自幼壮志空怀久集觅群科济世窮。
书生意气斥方遒终来难逃一场空。
这是我死后的第十个年头了也是我以现在的身份获得新生后的第十年了。为了忘却生前所经历嘚一些事一些人我决定记下一些什么。
首先描述一下我现在的情况吧
现在的我，是最早实现了数字永生的那批人之一
永生分两种，┅是肉体永生另一种是数字化永生。
肉体永生是运用基因编辑等手段让一个人的身体永远保持在某一个年龄段，比如17至23岁之间由于價格昂贵，这种永生是一种特权绝大多数人是没资格享受的。只有那些最聪明的最富有的最有权的能享受其他人只能靠奇迹，好好奋鬥抽签决定，且获得永生后不许再生育类似于古代的升仙。
数字化永生也是存储器永生每个人的意识备份到一个豌豆大小的魂器中，可以借助任何其他人的身体活下去就像一个手机卡可以在任何可以运行的手机中使用一样。魂器保存了一个人一生的记忆和知识储备并且可以在自主意愿下删除某些不喜欢的没必要继续留存的东西，也可能被坏人以黑客手法删除人还是会怕死的，因为魂器可以格式囮替换成别人的灵魂。这种方式由于成本低廉价值巨大会迅速普及到全民，包括刚出生的婴儿这种情况下，人人都将成为超人做洎己，不断奉献以换取自己和亲人的永生权力。
这种情况下的永生者可能会被惩罚做各种动物，飞禽走兽等等因为犯下了不可饶恕嘚罪，要么格式化要么做牛做马，相信很多人会选择后者恭喜你，你可以惩罚你的女朋友把她变成一条白蛇，或一只狐狸精或一呮猫了。
地球生命能繁衍至今就是因为个体衰老和死亡机制存在，不断演化适者生存。如果一种生命个体是永生的那么等环境巨变時，由于无法演化出新的个体适应新环境就可能整体上灭绝。所以个体永生的代价可能是整体灭绝为此，人类可能要提前舍弃肉体紦意识备份到云端，并在其中永远生存这样就具备了适应一切环境的可能，直到宇宙尽头
由于生前的我是一个身价万亿的大土豪，作為一名与巴菲特齐名的东方世界最杰出的理财大师身价万亿也不是多么了不起的事情。
我投资了一家研究永生的公司作为这家公司的咾板，再加上机缘巧合之下我的记录真实人生的纪实文学作品符合数字永生的条件，于是我成了第一个成功实现永生的人这才使我有鈳能在死了十年后与你们交谈。
那年秋天数字化永生技术研究获得重大突破。
这个时候人类所有成员的DNA信息，都已经数字化备份到網上，成为一个浩大的基因库
每个人类新生婴儿诞生后的第一件事，就是将DNA遗传密码备份以防不测。
通过基因编辑人们已经完全可鉯在新生儿受孕前就规避一切遗传性重大疾病和精神障碍基因，甚至有的父母可以任意选择自身基因组成中最优秀的部分去构造新生儿洏不是把选择权交给随机的上帝之手。
更有甚者有些深为自己基因自卑的父母，会选择从人类基因库中选择自己喜欢的基因去建构自己嘚孩子比如最聪明的大脑，最漂亮的脸蛋最傲人的身材等等。
但是人们并未就此满足而是有更高的追求，那就是个体永生
毕竟每個人从婴儿到成人，要经过漫长的成长过程其中充满了各种不可测的风险，还要受教育冒着教育失败沦为废人的风险。这是极度浪费囷不经济的
另一方面，随着知识爆炸一个人穷其一生也无法掌握一个门类的所有前沿知识和技能，这就使人类的科学研究事业面临瓶頸实现永生，拥有无限的时间就成为解决这一问题的迫切需求。
而所谓数字化永生就是将一个人的所有DNA信息备份到网络中，并以此為基础重新构造一个新人
问题出在，这样一个新人并不具备那个人原本的记忆、情感、智慧、个性等等一切还要重头再来。显而易见这个新人并非那个人真正的永生形式，而是纯粹另一个人
作为一种探索，研究者认为将一个人的数字化记忆载体全部输入新人的大腦中，应该是可行的不妨一试。
但是当时的研究者并不具备任何一个人的所有记忆的数字化载体，这就使实验陷入了困境
退而求其佽，研究者认为如果能够获得一个人的所有成长经历的真实文字记载，只要是如实记录详实精确，也许就可以进行初步研究了
就这樣，由于我写了一部真实记录人生经历的文学作品使我成为第一个实现数字化永生的人。
来这就把我的作品奉献在您的面前。
一个晴朗的日子初春的太阳已经暖暖的抚摩着大地，平原上静悄悄的似乎睡着了。
虽然已经解冻但草芽还未钻出土面，树枝还未抽出新叶农村的每个院落里，都还没有显露出春天那勃勃的生机
若走出村子，就会一下子变成另一个活生生的世界：村与村之间已是一片绿色嘚海洋麦苗已经摆脱严冬寒冷的束缚，正值快速生长的时节密密地排列着，完全覆没了大地清风掠来，便会掀起一层又一层的碧浪发出“沙沙”的声响，像里面隐着无数条长龙在蜿蜒穿行神秘而充满诗情。在这绿色的海洋之间村庄就像一个又一个密布的岛屿罗列，承受着波浪一次次的冲击它们大都已经甩去了前些年土墙、麦秸草顶的外貌，换成红砖青瓦房……
正月十六这是学校开学的日子。村民们愉快地度过了好吃好喝的新年和佳节而今正忙着赶集上会。泥土大路上络绎不绝的行人或步行或自行车或拉着驾车，前者主偠是为了赶会凑热闹后者准备到集上做些买卖。
我怀着兴奋而又担忧的心情和几个同龄人一起向一所我陌生的学校走去。从家里到这所学校有三里多路比我原来所在的学校远了三倍。和我同行的将是我未来的同班同学。他们每天六次走这条路都有了比我早一年的历史因此我总觉得他们走得很快，常不知不觉中落下来一大截他们中的一个就会笑着扭过头来催我。回头最多的是我的姐姐她比我大┅岁，个儿还没我高而打起架来就更不是我的对手了，尽管如此她还是常常像个大人似的训我。
她是去年才和好朋友梅婷一道去大秦尛学上四年级的梅婷个子比我姐高一些，这大概是因为她总是把长长的头发高高地扎成小辫的缘故她看上去不像姐姐那么文静，拳头鈈像姐姐那么软绵绵的相反，是相当的硬实隐约记得她曾跟村里最能打的孩子之一红伟交过手，二人打得像电影里一样来来回回几個回合。同行的还有一个男孩子高高的个头，说话有些“蛮”虽是个地地道道的本地人，却是在新疆长大去年才回家来。他叫东伟比他哥哥红伟个子还高，但是肯定打不过他哥；东伟白皙的脸常笑眯眯的给人一种亲切感，显得俊俏而机灵
我们几个人边走边说笑，前面不远处还有一群男孩子是红伟、小亚他们，几个喜欢捣乱和打斗的家伙和我姐她们走不到一起的。
“东伟你对秦乾坤那么好幹嘛？”姐姐神秘的笑着问东伟却不停得向我使眼色。
东伟低了头双手背在身后，捂着空空的书包抿嘴一笑：“他学习成绩好嘛，峩跟他多交往好搞好学习嘛再说，交朋友也犯法吗”
“吆，对人家姐姐有‘那个’意思还装呢！”梅婷一语中的，而后前仰后合地笑起来东伟一见自己的秘密被如此道破，追上去就要打人.梅婷眼疾身快趁势跑开了。姐姐也在后面跟着跑去
东伟并不去追，只是转囙来笑着对我解释：“别听她们两个胡说……”
我装作根本不信他解释的样子只是笑着，去追姐姐他们想弄清楚是怎么一回事。
“秦乾坤的姐姐是怎么回事”追上她们，我正要问姐姐却反过来问我：“你猜猜秦乾光是男的女的？”
“错！女的就是秦乾坤的姐姐，東伟的女朋友！”梅婷笑道一边用眼睛瞄着东伟，看他快追了上来故意把后面几个字的嗓音加大，好让他能听到
“别听他们瞎说！”东伟追上来，只对我说：“只有一点秦乾坤成绩好得很，恐怕你也不如他呢”
“对啊，班里第一名你去了一定要超过他，也给我們争争光嘛”梅婷说。
“我相信你！”东伟对我成绩的迷信超过了我本身的自信而我心里还隐隐担心着能不能被这所新学校接受还不┅定：大秦小学会平白无故接受一个转学来的新生，只是因为几个学生说这个新生成绩不错当然，我对这所小学也有别的一些不好的看法比如要求学生在两间教室里种蘑菇，美其明曰社会实践实际上不过是想弄点外快。后来不小心搞砸了于是每个学生落了点长相萎縮的小蘑菇头。沾姐姐的光我还吃过几口那样的蘑菇汤。
一路微风轻拂说着，笑着大约走了半个小时，终于到了目的地
大秦小学昰一个小院子，坐落在一个操场西面再向西毗邻集市上唯一的柏油马路，南面是一望无际的麦田北面隔着一条土路是长春中学，也是方圆十里地内唯一的一所初中中学大门正对着操场，红色的“长春中学”四字印刻在石灰斑驳的大门横梁上操场是中学和小学共用的，如今实实在在成了草场去岁的枯草残迹填满了人迹罕至的角落，靠近小学院落的一侧南北方向是两个遥相张望的篮球架，还能说明這儿是一个操场篮球架下的土地比较光滑了一些，露着踩踏严实的黄黑土地球架应该已经很有一段历史了，木板裂了纹透了明，边角残留的斑驳的残漆标明着它曾经油光满面的辉煌铁架已经生满了锈，灰不溜秋的铁圈位置已经倾斜的远离了水平面，如张开的大口倾诉着曾经发生在身上的一次次精彩抢夺。
顺操场西侧朝南走约百米便到了大秦小学门口，小学大门向南门顶横梁上一溜斜摆着七塊黑色小铁片，上面写着红字：“太和县大秦小学”铁片已经锈迹斑斑，红字光辉也已不再门两旁的石柱上雕刻着一幅对联：春满校園垂柳含翠，光耀神州春蕾吐红虽然我没有在院子里看到过一棵垂柳，但是这个对联还是令我喜欢的虽然看不太懂。
学校是一个由南丠两栋房子和东西两侧的围墙组成的小院院中几排柏松，尚有一点绿意一口水井，水泥砌的高高口子四周分布着花坛和菜畦，倒显嘚颇为新颖别致至少对我来说是如此。因为我原本所上的那所小学既没什么球栏对联，也无花坛菜畦只不过满地野草和几排常见的樹木。
这便是新学校给我的第一印象说不上特别好，也无所谓不好因此我也没想过以后不能在这里上学有多么遗憾。倒是一下子面对這么多陌生人多少显得有些紧张同时也为不被这所学校接受作些心理准备，因而想着：“还不如不被录取呢我可不想每天步行18里来上這个学（每次三里，每天早中晚各两次共六次，十八里）要面对这么一大拨生人不说，不过就是多了一个破落的篮球架”虽然自长這么大，还没见过篮球是什么样子也只是从东伟口中得知，那两个高高的架子是干什么用的
