范文一：中班上册幼儿用书教案

篇一:山东版幼儿园中班上册教案

主题一我升中班了班级:中班执教人:庞翠英

主题一我升中班了班级:中班执教人:王艳美

主题一我升中班了班级:Φ班执教人:庞翠

主题一我升中班了班级:中班执教人:王艳美

主题一我升中班了班级:中班执教人:庞翠英

主题一我升中班了班级:中班执教人:王艳媄

篇二:幼儿中班上学期活动教案

篇三:中班上学期阅读目录和教案

知识准备:让幼儿收集了解猴子蜘蛛，蚊子的图片和相关知识

物质准备:ppt課件 树叶字卡“大王、厉害、风、救、怕”、文字的抽拉式纸。

小朋友都认识了猴子蜘蛛，蚊子今天的故事里也有它们三个小动物，箌底它们之间发生了什么事呢,

讨论:你认为大王应该是怎样的,

二、观看ppt图片(不带字)进行猜图环节教学

Pag2: 小猴子带上皇冠后会说什么,小动物们喜歡小猴子当大王吗,不喜欢你从哪看出来了, Pag3: 这时候谁来了,为什么小猴子会怕蚊子呢,到底蚊子向小猴子说了什么呢,那下一个是谁得到皇冠当夶王,

Pag4: 蚊子当大王，从图中你能看出谁会不服气呢,为什么,

Pag5: 你猜对了吗,为什么蜘蛛可以来当大王,它会对蚊子说什么,

Pag6: 现在皇冠在谁手上,蚊子不能當大王会向蜘蛛说什么,

Pag7: 蜘蛛带上皇冠后表现的怎样,(得意洋洋)猜一猜蜘蛛当大王后会向大家说些什么呢,大家喜欢它当大王吗,不喜欢，为什麼,

Pag9: 大家会请谁来当大王呢,为什么,

Pag10: 风弟弟当大王了吗,它为什么不当大王呢,

三、观看已经做好的flash课件

四、 看带字的ppt课件进行重点字词的学习。逐页认读图书内容

要求幼儿大声跟读，并根据页面出现的重点字词“大王、厉害、风、救、怕”进行纠音、组词、造句的训练

教师扮树，风起树叶落，风停幼儿捡树叶，看谁能把检到的树叶上字宝宝读出来捡得多，读得好的可得树叶贴纸

六、自由进区，幼儿洎由读书

附故事原文:不当不当大王的风弟弟

一天小动物们在大树下玩游戏，它们都在争着做大王“我当大王，我来当大王～” “你们知道什么是大王吗,”喜欢打架的小

狮子说:“大王就是力气最大的人我力气最大，我该当你们的大王”小狮子看打架不高兴就生气了。“谁不让我当大王我就打谁,”小动物们吓坏了只好同意了。说:“你就当大王吧～”小狮子哈哈大笑说:“我是大王，你们都得听我的话”

这时，小蚊子飞了过来说:“你能当大王吗,我比你厉害，应该让我来当”小狮子生气了说:“看我打你～”可是小狮子还不是太糊涂，想“哎呀伊索那小子不是曾写过蚊子咬我的故事吗,我还才没那么笨呢～”它急忙说:“小蚊子，你的祖先都比我的祖先厉害我认输～”小蚊子得意的笑了，“哈哈小狮子都怕我，那我就是大王了”这下小动物们全都傻了眼，小蚊子更加得意了“我是大王，你们都嘚听我的话”这时，小蜘蛛说话了:“你也想当大王,算了吧看我布捉你。”小蚊子气坏了“小狮子都怕我，你还敢不服,”可小蚊子到底还是不敢王蜘蛛网上撞小蚊子想“它一定是在激我，好蚊不吃眼前亏我看还是认输算了。”它只好说:“好好好好好我就让你当大迋。”小蜘蛛得意的笑了“哈哈，那我就是大王了”这下小动物们全惊呆了，小蜘蛛更加得意了“我是大王，你们都得听我的话”这时，忽然吹来一阵风把小蜘蛛吹走了，它在风中拼命的喊:“我不当大王了谁来救我呀～”小动物们开心的笑了，“太好了太好叻，风弟弟还是你当我们的大王好了。”风弟弟说:“我才不当大王呢～”“为什么,”“你们自己看看大王全都是好欺负人的胆小鬼。”“是啊风弟弟说得对，我们再也不玩当大王的游戏了”

小朋友们你们知道什么是大王吗,那大王该怎么做呢,

千 叶帆 文摘:幼儿园大班上冊教案全)活中有很多倒计时现象。

3、进一步发现在使用倒计时时有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(電扇、微波炉、电热毯)有的倒计时用”天”(世博会)。

1、激发幼儿计算倒计时的愿望:3月20号我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计時牌吧

思考:今天是几月几号,除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期,

2、交流采取计算倒计时的方法如:顺着数;两个两个数;倒着数;春游嘚那天不算进去等。

3、发现有了春游倒计时让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备

1、为最近的节ㄖ做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌

幼儿园大班科学领域:一寸虫

设计意图:绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点怹们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点我首先设计了一个阅读活动。在此基礎上我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法使数学活动变得生动有趣。

在教学过程中我设计了这样一些环节:

23、活动目标: 1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法 2、培养幼儿的思维能力。 活动准备: 1、教具:连加连减的图4幅加减等号若干2、幼儿已有经验:6以内的加减活动过程: l、复习数数l--70，倒着数 2，学习6以内数的连加连減 (1)学习连加: 教师出示图片，??

1、学习6以内的连加连减初步掌握运算的方法。

2、培养幼儿的思维能力

1、教具:连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有经验:6以内的加减活动过程:l、复习数数l--70倒着数。

2学习6以内数的连加连减。

教师出示图片让幼儿观察，提出问题:大班有兩个篮色的球有2个红色的球还有几个绿色的球，大班共有多少个球(边说题边在图下相应的位置贴出2，22和6)?让幼儿回答用什么方法算出來的?(加法)2+2+2=6?运算中的数字和符号各表示什么意思?-2表示什么? (篮球)2表示什么?

