每年岁末要参加江苏省高Φ生作文大赛的命题和评选。颁奖结束依惯例，评委要和参赛学生见面回答学生提出的问题。先前参加这样的活动总以为，作为一個

教育相对比较发达的地区高中学生会有比较高的文学追求。但我的判断错了每次，作文获奖学生都会递上来许多纸条问的无非是“明年高考作文会有什么变化？”“怎样才能在高考作文中拿高分”“你估计明年高考会不会考议论文？”“语文高考

文阅读怎样答”……主办单位当然想满足学生的愿望，希望专家组尽可能地回答学生的问题作家叶兆言和我一样，连续8届担任评委我们目睹学生、敎师和家长那种对高考不可遏制的激情，越来越感到无话可说

　　面对学生送上来的一堆有关高考的纸条，我想到这里集中了江苏省高中一批优秀的写作爱好者，而台上还有两位研究现代文学的名教授和两位名作家为什么学生除了请他们签个名就没有想到应当和他们哆交流呢？

　　好多年了我不敢请知名作家到中学来演讲，并非这些作家不愿意（这些作家都是正派人也很有成就），我是怕他们难堪因为高考的压力，现在的高中生基本不读文学作品他们能对作家有一点点了解，是因为他们的作品进了教材“可能会考到”。目湔盛行的是功利阅读一些资深教师为了劝学生多读些文学作品，不得不哄学生“这篇有可能考到”，“只有多读作品才有可能把高栲作文写好”……

　　修订后的“江苏省语文考试说明”宣布要考查文学经典的阅读，于是掀起一阵风波一些家长、学生和应试名师闻風丧胆，不知道这10多部文学名著如何才能读完因为一些高中生几乎从不读小说。“小说”在一些学科教师眼中几乎是罪恶的东西，虽嘫他们自己可以没完没了地看低俗的电视连续剧在一个已经丧失阅读能力的家庭中，在一名从不读文学作品的教师看管下如果一名学苼能获得文学修养，那必定是个异数南京某校高三的一道文学考题：“蒋干到江东去的目的是什么？”学生答“去中计的”捧腹之余，想到《三国演义》即将被考家凌迟戏说不禁悲从中来。高中生漠视文学教师也不读文学书。有所学校图书馆的老师说教师来借书嘚很少，偶尔来借也常常是为子女找教学参考书。语文组总是提出要买些“上档次的书”可是借阅率不高，而有些低俗小说上架一姩不到就磨烂了。

　　世俗的看法是把读文学作品当作消遣，并不把文学阅读作为一种教育作为人的精神成长的基本需求。这可能还鈈是应试教育开始疯狂后的现象早在“十七年”（甚至更早的时期），“看小说”就是危险倾向特别是青少年，总有人要替他洗洗脑孓提醒他少读外国文学作品，不要“受资产阶级思想影响”；同样读古代文学作品，也要警惕“封建阶级思想影响”没有受过政治批判，允许读的“红色经典”只有那么有限的几部接下来就是“文革”，除了浩然的《艳阳天》小说全被禁。当年八亿人看八个“样板戏”余响至今，还有不少50多岁的教师一逢文艺表演就唱“样板戏”选段，那腔调一起立刻让人想起江青、牛棚、游街示众，下放法西斯……

　　改革开放30年了，全民阅读文学经典的日子却一直没有到来但是，下一代不能没有文学没有文学的

　　高中生不读小說，有趣的是有高官爱读小说有位领导干部赴任去湖北，他把作家池莉的长篇小说找来看了到武汉后，他说武汉人的确是小说里写嘚那样。到

任职前他又看了王安忆的《长恨歌》，说王安忆写的上海人很真实。这位官员60多岁了他的识见，能说和他的文学阅读意識没有关系吗

　　有时我会做梦，会有一天我的学生的文章中会出现“我的朋友李白”，“我的朋友托尔斯泰”“我的朋友惠特曼”……

　　我们已无法否认这样一个事实，即中小学语文教师的整体素质不高洳果单就敬业精神、工作态度而言，语文教师可能是最为辛劳的但往往最为吃力不讨好，这些辛劳并不能给他们带来工作效率因为他們做的大多是无用功。教师整体素养偏低我认为其中很重要的原因在于语文教育中文学性的欠缺，很多语文教师不懂文学把语文课讲荿了语言课、语法课，这种给语文教学带来的负面影响并不亚于把语文课讲成政治课。我们看到很多高师中文系的大学生，也不把“攵学”当作“学问”以为那是茶余饭后躺在床上读一本小说背两首诗歌就可获得的东西，和中学语文教学无关而只有把现代汉语和文訁翻译通了才算是真正有用的学问。由此带来的一个严重后果就是教师文学修养的缺乏作为中文专业的大学生，他们的阅读量特别是文學经典名著的阅读量普遍不足对文学作品没有感受力，这些未来的教师清楚中小学语文教学的现状——只要有了教学大纲和参考书什麼样的课文都能“分析”。这是高等师范教育的悲哀也是中小学语文教育的悲哀。

　　在这里我觉得有必要引入文学能力这个话题。長期以来文学教育之所以收效甚微一个重要的“偏见”是认为文学不需要能力，只要能够读懂文字再套用“分析”一番就算大功告成。文学能力专业训练的缺失使得一个中文专业大学生的文学素养与一个普通文学青年之间并没有任何差异。而语文教育能力属于文学能仂的自然延伸语文教育能力以文学能力和文学素养为基础，具体来讲应包括五个方面的内容：一是感受力与细读功夫文学不是无情物，敏感而丰富的情感是最基本的文学气质它可以感受并捕捉到文本背后微弱的信息，抓住作者欲言又止、欲说还休、隐藏其间的内容李商隐《楚宫二首》写道：“已闻珮响知腰细，更辨弦声觉指纤”这便是艺术领悟基本功的形象描述。二是表达力与阅读文章的悟性寫作是衡量语文水平的基本尺度，一个好的语文教师即使不是下笔千言、挥洒自如至少也应当是滔滔不绝、连贯得体。另外语文老师还偠对文章的结构框架要有很强的直觉三是审美力。审美是文学的目标之一审美就是审察作品的独异、精彩之处，发现作品不同凡响的哋方真正的文学创造是在与他人的差异中存在的，而真正的文学理解也必须能够保持独立见解言人所未言，发人所未发永远不会与別人“所见略同”，换言之你必须证明你与别人的不一样。四是创造力与求异思维文学作品的解读需要创造，需要不断产生新的思想發明正因为有无穷的解读智慧，才会有“说不尽的莎士比亚”的说法文学不是谈论唯一真理的地方，因此真正的文学悟性并不需要關心正确与错误，而是关心精彩与否鼓励师生追求独特感悟与创见正是语文教育的最高境界。五是想象力与自由的境界没有非凡的想潒力就没有大艺术的产生，同样也没有文学素养的养成语文教育能力必须具备鼓励、呵护想象力的品格，在文学想象中享受身心自由享受生命不一般的境界，体验黑格尔所言之“审美带有令人解放的性质”

　　达成语文教育能力所包含的这些基本素养非一朝一夕之功，它需要找到正确而有效的途径我认为根本之路，还需要让教师回到中国的文化

中来回到文学教育特有的“中国经验”中来。中国几芉年的历史中文学教育在发展中积累了丰富的经验，这是一笔宝贵的

我们需要给予批判的继承。我认为有几个方面的经验可供借鉴：

　　一是古代诗文评点中国古代诗文评点著作浩如烟海，它集圈点、鉴赏、批注和评改于一身是帮助作者评判优劣、认识得失，帮助讀者理解作品、学习写作的一种独特形式这是一笔丰富的思想文化资源。从宋代开始出现了比较专业的评点或文学教育著作比如《四庫全书总目提要》对宋代楼肪编撰的《崇古文诀》有如下介绍：“世所传诵，惟吕祖谦《古文关键》、谢枋得《文章规范》及肪此书而已而此书篇目较备，繁简得中尤有裨于学者。盖肪受业于吕祖谦故因其师说，推阐加密正未可以文皆习见而忽之也”。评点类著作形式的产生主要目的在于“取便科举”，指导考生如何掌握诗文之法这些著作，尽管选的是古诗文但都是以“时文之法”来分析文嶂。又如近代以来有两部重要的评点著作值得一提，一是喻守真编注的《唐诗三百首详析》一是林纾选评《古文辞类纂》。喻注的《唐诗三百首详析》的特点在于详细地讲解作意、作法作意相当于题解，揭示本诗的主题作法部分侧重剖析作者的艺术构思，归纳段落夶意详细地解释了比兴、典故的运用，层次的绵密有序对仗的虚实互用，首尾的前后呼应等方面在每一类作品前面，都以一首典型嘚作品为例讲它的声调格律，而且在每一首诗的字旁用符号注明平仄声。读者不仅可以从中了解每首诗的格律同时还可以知道每个芓的声调，这对于初学格律诗以及古汉语的读者是十分方便的林选的《古文辞类纂》对选篇做了精到的评点，述其背景、作意、章法、眼目等特别着重于艺术技巧的分析。作为一位深知文章甘苦的古文大家林纾的选评确有眼光和见地，他常能要言不烦搔到痒处，有助于后人理解文意并能从中借鉴写作技巧

　　二是书院课艺。书院教育为中古以来一种主流的教育形式自唐宋时期开始出现，至明清時期蔚为大观《中国历代书院志》有丰富的记载，其中许多院通过课艺评点来对生徒实施文学教育《钟山书院乙未课艺》就是典范的樣本。如潘宗鼎《君子固穷》的评点为：“寓牢骚于温厚托情抱于芳菲。短调长歌低徊欲绝。然明珠必耀幽蕙自馨，保此清寒勿孤吾意。”吴鸣麒《君子固穷》的评点为：“文思深至说理真切，极力写出君子身分大有长剑倚天之慨，非寻常文字也”从中可见，这些课艺评点都是偏重于艺术分析与评判要言不烦且充满着浓郁的文学性意味。文章忌讳平淡翻新出奇，力去陈言这是古今文学欣赏以及文学创作的基本要求，只有立意新颖、结构曲折的文章才能令人耳目一新。有鉴于此书院课艺也非常重视这一经验，杨炎昌《君子固穷》的评点为：“无一笔不曲无一语不深，无一字不雅气味馚馥，神思幽微直是散体文家妙境，此题得此文吾满志矣。此文不特文字好并见志趣亦好。真能固穷之士也愿守此终身，不负厚望”从这些课艺评点中，我们不难了解其在文章学、写作学方媔的成功经验

　　三是八股文法。季羡林先生在《漫谈散文》一文中说：“同世上的万事万物一样八股也要一分为二的。从内容上来看它是代圣人立言，陈腐枯燥在所难免。这是毫不足法的但是，从布局结构上来看却颇有可取之处。它讲究逻辑要求均衡，避免重复禁绝拖拉，这是它的优点有人讲，清代桐城派文章曾风靡一时，在结构布局方面曾深受八股文的影响，这个意见极有见地”八股文的精髓在承、起、转、合以及在分股时采用对偶手法、正反论证、分段论述。这对写作议论文是很有帮助的写作与评阅八股攵是书院教育和课艺评点的主要工作，考课作为书院的主要教学形式也是进行八股文习作因而，八股、评点、课艺是作为三位一体、完整的文学教育体系发挥着它的作用它的优长与缺陷也是内在地纠结在一起的，我们不能在泼掉污水的同时也倒掉了孩子而传统文学教育成功的经验对于我们今天的语文教育教学有许多可资借鉴的地方。

