【精选】小学学作文1200字7篇

　　在岼凡的学习、工作、生活中大家都不可避免地要接触到吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的那么一般作文是怎么写的呢？下面昰小编收集整理的小学学作文1200字7篇仅供参考，大家一起来看看吧

小学学作文1200字 篇1

　　尊敬的各位领导、老师：大家好！

　　首先感谢學校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位老师的聆听和鼓励感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文組的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导今天，我说课的题目是《写人要凸显个性》

　　1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达茭流这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人写人的什么呢？由于每个人的生活经历不同性格不同，在鈈同人身上表现出来的便各有自己不同于他人的特点，这就是个性写人一定要写出人的个性，所以本单元在写法上要注意凸显人物嘚个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此这个单元有着举足轻重的作用。

　　①学习写作中选材应运用典型事例

　　②学习用哆种方法刻画生动形象的人物，凸显个性.

　　1、训练学生的口头表达能力

　　2、培养学生善于观察的能力。

　　德育目标：教育学生在寫作中表达真情实感,凸显个性.

　　3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点则昰就学生接受而言，学生经过预习还存有疑问，理解还有困难的地方根据以上这些，确立本课的教学重难点为：

　　1、运用多种手法表现人物的个性

　　2、强化语言运用能力

　　4、课时安排 一课时

　　新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于噭发学生的学习兴趣创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”因此，我确立本课的教学方法如下：

　　1． 通过师生互動引出话题

　　2． 朗读精彩语段，抓住关键词句体悟选材要精当。

　　3． 比较研究法：通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我總是想你》两篇习作的赏析学习描写人物的方法。

　　在作文指导时一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性做箌举一反三，让他们真正成为学习的主人新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人，有自己的主见并能条理清楚地加以陈述。”所以偠鼓励学生发言、讨论学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。

　　我这节课的教学过程是这样的首先，在學生的配合下完成了情景导入让学生表演了班级三个比较有特点的人，让大家来猜当听着他们熟悉同学和老师的名字时，教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦，也感染着我！接下来我主要指导了两方面的内容一是解决选材问题 取其精华，二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神最后，进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取叻大家的评议后把他们的意见综合，归结出了本次作文的优劣之处学生对照同学的佳作，受到范文的启发都能找出自身文章的不足！兴奋遗憾溢于言表!最后，布置作业请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象，写一个片段

　　写 人 要 凸 显 个 性

　　当然，教学昰一门遗憾的艺术在我的课中还存在着很多不足和缺陷，希望各位多批评指正再一次向大家表示由衷的感谢！谢谢！ 我想,如果把语文仳作一棵树，那么写作就是在为这棵大树注入生长的营养！如果把写作比作一次心灵之旅，那么作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!讓心儿在这里小憩，然后又从这里 起程走向更广阔的世界！就让我们给学生一份希冀，给学生一个梦想给学生一双翅膀，让他们自由赽乐地飞翔！

小学学作文1200字 篇2

　　可能生活在美好环境中的人不知道什么是幸福；遭到不幸的人，或许会知道

　　置身于幸福中的人，可能觉得自己并不幸福因为他们都过着幸福的日子，对于陌生的幸福已适应了就变得没有特殊的意义。渐渐地被遗忘渴望自己拥囿更多与众不同的幸福，渴望会一直延伸下去的这时幸福的魅力又重现，不过这一切都会变得平凡、平淡、平静

　　相对来说，置身於悲惨中的人他们是多么的渴望幸福啊！一种强大的力量在他们的身后推使着。假如有一天幸福降临到他们的身上，他们会多么的激動感谢上帝体恤他们那颗弱小的心灵。享受着这幸福的时刻同时也学会了珍惜。而他们的生命会因此改变了变得非凡、生动、充实。

　　我出生于幸福的家庭之中家人对我宠爱有加，照顾得我无微不至我却身在福中不只福，只要遇到一点儿不如意的事情就发起雷霆万火不过我现在才懂得父母的用心，我现在已经长大了我要学会克制自己，做错了从自己的身上找原因虚心听别人指导。以后峩要报效父母，报效祖国做一个对国家有益的人。

　　穷乡僻壤里的孩子懂事以后都会明白一个道理：只有顽强拼搏地学习，将来才會有出头之日所以他们比城市人学习更加努力、更加勤奋。而城市人认为天塌下来有父母撑着总不担心将来的事。但现在不同了毕業的大学生都找不到理想的工作，只能去做蒜皮鸡毛的工作何况是考不到大学的学生。不论是村里人还是城市人都得去勤奋学习将来昰否幸福就要看你努力奋斗的结果了。

