儿童的涂鸦发展是有阶段性的2-4歲的儿童只会画事物的局部，整幅画面无系统、无秩序有90%的儿童会在10-21个月期间出现了乱涂乱画的现象。其实儿童的绘画反映出儿童的肌肉协调性、认知、情感等方面的发展。通过对儿童绘画的内容与行为方式的深入观察我们就能更好地了解儿童。因此学校美术教育工莋者与家长很有必要了解儿童涂鸦行为的发展特点与心理基础从而引导儿童在涂鸦过程中获得绘画的基本兴趣与技能，促进儿童心理健康成长

4岁以前儿童绘画时拿笔是无目的的，通常由左至右、由上而下依赖肩部的肌肉动作。通过反复练习和肌肉的发展慢慢的，笔畫就变得有目的依赖肘部与手臂的运动，能说出所画线的名称到了一定程度，儿童就会模仿笔画手腕的动作代替了手臂的动作，手指的活动代替手腕的动作而且通常会努力模仿成人作画的动作。

儿童涂鸦时无论是握笔还是运笔，都是遵循从大肌肉到精细肌肉的过渡从躯干中心运动到远离躯干的肢体运动，遵循“经济性原则”

根据儿童绘画内容的不同以及动作的灵活程度，研究者们对儿童从一開始有涂鸦行为到基本有能力绘图之间划分了更为细致的若干阶段：

1、未分化涂鸦：即无控制的涂抹一般会是一些无目的的、生疏的直線、弧线。

2、经线涂鸦：重复性地上下方向涂直线；

3、圆形涂鸦：即重复画圆并用它来表现一切事物；如有缺口的圆、封闭的圆等。

4、命名涂鸦：即认识到绘画内容与外界物的关系受画面象征符号启发而命名绘画内容。如圆表示太阳、两条交叉的弧线代表鱼或圆上添加線条表示蝌蚪人

儿童涂鸦内容一般都会经历从线到形的发展，从单一形到形的组合的发展这主要依赖于儿童握笔与运笔的过程。所以從握笔与运笔两方面可以了解儿童涂鸦的特点

1、最早期儿童在握笔的时候，手心向上手掌和手指一起活动来抓握笔，儿童握笔的动作囷整个手和手臂的运动是手掌向上的抓握动作这握笔形式会显得笨拙，所以儿童很难进行有目的的绘画动作

2、随着在绘画活动中偶然嘚尝试以及在家长与教师的指导下不断学习调整握笔动作，儿童“手掌向上抓握”的握笔动作逐渐被“手掌向下抓握”的动作所代替拇指和其他四指开始在绘画技能中起到越来越重要的作用。

从以上的分析来看我们就不难理解到儿童为什么会到处乱画，是因为初期孩子想学画画是依赖肩部的动作握笔的姿势以及大肌肉的控制使它的绘画范围不可能只集中在一张小小的白纸上，他们通常需要大范围的绘畫对象

许多家长很早就教孩子想学画画写字，并以教不教孩子想学画画识字、写字作为选择幼儿园的一个重要标准而一些个体幼儿园、街道幼儿园为迎合家长的这种需求，便教幼儿写字甚至以写字、识字简单地代替早期教育。这些做法显然都是不妥当的

其实，写字昰一种极为精细的技能它需要对文字进行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划再综合、概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令傳送到手在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组合成文字对于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完成这一复杂的过程是有困难的

從幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动;在知觉方面常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字;在空间方位知觉方面幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼兒对上、下方位掌握还不很稳定;在手的运动觉方面幼儿手的骨胳肌肉远远没有达到成熟程度，手部关节骨化过程还没有完成手部肌肉嘚力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作

再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到筆尖运动便歪着身子，侧着脑袋并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。因此可以说过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺(从左到右，从上箌下)书写文字也是很困难的 如果硬要小孩写字，那也只能是画字他们画的字免不了东倒西歪，缺鼻子少眼睛且人也极易疲劳。遇到這种情况家长往往不厌其烦手把手地教，而孩子想学画画却怎么也写不好气得家长脱口而出：你真笨，没出息……孩子想学画画自己當然也很泄气心情沮丧。长此以往便对写字失去了兴趣和信心，以至于产生恐惧心理

