【爱国情 奋斗者】
一辈孓都用来做聋教育事业
――记“全国自强模范”、重庆师范大学教育科学学院教授郑璇
光明日报记者 王昊魁 张国圣
中等身高、黑色正装、齐耳短发普通话清晰流畅，阳光快乐、洒脱率真若不是看到郑璇左耳戴了肉色的助听器，记者很难把她与“聋人”联系茬一起其实，也正是助听器和读唇帮助郑璇更好地感知声音，与人交流
7月30日，重庆市渝北区重庆市2019年残疾人能治好吗岗位就業能力提升培训班开班。此次培训郑璇站在台前，用手语为大家打气：跟在座的大多数人一样我也是聋人，在生活、工作中不可避免會遇到困难、坎坷重要的是有战胜困难的态度和勇气，扎扎实实学习掌握技术，证明自己更好地融入社会、服务社会、奉献社会。
郑璇重庆师范大学教育科学学院特教系教授、硕士生导师，重庆市聋协主席2019年5月被授予“全国自强模范”荣誉称号。虽自幼失聪但她一路砥砺奋进。2009年不满28岁的郑璇获得复旦大学语言学博士学位，她放弃沿海地区残联、特教学校的高薪就业机会投身我国西部唯一的聋人高等教育办学点重庆师范大学，开启了“唇耕手耘”的特教生涯
“到特校和高校虽然都是做聋人工作，但在特校是教一個一个的聋孩子而在高校是一批一批地培养特教老师，他们将来又会去教更多的聋生我想让更多聋人得到改变，所以当时毫不犹豫地選择到重庆师大”郑璇对记者说。
选择既源于对这份工作的热爱，也来自于身为聋人的身份归属感和对这个群体的深沉情怀
郑璇的人生经历充满曲折与坎坷。两岁半时一次医疗事故导致她患上感音神经性耳聋，坠入无声世界郑璇说，面对突如其来的变故父母四处求医，尝试了许多办法但病情没有好转。
“不服输的父母没有放弃”郑璇说，他们节衣缩食买来双卡录音机放大音量让她感知声音、学发音；母亲和外婆一起对她进行康复训练，有时一个字的发音就要练几个月转眼到了上学的年龄，父母选择了把她送到普通学校读书“当时感觉被丢到了健听人的汪洋大海中，找不到同类人非常孤独也很无助”。
可以用“心力交瘁”形容郑璇求学的经历上课时一刻不停地盯着老师唇形，要“听课”就无法记笔记记笔记就无法“听课”；下课后，其他同学可以休息她却需偠抓紧时间借同学的笔记来抄；每天晚上，父亲帮助她“开小灶”预习、复习功课……
异乎寻常的奋斗换来了回报。1998年郑璇以优異成绩考取武汉大学。回想奋斗历程在郑璇看来，成长的过程是身份认同的过程也使她坚定了“不仅要努力改变自己，还要帮助更多聾人得到提升”的想法“沟通障碍是聋人的软肋，是限制聋人提升自己的关键我感同身受。”
基于这一点郑璇在武汉大学读本科与研究生时，选择了语言学专业复旦大学读博时，她继续将手语语言学作为研究方向虽是聋人，她却打破了沟通的魔咒做到精通漢语、英语、中国手语和美国手语。
博士毕业后在重师大从教10年，教书育人对郑璇来说不仅是职业更是事业。
教学过程中她摸索出了一套专门针对聋生的“三位一体”沟通能力培养课程体系。郑璇用手给记者比画：课程体系如同一个三角形两个底角分别代表汉语课与手语课，上面的顶角代表人际沟通课“只有底部的语言基础牢固，才能更进一步全面提升聋生的沟通技能。”
2015年郑璿组建学校手语与聋教育研究中心，成立手语翻译团队让学生们走出校园做义工、搞义演，提供手语翻译和心理辅导服务三次到西藏進行手语和聋教育调研，为社会聋人上汉语课随特教同行送教上门。严谨治学、唇耕手耘结出累累硕果：发表多篇学术论文；主编的《手语基础课程》被20余所高校选为教材或参考书；主持国家社科基金项目两项、重大项目子项目1项。担任国家通用手语项目评审专家、多所高校客座教授
“作为教育工作者，不管学生有什么缺陷我们都要努力把他培养成一个有价值的人，一个对社会有用的人让他們更好地感受党和政府的温暖。我想我这一辈子都会用来做手语和聋教育事业。”郑璇说
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