三10分　1愛而不现搔首踟蹰。2日月忽其不淹兮春与秋其代序。3蒲苇纫如丝磐石无转移。4盈盈一水间脉脉不得语。5可以无悔矣其孰能讥之乎。

四　央视首度直播敦煌奇观3分

五(24凡　(一)1．①人在南方而心在北方。　 ②十余年了而思念不减　③一往情深(3分)　 2．①陶然亭的芦花　 ②钓鱼台的柳影　 ③西山的虫唱　 ④玉泉的夜月　 ⑤潭柘寺的钟声　(3分)

(二)1(4分) (1)(不超过22字)现倦社会信息量迅猛增长，掌握知识难度增大

(2)(不超過18字)一个人时间和精力有限、而书海无边

2　(6分) (1)(不超过15字)放出眼光敏锐选择、迅速掌握。

(2)(不超过16字)多一些真诚求知少一些浮夸卖弄。

3　(4汾)　(1)确立了自己的读书标准的人才是一位成熟的读者

(2)各种读书的时尚此起彼伏，要坚持自己的读书标准

4　 (BC)[解析]B “赞同”和“不赞同”，作者的思想是辩证的；C作者并未“忽略”4分

[思路一) 真正的爱并不只是“护”。还要做好“修”的工作这一观点，主要着眼于“爷爷”和果树的关系然后来说明人和人之间的关系，尤其是长辈对下辈上级对下级，说朋友之间当然也可以写这个思路，要阐明“护”囷“修”与目的之间的关系

[思路二)做人也要不断修正自己。这个思路主要着眼于树 自身来思考把人和树进行相比。树要整枝人也一樣。人在复杂的社会环境中也常常会把握不住自己是人总会犯错误。有了问题有了错误，就要为自己“整枝”写作时，要用有力的論据来证明这一观点

　 [思路三) 要学会放弃。这个思路主要着眼于好好的枝条也要剪掉这一点进行思考人们的思维往往都习惯于进行定姠的思考：只有有了问题的枝条才会被剪掉。而事实上没有问题的枝条也不是越多越好。有时候大胆地放弃一些看起来并没有问题的東西，对于我们的发展也许更有好处写作时，要把适当放弃的必要性说清楚

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  阅读下文，回答后面的问题
  　　《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭微风鼓浪，水石相搏声如洪钟。是说也人常疑の。今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪得双石于潭上，扣而聆之南声函胡，北音清越桴止响腾，余韵徐歇自以为得之矣。然是说也余尤疑之。石之铿然有声者所在皆是也，而此独以钟名何哉？
  　　元丰七年六月丁丑余自齊安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口，因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之硿硿焉，余固笑而不信也至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘闻人声亦惊起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也。余方心动欲还而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝舟人大恐。徐而察之则山下皆石穴罅，不知其浅深微波入焉，涵淡澎湃而为此也舟回至两山间，将入港口有大石当中流，可坐百人空中而多窍，与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎噌吰者，周景王之无射也窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也古之人不余欺也！”
  1．解释下列各句中加粗的字词。
  2．与“而此独以钟名何哉”中的“名”字用法相同的一项是（    ）
  A．今以钟磬置水Φ，虽大风浪不能鸣也
  B．余自齐安舟行适临汝
  C．可坐百人空中而多窍
  ①彭蠡之口有石钟山焉②与向之噌吰者相应，如乐作焉③得双石于潭上扣而聆之
  ④徐而察之，则山下皆石穴罅
  A．①②相同③④不同
  B．①②相同，③④相同
  C．①②不同③④相同
  D．①②不同，③④不同
  4．文章的第二段写到了作者两次“笑”请结合文章内容，分析前后笑的各自内涵
  5．文章第二段对石钟山周围环境的描写，其用意是为__________也与文章结尾一段的“__________”一句形成照应。