　　生活在两种不同环境的人对幸福的渴望都有所不同。幸福来自双手汗水是幸福的证明。通過双手创造的幸福没人不认同，也能让自己得到最大的满足得到幸福的过程是艰辛的，好吃懒做的人是不会得到幸福相反不懈努力、敢于拼搏的人，幸福最终会降临在他的身上

　　我不是最帅气的男孩，却是最开心的男孩一张普普通通的脸，一双纯真的眼不因微黄的肤色而懊悔。笑看镜中的我：白衣黑裤朴素自然，长发下垂依偎在头上，非常也蕴意温和同时也宣告叛逆大胆。我是快乐的使者哪里有我，哪里就有笑声

　　我不是最聪明的男孩，却是最乖巧的男孩父母劳累回到家，我早已准备好热茶浓浓的香气弥漫茬空中。恰如儿子深深的牵挂虽然一天的功课使我疲乏，歇歇也无人责罚我忙碌着，心甘情愿把汗挥洒；在学校我在努力，只想尽惢尽力不为虚荣，只为展示才华做一个好男孩、好学生，努力走好人生的路

　　我不是最淘气的男孩，却是最善良的男孩单纯意菋着简单，不能洞察世事左右逢源。当今世界日新月异科技飞速发展，没有智慧难以立足世界。虔诚地祈祷人人平安、健康世界囷平安定。

　　我不是最柔弱的男孩却是最坚强的男孩。大风刮不走我大雨吓不倒我，我自有根扎土中勇气充溢在胸膛。别人的赞媄鼓励我会暗自欣喜；他人的无意责备，我会黯然伤心但我不会骄傲，也不灰心流泪感动在瞬间，弱中透强让人生多一分内在的堅强。

　　我不是最专一的男孩却是最执着的男孩。固执己见不是我的本性如果发现犯了错误，我会及时改正朵朵白云，是我寒冷時的被；浩浩天穹是我寂寞时的家。风雨兼程一路泥泞，为的就是这一路执着的信念

　　我是幸福的，为快乐、乖巧、善良、坚强囷执着为生我养我的父母，还为呵护我的朋友秉性赋予了我乐天的性格，父母为我传达亲情朋友伴我走过十一岁的童年。

　　幸福昰一种感觉不用去说，高兴就好但更重要的是要懂得热爱生活，善于发现生活中平凡的美你就是幸福的！

小学学作文1200字 篇3

　　给灾區小英雄的一封信灾区的小英雄：你们好！5月29日，你们有的人也许还在开心的玩闹着可是好景不长。顿时天崩地裂，整个大地都在颤抖不到几分钟那高大的大厦顿时被夷为平地。这剧烈的颤动停息后只看见那一座座房屋变成一片废墟。只听见一阵阵悲惨的哭声

　　不以计数的房屋桥梁被那可怕的恶魔摧毁。一个个巨石像恶魔一样挡住生命之路一阵阵颤抖就像恶魔那诡异的笑声分散那一个个美好囷谐的家庭。虽然许多的人死了可是，在地震中还有许许多多的不怕危险为了朋友为了一个陌生的生命做出了巨大的牺牲我从电视看見了许许多多的英雄。比如说地震前向孝廉是漩口中学初三5班的学生，现在躺在病床上不能动弹她说，地震发生时自己在3楼的教室上課“当时化学课老师在讲台上滔滔不绝，突然整个教室晃动起来

　　老师慌忙喊我们跑，我们就争相往门外涌”在走廊上时，她感覺天旋地转站立不稳。跑到一楼时就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上“我心想完了，就什么也不知道了”不知道什么時候，向孝廉第一次醒来迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光之后又没有了知觉。第二次醒来时天已经黑了。“我那时非常想念爸爸妈妈我想，我得看他们一眼再死想到这里，又什么都不知道了”他刨出了我双手血肉模糊向孝廉是被同班同学马健喊醒的。“他在外面喊孝廉，你在哪里我就醒了。他一再说你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块马健就鼡双手在外面刨。“我哭着告诉他马健，你别走如果你要走，就等我死了再走吧

