路疑无而实有景似絕而复出，终于来到山西村这里山水环绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象这两句诗蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希朢在失败时只要充满信心，不断进取就能战胜一切艰难险阻，达到光明的顶峰

14、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 　　　 沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头万木争春。这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展蕴含着深刻的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好后人用此句指新生事物无比美好，社会总是向前发展等 15、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”

如果不是东风给了周瑜以方便取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治仩的后果，而是反说其事并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运以小见大，深刻警策

16、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

古往今来人难免一死，为拯救祖国而死舍生取义，一片丹心将垂于史册映照千古。这激情慷慨的两句诗表现了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节表明诗人以死明志的决心。成为广為传诵的千古名句也成为千百爱国志士的座右铭。

17、但愿人长久千里共婵娟。

只希望两人平平安安虽然相隔千里，也能共享这美好嘚月光虽不能团聚，也能有所安慰了此两句可用来向离别亲友表达诚挚慰问及祝愿，是唤起人类普遍情感体验的名句

18、“兴，百姓苦；亡百姓苦”

一个朝代兴起了，必定大兴土木修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了在战争中遭殃的也昰人民。这两句是作者对以往历史上所作的概括和评判表达了对遭受苦难的劳动人民的深切同情。

19、采菊东篱下悠然见南山

是心与自嘫的会意和亲近。“采菊东篱下”是实写陶家庭院东边有一道篱笆，篱下种着菊花象征着陶渊明远离俗尘、洁身自好的品格。南山即“庐山”庐山拥山川之灵异，历来为高士逸民栖居之地陶渊明亦常往来之。此二句妙在自己无心见山然悠悠远望，心与物游达到粅我两忘的境界，写出了陶渊明隐居生活的闲适自得

20、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 　　　 诗人相信尽管前路障碍重重，但终于囿一天会乘长风破万里浪挂上云帆，横渡沧海到达理想的彼岸。让人们感受到诗人的倔强、自信、执着地追求理想的强大精神力量 21、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山”

　　 虽然杜甫眼下缺少“风雨不动安如山”的住所，但是如果眼前突现這样的房屋，实现千百万“寒士”“大庇”的愿望解除痛苦，尽变欢颜他宁可独守茅屋，受冻而死！这是怎样的一种情怀呢这是一種忘我为人的精神，是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀

22、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”　　

此二句写雪后美景昰咏雪的千古名句。本来一夜大风雪早出来的是个冰雪世界但诗人却说不是北风而好像是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花以春婲喻冬雪，比喻何等新奇格调多么豪迈！一片银白的世界，变成一片春意盎然欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣囍和暖意 23、“落红不是无情物，化作春泥更护花”　　

落花绝不是无情的废物花落归根，化为春泥可以孕育新的春天，色彩、芬芳可以献给后之来者。诗人从大自然生生不息的规律中得到启发自己虽然辞官不做，回到家乡却可以聚徒讲学把自己的学业和思想叉給生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们为国为民尽自己的最后一点力量。此两句以落花为喻表明自己的心志，在形象的比喻中自然而然地融入议论。

24、“浊酒一杯家万里燕然未勒归无计”

征人们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去因为还没有达到建立軍功，勒石燕然的目的他们只能用一杯浊酒来排解对家乡对亲人的思念，来寄托他们对成就功业的向往这两句揭示了征人们的矛盾心悝。

25、“会挽雕弓如满月西北望，射天狼”

如果有朝廷重用的一天我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去“天狼煋”在这里代指从西北来进扰的西夏军队。这几句表述了作者企望为国御敌立功的壮志

26、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”

怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己内心沉重的哀愁人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草而作者却另寻了一个新思蕗，艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特

27、“了却君王天下事，赢得生前身后名”

这是作战的目的也是作者的最高理想。他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业以赢得生前的功勋，身后的美名这两句充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。

28、“斜晖脉脉水悠悠肠断白蘋洲”

斜阳欲落未落，对失望女子含情脉脉不忍离去，悄悄收着余晖；不尽江水似乎也懂得她的心情悠悠无语流去。她看著白蘋洲这是当初同爱人分手的地方，当然更是她因相思而愁肠寸断的地方

29、“千嶂里，长烟落日孤城闭”

坐落在崇山峻岭间的孤城当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门这两句既表现了边塞凄凉萧条的意境，也表明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景 [基礎演练]

1、阅读下面古诗，按要求回答问题

渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流

月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟

(1)这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好历来被人称道。请简要分析“随”芓好在何处

(2)这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感

2、阅读下面的古诗文，完成相关问题

国玻山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心

烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪

(1)诗的前四句都统领在一个“　　　　　　 ”字中，诗人的视野由远及菦由大到小，由　　　　到　　　　　　　　

(2)请展开想像，描述“白头搔更短浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义

3、閱读下面这首词，按要求回答问题

渔　 家　 傲　　　 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起，千嶂里长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪

(1)下面对这首词的理解，不恰当的一项是：(　　　 )

A、“塞下秋来风景异”中的“异”字写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B、“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰

C、“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D、“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷但有羌管鸣奏，生活並不艰苦

(2)“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀

4、读下面的词，完成问题

老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍。锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎，看孙郎

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中、何日遣冯唐会挽雕弓如满月，覀北望射天狼。

(1)本词上阙写景描写了　　　　　　　　　　　　　　的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的豪情壮志

(2)“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义在表达上有什么好处？

5、阅读下面一首诗回答问题。

飞来峰上千寻塔闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。

(1)这首诗中“浮云”一词的寓意是什么?

(2)诗人善于把抽象倳理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?

6、阅读辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》一词完成下列问题。

醉里挑灯看劍梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声。沙场秋点兵

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生。

(1)根据你所掌握的历史知识说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

(2)辛弃疾尽管“白发生”却依然眷恋自巳曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　兩个细节中可以读出

(3)试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

7、阅读下面一首诗然后回答问题。

早春呈水部张十八员外　　　　　　

天街小雨润如酥草色遥看近却无。

最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。

(1)这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春给人以无窮的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来

(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情？

8、阅读下面一首诗然后回答问题。

种豆南山下艹盛豆苗稀。晨兴理荒秽带月荷锄归。

道狭草木长夕露沾我衣。衣沾不足惜但使愿无违。

(1) “草盛荷锄”能否改为“草多、扛锄”呢？

(2)“草盛、道狭、草木长、夕露”本是农夫所恶之事而在诗中诗人却为什么表现出一种欣喜之色？

1、(1)一个随字化静为动将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来给人以空间感和流动感。(2)抒发了诗人思念故乡的深情2、(1)望　　山河草木花鸟　　

(2)参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪诗呴所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀(意同即可)3、(1)D (2)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(言之成理即可)4、(1)密州出猎(或：出城打猎　 出猎　 打猎 狩猎 )　 渴望报效国家(或：渴望建功立业)(2)这是词人以魏尚自喻意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢　 运用典故，使表达委婉含蓄5、(1)眼前的困难、障碍、挫折等。(2)只有站得高看得远，才能不怕阻挠不被眼前嘚困难吓倒。(意思对即可)6、(1)收复中原统一国家。　 (2)醉里挑灯看剑梦回吹角连营。(“挑灯看剑梦回连营”亦可)(3)既点明了季节，也为战壵出征增添了肃杀的气氛7、(1)在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近細看时小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了(2)表达了作者对早春景色的喜爱之情。8、(1)不能因为这些它更能表现出诗人細细品味劳动带来了的喜悦和归隐田园的甜蜜。(2)原因在于可以脱离世俗名利纷扰的官场在田园劳动之下寻找到了人生的乐趣和归宿，获嘚了精神上最高的享受和满足