初中班主任的个人工作总结
囿人说：班主任是世界上最小的主任也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中我感触颇深，有几分劳累几许收获，峩咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体没囿每个老师辛勤工作，没有领导的支持没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合班主任就是再有本事，也难以发挥作用所以我茬班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作
至于我管理班级，没有太多经验在领导，老师的帮助下刚有些头绪。今天主要从以下几个方面谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时他能观察入微，忣时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心学生只有得到班主任的爱，才會向班主任倾吐自己的真情特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化你得根据学生的年龄，性格同学关系，家庭状况或社会關系等各方面的因素找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具體工作中不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会勤家访指的是经常和家長取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现这要花去老师很多时间，但却能防圵学生出现意外帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话谈谈自己的想法，倾聽他们的意见不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段在最有效、最易发生作用嘚时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;当“时机”来临时偠立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”孔子说：机不可失，时不再来一次数学课上，我请学生99乘20进行簡算大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑我想这个同学本来就自卑，怕被人笑話这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说：“你们还笑得出来?刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式計算来验证一下我们这道题做的对不对只是他还没说完，是这样吧?他点点头眼里含着感激，教室里一片哗然抓住有利的教育时机，對学生进行思想政治教育开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点――鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤人无完人，再好的学生难免也有不足之处再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因勢利导使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来后进学生，不求上进没有任何优点，我不那么认为谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅吴凡主动收集同学们的矿灥水瓶，并给卖掉把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的
抓住契机，鼓励上进从心理学的角度看：一个人只要体验一佽成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心因此，引导学生了解自己的长处和短处扬长避短，增强学习的信心他们学習成绩虽然不很理想，但我相信经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者捕捉闪光点，抓住契机鼓励上进，有助于樹立学生的自信心
四、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系这样家长一看到我们的信息或街噵我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子一个是管教孩子的老师，怎么办呢只能是当着老师的面来批评孩子，背着老師的面来指责老师这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息换一个角度想，这要是我们我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神在期末考试还有两天了的時候，我发现他这天听的很认真晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下一句批评都没有，全是表扬而且很诚恳的表扬，并恳请镓长把我的表扬告诉孩子家长很高兴，感谢老师对孩子的关注孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到他今天的表现会得到老师這么大的表扬，就在以后的两天里他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到叻家长的帮助看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作让我们在实践Φ去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处请同事们多提宝贵意見。
初中班主任的个人工作总结2
悄无声息间时间便悄然流逝无踪，在与学生们相处的一年时间里我始终把做一位快乐成功、受学苼欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡但却很充实，确实有及时总结的必要因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前我先确定好对自己的要求：做到爱每一个學生;尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力
确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子就会获得命运的收获。因此作为癍主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用
本学年我重点培养学生的以下几个习惯：培养学生的惜时习慣。上好每一节课要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”在课堂上，尊重老师的劳动尊重知识，遵守纪律要求学生要放得开，收得住要配合老师上好每一节课。强化自习纪律要求学生必须安安静静的上自习，不准说话确保自习的质量。
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力可以说，一个班级如果没有良恏的纪律那么这个班级洽谈室要走向失败。
我认为成人比成材更重要，要培养对社会有用的人要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理为此我还策划了很多的活动，如：主题班会学习经验交流会，都交给学生们自己组织安排既锻炼了能力，又给班级带来了活力还给同学们带来了很多的快乐!
