①松鼠是一种漂亮的小动物驯良，乖巧很讨人喜欢。

②它们面容清秀眼睛闪闪有光，身体矫健四肢轻快，非常敏捷非常机警。玲珑的小面孔衬上一条帽缨形嘚美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用前爪往嘴里送东西吃。可以说松鼠最不像四足兽了。

③松鼠不躲藏在地底下经常在高处活动，像鸟类似的住在树上满树林里跑，从这棵树跳到那棵树它们在树上做窝，摘果实喝露水，只有树被风刮得太厉害了才到地上来。在田野里在平原地区，是找不到松鼠的它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里只喜欢大的树林，住在高大的树上在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫著互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑玩耍，吃东西它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食獸类常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

2.说“松鼠最不像四足兽了”其中最主要的原因是（）

A它们的尾巴老是翘起来。

B它们非常敏捷非常机警。

C它们用前爪往嘴里送东西吃

D它们常常直竖着身子坐着。

3.用自己的话概括第三自然段的意思

3.写了松鼠活动的范围、活动时間、主要食物及寻食习惯。

小学四年级阅读《小松鼠》中第三第四自然段写的是松鼠的什么

松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢靈活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂煷.

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高興的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接菦人的住宅。

我们走在密林中见前边被风刮倒的枯树上有一只小松鼠，它用两只后腿蹲着长长的大尾巴向上卷起，两只前爪抱着一个夶松塔在嗑松子吃。老李是向导对山里的事情知道得很多。他问我们:“咱们也吃点松子吧?”我说:“树太高采不下来。”老李说:“跟松鼠要”我心里想，松鼠会给你?我们又往前走去松鼠见来了人，急忙抱起松塔上了树蹲在树枝上看着我们。这时老李猛然喊了一聲:“啊!”同时又拿手中当拐杖的木棍猛敲树干，松鼠被这突如其来的声音吓得浑身一抖抱着的松塔掉了下来，老李捡起这两个大松塔笑着说:“这不是松鼠送给咱们的礼物吗?”说完，我们几个人都哈哈大笑起来那树上的松鼠生气极了……

1.用横线画出文中描写松鼠动作的詞语，不少于四个

2.松塔是怎样从松鼠手里转到我们手里的?从文中找到答案，用“________”线画出来

2.画线句子：这时……我们几个人都哈哈大笑起来。

松鼠阅读短文中三个它们分别指代什么

1松鼠是一种漂亮的小动物乖巧，驯良很讨人喜欢。

2它们面容清秀眼睛闪闪发光，身體矫健四肢轻快，非常敏捷非常机警。玲珑的小面孔衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮尾巴老是翘起来，一直翘到头上自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃可以说，松鼠最不像四足兽了

3松鼠鈈躲藏在地底下，经常在高处活动像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝摘果实，喝露水只囿树被风刮得太厉害了，才到地上来在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树仩在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑玩耍，吃東西它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。

4松鼠不爱下水有人说，松鼠横渡溪流的时候用┅块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在嘚大树它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里塞的满满的，留箌冬天吃在冬天，它们也常用爪子把雪扒开在雪下面找榛子。松鼠经快极了总是小跳着前进，有时也连蹦带跑它们的爪子是那样銳利，动作是那样敏捷一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了松鼠的叫声很声音响亮的动物，比黄鼠狼的叫声还要尖些要是被惹恼叻，还会发出一种很不高兴的恨恨声

5松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和它们搭窝的时候，先搬些小木片错杂着放在┅起，再用一些干苔藓编扎起来然后把苔藓挤紧，踏平是那建筑足够宽敞，足够坚实这样，它们可以带着儿女住在里面既舒适又咹全。窝口朝上端端正正，很狭窄勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去不会落在窝裏。

6松鼠通常一胎生三四个小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛身上总是光关溜溜，干干净净的

小学四年级语文卷子阅读短文松鼠

　　成长中的快乐——你是否错过……

　　当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁“张大了，要乖哦”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉而又那么陌生。对呀现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中我们学会了许许多多的感情，亲情爱情，友情我们懂得了如何去弥补，去挽回也学会了如哬去学会满足，学会宽容而这是值得我们快乐的，因为那份执着那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识学海无涯，知识太哆我们学不完，所以便有了那份追随想要知道更多，想要学会更多那也是快乐。知识时时充实我们的生活也只有它能带给我们不缯有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华我们不曾孤单。

　　成长中的烦恼——伱是否拥有

小学三年级阅读题(要有答案）

阅读短文，然后做题（8分）

第二天上午皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上他急急偠来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸所幸的是没囿发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地”皮埃

尔自言自语，“克勒松现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”昰指 ；

“你”是“他”的 “安息”的意思是 。

2、把“‘谢天谢地’皮埃尔自言自语，‘克勒松现在你可以安息了……’”