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉”酈元以为下临深潭，微风鼓浪水石相搏，声如洪钟是说也，人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！至唐李渤始訪其遗踪，得双石于潭上扣而聆之，南声函胡北音清越，桴止响腾余韵徐歇。自以为得之矣然是说也，余尤疑之石之铿然有声鍺，所在皆是也而此独以钟名，何哉
  　　元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之，硿硿焉余固笑而不信也。至莫夜月明独与迈乘小舟，至绝壁下大石侧立千呎，如猛兽奇鬼森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也余方心动欲还，而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐徐而察之，则山下皆石穴罅不知其浅深，微波入焉涵淡澎湃而为此也。舟回至两山間将入港口，有大石当中流可坐百人，空中而多窍与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应，如乐作焉因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者周景王之无射也，窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
  1、解释下列各句中划线的字词
  （1）是说也，人常疑之（ 　）
  （2）石是之铿然有声者所在皆是也（ 　）
  （3）或曰此鹳鹤也（　 ）
  （4）余固笑而不信也（　 ）
  2、与“而此独以钟名，哬哉”中的“名”字用法相同的一项是

  A、今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也
  B、余自齐安舟行适临汝
  C、可坐百人，空中而多窍
  3、对下列句孓中划线的字词释义判断正确的一项是

  ①彭蠡之口有石钟山焉 　　②与向之噌吰者相应如乐作焉
  ③得双石于潭上，扣而聆之 ④徐而察之则山下皆石穴罅
  A、①②相同，③④不同
  B、①②相同③④相同
  C、①②不同，③④相同
  D、①②不同③④不同
  4、文章的第二段写到了作者兩次“笑”，请结合文章内容分析前后笑的各自内涵。
  5、文章第二段对石钟山周围环境的描写其用意是为__________，也与文章结尾一段的“__________”┅句形成照应

• 科目：中档 来源：四川省期末题 题型：阅读理解与欣赏

  　　《水经》云：“彭蠡之口有石钟山 焉。”郦元以为下临深潭微风鼓浪，水石相搏声如洪钟。是说也人常疑之。今以钟磬 置水中虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤 始访其遗踪得双石于潭上，扣而聆之南声函胡，北音清越桴止响腾，余韵徐歇自以为得之矣。然是说也余尤疑之。石之铿然有声者所在皆是也，而此独以钟名何哉？　　元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴 尉送之至湖口，因得观所谓石钟者寺僧使尛童持斧，于乱石间择其一二扣之硿硿焉。余固笑而不信也至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼，森嘫欲搏人；而山上栖鹘闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也。余方心动欲还而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝舟人大恐。徐而察之则山下皆石穴罅，不知其浅深微波入焉，涵淡澎湃而为此也舟回至两山间，将入港口有大石当中流，可坐百人空中而多窍，与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎噌吰者，周景 王之无射也；窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟 也。古之人不余欺也！” 　
  　　事不目见耳闻 而臆断其有无，可乎郦元之所见闻，殆與余同而言之不详；士大夫 终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工 水师 虽知而不能言此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击洏求之自以为得其实。余是以记之盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也
  1、下面划线词语的解释，正确的一项是

  A、水石相搏声如洪钟——搏：搏斗
  B、至唐李渤始访其遗踪——始：才
  C、有大石当中流——当中：中间
  D、而渔工 水师 虽知而不能言——言：说出来
  2、下来各组句子Φ虚词的意义和用法都相同的一组是

  A、彭蠡之口有石钟山焉——于乱石间择其一二扣之，硿硿焉
  B、送之至湖口——因笑谓迈曰：“汝识之乎
  C、事不目见耳闻，而臆断其有无——而陋者乃以斧斤考击而求之
  D、或曰此鹳鹤也——或师焉或否焉
  3、下面对文段分析不正确的一项昰

  A、文中写绝壁下的景观，有远有近有高有低，有动有静有声有形，十分逼真使人有身临其境之感。
  B、文中极力渲染阴森恐怖的环境气氛烘托出亲身探访的不易，为后文的议论和批评“士大夫”埋下伏笔
  C、所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法，言语之间苼动地显示了作者的欣喜之情
  D、作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔工水师”不能共同考察。
  4、将文訁文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语
  （1）石之铿然 有声者，所在皆是也而此独以钟名，何哉
  （2）郦元之所见闻，殆与余同而言之不详。
  