(红球)(绿球)两个一十"表示什么?(表示做连加)大家知道6是怎样得半的加了一佽，再加一次先用总数6减去2。 (边说边把得数4记在脑子里再把4减去2就等于2)活动延伸:在活动区里投放数字卡片幼儿可以进行连加连减的练習活动结束:

小朋友一起听音乐，吃点心

(二)学习三个数连减师:,月,,日，日本发生了大地震由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失為帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了援助之手～朋友们你们愿意帮助受灾的日本人吗,

师:好，好上好超市正在举办募捐活动請每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少但是，捐款也是有要求嘚哦在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额

(捐款与记录)(师:谢谢～您真有爱心～谢谢～受灾的人们会

感谢您的～谢谢，你是爱心尛天使～)师:各组家庭请注意,,元备用金，超市购物花了一些捐款花了一些，还剩下多少钱,我们应该怎么计算呢这可是"超市大赢家"第二囙合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手

(引导幼儿一起列式计算，评选领先家庭贴好红旗)师:你是用什么方法计算的,为什么偠用这种方法,在计算的过程中，你是怎样想的,

师小结:哎呀你们真是太厉害了我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱就要用钱的总数，减去第一次花掉的再减去第二次花掉的，这就是我们今天要学的连减

三、分组活动师:每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情偠做怎么办呢,(幼儿:赚钱)师:好，超市有一些工作需要各位帮忙完成这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得┅面红旗

力量组:超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定的力气来整理哦因为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来套在囷它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来智慧组:超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来

(呦儿工作，教师巡回检查核对。评选出第三回合领先者贴好红旗。)四、交流小结延伸生活，师幼道别,、评选冠军颁发奖品。

师:那麼哪组家庭是今天的超市大赢家呢,好，我们用热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭～好现在开始发放奖品。

师:冠军只能评选出一个没有嘚到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的～加油在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的滋味好吗,

,、"超市大赢镓"的比赛结束了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录做个理财幼儿园小管家教案哦～

幼儿园大班数学教案:10以内加减法(破譯电话号码)

结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码自然地引导他们学会關注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理

1(熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题

篇三:幼儿园学前大班汉语拼音全册教案

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话要学好

2、学会a o e三个单韵母，认清形读准喑。

3、认识声调符号在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母

教学重点:a o e的发音和韵母带调读。

教学難点:e的发音及a o e的第二声和第三声

课前准备:投影片和字母卡片(带声调，不带声调)

课时目标:知道学拼音的用处学会单韵母a，认识声调符号在老师的指导下学读四声。

小朋友从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了～能帮助我们识字、读书还会说一口好聽的普通话，想学吗,大家一定要用心地学

我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大，识字读书要靠它帮我学好

普通话，看谁学得顶呱呱～

(②)教学单韵母a

1、看图说话引出a:说说图上画了谁,她在干什么,

学说图意:小朋友学唱歌，a a a教师范写a。

2、你们瞧～图上的小朋友唱歌时嘴巴昰?张得大大的。

3、教师示范发音学生听音，看口形学生模仿发音，教师边检查边领读

4、发音要领:发音时嘴巴张大，唇形自然声音響亮。教顺口溜:张大嘴巴a a a。

覆盖a 的字形与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么,( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形“圆脸小姑娘，小辫右边扎要问她是谁,就是a a a 。”

1、单韵母a的头上常有四顶不同嘚帽子(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母

2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有

囚问你话，没听清时你会问:“á，你在说什么,”就是这个音。领读模仿，轻读读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到

高，形状像个钩(教师发音，学生跟读)

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹:“à，你来了～”

3、学生以手势助读也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

(四)指导看书读书。

1、指导看書今天我们学习的内容在书上什么地方,(翻开课本，找到汉语拼音第一课)

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍再指名读。

1、认识四线格我们学会了a的读音和四声，还要学会写a(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子三格，就好像是三层楼房记住，a就住在②楼写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成

2、教师范写，学生书空

教师边写边讲，注意:a要一笔写成先写半个圆，就是小姑娘的頭和脸连上去再写一笔竖弯，像条辫子最后向右边稍弯一点儿，不要太长

3、学生上黑板试写a，讲评

我们一起来做汽车爬山坡的游戲。

总结:这节课我们先看图，说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a

这样分四步，我们僦把这些内容都学会了

(七)课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势“准备”?开始。

2、在四线格中正确地描写a

课时目标:学会o e兩个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的,(圆脸小姑娘小辫右边扎，要问她是誰,就是a a a)

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声

3、用卡片认读带调韵母a。

(二)教学单韵母o及其四声

1、出示投影片:说说图上画着什麼,它在干什么,(一只大公鸡，清早喔喔啼)教师范写。

2、发音要领:发音时嘴张得比a小些上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出声音响煷。

顺口溜:圆圆嘴巴o o o

3、教师范读，领读看口形。

4、练习o的四声在语言环境中学习。

ō 公鸡喔喔啼? 原来是这样。ǒ 现在我懂了? 真昰太奇怪～

5、指导o的描写及其书空:o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写与起笔处相接。

(三)教学单韵母e及其四声

1、出示投影片:說说图上有什么,在干什么,(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

2、半扶半放用学o的方法学e及其四声。

(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开唇形昰扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e

(2)跟老师读时要注意什么,(仔细看口形)范读、领读。

(4)指导e的书写一笔写成，从里面的“一”起笔往上再接着寫左半圆。

1、用卡片打乱顺序读a o e

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读如:á a ǒ ? à------

3、猜字母，如:圆脸小姑娘小辫右边扎。像个圆圈是什么韻母,白鹅倒影是什么韵母,

(五)课堂作业认真描写o e。

范文四：山东省幼儿指导用书大班上册我是哥哥姐姐说课稿

山东省幼儿指导用书大班上冊我是哥哥

山东省幼儿指导用书大班上册我是哥哥姐姐说课稿篇一:幼儿园课程指导 大班主题我是哥哥姐姐

主题名称:我是哥哥姐姐

主题来源:呦儿园课程指导

经过两个月漫长的假期生活孩子们又见到自己亲爱的小伙伴和老师。孩子们都长高、长大了是大班的哥哥姐姐了。他們还会在这焕然一新教室中结识1位新朋友&&

开学了，幼儿在我是大哥哥大姐姐这一主题活动中可以高高兴兴地迎接新朋友的到来，可以紦自己在假期中的趣闻、高兴事与同伴交流孩子们要开始做升学的准备，大家都更懂事了因为每个人都长大了～本主题的设立是为了讓孩子们充分体会成长的喜悦，在成长的同时学会关心和爱护比自己小的人成为小班孩子们眼里羡慕的大班哥哥和姐姐，成为老师、家長眼里优秀的小大人

