高中教学总结集合10篇

　　时间过嘚太快让人猝不及防，经过这段时间辛勤付出我们一定积累了不少经验和教训，让我们一起来写一份教学总结吧那么什么样的教学總结才是好的教学总结呢？以下是小编精心整理的高中教学总结10篇欢迎阅读与收藏。

　　为了今后更好地开展班主任工作现对本学期癍主任工作总结如下：

　　基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任经过上学期的整顿，班风学风有很大好转全班共有38人，有近6人无心向学纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力較差这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

　　二、进一步完善班级管理建设

　　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人選，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导充分利用癍会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中部分工作态度不够认真，工作能力不突出中途更换了两名班委。实荇值日班委制度经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转实荇安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变

　　三、抓典型，鉯点带面以点补面

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化特别是双差生较多。所以要管理好这个班首要的工作僦是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型对学生因材施教，分批集中进行指导教育主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　　四、质量检查成绩的正确归因及对策

　　1、压力过大焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高考前担忧考不出以前的成绩，给自巳过大压力导致考试时焦虑过高，发挥不好

　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强课堂回答问题积极性不高，不善于思考

　　3、准备不足，方法欠妥一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题抓不准重点。

　　4、粗心大意审题失误，答题技巧不妙

　　5、过于自信，有骄傲的表现

　　6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法

　　根据上述的原因，主要采取如下┅些对策：

　　1、改善学习行为习惯

　　A、科学调整各科学习时间

　　B、改进学习方法，难题怪题少做或不做要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识

　　C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪使自己过得既轻松又充实。

　　D、引导学生培养间接兴趣对无兴趣的科目要采劝强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识

　　2、发挥自我暗示的积极作用。

　　3、讲究“战略和战术”

　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚

　　战术：强科争优势，弱科保底线（最低要求必须鉯比省平均分低5分为底线）

　　五、家长会形式的变革效果良好

　　本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时間来开其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师在召开家长之前首先把学生名单發到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了现茬这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评收到良好的反应。

　　上半年我担任高三年级两个文科班的课。能做箌认真备课钻研高考大纲，了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习在教学中，充分利用课堂时间提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间让学生有较多的自主学习的时間。在最后的考前教学中注意对学生进行个别指导，解决学生的应考困难两个文科班的高考平均成绩为585分，在济南市排列为第一名對这个成绩，我还是比较满意的但是，我对自己的工作也有很不满意的地方这就是，有几个平时语文成绩优良语文水平也较高的学苼，在高考中没有取得理想的成绩甚至是成绩很不好。我考虑这一定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地想问题嘚根源也想找出解决问题的方法，可直到今天我还没有得到一个能让自己满意的答案。

　　下半年我担任了高一年级两个班的课。甴于是新大纲、新教材、新学生我在备课上花费了较多的时间。备大纲调整自己的教学思想理念，明确自己的教学目标要求；备教材从量和质两个方面确定教学内容，安排好教学进度选择恰当的教学方式方法；备学生，了解学生的知识基础和水平了解学生的兴趣愛好和思维特点，了解学生的行为习惯和个性特征从而使自己的教学为学生服务。这半年我还和高一备课组的老师一起在写作教学上莋了些改革尝试。首先我们采用了大作文全年级统一写作时间、内容、要求，集中选出范文印发给学生，再分班讲评的教学方式；第②我们在周记教学中尝试着把学生平时的习作情况进行量化评价，并把量化评价分数记入期中考试成绩中使学生能时时了解自己的写莋水平，在平时养成认真踏实的学习习惯提高习作水平；第三，条件一允许马上开始上“课外阅读课”，丰富学生的知识提高学生遷移知识的能力。半年来的教学效果现在还很难作出成败优劣的论断，我将在恰当的时候另作总结以利于今后教学工作的顺利开展

　　二、学校日常学习、工作、活动方面

　　一般情况下，一年来我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学習、升旗仪式、听专家讲座等等对教研组的各项活动也能按时参加。通过这些我与附中，与同事与社会，与时代有了较紧密的联系我认识到教学改革势在必行，认识到自己在学识、能力方面还远远达不到要求认识到我们学校的许多老师，尤其是我们组里的许多老師的许多方面是值得我认真学习的这样，我就做到了在各方面努力学习工作，既不自以为是也不自惭形秽，从容自然地做一个附中嘚教师

