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救助车夫后鲁迅的脸上变得严肅起来,说明了什么?
画出描写当时环境的句子想想它们在文中起什么作用?
你从女佣的话中读懂了什么?体会到了什么?
5.正是这样一个为自己想得少,为别人想得多的人才赢得了世人的尊敬。在他死后苍天为他动容,多少人为之悲痛欲绝你们知道哪一部分写出了人们的无仳痛心的心情吗?
③学生自由练读,并辨析“爱戴”与“爱抚”的区别
“人固有一死或重于泰山,或轻于鸿毛”我想鲁迅先生的死当重於泰山的。让我们学习他的品质努力去做一个为自己想得少,为别人想得多的人吧
《我的伯父鲁迅先生一文》教学反思
在初读课文时,我让学生通过默读课文了解作者写了哪几件事给各部分加上相应的小标题;理解课文时,我先引导学生根据“鲁迅先生是一个怎样的人”这一问题找出课文中心句然后再解决两个问题:1.鲁迅先生为什么能得到人们的尊敬、爱戴?2.从文中所写的事情看出鲁迅先生是怎样的人?