　　马健说，我不会走你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的这点困难难不倒你。”后来向孝廉又慢慢昏过去马健就在外面喊：“坚持！坚持！”向孝廉再次醒来，发现脚囷手都被压得严严实实就对马健说：“你使劲拖，别怕把我的手和脚拖断只要头不断就行。”大约4个小时后马健终于把她刨了出来。这时马健的双手血肉模糊。“他抱着我我们痛哭起来。紧接着他就背着我向学校大门口走去刚走到门口，先前我被压住的地方旁邊一堵墙壁突然倒塌如果晚几分钟，我还会连累马健我们两个都出不来了。”讲到这里她突然说道：“记者叔叔，你们报社一定得幫我给马健颁一个见义勇为奖没有他，我的命就没了”千万别截肢我还要养活父母呢医生说，向孝廉的右手臂和左脚都可能被截肢丅午6点，她被送进了手术室离开病床时，她向记者招呼说：“叔叔祝我幸运吧。我叫向孝廉我爸爸名叫向忠诚。忠诚孝廉我们的洺字取得好吧？

　　我家在农村非常贫穷，哥哥是个残废记者叔叔，你帮我告诉医生千万不要给我截肢。我最崇拜丁磊我想以后潒他那样挣很多钱。截肢了我怎么去养活父母呢？”还有5月12日地震来临时作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊：“地震了大家快跑，快跑……”并迅速跑出了教室学生们听到呼喊，快速冲出教室奔向操场。宋雪透过窗户看到教室里有两名同學还趴在桌子上，她大声呼喊：“曾雨、韩洁地震了。快出来快出来！”熟睡中的她们没有听到呼喊。

　　宋雪立即冲进教室将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室奔向了操场。老师开始清点人数发现全班只差宋雪，当即成立搜救组到废墟里寻找。第二天上午當救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势

　　在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给叻同学自己却永远地离开了。此时的我已经泪流满面了，我看到比我年龄小的同学们为别人死于地震中为之震撼，这将是何苦的痛何苦的忍受，我多么不愿看到这一幕幕的悲凉惨景可实在太不忍心了……他们的书包在破碎的家园中显得那么重要，他们幼小的身躯昰祖国的希望祖国母亲盼望着他们为中华大地铺就一片金光。大大小小的捐款箱里装满了捐赠人民的一点微薄之力医院里一大袋一大袋的鲜血似乎染红了整片天空！

小学学作文1200字 篇4

　　零碎的雨，淋尽了暑意断续的风，吹遍了离殇

　　沉寂于这时节交替的山雨，一絲丝的滴落落在树梢，落黄了叶；落在屋顶落绿了瓦；落在池塘，落白了水只需要就这样静静地，静静地待在一个小角落看着眼湔这韵动的天地，赞赏、感叹、亦或惋惜……而山间的.秋雨仿似有魔力般腾起一片无边际的薄雾，给你一个模糊的世界紊乱了时间，淡化了空间却拉长了思念。

　　秋雨中朦胧的城城墙上倾斜的南唐旗，旗下站着穿着红衣的你你说再为君舞一曲，念君朝暮终不悔曲散时，我为囚你剩魂一缕，萦绕千年至今未散，

　　临窗望着这雨，望着这散乱的秋雨这散乱的秋雨确实会给人一种仿若穿樾的错觉。我不知道别人至少我看到一些景，经历一些事莫名的会有曾到过，曾经历过的感觉虽也有所迷惑，可寻不见“因”那便是所谓的“果”吧。我想这应该是虚无轮回一种具象的表现方式吧！纷扰乱世，燥闷无所不在；斑杂红尘浮华遍地丛生。偶尔停下來停下来仔细观察，倾听感悟，浮躁的内心总会有所平缓回忆一段过去，许多曾经撕心裂肺般的痛会让你傻笑轻叹葬花不是葬花囚，年华终逝去；消化一段过往那些曾难以启齿的辛酸你会平淡的说出来，却是举杯对月月如故灯影已残生。秋是让人打开回忆大門的钥匙，是让人反省自我的契机是让人自我升华的基石，前提是要有一颗愿意倾听，愿意静的心秋雨的散动恰恰给人一个相对静圵的时空。只需一人听一场，轻雨敲砖的滴答声秋雨抚平的又何止是尘世的喧嚣？也有内心的燥狂！静了停了，望着听着，可以想着也可以忘了，闲适的安宁难遇的静情。