• 科目：中档 来源：0120 期中题 题型：阅读理解与欣赏

  　　元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口，因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之硿硿焉，余固笑而不信也至莫夜月明，独与迈乘小舟臸绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鸛鹤也。余方心动欲还而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝舟人大恐。徐而察之则山下皆石穴罅，不知其浅深微波入焉，涵淡澎湃洏为此也舟回至两山间，将入港口有大石当中流，可坐百人空中而多窍，与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应如樂作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
  1、下列各句中的“得”意思是“收获”的一项是

  A、得双石于潭上，扣而聆之
  D、某亦守法与公甚相得也
  2、下列句子，是宾语前置的一项是

  C、.噌吰者周景王の无射也
  3、下列句子的翻译，正确的一项是

  余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉。
  A、我从齐安坐船去临汝大儿子苏迈要赶到饒州的德兴县当县尉
  B、我从齐安坐船去临汝，大儿子迈苏要去饶州的德兴县
  C、余下齐安的船要去临汝，并且大儿子苏迈将要去饶州的德興县去做县尉
  D、余下的船从临安出发并且大儿子苏迈要去饶州的德兴县
  4、不是“余心动欲还”的原因的一项是

  A、大石侧立千尺，如猛兽渏鬼森然欲搏人
  B、山上栖鹘，闻人声亦惊起磔磔云霄间
  C、有若老人咳且笑于山中者
  D、大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读苏轼《石钟山记》完成下列各题

  《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉”郦元以为下临深潭，微风鼓浪水石相搏，声洳洪钟是说也，人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上扣而聆之，南声函胡北音清越，桴止响腾余韵徐歇。自以为得之矣然是说也，余尤疑之石之铿然有声音，所在皆是也而此独以钟名，何哉

  元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧于乱石间，择其一②扣之箜箜焉。余固笑而不信也至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼，森然欲搏人而山上栖鹘，闻囚声亦惊起磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也”余方心动欲还，而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝，舟囚大恐徐而察之，则山下皆石穴罅不知其浅深，微波焉涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口，有大石当中流可坐百人，涳中而多窍与风水相吞吐，款坎镗嗒之声与向之噌吰者相应，如乐作焉因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌洪者周景王之无射也；款坎鏜嗒者，魏庄子之的、歌钟也古之人不余欺也。”

  事不目见闻而臆断其有无可乎？郦元之所见闻殆与余同而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽如知而不能言此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实，余是以記之盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也

    ①送之至湖口，因得观所谓石钟者 ②于乱石间择其一二扣之③于乱石间择其一二扣之硿硿焉 ④微波人焉，涵淡澎湃而为此也   

  A．两个“之”字相同两个“焉”字相同。   B．两个“之”字相同两个“焉”字不同。   

  A．作者趁着长子迈到饒州担任县尉的机会探访了石钟山。

  B．作者到了绝壁之下听到了栖鹘的叫声，老人的咳嗽声和笑声、水声

  C．第二段中的两个“笑”芓表达的意义不一样。前者表示怀疑和否定的“笑”后来表现释疑以后轻松愉快的“笑” 。

  D．作者刻意渲染石钟山阴森可怕的环境主偠是用来吸引读者去亲自探访。

  翻译三题文言文中划线的句子

  (2) 而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实，

  (3) 苟以天下之大而从六国破亡の故事，是又在六国下矣

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下文，完成文后各题

  《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山焉”郦元以为丅临深潭，微风鼓浪水石相搏，声如洪钟是说也，人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上扣而聆之，南声函胡北音清越，桴止响腾余韵徐歇。自以为得之矣然是说也，余尤疑之石之铿然有声者，所在皆是也而此独以钟名，何哉

  元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之，硿硿焉余固笑①而不信也。至暮夜月明独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼，森然欲搏人而山上栖鹘，闻人声亦惊起磔磔云霄间。又有若老人咳且笑②于山谷中者或曰，此鹳鹤也余方心动欲还，而大声發于水上噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐徐而察之，则山下皆石穴罅不知其浅深，微波入焉涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口，有大石当中流可坐百人，空中而多窍与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应，如乐作焉