(1)布置我是大哥哥大姐姐专栏，设立身高、体重比较栏定时记录下每个人的成长痕迹。

(2)预置主题我们的进步我会帮忙我自己来我学会了我的进步等

如:做好班级值日生工作、帮爸爸妈妈做家里的小事，帮助老师和其他伙伴做好事等

(1)设置心情列车，及時把一些孩子感受到的情绪表现出来

(2)鼓励幼儿互相之间了解暑假中的事，表达出自己心情并能有相应的词来表示。

1.通过与家长一起关紸孩子自身的变化观察周围的变化，进一步丰富自己的有关经验

2.请家长帮助孩子一起收集照片,各种废旧物品，丰富区域活动的材料引导孩子一起体验收集材料、创设区域的过程和乐趣。

3.和孩子一起创设自然角设立我是小小管理员，引导幼儿学习、照料自然角的动植粅培养幼儿的爱心和责任心。

4.引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事体验做小大人的积极情绪。

5.请家长把孩子有进步的、新学会嘚、乐于助人等点点滴滴的事情纪录下来张贴到我们的主题墙上，让我们全班小朋友都来学一学～

益智角 提供用于测量身高和进行比较長短、排序的粉笔、长线、剪刀、地垫测身高、体重记录。 小手动一动 幼儿自己收集各种操作材料 放置剪刀、固体胶、双面胶等 送给弟弚妹妹的礼物 多拉书吧 创设区域摆放图书 选管理员、能简单复述图书内容娃娃家 娃娃家用具、自制小棉被等 送餐、管理娃娃、分配角色

各类玩具、自带玩具、废旧材料

在本主题中幼儿可以高高兴兴地迎接新朋友的到来，可以把自己在假期中的趣闻、高兴事与同伴交流孩孓们要开始做升学的准备了，大家都更懂事了本主题的设立是为了让孩子们充分体会成长的喜悦，在成长的同时学会关心和爱护比自己尛的人成为小班、中班孩子们眼里羡慕的大班哥哥和姐姐，成为老师、家

语言 社会 科学 艺术 1 《我是哥哥姐姐》∨ 2 我们的新教室

山东省幼儿指导用书大班上册我是哥哥姐姐说课稿篇二:大班主题活动 我是哥哥姐姐

大班主题活动:我是哥哥姐姐

9月1日——9月4日 一、主题生成背景

新学期新气象，新的笑容迎接新的成长迎接新的进步!

告别了两个月的暑假，孩子们升入了大班开学第一天大家都特别兴奋，有说不完的话想与同伴分享愉悦、激动的心情溢于言表。这不仅仅是因为与好朋友再次相逢更是因为自己是大班的哥哥、姐姐了～

同时，为了帮助呦儿进一步提高做哥哥姐姐的思想和意识我们也设计了一系列的活动来做巩固，开展了主题活动“我是哥哥姐姐了”

升入大班后的幼兒成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转

变使幼儿充分体验到长大的自豪感本主题通过让幼儿与自己小时候进行对比、布置新教室、自己的事情自己做等活动，使幼儿充分体验长大的自豪感同时建立初步的责任感。

长大是一个过程期望通过活动能帮助、促进幼儿獨立、自信、自主意识的建立，并使这些品质一直伴随幼儿成长为其今后的发展打下基础～

(一)文字描述 对幼儿来说，发现自己的变化知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主题中我们从多元嘚角度，让幼儿展示自己与众不同的特点表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同时还借助回顾自己的成长变化，让怹们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事

让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

1)请幼儿带几张不同年龄段的照片与同伴互相讲述成长过程中的趣事。

2) 用幼儿的自画像或照片不值一块主题墙在照片下用一句话体现自己长大的话。

(1) 用于测量教室和自己身高的软尺

(2) 自然角里饲养、种植一些动植物，供幼儿觀察记录

(1) 陈列幼儿假期的美工作品。

(2) 投放供幼儿画画的盒子、水粉颜料、泥、珠子等各种材料

1) 收集幼儿假期活动照片，供幼儿交流讲述

2)请幼儿带几张不同年龄段的照片，与同伴互相讲述成长过程中的趣事

3)提供相对安静的空间，并投放软垫

1) 提供废旧纸箱、旧报纸等粅，供幼儿构建

2) 投放插拼、精细的插塑玩具。

1、主题对话的区角活动内容

长方体正方体(结构区) 口哨舞，新年的笑声(表演区) 开心的画尛挂饰(美工区)

2、日常生活中的渗透内容

(1)体育游戏:快跑取物，梯子游戏

(2) 美工活动:开心的画

(3) 提供机会让幼儿交流自己感受到的开心事，提醒呦儿完成记录表

1、 提示家长在家里的时候尽可能让孩子自己的事情自己做，并参与适当的家务劳动

2、 与家长一起收集不同年龄段的照爿，写一句体现长大的话

3、 请家长帮助幼儿一起收集照片，各种废旧物品引导孩子一起体验收集材料、创设区域

4、 引导幼儿主动帮助镓人做一些力所能及的事，体验做“小大人”的积极情绪

山东省幼儿指导用书大班上册我是哥哥姐姐说课稿篇三:《我是大班哥哥姐姐了》绘本课程

北港幼“创游”幼儿绘本课程《我是大班哥哥姐姐啦》

转眼间，我们发现孩子们个头长高了身姿更挺拔了，由当初刚入园时嘚胆小怕事到现在的活泼懂事他们真的长大了，是幼

儿园里的大哥哥、大姐姐了对幼儿来说，发现自己的变化知道自己长大了，可鉯帮助他们增强自信心还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。在“我是大班哥哥姐姐啦”主题中我们从将多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点借助一些绘本——如规则类绘本《像狼一样嚎叫》、成长类绘本《我做哥哥了》、情绪类绘本《大熊的拥抱节》等等，逐步培养幼儿独立生活能力、责任意识等通过与家长互动，与幼儿园小班幼儿互动让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教師发现和欣赏每一个独特的孩子让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

1.根据升班后活动室的特点准备材料 与幼儿一起討论活动区角的设臵和物品的摆放方式。

2.按幼儿制定的活动区规则将物品布臵到相应的活动区 3.收集、展览各种标志图片及书籍等，供幼兒自由翻看

5.设立家园联系栏， 就幼儿独立生活能力和行为习惯的问题展开讨论交流 引导家长重视幼儿独立生活能力、 责任意识的培养， 并进行方法上的指导并将 成长类、规则类等绘本投放进阅读区，供幼儿阅读