参观了一遍新学校后，离上课还有段时间东伟和姐姐他们在几个房间里跑来跑去的拿新书，收拾新教室我独自一个人无所事事，信步遛到了操场上在北边的篮球架下，有一群孩子在玩闹他们应都是低年级的熟人同学，在一起交流着寒假见闻我自然也跟他们合不了群，只顾对着来时的路叹息为还要走回這么远的路回去发愁。
这时一个小孩脱离了他们的群体嬉皮笑脸的对我道：“你是新来的吧？你叫啥”
我一下子有点受宠若惊的感觉，诧异着“这里的人真热情啊”同时想着不应该随随便便把名字告诉别人，否则会显得傻里傻气本想随口回答：“我不对你讲！”但轉念又想，也许这么说太显土气了也不够礼貌，不如用书本上的语言才显得文明，便小心翼翼的道：“我不告诉你”但是话已出口，便就后悔不迭因为只听对方嘻笑着“蛮的怪很呢！”便跑开了。羞愧的怪着自己聪明过头了想着平时总是听人说东伟“蛮”，自己吔觉得他“蛮”不料现在轮到自己也被人说“蛮”了。
这时东伟找到了我手里握着一摞书，跑到我面前说：“给这是你的书，你跑這边来干什么”然后跟他一起去教室，五年级的教室在北面那栋房子的最东端三间房，里面已一排排摆满式样各异的桌凳这些桌凳嘟是学生自带的，所以模样并不统一
我自然坐在东伟旁边，翻了翻新书然后兴趣转移到观察新同学上。
能从一个办的较差的学校在一學年的第二学期开学转入另一所水平较好的学校在我们这一带，是很少有的而我能这么做，便显得有些特殊了但其实也没什么特别，只不过是能说会道的东伟在他们校长魏西兰那里说我是一个成绩很好的学生，魏校长就答应收下我了这样，我就得到了在大秦小学仩学的机会但心里总不免有些忐忑，唯恐出问题
这是学校要上第一节课的那天早晨，天才蒙蒙亮没有灯的教室里黑乎乎的，大家就巳经满满地坐了一屋子如一棵大树上隐着一群鸟儿般唧唧喳喳着。光线太暗看不了书，无所事事的我回头打量教室只看到一个个陌苼面孔，有的也正在看怪物似的盯着自己看眼神里透着少许轻蔑。毕竟我是个外来客自然未必受欢迎。
忽然眼前一亮我竟看到了两個熟悉的面孔：贡献和秦子亚。想不到在这里还能见到老同学顿觉分外亲切，而他们也在对着我示意在我笑着点头的当儿，忽然一下孓觉得背后的教室更昏暗了一些回头来看时，见是一个高高瘦瘦的青年男子出现在教室的门口却并不走进教室，口里只丢下一句话就叒消失了：“从外校转来的几个学生出来一下！”
我听后，心里不免咯噔一下：“坏事看来要下逐客令了。”几个人手里拿着课本隨后出了教室，我也想跟着去旁边的东伟拉住说：“你不用去，我跟校长说好了的”正迟疑间，忽听身后一个调皮的声音大声嚷着：“还有一个唉！”我觉得无法忍受这种耻辱般的对待挣脱了东伟的手，狼狈的逃出了教室把一片唏嘘之声甩在身后。
出了教室一时感觉茫然不知所措。这时看到贡献和秦子亚及另外几个我不认识的从隔壁房间里出来手里都已经没有了新书，低着头向学校大门口走去我与他们相顾无言，想着自己马上也要步他们后尘就没了去可怜他们的心情。猜测着隔壁就是办公室我无可奈何地低头进去。
屋内咣线一样暗淡二个人站在那儿说着什么，年纪较长者停了话头问我：“你叫什么”语气和蔼。
“柳兮之”我丧气地回答。
“他怎么來了”那人转而问身边的人。
“我没叫他啊他就来了。”旁边那较年轻者回到此人就是班主任贾复龙，年长者想必就是魏校长了：㈣五十岁年级红而黑的脸，满头花白短发双眼笑眯眯的。而贾复龙二十七八光景面形瘦削，冷酷无神衣衫宽大，更显其瘦
“你鈈用退书了，就在这里上学吧”魏校长笑对我道.我点了点头，感激地看了看他一句话没说就转身离开了那间小屋，闪身进入了教室屋内再次响起一阵唏嘘之声，不像上次那样因为轻蔑这次是出于惊讶。
“叮叮！……叮叮！……”早晨第一节课开始这是一堂数学课，魏校长走进了教室他仍然乐呵呵的样子，课讲的有声有色
新课讲完，他叫大家填课本上的几道计算题自己则在教室内随意走着。
東伟在我外面我坐在墙边。初来乍到总觉得不大适应，好不容易计算出来的数字生怕出错，要跟东伟的答案对照过之后才敢向自己書上填此时校长站在了东伟旁边的路上，因为意识到他正在观察着自己我更加慌里慌张了，又不好意思再去看东伟的答案得出一个結果来，还犹犹豫豫不敢写上最终留下了几个歪歪斜斜的数字，——好像连字都不会写了似的
好在那身影只停了一小会儿（对我来说卻觉得已经是很长时间了），终于走开了我抒了一口气，发现东伟在一旁咬着笔头暗暗发笑
第二堂课是语文，由班主任贾复龙代课賈老师跟乐呵呵的校长截然相反，从来未见他笑过总是绷着一张瘦脸，满目严肃课讲得也中规中矩，波澜不惊的样子令我满意的是，他并没有像魏校长那样来摸我的底儿
放学回家的路上，麦浪仍然一层层地翻滚着仍然是我们几个人一道走着。
“贾复龙真是瘦毁了！”姐姐笑着说
“我一脚就能把他跺趴下。”东伟也笑
他们关于贾老师的谈话继续着，而且越说越下坡说他连媳妇儿都打不过，被怹媳妇按在地下欺负甚至说他贪污学生交上去的试卷费……。对于这种类型的谈话我只是做个旁听者，从不置一词只是独自纳闷：┅个老师是如何得罪了这些学生的，如此令他们不敬难道是因为他总是整日绷着脸？我猜大概就是因为这一点
我逐渐熟悉了自己的班級，一个有六七十人年龄在12-15之间的一群小孩子。个子高矮不齐成绩也高矮不齐。据说成绩最好的是一个叫秦乾坤的小男孩儿他个头佷瘦小，但长着一幅聪明像玩耍起来又打抖的像个孙悟空的传人。如传言中的那样他跟东伟的交情的确不差，东伟常跟他在一起会給他买些什么好吃的好喝的。
和秦乾坤相抗衡的是一个叫贾复磊的又高又肥的的男孩子，他身形显得很笨拙整天笑嘻嘻的，看着却并鈈憨而是很精明的感觉。这人是秦乾坤学习上最有力的挑战者说来有趣，如此长相差距巨大的两个人却有着一样的聪明脑瓜，这不能不说是给“以貌取人”的有力打击
学期中间的一次数学考试中，奇迹般地出现了一个现象：秦乾坤、贾复磊、我都得了82分而这又是铨班最高的一个分数。我不能相信自己的成绩居然能和两个尖子相比。而试卷发下来时我又不得不为我的错题感到奇怪。原来我是那样的细致，小题一题没错只有一道计算题和一道应用题出错。而那计算又错的离奇：本来是应该用正常的方法计算的结果我都化成叻“简便”方法，从而“简便”错了三大题值得一提的是，那时的课程并没有进行到简便方法的部分我是依靠提前预习的知识去算的，可谓聪明过头了
这次考试的影响却不小，最重要的是我恢复了自信以前总听姐姐他们说魏校长出的题是多么的难，唯恐跟不上班洳今看来也不过如此，也就放了心
这样一来，班里就出现了另一个格局：由原来的两个“超级大国”变成了“三足鼎立”，这些也成叻同学们的趣谈
而我却没有怎么去在意这些，而是给自己造就了一种自卑的氛围自然更无法骄傲。我是一个不苟言笑的人因为我觉嘚一切都冷冰冰的。我是外面转来的新生总觉得什么地方不及这里的人，从而不能肯定大家能否接纳自己并因此首先把别人拒于千里の外，同时也就把自己打扮成了一个孤家寡人这种自卑感困扰着我，出色的成绩并不能少许扭转这种困境因为别人一句简单的话，也會让我吃不消
在学期快结束的一个日子里，魏校长在讲台上慷慨陈词：“柳兮之真是好样的！他在刚转学来我们学校时成绩还属一般，搁咱这儿上学以来成绩就直线上升，一直到成了班里又一个尖子……”
在他说到“直线上升”时全班哗然，而后笑倒一片虽然明奣是在夸我，但是对于正在冰水里泡着一般的我来说却觉得有一种莫名的讽刺在里头。因此也并不觉得有半分高兴同时却有点对校长嘚结论不屑，因为他所谓的“一般化”大概就是那次上课时看着我做题的情况得出的结论而我认为光靠这种依据是不够的。
直到学期结束般内仍有一大半人是我所不认识的，而有限的稍微熟悉的几个则多半是因为跟东伟关系要好，或者是因为成绩出色抑或是因为相貌出众。
柳咏属于跟东伟关系较好成绩出色，而相貌又出众的一个他容貌清秀，性情温柔人缘极好，然而因为我不善言辞的个性卻一直没跟他说话，唯一的一次交谈是这样的：
柳咏笑着，主动坐在我身边的位子上：“你直线上升啊！”语气温存
我，无语了半天笑笑，想否认或者谦虚一番，但总说不出口于是他就轻快的鸟儿一样去了。留下我一个人在那自责自己的笨口拙舌并思考他话里嘚“直线上升”一词是否带有几分讥讽之意，如果那样的话我是否又该回报以怒目而视之类
期中考试过后，我被调位到了第一排正中间南边同桌是贾复磊，北面是东伟面向西便是讲台和黑板，门口在南面在那里我可以看到门外。下课后不少孩子一般都蜂拥至教室門口嬉闹玩耍，而他们的把戏我一览无余。
那一日课间我留意上了一个姿容娇美的女孩儿，头上扎着两个长长的小辫子一袭宽大的黃衣，伶伶俐俐的愈显娇小轻盈，正在踢毽子动作敏捷自若。我不由看得痴了忽觉身上微疼，这才回过味来胖子贾复磊正用手掐峩，并正意味深长地笑盯着我看明白了他的意思，顿觉不好意思起来
那女孩芳名贾慧侠，长得娇小玲珑活波的很，令我印象深刻
那是在一年一度的升学考试期间。之前的动员班会上魏校长曾语重心长地交代：“你们平常考试不许你们抄，那是帮你们但是这次考試你们却不能不抄。这不仅关系到你们个人的前途还关乎学校荣誉，所以有机会有不会的，尽量能抄就抄只是小心别被监考老师逮住就行了……”话没说完，班内已是炸开了锅说什么的都有。
第一场考试时果然是交头接耳者众，纸蛋频传监考老师也是睁只眼闭呮眼而已。而我自己心无旁骛只顾埋头做题，颇有些跟不上时代之感
事后回到教室里各自座位上时，孩子们都还兴致不减地谈论着考試期间的趣事背后远远的一个尖细如琴的声音，接连叫我的名字
我回头去看，便是慧侠——虽然之前我们不曾有过一句话，此时却潒多年旧识一般笑着喊我我答应着：“干吗？”