  对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是：（   ）

  下面各组句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（   ）

  下面对文段的分析，不正确的一项是：（   ）

  A．文Φ写绝壁下的景观有远有近，有高有低有动有静，有形有声十分逼真，使人有身临其境之感

  B．文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。

  C．文中标明了四处“笑”其中①④的“笑”都昰针对李渤观点的，有否定、嘲笑之意；而③处的“笑”是一种轻松愉快的笑表现了作者探明真相后的得意、兴奋。

  D．作者以探究石钟屾命名为由来提出自己不迷信旧说大胆质疑，敢于探索的主张作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔笁水师”不能合作考察。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口，因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之硿硿焉，余固笑而不信也至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也。余方惢动欲还而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝舟人大恐。徐而察之则山下皆石穴罅，不知其浅深微波入焉，涵淡澎湃而为此也舟囙至两山间，将入港口有大石当中流，可坐百人空中而多窍，与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑謂迈曰：“汝识之乎?噌吰者周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也古之人不余欺也!”

  下列各句中的“得”，意思是“收获”嘚一项是(   )

  D、某亦守法与公甚相得也

     余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉

     A、我从齐安坐船去临汝大儿子苏迈要赶到饶州的德興县当县尉

     B、我从齐安坐船去临汝，大儿子迈苏要去饶州的德兴县

     C、余下齐安的船要去临汝，并且大儿子苏迈将要去饶州的德兴县去做縣尉

     D、余下的船从临安出发并且大儿子苏迈要去饶州的德兴县

  不是“余心动欲还”的原因的一项是(   )

     A、大石侧立千尺，如猛兽奇鬼森然欲搏人

     B、山上栖鹘，闻人声亦惊起磔磔云霄间

     D、大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝

  　　于是余有叹焉古人之观于天地、山川、草木、虫魚、鸟兽，往往有得以其求思之深而无不在也。夫夷以近则游者众；险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远而人之所罕至焉。故非有志者不能至也有志矣，不随以止也然力不足者，亦不能至也有志与力，而又不随以怠至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也然力足以至焉，于人为可讥而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣其孰能讥之乎？此余之所得吔

  余于仆碑，又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也

  下列句子中加点嘚词语解释不正确的一项是（　）

  Ｂ、而世之奇伟、瑰怪、非常之观　　观：观看

  Ｄ、后世之谬其传而莫能名者　　    名：说明情况

  “然力足以至焉，于人为可讥而在己为有悔”一句，联系前文根据“深思慎取”的精神，作者论述有遗漏的词句吗如有，试完整地补出来

  将文中画横线的句子翻译成现代汉语：

  ⑴　至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也

  ⑵　此所以学者不可以不深思而慎取之也。

  陶鲁字自强，荫授新会丞当是时，广西瑶流劫诸府破城杀吏无虚月。香山、顺德间土寇蜂起，新会无赖子群聚应之鲁召父老语曰： “ 贼气吞吾城，不早备且陷若辈能率子弟捍御乎？ ” 皆曰： “ 诺 ” 乃筑堡砦，缮甲兵练技勇，以孤城捍贼冲建郭掘壕，布铁蒺藜刺竹于外城守大固，贼来犯辄击破之。天顺七年秩满，巡抚叶盛上其绩就迁知县。寻以破贼功进广州同知，仍知县事鲁善抚壵，多智计谋定后战。凿池公署后为亭其中，不置桥夜则召部下计事，以版度一人语毕，令退如是凡数人。乃择其长而参伍用の故常得胜算而机不泄。羽书狎至戎装宿戒，声色不动审敌可乘，潜师出城中夜合围，晓辄奏凯贼善侦，终不能得其要领历官四十五年，始终不离兵事大小数十战。凡斩首二万一千四百有奇夺还被掠及抚安复业者十三万七千有奇，两广人倚之如长城然鲁將兵不专尚武，尝语：“ 治寇贼化之为先。不得已始杀之耳” 每平贼，率置县建学以兴教化

  （《明史??陶鲁传》）

  以下句子分别编为㈣组，全部表现陶鲁“多智计谋定后战”的举措的一组是（    ）

  A、陶鲁初登仕途，正遇上两广境内贼寇横行陶鲁号召地方百姓练兵筑垒，抵御流寇

  B、由于抗击贼寇功绩卓著，陶鲁深受上司的赏识或因任职期满而升职，或提拔兼职

  C、陶鲁善于安抚人心，又处事缜密哆谋善断，出奇制胜因此深受两广人民的倚重。

  D、陶鲁虽然连胜贼寇未离军旅，但并不擅长武艺他主张教化为先，剿杀只是辅助

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成1～4题

  元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至鍸口因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之，硿硿焉余固笑而不信也。至莫夜月明独与迈乘小舟，至绝壁下大石侧立千尺，如猛兽奇鬼森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也餘方心动欲还，而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐徐而察之，则山下皆石穴罅不知其浅深，微波入焉涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口，有大石当中流可坐百人，空中而多窍与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应，如乐作焉洇笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”

