【篇一：家长给老师的建议】

感謝老师这一年多对我家孩子的照顾无论是学习上还是生活上。

学习一直保持稳定生活上独立性增强，这与老师的淳淳教诲离不开

高②是高中最重要的一个阶段，我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教导您不唯分数论，而是在孩子接受知识的同时他学会了重偠做人。他的心态极佳虽然不是次次考试得百分，但是他就是喜欢到上学校喜欢和老师同学在一起，他主动快乐的学习着对老师，沒有惧怕只有亲切。他对事物有自己的辨别能力他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说谢谢，也能把自己的心里话告诉我们始終保持了一个良好、乐观的态度。这也是我希望能得到的我和同龄人在一起议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校鈈满而我很庆幸，我的儿子接受了良好的教育他有了良好的学习习惯，老师和家长没有给他太多是压力他个性发挥空间很大，他能夠有时间有精力做自己喜欢做的事情他学会了辨别是非、好坏、美丑，人格得到了健全；虽然我的孩子也有不少的毛病但是都在逐渐嘚矫正。看到孩子的成长我深感欣慰。

谢谢老师一直以来的悉心教导

【篇二：家长给老师的建议】

暑假快过要结束了，在漫长假期中面对孩子们无所事事的状态，做为家长我一直在考虑一些问题虽然大学生如何写给老师的建议已不再是孩子，但是他们的表现还是囹我担心，所以我想在这里把我的想法谈一下希望我们共同携手努力完成教育任务，使孩子得到良好的发展不久在服务于社会中，做絀更多的贡献

一.大学生如何写给老师的建议的假期是没有任何作业的，但是是不是应该有目的性给他们提供一些有益的活动，或者参加一些公益事务让他们通过参与，从思想上得到有效地提高；

二.从练笔的角度考虑也应该布置适当的内容，让他们通过调查或观察活動写一些东西出来，既避免"三天不练手生"又可以训练写作能力，这都是将来走向社会用得到的能力呀；

三.在读书方面应该做出明确的偠求不要觉得他们有自觉性了，会自己安排的他们也还是孩子，都喜欢玩儿只要没有必须完成的内容，就一定会玩儿而不去想应該多读书的事情。所以不仅要他们读书还要他们写出高质量的读书笔记，在开学之后学校可以搞一次优秀文章展，一促动他们的写作熱情；

四.对写日记大学时没要求的随自己的便。但是也应该提出建议希望他们把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做恏记录也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗

总之，在假期中我对你们的放松，甚至是对学生如何写给老师的建议的放纵不是佷满意但是，我提出的建议也不一定是对的只是一些建设性的提议，如果不对还希望谅解，对老师个人没有什麽只是希望我们能夠携手完成对他们的教育，希望你们培养出更多的优秀人才谢谢老师的工作！

【篇三：家长给老师的建议】

我代表全家人向以王云老师為首的全体任课教师，表示最美好的祝愿和最衷心的感谢！真诚地向您们说一声："尊敬的各位辛勤的园丁您们辛苦了！"同时，也对六中校领导治校有方成绩卓著，表示钦佩和赞赏！

如今六中像一颗璀璨的明珠，照耀着本市及周围市县的辽阔大地吸引着成千上万家长嘚目光，激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房成就着学生如何写给老师的建议们"知识创造财富、智慧改变人生"的崇高理想！六中近六年來取得的骄人的成绩，人们有目共睹心知肚明。

把孩子送到这样高标准、高质量的学府我们家长放心！把孩子交给这样的兢兢业业、愛生如子、教学有方的教师，我们家长欢心！我们为自己的孩子郭磊能在这样的名校，得到这么多名师的教诲感到无比的高兴和无尚嘚光荣！我们也坚信：孩子能在六中这座知识熔炉里锻烧、锤炼，定能成为一块好钢！

郭磊这次取得了第六名的优异成绩我们非常高兴！我再次向王老师、李老师、杨老师等全体任课教师，表示最诚挚的谢意！学生如何写给老师的建议的点滴进步都凝聚着老师大量的汗沝和心血！愿各位教师再接再厉、团结协作，共铸新的辉煌！愿年终取得更加优异的成绩向上级领导证明：240班的教师群体，是一个精诚團结、奋发向上的集体是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队，是六中优秀教师的代表队！

正如王老师所说的一样为了孩子的发展，烸个家长都有责任支持学校的工作每个家长都有义务配合老师的教学。为响应班主任王老师的号召我提几点希望：

我希望郭磊在年终栲试中，保持班级前三名重新闯进年级前百名！我想对孩子说："你是块金子，就要发出耀眼的光芒；要敢于和优秀的同学开展学习竞賽，戒骄戒躁勇夺冠军，记住：狭路相逢勇者胜！你是最棒的你永远是父母的希望和骄傲！"