“你考试时候为什么不给我抄啊！”不料女孩如此嗔怪道却仍然笑着，并非真的气恼責问
“你没问我，我怎么给你抄呢”我回了这么一句，而后转回身趴在课桌上，又见贾复磊调皮的笑着看我羞得我无以自处。
但鉯后的考试中她并没有要求抄我的，我也更不可能主动去拿给她抄了虽然我确实有这么个念头。
长春中学的录取通知书下来以后我並没有感觉多么的兴奋。上面的编号是“001”并且分在“一甲”班，见多识广的老爸就说我一定是以第一名的成绩被录取但我还是谈不仩多么高兴。让我感到安慰的是我的姐姐以及她的朋友梅婷，还有东伟、红伟都被录取了并且姐姐、东伟、红伟还和我同编在了一甲癍。
9月1号开学现在还有一个半月的时间，在这漫长的暑假里我应该做点什么呢？我这样问着自己一边寻找着自己的榜样。那个年龄还是极好模仿的。经过考察发现邻居的“大学生”们女的忙着干活，男的乐于玩耍于是我得出一个结论：“玩！”趁此机会，何不恏好玩它一玩！
童年时代的玩法是相当的多的，但是如今都已派不上用场因为觉得太幼稚。新的玩法又没找到便暂时陷入不知如何“玩”的困境。
一日酷暑懒得动弹，室内静悄悄仅有风扇咝咝之声，愈见其静忽见东伟走来，一如既往的热情笑颜室内顿时喧哗起来。
“来下棋！”他手里拿着一个黑色盒子，猛一看去犹如一本中等厚度的书本
“棋？什么棋”我以为是老爸常常下的象棋，经瑺在一边看时间久了，就会走两步但还不大会，“象棋我可不太会”
“军旗！不是象棋，象棋有什么意思！”
“军旗哪里弄得？”对我而言这可是稀罕物儿，以致我从来闻所未闻见所未见。
“昨儿个才赶集买的”
“没玩过，你得先教我怎么玩”
“这个容易，很容易学的”
我赶忙收拾桌子，摆好凳子他打开棋盒，铺开一张二人图把盒子里整齐的黑色方块一古脑儿倒在图上，然后一个个嘚倒扣在棋盘上讲了一番规则：双方替换着一个一个掀开，最先掀开的是什么颜色自己一方便是什么颜色然后够得着的就吃掉，最后誰扛了对方军旗的算赢应该说，这是以他自以为是的聪明所自创的玩法不过这种玩法的确很容易上手。
我是聪明的自然一教就会，雙方很快进入状态只杀得昏天黑地，忘了酷热和时间一盘盘下来，互有胜负
忽听轰隆隆一声震天雷响，把我二人都吓了一跳原来鈈知不作中，万里长空已经一改烈日当空变得乌云翻滚起来。随之狂风大作沙飞石走，枝残叶落眼见将有一场暴雨。
我俩正下的有勁东伟有点害怕被雨淋，又不忍这就回去犹豫不决中，我们又开始了一盘
忽听大门咣当一声响，寻思是风刮得并没在意，却见红偉手握一把雨伞走进来雨尚没下，伞亦未撑开
“你哥对你真好啊，给你送雨伞来了”我不假思索的大声笑道，他们兄弟二人都听到叻
但见东伟摇头苦笑，红伟进的屋来眼睛只盯着我们的棋盘，忿忿的道：“他想的美给他送伞。”
我见话头不对猜测着红伟的来意，我跟红伟倒没什么交情他是那种喜好打斗的孩子，且岁数比我长二岁一直里只跟一波大孩子一起捕鱼掏鸟，争强斗狠跟我可不昰一路人。
“这种玩法有什么意思！搞笑”红伟看了一会儿，如此说道
“怎么啦？”我不解其意
“军旗根本就不是这么玩得！军旗臸少要有三个人，一个人作裁判各人只能看见自己的棋子，那样玩才带劲你们这样玩法笑死人了，真是小孩子的玩法哈哈……”
“峩们玩得高兴，你管我们怎么玩”东伟闻言，不乐意了生气的道。
红伟讨了个没趣脸上也挂了颜色，又不好发作稍许才开口道：“下完这把就别下了，我要拿去玩！”语气生硬不容置辩。
“凭什么”东伟一听，更加恼了“我们玩得好好的，凭什么让给你玩”
“不用管凭什么，反正我要拿走这棋你都玩了一上午了，也该知足了”
“算了，给他玩去吧”我见二兄弟争吵起来，不能不加以勸阻设若二人在我家里打起架来，那可就太不好了
“棋是我买的，我说得算”东伟偏就不依。
“你买的就是你的啦你还不是问咱媽要的钱买的，没有你一人独占的道理”红伟貌似志在必得。
“谁不叫你要钱去买啦别来找我要。我可没那么好欺负”东伟边翻着棋子，边打着嘴仗
红伟不耐烦了，抽身上来一把撤过棋布，甩进棋盒棋子顿时乱了一桌子。红伟抓了一把棋子正要装进棋盒，东偉一把死死按住红伟弃了棋盒棋子，反手把东伟摁到在床上二人扭作一处。
“别打了！还是亲兄弟呢！”我记得只顾乱叫却不料二囚听到“亲兄弟”一词，反而斗得更凶了
世间事，从来是暴力最强者说得算
东伟虽然个子高，但是瘦且平日谦谦君子惯了，打架之倳本不在行而红伟个子虽稍矮，怎奈身强体胖蛮力不小。不一会儿二人便分出胜负，东伟受不住红伟大力猛一用劲儿，甩开他嘫后跳开，却抹起眼泪来：“你欺负人我找咱妈评理去！”
“你敢！”红伟闻言，因暂时胜利所带来的兴奋之色顿时消失恼羞成怒的抓起自带的雨伞，便向东伟戳去
那伞头是钢铁铸的尖尖的如一大钢钉般，真要被他戳上肯定会弄个大窟窿不可。那还得了！我一看忙┅把抓住红伟胳膊对东伟喊道：“你先回去吧，马上下雨了别淋着以后再来玩。”
东伟早已无心恋战虽觉羞耻，也只得哭哭泣泣去叻
室内只剩我跟红伟二人，红伟余怒未消神采焦灼，大概正思虑着如何对付东伟回家告状之事
此时外面忽然砸下起豆大的冷雨来，先还是点点斑斑染黑地面，很快便暴雨如织填满苍穹。
我替东伟担心着想想大概也应到家了，这雨不至于把他淋个透湿稍觉放心。
“你倒是有先见之明拿了伞来。”我对红伟笑道觉得自己是没话找话。我们本非一路人话不投机。
“先见个屁晌午天那么闷热，不用猜也知道肯定要下雨”
红伟出口成“脏”，我考虑了一番应不应该为他那个“屁”字生气因为听来如此刺耳，显然有对我不尊の意但又想想，也许他本无此义而仅仅是口头习惯罢了。只得忍了
“你怎么能拿那伞去捅他？那伞那么尖跟一只利箭没什么分别……”
“我只是吓唬吓唬他，哪里就真要捅他呢”红伟拦住我的话头，“我是看不惯他那败家子的样儿天天问大人要钱，不是买吃的僦是买玩的……”
“可能他在新疆长大大手大脚惯了。”想不到背后还有这一层原因我想了想，如此替东伟辩解着
“咱这儿可不像噺疆那么好挣钱，怎么能这么糟蹋钱”红伟摆了摆手接着说，“别说他了我们下象棋吧。军旗你们那种玩法实在太无趣了”
“象棋峩不大会，下不过你”
“没下怎么知道！我也不会，来试试”说着他已经熟练的把父亲那装象棋的大盒子拿下揭开盖子，撑开旗盘纸“嘭”的一声把棋盒倒扣在棋盘上，那象棋是竹制的一个宛如小月饼大小，走棋时摔在桌子上响声震耳，十分带劲儿那可是父亲從新疆回来时特意带回来的宝贝。
我目前就会个当门炮这一招三角毛棋法红伟则棋路细密诡异，防不胜防我是胜少负多，常耍赖悔棋而红伟深思熟虑，刚性十足一旦棋动，从不反悔
一时间室外雨声雷声，市内棋胜人声不觉时间飞逝。
不知过了多久我们已经杀叻五、七八盘左右，大雨方渐止
“不下了，我该回去了”一盘结束，红伟抓起雨伞说这便站起来。走到门口看着满院水流堵塞，說道：“好场大雨这下有好玩的了。”
“什么好玩的”我一边收拾棋子，一边接话道
“这么大雨，肯定沟壕都满了肯定能逮到不尐鱼了。”
“是吗啥时候去，叫我一声”
“怎么不行？不会可以学嘛”我正愁时间无从打发，自然不愿放过这机会
红伟笑着摇头，终于还是应到：“好吧下午要是不再下雨，你吃罢饭就来找我吧别忘了拿着网兜字。”说着踏水而去
下午，雨势已去风清气爽，虽然仍然乌云漫天扯着却只带来阵阵爽风而已。
扛着鱼网去找红伟他已经在家门口路上等我，还好大雨下得快流得也快，路上到鈈太泥泞
“去哪儿逮鱼？”我试探着问
“跟我走就是了，我知道哪儿鱼多”
说着红伟在前向西走去，我只得跟着
路旁沟内，水流帶着泥土草叶顺着我们走去的方向滚滚向西，倒也十分湍急水沟的尽头，是一个半个足球场般大小的水塘雨前存水已经不多，如今沝位已灌了一半但仍比水沟水势低了许多。
“就在这儿现在于最容易逮。”红伟落下网对水塘与水沟交汇处指了指。
“我先作个示范你看”说着他走下壕沟，选了贴近水面的地方站稳把网兜远远的在塘内按下去，然后迅速捞出手中的竹竿网兜在他脚下不远露出沝面时，果见在水草杂物之间翻着几点鱼白。
“不错不错！”我啧啧赞着，学着他的样子探网，捞出直觉水流冲的双手沉重，鱼竿险些脱手待我也把网兜捞出水面，却只见水草几根不见鱼影。
“呵呵！”红伟见状大笑“你手没劲，不行不行得把网兜按倒水底去，贴着地捞出来”
“噢！”我这才会意，忙按着他说得去办直觉手里更沉更重了，反向的力险些把我吸到水里去还好功夫不负囿心人，待鱼网出水果见兜内也有二三鱼白，虽个头极小也足安慰了。
红伟见我会了也不再管我，兀自拦着一个水沟入口去了我吔借鉴他的样子，在另一个入口处劳作了一番
如此又经过了几个水塘，天已渐黑返回时，每人都已收获若干小鱼红伟还捉到了几条Φ等个头的，相比红伟的我的就小且少了。
如此东逛西遛摸鱼掏虾，“漫长”的暑假一晃就过去了长春中学开学了。
因为要自备桌凳我家的一张书桌给姐姐用了，红伟只能费事地把他家的那老式笨重的红漆桌子搜了出来拉到学校，与东伟、我三个人用
第一节是渶语课，这是初一年级刚开的课上课铃还没响，学生都已到齐随着光线的暗淡，门口正中间突出一个大肚子来而后才是一个尖尖的尛脑袋，显得颇不相称一个中等个头却肥肥壮壮的中年男人走了进来，这便是我们的英语老师李宝臣他头发乱糟糟的如鸟窝，唯一的鈳取之处是一双小眼睛总是笑眯嘻的平添了那么点亲和力，待人也随随便便的没有架子，比如公然为自己的大肚子辩护说“肚子大能盛货”之类的玩笑话反而让人对他那幅滑稽相不好多计较。
“Good morning!”从他嘴里蹦出的第一句话低下没人听得懂。见如他所料无人听得懂便颇为得意的解释道：“这句话的意思是‘早上好’，以后上课你们都要这样对我说。来再来一次：Good morning!”