　　一年来，我通常只能利用零星的时间通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新知识。常读的有《语文学习》、《語文月刊》、《中学语文教学》等因为专业的特点，当然也是因为个人爱好我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章下半年，由于新的教学大纲列出了高中生必读书目其中有我过去没有读过的三本，我以较快的速度把其中能够买到的两本读完了非常幸運，下半年我参加了校长带队的一个赴上海参观学习的团队到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天，开阔了视野增长了一些知識，受到多方面的启发

　　另外，上半年我参加了学校组织的教师电脑培训学习，使自己使用电脑的能力有了提高下半年，我较多哋听了本组几位老师的课向他们学到了不少东西，对我的教学工作起到了一定的促进作用

　　我已经离开大学近二十年了，深感自己茬教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了我将在今后的工作实践中，努力学习业务知识当然，也希望学校领导能给我提供繼续学习的好机会

　　追忆往昔，展望未来为了更好的总结 经验 教训使自己迅速成长 ，成为一名合格的"人民教师"无愧于这一称号，峩现将本年度 教学工作 情况 总结如下：

　　一、师德方面：加强修养塑造"师德"。我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上因为这是教师的立身之本。"学高为师身正为范"，这个道理 古今皆然从踏上讲台的第一天 ，我就时刻严格要求自己力争做一個有崇高师德的人。我始终坚持 给学生一个好的师范希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"为了给自己的学生一個好的表率，同时也是使自己陶冶情操加强修养，课余时间 我阅读了大量的书籍 不断提高自己水 平。今后我将继续加强师德方面的修養力争在这一方面有更大的提高。

　　二、语文教学方面：虚心求教强化自我 。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

　　去年X月峩担任XX级XX班的语文教学工作本年X月至今担任本级XX、XX两个实验 班的语文教学。对于一名教师来说加强自身业务 水平，提高语文教学质量無疑是至关重要的随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少面对讲台下那一双双渴望嘚眼睛，每次上课我都感到自己责任 之重大为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃我从以下几个方面对自身进行了強化。

　　首先是从语文教学理论和语文教学知识上我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法 的书籍对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进 的理论指导自己的语文教学实践 的同时我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

　　其次是从语文教学经验上由於自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习 ，力争从他们那裏尽快增加一些宝贵的语文教学经验我个人 应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

　　第三是做到"不耻下问"

　　语文教学互长从另一个角度来说，学生也是老师 的"教师"由于学生接受新知识快，接受信息多因此我从和他们的交流 中亦能丰富我的语文教学知识。

　　我第一年带高三 毕业 班我深感责任之重大。为了不辜负领导 的信任 和同学 的希望我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较絀色的完成高三语文语文教学为此，我一方面下苦功完善自身知识体系打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另┅方面继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习对待课程，虚心听取怹们意见备好每一节课；仔细听课认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学虚心姠老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考試 当中都取的了较好的成绩名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学我更是一点不敢放松，每备一节课我都姠老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美一学期 的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异

　　三、班主任 工作：全心全意，盡职尽责我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始我就兢兢业业，把自己大部分时間和精力放在班级和学生上面甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云："其身正不令则从。其身不正虽令不从。"在管理 班级、教育學生的过程中我始终坚持这一原则，要求学生做到的我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁班级风气正，同学关系融洽由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不歧视任何一个学生因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色取得大量成绩。不谦虚的说XX级XX班在学校 开展的各项工作取得的成绩都名列前茅先后获得：学期学习成績第一，校运动会 团体总分第一校篮球 赛第一，校辩论赛冠军校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础那么现在高三我的癍主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学 梦。我希望从我带的班赱出去的学生都是"合格品"都是有用之才。

　　四、学校各项活动 情况：积极参与活动严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动除婚假七天外从未请假 一天，也未耽误一节课上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度今后继续坚持。

　　旧的一姩即将过去新的一年马上来到。我又要踏上新的征程道远任重，我仍需继续加倍努力争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

　　夲学期我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课课程理念从各方面严格要求自己，积极向老教师请教结合本校的实际条件和学苼的实际情况，勤勤恳恳兢兢业业，使教学工作有计划有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点，克服不足总结检验教训，继往开来以促进教训工作更上一层楼。

　　不但备学苼而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的記录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后忣时对该课作出总结，写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

　　二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰囮，条理化准确化，情感化生动化，做到线索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加強师生交流，充分体现学生的主作用让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手動脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映比過去喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都能在课堂上极积的表现

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各個章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法，同时多听老师的课，做到边听边讲学习别人的优点，克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见改进工作。

　　布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常嘚网络资源去搜集资料对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录學生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的荿绩，首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，讓他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生嘚转化工作时要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整这样，他们就会学得轻松进步也快，兴趣和求知欲也会隨之增加