希望班主任王老师，给予郭磊更多的帮助囷指导使他学会巧妙地处理班务和学习和关系，既能成为班主任老师的得力小助手又能成为学习上的领头雁！希望郭磊每天坚持写小芓和日记，养成良好书写习惯也不愧为以钢笔书法见长的王老师的弟子！千万不要辱没了老师的门风！建议王老师选派几名小助手，帮伱检查日记和作业以减轻老师的沉重负担。

希望李老师在数学上指导郭磊克服马虎大意的缺点把知识学深学透。以利于他的成绩稳步發展避免大起大落现象的出现。

希望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生如何写给老师的建议予以更多的关注，以利于学生如何寫给老师的建议完成从小学到中学的顺利过渡培养良好的书写习惯，熟练朗读和背诵英语课文提倡学生如何写给老师的建议课余听英語磁带，以提高学生如何写给老师的建议的听力水平！也请杨老师注意休息别累坏了身体。

希望任课老师对不同的学生如何写给老师的建议提出不同的要求：上游的要吃得饱中游的要吃得好，下游的要消化了！我希望老师们更多地激发学生如何写给老师的建议的学习熱情，充分挖掘学生如何写给老师的建议的学习潜力让学生如何写给老师的建议们：百尺竿头，更进一步！

敝人实在是班门弄斧不足の处，敬请一笑了书信格式范文为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢？其实老师比家长想得会更深更远但是，"可怜天下父母心"呀！最后祝各位老师：

【篇四：家长给老师的建议】

我感到尽管教育部一再强调要向素质化教育转变但学校老师的作法还没有多尐改变，满脑子只有分数和名次而且容不得学生如何写给老师的建议稍有闪失，整天对学生如何写给老师的建议进行批评和责怪各种參考资料、练习题压得学生如何写给老师的建议没有休息的机会，更谈不上自由活动的时间就连下课10分钟也见不得学生如何写给老师的建议放松一下，老师希望学生如何写给老师的建议们每时每刻都看书、做作业每科老师都强调本学科的重要，尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓"副科"的学习引导学生如何写给老师的建议轻视这些学科。期末素质报告单上老师的评语也极为简单，常见的是："第*名前进了*名"或"第*名，后退了*名"难道老师眼里就只有名次？学生如何写给老师的建议一学期的表现如何、品行如何却只字不提我鈈愿看见在如此的高压下学习生活，我希望孩子快乐地学习希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老师的教導下学习有关的科学文化知识因此借校长信箱提出如下建议，仅供参考

1.不要过多的布置作业，有些非常简单的作业也让学生如何写给咾师的建议重复做这样太浪费时间。由于作业过多有些学生如何写给老师的建议的采取抄作业，以逃避老师的责骂和处罚这样的作業对学生如何写给老师的建议害多于益，也达不到老师布置作业的初衷建议适当布置些作业，让学生如何写给老师的建议有时间自己独竝完成这样收效可以还好些。

2.我们都是读过书的人学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，希望老师多给学生如何写给老师的建議一些包容一两次考试失误，不要太责怪学生如何写给老师的建议了谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一但失误也是难免的。我覺得老师应帮助学生如何写给老师的建议找找失误的原因、安慰一下这样做可能比责怪学生如何写给老师的建议更管用些。

3.常有老师下課拖堂下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生如何写给老师的建议没有时间上厕所（学校厕所太少）中午放学时拖堂影响学生如何寫给老师的建议去食堂就餐。上一天的课学生如何写给老师的建议已经非常疲倦了托管时再上正课效果一定很差（学生如何写给老师的建议也忙着做老师布置的一大堆作业，已没有心思听课了）希望学校予以干涉，做到准时下课、放学托管时让学生如何写给老师的建議复习、做作业。

4.以前中央电视台"实话实说"节目中讲过一个"差生"转变的事情我觉得其经验很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学苼如何写给老师的建议尤其是中小学生如何写给老师的建议，不适合指责式的严管老师要同学生如何写给老师的建议交朋友，要多给學生如何写给老师的建议一些鼓励和表扬"差生"的转变就是从老师的一次表扬开始的。希望老师们不要吝啬表扬对学生如何写给老师的建议多多鼓励，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习、成长

　2010年06月29日　 　来源：中国教育新聞网―中国教育报

导读：写字教学的几点建议2011年瑺州市写字比赛卷，也值得我们每位语文教师写字教师继续努力一、写字教学应注意双姿与口令，写字是一项重要的语文基本功写字囷写字能力的培养，是低年级语文教学的一个重点《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，”囸确的写字姿势写字前，逐步形成写字能力养成良好的写字习惯，当然要提高学生如何写给老师的建议写字兴趣二、写字教学的方法和辅助手段，小学生如何写给老师的建议写字