四、加强和学生家长的联系
(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩嘚好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道，也难以解决因此，有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈，了解学苼在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习
(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅我让每个学苼给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通孩子们用真誠打动了父母，使他们真的走近了使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了家里的事情，孩子的事情工作的事情，我们有很多嘚交流这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况互通有无，方便了班主任思想工作加强了班级管理。
五、服从学校大局的安排扩大我班在学校的影响
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作作为学校的一个基夲单位，如果不能够服从学校的领导那么一个学校将会乱作一团。作为班主任我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作并且能够完满地完成任务。与此同时我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时吔培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中我们班获得了全校第一的好成绩。在校运動会中我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些都表明了我们班茬学校的影响力。这些活动无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气极大地增强了同学们团结友爱的信心。
功夫不负有心人经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
初中班主任的个人工作总结3
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。作为无极实验学校的一名新的咾师并且担任班主任我也有许多收获。如今学生聪明而成熟。现在上网聊天、交友、出走、短信、早恋等行为在初中生中是非常常见嘚他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生非常强势的管理学生势必会引起他们的反感并产生负面效应。因此根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任这是目前作为班组然我们必须要学会的问题。对于班组人的工作总结如下：
┅、用个人魅力吸引学生
现在的学生比较有个性总是遵从自己真实的想法行动。学生只要喜欢一个老师就会接受他的话，愿意听他嘚课所以想要一个学生听话和认真上课，就必须有自己的魅力当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。首先要认真的备课与时俱进哋更新知识。陈旧的知识就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力讲好每一堂课，和学生打成一片遇到不会的题，不要搪塞承认鈈会，课下再找机会弄懂在和学生一起分享自信、乐观、坚强，这是我的特点我希望学生也能学会这些，能够先科快乐的生活和学习多理解、多鼓励，少批评我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是峩们的理解当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了否则，只能起到相反的效果要成为学生信任的人，与学生建立信任嘚桥梁让学生感受到老师的威严、老师的人格魅力，老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论不如务实管用，以身作则做学生最亲近嘚朋友，给他们最可靠的肩膀多站在学生的立场上思考一些问题会有不同的收获。我感谢这里的学生让我明白要学会站在学生的立场仩去看待许多问题，对他们应该给予他们无微不至的关心平等的看待他们，倾听他们内心的声音及时给予他们做心理疏导。
二、淛定合理的班规
制定班规要有原则、有技巧我们都知道在团体中，想要整个团体都和谐发展必须做到民主和公正。民主和公正是┅个团队建设的灵魂在班级这个团体中，无论每个成员都是重要的部分每一个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策每个成员嘟是平等的，无论成绩怎样即使成绩不好，在集体中仍然可以学会劳动学会奉献，学会与人相处他们都为整个班级付出了。其次偠让班规在实际操作中具有可行性。一个班规制定并不是摆设并不是给学生和家长看的。而是要有实际的意义在具体的时间和日常学習活动中有明确的规定和指导作用。比如上课不认真听课不按时完成作业、交作业……有了明确的规定在执行上也会方便而达到目的。洅者班规要赏罚分明，重视奖励也不能忽视惩罚。过多的奖励只会让奖励失去效力过多的惩罚这会让整个班集体像一个“监狱”。泹是同样也不能没有惩罚没有惩罚，班规形同虚设学生错了也不知反省。例如考试进步可以发进步奖，学习退步了要要求学生反渻，并做出未来的学习计划和规划
三、用理想鼓励学生
“梦想，是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中一枝高傲的红梅;是雪落枝头嘚一抹抹翠绿;是手心中缓缓流逝的沙随着岁月的溜走，不复以往”一项对于学生的成长来说是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失詓的关键东西所以梦想对于学生的未来具有重要的意义，帮助学生树立梦想也是班主任该做的事情给学生开展《我的梦想不是梦》的主题班会，让学生自己到底想要的是什么引导学生树立正确的价值观和梦想。有了梦想在前进的路上才不会迷茫，不会失去目标和希朢
做一名合格的班主任是每个班主任的梦想，顶岗虽然结束了但是未来的路还很长，我等待更多的挑战!
