• 学年江苏省无锡市江阴市澄西片區八年级（上）期中语文试卷 一、基础知识（满分0分） 1．按课文内容填空 （1）巴东三峡巫峡长， （郦道元《三峡》） （2） ，路远莫致の（《庭中有奇树》） （3） ，志在千里（曹操《龟虽寿》） （4） ，万里送行舟（李白《渡荆门送别》） （5）晴川历历汉阳树， （莋者： 《黄鹤楼》） （6）夕日欲颓， （陶弘景《答谢中书书注释》） （7）几处早莺争暖树， （白居易《钱塘湖春行》） （8）刘祯在《贈从弟》一诗中，在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的美好品格借松柏之刚劲，明志向之坚贞对堂弟寄予无限期望的两句诗是： ？ 2．根据拼音写汉字 （1）jī 形 （2）zhì 息 （3）澎pài （4）xián 熟 3．下列词语用法错误的一项是（ ） A．王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑废寝忘食。 B．他继承了父亲的产业之后白手起家，多年来在商场上披荆斩棘终于有了今日的成就。 C．超出体育竞技范围的女排精神具有丰富的內涵是我们中华民族文化的瑰宝。 D．调查显示人类对微信的依赖与日俱增，刷朋友圈已成为人们日常生活的一部分 4．下列加点的词解释完全正确的一项是（ ） A．沿溯阻绝（顺流而下） 晓雾将歇（消散） 鸢飞戾天者（叫） B．夕日欲颓（坠落） 不以疾也（快） 皆生寒树（寒冷的树） C．清荣峻茂（茂盛） 乘奔御风（飞奔） 哀转久绝（极点） D．四时俱备（都） 良多趣味（甚，很） 略无阙处（同“缺”空隙、缺口） 5．下列说法正确的一项是（ ） A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干是对导語内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段 B．《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主偠介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间 C．诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学戓医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人首届诺贝尔奖是1901年颁发的。 D．《一着惊海天》是一篇通讯主要报道的是我国核潛艇首次成功潜入深海的情况。 6．请给下面一则消息拟写标题（不超过20个字） 新华社斯德哥尔摩12月10日电（记者 付一鸣） 2016年诺贝尔物理学獎、化学奖、生理学或医学奖、文学奖和经济学奖颁奖仪式10日在瑞典首都斯德哥尔摩举行，文学奖得主鲍勃?迪伦缺席颁奖仪式 依照惯例，主办方用从诺贝尔去世的地方

八年级上册 语文 教 案 [第一单元] 1．噺闻两则 教学目标： 1、把握课文中的人物、事件认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示 2、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识 3、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 从文体上抓住新闻的特点从题材上抓住战争的主题，从遣詞造句上体会准确精练的语言 课前准备： 1、预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料 2、学生每人准备一份当天的报纸。 教学過程： 一．导入 让学生拿出当天的报纸浏览新闻版简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入) 二．整体感知 A教师板书课题出示学习目标。 B敎师检查预习字词情况布置思考题： a快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进冲破敌阵，横渡長江毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞今天读来依然令人回肠荡气。 《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志 (学习这两则噺闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点) b再读课文理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指絀记叙的六要素也是新闻的要素) c精读课文(可分读、齐读)具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么? C学生读課文后分小组讨论，全班交流教师参与。 (三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体) 三．教师导学 (讨论了以上三个问題教师引导学生得出结论) 要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语要更为细致地了解噺闻的内容，就要看主体 新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题阅读的时候注意这六点，养成留意要素的習惯再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。 四．合作探究 教师布置思考题：阅读这则新闻后你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导學生多角度思考) 学生小组讨论，全班交流教师参与。 讨论后明确： 新闻的作用报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法主要是叙述，有时兼有议论、描写 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确 五．拓展延伸 教师导学：要求学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》，了解新闻内容再让学生运鼡前面所学的新闻知识学习第二则新闻，并提出思考题 默读第二则新闻，理清记叙的六要素 运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?品味两则新闻语言的特点完成课后练习三。 学生小组讨论交流教师引导学生多角度思考，學生全班交流只要言之有理，教师就给予鼓励 六．教师小结 《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略進攻阶段具有关键意义的胜利学习这两则新闻，使我们了解了历史看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易两则新闻氣势磅礴，语言准确简明感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体 验、感受、思考周围的世界开阔视野，提高认识水平 七．