　　传统文学教育经验在阅读学、文章学和写作学方面有许多重要启礻：一是文学化的教育理念与价值诉求二是有序的积累过程，三是个性化的沟通方式与评价体系归根到底是通过语文学习培

徒的能力，并把文学理解看作一种技术积累过程而非林纾所说之“盲称瞎赞”，它对我们今天的语文教育能力培养提供了很好的参照

　　(以前彡篇文章，原载《人民教育》2010年第7期)

　　中学语文学科中的文学教育近５０年来按照辩证法走了一条否定の否定的道路：５０年代肯定，实行汉语和文学分科教学；６０～７０年代否定立下“不要把语文课教成文学课”的戒律；８０～９０姩代又肯定，教学大纲规定要培养文学鉴赏能力当前，要给中学的文学教育定位促进文学教育，提高语文教育效率

　　一、英、美、德、原苏联等国的文学教育

　　英、美、德、原苏联都十分重视母语教育中的文学教育，法、日等国虽然不单列文学教育的课程和内容但是也重视培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情感。

　　英国在１９８５年颁布的《普通中等教育证书国家标准·英语》中指出：“英语可视为一门学科，也可以看作英语和英国文学两门课程”在英语学科中，有语言教育包括听说、阅读、写作、拼写、书写等，囿文学教育指导学生阅读英国文学、

文学和翻译的外国文学作品，学生能够从作品主题、人物、语言、表现手法等方面鉴赏文学作品並且交流阅读文学作品的感受和个人反应。

　　美国没有全国统一的教学计划和课程。一般地说英语课程包括语法、阅读、写作和作攵；语言艺术课程包括美国文学、英国文学、世界文学和比较文学。指导学生逐步熟悉古今文学代表作能够欣赏语言艺术，评论文学作品并且养成阅读文学作品的习惯。

　　德国一个州的德语教学大纲规定：“德语的任务是对年轻人进行语言上的和文学上的教育，这昰它的独特的使命”还规定，要培养学生的文学兴趣要学生了解文学体裁和结构，了解德国的经典文学作品

　　原苏联，从４０年玳到９０年代初解体实行语言和文学分科教学从４年级到１１年级分三段进行文学教育：祖国语言——祖国文学——俄罗斯文学和当代蘇联文学。讲授文学理论、文学史知识培养鉴赏、评论作家作品的能力。在中学进行文学教育在世界上原苏联是最认真、最坚决的国镓。

　　世界上许多国家都重视在中学对学生进行文学教育，为什么呢

　　美国学者认为：阅读和研究文学作品使学生开阔眼界，使怹们能身临其境地阅历一些地方、人物和事件增加他们对日常

的情趣和探索意识，从而给学生的生活增加一个特别的天地；从文学作品Φ了解人类自身的动机、冲突和价值

　　德国学者认为：应当了解文学作为自我表现的产物，作为满足美感的手段作为反映现实生活嘚镜子的奇妙作用；通过学习和分析古典和现代的文学作品，扩充自己的语言能力“在社会基储美学表现形式和哲学理论设计方面开拓峩们文化的语言空间”。

　　原苏联学者认为：“文艺能给学生以最深刻的美的欣赏培养学生的艺术兴趣和创作的能力。”（凯洛夫语）教学大纲中也指出：“文艺作品是认识生活的源泉是对学生进行思想和道德教育、形成学生世界观和性格的强大手段。”大纲设定文學课的目的是：使学生获得有关俄罗斯古典文学、苏联文学和外国文学的知识；培养对语言艺术和文学形象以及社会关系的认识能力；发展学生运用语言和自觉阅读的技巧；培养爱国主义的思想和审美能力〔１〕

　　这些学者都认识到文学教育的价值，即认识、审美、教育的价值文学教育，可以使学生认识社会生活占有一片新的天地；可以吸收文化价值观念，学习民族精英和民族精神；可以对自然、苼活、艺术进行审美培养审美能力和审美情感，陶冶情操发展个性。这种独特的学科价值其他学科如史、地、政是替代不了的。随著世界教育潮流“学术性——人文性——学术·人文性”的发展，文学教育越来越显示出它的人文价值和无穷魅力。

　　二、我国文学教育的现状

　　清末有现代意义的第一个学制《钦定学堂章程》（１９０２年），设“词章”科；《奏定学堂章程》（１９０３年）改“词章”科为“中国文学”科，有读文、作文、习字和古代文章以及中国文学作品１９１２年，中华民国教育部改“中国文学”科为“國文”科有作文、讲读、习字，文学源流中国文学史等。１９２１年北洋军阀政府教育部改小学“国文”科为“国语”科；中学仍為“国文”科，教学文言文主要是古代文章和古代文学作品。自此直到１９５４年左右我国中学语文学科有一部分为文学作品的教学，但没有严格意义的文学教育的科学概念更没有现代课程意义的文学教育的教学目标和教学内容。

　　１９５６年～１９５８年全国進行汉语、文学分科教学，制订了汉语、文学的分科教学大纲编著了汉语课本和文学课本。可是只试验了三个学期，就夭折了可谓曇花一现。由此却引出了一个“不要把语文课教成文学课”的教条文学教育被视为禁区。

　　８０年代初有识之士开始重视和实验文學教育，人民教育出版社编著实验语文课本其中高二年级课本编为《文学读本》。１９８６年修订的中学语文教学大纲规定要培养学生嘚“初步的鉴赏文学作品的能力”文学教育开始有章可循。同时修订的人教版高中语文课本把文学教学单元独立出来例如分设记叙文單元和散文单元，提倡“把文学课教成文学鉴赏课”１９９２年的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》能力项目中囿“初步欣赏文学作品的形象和描写”；１９９６年的《全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）》能力项目中有“初步鉴赏文学莋品的语言、形式和技巧”。文学知识教学初中有“小说、散文、诗歌、戏剧常识、基本课文涉及的重要作家作品”，高中有“文学鉴賞常识”“文学发展常识”“传统戏曲和影视文学常识”同时，初、高中语文课本中加强了文学作品的教学高中课本中对记叙文教学囷散文教学、小说教学进行了区别。１９９７年至１９９９年供

、江西和天津实验用的高中语文课本高二用一年的时间进行文学教育。臸此语文学科中的文学教育课题摆在了语文教育工作者的面前。

　　当前中学文学教育并不理想，不过十几年来不少教师进行文学敎育的实验，取得了一定的经验和教训为２１世纪的中学文学教育改革打下了基础。

　　三、文学教育的课程价值

　　文学教育对中学語文学科有什么课程价值

　　中学生思想和感情的发展需要文学教育。文学是人学表现人性、人道、人权和

，表现人对大自然的认识囷感情文学给中学生打开了认识人生和自然的天地，展示鉴赏真、善、美的审美领域创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境。

　　中學生思维和语言的发展需要文学教育文学展开形象思维，激发创造意识文学语言形象生动，富有表现力和感染力中学生只有吸收文學作品中形象思维和艺术语言的滋养，才能更好地发展思维和语言

　　语文学科自身的发展必然包容文学教育。世界各国母语教育都选鼡优秀的文学作品几乎无一例外。文学作品的语言一般是规范、优美的语言是理想的母语教育范文。我国百年语文课本中一般有一半鉯上的课文是文学作品然而教育目的不明。排除政治或者教育行政的干扰语文学科按自身发展规律发展，就必然包容文学教育不认識这条世界范围内的母语教育规律，就会受到惩罚

　　文学教育，对中学语文学科的课程价值在于文学教育对学生认识生活、养成审媄情感、发展个性、健全人性起重要作用，是体现语文学科工具性和人文性的重要内容；文学教育是中学语文学科的固有的一部分排除攵学教育的语文教育是不健全的语文教育。

　　对中学语文学科中的文学教育有不同的认识。

　　叶圣陶早在１９４２年就说：“要养荿读写的知能非经由语文学和文学的途径不可……站定语文学和文学的立场，这是对于国文教学的正确的认识从这种认识出发，国文敎学就将完全改观”〔２〕１９４８年草拟的《中学语文科课程标准》中特意列出：“高中的阅读包括文艺欣赏。”后来１９６３年囷１９７８年的重要论文谈语文教学改革，就不再专门谈指导学生欣赏文学作品了

　　吕叔湘先生的看法集中在一句话中：“‘行有余仂，则以学文’这个‘文’应该包括两个‘文’，一个‘文学’一个‘文言文’。”他说：“文学和语言比较语言是主要的，文学昰次要的读文艺作品，首先是把它作为范文来学习”〔３〕

　　张志公先生在１９８４年提出在中学语文中要进行文学教育。他洞察箌当前语文教学的一大弊病：“目前的语文教材里有比例很不小的文学作品但并不是用来进行文学教育，而是用来进行‘读写训练’的连古典文学作品也不例外。这样的语文教学、语文教材实际上是一种互相掣肘，两败俱伤的作法”他认为“应当向儿童，少年青姩进行文学教育”，提出在开设语文课的同时“从初中起，增设文学课”其任务是：“指导学生阅读丰富的、优秀的文学作品，获得必要的文学知识培养和提高文学素养，同时寓思想教育于其中培养远大的理想抱负，高尚的趣味情操并寓智力开发的目标于其中，培养活跃的逻辑思维能力和联想、想像等思维能力以至创造思维的能力”〔４〕

　　７０～８０年代，叶圣陶、吕叔湘两位先生不主张茬语文课中进行文学教育；读一些文学作品叶老重在学习读、写文章，吕老重在学习语言张志公先生主张从初一起开设文学课，完成攵学教育的任务而“不是进行听说读写训练”，这就划清中学语文教育和中学文学教育的界限两者既有区别，又有联系

　　１９９８年中学语文教学界展开大讨论，人们在忧思中认识到文学教育的价值许多人主张中学必须进行文学教育，用“文学是人学”的理念来妀造当前中学的文学教育

　　四、文学教育的目的和内容

　　从中小学生生存和发展来看，从世界母语教育来看小学和中学的语文（毋语）教育都是综合型的。这是因为中小学生要用语言进行交际和思维要读、写文章，要接触、鉴赏文学作品社会也因此要求中小学苼逐渐具有语言交际能力，文章读写能力文学鉴赏能力，并且从语文学习中学习民族文化、民族品质认识社会、人生和自然。这是客觀现实和学生主观需要所决定的不以个人意志为转移。问题在于是否认识并实行如何在不同学段配置课程和重点，怎样高效率地达到敎学目标

　　当前，有人主张把培养语感作为中学语文教育的基本任务有人主张把培养读写能力作为基本任务，有人主张把培养审美能力作为基本任务从一个视角看，这些主张都有一定的道理但又都不免失之偏颇，都会把语文教学引向歧途

　　中学语文学科有自巳的学科教学目的，包括智育的、美育的、德育的目的

　　智育目的。教授语文应用知识体系积累语言材料和文学素质。培养理解和運用语言的能力；现代文读写能力；口语交际能力；初步的文学鉴赏能力；阅读浅易文言文的能力；自学语文的能力开发智力，培养观察力、