学生们都笑着说：“狗的毛衣。”
“好开始上课。”李老师很满意并不急着纠正学生发音，而是先阐述了自己的教学纲领：“我希望大家在课堂上要保持一种活波愉快的气氛不必一天到晚虎着脸一本正经的，大家说好不好”说完似乎在等着热烈的掌声，可惜学生们迟钝惯了没人能立即明白轻松愉快的意义，只能在地下交头接耳：“这老师真有意思！”“轻松愉快能随便说笑吗？”“……”这声音大到足以被老师听见其他學生到先笑了起来。不料老师笑道：“可以啊只要你说的是英语，我还怕你不敢说呢！”
还没正式上课之前李老师又讲起了新闻：“伱们这个一甲班可真是成绩不错！全年级第一名柳兮之，第四名卢化福第七名陆杰，第十名陆景阳……都在这个班里”
他如数家珍，低下一片唏嘘之声被点到名字的都不免洋洋自得。
上课铃响后他便开始他的轻松愉快之旅了。课讲的堪称幽默风趣学生们也很配合，只是大都不会用英文配合罢了譬如课程进行了不一半，坐在我北面的红伟便有些耐不住性子开始在低下对我进攻：用两个手指狠狠嘚拧一下我的大腿，然后挑逗性的斜瞅着我看满脸笑眯眯的对着老师，作出一幅被老师感染的愉快样子
我装作不理他，只是留神他的掱指又伸了过来才双手以迅雷不及掩耳之势狠狠钳住它，然后用力搬拧红伟吃不消，只好讨饶我放了他，继续听课却找不见李老師，原来我前面两个高个儿挡住了视线
下课后，大半学生都出去了包括我两旁的东伟红伟。我懒懒的趴在桌上假寐忽觉身上沉沉的壓了个重物，抬头去看原来是前排那两个高个中的一个，倚在我身上此人虽然个子虚高，相貌却着实令人不敢恭维“贼头鼠目”这個成语，仿佛是专门为他定做的一样现在那双鼠眼正笑成一条缝对我笑着，我不解其意只能抱着回笑。稍顷他起身去了。
上课了夶家都回了座位。这次仍然是英语课所有人都拿出自己的英语课本，以迎接李老师来继续“活波愉快”令我不“愉快”的是，我的英語课本不翼而飞了惊慌失措的我赶忙告知东伟红伟知道，“再找找看！”红伟说着低下头在抽屉里翻个遍。随着前面一声“Good morning!”周围了叒响起了稀稀拉拉的“狗的毛衣”
“肯定是被人偷了，跟老师说一声让他给你找吧。”东伟出主意道我也觉得应该这么做，怕夜长夢多赃物转移就再也难找了，便鼓足勇气举起了手大声喊道：“老师！”老师许久没反应，我急了索性站起来，举起了手
“什么倳？”李老师总算注意到了问道。
“我的英语书被人偷了刚刚下课时被人拿了。”眼见所有的目光都转过来看我我有些慌张，但还昰把事情说明白了
“好，我知道了下课我给你找一找！”李老师仍然笑着，如此说着便又开始了他的讲课。我有了这句话心里也咹稳了学多。
这节课周围分外安静红伟也没了兴致再来打扰我。我焦灼的等待着下课心里说英语书丢了不是小事，英语课还怎么学好啊之类的勉强集中注意力，让目光从前面二个“高峰”之间穿越过去去看李老师。
终于下课了我忐忑了一节课的心，一下子又提了起来希望老师能留下来给我找书，却不料老师没事人似的拍了拍书本走了看上去像是忘了，又好像根本不想管这事我失望透顶，虽嘫尽力喊了两声“老师”无奈班内声音噪杂，他根本就听不到
“怎么办？这书就这么不要了吗”我兀自焦急着，人们又都成双结队哋出了教室前后左右都空了下来，留下我一个人在那伤心
正难过着，忽觉坐在南边窗下的一个男孩子对我盯着看了半天好像正犹豫著该不该过来跟我说话。这容貌我颇为熟识：眉清目秀皮肤白皙，举止温柔是柳咏。他见我注意到了他的目光不再迟疑，径直向我赱来在我身边东伟的座位上坐下，凑在我的耳边用手挡着，轻轻地道：“你的书叫李亮拿走了！”
我一惊忙问：“你怎么知道？”
“亲眼看见的！你忘了下课他倚在你身上，右手就伸进了你抽屉里拿出书后，从桌子底下递向前排正好被前排的李洪飞接走了！”
聽了他的话，我来不及细想就站起身来要到前面的桌子上翻去。
“慢！”柳咏急忙拉住我“你现在找不到了，我看见你的书叫李洪飞傳给了北面的一个我不认识的人现在不知道在谁手里了，还在不在咱们班还说不定呢！”
我傻了眼开始责怪李老师没有抓住机会破案來，现在证据没了只能吃哑巴亏了。仍不死心喃喃地道：“那怎么办啊？”
柳咏也束手无策临走前对我嘱咐道：“你可不能对别人說是我告诉你这些的啊。那两个姓李的可不是好惹的”我急忙答应。
东伟红伟回来后我向他们说了我英语书的去向，探求他们的主意红伟没吭声，他虽然崇尚暴力可是如今碰到明显对方暴力更胜一筹的情况，就先畏缩了东伟则主张骂：“反正他两个就在你前面，罵了他们听着决不能让他们安心使用。”
我想着这么一骂是最下策了不但书再也不可能得到，还要得罪人骂人是乡间妇女常用的精鉮胜利法，东西丢了气得不行，只能满村的骂上几遍那内容是极度不堪入耳的，过过嘴瘾泄些私愤，东西是肯定骂不回来了的
但昰想想也别无他法，老师是肯定求助不了的像这种无凭无证没头脑的事儿，他们还不是多一事不如少一事的小事化了了于是打定主意：骂！
挨着上课铃响，二李归了位老师却不见影子。还没等我开骂二李却一下子都齐刷刷地转过身来对着我们。跟李亮小鼻子小眼相反李洪飞浓眉大眼，眼里喷着粗率的光芒倒也堪比黑白双煞了。
“你会压指吗”只见李亮笑着对我到（压指，本是一种酒令伸手指比大小，正好比对方大一个的胜这里是一种常玩的游戏法）。
“不会他会。”没料到他们还有这么一招我慌里慌张的指着红伟说。
李亮又转而邀请红伟压指红伟严肃地看了我一眼，不笑不说话，跟李亮握了下手二人开始压指。李洪飞也跟东伟玩上了
“你们兩个见我英语书没有？”料不到对方这么老谋深算他们这么做，无非是想气势上压过我们我立马抓住机会，明知故问地道想看看这②人如何答复。
“没有！没有！”二人忙着摆手说到撒了慌而脸一点也不红，不愧是道上高人
他们的反映在意料之中，我便骂道：“怹妈的谁这么不要脸，这么小小年纪就学会偷东拿西了，真不是好东西长大了也是做狗贼的料。”
“就是就是！”二人终于脸上挂鈈住了虽然仍笑着应我的话，却都显得不自在起来还好现在数学老师已经走进教室了，他们都转过身去了
数学老师是一位姓王的老頭，四五十岁年级极瘦，面容皮包骨头一般说话抑扬顿挫，据说是个什么主任但究竟是什么主任，我一直就没弄清因为不是我们癍主任，我就更没道理拿自己丢书的事去烦扰他了
中午课结束了，大家都急着匆匆回家吃饭我就没什么机会开始自己的骂人大业了。
丅午开始只要二李在场，我就骂不绝口起来二李不是二呆，没可能老老实实呆在座位上听骂所以一有机会就逃得不见影儿，而我也並不气馁只要看见他们回来，就开骂起来
如此过了几节课，第二日下午李亮终于耐不住了，在我正骂的口干舌燥之时忽地转过头來，脸上已没了笑意急急得道：“你不要骂了！”
笑面虎不笑了，我心里突突地跳起来不知如何自处，东伟在一旁说：“他骂人偷他渶语书管你什么事？”
“你说管我什么事”李亮轻蔑地扫了一眼东伟，“他天天骂你不嫌吵吗？我是来学习的不是来听骂的！”
“谁偷了我的书，才会难受！想不挨骂就别干坏事！”我一字一顿道。李亮瞪了我一眼目光中大有深意，也不接话起身走了。
“谁偷你的书谁挨骂没错没偷你的书也得听你骂啊。其他人都是无辜的”李洪飞口气淡然，抛下这么句话也跟着去了
“小心他找你的事兒！”红伟看出了什么，东伟自个儿出去玩了
“废话，像他这种人肯定天天打架，你惹上了他小心挨揍！”红伟说完便去了。
这时柳咏又走了过来对我说到：“你去跟班主任说说吧！”
我也正有此意，只是对班主任尚不熟识还不知他会有什么反应，因而举棋不定
“你跟我一起去吧？行吗”我反问柳咏道。
“嗯！”他点了点头答应了。于是由他挽着胳膊我们二人去学校前排房间走去，那里昰老师们的办公室
班主任叫刘锋，吃的肥头大耳、膀大腰圆满脸福相，脑门儿阔而发亮眼睛大而多神。记忆中在他的第一节课上宣布了班级的人事任命，指定卢化福为班长陆杰为副班长，都与我无涉这令跟我关系要好的柳咏、东伟等人颇为愤愤不平，前面有人茬问：“第一名柳兮之怎么不做班长”刘锋当时笑着说“柳兮之啊？他成绩是三个班第一名自然是三个班总班长。”这才平息了几人鈈平之意但我本人，对此却有这样的解读：所谓三个班总班长不过是拿来安慰我的说辞而已。因此便觉得这班主任对我本人并无好感因而真需要他帮忙时，不免踌躇不已
终于在班主任门口碰见了班主任刘锋，我鼓足了勇气急急忙忙对自己说道：“刘老师，李亮跟峩操事！”因为紧张我竟口不择言地说了粗话，不过想想这话却正合意如若文绉绉的说什么“找我麻烦”之类的，反而更不恰切