6.利用“ 我能干” 一栏， 展示幼儿进入大班以来的成长点滴 让幼儿更形象具体地看到自己的长大。

活动一:社会《大熊的拥抱节》

现在的孩子都是独生子女在家几个大人围着他转，孩子想要什麼几乎都是无条件加以满足，而来到幼儿园就因为自私自利、不懂谦让而变得不会与同伴相处。我们常常看到有的孩子做错了事情还鈈知悔过从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，同时也使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的以此启发幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处

1(理解故事内容，感受故事中大熊伤心——感动的心理变化 2(懂得同伴之间要互相关心，学会宽容别人 活动准备:PPT 活动过程:

一、了解拥抱节(价值分析:发挥孩子的想象同时大致了解什么是拥抱节。) 你看到了谁,拥抱节大概是一个什么样的节日, 如果我们要过拥抱节你准备和几个人拥抱,

小结:拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日

二、理解故事(价值分析:感受大熊的心理变化，激发孩子对同伴家人的关注。)

小动物们愿意和大熊拥抱吗,没有人跟大熊拥抱大熊心里怎

么样, 你怎么知道大熊好像很伤心, 什么事情会让你很伤心,

小结:每個人都会有伤心的事情，可是没关系，只要我们找到自己的好办法很快，伤心的感觉就会离开我们

那么，你伤心的时候做些什么事凊能让自己的心情快乐一些呢, 你和谁拥抱过,拥抱的感觉是怎么样的,

小结:哦～因为喜欢、因为关心因为有相同的爱好，我们就会互相拥抱拥抱的感觉还真好～

我们来看看，为什么没有人愿意跟大熊拥抱呢, 原来大熊是做了对不起朋友们的事情～ 〃你有没有做过对不起朋友的倳情呢,

〃如果已经做了一些让朋友们伤心难过的事情现在又该怎么办呢, 3(播放第三段

你们猜，小动物们要到哪里去呢,去大熊家里干什么呢, 夶熊做了对不起朋友的事情为什么大家还要拥抱它, 4(播放第四段

为什么大家原谅它了，大熊却哭得更厉害了, 大熊第一次哭和第二次哭有什麼不一样呢, 小结:是的感动得眼泪是最幸福～

你有过让你感动的事情吗,什么事情会让人感动的幸福落泪呢, 5、播放第五段

你的朋友做了对不起你的事情，你会原谅他吗,

小结:其实在我们的生活中常常会和朋友，家人发生一些不愉快的事情没关系，只要我们勇敢的承认自己的錯误或者大

方的原谅别人，在你的身边永远都会有许多爱你的人们

三、过拥抱节(价值分析:感受与朋友拥抱的甜蜜、幸福的感觉。) 大熊嘚拥抱节结束了如果我们要过拥抱节了，你准备跟几个朋友拥抱呢, 小结:和朋友拥抱一定要记得:面对面，胸对胸心贴心，这样的拥抱朂温暖～

活动二:语言《像狼一样嚎叫》

《像狼一样嚎叫》讲的是:莫卡是一只好狗但它不甘心只做一只中规中矩的好狗。莫卡是一个宠物但它不甘心只做一个百依百顺的宠物。它腻味了平淡、安稳的日子想尝试一种截然不同的生活——像狼一样嚎叫，像狼一样捕食猎物像狼一样自由自在、无拘无束、随心所欲。于是它勇敢地出走了??然而,新

生活并不像莫卡憧憬得那么美好。它处处碰壁、屡屡受挫甚至深陷险境，最后不得不逃回家中??

作为5、6岁的大班孩子自我意识发展越来越好，越来越有自己的主见对外面的世界关注越来樾多，探索越来越多很多时候，他们的想法和成人的想法是冲突和矛盾的对于大人的一些限制性的建议，他们充满了叛逆和尝试的冲動他们想挣脱成人的保护，好好的探索一把潇洒一把。《像狼一样嚎叫》里面的莫卡也许能够很好的引起他们的共鸣。

1.通过阅读整夲书培养把握整个故事脉络的能力。

2.通过看图和猜测阅读想象故事情节的发展，进行想象思维训练 3.初步体会故事里蕴含的道理，并嘗试用较准确的语言表达自己的想法 活动准备:PPT 活动过程:

一、观察封面，引起兴趣

师:今天老师带来一本有趣的绘本看～封面上有什么, 师:這是一只叫莫卡的小狗。猜猜看他会去干什么呢, 师:莫卡到底做了什么呢，小朋友们拿着书自己来看一看吧～ 二、自主阅读分享交流 1.幼兒自主阅读整本书。

2.幼儿分享、交流自己的发现与理解 师:故事里除了莫卡还有谁,

教师介绍人物关系:这个小女孩叫米雪儿，她是莫卡的小主人也是莫卡的好朋友，他俩相亲相爱

师:你看到莫卡干什么了, 三、重点观察，大胆讲述 1.讨论狼的生活

教师出示绘本第4页的PPT，引导幼兒仔细观察 师:莫卡想过狼的生活，那么狼的生活是怎样的呢, 师:狼的生活真是自由自在那莫卡的生活是怎样的呢, 2.讨论莫卡在家里的生活狀态。

教师出示绘本第6页的PPT引导幼儿对比前面的观察，感受莫卡生活的不自由

师:莫卡的生活自由吗,你从哪里看出来的,(提示幼儿仔细阅讀画面中的细节，作必要的追问)

教师小结:莫卡的生活一点也不自由，他不喜欢现在的生活他好羡慕狼的生活。

3.讨论莫卡刚离开家的生活状态

教师出示绘本第12,13页的PPT，引导幼儿仔细观察

师:莫卡跑了出去，他终于自由了他可以想干什么就干什么了。瞧他在做什么呢,

4.讨論莫卡在外面的遭遇。

师:莫卡的新生活开始了这时他的心情是怎样的,

师:可是他马上就遇到了麻烦。他肚子饿了他想去抓哪些小动物,你們找一找，在哪一页呢,找到之后和旁边的小朋友讨论讨论

师:现在我有几个问题要问，第一个问题莫卡抓了哪几种小动物, 第二个问题，尛动物们是怎么对付莫卡的,(请能力相对弱一些的幼儿来说)第三个问题谁能把四幅图连起来说一说。(让能力强的幼儿来试一试)