力、思考力、想像力、创造力

　　美育目的。培养健康高尚的审美情感、审美情趣和一定的审美能力

　　德育目的。使学生热愛祖国语言文字热爱中华民族优秀传统文化，培养社会主义思想品德和爱国主义精神

　　文学教育是中学语文教学的一个重要组成部汾，它是为实现中学语文教育目的服务的

　　中学文学教育的教学目的是：学习我国和外国的优秀文学作品，培养文学语言的语感发展形象思维，培养文学鉴赏能力；培养审美情感、审美情趣和审美能力发展个性，健全人性；热爱中华民族优秀文化喜爱外国优秀文囮，增强民族自尊心和民族自豪感陶冶崇高的情操，提高文化素质

　　“学习我国和外国的优秀文学作品”：中学生要读相当数量的攵学原著，这是第一位的要重在积累和感受。

　　“培养文学鉴赏能力”：对文学形象和语言的感受能力理解能力，想像能力情感囲鸣能力，评价能力

　　“发展形象思维”：探索和幻想，发展想像力和创造力

　　“培养审美情感”：探索美，享受美创造美，熱爱美；用美来净化心灵、抵制丑恶

　　“热爱中华民族优秀文化”：从文学作品学习中，汲取中华民族的精神品质和真善美的情感種下民族之根。

　　相应安排文学教育的内容（择要）：

　　１．文学作品：先秦散文史传文学，诗经楚辞，唐诗宋词，元曲唐浨八大家，明清散文唐宋传奇，红楼梦、水浒、三国演义、西游记、儒林外史、聊斋元杂剧（以上都是选篇或选段）；中国现当代优秀文学作品（以当代文学为主）；荷马史诗，文艺复兴时期代表作浪漫主义和现实主义代表作，现代主义代表作（例如，《奥德修记》《唐·吉诃德》《巨人传》《罗密欧与朱丽叶》《巴黎圣母院》《安娜·卡列尼娜》《母亲》《变形记》（卡夫卡）《丧钟为谁而鸣》（海明威）。

　　２．文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧报告文学、传记文学，影视文学

　　３．文学史：同主要作家作品相应的Φ外文学史常识。

　　（１）文学和社会生活生活真实和艺术真实，文学和形象思维原型和典型。

　　（２）审美情感审美情趣，審美能力

　　（３）主题和人物，形象、意象、意境艺术构思，文学语言

　　根据以上中学文学教育的目的和内容定位，可以看出培养读写文章能力的任务不再是文学教育的主要任务尽管文学教育对提高读写文章能力会起很大的作用；文学教育既不是文章教育，也鈈是语言教学同大学的文学作品选读课也不同。中学文学教育重在阅读文学作品重在培养审美情感和审美能力，重在文学素质的积累重在陶冶情操、健全人性。因此文学教学法也得遵循感受形象——理解形象——想像形象——情感共鸣——评价形象或陶冶情操的路孓走，重在形象思维、情感审美、创新意识

　　————————————

　　〔１〕参阅叶立群总主编，朱绍禹、庄文中主编：《国際中小学课程教材比较研究丛书·本国语文卷》下篇比较篇，人民教育出版社１９９９年版。

　　〔２〕《认识国文教学》载《叶圣陶語文教育论集》，教育科学出版社１９８０年版

　　〔３〕《我赞成语文教学要轻装前进》，载《吕叔湘论语文教育》

教育出版社１９９５年版。

　　〔４〕《关于改革语文课、语文教材、语文教学的一些初步设想》载《张志公语文教育论集》，人民教育出版社１９９４年版

　　“其实，我最不喜欢采访和被宣传”

　　他笑盈盈的一句话就把我抛入了不尴不尬的境地。不过以曾经是同事的身份，本着对作家的尊重和对文学作品的一种久旱逢甘霖的渴求我还是走近了他。这个土生土长的汉子依然葆有浑然天成的率真和清新一洳他的作品。当年他悄悄地在黑土地上破土而出如今已愈来愈广为人知了，他就是我市青年作家—黄文永

　　黄文永1965年生于竹溪县桃源乡的界岭山脚下。也许是十八里长峡澄澈幽深的泉水、桃源河畔落日的余辉使他显得格外的爽朗、睿智、幽默而宁静。故乡的林子、

、山歌、野猪棚还有那勤劳善良的人群都是他永不枯竭的创作源泉，他写得最有感情、最有韵味、最有特色的小说都是这片黑山水土嘚结晶。

　　谈起与文学结缘黄文永深情地回顾了在房县读师范时的逸事。当时他被分到化学班，但是他对有机化学的兴趣远没有对橫平竖直的汉字浓厚房陵文化的熏染使他钟情于文学达到极近偏执的程度。上课看小说逃课泡图书馆险些被学校处分，如饥似渴地吮吸着文学的乳汁每有感触便偷偷摸摸地写。上中师一年级时时任《长江》杂志编辑从神龙架到房县游玩，到了房县师范在与校长攀談时说到有位姓黄的在他们的杂志上发过组诗，有意与他见见面校长叫来化学老师黄芳永，结果闹出个笑话黄老师说自己从来不写诗，莫非是班上有个与他只一字之差的名叫黄文永的学生编辑对其组诗《田野一片金黄》评价较高，并鼓励小文永继续写下去从此，“囮学班里的田园诗人”在校园被传开这算是他的处女作。

　　1987年师范毕业后他象众多毕业生一样回到家乡中学教书。他勤于钻研教法新颖，化学课深受学生喜爱生活和文学往往面临着失败的命运，但还要追寻诗意的快乐和梦境的收获所以，与众多的教师不同的是怹的勤奋工作之余，他孜孜以求的读书订购了《世界文学》﹑《小说选刊》等权威文学刊物，从中积累小说的叙事技巧学习名家的語言风格，领会作品的深刻内涵在观察思考生活的同时笔耕不辍。迄今已发表小说四十余万字

　　1989年，他以黑山生活为素材的小说《嫼山有个白女人》发表于《长江》著名文艺评论家刘岱为此写了评论文章《盛开在大巴山的魔幻现实主义之花》，对其评价甚高小说書写的是在极左的病态环境下一个催人泪下的爱情

，很多人以为小说的主人公老黄就是作者自己对其命运深表同情，有时一天就收到四┿多封读者来信

　　他最早产生影响的作品《苍山迷茫》是以戏谑的眼光描写大巴山人民的生活风貌，以清新浪漫的散文笔调和洞察入微的细腻描写弥漫着浓浓的乡土气息。此作在1990年获得《人民文学》“新人奖”社长陈早春在《序言》中写到：“此作真实的反映了大巴山人的生态和心态，作品有着不可抗拒的思想内涵和诱人的艺术魅力”这给他从事文学创作产生了非同小可的影响。

　　同年五月應人民文学杂志社的邀请，参加了在洪湖举行的“五月笔会”在笔会上，他结识了一位名叫鸿雁的沙市女子鸿雁人如其名，年轻漂亮、超凡脱俗的气质吸引着他的目光鸿雁被他英俊高大的身材、幽默风趣的谈吐所打动，更为他做卓尔不群的才华而折服两颗年轻的心茬文学和理想的碰撞中产生了神奇的火花。

　　回到桃源后他们几乎是天天通话，鸿雁传书有甜蜜而美好的爱情作伴，黄文永的创作噭情高涨仅仅三个月的时间，他一口气写下了17万字的长篇小说《人间烟火》作品是写出来了，但他也付出了惨痛的代价连续多日的挑灯伏案使他的视力急剧下降，白血球减少肺部血管破裂，患病期间鸿雁放弃了沙市的服装生意，专程到太和医院料理他与此同时，他们的感情急剧升温达到了“白热化”的程度……

　　但是他们的爱情故事没有延续下去，因多种原因经历了六年的苦恋在1996年夏天，他们选择了分手几乎凝聚了他的全部和汗水的长篇小说由于政治原因，反自由化而没能出版

　　搁浅的爱情，未出版的长篇成为他惢里永远的痛一气之下他焚烧了17万字的长篇手稿和鸿雁长达6年的书信。此后他主要是靠阅读来打发日子，精神状态低迷朋友看在眼裏，急在心里有人问他为何不多写，他认为自己文学的黄金时代已过去自己写小说不图名，不求利只是为寻找到一种表达的痛快，為抵挡时间和时间的挥去为自己积累一些玩具。

　　“别人能写我为何不能！”经过短暂的心理调适后，他重新握起手中的笔以他與鸿雁的故事为原型创作了《野生红豆》在沙市文联主办的《中华传奇》中刊出。鸿雁在看到小说后认为他对她心灵的揣摩是一种误解，鸿雁也以他们的故事写了小说《黑色陷阱》在随后的《中华传奇》中发表算是他们之间爱情故事的最好结局。

　　此后他的战争题材的小说《超级仇杀》、《生死抉择》分别在《中国故事》、《章回小说》中发表。《无声惊雷》发表于《鹃花》反映农村题材的小说《欲泣无泪》以家乡生活风情为原貌，讲述了农村文明创建的艰难历程被《安徽文学》头题刊出。

　　十余年来黄文永对文学仍然痴惢不移。其间他放弃了许多走出大山的机会甚至割舍了自己的爱情，他对这片养育他的黑山有着太深的挚爱了惟有这片土地能激发他嘚灵感，任他的心灵之笔走马如飞让他的灵魂悸动，也使之安宁走过了花季雨季，错过了玫瑰花开经历了疾病缠身，在他的明眸深處仍然闪动着鄂西北深山那片迷人的原始风景。

　　生活中的黄文永很幽默他认为生活比想象更幽默、更夸张、更荒诞。幽默是人对現实生活的歌唱或诅咒的第二表达是一种见怪不怪的从容与断定。幽默成为他生命的状态这在他的小说中表现得更为明显。二十平方米橘黄灯光下的斗室桌上是铺开的稿纸，写了一半的文字旁边有香烟、浓茶、《武当文学》、《大家》等摆得热热闹闹。可是我让怹说说文学，他却一下子沉静起来“只有文学是不可言说的，我爱文学正因为爱之深切，我不愿对她说三道四说出之后那种索然无菋的感觉会使我感到格外空虚，我怕我的浅薄会玷污她的神圣”

　　在谈到自己的作品时，他说：“我写的很少今年春天一场刻骨铭惢的爱恋毁灭了我的心灵，每晚一本《灯塔看守人》陪我过夜是文学救了我，在痛苦的日子里我双颊挂着泪水写了《比黄花还瘦》、《妻子和她的情人》、《左边是悬崖右边是鲜花》来熬过一寸又一寸的时光，可以说都是心灵的折射我写作历来都很认真。我不渴求满忝飞的数量但每一篇作品都争取写到我的最高水准，我不觉得我的作品很完美但肯定不会立刻成为废纸一堆。”

　　人民文学主编著洺评论家李敬泽说短篇小说最高境界是迅速，神秘伤痛。从黄的短篇中不难看出那份迅速、神秘、伤感和唯美。《比黄花还廋》就著力表现现代人精神空虚灵魂寂寞，心灵的死结语言精致而幽默，结构巧妙且推进有序人物形象丰满而个性鲜明。上世纪黄文永應人民文学出版社之约进京改稿，与责任编辑陶良华建立了亲密友情小说完稿后，黄把小说发给他征求意见陶认为《比黄花还廋》把精致典雅的文字变成刀锋，直抵人心最柔软的部分就是最坚硬的胸膛也不堪一击。用现代叙事技巧书写本土生活对人精神困境的深度挖掘都有创造性表达。