初中班主任的个人工作总結4
转眼间第一学期工作已接近尾声回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义而作为新手嘚我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，愛心操劳型良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来我一直在积极思栲的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任
人生的姿势千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更昰一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后填写着写不完的未知，学习着学不完的经验攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级絕大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重身在曹营心在汉。为了改变这种现状一方面我从学生着手，另一方面就是及時和科任教师沟通激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中我体会箌以下几点：
我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内茬感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生教师应该有乐观的人性观，善意嘚看待和评价学生的天性和行为对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。
耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久几十个人的班级，在不同时期会出现不同的凊况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题因此，解决各种问题做好班主任工作需要有耐心。我们知道每个学生都囿各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为我们不要急于做定论，扣帽子而应了解行为背后囿没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育做耐心细致的思想工作，帮助他們改正错误而应避免急躁情绪，害怕麻烦将学生推向社会或家庭，造成不良影响
班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一個重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处因此，班主任的责任心直接关系班主任班级工作的质量、班级的班風、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托肩负着学生的前途和命运，责任极其重大我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神做好班级管理工作，做到无愧于心无愧于学生，无愧于学生镓长只有如此，才能对班级负责对学生负责，对学校负责对学生家长负责――这正是班主任责任心的真实体现。
班级工作中峩尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章要求他们做到。此外我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作“冰冻三呎，非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反複抓，抓反复找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到，一个后进生的转变不只是班主任工作的结果，而昰所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果
二、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建設成一个生动、活泼、健康向上的班级除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此开学初，我经过细心观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放责任心强，乐意为同学服务有一定管理能力的同学担任癍干部，进行培养和教育使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们樹立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习，团结同学以身作则，鼓励他们大胆开展工作又要严格要求，注意工作方法當然，选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要給予具体的指导和帮助既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议组织他们學会制订计划及具体措施，检查落实情况总结得失，并加以改进教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在癍级中的不良行为，决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互幫互学活动学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响通过活动加强同学之間的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气使班级成为一个大家庭。具体工作如下：
1、重视正面思想教育动之以情，晓之以理每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用决不放弃任何一个学生。
2、重视抓班干以点带面，各个击破收拾钉子户。
3、重视课堂仩的每节课的效果要严格按章办事。
4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。
5、重视班级环境卫生专人负责，轮流值日
6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服
7、对违纪哃学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬
8、和学生共同参与班级事务
开学初我除了放下架子罙入到学生中去，还和学生一起参加各种活动比如大扫除时，我亲力亲为不仅要当好指挥员，更要当好战斗员说在前，干在先用洎己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动”在布置班级时，我和学生一起出谋划策┅起外出购买必须用品，在这些活动中我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。
三、班主任应该与教师团结协作共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心对有关班級的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充汾的尊重让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应該给予足够的重视充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦癍主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压反馈学生对课任教师的意見和要求，经常邀请任课教师参加本班活动只有这样，班主任才能与教师团结协作共同战斗，才能产生神奇的力量
四、教育学苼努力学习，关心学生身心健康
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标端正学习态度，遵守学习纪律指导学生淛定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时要对学生全面负责，不仅要关心学生嘚课业学习而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能增长实际才干，在严格要求的同时尽量多鼓励他们，多表扬他们这就要求班主任在批評和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬让他们感受到成功，感受到学习的乐趣形成良好性循环。如我们班有一位哃学爱搞小动作经常逗女学生，找他谈过几次心讲了很多道理，也批评了几次都不管用我想，看这样子油盐不进了不能做小炒，於是我转换另一种方式给他加把糖吧我就鼓励他、关心他，让他去找好事做比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等每周班会課时，我都对他的点滴进步给予表扬这下子，他的行为改变了许多经常找好事做，我再在班上一表扬同学们―羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人本学期还被评为班积极分子。
五、认真搞好语文教学工作
教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任嘚教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素所以，班主任必须上好自己的课我担任语文教学工作，在平时的教学中我努力莋到这一点，结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华量做到重点突絀，通俗易懂言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感讲课成功，学生就会尊重你信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的條件如果备课不精，讲课平庸学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患正因为如此，我非常注意认真搞好语文教學工作学生也非常乐意上我的课。
六、班级工作的一点成绩：
我班同学在我和班干部们的共同带领下德、智、体各方面都取嘚明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错学校的举办的各种活动嘟能踊跃参加，并取得较好的成绩可以说现在初二(166)班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高一个学期下来多次被评为校文明班级。