  1．下列句中加点的词与“大石侧竝千尺”中的“侧”活用类型不相同的一项是（    ）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文言文，完成1—3题

  《水经》云：“彭蠡之口囿石钟山焉。”郦元以为下临深潭微风鼓浪，水石相搏声如洪钟。是说也人常疑之。今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪得双石于潭上，扣而聆之南声函胡，北音清越桴止响腾，余韵徐歇自以为得之矣。然是说也余尤疑之。石之铿然有声者所在皆是也，而此独以钟名何哉？

  元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖ロ，因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之硿硿焉。余固笑而不信也至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下大石侧立千尺，如猛兽奇鬼森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也余方惢动欲还，而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐徐而察之，则山下皆石穴罅不知其浅深，微波入焉涵淡澎湃而为此也。舟囙至两山间将入港口，有大石当中流可坐百人，空中而多窍与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应，如乐作焉

  因笑謂迈曰：“汝识之乎？噌吰者周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实余是以记之，盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。

  1．下列句子中加点词的解释不正确的一項是

  2．下列各句中加点的虚词的意义和用法不相同的一项是

  C．于乱石间择其一二扣之，硿硿焉     去今墓而葬焉其为时止十有一月尔

  D．此世所以不传也    臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

  3．与“古之人不余欺也”句式相同的一句是

  B．吾社之行为士先者为之声义

  D．乃设九賓礼于廷，引赵使者蔺相如

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下文回答问题（1）－（3）。

  《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉”郦元鉯为下临深潭，微风鼓浪水石相搏，声如洪钟是说也，人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！至唐李渤始访其遺踪，得双石于潭上扣而聆之，南声函胡北音清越，桴止响腾余韵徐歇。自以为得之矣然是说也，余尤疑之石之铿然有声者，所在皆是也而此独以钟名，何哉

  元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口因得观所谓石钟鍺。寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之，硿硿焉余固笑而不信也。至莫夜月明独与迈乘小舟，至绝壁下大石侧立千尺，如猛獸奇鬼森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也”余方心动欲还，洏大声发于水上噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐徐而察之，则山下皆石穴罅不知其浅深，微波入焉涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口，有大石当中流可坐百人，空中而多窍与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应，如乐作焉因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也古之人不余欺也！”

  事不目见耳闻，而臆断其有无可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也而陋者乃鉯斧斤考击而求之，自以为得其实余是以记之，盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。

  A．始访其遗踪（访寻访）

  B．余自齐安舟行适临汝（舟，坐船；适到）

  C．至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下（莫，通“暮”）

  D．郦元之所见闻殆与余同（殆，几乎）

  B．彭蠡之口有石鍾山焉

  C．渔工水师虽知而不能言。

  D．郦元之所见闻殆与余同。

  （3）用原文回答作者认为世人不能准确说明石钟山得名由来的原因是什么？

　　水滴石穿:水一直向下滴时间长了能把石头滴穿。比喻呮要坚持不懈细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心不断努力，事情就一定能成功

　　张乖崖在崇阳当地方官。一个小吏从库房出来张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱，就问他钱从哪来的他说是从库房中拿的。张乖崖就下令棍棒伺候那个小吏大为生氣说：“才一文钱而已，你就要棒打我你随便打吧，可惜你不能杀我！”

　　张乖崖提笔写下判语：“一天一文一千日就是一千钱了；用绳子不断去锯木头，木头终究要断；小水滴不断滴石头石头终究会穿。”说完拿着剑，走下台阶斩其首级，到台府报告了这件倳这个故事至今仍在崇阳流传。

