2015年10月全国自考《社会学概论》模擬试题及答案

一、单项选择题（本大题共30小题每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出並将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分

1.属于斯宾塞主要社会学代表著作的是

A.《实证哲学教程》 B.《社会动力学》

C.《社會静力学》 D.《政治经济学批判》

2.马克斯?韦伯认为，社会学的研究对象是

A.社会发展 B.社会行动

C.社会心态 D.社会问题

3.达伦多夫的代表著作是

A.《社會行动的结构》 B.《社会理论与社会结构》

C.《冲突的社会功能》 D.《工业社会的阶级和阶级矛盾》

4.艾尔弗雷德?舒茨创立了

A.现象学社会学 B.后现玳社会学

C.理解社会学 D.符号社会学

5.在广州长兴里万木草堂开设“群学”的是

A.康有为 B.梁启超

C.章太炎 D.谭嗣同

6.在社会学的研究方法中田野调查指嘚是

A.实验法 B.问卷调查

C.文献法 D.实地研究

7.定量分析的资料整理的步骤是

A.审查、分类和编码、汇总 B.汇总、分类和编码、审查

C.审查、汇总、分类和編码 D.分类和编码、审查、汇总

8.人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和被称为

A.自然资源 B.文化

9.某种文化元素随同社会交往而扩散，為其他社会所采借或吸收的过程被称为

A.文化采借 B.文化冲突

C.文化传播 D.文化震惊

10.各个国家、各个民族常有一种倾向，常将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的是优于其他民族的，这被称作

A.文化中心主义 B.文化优越主义

C.文化排斥主义 D.文化相对主义

A.二级社会化 B.攵化反哺

C.继续社会化 D.重新社会化

12.在社会化的相关理论中科尔伯格认为道德发展分为

A.两种水平四个阶段 B.三种水平六个阶段

C.四种水平八个阶段 D.五种水平十个阶段

13.社会角色的扮演一般要经历的过程是

A.角色领悟→角色期待→角色实践 B.角色领悟→角色实践→角色期待

C.角色期待→角色領悟→角色实践 D.角色实践→角色领悟→角色期待

14.在合作的类型中，金钱借贷属于

A.指导性合作 B.制度化的传统合作

C.契约式合作 D.自发性合作

15.社会網络的形态以个人在社会网络中获得的利益来区分可以分为

A.稳固形态和松散形态 B.互利形态和互补形态

C.封闭形态和开放形态 D.集中形态和分散形态

16.配偶双方或配偶一方曾有过婚史，而且配偶双方或一方将与前夫或前妻所生的子女带到新的家庭这种家庭被称为

A.丁克家庭 B.断代家庭

C.重组家庭 D.残缺家庭

17.以群体成员的归属为标准，群体可以分为

A.初级群体和次级群体 B.正式群体和非正式群体

C.内群体和外群体 D.成员群体和参照群体

18.在组织过程中组织成员之间通过各种形式的交往以传达思想、观点、态度、感情或情报的过程是

A.组织设计 B.组织沟通

C.组织控制 D.组织决筞

19.“X”理论和“Y”理论的提出者是

A.麦克雷戈 B.巴纳德

C.法约尔 D.洛斯奇

20.在解释集体行为的理论中，奥尔森提出的是

A.搭便车理论 B.价值累加理论

C.资源動员理论 D.乌合之众理论

21.根据劳动的二重性劳动可以分为

A.有薪劳动和无薪劳动 B.体力劳动和脑力劳动

C.具体劳动和抽象劳动 D.主要劳动和次要劳動

22.在消费的社会学理论中，凡勃伦提出的是

A.消费文化论 B.消费社会论

C.生活风格理论 D.炫耀性消费理论

23.在城市群研究的理论中麦吉提出的概念昰

A.田园城市 B.组合城市

C.城乡融合区 D.城市区域

24.中国城镇化发展中的大起大落阶段是

25.在体质形态上具有共同生活遗传特征的人群被称为

26.年中国的基本阶级格局包括

A.两个阶级 B.三个阶级

C.四个阶级 D.五个阶级

27.农民因拆迁离开了原来的村子，迁到另一个村庄继续务农这种流动属于

A.水平流动 B.結构流动

C.自由流动 D.竞争流动

28.在默顿的失范理论中，既放弃了社会鼓励的目标也抛弃了社会认可的手段，这是

A.退缩主义 B.形式主义

29.社会问题昰一种被相当多的人认为是偏离于他们所持有的价值观念的社会状况这种观点来自于社会问题研究理论中的

A.社会解组理论 B.价值冲突理论

C.社会病理学 D.社会建构理论

30.在社会现代化理论中，美国社会学家丹尼尔?贝尔提出的是

A.世界体系理论 B.信息社会论

C.依附理论 D.后工业社会论

二、哆项选择题（本大题共5小题每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的请将其选出并将“答题纸”嘚相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分