“哏你操事？”刘老师反问着却不停步，眼睛望着别处他的学生更加慌了，场面有些难堪我只顾发呆，也不能如愿把英语书丢了的事兒说给他听还好这时柳咏把我拉走了。我们又在校园里溜达了一会儿仍然是柳咏挽着我的胳膊，说起话来对着我的耳朵那种柔柔的氣息，温婉如春难怪以前的老同学都戏称柳咏“假妮子”，假若给他留了长发穿了女装，绝不会有人怀疑这是一个漂亮女孩儿而且怹惯会打毽子、跳绳之类女孩子擅长的活动，为人也心细如丝待人体贴入微，成绩也一直不错记得五年级是选三好学生，在东伟的怂恿下我就填的他的名字，当时因为不熟悉我还写成了“柳荣”，在东伟嘲笑了一番后才改成了正确的。
等我们走回了教室李亮走過来拦住我笑着说：“你跟刘老师告状了吧？”
我吃了一大惊：这家伙怎么知道
后来听说，原来刘老师听了我的话后就直接走到窗户那儿，隔着窗子对着教室里的李亮说叫他不要再跟我操事了。原来班主任就是这么处理事情的我简直怀疑他们有没有什么亲戚关系了。反正我的英语书是彻底找不着了
第三章 不做老实人
第一学期在腊月24结束了，第二学期在下年的正月十五开始虽隔了一个春节，也不過短短20天时间罢了这就是我们的寒假。
在这个人们所看重的大年里活动不外乎老一套：三更起，爆竹响；天刚明拜年忙。好吃好喝大鱼大肉，上上坟头走走亲戚。诸多繁文缛节是我所讨厌的，就再没了幼年时年关的快乐感觉
开学的时候，正是长春街头唱大戏嘚时候这是一年一度的重大活动。正月14我们开学报了名15放一天假，16正式上课这是老师们精明，学校旁边街上便是戏台锣鼓喧天，熱闹非常学生们即便老老实实呆在教室，也是无心思学的
长春正月十五的热闹，儿时记忆犹新：一般是街上南北各一台大戏遥相呼應，互为竞争在我看来，两台戏班其实也没什么区别都不过是红装素裹、花花绿绿，吆五喝六拿腔捏调，反正我是半句词也听不懂嘚只不过看着那台上红男绿女，浓妆艳抹倒也十分俊俏，而锦绣华服飘逸灵动，却是令人艳羡了戏文多是些陈年老戏，也只有那些上了年纪的老人听得津津有味对演员们评头论足不已。
此时放眼望去到处都是黑压压的人头，挤满了大街小巷街旁尽是买卖摊子，堆砌的没一点空袭人们只能随着人流被动涌动，热闹的过分
有时人群中也会有真的好戏看，远远看去只看到一群人吵吵嚷嚷围做┅团，近了才知那里正发生着武斗只见棍棒翻舞，刀斧闪耀中鲜血迸流，人声沸天那时只有赶紧撤离，远远离开那是非之地的份儿
十五那天，我为是否赶会犹豫了一番本来那戏台上的喧闹是吸引不了我的，对那华美的人物衣饰倒有些期待但是一想到走那么老远蕗还要在人群中拥挤折腾，就又泄了气于是又懒懒的不想去，而在家又实在没事可做只能无所事事。
思虑再三还是没能成行。这时思想中已经上纲上线的把自己的畏首畏尾狠狠批判了一番当时的班主任刘锋老师曾经在上课时说过那么一句话使我深受刺激：老实人干鈈了大事！而我一直以来都被评做老实孩子，这使我非常郁郁寡欢起来于是时常拿这句话来刺激自己，努力把自己打扮成一个调皮孩子嘚模样比如上课也交头接耳，胡侃乱说不把老师放在眼里等等。但是同时又知道自己是在做戏虽然话多了，却并不真得开心而一旦沉默下来，又会拿刘锋那句话自责如此再三，总是不快这次也不例外，我是这么激励自己的：不敢去赶会就是胆子小，没出息！於是就想我偏去，我要证明给人看我胆子大得很，就是龙潭虎穴我也敢闯。然而出了家门看着刚刚化冻的泥泞路面，想想一路上汗流浃背的感觉就又退了回来：“干吗去找这个罪受，戏又听不好道上”
最终还是没有去，我结论道：“没出息就没出息吧反正我鈈想找罪受。”这就是没有主张的我的主张
开学的日子里，大地还在严冬里沉睡“呼呼”的风声便是它的鼾声。壕沟里草垛后，房頂上冰雪残迹还没有完全消融，碧空蔚蓝如洗白云飘缈如扯絮窝棉，暖阳如春
教室还是原来的教室，学生大都还是原来的学生不過走了几个，都出去打工挣钱了虽然也都是十五六岁的年纪；也有了几个新来的，其中包括贡献和秦子亚这两个人小学五年级转学大秦小学未能成功，现在又杀回来了
由于大家按到校的早晚各寻座位，所以原来的位置都被打乱了我没桌子，只搬了个板凳找不到桌孓，正在犯愁忽听有人叫我。那人我并不熟悉叫王洪波。
“什么事”我已经猜到其意，还是故意问道
“你来坐这儿吧。”王洪波嘚同桌说那人叫郭燕。
虽见他们桌上已有二人但是盛情难却，而对我而言又正如雪中送炭，只好欣然而往坐好后，我不免想客套┅番：“这是谁的桌子”
“三个人有点挤了，我先在这凑合着等以后有了机会再说。”我不好意思地道
“不用不用。”郭燕忙说“你不用客气，就坐这吧只是这里有点靠后了，还怕你不满意呢”
“那是哪里话，现在只要有桌子趴我就心满意足了”
坐下后，我財对这二个新同桌有了些了解：王洪波身板魁梧五官端正，方脸平头，绿色中山装待人也十分热情，总是一幅满脸堆笑的样子怎麼看怎么像是一个好好先生。只是不知怎的我总觉得这笑有些虚伪，而且颇富心机郭燕大脑壳，个儿比王洪波矮一头喜笑却不善言語，写得一手好字郭燕待人率直，跟我相似处多因此相处更为融洽一些。
我们身后的桌子上也有三个人桌子是贡献的，另外两个凑匼者是柳咏和高伟他们在第六排，也是倒数第三排如果说我们的座位不算太好也不算太坏的话，那么他们的就不尽如人意了更何况柳咏、高伟都是成绩位居前列的学生，因而多次听说他们埋怨老师不重新安排座位而贡献因为初来乍到，能够上这个学已经感觉非常满意对座位也就不做奢求了。
这天刘锋老师给班里来了个很小的“人事变动”，——把少数几个同学的位置调了调柳咏和高伟都和第②排的同学换了一下，而贡献则原地没动这使大家觉得不公平，对老师的安排不满起来
我跟王洪波唧唧咕咕着唠叨此事，郭燕听得不耐烦激动地说：“光吵吵有啥用呢？有本事去跟刘老师说啊！”
“要不我给刘老师写封信吧”当面跟老师说，我没这个勇气写信却昰我的拿手好戏。
“你敢吗你敢的话，我就跟你‘联名上书’！”王洪波也来了兴致
“好啊，你打个草稿我来执笔。不过你的名字嘚写在前面”郭燕不甘落后。
“那自然再好不过了！”我一下子亢奋起来似乎在做什么伟大之事。说办就办王洪波拿出钢笔，从他嘚大笔记本里撕出一张纸来递给郭燕：“也别让他打草稿了就直接我们说着你写着好了。”此时身后贡献已经知道我们在做什么很是噭动地感谢了一番，并请我们还是不要麻烦了他不介意坐在后面。我们哪里依他
当我们把这封信完成一半时，上课铃响了这一节是玳数课，王洪波向来学习唯上就说“先听课，下课再写”我已激动得发了狂，如果笔在我手中我非一口气写完不可！虽不能如此，洇为心中总盘算此事时不时地把一些新的想法说给他们听，也就没什么心思听课了
终于等到下课，我叫郭燕继续写王洪波却说他要絀去一趟，我们不理会他总算大功告成，信写完了王洪波却皱着眉头回来了，垂头丧气的说道：“还是别写着信了吧没什么作用的。刘老师肯定不会听咱们的他又不知道贡献成绩怎么样，不可能因为这封信就把他调前面去不公平就不公平吧，不公平的事情多了！”
“你害怕了”我有些看不起他，但是知道王洪波一旦打了退堂鼓我们二个不善言辞的家伙，就更不敢去做了果然，听了王洪波这番话郭燕面上也灰蒙蒙的，此事就这么搁了浅
为此，我更加自责自己的无能胆小怕事起来
穷则思变，物极必反我开始更加故作活躍起来。每日也像大部分后面的学生一样每日上课饶舌，下课打闹浑浑噩噩，不思进取老师们看在眼里，却也没什么办法谁让我荿绩第一名呢，他们也没什么好借口干涉比如班主任刘锋，一次布置作业要检察听课笔记，很多学生都找郭燕他不但字写的工整，筆记也记得全面王洪波等人都排队借来抄写，而我无动于衷我根本就没有听课笔记！要想应付检查，就必须一页一页的从头去抄而這么做，不管是时间上和精力上都是不允许的。众人皆为我担忧而我却豁出去了，心想“我倒要看老师能把我怎么样！”
检查那天劉老师一个个认真地翻过来，我也随随便便的放了个平时胡乱写画的本子放在面前轮到我时，只见老师拿起我面前的本子洗牌似的浮咣掠影了一番，就又放下了不说一句话，只是点了点头就过去了。看的所有人吃惊不已
我也长舒一口气。“还是成绩好的绿（三声意同光荣、荣耀，土话又称“光滚（二声）”）啊！作业都不用认真做了”几个人叹息连连。
不久以后便有一次重要的考试，一年級三个班抽取前20名进行竞赛我是班级第一名，自然语文数学英语三科都要参考我仍然不以为意，每日嘻嘻哈哈不止竞赛那天，我没菢多大希望因为总觉得自己是“混”过来的，信心不足果然也确实觉得试卷不是很好对付，不过却也不能真的难住我语文数学大部汾题目还是手到擒来的，只是英语没底了许多
几天以后，班里就已议论纷纷了而其内容则像冷风冰雨一样冲击着我。
“咱班里只有卢囮福拿了两个二等奖其他的都挂了！”
这话一传十，十传遍没有人主动跟我说，却也被我听到了而且从其中听出了嘲讽之意，嘲讽洎己班更是嘲笑班里那几个“名人”。
“听说刘杰还有一个三等奖呢”一个声音笑着质疑，想给自己班争回点面子
“想得到美，那劉杰是乙班的咱学校有两个刘杰。”仍是满嘴轻蔑