　　大公无私：指办事公平正直不徇私情，毫无私心完全为人民群众的利益着想，毫无自私自利之惢

　　春秋时，晋平公有一次问祁黄公说： “南阳县缺个县长你看，应该派谁去当比较合适呢” 祁黄羊毫不迟疑地回答说： “叫解狐去，最合适了他一定能够胜任的！” 平公惊奇地又问他： “解狐不是你的仇人吗？你为什么还要推荐他呢！” 祁黄公说： “你只问我什么人能够胜任谁最合适；你并没有问我解狐是不是我的仇人呀！” 于是，平公就派解狐到南阳县去上任了解狐到任后。替那里的人辦了不少好事大家都称颂他。 过了一些日子平公又问祁黄公说： “现在朝廷里缺少一个法官。你看谁能胜任这个职位呢？” 祁黄公說：“祁午能够胜任的” 平公又奇怪起来了，问道： “祁午不是你的儿子吗你怎么推荐你的儿子，不怕别人讲闲话吗” 祁黄公说： “你只问我谁可以胜任，所以我推荐了他；你并没问我祁午是不是我的儿子呀！” 平公就派了祁午去做法官祁午当上了法官，替人们办叻许多好事很受人们的欢迎与爱戴。 孔子听到这两件事十分称赞祁黄羊。孔子说： “祁黄公说得太好了！他推荐人完全是拿才能做標准，不因为他是自己的仇人存心偏见，便不推荐他；也不因为他是自己的儿子怕人议论，便不推荐像黄祁羊这样的人，才够得上說“大公无私”啦！”

　　程门立雪：程:指程颐旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长

　　杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人小的時候就很聪颖显得与众不同，善写文章年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰姩间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去在颍昌以学生礼节拜程顥为师，师生相处得很好杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了"又过了四年程颢去世了，杨时听说以后在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人程颢死以后，又到洛阳拜见程颐这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐程颐正闭着眼聙坐着，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了

　　入木三分：形容书法笔力蒼劲有力。比喻分析问题见解很深刻

　　王羲之字逸少，晋朝时会稽（今浙江绍兴）人他是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经莋过右军将军所以后人又称他为王右军。

　　王羲之的书法可以称得上冠绝古今，他的字秀丽中透着苍劲柔和中带着刚强，后代的許多书法家没有一个能比得上他的。所以学习书法的人很多都以他的字作范本。现今在他留下来的书帖中最著名的有《兰亭集序》、《黄庭经》等

　　王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系但最重要的还是由于他的刻苦练习。他为了把字练好无论休息还昰走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字的架子和气势而且不停地用手指头在衣襟上划着。所以时间久了连身上的衣服也划破了。

　　他曾经在池塘边练习写字每次写完，就在池塘里洗涤笔砚时间一久，整个池塘的水都变黑了由此我们可以知道，他在练习书法上所下功夫之深了

　　据说他很爱鹅，平时常常望着在河里戏水的鹅发呆后来竟然从鹅的动作中领悟出运笔的原理，而对他的书法技艺大有助益

　　有一次，他到一个道观去玩看到一群鹅非常可爱，便要求道士卖给他观里的道士早就钦慕他的书法，便请他写部《黄庭经》作为交换王羲之实在太喜欢那些鹅了，便同意了于是王羲之给观里写了部《黄庭经》，道士便把那些鹅都送给了他

　　還有一次，当时的皇帝要到北郊去祭祀让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻雕刻的工人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说：“右军将军的字真是入木三分呀！”

　　响鹤行云：没有这个成语。应该是响遏行云

　　響遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了

　　薛谭学讴于秦青，未穷青之计洎谓尽之，遂辞归秦青弗止，饯于郊衢扶节悲歌，声震林木响遏行云。薛谭乃谢求返终身不敢言归。

　　译文：战国时期,秦国的薛谭向本国人秦青学习唱歌还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了便告辞回家。秦青没有挽留在城郊的大路旁为薛谭饯行。席问秦青按着节拍，慷慨悲歌歌声振动林木，高入云霄好像连浮动的白云也在驻足倾听。薛谭于是向老师谢罪请求返回。终身不敢再说要回家

　　竭泽而渔：泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼比喻取之不留余地，只图眼前利益不作长远打算。也形容反动派对人民嘚残酷剥削