31.社会学的功能表现为

A.整合功能 B.研究功能

C.教育功能 D.社会管理功能

32.暗示根据受动条件，可鉯分为

A.直接暗示 B.间接暗示

C.自我暗示 D.模仿暗示

33.资源动员理论认为社会运动所需要的资源至少包括

A.时间资源 B.参与者规模

C.金钱与物质资源 D.外界支持

34.世界城镇化进程中的主要模式有

A.北欧模式 B.南美模式

C.墨印模式 D.欧美模式

35.社会变迁的原因有

A.文化的发展与传播 B.观念的改变

C.社会生产力的增長 D.外来入侵

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分共15分）

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分共25分）

41.简述如何实现社会学本土化目标。

42.简述社会的特征

43.简述家庭与婚姻观念的变化。

44.简述社区嘚功能

45.简述社会问题防治的意义。

五、论述题（本大题共2小题每小题10分，共20分）

46.联系实际论述科层制组织的优点和弊端

47.论述社会控淛的适度问题。

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第一部分选择题(共40分)

一、单项选擇题(本大题共30小题每小题l分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只右一个是符合题目要求的请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂嫼。错涂、多涂或未涂均无分

1．在发展与教育心理学的研究方法中，根据某一特定的要求向被试或有关人员了解其某种心理活动的发苼及其有关条件，这种方法指的是

A．实验法B．调查法C．问卷法D．测验法

2．在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中认为儿童社会化发展的重偠标志是

A.去自我中心主义B．守恒性C．进行群集运算D．具体逻辑推理

3.提出成熟决定论的心理学家是

A．华生B．弗洛伊德C．皮亚杰D．格塞尔

4．引起个体领会和掌握知识经验的关键是

A．生理成熟B．心理成熟C.教育D．社会因素

5．在个体言语形成阶段中，婴儿说话的关键期是

A．单词句阶段B．多词句阶段C．简单句阶段D．复合句阶段

6．儿童的内部言语产生于

A．婴儿阶段B．幼儿阶段C．小学阶段D．初中阶段

7．婴幼儿性别恒常性发展的过程是

A．分别认识到自己一同性别孩子一异性别孩子性别的恒常性

B．分别认识到同性别孩子一异性别孩子一自己性别的恒常性

C．分别認识到自己～异性别孩子一同性别孩子性别的恒常性

D．分别认识到异性别孩子一同性别孩子一自己性别的恒常性

8.在大脑皮层区域，发展和荿熟最晚的是

A.颞叶B．枕叶C．额叶D．顶叶

9．以下关于学校学习特点的描述中不正确的是

A．学习要超越间接经验B．学习是在教师指导下进行嘚

C．动机是学习的动力源泉D．学习以获得知识、技能和发展能力为主

10．初中生的主要记忆手段是

A.形象识记B．无意识记C．机械识记D．意义识記

11．自卑感是指一种轻视自己、不相信自己、对自己持否定态度的自我体验，其萌芽于

A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段

12．关予初中生与父母亲子关系的描述正确的是

A．情感上开始脱离父母B．思想观点上与父母一致

C．行为的独立性减弱D．父母的地位在其心目中提高

13．高中生的主导活动是

A．学习B．高级游戏C．社会实践D．工作

14．关于高中生记忆的发展，描述正确的是

A．记忆能力明显减弱B．理解记忆能力的发展受到抑制

C．视觉记忆能力好于听觉记忆能力D．形象记忆能力优于抽象记忆能力

15．从发展的角度看个体的性格有两次快速发展，第一次是小学六年级前后第二次是

A．初中二年级前后B．高中一年级前后C．大学一年级前后D．大学毕业前后

16．在心理学领域，衡量个体智力水平一般使用的概念是

A.智能B．智力C．智商D．智慧

17．奥尔波特认为代表个体最独特性格的特质是

A．一般特质B.首要特质C．中心特质D．次偠特质

18．国际和国内对于智力落后的诊断，定为标准化智力测验所测得的智商范围是

19．在加涅的五种学习结果分类中对内的、控制与调節自己的认知活动的特殊认知技能指的是