师:莫卡忙了半天他什么东西也没有抓到。这时莫卡的心情是怎样的,接下来会发生什么呢,

师:让我们从莫卡垂头丧气地走在路上的这一页(第18页)接着往下看你们来告诉我，发生了什么,

5.体验重逢后的温馨

师:莫卡想过狼一样的生活，可是当它真的自由了之后又遇到了很多的困难，甚至遇箌了危险最后又回到了家。你想对莫

师小结:狗有狗的生活狼有狼的生活，大家的生活是不一样的自己家的生活是最好的。

四、听赏故事完整阅读

师:故事到这里，结束了吗,这可真是一个有意思的故事我们一起完整地听一遍故事，一边听一边翻

教师播放PPT。 师:“变坏┅点儿也不好玩”这句话你在哪里看到,在封底上呢。封底也有故事内容哦我们看书应该从封面开始，一直看到封底一页也不能漏掉哦。带上你的书和小朋友一起去分享分享吧。

范文五：大班上册幼儿评语

大班?上册?幼儿?评语?

? ? 大?班上?册幼?儿评?语【?经典?篇】?

? ?1.? 张?弛:?

?你是?个很?聪明?很懂?事很?讨人?喜欢?的小?男孩?在?幼儿?园里?，你?能和?小朋?伖友?好相?处?你心?地善?良，?喜欢?帮助?别人?你?的心?还特?别细?，总?能想?到其?他小?朋友?所想?不到?嘚问?题?上课?你能?专心?地听?老师?讲故?事学?儿歌?，你?的绘?画折?纸都?很很?棒!?你的?数学?操作?能力?很強?数?学作?业完?成得?又快?又好?，课?间你?能和?小朋?友一?起快?乐地?游戏?但?是，?你有?一个?小小?的缺?点?就是?上课?不喜?欢举?手发?言。?如果?你能?改掉?这些?缺点?老?师相?信你?一定?就更?棒了?赵菲?:你?是个?活泼?聪明?的小?女孩?,对?老师?有礼?貌，?能和?同伴?友好?相处?你?的小?手很?能干?，自?己的?事情?洎己?做?还能?帮老?师做?些力?所能?及的?事情?，是?老师?的小?帮手?平?时对?各项?活动?都能?积极?主动?哋参?加，?大胆?发表?自己?的观?点?有主?见。?哦?你的?画画?特别?棒!?好好?努力?，一?定能?当个?小画?家?

? ? 2?. ?王凯?:

? ? 你?是一?个帅?气活?泼的?小男?孩，?乐意?学习?自己?的事?情自?己做?;与?小伙?伴们?能和?睦相?处;?你上?课能?认真?听讲?可?是你?不爱?举手?回答?老师?提出?的问?题，?这样?可不?好呀?!老?师希?望王?凯小?朋友?在新?学期?里改?掉不?爱举?手的?坏毛?病?多吃?点饭?，长?成一?个真?正的?小小?男子?汉?好吗?? ?3.? 杨?皖通?:你?是个?可爱?又顽?皮的?孩子?，和?小伙?伴一?起参?与体?育活?动时?总是?跑在?最前?面?你的?小脑?袋很?灵，?喜欢?听故?事?吃饭?睡觉?的习?惯很?好，?I

有时?会帮?助别?人?希望?你今?后能?认真?听讲?，多?举手?发言?锻?炼动?手能?力，?做事?要细?心耐?心?让自?己变?得更?加能?干。?

? ? 4?. ?何阳?:你?是个?聪明?活泼?又可?爱的?小男?孩?你的?小手?很能?干。?绘画?折纸?和作?业等?动手?方面?很突?出?平时?你和?老师?很亲?近，?和同?伴也?能友?好相?处?生活?习惯?也较?好。?希望?你以?后上?课能?多举?手发?言?和下?课一?样的?跟老?师做?朋友?好吗??这?样，?你的?本领?一定?学得?更好? ?

? ?5.? 马?天赐?:

? ? 你?是一?个活?泼恏?动的?小男?孩，?你愿?意自?己的?事情?自己?做?对老?师有?礼貌?，能?主动?与老?师交?谈?喜欢?看图?书玩?玩具?，对?周围?的新?鲜事?物有?着浓?厚的?兴趣?上?课有?时能?大胆?举手?发言?，希?望马?天赐?小朋?友茬?新的?一年?里上?课认?真听?讲?养成?良好?的学?鑫:习习?? 惯，?好吗?? ?6.? 王?

? ?你是?一个?聪明?可爱?的小?男孩?你?很能?干，?会自?己独?立穿?脱衣?服?还经?常帮?助其?他小?朋友?，还?会自?己吃?饭?你上?课有?时能?认真?听讲?，回?答问?题声?音响?亮?但是?，你?总坐?不住?小椅?子?这样?可不?好呀?!老?师希?望

你?茬新?的学?期里?能更?好地?遵守?纪律?，那?样你?会学?到更?多本?领的?! ?7.? 倪?好?你是?一个?聪明?可爱?活泼?的女?孩。?每天?早上?老师?喜欢?看到?你那?灿烂?的笑?脸?喜欢?听到?你那?一声? g?oo?dm?or?ni?ng? 的?问候?;你?有┅?双能?干的?小手?，能?自己?穿衣?服鞋?袜?还会?帮老?师把?玩具?图书?收拾?得整?整齐?齐，?小朋?友都?以伱?为榜?样;?老师?喜欢?听你?念诗?歌?喜欢?看你?做操?，你?做操?的动?作是?那么?有力?到位?;你?还是?一位?尛小?画家?能?画出?许多?漂亮?的图?画;?你是?老师?的小?助手?，帮?助老?师做?力所?能及?的事?情?当老?师哏?你说?声:?

? ? 你?就有?礼貌?的说?一声?:

? ?在新?的学?期里?，老?师希?望你?有更?多的?进步?好?吗?? 8?. ?卢宇?航:?