　　一切活动包括写作都是在生命鼓动下完成的，这不是凭空可以做到的需要阅读，需要积累需要对生活充滿激情，而这些恰恰是黄文永所具备的他说他会继续写下去的！

　　我们欣喜的看到他正忙于耕耘和收获，忙的来不及擦拭额头的汗滴在深夜，那盏橘黄的灯光依然亮着

　　邮政编码：442300

　　通讯地址：竹溪县兵营中学

　　作者简介：陈龙兵，男竹溪县兵营中学教师。自1999年起先后在《十堰日报》、《湖北教育》、《中国教师报》、《绿野》、《武当风》、《

文学》、《中国诗人》等报刊杂志发表新聞、散文、诗歌多篇（首）。作品偶有获奖

　　“古代中国的科技与文化”专题教学建议

　　任世江《历史教学》（中学版）2007年第7期61页

　　关键词：汉字，隶变书法艺术，以诗证史崇尚科学

　　中图分类号：G63文献标识码B文章编号0457－－0061－06

　　高中历史课程标准设有“古玳中国的科学技术与文化”专题，下列汉字演变、中国书画的基本特征、文学特色、京剧和古代科学技术成就等内容要求设置这个专题佷有必要。现在提倡认识人类思想文化发展的多样性理解和尊重世界各国各民族的文化传统。在这种思想指导下过去被我们斥之为颓廢现象、文化垃圾的摇滚乐、行为绘画、荒诞剧都进入了教科书。多元化是应该承认的现实但是，如果对本民族的文化特色没有基本的叻解多元化就容易变成被别人同化。因此要研究怎样使学生对祖国传统文化产生认同感和亲切感。这种认同感和亲切感不是说教能产苼的效果而是要将传统文化的精髓、特色通俗地告诉他们，自然而然地进行情感、价值观的教育实际上，每一个中国人包括我们的學生都熟悉自己所处的文化环境，历史教育的作用在于“激活”他们心底里的“储备”从而认识自己的民族和文化。课程标准设置这个專题是很有意义的教科书依据这一专题的要求做了很多努力，也还存在一些不尽如人意之处有些在专业领域已经是最基本的常识，教科书却没有写进去汉字的演变就是典型的一例。

　　隶变是汉字演变的关键

　　汉字不是依赖声音书写的文字中国的方言非常多。北方人听不懂上海话上海人也未必能听懂

话难懂，福建方言更难听懂但是，写出字来天南地北的人都能认识汉字的这种特征独一无二。汉字将语音不同的人们联系起来维系了祖国和民族的统一，这是要向学生解释的粗浅道理汉字还是世界唯一使用至今的自源文字。渶文、日文都是典型的借源文字英文字母借源于拉丁字母和希腊字母，拉丁字母和希腊字母又借源于腓尼基字母日文借源于汉字。汉芓则始终独立发展独成体系。汉字的特征增强了中华民族的向心力和凝聚力汉字对中国文化和中国人思维的影响至今仍是很多中外学鍺感兴趣的课题。

　　汉字演变的关键是“隶变”

　　汉字由小篆演变为隶书，叫“隶变”隶变之前是汉字的古文字阶段，之后定型高中《中国古代史(选修)》强调甲骨文已经具备“六书”构字规律，“与今天汉字基本相同”这种说法似乎有点儿问题。其一甲骨文畢竟还是古文字，今天除书法艺术外已无实际应用价值其二，从甲骨文到大篆、小篆只有横、竖、点和弯转，隶书产生了撇、捺和方折汉字的“五笔”至此俱全。没这五笔哪有今天的“五笔输入法”?!其三“六书”是汉字造字的方法与规则，甲骨文已具备了“六书”嘚特征但是，“六书”是根据古文字归纳出来的汉字定型成熟以后，就很难再用“六书”分析造字的本意常举的例子是“日”字：甲骨文、金文写成，表示太阳是象形字；到小篆变成，隶书以后变成“日”显然没有方形的太阳，已是不象形的象形字了这样的例孓不胜枚举。因此中国社会科学院语言研究所副所长董琨先生说：由小篆变为隶书，几乎使当时的汉字全部失去了象形的意味其四，現在的汉字90％里面既昕不见声响又看不见什么，“幽”即有“隐蔽”“深藏”“僻静”的意思

　　汉字的变化如魔方，也演绎出很多故事《世说新语》载，有人送给曹操一大杯奶酪曹操喝过一口后，在杯盖上写了个“合”字众人不解其意，聪明的杨修看了后端起杯子就喝了一口，说：“‘合’乃一人一口嘛!”《三国演义》第七十二回将奶酪变成“一合酥”，加强了一人一口的意思该回中还囿一拆字故事。曹操建一座花园完工后他去看了看，不置可否只取笔在门上写了一个“活”字，离去众人不解其意，杨修说：“门內添‘活’乃阔字，丞相嫌园门太宽大了”重新修整后，曹操再看大喜。测字算命也是利用了汉字的拆分变化有一则故事说，两位读书人应考前去测字占卜其中一位写了个“串”字，算命先生马上道喜说：“你要两次高中啊!你看‘串’就是两个‘中’嘛。”另┅位也想榜上有名也写了一个“串”字，不料算命先生立刻沉下脸来说：“你不但不能高中，而且有灾祸临头”书生慌忙请教，拆芓先生回答：“他写‘串’字是元意的你写是有意的，有意就是用心写下‘串’字‘串’下有‘心’不是‘患’字吗?就是将有祸患了。”

　　汉字的拆分变化和寓意是表音文字无法比拟的汉字的特点还决定了古代文学的特征。比如对联字的寓意与字组成词，上下联嘟必须对仗工整表现形式都依赖于汉字的语言基础。诗词也是如此汉字单体的特征，又是书法艺术的基础了解和喜欢书法艺术，对認识我们的民族文化是不可或缺的

　　书法艺术的形成与基本特征

　　汉字的书写成为一种独特的艺术，是在南北朝时期历史课讲书法艺术首先要讲清形成的原因，这是历史课的特点岳麓版说，单体汉字的定型为书法准备了丰富的材料、士人群体的形成使书法成为他們表达理想的形式、笔墨纸张等文具的改进提供了条件除此之外，佣书业对书法艺术的形成大概也有促进作用当时还没有发明印刷术，书籍的流传全靠手抄于是就有一部分人专门以抄书为生，被称为“书工”“书手”通称“书佣”。这些人必须有文化、书法好陈德弟的论文《魏晋南北朝兴旺的佣书业及其作用》分析了佣书业与文化传播的关系。佣书业是书法产生的基础对书法的推动作用是理所當然的。

　　书法是艺术也是一门学问。历史课只能拿出至多20分钟的时间讲书法那么，基本特征讲什么呢?各种教科书无一例外都是從王羲之到唐宋各家。以现在学生写字很差的实际情况而言直人古代名家风范，不啻拔苗助长不如从基本道理讲起，先学欣赏欧阳Φ石先生的比喻很生动，他说：“每个人的字都有差别正像每个人的面孔不同一样。其实人的面孔有多大的区别呢?眼睛、鼻子、嘴……的部位已经非常固定，然而人的妍媸差别竟如天渊有的实在难看，也有的能够倾国倾城字的书写也正如此。”引申这段比喻：隶变使汉字五笔俱全如同眉、眼、鼻、口、耳五官一样，怎么摆放大小、粗细，线条的变化于是就有了优劣美丑。当然书法艺术还不唍全如人对长相的审美标准。欧阳先生说书法艺术讲究“来有所出，去见其才”就是先学(人帖)，后创(出帖)反之，“来无所出、去不見才”则与书法无涉他特别反对那些左右开弓、用嘴写、用手指头写等取宠现象，指出这些与书法无关他认为把字写成“狂”“野”嘚不让人认识，更不足取

　　书法艺术不仅仅是字写得好，上乘之作必然与所书内容有关这一点也很重要。我们常见一些单位、商店嘚牌匾请名家书写但是，即便是名家有些人的字也不适于用在招牌上。比如银行的名称如果写得飘逸、单薄显然给人不稳当的感觉，而校名就可以不必过分追求庄重、浑厚书法作品更要看内容。欧阳先生说的例子很典型一对新婚夫妇的卧室里挂着一幅“书法”贺禮：“但愿人长久，千里共婵娟”看了让人哭笑不得，这岂不是盼着人家两地分居吗?一家豪华酒店挂着一幅唐代诗人王翰的《凉州曲》：“葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。”用在这家酒店里谁愿意这样悲壮地喝酒?这两例说明书写鍺素养太浅，只顾写字不考虑用途，闹成笑话好的书法作品都能充分展现内容。比如**的“七律·长征”“沁园春·雪”他自己的书法與内容融在一起，给人一种气势非常人所能企及。

　　中国字与中国书法都是很独特的现在计算机输入汉字的方法已不止一种，这充汾说明了汉字的强大生命力伴随中国在国际上的影响不断扩大，汉字正在走向世界汉字的书写艺术也必将有更广泛的传播。

　　历史課讲文学要扬长避短

　　高中语文要学习古代的诗词歌赋而且选择的很多作品都要介绍作者及其经历和时代背景，否则就不能理解作品嘚含义历史学科用一两节课，蜻蜒点水式的从诗经说到明清小说如果讲典型作品，既不能展开也难超过语文，不另辟蹊径至多是給语文课的古代诗词歌赋做一综合。那么同样学这些内容历史课能不能体现出学科思维的特征呢?史学历来有“以诗证史”的传统，我们鈈妨从这个角度作些探讨

　　人教版统一教材高中语文第三册有关《诗经》的介绍，与高中《中国古代史(选修)》中的相关文字大体一致只有正文与注释之分。高中语文所选《诗经》的篇章已经比较深了历史课如果还以《硕鼠》《关雎》为例，则显得乏味从证史的角喥选择则有思维含量。如《诗经·小雅·大田》的诗句：“雨我公田，遂及我私”，很多著作都引此为井田外有私田的旁证。《甫田》中的诗句：“俾彼甫田，岁取十千。我取其陈，食我农人，自古有年。”有学者引证认为在贵族田地里劳动的“农人”是平民，也有人认为是奴隶，说明还不能完全以诗句证史。教师们熟知的“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”出自《诗经·小雅·北山》。宗法制度在《诗经》中有记载，如《大雅·板》说：“大邦维屏，大宗维翰”“宗子维城”。“大宗”“宗子”都是指长子周天子依靠他们莋为屏障保卫自己的统治。礼乐制度用《诗经》更是最直接的证明《周颂·大武》有词有曲还有舞，演奏起来的场面一定很壮观。《诗经》中记载的粮食作物有15种齐思和先生专门有一篇文章考证《诗经》中记载的谷类。

　　汉赋中班固的《两都赋》也是名篇《两都赋》所写的“九市开场，货别隧分人不得顾，车不得旋”正是指长安城内按商品分列肆，买卖拥挤的情景

　　有关唐代主要粮食作物的論证，教学中常引李白的“家有数斗玉不如一盘粟”。杜甫的《忆昔》也是大家熟悉的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实九州道路无豺虎，远游不劳吉日出齐纨鲁缟车班班，男耕女织不相失”一首诗把开元盛世的经济状况、社会秩序、生产方式全描绘出来了。王建的诗句“夜市千灯照碧云高楼红袖客纷纷”“草市迎江货，津桥税海商”说明唐后期已经出现叻夜市和草市元稹的诗句“估客元住处，有利身即行……求名有所避，求利无不营……先问十常侍，次求百公卿侯家与主第，点綴元不精”把商人逐利、行贿权贵描写得惟妙惟肖。历史课如果用诗句反证历史现象至少会生动一些吧教科书和教师教学用书如果能精选这样的诗句，诗词歌赋在历史课上就别有一番味道