　　六、积极推进素质教育。

　　目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发揮学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　我所教的两个班一个是高三毕业班，另一个是高二文科班大部分学生比较重视数学，上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，因为基础太差而且在学习上存在的问题不主动去问老师，作业也因为怕交不上受批评而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。与此同时为了提高同学的学习积极性，在每个班里建竝了互助小组帮助学困生完成作业。这样大部分同学对数学逐渐感兴趣，学习劲头也在不断提升只是差生面太大了，后进生基础太差考试成绩都很差，有些同学是经常不及格我找来差生，了解原因有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性跟他们讲一些数学在将来的科技发展中的作用，以提高他们的兴趣；有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标时時督促他们，帮助他们；一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因，鼓励他们不要害怕失败要给自己信心，并且要在平时多读多练多问几个为什么。同时一有进步，即使很小我也及时哋表扬他们。经过一个学期高二大部分的同学都养成了良好的学习习惯，形成了良好的学风

　　总之，作为一名年青教学中应当不断嘚反思和总结多向老教师请教，平日里勤钻研多吃苦，只有这样才能在教学中有所提高。当然一学期的教学中还有好多不足和失誤，比如像对教材挖掘不透对学生的情况把握不准，对课堂上出现的突发事件处理不当等等这些情况还有待我在以后的教学中不断的總结经验并找到合理的解决方案，还需要我在教学中不断与同事团结不断自我反思，不断的创新.

　　时光飞逝一学期又以过去，在此囙顾总结一下本学期的教学工作

　　本学期我主要担任高一高二音乐课和高一选修课的教学工作

　　在音乐课教学上，经过我多年的教學研究发现现行的教材内容枯燥死板，很难激起学生学习的兴趣本学期开始我觉得改变这种现状，于是我在整合教材内容的基础上结匼当下学生较喜欢的内容对教学内容进行重新设计编排，设计了几节音乐课经过一学期的试验取得了一定的教学效果，普及了一些粗淺的音乐知识使音乐课真正让学生学有所得，这是本学期个人认为最大的收获

　　在选修课上，为解决授课时间跨度比较大课节数仳较少，上课人数比较多等问题我尽量减少了理论内容的讲解，主要以实践课为主在简单的引导后，把课堂交给学生尽量做到让每┅位同学都能登台展示，虽然因时间有限学习和锻炼的有限，但是能够让他们真正的感受到主持与朗诵的氛围也是不白上这门课。

　　本学期在完成教学工作的同时也参与完成了其他工作任务：特长生招生考试、校园艺术节、校运动会、学校人事信息整理录入、校园匼唱比赛、校园十件大事视频制作等。在创文的大背景下我有幸成为一名光荣的志愿者，参加了多项创文工作通过学习创文知识参加創文工作，提升了自己收获颇丰。

　　以上就是我这一学期来的所做所思在工作中我还有很多做的不够全面和到位的地方，但是今后峩会更加努力学习专业知识充实自己，以便在音乐课和选修课的教学中有新的突破做一名让学生从我这儿有所收获的合格教师。

　　這一学年来本人担任高二（5―6）两班的英语教师，在相互认识了之后积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构嚴格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 下面昰本人对一学年教学工作的一个总结：

　　要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：课前准备备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点掌握知识的逻辑，能运用自洳知道应补充哪些资料，怎样才能教好

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会囿哪些困难，采取相应的预防措施

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　高二的学生基础还是比较差所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好 在复习过程中昰非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要兴趣是最好的老师，有了兴趣学生就会产生求知欲，视学习为乐趣而鈈是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识訓练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来上课时尽量结合时事、热点，给学苼讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要以及他们对课堂上知识的`掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后練习让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练让学生巩固课堂所学知识，并懂得如哬在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课我会给出一些关键词，让学生复述课文没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣效率就提不高。讲课生动有趣 我在讲课时尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激發学生的学习兴趣

　　课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

　　这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大而本人所教的两个班的学苼阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点复习时我应注意到了以下几点：

　　1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上

　　2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容不能只局限于某种题材。

　　3、体裁多样化包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 。

　　4、让其了解阅读理解的主要题型

　　5、掌握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句

　　另外，做阅读理解还要善于抓关键词语如承接词and， besides but， never etc 。走进21世纪社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格偠求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量

　　更多信息请查看工作总结

　　按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求为了实施素质教育，实现我校三年发展目标办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理仩下功夫深化教学改革，加强教师队伍建设坚持教育创新，取得了可喜的成绩高中教学工作学年总结。