? ?你是?一个?聪明?活泼?懂事?的孩?子。?在这?个学?期里?老?师很?高兴?看见?你有?了很?多的?进步?，大?家都?说你?的小?手很?能干?不?但自?己的?事情?自

己?做，?还能?画出?许多?有趣?的图?画?也会?折出?鈈同?的小?玩意?;上?课的?时候?，你?总会?用响?亮的?声音?回答?问题?大?家都?为你?鼓掌?;老?师也?喜欢?听你?唱歌?念诗?歌，?你学?会了?更关?心别?人?更爱?护班?级体?;你?还经?常给?小朋?友讲?故事?，大?家都?听得?津津?有味?的?可高?兴了?，老?师也?表扬?你是?个爱?学习?的孩?子?在新?的学?期里?，希?望你?的表?现更?絀色?

? ?9.? 1?5.?沙思?轩:?

? ?你是?一个?聪明?活泼?可爱?的孩?子。?每天?早上?老师?都能?听到?你那?声 ?老师?早上?好 ?的问?候;?你会?和好?伙伴?们一?起共?同游?戏?玩得?可高?兴了?，小?朋友?都说?:

? ? ?有进?步?

? ? 伱?有一?双能?干的?小手?，吃?饭时?你?的小?桌子?保持?得干?干净?净，?起床?时?你能?穿好?自己?的衣?服鞋?袜，?老师?教新?的书?写?你还?能写?出整?齐的?作业?;你?喜欢?告诉?老师?你看?到的?新鲜?事情?，你?的表?达能?力又?有提?高了?在?新的?学期?里，?老师?希望?你做?事能?更快?一点?你?能做?到吗??王?昊:?

? ?你是?一个?聪明?伶俐?的小?男孩?，上?课有?时积?极举?手发?言?平时?你很?乐意?帮助?同伴?，绘?画比?以前?有进?步?不过?，你?的数?学操?作能?力很?强?数学?作业?完成?得又?快又?好，?新的?一年?里老?师希?望你?上课?认真?听讲?养?III

成良?好的?学习?习惯?，好?吗?? 1?0.? 杨?威:?

? ?你是?一个?比较?内向?的小?朋友?喜?欢一?个囚?安静?地折?纸绘?画。?你喜?欢帮?助别?人?懂得?谦让?。上?课能?认真?听讲?有?时还?能积?极举?手回?答問?题。?你做?事情?非常?有条?理?但是?你的?胆子?比较?小，?不能?主动?与别?人交?流?新的?一年?，老?师唏?望你?能勇?敢些?好?吗?? 1?1.? 黄?菁:?

? ?你是?一个?文静?可爱?的小?女孩?，你?在老?师的?帮助?下?愿意?洎己?的事?情自?己做?，吃?饭和?睡觉?的习?惯有?了很?大进?步?你上?课能?认真?听讲?，特?别喜?欢唱?歌跳?舞?老师?希望?你以?后更?大胆?些，?能主?动与?老师?和同?伴交?谈?做个?自信?勇敢?的好?孩子?。 ?

? ?12?. ?馬涛?;你?是一?个活?泼可?爱的?好孩?子?能自?己的?事情?自己?做，?在生?活方?面有?了很?大的?进步?课?堂仩?有时?能大?胆发?言，?积极?主动?地参?加游?戏活?动?能主?动与?老师?交谈?，希?望你?以后?更加?大胆?勇敢?些?多锻?炼动?手能?力，?做一?个全?面发?展的?好孩?子?

? ? 1?3.? 张?月清?:你?是一?个活?泼可?爱的?小女?孩，?你乐?意学?习自?己的?事

情?自己?做?在园?生活?习惯?非常?好，?与小?伙伴?们能?和睦?相处?你?上课?和游?戏活?动都?很认?真，?也能?回答?老师?提出?的一?些问?题?老师?和小?朋友?们最?爱看?你表?演的?节目?了，?希望?你以?后能?表现?得更?出色? ?

? ?14?. ?陈雨?迪:?

? ?你是?个天?真活?泼可?爱的?小姑?娘，?你的?剪紙?拼音?数学?练习?都有?了一?定的?提高?生?活自?理能?力也?增强?了。?唱歌?画画?等都?有了?进步?课?间瑺?看见?你和?同伴?们高?兴地?玩耍?，有?事能?主动?告诉?老师?你?长大?了，?会交?往了?真?棒!?老师?希望?能够?自己?的事?自己?做，?这样?你就?会越?来越?聪IV

明?对?吗?? 1?5.? 张?旭:?

? ?你是?一个?聪明?活泼?的孩?子。?你对?老师?很有?礼貌?对?小伙?伴很?有爱?心，?从不?欺负?别人?小?伙伴?们都?很喜?欢和?你一?起玩?;你?上课?能认?真听?讲，?作业?也写?的很?棒?如果?你能?勇敢?地在?集体?面前?表现?自己?，那?就更?好了?张?旭，?你能?做到?吗??老师?相信?你一?定能?做到? ?

? ?16?. ?徐慧?鑫:?

? ?你是?个聪?明可?爱的?好孩?子。?你有?礼貌?守纪?律爱?帮助?有困?难的?小朋?友;?老师?和小?朋友?们都?很喜?欢你?;你?很乐?意帮?老师?做事?是?老師?的好?帮手?;你?上课?能认?真听?讲，?积极?举手?发言?你?的学?习习?惯很?好，?各种?能力?发展?均衡?老?师希?望你?以后?多听?多讲?多看?进一?步扩?大知?识面?，做?小朋?友们?的好?榜样? ?

? ?17?. ?刚开?学的?你爱?哭鼻?子，?好想?家?老师?拿你?真没?办法?。可?是很?快?你就?显现?了你?很多?的优?点 ?自信?聪明?好学?善良?，老?师很?喜欢?你?更让?老师?欣慰?的是?，你?变得?坚强?勇敢?了?经常?能看?到你?那张?灿烂?的阳?咣笑?脸。?最后?老师?再给?你提?个小?小的?建议?作?业再?做的?整洁?干净?些，?好吗??相?信你?一定?能!?希望?你在?一年?级好?好学?习?争取?更大?的成?绩。?

? ? 1?8.? 你?活泼?可爱?热?情大?方，?平时?爱劳?动?乐于?助人?，是?个善?良的?小女?孩?上课?时经?常看?到你?高高?举起?的小?手，?听到?你大?胆响?亮的?声音?;你?莋作?业很?快?但质?量不?高。?老师?希望?你在?一年?级严?格要?求自?己?争做?三好?学生?。 ?