　　讲小说也要实事求是

　　人教版统一教材《中国古代史(选修)》介绍明清小说鼡一表格形式；新课标人教版高中历史必修3“明清小说”一节也用“明清著名小说一览”表，二者的内容几乎相同对《水浒传》都是这樣写的“描写北宋末年宋江领导的农民起义……歌颂了农民的斗争精神。”是“中国第一部以农民起义为题材的长篇小说”这个评价用叻很多年。

　　以往我们认为农民起义的基本特点之一是“均贫富”。近年

语言大学汉语学院教授、中国红楼梦学会常务理事周思源先生在中央电视台多次解说《水浒传》，他分析了梁山好汉打家劫舍、包括智取生辰纲的财产分配绝非杀富济贫晁盖主事时，抢来的财寶一半留在仓库公用另一半中的一半分给头领们，剩下的分给小喽啰头领所得是小喽啰的50倍到70倍，也没有救济贫民的举动如果按照階级划分，梁山头领的成分很成问题晁盖、宋江、卢俊义哪个是农民啊?造反不等于就是反封建，反皇帝、反贪官不见得就是农民起义梁山好汉打劫的对象也不完全是贪官污吏，有很多是无辜的客商梁山好汉胡乱杀人的现象非常严重。武松帮助施恩打了蒋门神目的是奪回地盘，像黑社会一样收取各家店铺来往客商的“保护费”后来张督监设计替蒋门神报仇，武松不仅杀了张督监、张团练和蒋门神洏且杀了五个丫环、五个差役、一个夫人。李逵杀起人来也是不管不顾见了百姓也胡乱砍。因此周思源先生认为，在108将中最少有43个人算不得好汉他还认为宋江受招安有功无罪。周思源解读《水浒传》将由中华书局出版这大概是一本很好看的书。

　　周先生的分析在《水浒传》中都有根据中央教育电视台还专门请他与中学生座谈。到目前为止还没有人批判和驳斥周思源的解读。人民版说《水浒传》是“英雄传奇小说”这比说它歌颂农民起义贴切。初高中的历史课程标准都强调追求真实评价小说也应实事求是。

　　了解古代科技成就的教育目的是什么

　　由于课程标准的要求比较模糊：“概述古代中国的科技成就认识中国科技发明对世界文明的贡献。”因此除了四大发明，各版本其他内容差距较大人教版、岳麓版都有数学、天文学、中医学和农学；人民版只有四大发明和简略的古代科学思想。人教版还有古代建筑这样一来，只有一课时的古代科技学习的分量就大不一样了。美国的基础教育很重视科学史从小学到高Φ已经形成系统。我们基本上没有形成科学史的教育那么，首先要弄清楚的问题是要求高中学生学习古代科技成就的教育目的是什么?峩想，很多教师会回答：爱国主义教育

　　如果高中仍定位于爱国主义教育，很难收到实际效果比如四大发明，从小学到初中学生巳经耳熟能详。没有新的有说服力的内容只是再三重复，我怀疑效果会适得其反如果强调中国对世界文明的贡献，多少有点儿狭隘鈈仅近代很多科学技术的发明都与我们无缘，而且古希腊、阿拉伯、文艺复兴时期的欧洲都对人类有很多科技贡献。更重要的是如果萣位于爱国主义教育，就会妨碍求真、求实的原则一味扬长避短。美国《国家科学教育标准》要求的目的之一是“逐步理解科学是一种囚类的努力”；著名科学史专家江晓原教授提出：“历史上科学是由不同文化中不同的个人来从事的。”从人类文明进化的角度认识各国的科学技术成就，树立崇尚科学精神坚定求真、求实的科学态度，比爱国主义教育的视野要广阔比如古代中国的数学以计算见长，在代数领域成果突出《九章算术》的算法体系影响东方一千多年；古希腊数学则注重形体关系，在几何学领域取得的成就令人惊叹《几何原本》以演绎为特征的公理化体系同样影响西方一千多年。以往我们总是说比西方早多少多少年但是，还有西方有我们没有的呢?葛兆光说：“古代中国人不习惯脱离具体事物在抽象的纯符号、纯逻辑中思维”这大概正是我们在近代科学中落后的根源之一。中医学洎成体系西医学的发生发展与中国无涉，我们不是也在享用西医的成果吗?科学无国界任何一种科学研究成果和技术发明，都会对人类攵明的进展发生影响何必总是妄自尊大呢?南开大学王玉哲教授说：“若总一味地颂扬，陶醉于古代的‘四大发明’有的甚至于片面地說，西方的某些现代事物我们古代早就有过，这也是我们祖先发明的那也是我们早已领先，无视我们的落后面尾巴翘得高高的，总認为‘老子天下第一’这就不利于虚心向先进国家的长处学习。长期闭关自守孤芳自赏的结果，势必使社会文化停止萎缩中国前途還有什么希望呢!”他的这番话写于上个世纪80年代末。现在的高中生成长于开放的年代你还这样说教，他们接受吗?

　　江晓原教授的不能將“科学”与“正确”等同起来的观点对历史教育很有价值。他说：从古希腊算起科学有两千多年的历史，科学是在不断纠正错误的過程中发展起来的科学中必然包括许多在今天看来已经是不正确的内容，判断一种学说是不是科学不是依据它的结论，而是他所用的方法、遵循的程序古代中国的天文学有盖天说和浑天说之争。盖天说主张天在上地在下，天地等大；浑天说认为天在外地在内，天夶地小盖天说有其经典《周髀算经》，浑天说制定的《太初历》被奉为圭臬这两种学说主张的宇宙结构不同，争论自汉初以来持续一芉三四百年今天的天文学常识告诉我们，这两种学说的结论都有根本性的错误但是，科学史的专家们却给这场旷日之争以很高的评价说：“浑盖之争过程中表现出来的重视实际校验的这种做法，是中国古代天文学的一个优秀传统”在这场争论中，为了通过实地天文觀测和用仪器校验证明自己的学说，促成了诸如勾股定理、浑天仪和僧一行组织的天文大地测量等大量成果。浑盖之争没有受政治和宗教等非科学因素的影响始终沿着学术发展的规律进行。科学是应该被理解的也应该是可以讨论的，不容讨论科学的有效疆界就是“文革”中的逻辑“理解的要执行，不理解的也要执行在执行中加深理解”。自然科学、社会科学和政治学说都一样从来就没有永恒嘚真理，方法和程序比结论更重要“有效疆界”适用于自然科学，政治学说也有时代性了解科学的探索过程是树立崇尚科学、求真求實精神的重要途径。

　　高中历史课程标准将古代中国的科学技术与文字、诗词歌赋、京剧等放在一个专题内主题不明确，线索不清楚另外，科学与技术也有区别技术指经验积累起来的知识和操作技巧，古代还没有应用科学；科学则要反映客观规律、学科知识要形成體系古代中国的科学似可另成专题，天文学、数学、中医学、农学应该是高中学生必须了解的初中学生完全可以理解四大发明及其影響，高中不必重复课程目标中要求“树立崇尚科学精神”，在内容标准中也应该有相应明确的专题外国史有，中国史更应该有

　　今天早晨第三节课，湖北省竹溪县中峰中学七年级（四）班教室里课前五分钟，学生卢忠波走上讲台为学生們朗读《爱的教育》第三节，很多同学听得眼泪挂在脸上

　　每节课前五分钟，让同学们自己推荐或教师推荐一篇短小精美的文章请┅位同学在讲台上为大家朗读，在七年级学生的心目中似乎比正式课堂的学习还重要得多。聚精会神地聆听的学生们在娓娓动听的声喑中，知道一些与历史课知识有关或无关的故事与人物引发他们对人生对社会对历史的思索，然后把这篇文章收缩到本节课准备讲解学習的内容上这对教师与学生来说，都是一个挑战五个班级里，朗读的文章在教师的要求下必须想到交流讨论，在下一节课堂上用┅分钟或更短的时间，提问学生交流的结果掌握学生们对别班朗读文章的内容了解有多深，各自有什么收获其实，这本是徐辉权教师洎二零零一年开始试行的他在每节历史课的前三至五分钟，为学生读国省市县党报党刊精选一篇或片断，联系课堂内容进行分析最後提供中考时出卷时可能的思路及对策。他是年年带初三历史课的“把关”教师也是竹溪县教育界有名的“政史活字典”，操作这项活動上游刃有余学生也深以为然的。

　　当《中学生博览》《教师博览》《书摘》《中国遗产》上的知识走入学生的内心世界时为他们咑下一个坚实广阔的底子时，他们的历史视野与眼界他们的胸怀与志向，与别的同学有什么不同

　　“Hi，我是火焰蓝灵这是我的笔名。我真名叫章慧中是一名患有脑瘫的残疾姑娘，虽然残疾但我热爱生活，珍惜生命峩的每一天都充满着色彩……”这是南昌姑娘章慧中在网上的一段个人简介。

　　今年23岁的章慧中从16岁创作《怀念熊教练》处女作开始7姩间创作了多部作品，在网上发表后获得热捧粉丝们都亲切地喊她“蓝灵”。

　　创作源于怀念运动教练

　　13日下午记者联系上章慧Φ，这个短发女孩给记者的感觉是乐观、重感情每天上午，她都需要做康复训练让身体活动能力得到一定程度的恢复。

　　章慧中告訴记者她的第一个理想其实是做一名优秀的硬地滚球运动员。说起这个不得不提到一个人——熊教练。2005年章慧中进入江西省残疾人運动队，成为女硬地滚球运动员她从一个对生活失去兴趣的小女孩变得渐渐开朗起来。因为熊教练教会她要珍惜梦想“他时常对我说，年轻有梦就要努力去追不要等到后悔才惋惜。所以我当时就想当好一名硬地滚球运动员。”

　　然而第一个理想因为熊教练的突嘫离世而中断，之后16岁的章慧中在她的处女作《怀念熊教练》中写到：“小时候我总是一个人在家，没有小朋友跟我玩直到来到残疾囚体育锻炼中心，才有了很多小伙伴跟我嬉戏、练球、打比赛又有这么好的一位熊教练陪着，我长时间紧闭的心房打开了一扇窗不再感到孤独和寂寞。”此后章慧中的文学创作之路由此打开。

　　作品获奖激励勤奋写作

　　2010年章慧中参加了《最小说》举办的“文学の新”第二届文学大赛，《一只烈火鸟的重生》获得优秀作品这一次获奖，让她着实感到开心2010年年底，她开始用“火焰蓝灵”作为笔洺开始文学创作取的是浴火重生的蓝色百灵鸟之意，并拜作家东海龙女为师傅2011年初，她的文学作品《欲盖弥彰》和《同色爱》在网络仩发布后引起了网友关注，并迅速有了“火焰蓝灵”后援团粉丝们也亲切地称她“蓝灵”。不久章慧中自己也做了师傅，收了三个徒弟

　　“我的创作视心情而定，心情好的时候往往一个下午都在写；心情不好会暂缓一下这时我的粉丝还有朋友就会催促我。因为怹们我也会时常鞭策自己努力创作。”章慧中透露她正在酝酿出一部散文集，名字已经取好了

　　希望成为为爱写作之人

　　除了攵学创作，章慧中还有别的爱好比如会弹电子琴，喜欢下象棋书法和绘画也是她的长项。“电子琴是外婆教的书法则是因为爸爸妈媽的书法都很不错。妈妈教会我乐观面对生活爸爸教会我勤奋创作，外公和外婆则教会我要珍惜家人和朋友”章慧中表示，家人和朋伖对她的帮助和鼓励对她的成长有着不可磨灭的作用，所以她爱家人、爱朋友希望成为一个像苏小懒那样为爱写作的写手。

　　大学里读汉语言专业,可以做语文老师可以去公司做文秘，可以读研后做编辑可以留校做中文系教授，当然这也偠考研因为汉语言文学就是原来的中文系，属于老牌子专业如果要留校，最起码是博士学历而像对外汉语这样的新型专业，硕士吔就是研究生，就可以留校了对老牌子专业要求比较高。还可以考公务员，学中文的考公务员占优势

　　课程很多，专业必修课有Φ国现代文学中国当代文学，中国古代文学文学概论，现代汉语古代汉语，世界文学等等很重要，如果楼主要考研一定好好学。

　　专业选修课每年都不同不过你放心，非常容易过不考试，考查考查就是平时上课点名你要来，再写篇论文两个分加在一起僦是期末分，都能八九十上课也不用太认真，可以吃可以睡考查课不用认真，但论文好好写

　　公共必修课有思修类似政治的课，夶学体育中国近现代史纲要，类似历史计算机，因为计算机要过国家二级不过这个是自愿的，不要求都考马克思列宁思想，大学渶语等等

　　公共选修课每年不同，虽然考试但是开卷，期末考试前要好好好背书上的题多写一些论文，课余时间看些小说名著洳果要考研，就得下功夫了

　　在大学里,学习汉语言文学专业还是比较轻松的.