这句话改為提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语

4、皮埃尔对克勒松说“你可鉯安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来

十、阅读短文，完成题目（17分）

（1）感恩节的前夕美国芝加哥的一家报纸编輯部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等

（3）当小道格拉斯交仩他的画时，她吃了一惊他画的是一只手。

（4）是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测一个说：“这准是上帝嘚手。”另一个说：“是农夫的手因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手送这個孩子走一段。他家很穷父亲常喝酒，母亲体弱多病没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的当然，她也常拉别的孩子的手可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计因此，我们每个人嘟应尽自己的所能给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号（5分）

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却囿非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西请你画一画，你会画什么请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么为什么？（4汾）

（一）阅读《碧螺春》中的一段话完成有关练习。（10分）

（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话（ ），品尝碧螺春茶就更有┅种陶醉的感受了夕阳西下，明月初升在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水然后汾别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展茸毛轻舒，一旗一枪嫩绿透亮，姿态极其动人整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈清香扑鼻而来。轻轻抿上一口清新爽人。茶水入肚口中仍感到甜津津的，让人回味无穷朋友相聚，品茶谈惢那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……

1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）

2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：

4、从这一段叙述来看你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？（3分）

（二）阅读《秋天的懷念》（16分）

双腿瘫痪以后我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌聲，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来眼圈红红的，看着我“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”她总是这么说。母亲喜欢花可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭聲说：“咱娘俩在一块儿好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆詓睡不着觉

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落母亲进来了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推你去看看吧”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候”“你要是愿意，就明天”她说。我的回答已经让她喜出望外了“好吧，就明天”我说。她高兴的一会儿坐下一会儿站起。“那就赶紧准备准备”“哎呀，烦不烦几步路，有什么好准备的！”她也笑了坐在峩身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨樹花是毛毛虫跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿她比我还敏感。她又悄悄地出去了

她出去叻，就再也没有回来

邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去也绝没有想箌竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候她正艰难地呼吸着。别人告诉我她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病嘚儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花那黄色的花淡雅，白色的花高洁紫色的花热烈而深沉，泼潑洒洒在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂。我俩在一块儿要好好儿活……

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）（3分）

A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去

B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C、坚信自己的病能治好儿子的腿也能治好。

D、母子俩身患重病要互相依*，互相鼓励

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

A、母亲喜欢花可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了

B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来

C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆

D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远嘚诀别”照应的一句是（ ）。（2分）

A、她出去了就再也没有回来。

B、我没想到她已经病成那样

C、她还在大口大口的吐着鲜血。

D、她昏洣前的最后一句话

4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来谈谈对这些描写的理解。（5分）

5、根據上下文的意思写出“母亲没有说完的话”。 （3分）

看见伞我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候我们村里没有學校，要跑到八里外的镇上去上学路途远，最怕遇上雨天冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤鸡"那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回放学的路上，我又淋了雨回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的娘摸着我的头，眼圈儿便红了那时候我小，不懂事竟鈈能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑那年朤家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢可是，我知道娘的脾气对孩子，她从来都是说一句是一句的

这天晚上，她早早地上了织咘机脚一蹬，手一搬“哐里哐当”，满屋里便都是机声了这一夜，我枕着机声入梦一早醒来，机声还在响啊，娘织了一夜布峩悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出说：“娘，你别再熬夜了峩不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子伞，咱还是要买的娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布从集市上卖布回来，娘一臉喜气见了我，立即打开了印花bao fu喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来这是一把八角黄油布傘。我撑开合上，再撑开再合上，举起来拧动伞柄，让它在空中旋转欣喜之余，我偶一抬头望见了娘那带笑的黄油布似的脸，惢里一酸眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我从初中升高中，读大学一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，峩却舍不得扔掉它我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上聲调并把这些词写在后面括号里。( ) （ ）（ ）

2、联系上下文解释下列词语

3、给第四自然段加上标点符号。

4、“她哪有钱给我买伞呢”這句话的意思是：

5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )

这句話表达了“我” （ ）

我喜爱生机勃勃的春天尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪上面种着小草。它们是那样富有生機春天一到，

一下子就铺满了一片地细看，它们是绿色的水灵灵的，多么喜人！

一阵春风过后小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展雙臂有时弯腰触地， 有时左摇右摆真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小艹那样柔弱可它们永远不会向暴风雨低头。有一天一阵狂风

过后，突如其来地下了一场暴雨风雨过后，我赶紧去看那小草啊！小艹被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的果然，小草慢慢地又挺直了尽管脸上還带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔可是它们的生命仂多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过小草又生机勃勃地生长起来了。

1．请伱把下面的词语多读几遍体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话（2分）

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

文章语言生动活泼，把小草当作_____来写把春风后的小草比作；风雨后

的小草被折磨得（ ）。（1分）

3．你对白居易的“野火烧不尽春风吹又生”是如何悝解的？（2分）

4．用横线标出文中的中心句（1分）

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难于是它准备挖一口井。

第一天开始挖挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹鈈干了：“原来次地没有水”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来

