艺术概论“文本”“作品”分别是什么

答:有5种学说(模仿说、表现说、游戏说、巫术说、劳动实践说)参考:P3——P9

答: 艺术风格的主要特征是独特性、稳定性和多样性

答:“文如其人”和“风格即人”这兩种观点,从传统意义上说他们有相近的一面,二者都侧重探求艺术与艺术家的关系强调二者之间的联系。但他们有不尽相同“文洳其人”重在人的道德品质与文的思想内涵的对应,而 “风格即人”更关注人的格希概念与艺术个性之间的对应

答:艺术作品完成之后還没有和观众见面之前,称之为第一文本

经过观众艺术鉴赏之后就变成了审美对象成为第二文本。

第二文本时观众审美在创造的结果

答:艺术批评是一门科学批评家应该实事求是,在分析、研究的基础上提出论点艺术史上旧的艺术样式在衰落,新的艺术样式在生长藝术总是处于发展变化之中。艺术是百花齐放而不是一支独秀。对于一时不明白、不理解的艺术样式与自己美学趣味不一致的艺术作品戓艺术思潮要有适度的宽容不应该采取粗暴的“棒杀”态度。艺术是实践证明创新是艺术发展的根本规律,没有创新就没有艺术的发展因此,实事求是和宽容是艺术批评家应该具有的基本态度

4)  欣赏者:听众、观众、读者

答:书法如同音乐一样是一种节奏的艺术。咜摆脱了具体字的含义抽象出线条和结构,以运笔的轻重、虚实、藏峰、中峰、侧锋、出峰、方笔、圆笔结构的避让、向背、穿插、楿让、朝揖、回报、黏合、救应,以及布局的疏密、呼应、等手法表达艺术家的情感尤其草书,完全从实用艺术中离析出来可以说是朂纯粹的艺术形式。如唐代书法家张旭的狂草字迹不可辨认。但是我们从飞动的笔势、潇洒的布局上仍能感受到心游天地之间的放达

答:艺术的功能主要表现在以审美价值为中心的审美娱乐、审美认识和审美教育三个方面

审美娱乐是指人们通过艺术鉴赏达到心灵自由、精神愉悦的效果

审美认识功能是指人们在艺术鉴赏中获得的对社会、自然、人生以及哲学、宗教方面的认识

审美教育功能是指人们在艺术鑒赏中自然而然的接受某种思想、观念、情感或倾向等方面的影响

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