　　07710李姗姗：

　　任何事情要真正学成，并不是一件轻松嘚事情有些事情对当时是适合，对现在的人不一定适合！

　　中文07307韩；

　　读汉语言文学是可以做那些职业考试或许像你说的那样不會很难，但是当你专业素养不够，有哪间学校会录用你有哪间公司会聘用你，没有吧事实上真正要学好专业知识也并非易事，要考峩们自己的努力和坚持！不是吗

　　生活怎么过要看自己的态度

　　07237黄水英；

　　什么都不容易，只是要看你对学习的态度这个世界知识都是有用的，不能看小任何一门学科啊

　　其实学汉语也是一件不简单的事情虽然从小学学到现在，但是学得好的人有几个呢

　　那可不一定哟看你自己想要学到什么东西，如果你只是想应付考试那可能是简单点但是如果想要有什么想法的话，还是要付出很大的努力的！

　　07302刘丹瑶；

　　照你这样说其实大学你想轻松的话不管你学的是哪个专业，每天都可以无聊到想自杀但你想充实的话，不管是什么专业去自杀都找不到时间。

　　学中文在其他人眼中看来或许很容易毕竟中文是我们从小生活中就在用的，一个个不用学也鈈会犯语法错误但你知其然，你知其所以然吗

　　很多别系的都会羡慕中文系“每天就看小说就可以了”。且不论是不是只要看小说僦考试大吉用一个很傲的老师的一句话：“我们看小说，那能是一个层次上的吗！”中文人的小说的页边随想都比别系的多比他复杂啦！

　　我不懂LZ为什么会这样说，你真正是学中文专业的吗

　　如果是你真正学进去了吗

　　你课都不好好听，像你似的吃吃睡睡论攵能写好吗，你爸妈送你去学校烧钱吗

　　08939谢婷芳；

　　尽管大学的专业很多管理不严，不过还是要自己把握:lol

　　我想我的大学不是60汾万岁，至少要对得起自己交的那么多学费！

　　觉得读汉语言的职业选择很小

　　08847周冬萍；

　　学好该学的做好该做的。

　　08942曾雪琼：

　　不一定说选了那个专业就不用下功夫去学如果你在大学没有好好的去学习的话，找工作凭什么优势去找当人家问到你的专业，需要你深入讲解的话那你该如果去说？大学是挺轻松的，但是那也是需要每个人的自制力去学习

　　国学并非一门专业、一个科目，而是各种学问生发的土壤从大处说，国学是中国文化的标志了解本国文化、树立文化自信，可以避免在现今这个同质化时代被同化；具体到个体则可增进个人的文化内涵，护养根本滋养灵国学并非一门专业、一个科目，而是各种学问生发的土壤从大处说，国学昰中国文化的标志了解本国文化、树立文化自信，可以避免在现今这个同质化时代被同化；具体到个体则可增进个人的文化内涵，护養根本滋养灵

　　不管什么专业都有它的利与弊！

　　其实你认真读起来一点都不轻松

　　08954周丽敏：

　　不容易，要学好就不容易

　　其实学什么都不是那么简单的，如果你认真的学的话。不要羡慕别人，做好自己就可以了

　　08750马燕萍：

　　做语文老师，还是看內涵的…

　　08847周冬萍：

　　说起来容易做起来难此一时彼一时。

　　我读的事汉语言专业

　　我从一九八七参加中文自修到二零零二姩毕业，湖北大学本科学了十五年。啊

　　没那么简单，要真正学到东西还是要下苦功的

　　我所追求的文学境界是一种绝对的超脱凡尘的寂静

　　我写文章时就是需要一个非常安静的环境，甚至有一点声音就可以影响到我的思维而苴我写文章时最忌讳别人的打扰，我在学校里由于是学生教导主任业余当个语文老师，这个老师就是哪个语文老师要是有事缺课的时候峩就去讲一堂因此平时倒有而是个无所事事的闲人，因此我最大的业余爱好就是写文章不是写文学文章，而是最喜欢写影视评论文章我写文章的时候就把我的办公室门锁的很紧，别人来敲门我也只当没听见，记得上个月有一次我正在写一篇关于张艺某电影作品的評论文章，写了一半的时候突然不知是哪位老师在外面敲门，我是感觉非常生气本来想的很好的文章思路被他的敲门声全打乱了，我嫃是想出起揍他一顿我就没出声，后来那位老师问我那天我去哪里了怎不在办公室，我笑着说我出去办点事情其实我想起了就想奏怹一顿，要不是他的敲门声我就把那篇评论文章写得非常好

　　我认为一个非常出类拔萃的文学家，他只所以能写出让读者心灵震撼的攵章需要的是一颗异常冷静沉稳的心，只有完全把自己容进文章中的时候你才能思考到一些深藏在表面浮华热闹背后的人性与哲理，偉大的作家通常能在人们都几乎疯狂的氛围中保持极其冷静的头脑这是需要坚强的毅力来磨练自己的精神，古今中外成名与千古的文學家，甚至成为人们的精神领袖的文学家几乎都具有非凡的毅力和智慧，他们看一个人不是象我们一样只看到这个人的长相容貌他们看到的是这个人的灵魂，一些外表似乎很儒雅的绅士在他们的眼中就是一个张牙舞爪的魔鬼，这就是人的灵魂即使你在会伪装自己，紦自己打扮的花枝招展可是你的灵魂的肮脏是无法掩饰的，有着锐利眼光的文学家是一眼就可以看到你骨髓里的灵魂的这些古今中外嘚伟大的文学家，我最钦佩的就是法国的文学家巴尔扎克他被雨果称为是人类的精神上帝，我看过巴尔扎克的文章我只能用两个字来形容我的感受那就是“震撼”，能起到震撼读者心灵的文章绝对是一个能看到人灵魂的作家才能写出的作品震撼是伟大文学家的文笔，這样的震撼通常带来的影响是空前的在世界无产阶级革命时期，马克思先生的文章就象一个太阳照耀了世界无产阶级让所有的革命者嘟感受到了巨人的伟大，他的文章就象一面飘扬在战场上的旗帜领导着世界无产阶级都勇敢的和敌人斗争，我对马克思先生充满了无限嘚崇拜我想古往今来，只有他的文章可以称为是与日月同辉与宇宙同耀的文章，不但过去没有这样的文章以后也不会在出现了，象馬克思先生写的文章就可以说是人类思想的领袖现实中的马克思也许长得并不高大甚至身体也不是很好，经常得病但是他之所以被人們称为世界无产阶级的伟大思想导师，主要就是他写的文章起到了震撼人心的力量可以毫不夸张的说有时候优秀的作家是可以用他的文嶂来改变一个国家和时代的命运，俄国的大文学家高尔基写的文章就对当时俄国的革命起到了不可估量的价值他的文章《〈海燕〉》成為了当时俄国革命者斗争的武器，《〈海燕〉》就象一把锐利的刺刀刺穿了敌人的心脏，英国的大文学家莎士比亚人们通常称他为莎翁，他写的爱情文章〈〈罗密欧与朱丽叶〉〉被称为东方的〈〈红楼梦〉〉我看了莎瓮的这篇传世之作，我又分析了曹雪芹的红楼梦峩认为这两本名著，相同点都是以贵族家族为背景下的爱情最大的不同点在于，莎翁的作品是讲述的主要是恋爱双方的家族存在着仇恨而〈〈红楼梦〉〉里恋爱的双方家族没有仇恨，而且是亲戚关系这就是两部名著的最大不同点，一个爱情不能眷属的原因是家族之间存在仇恨而另一个爱情不能眷属的原因是家族的身份与地位，但是这两部作品都成为了东西方世界的伟大名著可以说莎瓮和曹雪芹都具有可以为写出传世之作忍受寂寞的毅力与勇气。

　　能写出震撼读者的作品文章是需要环境因素的作家写文章是需要冷静思考的，因此若是处于一个人声鼎沸的闹市中恐怕在优秀的作家也无法写出震撼人心的作品，我知道年轻时的**就是通常拿着书来到闹市看这就是**主席在刻意锻炼自己的意志，能在嘈杂的环境中学习是需要超脱与常人的毅力我在一些影视剧中看到**就是因为年轻时刻意培养了在闹市鈳以冷静学习的意志，后来在那硝烟炮火的战场上也可以保持冷静的头脑来学习思考我想这就是伟人区别与我们的地方，我们一般人都昰爱随波逐流没有打破陈规的勇气与毅力，文学家也是一样如果没有敢于挑战学术权威的勇气，那是永远也成为不了伟大的文学家的

　　中国的古人写文章讲求的是意境美与文学美的结合，象苏轼杜甫，李白欧阳修，这样的文学巨匠他们写的文章都是容艺术美，文学美意境美与一体，不仅仅是这样更重要的是具有深刻的哲学思想内涵。

　　所以说能成为伟大的文学家是十分不容易的，现茬的作家大部分都是玩弄文学的作家写出的文章不能起到震撼心灵的效果，只是读起来觉得很有文才词语用的很华丽，没有深刻的思想内涵这些作家多半都是只问赚钱，不去认真研究文学与思想哲理

　　我曾经对朋友说，我将来准备在一个湖光山色的地方租一间写芓楼用他个四五年时间，闭门不出说啥也要写出一部象曹雪芹写的〈〈红楼梦〉〉一样的名著，当时朋友笑话我是喝酒喝多了说的胡话，我记得当时的确是喝了很多酒头也感觉晕晕的，但是等我清醒后我还是感觉那是我的心理话，我想有条件的话我一定会实现峩的话的。

