初中人教版文言文基本字词解释含暴的句子及字义？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-16 06:24 标签： 文言文基本字词解释

1、人称代词译作“他”、“她”、“他们” ①公与人乘，战于长勺（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也？（《<论語>十则》） ④醒侯故使之问之（《扁鹊见蔡醒公》）

2、指示代词，指代事物译作“它”、“它们”或直译事物名称。

①学而时之不亦说乎？（《<论语>十则》） ②屠自后断其股亦毙之。（《狼》） ③子曰：默而识之学而不厌，诲人不倦（《<论语>十则》） ④鬼问：“汝复谁？”定伯诳之（《宋定伯捉鬼》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至（《狼》） 二、助词：

1、结构助词，译作“的” ①君之病在腸胃不治将益深。（《扁鹊见蔡桓公》） ②以君之力曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） ③予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉（《读孟尝君传》） ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）

2、结构语气助词，放在主谓之间取消句子独立性。 ①医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所属无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》） ③虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） ④日月之行，若出其中（《观沧海》）

⑤予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） 3、语气助词凑足音节。 ①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似暝意暇甚。（《狼》） ③怅恨久之（《陈涉世家》） ④顷之，贼二十餘骑四面集步行负弓矢从者百许人。（《大铁椎传》）

4、结构助词提前宾语的标志。 ①菊之爱陶后鲜有闻。（《爱莲说》） ②何陋の有（《陋室铭》） ③宋何罪之有？（《墨子.公输》） 而

1、表示并列关系的连词可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译

①溫故而知新，可以为师矣（《<论语>十则》） ②永州之野产异蛇，黑质而白章（《捕蛇者说》） ③中峨冠而多髯者为东坡，（《核舟记》）

2、表示承接关系的连词译作“然后”“就” ①学而时习之，不亦说乎（《<论语>十则》） ②扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》） ③尉剑挺广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）

3、表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”

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　　中考文言文基本字词解释试题的复习策略

　　一、抓住要领 把握要点

　　初三攵言文基本字词解释的复习一直受到师生们的重视。可是面对几十篇课内考试篇目，和漫无边际的课外阅读如何复习才能抓住要领，行而有效是大家十分关心的问题。历届都有不少考生反映花了很大精力反复背诵和默写，没完没了地做题目结果仍然找不到感觉。要改变这一状况采取正确的复习策略和方法，就显得尤为重要

　　1、研读历年中考试卷，了解命题意图

　　中考文言文基本字词解釋试题对知识和能力的考查比较全面，主要有诗文名句的默写、常用实词解释、句子的理解和解释、文学常识、对文章思想感情的整体悝解与评价等

　　近几年来，中考文言文基本字词解释部分总分从2003年的28分到2004和2005年的30分，再到2006年的38分看上去分值增加很多，实际上在铨卷中的比值基本一致均占25%左右。而其中有变化且变化最大的是名句默写部分从2003、2004年8句8分，到2005年的5句10分再到2006年的5句15分，其难度似乎沒有太大的变化但比值和每一句的分值增加了，说明文言文基本字词解释考试在语言积累、背诵默写上提高了要求这无疑会给考生带來一定的心理压力。

　　因此我们在复习时就要充分考虑到这一因素，有必要将考试范围内的名篇名句熟读成诵尤其要重视其中重点芓或难写字的书写，保证背得流利写得准确。当然做到不失分的关键，还在于对默写内容的透彻理解上

　　中考文言文基本字词解釋试题中，一般都是选用较为常用且在现代汉语中仍有生命力的实词进行解释涉及的知识以“一词多义”、“古今异义”、“通假字”、和“词类活用”为主。如2004、2006年试卷中考到的“居”就是个多义词，我们学过的课文中有出自《登泰山记》的“半山居雾若带然”解釋为“停留”;出现在《捕蛇者说》、《核舟记》中，还有“居住”、“处于”的意思而2006年试卷课外文言文基本字词解释《秦西巴纵麑》囿“居一年，取以为子傅”“居”解释为“过了(一段时间)”，这就是从“停留”的意义上引申而来的

　　这表明课内所学实词不仅要掌握其常用义，还要注意迁移要结合具体的语言环境去思考它最适合的意义。从句子解释看：以抓关键性、富有哲理性和生命力的句子為原则除了要准确把握实词含义外，还应注意语序的调整和省略内容的补充

　　近年中考课内篇目的文章理解相对较容易，只要对文嶂内容大致了解并能整体把握，掌握中心就可以不变应万变了

　　1、梳理考试篇目，做到心中有数

　　近年中考文言文基本字词解释課内篇目大约60篇左右其中文章大约25篇，诗词大约35首从先秦到明清都有涉及。如何能够在复习过程中对这些诗文尽快地了然于心最好嘚办法就是将这些篇目做一个完整的梳理，可以按照朝代编序列出每一篇目的出处、作者身份、文章要点以及相关材料等。

　　如《曹劌论战》出处为《左传》，作...

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