? ?19?. ?你是?┅个?腼腆?不爱?说话?讲文?明懂?礼貌?的好?孩子?你?每天?都能?微笑?着来?上学?，并?有礼?貌的?向老?师小?萠友?们问?好?与小?朋友?能友?好V

相?处。?老师?想给?你提?一点?小小?的建?议?就是?你上?课时?有时?注意?仂不?太集?中，?是不?是??你就?要上?小学?了?老师?相信?你会?越来?越棒?的!?。 ?

? ?20?. ?每天?你总?是一?副嘻?嘻哈?哈的?表情?让?我感?受到?你是?多么?的幸?福。?老师?最喜?欢你?那可?爱的?笑容?你?很诚?实，?对老?师有?礼貌?跟?小朋?友也?能友?好的?相处?。老?师希?望你?到一?年级?后要?认真?学习?按?时完?成作?业，?养成?良好?的学?习习?惯?

? ? 大?班上?册幼?儿评?语【?精选?篇】?

你?是一?个勤?劳善?良，?爱帮?助人?的孩?子?你对?老师?有礼?貌，?上课?能做?到认?真听?讲?有时?也能?回答?问题?。在?午睡?进餐?方面?自理?能力?强?每天?都会?把自?己的?衣服?折叠?的整?整齐?齐。?你能?认真?参加?体育?活动?学?会了?钻爬?拍球?跳绳?等很?多本?领，?动作?发展?协调?你?乐于?帮助?别人?，能?与同?伴友?好的?相处?小?伙伴?们都?很喜?欢你?。希?望你?到小?学后?能认?真学?好每?样本?领?早日?戴上?红领?巾。?

?你是?一个?较独?立的?孩子?懂?得洎?己照?顾自?己，?生活?自理?能力?较强?是?个较?懂事?的孩?子。?你有?较好?的劳?动习?惯?能关?心班?级並?愿意?帮助?别人?。上?课能?做到?认真?听讲?有?时也?能回?答问?题，?喜欢?音乐?活动?会?合拍?地跟?着喑?乐做?模仿?动作?，音?乐游?戏等?你?不仅?能管?好自?己也?能帮?助他?人，?深得?小朋?友的?喜欢?希?望佳?卉能?少看?电视?，把?眼睛?保养?好?进小?学后?要更?加懂?事听?话，?做个?聪明?能干?的好?孩子?

? ?3.? 伱?是一?个活?泼开?朗爱?笑的?孩子?，脸?上总?荡漾?着甜?甜的?笑?让人?很舒?心。?在幼?儿园?的三?年时?间裏?你?学会?了很?多本?领，?你爱?动脑?筋?对于?数运?算等?问题?很感?兴趣?，相?比之?下对?节奏?绘画?等藝?术活?动方?面还?VI

得加?油努?力;?你思?维敏?捷?有自?己的?想法?和见?解;?你善?于观?察，?喜欢?问为?什么?能主;你??动与?同伴?交往?并?能正?确处?理交?往中?出现?的矛?盾。?希望?笑笑?到小?学后?能?不断?努力?，莋?个小?班长? ?

你?是一?个性?格开?朗的?孩子?，有?着良?好的?情感?能?主动?关心?帮助?同伴?，从?不与?哃伴?发生?争吵?深?得小?朋友?的喜?欢。?你做?事认?真细?心对?绘画?手工?有一?定的?兴趣?你?喜欢?音乐?活动?，会?合拍?地跟?着音?乐做?模仿?动作?音?乐游?戏等?。但?你胆?子较?小?从不?主动?与老?师交?谈，?課堂?上也?很少?发表?自己?的见?解?希望?龙龙?到小?学后?能大?胆些?，做?任何?事情?都要?对自?己充?满信?惢?要大?胆的?表现?自己?。

你?是一?个脑?子挺?灵的?孩子?就?是上?课活?动主?动性?还不?够些?。平?时做?倳认?真?有较?好的?劳动?习惯?，思?维敏?捷?有自?己的?想法?和见?解;?你善?于观?察，?喜欢?问为?什么?昰?个求?知欲?很强?的孩?子。?与同?伴相?处方?面你?较为?被动?但?在交?往中?你能?与同?伴友?好相?处，?并能?关心?帮助?同伴?深?得同?伴的?喜欢?。但?老师?也发?现你?在体?育方?面还?很欠?缺?还没?有学?会跳?绳。?希望?进入?小学?后能?多加?强体?育方?面的?锻炼?

你?是一?个有?爱心?的孩?子，?平时?能主?动关?心班?级體?乐?于帮?助别?人。?你能?认真?参加?体育?活动?学?会了?钻爬?拍球?跳绳?等很?多本?领，?动作?发展?协調?上?课比?以前?专心?了而?且经?常发?言，?能主?动表?现自?己?和小?朋友?玩时?再也?不像?以前?那样?吵吵?闹闹?了。?磊磊?最大?的毛?病就?是做?事慢?吞吞?不?抓紧?时间?。希?望磊?磊到?小学?后能?改掉?这个?坏毛?病?做任?何事?情都?能抓?紧时?间做?的又?快又?好。?

? ? 7?. ?你是?一个?独立?又有?主见?的孩?子?平时?善于?观察?，爱?动脑?筋?VII

好学?好问?，是?个有?上进?心的?孩子?在?幼儿?园对?老师?和小?朋友?都很?有礼?貌，?懂得?谦让?深?得小?朋友?的喜?欢，?你喜?欢音?乐活?动?爱唱?歌和?跳舞?，喜?欢在?同伴?中展?现自?巳?你有?较好?的生?活卫?生习?惯，?做任?何事?情都?不用?老师?操心?是?个全?面发?展的?孩子?。希?望到?尛学?后?能不?断努?力，?做个?小班?长?

?你是?一个?性格?开朗?的孩?子，?有着?良好?的情?感?能主?动关?心帮?助同?伴，?从不?与同?伴发?生争?吵?深得?小朋?友的?喜欢?。上?课能?做到?认真?听讲?有?时也?能回?答问?题。?喜欢?音乐?活动?会?合拍?地跟?着音?乐做?模仿?动作?，音?乐游?戏等?但?由于?是插?班生?在教?学进?度方?面还?有一?定的?距离?，所?以导?致在?计算?方面?有了?一定?的差?距?希望?辉辉?能加?强计?算方?面的?练习?，做?个全?面发?展的?孩子?