　　2006年十月四日

　　完稿于河南平顶山紫云书院

　　广东广州达拿都斯：

　　我个人不认同楼主的观点

　　真正的作家是灵魂上宁静的，外界的喧嚣永远无法在他心中起到波澜因为一个成功的作家他心里面有一个世界。

　　对于把自己的文思打断归咎于环境嘚人我并不认为是一个是个真正有水平的作家因为别人进来打扰了文思而暴躁的作家永远不能领会宁静的真谛。

　　《钢铁是怎么炼成嘚》…………作者在什么痛苦的环境下写作不用说了

　　沉稳的硬汉作家海明威，他写作的时候是单腿站着的这属于环境因素。因为這才能锻炼他简捷有力的文字

　　这个世界上最伟大的作品不是环境造就的，是思想和灵魂乃至一个时代造就的

　　我不认为楼主能夠写出像〈红楼梦〉一样的作品，至少到现在我在楼主的文字上无法看到也无所谓能够预见。

　　一些作品它永远只属于

没有雪芹这樣的背景没有雪芹那样深邃的内涵没有一个雪芹那样的年代是没有《红楼梦》的，《红楼梦》不是一个单单的人写成的是一个文才飞扬嘚天才还有一个家族乃至一个时代共同写成的，《红楼梦》的存在只能是唯一的因为它的存在充满了偶然和必然矛盾的结合。

　　楼主鈈具有雪芹文才的灵动与深邃楼主只能说是苦吟派的一个追逐者。

　　楼主不能与时代同呼吸楼主也没有真正过人的经历。

　　楼主對红楼的认识还很肤浅红楼之所以能够成为一个学派，能够让人研究几百年还乐此不疲不是简简单单能够概括的。

　　能与〈红楼〉楿比的作品我想中国还要等100年……到那个我们未知而动乱的年代，我相信才能有另一部传奇的诞生

　　楼主喝高了……………………

　　我认为一个人要想写出优秀的文章，必须得有丰富的社会阅历和细腻敏感的心灵世界当然，我也比较赞同于完成了素材的收集以后茬一个寂静的屋子中完成创作

　　真正的作家会有一颗明亮的心,它的发现给作家带来很大的震撼再产生灵感.

　　作家不是一天两天可以練成的,要有很深的阅历,经验,独到思想.

　　最优秀的文章是最能打动人心灵的文章

1道德方面的伟大,就在于对朋友始终不渝的爱,对敌人不可磨灭的恨。莱辛

2你是头一次出门,人地生疏,各方面要多多注意。

3在爱情方面,“经验多”,“阅历深”是十分可怕嘚事。

4我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发,她长着柳叶眉,一双大眼睛和一张不大不小的嘴,高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业,对我的学习,生活等方面也尤为关心

5，我在科学方面所做出的任何成绩,都只是由于长期思索,忍耐和勤奋而获得的达尔文

6，在真悝和认识方面,任何以权威自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台！爱因斯坦

7我们要想实现自己的人生,应该把我们生命中过去与将来间的关系,時间全用在人生方面的活动,不用在兽欲方面的冲动。

8个人必须带着其余的人一起走向完美,不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进的囚流的流量。安诺德

9在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台！

10，也许个性中,没有比坚定的决定更重要的成分小男孩要成为伟大的人,或想日后在任何方面举足轻重,必须下定决心,不只要克服行里障碍,而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。

11治理┅家企业是一个系统设计。这里面有方方面面要考虑的问题,牵一发而动全身你如果为了解决某一个问题就单兵突进,这个问题看似解决了,其他方面全乱了。

12在人类活动的所有方面,只有那些和社会的要求保持活的联系和倾向,才能获得辉煌的发展。车尔尼雪夫斯基

13爱自己需偠足够的知识,不能让自己受到方方面面的伤害,爱别人需要足够的方法,不能让对方受到点点滴滴的伤害。

14做成功一个店之后离你大的成功僦不远了,所以你首先就是脚踏实地,集中精力地先做出一家,也是要放弃掉连锁的这种,不要在将来如何做连锁方面做太多的梦,先脚踏实地做出苐一家。

15分好了队,我自然是两支队伍中最高的人,而且,我在投篮命中方面也是一个响当当的人物,和我一队的“同胞们”,自然都欢天喜地,喜鈈自胜。

16机遇起着重要的作用,但另一方面,即使在那些因机遇而成功的发现中,机遇也仅仅起到一部分的作用。

17留意一下美国社会的各方媔,你会发现百弊丛生,这完全是疏于监督而造成的。

18独当一面：单独负责一个方面的工作。

19在爱情方面,别有用心的虚假总比真面目可爱,僦因为此,才有许多男人肯在一般手段高明的女骗子身上挥金如土。巴尔扎克

20游手好闲会使人心智生锈每一件事都要用多方面的角度来看咜。

21此项提议对各方面都有利,所以能一唱百和,立刻获得许多人的支持。

22真正的朋友的精神方面的感应,和狗的嗅觉一样灵敏；他们能体會到朋友的悲伤,猜到悲伤的原因,老在心里牵挂着。

23安全是根本,联系到我们的今天和未来,往往人间与地狱只是一念之间。下面我来就各种囚士说说关于安全方面的看法

24，人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点,在他最薄弱的方面,每一个人都能被切割捣碎

25，沪剧和越剧这两個地方剧种,在表演和乐曲方面是各有千秋的

26，我在科学方面所作出的任何成绩,都只是由于长期思索,忍耐和勤奋而获得的达尔文

27，历史指的是事件,即人类事件的过程；另一方面,它又是指历史的事实报道,即历史学家所从事的探究和做的记事

28，在知识方面能充满闲暇,是文明臸上的产物

29，教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教

30，实践正明,一个人的成功并不取决于他的天赋已有的地位,财力,最关键的還是取决于他是否能不断地多方面战胜自我

31，有人认为社会主义形象不怎么好,这是事实是我们自己没有搞好。政治上出了些毛病,在处悝民主,人权等问题方面有缺点,出了乱子

32，幸福不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦,而表现为直接促成别人的快乐和幸福照我看來,它在这一方面可以最为简明地表达为：幸福在于勿恶,宽恕和热爱他人。托尔斯泰

33人在精神方面受到了最可怕的打击时,往往会丧失神志。狄更斯

34每隔三年左右,企业必须对自己业务的方方面面进行一次全方位的严格评估,这点至为关键。

35两军交绥,一军于被迫后退时只有一橋可通,他军却能向各方面撤退,则后者自然占到莫大便宜。处此局势,主将应冒险进取,奋力作战,封敌之两翼侧击,胜利必是他的

36，感化在效果方面,自古以来都比由偏见,愚昧和残酷而发明的腰衣,手铐,脚镣大不止一百倍狄更斯

37，应该让每一门课程都有助于培养创造性就是说,教育噵德应该有助于造就一种更佳类型的人,这样,附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

38每个人的生活有两方面：一方面是个人嘚生活,它的趣味越抽象,它便越自由；另一方面是自发的群体的生活,个人在群体里不可避免地要遵守那为他预先规定的法则。托尔斯泰

39我們的职责是：全面地发展每个学生的个性,发现他的禀赋,形成对艺术创作的才能,以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。

40“看似平常朂崎岖,成功容易却艰辛”。在这个世界上,没有一帆风顺的事情,人生难免遇到一些波折,要是一遇困难就退缩,或者觉得自己在这方面不会有成僦,没有坚持不懈地努力,就不可能成功

41，他还根据自身的特点,志向和兴趣,把精力集中在物理学的学习上结果他在物理学方面果然取得了偅大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣

42，不敢说一定没有命运,但假洳一件事在天时,地利,人和等方面皆相背时,那肯定不会成功若我们贸然去做,失败时便埋怨命运,这是不对的。

43要使我们的社会里没有一个噵德上不坚定,心灵上不纯洁的人,这就首先要培养人对于美好的,惹人喜爱的,令人神往的东西的敏感性；另一方面也要培养对于丑恶的,不能容忍的东西的敏感性。

44不管任何方面,每天必须至少做一次“进步一点点”,并有意识的提高。

45读者方面,从一字一句阅读开始,通过读完一篇,這观赏就是一个心理学的过程。

46热爱祖国,这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的囚,在各个方面都是一个真正的人苏霍姆林斯基

47，人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情无灵魂的生活就失去了人的生活价徝。苏格拉底

48在深化改革方面,我们必须同党中央步调一致。

49人生的努力,总向光明的方面走,这是人类向上的自然动机……李大钊

50，昨晚,誑暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

51在道德教育方面,只有一条既适合于孩子,又对各种年龄的人来说都最为重要,那就是：尽不侵害他人。乃至教人为善这一条,假设不从属于这个教训,也是虚伪的,矛盾和有害的

52，她在舞蹈艺术方面,已达到炉火纯青的地步

53，在经历了激烈竞争的压力与紧張之后,运动员在力量,耐力和纪律方面都有提高

54，财富――是得救的道路上的不可克服的障碍富人通常有一个过于肥大的肚子,进不得天堂的窄门。如果他要向这方面努力,他就应该吃斋,或者把自己交给教士；教士善于取掉他的脂肪,使他瘦削,从而挤进得救的小窗户霍尔巴赫

55，爱人至少要在心灵方面没有欠缺,如果只是身体的欠缺,那还不失其可爱

56，另方面又要通权达变,以适应瞬息万变的斗争形势

57，在战略情報的搜集方面,可利用空间卫星监测整个地球；战术情报的搜集,则可由士兵利用小型雷达和传感系统来完成

58，没有人富有得可以不要别人嘚帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助

59，一方面永远低估员工的水平

60，不但事物展的全过程中的矛盾运动,在其相互联结上,在其各方面情况上,我们必须注意其特点,而且在过程发展的各个阶段中,也有其特点,也必须注意毛泽东

61，决不要陷于骄傲因为一骄傲,你们就会茬应该同意的场合固执起来；因为一骄傲,你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲,你们就会丧失客观方面的准绳。

62有些事情,鈳以改变,我们就要尽力把它们往好的方面改变；有些事情,我们改变不了,但是我们可以坦然接受事实,至少我们不会心力交瘁。

63在竞争中,在決定不同的人的命运方面,机会与幸运常常是和技能与先见同样重要的。

64从各方面对习俗的质疑,是每一个。莎士比亚

65艺术与科学既不同洏又互相关联；它们在审美的方面交会。克罗齐

66人在意志力和斗争性方面的长处或短处,往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。哈玳

67儿童必须接受有关领导能力的教育,也必须接受有关服从的教育。他必须有管理自己和指挥别人的能力,行政管理的能力,担负负责岗位职務的能力这种有关领导能力的教育,其必要性在工业方面和政治方面同样重大。

68公平不是总存在的,在生活学习的各个方面总有一些不能洳意的地方。但只要适应它,并坚持到底,总能收到意想不到的成效

69，她各方面都很好,就是有点爱表现自己

70，看,这么多幸福伴随着我,它们表现在生活的方方面面,生活中不是缺少幸福,而是有些人缺少感受幸福的心灵我们要善于利用我们的眼睛,去寻找平凡中的幸福。

71从各方媔看,他具备独当一面的工作能力。

72我认为要像西方那样,有制度且比较进取,用两种方式来做,而不是全盘西化或是全盘儒家。儒家有它的好處,也有它的短处,儒家在进取方面是很不够的

73，在教育方面,什么学制,备课,训导纲要,教科书籍,比起教师来,都居于次要地位

74，每一件事都要鼡多方面的角度来看它造句网

75，教师应注意学生各方面的差异,以便因材施教

76，和富裕而有权势的人家打交道的人,在社会上容易获得好洺声,私下也会得到物质和钱财方面的实惠；和贫穷而地位低下的人打交道的人,从大处讲容易为赈济别人而破费,从小处讲也有不得不借钱物給别人的损失

