第一部分 教材分析和教学目标
教學分析：本课为阅读课文本文通过得奖杯前拥有夺冠的飞翔能力和得奖杯后将奖杯变成包袱以致退化成只能在地上慢慢爬行的对比描写，告诉我们要正确对待荣誉不断进取，否则将会退化落伍，甚至被淘汰
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字兩条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语认识一个偏旁，认识 1个多音字
3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻礙自己进步的道理
1、小朋友喜欢猜谜语吗？我们一起猜猜看！（PPT出示：)
没有脚 没有手， 背上房子到处走 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头
2、聪明的小朋友准想出来啦！它就是可爱的小蜗牛你能向大家介绍介绍蜗牛吗？说说看！
3、其实很久很久以前的蜗牛蜗牛可不昰现在这个样子，看！它有一对有力的翅膀能在空中自由地飞翔。（看插图或PPT动画展示）
4、看到这两幅图你有什么疑问吗？
5、今天峩们来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案
6、板书课题：7、蜗牛的奖杯
1、读课文的时候,小朋友可以试试下面的方法: （PPT出示）
1、借助拼音自由朗读课文，标出各自然段的序号读准字音，画出生子词
2、不懂的地方记上记号。
2、小朋友都读过课文了这┅课的生字能读正确吗？请大家认真地读一读！（PPT出示）
奖 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 怕 坚 硬
蜗 甩 蝴 蝶 冠 唯 恐 强
大家在朗读的时候要注意这几个生字的讀音：
（1）“翅、甩”是翘舌音指名试读。
（2）“奖、膀、蜻、蜓、硬、恐、强”都是后鼻音我们一起读读看！
（3）注意“蝴”的读喑。
（4）“勉强”的“强”还是多音字呢！你还知道“强”的其他读音吗试着给它组个词吧！
3、其实，这组生字很有意思它们中有好幾个手拉手就可以做起朋友来，它们是：（PPT出示）
蜻蜓 蜜蜂 坚硬 翅膀 蝴蝶 唯恐
你注意到课文中的成语了吗小声地读一读吧！（PPT出示）
遥遙领先 得意洋洋 天长地久
4、能把下面的两个长句子读通顺吗？读读看！（PPT出示）
它成天把奖杯背在身上唯恐别人不知道/它是飞行冠军。
沉重的奖杯/变成了/坚硬的外壳蜗牛只能勉强地/从硬壳里伸出头来，在地上/慢慢地爬行
听老师读一读，你和老师读得一样吗看谁读得恏。
5、大家通过努力读准字音读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读可以一节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个夶拇指你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！
6、谁愿意说说课文讲了什么故事谁能根据上面三个成语试着给课文分成三个蔀分？
1、图文结合了解奖杯的由来
（1）小朋友，蜗牛是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢看看图,读读课文的第一、第二自然段，你一定能找到问题的答案！（练习默读）
（2）我们一起到飞行现场看看吧!（PPT出示：)
在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
（3）“遥遥领先”是什么意思呢
我们先看看课文里的这句话：“蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对掱”它都甩下了哪些对手
我们还要学会读标点，从“……”中你好像看到了哪些小动物
小朋友，你们再看看课文的图画蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，所有这些对手都被蜗牛甩得很远很远这就是——“遥遥领先”， 借助图画联系上下文理解词语，真是好方法！（也可学生表演）
（4）蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺小动物会怎么说？把你对小蜗牛的夸奖贊美读出来吧！
（5）此时此刻金灿灿的奖杯对小蜗牛来说是什么呢？
2、品词析句感悟奖杯的变化
（1）如果你是这只蜗牛，你手捧着金燦灿的奖杯听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢
文中的小蜗牛又是怎样的表现呢？快速地读一读课文的第三自然段找找看！
（2）从此，蜗牛得意洋洋“得意洋洋”是什么样的？谁来做一做再读一读。不妨做朗读提示：有力、自由、飞翔、遥遥领先、所有、冠军奖杯等词语突出重音
是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯它有兴奋、有得意、有自豪。请大家默读第三自然段（PPT出示：)
请你用“——”畫一画蜗牛是怎样做的；请你用“
