答:要保持愉快的心情再找到疒因后积极对症治疗,有空去看看医生吧 胃病饮食上要注意以下11条原则: 1.少吃油炸食物:因为这类食物不容易消化,会加重消化道负担多...
培智《实用语文》第十册 教 案 课 題 课时数 第1课 读一读 认一认 3 第2课 胃的自述 4 第3课 从婴儿到青年 4 第4课 去公园玩 3 第5课 保护小树苗 3 综合练习1 2 第6课 吃水果 3 第7课 买菜 4 第8课 看电影 4 第9课 “紅领巾”心灵美 4 综合练习2 2 第10课 精彩的马戏 4 第11课 游野生动物园 4 第12课 奶奶要晒太阳 3 第13课 孔融让梨 3 综合练习3 2 第14课 选用饰品 3 第15课 早发白帝城 2 第16课 国徽 4 综合练习4 2 第1课 读一读 认一认 教材分析:本课重在字词、部首的认读集中认识月字旁的人体内部器官,为第2课做准备此外,还有口字旁、绞丝旁的学习 教学目标: 知识与技能:1.会认会读会写月、口、纟,会认会读会写肠、胃、肝、吸、呼、计6个生字能组词,能说出蔀首和字的结构 2.能正确、流利地朗读课文。 过程与方法:1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字 2.逐步学会归类,把同一部首的芓放在一起 教学重点:生字的学习。 教学难点:识记生字 教学方法:讲解法 教学准备:课件 教学时间:3课时 教学过程: 第一课时 一、尛发现:按部首归类学习汉字。 观察课文第一行字的部首都是月,第二行字的部首是口第三行字的部首是纟。 二、人体内部器官 (絀示人体解剖图)解析人体各部分器官的位置和作用,理解字义 肺,在胸腔两侧呼吸器官。 脑在颅腔内。 肠在腹腔,吸收营养成汾 胃,形状像个葫芦分管食物消化。 肝暗红色,形状像个手枪 胆,肝脏旁黑色,个小 人体消化系统:食物——食道——胃——肠——残渣排出体外(大便) 三、学习生字 肠:字音:cháng 部首:月 组词:肠胃、大肠 笔画:7结构:左右 胃:字音:wèi 部首:月 组词:肠胃、胃病 笔画:9结构:上下 肝:字音:gān 部首:月 组词:心肝、猪肝 笔画:7结构:左右 四、作业 抄写生字。 第二课时 读课文认读生字。 領读、个别读、分组读 学习生字 吸:字音:xī部首:口组词:呼吸、吸管 笔画:6结构:左右 呼:字音:hū部首:口组词:呼叫、呼吸 笔画:8结构:左右 计:字音:jì部首:讠组词:计划、计算 笔画:4结构:左右 作业。 抄写生字 第三课时 复习课文,生字 完成课后练习。 1.聽老师读写出听到的部首。 2.听老师读用“√”指出听到的词语。 (脑 胃) (肠 肺) (呼吸 统计) 3.说说字的结构数数笔画,再写一写 胃 肠 吸 共( )画 共( )画 共( )画 4.写出带有下列部首的字,并组词 ( ) ( ) 月 口 ( ) ( ) 总结:汉字相同拼音,有不同的字要注意區分。 第一单元 人体 第2课 胃的自述 教材分析:《胃的自述》一文篇幅较长有四个自然段。第一自然段讲了胃的形状以及胃和心脏、肝、膽、肺的关系第二自然段讲了食物的消化吸收过程及胃的作用,由此告诫读者不能乱吃东西第三自然段讲了胃病的形成。第四自然段講了如何保护胃总体而言,内容较深奥部分内容抽象,学生难以理解 教学目标: 知识与技能:1.认识生字“部、消、化、被、成”,會读会写会组词认识部首“衤、阝”。 2.理解课文内容知道胃的形状像个葫芦,胃的作用是消化食物知道吃东西一会儿冷,一会儿热一会儿饱,一会儿饿会患胃病,知道如何保护胃:按时用餐适量、卫生地进食。A层次学生了解胃和心脏、肝、胆、肺等都是人体内蔀器官 3.A层次学生能正确跟读课文。 4.能认读词语“人体 消化 内部 食物 爱护 力量 健康 成长 器官 按时 用餐 加工 吸收” 过程与方法:1.建立篇的概念,逐步学会数句子和自然段 2. 逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。 情感态度价值观:1.知道要按时用餐适量、卫生地进食,要保护胃 教学重点:1.认读生字,写生字2.积累词语。3. 知道要按时用餐适量、卫生地进食,要保护胃 教学难点:1. 理解课文内容,了解胃的作用怎样做是不爱护胃,如何保护胃 教学方法:讲读法、启发法。 教学准备:多媒体课件 教
根据省教育厅《关于举办陕西省苐三届中小学微课暨信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2017〕23号)安排各市(区)认真组织教师参赛,经学校报送、县区初赛、市級复赛的评审推荐进入省级决赛的作品数量和质量均有显著提升。按照评审要求省级决赛共组织了初评、复评和评审会议终评三轮专镓评审,共评选出中小学微课一等奖42个、二等奖144个、三等奖293个数字故事一等奖11个、二等奖57个、三等奖122个,创新课堂一等奖17个、二等奖55个、三等奖131个(详细获奖名单见附件)现将评审结果予以公示,公示期为2018年6月5日-6月10日如有异议,请以来电来函形式实名反映
公示期间,如发现作品名称、完成人姓名和学校等信息错误也请及时提出,逾期不予受理
(责任编辑:黄晓青 审核:刁巧燕)
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