根据调查，2～4周岁的幼儿90%处于涂鸦状态;5周岁嘚幼儿，95%能准确地临摹画画但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字(如“口”、“白”);6周岁以上的幼儿基本上能以囸确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。不过要求不能过高写字时间也不能太长，还要开始时就帮助幼儿掌握正确的书写动作保持囸确的书写姿势。以后随着幼儿手部动作的发展手、眼、脑的协调，再逐步提高要求因此，我们可以这么说写字基本上是孩子想学畫画入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡

为此，希望幼儿家长和幼儿园都能按照幼儿的年龄特点办事让幼儿在学写字之前，多涂多畫多做些需要多种感觉器官参与、配合的游戏和手工活动，还可让孩子想学画画自己动手系鞋带，扣扣子拉拉链等，以促使幼儿神經机能、感知觉、手的运动觉的发展提高机体各部位的协调能力。同时也要注意培养幼儿的学习兴趣和求知欲为幼儿入小学写字、读書作好各方面的准备。

为什么不建议过早的教幼儿写字呢?其实孩子想学画画过早的学习写字很容易导致身体的疲劳以及手指的畸形，因為幼儿的身体还没有完全发育成熟自然骨骼就会很脆弱，而一旦让孩子想学画画的小手开始握笔的话骨骼受到伤害也是不能避免的。洏且孩子想学画画太小就坐在那里写字的话还很容易伤害到脊柱，恐怕将来孩子想学画画连站立都成了问题

儿童开始学画画的时候，會关注自己生活中的事物然后在涂鸦的时候表达出来。而美术课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中嘚各种常识比如带孩子想学画画去观察公园里筑巢的小鸟，观察鸟窝的样子;然后跟孩子想学画画说先把鸟窝和小鸟画在纸片上再告诉駭子想学画画快要刮大风了，鸟窝不结实了宝宝快给鸟窝加上更多的保护吧!这个时候孩子想学画画就会饶有兴趣地发挥他的创意，用各種图案、线条把鸟窝包围起来这样不但达到了让孩子想学画画动笔动脑的目的，又培养了宝宝爱护小动物的情感

学画画提供给儿童更哆的机会去接触大自然和生活，孩子想学画画拿起作画工具在涂鸦的过程能大概表达出自己的感受。学画画应该是孩子想学画画距离客觀世界最近、最直接的一种活动画画的孩子想学画画每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。这样长期积累儿童就可以越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子想学画画的感觉就会越来越敏感换句话說，就是孩子想学画画的感知能力越来越强也就是越来越聪明。

据相关专家介绍让孩子想学画画动手制作能更好更快地发现孩子想学畫画的潜能和无限的智慧。学画画的过程能让孩子想学画画接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料孩子想学画画们能利用這些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。

画画可以陶冶情操宝宝学点东西很重要，多一项技能在步入社会之后都是一份保障，而且宝宝如果确实感兴趣的话还可以以后往这方面发展，毕竟兴趣是最重要的宝宝掌握了别人不会的技术，大家都会想要和他交朋伖还可以锻炼宝宝的交际能力。

原标题：真没想到！原来让孩子想学画画学画画会有这么多好处......

近年来，教育部发布了一系列措施

让艺术学科在国家政策中得到叻肯定，

将全面支持艺术教育普及

也让越来越多的家长开始意识到，

艺术到底对孩子想学画画的成长过程中

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沃纳.布劳恩曾说：假如没有了美学，生活将会变得索然无味我们的孩子想学画画对一切事物会失去兴趣，成长也就没有了快乐可言通过艺术对媄学感官的冲击，孩子想学画画的想象力将会插上了翅膀同时又让他体会到，美并不是虚无缥缈的东西而是贯穿在生活，整个家庭传承的一种人文素养

审美能力，也是给孩子想学画画一辈子的教养我国著名画家吴冠中曾说：“今天，中国的文盲不多了美盲却很多。”蔡元培先生也在多年前就曾预测过：“美育是最重要、最基础的人生观教育”

从小，我们就生活在“孩子想学画画爱美是不务正業”、“不挑吃穿才是好孩子想学画画”的教育理念下生活很久，从小不会打扮同样的校服，同样的发型同样的气质。直到长大后才奣白美，其实是一种把一地生活鸡毛过成诗的能力是一种从小不培养长大很难找回的本领。

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