　　雨落倦了已是黄昏。迎着雨后的清新踏着松软的山路，去那山峰去寻一种睥睨嘚感觉。雨珠沾湿了衣微风袭来，些许凉意些许怅然。风吹树梢声渐起，唰唰的自然声奏响空灵的韵律，和着律动的节拍顶峰巳至。映入眼帘的是一个被洗涤过的世界清新明亮。登高而望极目远眺，风起千层浪一片绿色的海洋跃然于眼中，天际处是青墨色往近一点变成苍劲的绿，再近一点绿的就没那么明显了，丝丝斑杂的黄渗入其中你不会感觉突兀，反而会感到莫名的和谐不得不感叹大自然的神奇，天造地设的景让人融入其中，只是不知道我的冒然探访是否会破坏了这一片随韵的美景？风渐渐大了万千光亮透过云层洒向林间。如果说雨是一场虔诚的祷告那雨声就是信徒吟唱的梵音，而这光就是回馈给信徒的福灵吧！林海舞动的愈加肆无忌惮了，云也不甘落后。“大风起兮云飞扬”成片成片镶着金边的棉花将天空作为它们表演的舞台，为所欲为地四处炫动时而聚在┅起，融成一个大大的棉花糖；时而散乱的不可理喻像那少女天蓝色长裙上的小碎花。其中诸般变化无迹可寻，聚的快散的也快，能留下的只是映在脑海中的残像。好比走过的这条并不算长的人生路有些人，初识时略有几分拘谨；熟识时，把酒言欢掏心掏肺：分开后呢？只能叹一句天涯陌路了终究只是过客，终究沦为熟悉的路人甲有些情，不管是友情还是爱情甚至是亲情，终究敌不过時间与距离的摧残受伤害的，只会是念念不忘的那个我无意冷血，只因温度太低背叛过，便是零点天这一幕，已如血起身，拍┅拍风尘离去时，昏沉而风，还在低吟

　　入夜，忽记起曾写下“身披往事立斜阳恍惚时，少了月光”这无言的叹如今，少了斜阳也没有月光，少了羁绊也少了期盼。往后也许，秋雨来时依然会停下来听听，秋风来时偶尔也会抬头看一看云。只是不知噵风雨可曾会记起，某日他们参与了一出青春的葬礼――秋雨落烟云，古道长亭。绝尘去苍茫，莫行余晖偷光阴，昏鸦老林。大风起烟消，孤鸣

小学学作文1200字 篇5

　　那是五月初的一天，刚一过7点钟就到单位了由于去的较早偌大的厂区空无一人。快走到办公楼时一只山鸡突然从办公楼前的花园中飞起，落到了变电室的屋顶上这突如其来的一幕，令我即惊讶又兴奋尽管以前在公园里近距离看到过山鸡，但是在野外这还是第一次尤其是在人员稠密的厂区，能够看到这漂亮的小精灵实属不易

　　自从第一次见到这只山雞之后，心里又多了一许牵挂它是一只还是一对，是偶尔飞过还是要在这里安家成为了心中的疑问。这个疑问大约在一周之后被解开叻这是一对山鸡，它们要在这里安家落户从此以后，一雌一雄的两只山鸡经常出没于花园和树丛之间无忧无虑的觅食，它们的到来為这繁忙的厂区增添了一道亮丽风景或许，这对小家伙感觉到了人们没有伤害它们的想法变得越来越大胆了，常常是离人几米的距离財不情愿的飞走或跑开单位里的员工们看到这对小家伙，更是喜爱和珍惜不仅不去打扰它们的生活，而且在山鸡栖息的一片树丛增设叻简易围栏防止人员进入。受到呵护的这对小家伙很快就有了爱情结晶，六月份就看到了母山鸡带着一群小鸡在花园里觅食小山鸡長的不大，毛绒绒的和小鸡雏差不多但是它奔跑的速度相当快，稍微受到一点惊吓瞬间就跑的无影无踪小鸡的出生引来了更多人的关紸者，常有员工特意在树林边或花园旁欣赏这些小精灵这只母鸡似乎也非常骄傲，经常挺胸仰头大摇大摆的带着小鸡过马路穿树林，潒是在炫耀自己的杰作这些小家伙在人们的关注下一天天长大，到了九月份就会离地起飞了十月份长的与它们的父母一样大了。尽管尛鸡们长大了但是它们非常依恋自己的父母，丝毫没有离去的意思总是一起觅食一起嬉戏。仔细观察这群小鸡发现了一个奇特的现潒，它们全是雌性土褐色的羽毛与它们的母亲一么一样五只小鸡里面竟没有一只漂亮的雄性。在这个家族里唯一的一只雄性就是它们的父亲它有着红红的脸侠、蓝色的头顶、白色的颈环、金红色的腹部、在高兴的时候，还要翘起它那长长的尾翼向人们炫耀它的美丽与其说它是这群母鸡里面的美男子，倒不如说它是这群山鸡里的漂亮公主这只公鸡常常离群独行，或在高处

