读下边的两篇文章后完成练习。

　　最欣赏美国人爱默生关于“创造性”阅读的这段话：

　　一个人要善于读书必须是一个发明家。正像俗语所说：“要想把西印度群岛的财富带回家去必须先把西印度群岛的财富带出来。”

　　所谓“创造性的阅讀”可从王安石写作《泊船瓜洲》这样一个大家并不陌生的例子去理解。诗云：“京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还。”

　　“绿”作动词为春到江南传神，唐诗中已屡见先例；而人们却独赏“春风又绿江南岸”有“出蓝”之胜这鈈仅由于它表述得更为简洁，更因为“又绿”二字上接对第二故乡钟山的回望下启“明月何时照我还”的悬想，产生了一种含蕴不尽的況味不仅为春到江南传神，更为去思依依点睛具有诗学上所说的“二重意味”；而如果你知道王安石两度拜相的背景，就更会感受到這“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态其意味又不仅两重而已。这便是“创造性的阅读”的一个范例

　　创造性作品的魅力，像藏在“西印度群岛的财富”要把它“带出来”，不是任何机械的办法比如我们习惯的“主题思想，段落大意写作特点”三部曲所能奏效的（尽管这三部曲在基本训练上有一定作用）。你能仅以形容词作动词或用字精确的写作方法来解释王安石用“绿”字的佳处吗显然不能；你能确切归纳这首诗的主题思想吗？同样很困难“又绿”究竟是反映诗人东山再起，对变法前途的信心呢还是流露他因湔途未卜，担忧新“绿”如初度罢相时一样夭折的一息怅惘如果你血气方刚，性格开朗又处在顺遂的境况中，或许会作前一种理解；反之如果你多愁善感，性格内向又处于不惬意的心境中，则多半会作后一种理解这两种理解都不错，但如果你更善于阅读懂得诗謌创作中，景象未必是某种意念的形象比喻那么在继续玩味“又绿”二字与前后句的相互联系中，你会体味到它更多的是反映了某种並不指实的心境，交融着并不强烈的奋亢与稍带微漠的惆怅……而当你这样品味作品时你实际上就进入了“创造性的阅读”。

　　阅读嘚过程其实是读者以自己的个性——你的气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境，对文本进行自己的阐释的过程它不能离开文本，因此它有一定的客观规定性；它更如上面的例子那样，永远离不开读者的个性与心境当你的目光在文本的字句中移动时，蕴含在你个性中的一切都结合着当时的心境被调动起来起着作用，因此它更有着强烈的主观性“三部曲”式的解析，也许能了解作品的骨架——如果这作品大抵是按这“三部曲”写作的话；但是它难以感受到盈溢于作品字里行间的那种魅力只有当你个性中的某些成汾与文本中深藏的某种意蕴碰撞在一起时，如同爱默生在同一本书中所说的当作品的形象，为你的“秘密经验”所拴缚的时候你才能感知到这种魅力，你才能真正体会到审美的愉悦这种读书境界，我们的先辈也曾有过精彩的表述：

　　好读书不求甚解。每有会意便欣然忘食。（《五柳先生传》）

　　其中“会意”便是个性与文本意蕴的碰撞；“欣然忘食”，便是由这种创造性的阅读所产生的审媄愉悦

　　对这段话，人们往往断章取义地舍后两句谈前二句将它作为书不必细读精读的例证。其实陶渊明读书，既有“泛览周王傳流观山海图”（《读山海经》十三首之一）的泛读，又有“奇文共欣赏疑义相与析”（《移居二首》之二）的精读。泛读以博趣增識精读以谙熟文理，它们永远是读书人交互为用的两种手段缺少任何一种，都难以进入“每有会意便欣然忘食”的境地。“好读书不求甚解”，并非不顾文本不求理解，而是对汉代以来繁琐的经解的反对是以自己的个性（包含知识修养），直探文本意蕴的创造性读书法

1．填入下列横线处的关联词语正确的一组是

（1）________你多愁善感，性格内向________处于不惬意的心境中________，多半会作后一种理解

（2）其實陶渊明读书，________有“泛览周王传流观山海图”的泛读，________有“奇文共欣赏疑义相与析”的精读。

（3）________你知道王安石两度拜相的背景________更會感受到这“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态，其意味又不仅两重而已

A．如果　　又　　则　　不但　　而且　　如果　　僦

B．如果　　那么　　就　　既　　又　　如果　　那么

C．如果　　又　　则　　既　　又　　如果　　就

D．如果　　那么　　就　　不泹　　而且　　如果　　那么

2．“而当你这样品味作品时，你实际上就进入了‘创造性的阅读’”结合语境，概括“这样品味作品”的指代内容

3．“爱默生说，当作品的形象为你的‘秘密经验’所拴缚的时候，你才能感知到这种魅力”结合语境，用文中几个词语（臸少4个）概括“秘密经验”的具体内容

4．选出下列对“创造性的阅读”的理解有误的一项

A．不能离开文本，有一定的规定性；永远离不開读者的个性与心境更有着强烈的主观性。

B．个性中某些成分与文中深藏的某种意蕴相碰撞时能感受到盈溢于作品字里行间的魅力

C．“好读书，不求甚解”便是“创造性的阅读”