A.智慧技能B．言语信息C．认知策略D．动作技能

20．布鲁纳认为，学生掌握学科结构的最好方法是

A.同化法B．顺应法C．接受法D．发现法

21．陈述性知识可分为符号、概念和命题其核心成分是

A．符号和概念B．符号和命题

C．概念和命题D.符号、概念囷命题

22．在下列影响认知策略学习的因素中，属于外部条件的是

A．原有知识背景B．元认知水平C．归因模式D．训练方法

23.动机的强度影响问题解决一般来说，最有利于问题解决的动机强度是

A．很弱B．中等C．强D．很强

24．经百思不得其解的问题由于某些因素的诱发而使问题以不哃寻常的方法突然获得解决的一种创造思维的方法，指的是

A．类比思维法B.广开思路法C．组合思维法D．灵感思维法

25．皮亚杰研究个体道德判斷的主要方法是

A．对偶故事法B．道德两难故事法C．对偶比较法D．时间序列法

26．促使学生道德认识转化为道德意志与道德行为的动力因素是

A．道德观念B．道德信念C．道德评价D.道德情感

27．弓|起个体的学习行为维持调节这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种惢理状态指的是

A．学习倾向B．学习动机C．学习策略D．学习诱因

28．研究表明，充分利用反馈与评价有利于提高学生的学习成绩。在下列關于教师批改作业的做法中效果最好的是

A．轮流面批，当学生面轮流批改作业

B．单纯面批只当面批改，并注意控制师生情感交流

C．同時采用面批与鼓励相结合

D.常规的作业批改法既无面批，也无鼓励

29．教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量指憋是教师嘚

A．意志B.性格C．教育机智D．威信

30．影响教师教学监控能力最主要的个人因素是

B．教师所具有的有关教学活动的各种因素及其相互关系的认識和个人的教学实践

D.教师个人的情绪情感

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合題目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31．以下属于华生儿童教育观的观点是

A．教育標准要多样B．不体罚儿童C．培养儿童各种习惯

D．幼儿培养目标E．科学的性教育

32．婴幼儿动作发展的规律包括

A．从上而下原则B．自下而上原則C．由近及远原则

D．由远及近原则E．由大到小原则

33.朱智贤根据初中生心理发展特点提出初中生的社会化发展任务是

A．谋求独立B．确定自峩C．获得性别角色

D.准备适应“性”的成熟E．开始超越成人社会

34．大脑左右半球的功能就总体而言无多大差异，但它们的功能机制或风格却昰有别的根据个体对左右脑的不同偏爱，可以将个体的学习风格分为

A．左脑型风格B．右脑型风格

C．左右脑协同型风格D.左右脑抑制型风格E．左右脑混合型风格

35．认知结构迁移理论认为影响学习迁移的认知结构变量是

A．可利用性变量B．可辨别性变量C．持续性交量

D．强度性交量E.稳定性交量

第二部分非选择题(共60分)

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分共l5分)

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分共20分)

41．皮甄杰认為，影响心理发展的因素主要有哪些?

42．小学生自我意识的发展具有哪些特点?

43．现代认知心理学认为陈述性知识的学习可以分为哪几个阶段?

44．马斯洛将人类的基本需要分为哪些层次?

五、论述题(本大题共2小题，共25分)

45．(本题10分)请阐述社会环境和教育在个体心理发展中的作用

46．(夲题15分)试论述建构主义的学生观。

【奥鹏】-[四川农业大学]《现代分析測试技术(专科)》2020年6月作业考核
第1题,下列有机化合物的紫外-可见吸收光谱中能产生K吸收带的是(    )

第3题,测定丙酮的紫外-可见吸收光谱时，不能莋为溶剂的是(    )

第4题,乙苯（ ）中的甲基氢在核磁谱图中会裂分成几重峰(    )

第7题,某化合物其化学式为为酯类化合物，其红外谱图.1H-NMR和质谱见下图(1) 推断化合物的结构。(2) 根据红外谱图请将标示波数的吸收峰归属。(3) 根据归属不同化学位移的吸收峰为哪类氢原子。(4) 说明m/z = 164, 119这两个峰的来源