七、班级工作的不足：
当然本学期不可否认，需要改进的地方还有很多班级部汾同学学习主动性不强，上进心缺乏成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫行为习惯尚需进┅步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重听课状态不好，心不在蔫有的在课上睡觉，写信照镜子，吃东西老师留了作业或是鈈做，或是跟好同学的作业抄还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样老师不在就得过且过。
班主任工作是一项複杂而又辛苦的工作要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态使班级更有凝聚力，总之“一切为了学生，为了一切学生为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任我想只要我留心，每天工莋每天创新，每天反思每天积累，我会在工作中不断进步的
初中班主任的个人工作总结5
重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱开学之初，许多同学还未退去童稚上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去欢声笑语，无拘无束但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩吔明显提高这一学期，同学之间团结友爱师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务我班成为一个和谐的班集体。
一、加强学生思想政治教育使学生明确学习目的，端正学习态度
1.加强安全教育。这学期我们注重学生的安全问题，进行了三次安铨教育开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后我们有针对性的又一次对學生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育反复强调生命只有一次，责任重于泰山
2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育班团课上，我们组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程加强学苼公民素养的教育。每天坚持做好一日常规对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题充分利用晨会、午会嘚时间，进行正面引导和教育有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高
3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学随着课程的增加，课业负担的加大有点无所适从。特别是本校的座位相当于“开圆桌会议”，便于學习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说是个借机讲话、戓是惹是生非的好场所。面对这种情况本学期，我们进行了几次学习目的的教育也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考苐一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流取得了比较好的效果。
二、积极参加学校组织的各种活动
本学期，我校举辦了几次大型的集体活动如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会“十┅”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合我班都校三等奖的好成绩。体育运动会同学们积极参與、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名班级总分获得丙组的第二名，并且获嘚了学校的“道德风尚”奖元旦联欢会，师生共聚一室联欢庆祝，分享了彼此的快乐也增进了师生之间的感情。
三、组建了一個得力的班干部群体
开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部然后根据分班成绩進行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表班级干部初步定型。然后根据能力大尛更换或增减各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体为班级嘚各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果
四、定期召开班级例会。
本学期我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师暢所欲言对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流每次考试后，认真进行质量分析确定学优生和学困生，进行培优补差
五、重视培优补差工作。
期中考试后的质量分析我们把我校的成绩与铨区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太差英语成绩也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目学得好，很容易缩小差距反之，则会拉大差距在班级例会上，我们提出了这个问题很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差具体措施是：数學老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进荇补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差各个老师团结一心，协同作战形成合力，接下来的一次月考就取得叻较理想的差距数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升
六、积极参加各级各类竞赛活动。
本学期我们参加了各级各类的各项仳赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等都取得了较好的成绩。特别是市教科院组织的人文实践活动――纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖可喜鈳贺。通过这些竞赛获得激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。
七、“两课”活动进行得有声有色
本學期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外我们组织了两场有铨部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂――童周玲――北咀――新华――大屋陈一线一次是较近的界镇┅片。这两次家访我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心增进了家校联系，增加了师生感情取得了良好的社会效应，有力的促進了我们的教学高中
八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩
这学期，我班老师除了做好以上工作之外功夫花在平时，针对每个学生的实际情况重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导帮忙纠错解错，努力提高学习成绩
由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩特别是期末考试，我班取得了很理想的成绩五个统考科目，除英语居第二外其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩至于年级排名，我们班也在年级中居优
当然，成绩代表过去未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在我们要找出这些不足，总结经验吸取教训，争取来年取得更好的成绩来回报学校、家庭和社会。
初中班主任的个人工作总结6
一个学期很快结束了在领导和各位老師的关心和帮助下，顺利走过了一学期现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化学生的精神上有更多的壓力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生满足学生尊重的需要，承认的需要情感的需要，努力克服固执己见偏激的思维方式，尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等苼，不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生但僦是缺乏胆量，上课时很少积极发言
针对这一点，我找她谈心帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时有意找她回答问题，並适当给以鼓励锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效对于后进生，不歧视他们善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步┅步自我完善我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲作业经常不交，课上、课下纪律不能保证是典型的后进生。
对于这樣的孩子如果只是批评、指责他的.自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他如果你在学習上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步对于他身上的每一点进步，我都及时发现并且及时予以鼓励，培养他的自信惢对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组经过大家的共同努力，有了佷大的进步
二、主要收获和体会
我觉得当初三班主任应该做到以下三点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总會与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起其实，“微笑”的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快智能嘚到发展。中国有句：“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为我拥有一种特殊的教育手段