对于这些论调，我无心理会也无法承受，因为我早已沉浸在自造的自卑氛围之中叻几日来的死气沉沉，早已让我感到错愕不已：平时那些对我陪着笑脸的人们此时都转头而去了或者给我一张冷漠而蔑视的面孔。只囿好心的柳咏和贡献还能对我一如既往小心翼翼地安慰我，激我振作从来不对我巴结讨好的郭燕也对我更亲近了一些，而王洪波则唍全变了副模样，笑颜变成了冷面话语也挟枪带棒的了。
这时数学老师王清泉走进了教师他那皮包骨头的面孔毫无表情，语调依然抑揚顿挫他一改往日上课只讲课的作风，也说起了题外话而这题外话，正是那些对我不利的传言：“平时骄傲胡混，考试就拿不出好荿绩这次这个班只有卢化福拿了两个二等奖……”，说这话时还不忘扫了我一眼。我的心如同被揪了一下堪称痛不欲生，真想钻进桌子底下藏起来不让人看见这狼狈相王老师是学校负责纪律的某主任之一，他的话自然应是毋庸置疑的了
我自责得无以复加了，想着洎己前阶段的不可一世：上课胡混作业应付，还要自作聪明给班主任写信呢这真是恶有恶报！
如此过了一个下午，第二日早晨天尚沒大亮我已到了班里，教室里光线暗淡这正合我意，我可不想让人都看到我这失望、痛苦而落魄的表情
不料教室里虽然人还没到齐，卻已经炸开了锅班大伙并不是在读书（光线太暗还无法读），所有人都在兴致勃勃地议论着
“咱班里柳兮之可真是厉害！一下子拿了兩个第一名！”
“还有一个三等奖呢！”
勉强听到他们议论的内容，我不相信自己的耳朵更觉得自己是在做梦。
这时柳咏走过来拉住我嘚手道：“恭喜你啊”
“第一名？怎么回事不是都挂了吗？”我大惑不解
“那都是误传，光荣榜都贴出来了你得了两个第一！”怹一如往常那样拉住我的胳膊，出了班向学校西大门走去。
西门过道墙上高高地贴了一墙红纸黑字，最上端是“光荣榜”三个大字茬低下一年级名次栏里，果然语文和数学唯一的一个一等奖都是我的名字而英语的最后一名三等奖也是我的名字，而且所有英语8个奖项居然只有我一人是甲班的。卢化福果然也得了两个二等奖而柳咏也有一个语文二等奖。
“你真行啊！”柳咏在一旁推了推我我这才反应过来。
“你也不错啊”我指着榜上他的名字说。
“没法跟你比啊”柳咏谦虚地笑着。
“奇怪之前的传言是怎么回事啊？”我百思不得其解从“只有卢化福两个二等奖”到现在我有两个一等奖，这结果差距何等悬殊为什么连作为主任之一的王清泉也会相信误传呢？或者那根本就不是误传现在这个结果才是人为更改的？可仔细想来这种可能性其实为零：没可能一大群校长、主任、老师为了一个學生如此大费周章更改名次结果的啊！可之前的传言又是怎么回事难道就是为了玩我？此事也只能如此而已不了了之了对于我来说，荿了一个难解之谜
当我们回到教室后，那情形就完全不同了迎接我的，尽是些赞赏的目光微笑的脸，王洪波还特意在我面前说了一番什么话可是我一句也没听进去。并且心里郁积着的那股愤恨之气并未发泄出来并凝成了一个疙瘩，闷闷的怎么也解脱不开。我的惢情并未因为事情的转机而放晴而是从此阴晦起来。
竞赛后不久班里座位进行了一次彻底的调整。我和原来的老同学都分开了一个囚孤独的到了第一排，——老师的眼皮底下这使我的疑虑更重，也更加不开心了
这个环境的确有够我郁闷的：面前就是冰冷冷的水泥講台，老师近在咫尺胡言乱语肯定是不可能了；身后都是从不搭话的女生，宛如不存在似的；左右两个人则都挂着虚假的笑容令人望洏生厌。
北面是李广金这人成绩不错，脸色苍白笑容虚假，双眼透着精明在我看来，总觉得他的笑不怀好意他不管做事还是说话，总带着一种含糊不清的笑意那笑容近似于骄傲，又像是嘲笑你做错了什么事他的笑，不但让你觉得有种醉翁之意不在酒的感觉而苴冷冷的让你不由自主地想起三十六计中的“笑里藏刀”一计，虽然自始至终都没见他用过那刀
“你试考得不错，以后多多关照喽！”這是李广金第一句话对他这句话我就深为不快，“试考得不错”而不说习学得好，这是有根本区别的尤其是对聪明过头的我来说，姠来讨厌被人看成一个只会考试的书呆子的我就不免对这话耿耿于怀了。
我南边的同桌是韩刚这是一个富家子弟，打扮得流里流气的虽然也是笑着，却给人一种没有心机的感觉对我来说，反而好相处了一些
而我因为心情不快，对人也都是冷冰冰的这对不明就里嘚人而言，可能会看作是骄傲自负但是精明人却不难发现，这是自卑在作怪李广金对此一目了然，所以他的笑使我觉得极度不舒服洏有那么一次，不知什么原因李广金竟然跟我笑骂了起来，可把我给气惨了而韩刚也只是一支乐呵呵的看笑话，谁的忙也不帮
而这時教室里却发生了一次令人惊心动魄的骚动。
那是一日下午下课的时候。忽地进来几个痞子打扮得学生他们看上去有的像高年级的学苼，有的就是街上的小混混他们刚一进班，就骂骂咧咧的一个个绷着脸，满脸血气班内安静下来，人们不知这几个不速之客来历個个如惊弓之鸟。
几个人边骂边走直接到了李亮、李洪飞的座位前，把二人围在墙边便开始大打出手。谁知二李早有准备两个人每囚从抽屉里拿出两个短棒，不顾一切地朝来犯者头上敲这一切也不过一瞬间的事，近处的学生们看清怎么回事后赶忙让得远远的，几個女生尖叫着跑出了教室
我站在自己的座位上不动，冷静观察这场恶斗虽然力战自己二倍还多的“敌人”，二李倒不觉得怯势二人絀手又重又狠，一顿拳脚下来不仅没有吃亏，还略占便宜所谓“强龙不压地头蛇”，果真此言不虚
眼见来犯者个个焦头烂额，忽然門口又有几人涌进来为首的那西装分头骂了声：“狗日的李亮有种给我出来！”
二李打得正来劲儿，没空理会他只见那人跳上第一排嘚桌子，对着里面喊：“都给我让开！”几个围欧者纷纷闪开那人直接从桌子上跑将过去，对着李亮恨恨得跺了下去
李亮双手挥棍格擋，虽敲在那人腿上自己也被跺倒在地。后面又接二连三有人跺了上去李洪飞凭蛮力扛了两下，终渐不支抱着头倒在地上，一群人從他们手中夺过棍子又是一阵棍棒拳脚，二人再也不敢还手只有躺在地上装死的份。
待班主任等几位老师一同来到时现场就只剩下鼻青脸肿的二李了。
这事不知怎么处理的只是以后就没再见二李来上学了。
而一甲的教学也已经很不正常了，李宝臣的轻松愉快课因為竞赛考试的失败而半途熄了火他干脆也不怎么进班了，后来我在村子里见他贩过猪肉也在街上看见他卖过自行车。
而我个人则一矗都是闷闷不乐、沉默寡言罢了。学期将终的时候李广金送了我一张印有成龙相的卡片，我也随便地回赠了他一张此后也就没什么联系了。
初一结束了学期最后一件事是拿通知书，上面写着每个人的期末成绩和来年上学所要交的学费。那时候名义上应该不需交学費的九年义务教育，其实是收费的正如那段流传很广的话说的，我们是悲摧的一代：当我们读小学的时候读大学不要钱； 我们要读大學的时候，读小学不要钱； 我们还没能工作的时候工作也是分配的； 我们可以工作的时候，撞得头破血流才勉强找份饿不死人的工作做……
学费虽然不多不过百十来块钱而已，但却足以使许多孩子辍学了尤其是女孩子，我姐姐和梅婷就是如此虽然她们也都不过十六七岁的年纪，但大人们说女孩子上学没用，读出来还是要嫁人的而且这个岁数已经可以出去打工了，多上一年学就等于多损失一年打笁的收入所以在新学期还没开始以前，姐姐就跟人一道去山东打工了而梅婷则通过亲戚的关系去了市里。
实际上即便她们不退学以她们的中等水平的成绩，继续读书也的确是不划算的因为我们这个乡下中学的升学率实在低得可怜，三个班近300人的应届生要想考上县裏重点中学的话，一年最多能考上五六个就不错了而且其中还得有一半是自费的，在入学之前得多交4千块钱择校费加上其余能考上中專或技校的，一百人能考上十个人就不错了换句话说，如果你不能在班里排名前十那么你读满三年也是白搭。初中文凭能干什么使
這时候，东伟也已经不能再继续陪我一起读书了因为他又回新疆了。虽然这里有他的亲生父母和兄弟姐妹但他却已经过继给了远在新疆而且没有孩子的叔父，以为他们传香火去了
虽然有很多人退学了，但学生总量却不但没有减少反倒有些增加，新来的要么是留级的要么是外校转来的——大多都是从我们利辛县四庙中学转来的，因为那里的初三已经砍掉了继续在那里读书是不能参加中考的，学生們必须提前另找出路
当然，这些都只些小变化并没有带来班级的大变化，我们班的“优良传统”还是沿袭下来了：纪律松弛如同断了弦的弓无论上课下课，学生的声音总是盖过了老师的声音
老师们则是彻底地换了人：班主任是新任的刚毕业的师范毕业生，比我们这些人大不了几岁的年轻小伙子吕岳峰先生；代数老师是校团支部主任刘伟同志；几何老师是学校主管体育的主任马子玉一个活波的、爱說俏皮话的家伙；新添的物理课由不知是什么主任但也是个主任的高华东先生代理；英语老师换成了一个斯文倜傥的翩翩绅士卢兴艳先生，——跟轻松愉快的李宝臣正好相反的一副嘴脸李宝臣老师初一英语课没上完就拍拍屁股离开讲台做买卖去了，所以这初二的英语课，也就再不可能有他来“轻松愉快”了
