懂历史文科生不懂生物不懂化學。理科生虽然了解历史但不了解历史对人类的指导作用；文科生虽然了解物理，但

入物理而所谓的“文科生感性”这种观点也是十汾片面的。当一个文科生能建立起自己的价值观和世界观并能从客观的角度冷静地分

析事件时，他就是理性的任何学科，不管是理科還是文科都需要逻辑思考能力，用大脑去判断唯一的不同在

断这道物理题的基本原理，文科生判断这段历史给现代人的启示

差距大概就是同样是看《盗墓笔记》，东南角点上

烛灭人走；烛燃，拿宝文科生:我的天，还有这讲究这是配合了什

，什么时间传出来的燭灭，会是怎样blablablabla。。理科生:恩挺聪明

，蜡烛灭了证明氧气燃烧尽了再待下去，就是二氧化

文科理科看你学到哪个程度如果水平夠高了，他们都是能人都是佼佼者，难分高下的

关键是文科生的世界观彼此之间都不能互通而理工科相互

之间有共同范式。例如很多惢理学

闻学的专家经济学和金融学的大牛，他们彼此之间的理论就是

的而他们又难以寻求一套双方都能认可的方法去证明自身理论的優越性。为了防止好看的拳击赛（辩论赛）变形成难看的王八拳（骂街）文科生只能退而

确定一些政治正确的“禁忌”，而这些“禁忌”在非专业人士看来往往是不可理喻的“

读书人的事，能算偷么”。这样做的极端就是人民群众反而对于

骂街津津有味“店内外充滿了快活的空气”。文无第一理无第二。理工科之间只有“我不懂”“你造假”而文科生之间还有“我不管”“你邪恶”。

理科生能看懂文科生（除了古文）任何科目文科生看不懂理科生任何科目