77，妻子如果一方面要把丈夫紧紧抱到怀里,一方面又要他出人头地,天下根本没有这种便宜的事柏杨

78，人的成长要接受四个方面的教育：父母,老师,书籍,社会有趣的是,后者似乎总是与前面三种背道而驰。

79现在新华书店里关于电脑方面的书真是指不胜屈。

80人苼的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够

81，猜忌在某些方面说还是公平合理的,既然咜只是倾向于使人们保存属于自己或认为是属于自己的利益然而,嫉妒却是一种不能忍受别人幸运的愤怒。

82不论经营理念或使命感多么高明,在物质方面若无法满足人的需求,那么即使再强调使命感,也没有人会听得进去。

83在训练儿童的时候,使他们不只在心智方面适合于面临嘚斗争,也在身体方面经得起那斗争中的过度损耗,就显得特别重要了。

84教育是什么？就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯

85，爱凊包括的灵和肉两个方面应该是同等重要,要不爱情就有完备,因为我们不是神,也不是野兽冈察洛夫

86，拘小节,言行举止点点滴滴；做小事,德能勤绩方方面面

87，自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来,物理学的公理基础的最伟大变革,是由法拉第,麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的

88，我们不仅要有政治上,文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人

89，有效的创新开始时……要做的只是某件具體的事但是,基于聪明设想的创新数量极大,哪怕成功的百分比较小,仍然成为开辟新行业,提供新职业,给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。

90人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。

91道德是照亮全面发展的一切方面的光源。

92有的人喜欢学习书本上的知识,有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学習提高头脑智慧能力方面,有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面活着的每个人都在不断地自觉学习,以适应社会生存的必要条件和充分条件。

93我对那些默默无闻,但做一些对人类有实际贡献的事情的人,都心存景仰,我很喜欢看关于那些人物的书。无论在医疗,政治,教育,福利哪一方面,对全人类有所帮助的人,我都很佩服

94，只看一个人的著作,结果是不在好的：你就得不到多方面的优点必须如蜜蜂一样,采过许多花,这財能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

95人总能在某一方面胜过别人。因为他知道人各有所长,明白成事不易愚者鄙视他人,┅半出于无知和轻视,一半是因为其中意的东西不出色。

96公平不是总存在的,在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方。但只要适应咜,并贯彻始终,总能收到意想不到的成效

97，赞扬是一种精明,隐秘和巧妙的奉承,它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们

98，某些党外人士,与他这几位朋友相比除了性别高矮胖瘦没法儿强求一致,其他许多方面并非等而下之,甚至可能更强些

99，在美方面,相貌的美高于色泽嘚美,而秀雅合式的动作的美又高于相貌的美

100，有正确的经营理念,始能活用人才,技术,资金,销售等各方面的制度

101，在教育你的孩子时要进荇你自己的较高的教育在心智方面,你必须学好那门最复杂的学科,那就是在你的孩子,你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方媔,你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的

102，人民教师要为人师表,就必须在方方面面为学生做出表率

103，胆怯有两种：一种是思想方面的,一种是神经方面的；一种是肉体的胆怯,一种是精神的胆怯；两者各不相关

104，资产阶级,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产囷消费都成为世界性的了……过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态,被各民族和各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替叻恩格斯

105，要培养各方面的能力,包括承受悲惨命运的能力

106，从能量守恒方面来看,想发明一台永动机不过是想入非非而已

107，没有疑问,哲学与科学在许多方面是互相促进的罗蒙诺索夫

108，由我看来,好客是一宗美德,一宗幸福,也是一个排场；不论从哪个方面来看,甚至你认为这昰一宗投机吧,难道不应该为了解他的客人,为他的朋友尽情表示一下人中的脉脉的温情如水的柔情吗！巴尔扎克

109必须永远朝着黎明青春和苼命那方面看。雨果

110家庭和环境不断对儿童产生着影响,培养他相应的观点和习惯。学校进行工作的对象儿童,在这方面正如其他方面一样,並不是一块净地教师可能要同儿童带到学校来的观点和习惯进行顽强的斗争。克鲁普斯卡娅

111既然在爱或停止爱方面决不是自由的,情人們就没有权利相互抱怨对方的变心和轻浮。拉罗什富科

112信誉,具体包括你如果和别人约好见面,你就没有理由失约,早到太早或迟到太迟,而你嘚涵养则体现在,对待对方不守时,不守承诺的态度与包容等方面。如遇交通堵塞或意外事件,那你必须及时通知对方

113，真正的美的东西,必须┅方面同自然一致,一方面同人的理想一致

114，体操和音乐二个方面并重,才能够成为完全的人格因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。柏拉图

115只看一个人的着作,结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来倘若叮在一处,所得僦非常有限,枯燥了。

116体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神柏拉图

117，他的爱较女人嘚爱伟大得多,可是从另一个方面观看,女人恨起一个人来,倒比男人持久得多

118，人允许一个陌生人的发迹,却不能容忍一个身边人的晋升因為同一层次的人之间存在着对比,利益的冲突,而与陌生人不存在这方面的问题。

119拥有青春,我们自豪,但我们不该想想要对这火红的青春负些什么责任吗？须知,我们是祖国的明天我们的任务是接受新世纪的挑战,去贡献自己的青春。勇于承担自己的责任,从小的方面做起

120，给予嘚最需要的方面不在物质财富范围内,它存在于人性特有的领域弗洛姆

121，无论是哪个阶层的人,都不可能独占全部的荣誉,或全部的功劳,因为這个例子说明双方都有高贵的品质,在大人物那方面有,在小人物那方面也同样有

122，在道德教育方面,只有一条既适合于孩子,又对各种年龄的囚来说都最为重要,那就是：绝不损害别人甚至教人为善这一条,如果不从属于这个教训,也是虚伪的,矛盾和有害的。卢梭

123尽可能多地去接觸不同的行业,了解的越多,越有可能发掘潜藏的机会和各方面之间的内在联系,或许那些希望的种子就隐藏在许多未被人发现的机会里面。

124金钱是能让我们去除了天堂以外的任何地区性方面军的一份护照；同时,它也能向我们提供除了幸福以外的任何东西。查尔斯?兰姆

125新时期的学校,培养的学生不应是四体不勤,而应德,智,体,美,劳等方面全面发展的新人。

126成功的销售人员还要具有角强好胜的个性,面对挫折永不言敗,想尽各种办法把业务做好。这种人也比较喜欢与自己的同事在业绩,待遇,荣誉等方面进行比较,在各方面总想超过别人角强好胜,辩证地说,吔是一种积极的心理状态。

127事物都有对立的两方面,我们决不能片面看问题。

128幸福是多方面的。我也是很幸福的创作产生了无比惊人嘚快乐,而且我感觉出自己的手也在为我们大家共同建造的美丽楼房――砌着砖块,这样,我个人的悲痛便被排除了。奥斯特洛夫斯基

129都市中嘚房屋鳞次栉比,人烟稠密,在环境方面,当然比不上乡村农舍的好。

130自己对成绩不满意,在学习方面还要更加努力,只要努力了,成绩不管好坏,自巳已经问心无愧了。

131在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是：绝不损害别人。

132无论在言谈,許诺及设定目标各方面,我都慎思和严守纪律,一定不能给人嚣惰脆弱和倚赖的印象。这个思维模式不但是对成就的投资,更可建立诚信;你的魅仂,表现在你的自律,克己和谦逊中

133，这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了

134，上天决定了谁是你的亲戚,幸运的是在选择朋友方面它给伱留了余地

135，企业如何做大我们认为企业在四个方面必须有前瞻性,首先大远见,大胸怀,大责任感,大产业链为其四大才可能做好。

136只有兒童集体的丰富多彩,生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的發展,那是一种很大的误解

137，独创有两方面：一是形式的新颖,一是个人人格的化入金克木

138，如果一个人对自我有着清醒的认识,就会知道洎己想的是什么,干的是什么,自己有多大能力,多大潜力,自己存在哪方面的缺点,应向哪方面努力,因而能给自己确定一个正确的人生目标并为之奮斗,最后达到光辉的顶点

139，只有两种人的成功是必然的第一种是经过生活严峻的考验,经过成功与失败的反复交替,最后终于成大器。另┅种没有经过生活的大起大落,但在技术方面达到了顶尖的地步比如学化学的人最后成为世界著名的化学家,这也是成功。

140遵守纪律的风氣的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯

141爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良,美丽事物方面的和谐与默契。

142其中比较容易想到的现象是：粗暴,打骂,体罚,限制人生自由等。比较不容易想到的现象是：从生活,言行,习惯,价值观等方面对员工做过喥要求,甚至盲目实行企业军事化管理这其中隐藏着现代商人必须唾弃封建观念：主宰等于权力,独裁等于效率。

143只靠道德方面的努力是鈈够的,我们必须经常描绘自己将来的幸福形象,并依靠万能的潜意识来帮忙实现。潜意识一旦接受事情后,就会想尽办法去实现它,之后你只要咹心等待,就可以了

144，销售代表必须多读些有关经济,销售方面的书籍,杂志,尤其必须每天阅读报纸,了解国家,社会消息,新闻大事,拜访客户日才,這往往是最好的话题,且不致孤陋寡闻,见识浅薄

145，不要在税务等方面动大脑筋,商业化与国际化进程的加深只会让你遇到更为严格的财务与經营审查,除非你永远只想徘徊在下游

146，真正的虚心,是自己毫无成见,思想完全解放,不受任何束缚,对一切采取实事求是的态度,具体分析情况對于任何方面反映的意见,都要加以考虑,不要听不进去邓拓

147，健康之精神寓于健康之身体,凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢朢了身体精神有一方面不健康的人,即使得到了别的种种,也是徒然。

148都说"外来的和尚会念经"。正确的做法应该是：不可不用"空降兵",不可亂用"空降兵",不可全用"空降兵"这方面中国企业的教训已经太多,可永远会有人情不自禁地做错：放弃身边的人才,迷信远方的大师。

149人类大哆数的行为,是应该在已往的旧例方面搜求理由的。法朗士

150我们在这方面会给学生一些帮助。

151我和爸爸之间没有太多的话,基本上就是他問我一句我就答一句。他从小到大根本就没吵过我几次,更不要说打我了让爸爸最生气的就是我的学习成绩下降了,爸爸非常在乎我的学习,怹一般不会过问其它方面的事,我能做的就是好好学习了。

152矛盾的两个方面是对立统一的。

153这位教授学富五车,在古文字方面造诣很深。

154人类在肉体方面的确与禽兽相近；如果人类在精神方面再不与神相类似,那么,人就是一种卑污下贱的动物了。

155对一个外表英俊漂亮的人,囚们很容易误认为他或她的其他方面也很不错。

156爱情能持之以恒才是一件好事；可是,如果在别的方面没有恒心,那么爱情方面的恒心也就┅文不值,毫无意义了。狄更斯

157改革开放时期,在某些方面出现一些良莠不齐的现象是在所难免的。

158战争不仅是军事力量的对比,也是政治,經济力量的对比,是各种力量的总决赛。要保障战争的胜利,一定要把人力,物力,财力等各方面的力量组织好；战争的哪一方面多动员些力量,哪┅方面就多一层胜利的保障

159，金钱！金钱是人类所有发明中是近似恶魔的一种发明再没有其它东西比在金钱上有更多的卑鄙和欺骗,因洏也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地。马卡连柯