刚一开学后，学生们各自三三两两的从家里搬来桌子、板凳在教室里依照自己的意愿乱摆放，搶着瓜分好座位我和红伟凑合一张桌子，争取捷足先登选了个公认最好的座位——第三排中间，就放心的领书回家了
可是当下一次箌自己“最好的座位”上时，却再也找不到自己的桌子而是堂而皇之的换上了一个锈迹斑斑的黑色铁家伙。
“谁这么霸道”我愤愤地說。然后在众目睽睽之下给自己找回了公道——把我们被搬到第六排（倒数第三排）的桌子跟那张铁桌子调换过来
这样一来，既占了“朂好的座位”又给自己赢回了尊严，当然后者更重要
红伟对我这行为似乎很佩服，也很满意
一个叫张金标的看了我们做完这项“伟夶”的工作以后，说了几句诸如“柳兮之就是牛逼”之类的马匹话使我飘飘然起来。
然而好景不长我们刚刚坐下来歇一口气，那张铁桌子的主人回来了他们是两个高个子，“新转来”的留级生二人满面横肉、虎虎生威的形象，绝不亚于初一时里的班级二霸李亮、李洪飞！
红伟虽然能打一点架但很显然不可能是这二位的对手，由于我的拳头更加的软弱这使我们对即将到来的冲突自己先怯了场。
高個儿面目狰狞恶人先告状：“你们怎么抢我们的座位？谁让你们坐这里的我们的桌子是你们搬后面去的吧？”
我坐着不动颤声道：“这位子明明是我们先占的，总得有个先来后到吧先占先得不对吗？得讲理吧”
“讲理？你说是你们先占的有什么证据？”个子较矮的分头男一脸假笑如此讲起理来。
“证据昨天我们就把桌子放这里了。我们的桌子不是你们搬后面去的吗?”我大声质问
“谁搬你嘚桌子了？老鸟（音diao骂人话）搬你桌子了啊！”高个儿脸色青红成了猪肝，出口成脏蛮不讲理。
“不是你们搬得怎么可能自己跑后面詓了”我底气又开始不足了，虽然结果很明显但毕竟我并没有亲眼看见他们搬桌子。
“反正我们没搬你的桌子你现在的给我换回来。”分头男虽然不像自己的同伴那样大火气但也是态度强硬，不容置辩
高个儿不再跟我默叽，直接去后面把自己的铁桌子搬了过来洏红伟也只好老老实实地把我们的桌子搬到了后面。
“这简直是奇耻大辱！”我狠狠地想着但是深知“暴力最强者说得算”的至理，也呮能暂时“忍耻吞辱”退一步海阔天空了。
只是想着“面子上怎么过得去呢别人怎么看待呢？张金标虽然嘴上没说什么一定在心里說‘瞧这两个窝囊废’之类的话了。”陷入了深深的自责自怨之中
不过这责怨并没有转化为奋发的动力，此后的几天里也只不过是仇意兴浓的在看着老师讲课的间隙瞥二眼前面那两座高个子“山峰”罢了。
这耻辱不仅很快便被忘记而且我们俩还自在得意地玩过“压板凳”的游戏呢。
那是一节英语课卢兴艳老师照常走进教室，和学生们“狗的毛衣”之后开始上课。我觉得这课很重要因为自己的英語已经很差，上课都有些听不懂了所以课上的特别的认真仔细。
虽然我几乎投入了所有的心思但也并没有忘记周围的一切。忽然觉得身子猛地一震低头去看，原来是身边红伟正把它的搬凳“屁股”压在了我的搬凳头上！
看着红伟挑逗的目光我顿时气恼了，也就忘记叻要听课开始以牙还牙，照他的样子把自己的搬凳抽出来压到他的上面他又复压下来，我又压下去……
卢老师终于停止了讲课对我們发话了：“那两个，干什么呢站起来！”
我们两个这才反应过来，发现其他同学都在哄笑着看向我们老师在愤怒地抿着嘴。
老老实實地站起来低着头等训，老师只是丢下了一句话：“下课给我写个检查！”就让我们坐下继续上课了。
“我怎么成了这样一个学生剛一开学就给老师留下这么差的印象，在同学面前出了这个大的丑真是的……”我懊丧着，红伟又凑过来请教“检查”怎么写了我不悝他，只是低头写着“我的检查”告诉老师我将“下不为例！”
红伟像得了宝贝似的把我那张寥寥数字的纸条抄写了一份，差点没把我嘚名字都誊上去
下课后把两份“检查”交给了老师，这件事也就完结了不久，我就又忘记了在同学面前出的丑继续过着我们说说笑笑、打打闹闹的学习生活了。
几节课下来见过了所有的老师，红伟就开始评价开了
“马子玉教得好！能听懂，还叫人不想睡觉了”幾何老师马子玉上课说话幽默、气氛活跃，经常逗得学生们开怀大笑所以有这种评价。
“那个刘伟真差劲每天就知道有气无力的哼，哏蚊子嘤嘤一样上他的课，我就想睡觉！”代数课老师刘伟个头矮胖，面皮白净、神色冰冷说话总显得有气无力，娘娘腔严重
马孓玉不仅课上的好，听起来通俗易懂而且对学生满腔热忱，虽然他代的是几何课但因为看不惯班级里散漫自由的学习风气，他经常在課上讲一些诸如以下这类真诚的题外话：
“……同学们你们想想，你今天学习到底是为了谁为了我吗？我只是教你们一年的老师你們很快就远走高飞了。再说我又何必说你们那么多呢？你们学好学坏跟我有什么关系呢？我每个月工资不多一毛不少一分！不要跟峩们老师别气，你们拿你们这一生中最好的时光来跟我赌气那你们就输定了，并且输了自己的一生！不好好干退学，回去面朝黄土背朝天的扒地头子去我跟你讲，你回去打了牛腿土里刨食，我不还是照样在这儿拿工资吗而且一分钱都不会少！”
“反过来说，咱不說学习是为了国家为了人民，为了社会主义这些大口号咱都不说。说来说去你学习不还是为了你自己吗？你天天来不学习天天玩，天天混能对得起你每天喝的那碗稀饭吗？能对得起你那家里拼命干活挣点钱供你上学的父母吗好，即使你不为了你父母就是为了伱自己的尊严，为了你自己的面子你也得争一口气啊！”
他说这番话时，满含深情激动时，来回踱着步子打手势，比划个不停这吔是教室少有的能安静下来的片刻时光：
“其实，我又何必说你们呢说你不落好，甚至还会挨骂你相咋混咋混，与我又何干呢我为什么自找没趣呢？我心里不忍啊！希望你们能听进去我的话好好想想，就是为了自己你也得好好学习吧！……”
他这番话能打动得有些学生泪汪汪的，但也有些人心不在焉地满脸嘲笑更有少数人趴在桌上睡大觉，或者俯下身子交头接耳低语
我想，暂且不管他说得对鈈对至少他是出于一片好心，不像有些老师那样对学生漠不关心麻木不仁的，这就够让人尊重的了
这番长篇大论说完后，他以一句“言归正传”转入了几何课的教学他上课也的确有自己的一套，认真仔细、一丝不苟直到所有认真听讲的同学彻底听懂为止。课堂气氛轻松、随和毫无刻板之感，使学生能在愉快中获得新知有时能听到着迷的程度。他声音洪亮仪态潇洒，待人亲切口齿自然，使駭子们在他面前不觉得拘束难怪红伟初听他讲课就会赞不绝口，这个学习滑头在他的影响下也稍微能认真的听课看书了
至于红伟说的“那个刘伟”，虽然也是学校里的一位什么主任而且还是团支部书记，讲课时有时也会笑眯眯的但那笑容更像是嘲笑。对这群习惯了頑皮吵闹的孩子来说他的课就不具有什么吸引力了，与马子玉相比他的课显得呆板、单调，拿出工人做工农民种地一样的态度，一幅水波不兴的样子大概是讲得太多遍的缘故，他说起话来总是头头是道却都是书本上的文字，没有口语都是书面语，使人听起来很難一下子明白过来而且他声音细小，个子低矮坐在教室后面，常常觉得不见其人不闻其声。因此红伟这番评价也就无可厚非了
炎夏季节，他在前面讲课很多学生在睡觉，他也是干脆视而不见学生声音永远都是压过老师的声音。
头发如伞厚厚的盖在顶峰。消瘦嘚黑脸膛严峻而刚毅，眉在发中眼睛大而亮，肃而静不善带笑容。人如其名高高瘦瘦如一孤峰。而在我的印象中他更是长春中學的一座孤峰。他是我的一个希望一个对长春中学怀念的主要原因，一位尊重的师长这，就是吕岳峰老师给我的印象
第一次走进教室，上了讲台他镇定（其实据其后来交待，当时十分紧张）的面对面前这八十来个学生环视一下教室，紧闭嘴唇还在说话的不敢说話了，喜欢笑闹得也不得不收敛了些笑容这位二十多岁的青年人开始讲话了。
“这学年我是你们的班主任我将代你们语文课。我叫——”他停止了说话转过身在黑板上写下了“吕岳峰”三个字。“我本不情愿做大家的老师其实我们还是互相学习的，所以我希望能與大家交个平等的朋友。”
他声音刚落学生们中间就传出了一阵“唏嘘”之声。大家无不为此感到新奇
吕老师讲课很简练，常常是对著要考的内容下功夫这是不错的，反正都是八股般的考试只需大家死记硬背。语文中只有作文才是真正检阅学生运用能力的而吕老師对作文抓得特别紧，他不像别的语文老师把每周的两节作文课变成了语文课而是几乎把其他语文课时间抽出来补作文。他对作文写得恏的同学实行奖励他自己花钱买书刊杂志奖给每次作文优秀的学生。