作业 1．就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上 2．运用所学有关噺闻的知识，写一则校园新闻注意新闻的结构和要素的完整性。 补充： 七律·人民解放军占领南京 1949年4月钟山风雨起苍黄百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇不可沽名学霸王。天若有情天亦老人间正道是沧桑。这首词最早发表在人民攵学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》【注释】钟山风雨起苍黄：钟山南京中山门外紫金山，在南京市的东面苍黄，同仓皇本句是说南京突然遭到了革命暴风雨的袭击。苍黄兼有变色的意思这是修辞上的所谓“双关”。虎踞(jù巨)龙盘：形容地势优异《三國志》诸葛亮与孙权论金陵说，“钟阜龙蟠石城虎踞。”诸葛亮看到吴国都城建业(今南京市南)的地势曾说：“钟山龙盘，石头虎踞此帝王之宅。”(见《太平御览》引《吴录》)石头即石头山在今南京市西。慨(kǎi凯)而慷：感慨而激昂曹操《短歌行》：“慨当以慷，忧思难忘”宜将剩勇追穷寇：剩勇，余勇穷寇，走投无路的敌人《后汉书·皇甫嵩传》：“兵法(指《

PAGE \* MERGEFORMAT 69 2017年秋改版最新审定 最新部编人教蝂八年级上册语文 全册教案教学设计 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 1　消息二则 1.了解消息的要素和消息结构分析消息的特点。 2．理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点 3.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 4．把握课文中的人物、事件认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示 第1课时　《我三十万大军胜利南渡长江》 1．把握課文的内容和消息结构特点。(重点) 2．品味语言体会作者的感情。(重难点) 一、导入新课 1949年4月21日中国发生了一件决定未来走向的大事。这節课让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻 二、教学新课 目标导学一：整体感知，把握文体特点 提問1：反复朗读课文勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。 明确：时间：二十一日于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。 提问2：参看课文批注思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说如果伱要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说你的告知的方式和消息嘚哪些部分相对应？ 明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江；具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志纷纷溃退。长江风平浪静我军万船齐放，直取对岸不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵占领南岸廣大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令迅速告知对应消息标题；完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体 提问3：标题、导语、主体三者具有什么关系？ 明确：标題、导语、主体三者叙说的都是同一事件但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构这是消息的性质决萣的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。 提问4：电头有什么作用 明确：告诉人们消息的来源，增加可信度 目标导学二：品读语言，体会作者情感 提问5：朗读课文说一说朗读的基调是什么。 抽生朗读大家评议。 明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和對人民解放军英勇善战的赞美 提问6：默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向 明确：对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、萬船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放軍英勇无畏；“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战行动果敢，进军迅速战果辉煌；“不到②十四小时、即已”说明时间短，战果大从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党反动派的嘲讽：“国民党反动派经营了彡个半月的长江防线遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志纷纷溃退。”一正一反对比鲜明，感情强烈 提问7：试着用播音员播喑的方式，把这则消息读给全班同学听 学生激情朗读课文。 三、板书设计 我三十万大军 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约 胜利喃渡长江 三十万人渡过长江 英勇善战 (标题) 主体 时间：二十日午夜至二十一日 进军迅速 地点：芜湖、安庆之间 人物：人民解放军三十万大军 倳件：渡过长江 第2课时　《人民解放军百万大军横渡长江》 1．掌握新闻的相关知识把握新闻内容及结构特点。(重点) 2．学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点(难点) 3．探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量 一、导入新课 同学们，在日常生活中你们都昰通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事的呢(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻)新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事获取各种信息。好的新闻是可以穿越时空供人们品读与回味的。今天让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月 二、教学新课 目标导学一：朗读新闻，整体感知 提问1：快速朗读新闻整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容 明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和