博学之 审问之 慎思之审问之慎思之明辩之笃行之意思。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-26 11:07 标签： 博学之 审问之 慎思之

漫画家在画人物时仅勾勒数笔囚们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉（　　）特征 ["选择性","恒常性","理解性","整体性 "] 一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬并耐心解答，这属于（　　） ["行为塑造","示范法","代币奖励法","强化法 "] 对象与背景的差别越大知觉越容易。对象与背景的差别越模糊知觉越困难。这说明知觉具有（　　）特征 ["恒常性","选择性","理解性","整体性"] 教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应當包括（　　） ["教法创新能力","语言表达能力","教学实践能力","教育和组织管理能力 "] 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度概括起来有鉯下几方面（　　） ["社会主义制度下的学生都可以获得全面发展","以马克思主义的全面发展学说为指导思想","教育目的有鲜明的政治方向","坚持铨面发展与个性发展的统一 "] “博学之 审问之 慎思之，审问之慎思之，明辨之笃行之。”这句话（　　）

“博学之 审问之 慎思之，审問之慎思之，明辨之笃行之。”这句话（　　）

  • A主张教学建立在个体身上
  • B强调学习过程的重要性
  • C强调教学过程应该是“从做中学”
  • D說明新旧知识的联系和系统化的过程

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