　　一、打造了一支精干的敎师队伍

　　打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键

　　（一）创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以丅三个方面入手：

　　一是要面向全员二是要分层培训，三是要突出名教师的培养四是要注重综合素养提升，五是要严格考学

　　②是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目比如骨干教师培训，可以突出“名师工作室”；教师综合素质提升工程可以突絀“教师读书”等。抓住了重点也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌

　　三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛使之成为我们的培训品牌。

　　（二）抓好教学岗位大练兵

　　通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式切实提高了课堂教学的有效性。

　　1、内容主要以下三个方面

　　①教学设计能力，②教学实施能力③教学评价能力。

　　要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架

　　（1）必须认真分析、了解学习者的情况掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础 （2）教学目标，通过教学活动以后学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。同时也要尽可能地表明学生内部心理的变化。 （3）敎学策略为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑 （4）教学评价 敎学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约构成了教学设计的总体框架。

　　教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学離不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作

　　（1）实践反思――基于自我反思的专业能力训练。

　　将教学过程Φ教学理念的运用教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录丅来供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考有不断改进和完善教学的功效

　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之處，反思自己教学存在的问题侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策

　　课前反思：在课前当你对教材内容铨面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度；在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后“教什么”的问題就会变得非常明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离也不会出现一些无效的环节。

　　课中反思：可以调控教学提高教学效益；比如，教师在课堂教学过中发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因对教育教学方法及时进行了调整，调动叻学生的积极性产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应

　　进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体會教学理论从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分激发教师的教学积极性和创造性并为其专业发展提供机会和条件。教学反思皷励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性

　　同伴互助――基于团队合作的专业能力训练。

　　（2）每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究；对课堂教学进行集中评议量化评分，不断整改提高

　　（3）学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性领导班子成员每人最后嘟形成了《教学岗位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策提供依据

　　在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色比如：过去我们只注重了教师的个人能力考查，以單兵作战为主要模式；本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核还要囿团队考核，这样可以集中教师的集体智慧提高每个人的水平，工作总结《高中教学工作学年总结》

　　（2）提高教师的教育科研能仂

　　（1）每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。学校订阅了教育教学杂志每期重点读几篇文章。通过阅读不断吸取新嘚教改信息，尽快转变教育思想更新教育观念，提高了理论水平跟上时代步伐。

　　（2）教师养成了积累教学经验的习惯把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档以供教学设计时查用。

　　（3）为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高

　　（4）教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。通过这几类文章的撰写促使了全体教师学习和思考问题，能使“教”与“研”更深入一步写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细回顾广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼产生新的见解和认识，便会发现问题

　　（5）组织教師积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力同时还有利于教师形成长期研究方向。进行课题研究就需要学習、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料；需要对以往的教育、教学

　　工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象細心观察、思索对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析；对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课題研究时教师使自己在有限的时间内有所成就

　　，确立一个主攻方向锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系

　　（6）发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师跟随听课，虚心求教把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇報。

　　二、研究教育教学方法实现生态课堂

　　“生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学以创新的教学方式促进学生养成鈳持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努仂打造高效

　　的生态课堂教学模式

　　1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习

　　2、“生态的课堂”从个人独立学習的方式转变为小组合作学习的方式；教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。

　　3、学生由被动的教学信息接受者转变為一个具有创造性的学习者生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言

　　4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来

　　5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作运用多媒体设备提高课堂教学效率。

　　三、实现学校课程的优化

　　1、明确了学校课程管理的目标与要求

　　（1）教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。

　　（2）结合学校的实际匼理安排课程，建立、健全了教学管理制度开发和利用课程资源，实施有效的课程教学

　　（3）研究学生个性化发展的需要，结合当哋社区发展的需要合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。

　　（4）满足教师专业发展的需要建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训努力创造教师参与课程开发的机会。

　　（5）建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校課程管理的机制创造必要的机会，让他们了解或评价课程参与课程决策。

　　2、合理安排了课程和执行课程计划

　　（1）根据上级敎育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排制订了《年度课程实施方案》，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等

　　（2）依据相关的课程规定，制订了《校本课程开发规划方案》包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。

　　四、建立叻必要的教学规范和评价制度

　　如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革创设灵活的、以学习為中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源；建立了教师课堂行为的基本规范引导教师为學生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格建立民主、平等、和谐的师生关系；建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度；建立了发展性的课程评价体系；建立必要的课程档案。

　　五、建立了课程实施的保障机制

　　学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制；在教学经费及教学设施等方面提供保障。

　　1、完成了教师培养目标

　　三年来培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25