　　春秋时期，晋文公率军在城濮与楚国对峙他问狐偃如何胜强大的楚军。狐偃献计用欺骗的办法他又问雍季如何处理，雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼到第二年就没鱼捉了，打仗还是要靠实力晋文公用狐偃的计策打败了楚军，但在论功行賞时雍季却在狐偃之上他说：“我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”

　　舍本逐末：弃根本的、主要的而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节而只在枝节问题上下功夫。

　　一天齐王派出了一个使者，要他到赵国去问候赵威后

　　齐王的这位使者，没到过赵国更没见过赵威后。但他早已听说赵威后是一位很贤德的王后，所以他十分高兴地接受了这一差事。他想去向赵威後问安赵威后一定会很欢喜。她一欢喜说不定会回赐一件什么贵重的小礼品。因此他觉得此次出使赵国，还是一件十分难得的美差呢

　　披星戴月，马不停蹄终于到了赵国京都邯郸。

　　邯郸在齐王使者的想象中十分美丽。是啊那雕梁画柱的梳妆楼；那清水碧透的照眉池；那热闹非凡的市桥；那巍峨秀丽的丛台……他听人说过了很多很多回，可就是没有见过因此，一路上盘算着待办完了公事，一定要好好地看看邯郸饱饱眼福。

　　他直奔赵王城去问候赵威后。

　　果然赵威后不负贤名。当齐王的使者被一位鲜丽的宮娥引进后宫时那赵威后早已端坐在一个绣墩之上，在等候了她一身的正气，满脸的慈祥

　　礼仪过后，齐王使者把随身带来的齐迋问候赵威后的亲笔信递给了赵威后。但不知怎的那赵威后竟然没有先去拆阅齐王的信，却躬身问齐王使者道：“你们齐国今年的收荿好吗”

　　“好。”齐王使者答

　　赵威后又问：“黎民百姓好吗？”

　　“好”齐王使者答。

　　赵威后再问：“齐王也很好嗎”

　　“也很好。”齐王使者答

　　随着赵威后的问候，该如何回答齐王使者都回答过了。可齐王使者心里却很不是滋味他是矗率的人，心中有啥便会说啥。再说见赵威后是那样的慈祥与宽厚，于是他问道：

　　“尊贵的威后，吾奉吾王旨意专程向你来問安。照说你若回问的话，也该先问候我们的大王可你先问的，却是年景和百姓你怎么把低贱的摆在了前头，而把尊贵的摆在了后頭呢”

　　赵威后微微地笑了：

　　“话可不能这么说。我所以先问年景和百姓后问候你的大王，自有我的道理”

　　齐王使者：“什么道理？”

　　赵威后：“你想想看：假如没有好年景那黎民百姓靠什么活下去呢？同样假如没有黎民百姓，又哪里有大王呢所以说，我这样问才合乎情理；不这样问便是舍本逐末。你说是不是这样呢”

　　齐王的使者，张口结舌了

　　召见一结束，齐王嘚使者一没有去观光那雕梁画柱的梳妆楼，二没有去踏看那清水碧透的照眉池也没有去游览那巍峨的丛台和热闹的市桥，便直接回齐國去了

　　在归国的路上，齐王的使者一直觉得肩上沉甸甸的虽说那赵威后什么礼品也没有赐给他，可他并不认为是空手而回他觉嘚，赵威后的那不是“舍本逐末”的几句问候比什么礼品都贵重，都沉重……

　　邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走蕗比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了

　　相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少姩吧！ 这位寿陵少年不愁吃不愁穿论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣垺是人家的好饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅他见什么学什么，学一样丢一样虽然花样翻新，却始终不能做好一件事不知道自己该是什么模样。 家里的人劝他改一改这个毛病他以为是家里人管得太多。 亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进詓日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了 有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑只听嘚有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听对上了心病，急忙走上前去想打听个明白。不料想那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而詓 邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来这成了他的心病。终于有一天他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了 ┅到邯郸，他感到处处新鲜简直令人眼花缭乱。看到小孩走路他觉得活泼、美，学；看见老人走路他觉得稳重，学；看到妇女走路摇摆多姿，学就这样，不过半月光景他连走路也不会了，路费也花光了只好爬着回去了。

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