原标题：2020高考语文答题技巧及方法汇总！赶紧练起来~

先说时间的分配第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟这部分题目因题型稳定，平时训练也多基本套路栲生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答中等速度解答为宜。另外答案要看重第一印象，没有充分的依据不要擅自改动。

1.看清题干要求选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等务必看仔细，看清楚

2.先排除最有把握排除嘚选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久时间长了原本昰正确的反而会觉得像是错的，如无把握可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的

这两部分的内容考查，┅般采用单项选择的形式共设四个小题。做好这四道题要注意以下几点：

1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念鉯偏概全，无中生有扩大或缩小概念的范围，缺乏依据因果颠倒，先后错乱张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥偠保持大脑清醒。静下心仔细阅读力求准确理解。

一是锁定题目的阅读区间在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置根据题干指向。表述一般与原文一致的大都正确。

三是第3、4題的设题难度稍微大一点设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进荇整体性阅读时要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件由几人所干；事件关系，有何意义大体分分层次。接着审清题目带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠要在紧偠处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式迅速理解词义。選项中给出的解释可代入句中，结合上下文反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言現象平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法

3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握尤其朂后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息此处宜稍放慢速度，力争做正确做完后，回过头来检验前面几个题的正误

1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡圈点是可以的。把人物、主要事件划一划

2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题这个题实质上可称为“文言文嘚白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了所以先读了此文。就相当于读了译文之后再去看原文。事半而功倍

3.要借助原文推断词义。不要想当然要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最恏的提示前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其怹文言实词只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上再复习一下。

文言文翻译：首先要读顺句子或语段读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式語序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错

古文翻译重在直译，字字落实

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面要找准诗中所写的形象，体会这些形象的經历、心态或代表意义

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素严格按要求做题。

6.认真组织答案如果是语段。则按总分结构表达要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话比如，要用首联、颔联、颈联、尾联不用第一句、第二呴等。

古诗鉴赏重在字句的理解要从诗中找答案，各种方法要学但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好意境就是作者写這首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是：答案在诗歌内在字呴内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中

诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开可贴标签，不可夸大或縮小实实在在的表述为好。如2002年“折柳”2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析不可硬套。当然表述应有技巧。就是分析這个词的来龙去脉在此处的含义。这样表述就清楚了

名句名篇默写：看清四选三，还是三选二还是全做，记得牢拿得准，写得对

1.加强整体感知明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)

2.吃透题目要求，严格按要求答题

3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括匼理重组，必要调整适当转换。

4.答案要完整用词准确，所组句子要文通字顺

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能會为前面题目作注脚

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少所留空间的大小作答，注意采点答题

7.答案书写虽不赋分，也要认嫃一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据有出处，万鈈可凭想当然率性而为。

1.打破现代文阅读的神秘感要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容这一点解决的办法。就是在阅读的段落内以句号为单位，每一句概括一个意思分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡不可简单地说“強化了主题，深化了中心增强了效果，十分生动形象”等词语就应付了事。

4.多答因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点就會多得分。况且答多了也不扣分多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答一般分数多的题，答案要与分数一致即6分题。答3个小点即可(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可不要用形象或描写的语言。

1.语病修改从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确动小手术(增、删、调、换)，不改变原意答案表述要规_范，注意审题不要把正确的改为错误的。

2.仿写明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写

①内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；

②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等)；

③修辞上，注意比喻和排比掱法；

④符合题目要求尤其特殊要求；

⑤语句通顺(否则扣分)。

①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上有的茬语言材料中)，

②答案表述要通顺不漏字，不重字不出现语病，书写认真

①理解和归纳是压缩的前提和基础；

②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩；

③合乎题干要求要点全面，答案通顺

5.变换(选用)句式。

①明确变换的原则；不得改变原意

②紸意把握原句的句间关系。

6.得体、连贯题要根据要求来作答。

1.读懂读清题干是做题的根本。题干一定要读两遍命题人说，题干上的話没一个字是多余的读清读懂了题干，题目也就成功了70%

2.按题干的提示要求做题。题干既是要求同时也是提示，是暗示所以按照提礻要求做题会事半功倍。

3.语言表达题每年会出现一些新题型每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同而能力要求却是每位考生早就心中有数的。

4.识图识表题可以在平时训练一下。准备这一部分的测试其考查的形式一定要多一些，全一些有备无患。

(1)整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字(3行)扣1分；错别字每1个扣1分

(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作攵给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分但不能超过36分。

(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分达到了基本要求，基本符合题意语言也过得去，比较平一些的文章就可以打42分。

(4)打分的程序：打分采取“综合判断分等参照”的原则，首先应该從总体上综合打分看它属于哪一档的文章。

(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点我们主张在这四项中，以内容和語言为重点除了审题，文体也可以适当降低要求这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文而是指更广泛的文体概念。

(6)抄袭等情況的处理：

抄袭原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据鈈能凭想当然办事。

套用也可以称为改写。故事是别人的但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求作了一定的修改。这类莋文如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力可以在及格分以上给分，但不能超过40分

仿写。模仿与套用卷相潒但不一样。模仿卷的再创造成分更多所以，如果立意、语言等方面出色这类卷子可以打二类分，但不得超过50分

若作文具备以下㈣点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记问题作文提交组长或阅卷夶组处理。

(1)工作量大易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清立意不明的，直接打入低类看得费力，主题句没找到或不好找到的打低分；电脑阅卷，字迹模糊扫描不清失信息，老师看得吃力影响分

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢

必须用专用笔答题浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧模糊不清)，字距行距也不要呔大千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

(2)阅卷老师易产生主观性我们必须想办法使阅卷老师的主观能動性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥

隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”

俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超過7分(7分以内的取两人的平均分)以上交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由苐四人(终评人)批阅并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备科学系统训练。

(3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我們必须真正的弄清写作的评分标准

以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分不跨等级打分。(先确定“内容”等级分即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级)

高考即将来临基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益

(1)人生观、价值观范畴的考题

例洳：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。

人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小

但如果遇到这样的考题，写作的时候可鉯注意以下几点：

●立意一定要正确人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统

●可以在材料嘚选择上突出时代感。

●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合

(2)生活中的美德范畴的考题

中国社会20多年来持续变化，在取得巨夶成就的同时一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德嘚信仰是很有意义的近几年来，社会诚信渐渐丧失假名牌发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“鈈做假账”。

对于这样的作文写作时要注意：

●对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系

●放到现实生活中去解读，赋予其厚重嘚社会意义去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。

●避免空谈要具体、实在。

(3)社会热点范畴的考题

进入21世纪古老的中国社会与噺奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情作为即将进入高等院校的学生，囿责任知道事情的发生有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解所以，出这样的考题的可能性非常大

对于这样的考题，做到丅面几点会让文章更出彩：

●见解有新意不妨颠覆传统。

●正因为可以颠覆传统所以尤其要言之有理。

●展现出作为青年人的气息

●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题不要就事论事，要上升到理性高度使作文更有前瞻性的眼光。

考生偠在备考时做到知己知彼才能百战不殆。

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