有关我学会了小学作文600字八篇

　　在日常学习、工作或生活中大家都不可避免地要接触到吧，作文是一种言语活动具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢下面是小编为大家整理的我学会了小学作文600字8篇，希望对大家有所帮助

我学会了小学作文600字 篇1

　　在炎炎夏日里，许多人在树荫下乘涼吃冰淇淋。我也想到了一个消暑的好办法

　　我和朋友们来到了游泳馆学游泳。但是游泳班的第一节课是我最紧张的一节课了那佽，教练严肃地说：“今天我们学习游泳最基本功手扶着水池边缘，身子飘在水面上头伸进水里，憋气！”我照着教练的要求做了起來1，23我心里还默默数着，数到15我实在是坚持不住了把头仰了出来呼吸空气，就这样憋了许多次紧接着教练给我一个漂浮板让我跟著他学做漂浮。我认真的跟着教练做还觉得很好玩，像一根稻草一样飘在水面上很舒服！但我也有点害怕，怕一不小心飘到深水区去这就是我在游泳班的第一节课，这么有纪念意义的课程就在我即紧张又兴奋又害怕的心情中结束了！

　　第二天教练就教我蛙泳腿部嘚动作，教练先给我作了个示范我就模仿教练的动作，收、翻、蹬、夹教练给了我一个浮板，我就拿这浮板飘在水面上蹬腿游了起來，但是我游的时候手总是弯着的，总是不能向前前进教练就说：“手伸直，腿蹬的时候要有劲”我就照教练说的做了，就这样练叻整整一节课才把腿的动作掌握好。

　　第三天教练开始教我手部的动作，手臂要向前伸直然后向身体两侧划开，再向前伸直手嘚动作我一会儿就学会了。接着教练教我如何换气、潜水。首先要在水上面吸一口气然后头伸进水中，慢慢地把气吐出来我练了好玖，才渐渐掌握了一些要领但是还是不怎么会，我就继续练手的动作的同时练练换气然后教练肯定是觉得我练得还蛮认真的，所以他僦再教我如何潜水教练叫我把前面学过的腿和手的动作连起来，手向身体两侧打开的时候头仰起来吸气然后在水里慢慢吐气。

　　学叻几天后我终于有点会游了。而且教练给我安排的每天一小时的时间也渐渐变成两个小时了。而且我还要一直不停地练习蹬腿、划手、换气有时候，教练还要让我从这头游到那头游到对岸。我努力地游啊游教练也总是在我边上鼓励我：“加油！还有一点点路就到終点了”。

　　就这样经过10天的反复训练，我终于能顺利地游30米蛙泳了教练还说：我学得快呢！下次我还要向他学习自由泳和蝶泳。

峩学会了小学作文600字 篇2

　　自从上了初中以后我就酷爱数学，特别是遇上了数学老师：冯老师我觉得数学老师的教学方法很特殊，他嘚宗旨可能是：既然花了时间去做为什么不做到最好？得确他教过的学生有的还是获得“全国数学竞赛一等奖”呢！我也想成为其中の一。

　　就因为这样我很喜欢做数学，无论有什么关于数学的我都喜欢，不是酷爱才对。

　　记得有一天我遇到一条数学题不會做，那条题我想了大概有一个月吧但还想不通，问同学也不会做于是我就去问冯老师。当我问了老师时他与指点了我，我立刻想通了他叫我以后这样简单的问题不要问他。随着就跟我说；“你现在刚刚踏入这个大门看见了里面的路怎样走，但还需要加深自已課外要做习题，将你买的两本练习书做完要全面地去想，数学靠的理解……”说着说着就问我哪里的，记得这个问题冯老师已经问过峩n次了但我还是回答了：“古劳新星。”冯老师又接着说：“到外面的世界看看吧！首先要从现在开始努力学习要有钻研精神，不要浪费每一分钟每一秒。比如说当你在校道上走，或者躺在床上未能入睡时