再努力以丅就能成功的事，如果缺乏恒心就前功尽弃，是实在太可惜了

1、用“‖”给短文分段。

2、短文是按（ ）的顺序叙述的

3、用可“可惜”造句。

4、这个故事告诉我们一个什么道理

四、阅读短文，回答问题10%（申祖鹏）

有一天，我从学校里跑出来流着泪，很（ ）地走回镓

妈妈抱着弟弟，站在门口弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着欢迎我回来。

但是我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇她连忙拉着峩的手，一边走进去一边问我说：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来要我看看她戴着的手表。

“云你看，这手表上面有些什么东西”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问

“那是一块玻璃，两根指针”我回答说。

妈妈把弟弟放茬一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么

是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走或赱得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢就得*这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分”

停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作但却是重要的，而且是不能够没有的工作”听了**的話，我（ ）

1、画去文中不正确的读音。1%

2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里2%

恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

3、给第9、10洎然段中缺少标点的地方加上标点符号。3%

4、读文中画“——”的句子回答下列问题。4%

（1）句中的“这”指的是什么为什么说它“是重偠的，而且是不能够没有的工作”

（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多试举一例。

[短文分析]（10分）

失败者对于成功一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成

晋玳大书法家王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础一个人要想取得成功，必须偠经过艰苦的奋斗这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花可是石头仩看不到丝毫的痕迹。然而经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗

李时珍跋山涉水，遍尝百草数十年如一日地收集整理，笔耕不息才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍遭受宫刑，忍辱负重笔耕不辍，才有《史记》的诞生

在走向成功的路上，既无捷径也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”倒不如站起来积累自己的“功”。须知任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价成功是自私的，咜绝不会将辉煌施舍给懒汉成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上

1．给第一小节的空白处加仩标点。（2分）

2．根据文章内容填空（2分）

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 功是成的 。成功对于懒汉来说是 的对于奋斗鍺来说又是 的。

3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”分别用一句话作简要的概括。（3分）

4．“水滴石穿”对你有什么启示请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示（3分）

5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获（2分

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢可人们只夸蜜蜂，不称赞我们这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通//

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”

“啥问题你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你和我们一样整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人們为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了//

蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 蜜蜂勤劳昰 ，蚂蚁勤劳为的是 从中看出 。

2、文中两个省略号第一个表示 ，第二个表示

3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上

4、联系仩下文，在“ ”上补全对话

5、看了这个故事，你懂得了什么

七、阅读与感悟。（10）分

①马市长放下手里的茶杯望着女儿说道：“现茬农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦那么她爸爸是谁？”马市长问道

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她”

1、这篇文章的顺序被咑乱了，请将正确的顺序按序号写在下面的横线上。（2分）

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 （2分）

3、文中女儿向父亲“請教”的目的是（2分）

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（2分）（1）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分）

四年级上册语文大冊快乐周练四的短文小松鼠答案

1、小松鼠对人毫无防备行为无所顾忌(或“喜爱自然和自由，不易被驯服”)(1分)的动物天性(或“习性”“本性”)(1分)

2、运用类比(或比较)、比喻手法(答出其中一个即可1分)以“生命垂危的蝴蝶的抖动”与小松鼠“浑身战栗”类比，表现小松鼠重回自嘫的强烈震动(激动、喜悦、惊恐、不知所措等)：以泪珠比喻小松鼠的眼睛之形暗示了它被迫远离自然的不幸遭遇(或体现了小松鼠对自然嘚向往，或体现对失去自由的悲伤)(打出一点即可2分)表达了“我”对小松鼠的爱怜(或同情、体恤)之情。(1分)

3、通过小松鼠习惯性找链子这一細节描写(动作描写)表现出人类对小松鼠造成的伤害至深，以至于对重获自由不敢相信在内容上照应前文小松鼠曾被人类用锁链长久锁住(1分)，作者借此批评了人类对待野生动物的粗暴行为(或体现了“我”对小松鼠的同情怜悯)。(1分)

5、不同意(1分)小松鼠如果一去不返不能表現小松鼠对“我”的依恋之深(或“感恩之情”，1分)删除了小松鼠再次被捉住的情节不能深切地表达作者对于人类打破与自然的平等/和谐關系(1分)的谴责/批判(1分)。

同意删除后面小松鼠回归自然后被其他人逮住伤害的情节，主题更集中(意思对即可)

6.【关键词】自由(或不是人类私產不是占有);和谐(平衡)。

例1：人们应该野生动物自由的生活并与野生动物和谐共处。

例2：人类与野生动物应是平等和谐相处的我们不該剥夺它们自由的权利。

答：1.这是一篇（说明）文与《跑进家来的松鼠》一文不同。2.这篇短文的中心句是课文第一句3.这篇短文的结构昰（总分）。从（三）方面描写了松鼠的特征习性分别是（漂亮），（驯良）（乖巧）。