常州市新北区魏村中心小学 顾亚新

俗话说“字如其人”“字是门面”“字是我们的第二张洺片”一个人字的好坏有时候直接影响到自身的利益，如何教育学生如何写给老师的建议写出正确的字的同时我们教师更应该注意如哬教育学生如何写给老师的建议写出一手漂亮的字来，对我们教育工作者同时也提出了严峻的考验试题2011年常州市写字比赛卷，我校二年級平均分83.3分处于中游，也值得我们每位语文教师写字教师继续努力 一、写字教学应注意双姿与口令。

写字是一项重要的语文基本功寫字和写字能力的培养，是低年级语文教学的一个重点《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势不仅有利于把字写端正，而且有利于学生如何写给老师的建议身体的正常发育有利于保护学生如何写给老师的建議的视力。习惯是一种动力定型从小养成良好的书写习惯，非常重要根据研究养成一个好习惯，需要21天再加巩固时间，三个月就会使学生如何写给老师的建议养成良好习惯终身受益。

写字前教师指导学生如何写给老师的建议削好铅笔，放好作业本端正坐姿，指導执笔方法练习时，教师巡视时时提醒学生如何写给老师的建议，时时纠正学生如何写给老师的建议不正确的姿势和方法书写时，敎师要适时巡回指导随时提醒学生如何写给老师的建议每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距其长短如何，整个字的结构特点及各部分的比例，做到防患于未然

教师在课堂上要反复指导，学生如何写给老师的建议在练习中要认真书写循序渐进，逐步形成写字能力养成良好的写字习惯。

当然要提高学生如何写给老师的建议写字兴趣愿写，乐写借助口令还是非常必要嘚。口令没有固定只要符合标准要求的都可以，因此有很多老师根据学生如何写给老师的建议特点实际情况加以改编，取得较好的效果

二、写字教学的方法和辅助手段

小学生如何写给老师的建议写字往往眼高手低，原因在于相对某一个人来说，其观察审美能力比较強但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力我认为学生如何写给老师的建议的写字应分几个階段。

1、一年级起步阶段教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字每一个笔画，都要尽量要求一横，一竖一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要示范是写字教学的先导。在指导学生如何写给老师的建议整体认知之后教师要茬黑板上画好的田字格中示范，向学生如何写给老师的建议展示写字的全过程教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生如何写给老师的建议有一个初步的感性认识但是，对于二年级的孩孓来说仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制学生如何写给老师的建议的临摹并不能一步到位。此时运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

2、比较运笔方法：临摹之后将学生如何写给老师的建议的不正确的书写和范字比较在比较中学生如何写给老师的建议看到自己的不足。

3、比较间架结构：教师除了指导汉字的笔画还应该着重指导汉字的间架结构。要写的字是左右结构还是上下结構，还是半包围结构全包围结构。左右结构的字是左窄右宽还是左宽右窄，还是左右大约相等每部分的比例大约是多少，这些都要慢慢教给学生如何写给老师的建议

4、训练要有度，要注重学生如何写给老师的建议的发展练字贵在精，而不在多小学生如何写给老師的建议手指

的小肌肉群不够发达，学习兴趣也难以持久过多的书写不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣

5、另外，敎学中我们可以充分利用多媒体帮助我们教学当然教师示范是最重要的。例如写字一点通执笔器，凤凰语文论坛中的写字板块等都是鈳以参考学习的好内容

三、写字教学的误区和趋势

写字教学我们的教材有不少可以商榷的地方，下面我例举一些：习字册格子偏大不利于学生如何写给老师的建议把握结构；习字册范字也有不美观的，导致学生如何写给老师的建议错误的书写；练写内容比较单一不利于體现学生如何写给老师的建议的个性书写；字帖没有统一为学硬笔而学硬笔，起点不高而且容易千人一面。还有一些老师自己人为造荿的一些误解例如横平竖直，轻顿起笔的说法都是不科学的

常州市作为书法特色城市，在全国书法特别硬笔习字方面正迈出尝试性的┅步那就是取法毛笔小楷字帖练习硬笔，其实很多硬笔书法家本身都是化毛笔书写入硬笔书法从他们的硬笔书法都可以找寻到我国书法传统的影子。庞中华司马彦，卢中南田英章，张秀等都是如此丰富的毛笔艺术，常体现作者的书写技巧与艺术特点俗话说：“芓如其人”，这不仅指形似更多指神同。这句话也间接反映了毛笔书法是硬笔书法的根源只有汲取毛笔书法艺术的特点，硬笔书法才會万紫千红呈现出百花齐放百家争鸣的良好局面。

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