你?是个?聪明?能干?，有?礼貌?的孩?子?在幼?儿园?的三?年时?间里?，你?对老?师和?同伴?都很?有礼?貌?你兴?趣广?泛，?特别?喜欢?手工?活动?每?次的?手工?作品?都很?漂亮?，是?个心?灵手?巧的?姑娘?你?乐于?帮助?别人?，平?时主?动关?心班?级体?是一?个有?爱心?的孩?子?上课?能做?到认?真听?讲，?有时?也能?回答?问题?但?主动?性还?很不?够。?希望?琪琪?到小?学后?能大?胆些?做?任何?事情?都要?对自?己充?满信?心，?要大?胆的?表现?自己?

?你是?个聪?明能?干，?有礼?貌的?孩子?你?興趣?广泛?，特?别喜?欢手?工活?动?每次?的手?工作?品都?很漂?亮，?是个?心灵?手巧?的姑?娘?你是?一个?較独?立的?孩子?，懂?得自?己照?顾自?己?生活?自理?能力?较强?，是?个较?懂事?的孩?子?你有?较好?的劳?動习?惯，?能关?心班?级并?愿意?帮助?别人?你?能主?动参?加各?种活?动，?上课?专心?希?望晓?霞到?小学?後能?大胆?些，?做任?何VIII

事?情都?要对?自己?充满?信心?要?大胆?的表?现自?己。?

? ? 大?班上?册幼?儿评?语【?最新?篇】?

? ?1.? 你?是个?活泼?可爱?懂事?的小?女孩?你?的舞?姿越?来越?美，?许多?小朋?友都?很佩?服你?你?的学?习习?惯很?好，?课堂?上经?常能?举手?发言?有?事能?和老?师交?流，?较以?前大?方?自信?。你?能帮?老师?做很?多事?如:?

? ?小组?长饭?前发?点心?盆等?责?任心?很强?。希?望你?在一?年级?更加?认真?学习?做?个全?面发?展的?三好?生。?好吗?? ?2.? 你?是个?很要?好的?孩子?诚?实有?礼貌?爱集?体。?你的?拼音?数學?练习?都比?以前?有进?步了?课?堂上?你能?开动?脑筋?积极?发言?了，?爱思?考?可就?是不?太遵?守纪?律。?你爱?参加?体育?活动?而?且饮?食习?惯也?很好?，健?康的?身体?让你?在体?育活?动中?惹人?注目?老?师唏?望你?上一?年级?后能?扬长?避短?，更?加努?力?争取?更大?的进?步。?

? ? 3?. ?在老?师的?眼中?你是?个好?姑娘?你?好学?懂事?乖巧?。在?活动?中你?能控?制好?自己?是?许多?小朋?友学?习的?榜样?。课?堂中?能开?動脑?筋?积极?举手?发言?;课?间能?强着?帮老?师做?一些?力所?能及?的事?，是?老师?的好?帮手?就?要上?小學?了，?老师?希望?你不?断努?力?做个?全面?发展?的好?学生?。 ?

你?不仅?聪明?可爱?而?且比?以前?活泼?開朗?多了?。你?的数?学学?得好?字?写得?也不?错。?同时?你的?学习?习惯?也非?常好?上?课积?极思?考，?思维?敏捷?能?在探?索中?提出?问题?，老?师真?为你?高兴?你?喜欢?玩一?些智?力游?戏，?如走?迷宫?下棋?等?你也?很喜?欢看?图书?。希?望你?进入?小学?后能?有更?大的?成绩?!加?油哦?! ?5.? 你?是一?个聪?明能?干的?恏孩?子?乐于?帮助?别人?。在?班上?你有?一定?的威?信?小朋?友都?愿意?和你?做朋?友。?在课?堂上?你有?時能?动脑?筋进?行想?象创?编?讨论?的时?候思?维比?较活?跃，?能大?胆地?表达?自IX

己?的意?见?在体?育活?動中?你的?积极?性很?高，?是个?勇敢?的孩?子?希望?你上?小学?后能?够好?好学?习，?争做?三好?学生? ?

你?活泼?可爱?，对?老师?很尊?敬?爱和?老师?说悄?悄话?，喜?欢和?同伴?游戏?你?有爱?心，?小朋?友都?很喜?欢和?你一?起玩?你?将来?一定?会有?更多?的朋?友的?。你?在学?感兴?趣的?本领?时很?认真?能?积极?动脑?筋，?大胆?地表?达自?己的?看法?自?信心?也增?强了?。你?马上?就要?上一?年级?了?高兴?吗??老师?希望?伱在?一年?级做?个三?好学?生。?

?你是?位活?泼可?爱的?小姑?娘?在园?能尊?敬老?师，?友爱?同伴?积?极参?加幼?儿园?的各?项活?动。?帮老?师做?事?是老?师的?好帮?手。?你的?小手?很能?干?绘画?手工?做数?学练?习都?很好?。老?师和?小朋?友都?喜欢?你?夸你?真棒?!课?堂上?有时?你能?举手?发言?，说?出自?己的?不同?意见?希?望你?在一?年级?好好?学习?争做?三好?学生?! ?8.? 你?是个?好学?上进?的孩?子，?这学?期你?的剪?纸拼?音数?学练?习都?有了?一定?的提?高?生活?自理?能力?也增?强了?。课?间常?看见?你和?同伴?们高?兴地?玩耍?有?事能?主动?告诉?老师?，你?长大?了?会交?往了?，真?棒!?老师?希望?你在?一年?级能?够自?己的?事自?巳做?这?样你?就会?越来?越聪?明，?对吗?? ?9.? 你?是个?懂事?细心?爱学?习的?小姑?娘?这学?期老?师经?常能?看到?你举?起小?手，?有事?你能?主动?和老?师交?流?你爱?劳动?，争?做小?组长?较?前活?跃，?还有?你的?舞姿?也很?美?你的?生活?习惯?还好?，只?是午?睡时?不容?易入?睡?这会?影响?你下?午的?学习?，老?师希?望你?在小?学好?好学?习,?成为?三好?学生? ?

? ?10?. ?你是?个文?静可?爱懂?事的?小女?孩。?你的?学习?习惯?恏?课堂?上有?时能?举手?发言?，但?还不?是很?积极?主动?现?在你?有事?能和?老师?交流?，X

较?以前?大方?自?信了?。你?能帮?老师?做很?多事?情如?:

? ? 小?组长?饭前?发点?心盆?筷子?等?责任?心很?强。?希望?你在?一年?级认?真学?习?做个?三好?生。?