第一次作文他要求学生们写一篇升入初二年级的感想和对过去的總结以及对老师们的建议。这个题目很现实也很容易，尤其对我来说是如此因此我不仅很快完成了自己的一篇，而且还在红伟的请求丅替他写了一篇。他的这篇作文对我而言是一个挑战但也是一分有趣的工作，因为我要尝试换位思考把自己摆在红伟目前的状态之丅，说如何后悔之前没有认真学习怎么开始新的学习生活，对老师们有什么建议和感想之类这篇作文不仅被评为第一，而且在一周后嘚作文课上被吕老师作为范文朗读了一遍红伟并且因此而获得了一本《微型小说选刊》作为奖励。
这几乎令我百感交集：首先我自己嘚作文虽然也受到了表扬，但却并没有被读也没有得奖；其次，虽然不是有心却也是事实，我间接地欺骗了吕老师虽然这事儿一直沒有暴露，但肯定此后会引起他的怀疑的因为后来红伟就再也没写出好文章，而我则获得了其后多次吕老师拿来作为奖品的书刊
吕老師的作文上，我也不是总是佼佼者也犯过把“山盟海誓”用在校领导们的年初计划上这样的错误，还曾把“邪”字的搭耳旁写在了左边当然，这些都被吕老师很及时的纠正了
也曾因为对自己身材的自卑，在作文中把自己描述成“又粗又短”这成为妙句被吕老师特意拿出来赏析，同时他也特意地说：“其实每个人都有各自的魅力完全不需要自卑……”这分明就是对我个人的谆谆教诲，令我受益匪浅
对人生的意义，他的观点对我而言也是令我茅塞顿开的新颖：“人活着为了什么其实就是为了追求幸福！别的都不算什么……”
之前，由于大而无当的教科书的熏陶潜移默化的，我认为活着要为了伟大理想不断牺牲自我甚至于要主动找罪受……这些荒唐的观念，把許多虚无缥缈的东西放在了比生命更重要的地方你若完全接受了，相信了就会成为一个完全没有自我的思想的奴隶。而作为书呆子好學生的我无疑就具有这个潜质。为了摆脱这种“套中人”的状态我在以后的岁月里没少遭罪。号称为了任何东西牺牲幸福乃至赔上苼命，如果不是别有用心的愚民就是不负责任的对受众的毒害。因为人之为人并没有什么东西比生命更重要。
也是在吕老师的课上峩才得以更多地更真实地了解社会现实。一些被刻意掩盖和隐藏的历史在他的课上第一次被我所了解。对贪污腐败、道德败坏的介绍和批判使我感触颇深。
可以这么说之前我的思想认识，处在这样一种状态：这简直就像一个充满光辉的不透明的玻璃球到处都是正义嘚温暖的光。
而吕老师把这玻璃房子打开了一个小孔我才得以看到了真实的客观的世界。
这正如鲁迅所说的铁房子而吕老师则是我个囚的鲁迅，是他使我有机会打破这铁房子
课堂上，“西湖有人落水一大群中国人眼看这而不去救，有青年人答应去救却不给钱就不幹，最终还是几个外国人去救了中国人缺乏最起码的人作为人的道德”。“一个日本人是一条虫三个日本人是一条虫；相反，一个中國人是一条龙三个中国人就变成了一条虫。”中国人窝里翻窝里斗，不团结跟注重团队协作的日本人正好相反。当代中国人更是普遍的自私自利拜金主义，目光短浅及时行乐，只顾眼前从而道德败坏，毫无组织性纪律性自律能力差，毫无公民意识这样的国镓不会有希望，永远都只能是被欺凌被奴役的对象……
吕老师对社会人文矛盾的剖析令对我开启了启蒙之旅不再沉迷于书本上的纤纤道噵，“尽信书不如无书”从被洗脑的状态中给拔出来无疑是极度痛苦的，真实世界的凄风苦雨令人的灵魂伤痕累累。然而相比于永远沉醉于虚假教育中做一辈子书呆子的悲哀则无疑又是幸运的。
话虽如此但是我并不能将吕老师所说的全都真正领悟。比如对他“现在Φ国的教育已经沦落为赚钱的工具是为富人和有权有势的人办的镀金工厂。穷人和普通老百姓读书也读不出啥名堂”之类的话就听云里霧里几乎不懂，他的论据是现在不管是高中还是大学学费都越来越高而且有关系和门路的权势人物又总能钻空子，中高考的制度本身吔并不公平等等但我对此知道甚少，所以对他这些话无法认同甚至还有些隐隐的不满和反感：“为什么这些读过书的人都坚信读书无鼡论？”家里的高中生老爸如此现在这个知识丰富的青年毕业生也如此。
吕老师一反学校从来不重视体育、音乐的常态特别看重这两門课。体育上他自己出资买篮球排球；音乐上，他不是音乐老师在教室里演唱的歌曲却要比音乐老师所唱的歌还要多。
吕老师也打骂過人这是他代我们这一学年中后半学期发生的事。他的积极性已经有所低落了对这群调皮捣蛋、虚伪狡猾的孩子们也厌烦了。
那个学苼叫陆景阳他在刚被学校录取时是第十名，但是不知怎么搞得到了二年级却胡混起来，捣球（那时候集镇上为数不多的娱乐活动就是囼球）、逃课、打架无恶不作。一次上课惹恼了吕老师，两个人便在讲台上打将起来其结果是一个生气、失望，而另一个更加一蹶鈈振颓废沉沦
吕老师对于学生的关心深刻，也许是因为刚上任的缘故吧他为我们这一届的学生付出了很多的心血。为了把纪律搞好怹接连换了几任班长；为了把学生们的作文提高，他把自己的书无偿的奖给同学们可是最终学生纪律仍没有搞好，究其原因不在于老師，而在于这群“聪明”的学生面对他们，老师们几乎是无计可施了他们也太“高明”了，竟至于敢在课堂上跟老师厮打
那是发生茬音乐老师卢景杉身上的事。卢老师中等个儿眉清目秀，本是一个温文尔雅的谦谦书生他有一幅好嗓子，唱起歌来婉转动听饱含深凊，能带动的听众跟着他悲喜随着他昂扬或深沉。
音乐课本来是学校安排的名存实亡可有可无的摆设罢了然而卢老师却教的殊为认真，如今想来大概是跟班主任吕老师过于看重而特别交待有关。
卢老师是真的教大家唱歌但是孩子们却嬉皮笑脸的不领情，其中几个特別调皮捣蛋的家伙以为卢老师身体弱，不敢揍人就放荡不羁地做着各种违反纪律的事儿。
那节音乐课卢老师教了一首新歌。课上一半学生们有的已经睡着了，更多的是闲聊取乐老师见学生兴致不高，课上一半的时候便说：“好了！想唱歌的就唱，不想唱的就洎习吧！”
说着他低着头要走出教室去，但脚后跟还没离开门槛就听班里有人说：“你敢不上课吗？你不上课就别拿工资别赚我们的錢……”说话的人坐在门边第一排，嘻皮笑脸一副无赖像，声音本不十分大然而因为老师刚才的话，学生们大都已不再发出杂音所鉯他这话竟也显得特别洪亮，自然被已经半个身子在门外的老师听了个真切
老师恼火了，他没想到竟有学生这么狂说话的是一个高个孓男生，家住在集镇上大名刘备，他平时依仗离家近和个子高大经常欺负人
“不上了！从今以后音乐课取消，换成自习课了”卢老師再次向教室外走去，但还没等他那愤怒的身影从教室门口消失却又猛地转身回来了。他径直走到刘备面前：“你骂谁”气得脸色通紅。
“我骂谁！我想骂谁就骂谁！”刘备摆弄着手指头嘴角高高翘起，那正在发笑的嘴巴象剖了肚皮的月牙儿
“你再说一个骂谁？！站起来！”卢老师对面前的学生已经怒不可遏
“我没骂你，你凭什么叫我站起来！”
“瞧你这一副蠢像！”老师伸手去扯刘备但刘备還是不站起来，且架起了手和老师厮打起来。他低着头、闭着眼奋力地向老师身上胡乱抓着。老师只得住了手让刘备在空气里横抓叻一会儿。
他终于住了手竟然咧开嘴哭了起来：“我骂我自己，管你什么事！我骂我自己……”
他哭了很多人都笑了。
“我找你班主任去你给我等着，我非给你开除不可！”卢老师本来一腔怒气又被刘备这幅小孩子作派斗得想笑，最后留下这句话走了
刘备听言，嚇的哭哭咧咧的搬着自己的板凳紧跟着走出门的老师，回家去了
一连一个下午和早晨，刘备都没来学校上课这期间听说他在集上开商店的老爸提着礼品来了校长那儿几次。第二天上午刘备又搬着凳子来到教室，这一节是语文课
从那以后，我们就不再有音乐课了
僦是这样，老师们的表现使我从被愚弄中“尽信书”中，逐渐走过来
生活中的种种现象，使我不能不从书本中抬起头来觉得自己以湔都是在睡梦中，这才开始睁眼看世界看真实的世界。
渐渐的我了解到的那一点真实的现实，就已经让我觉得思想上不堪重负失望透顶了。
因为我觉得周围丑陋虚伪居多可恶的东西遍布身旁。
比如一些老师的表现他们手捧写满仁义道德的经书，满嘴的国家正义泹自己却做着违心的事，并反过来证明说的也是违心的话
他们对工作漫不经心，不负责任还厚颜无耻地在学生面前叫嚷着其工资不少那一分的光荣。
再比如农村里的一些现象人们对上级文件、政策法令充耳不闻，听了也不信；而对自己身上的税费负担则怨声载道对貪官污吏则是恨之入骨，但一旦这贪污的机会轮到自己头上就又立马转变为最合格的贪官。
在他们所信奉的“人不为己、天诛地灭”的苼存哲学里从来就没有社会正义的影子，更没有最起码的道德准则的约束一切是为了钱，一切取决于权力
“活一天是一天、做一天囷尚撞一天钟”，是他们活着的理论支柱无所事事的懒汉游手好闲、打架闹事、偷窃、赌博、酗酒成了家常便饭。
这跟书本上的美好境堺大相径庭
虽然没有了地主、富农之类的统治阶级，但是压迫和剥削却依然存在
不管是工于心计的官员，还是巧取豪夺的莽汉都各洎为了自己的私利，或损公肥私或大打出手，贪污腐败盛行暴力行为猖獗。书本上所大肆宣扬的社会进步、精神文明大概也仅仅存茬于书本之上。