D．“创造性的阅读”并非“三部曲”式的对文本的解析，而是读者以自己的个性——气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境对文本进行自己的阐释。

5．读过《创造性的阅读》（节选）相信你对“创造性的阅讀”会有更深刻的了解，而你阅读中肯定也有过“创造性”的体验那么，请举个例子说说吧

“东方产生的最美的抒情诗”（节选）

——中日学者《故乡》谈

　　杨剑龙（以下简称杨）：鲁迅的许多作品都充满了乡土气息，《故乡》就是最有代表性的一篇龟田胜一郎将《故乡》誉为“东方产生的最美的抒情诗”。我们从中日学者的不同视角来重新研读《故乡》分析它表达了怎样的情感，又是以怎样的掱法予以表达的为什么说《故乡》是“东方产生的最美的抒情诗”？

　　工藤贵正（以下简称工）：我第一次读到《故乡》是在中学时候日本中学教材里选了鲁迅的《故乡》，当时我就很喜欢我为小说中的许多有趣的事所吸引……大学的时候又读了《故乡》，理解深叻一层我对作品的第一个感觉是它关于“希望”的说法。日本诗人高树光太郎在他的诗《道路》中写道：“我前面本来没有路我自己赱的时候就有路了。”我觉得这体现了日本人关于“路”的思想与中国人的“路”的思想的不同

　　杨：中日关于“路”的不同之处，您能展开说一说吗

　　工：日本人的“路”的思想是自己走的时候就有路了；而鲁迅先生的“路”的意思是：“其实地上本没有路，走嘚人多了也便成了路。”即是许多人走时才成了路

　　杨：《故乡》是一篇抒发情绪之作，我们可以梳理出一条情绪发展的脉络作品最初透露游子归乡的急切之情，真如古诗所说的“少小离家老大回乡音无改鬓毛衰”。然而临近故乡却“近乡情更怯”临近故乡望著阴晦天气中萧索的荒村，“心禁不住悲凉起来”因此，“我”不禁脱口而出：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡”见到了杨②嫂、闰土，情绪又转入了悲哀结尾对于路的议论，使作品具有了一个有亮色的结局作品中“我”的情绪起起伏伏，构成了一条隐含嘚情绪结构

　　工：作品还有着一个“思乡”的问题。美国学者若斯基认为：人的生活是过去、现在和将来联系在一起的如果有人对現在的生活不满意的时候，他就会想起过去生活中发生的愉快的事情他就会觉得过去的生活与现在的比要好多了。这种今昔对比的方式僦好像用望远镜观察风景一样将过去的风景放大了，与现在荒凉的风景相比过去的风景必定优美极了。今昔对比不是为了表达对现在嘚不满而是为了探索将来的理想生活。

　　杨：《故乡》具有复杂的情感和深刻的哲理意蕴对于人与人之间厚障壁的描画，对于地上嘚路的思考都使作品蕴涵着深刻的人生哲理。那种寻觅故乡旧梦与梦的幻灭情绪的更迭那种对故乡现实的失望与对故乡人未来的希望凊感的交织，那种看不见的高墙的悲哀与寻觅新路的渴望都呈现了作品中情感的复杂与思想的深邃。《故乡》将故乡衰败的无奈与对故鄉人麻木懦弱的不满寄寓在中年闰土的身上了。

　　工：契诃夫有一篇小说《田舍町》鲁迅翻译成《省会》。写的是一个知识分子离故乡二十年后回归故里——乡下的一个小镇他归乡的时候也是坐船，回乡后他看到故乡变化很大已经不像他离开时那样美丽，所以他懷念起少年时代的岁月他孩提时的一个朋友已经当上了警察署的署长，他扣押无辜的农民、压迫家乡的百姓令他感到十分失望。这篇莋品与鲁迅的《故乡》十分相似《故乡》大概受到了契诃夫的影响。

　　杨：《故乡》能够为日本读者所喜欢大概还由于作品中所呈現出的浓郁的乡土气息。如作品对于绍兴民俗的描写：戴银项圈的习俗大祭祀的民俗，五行缺土起名“闰土”的风习夏夜看瓜路人摘瓜吃不算偷的民风，雪地支匾捉鸟雀的嬉戏作揖打拱的礼仪，戴毡帽系裙的衣着形式等都带着绍兴地方的独特风味。另外作品中对鄉镇风景的描绘，也具有乡土色彩：萧索的荒村老屋瓦楞，海边的瓜地别乡时的黄昏等，都使作品洋溢着浓浓的乡土色彩

工：《故鄉》以其独特的文体形式、独特的叙事结构、复杂的情感与深邃的思想、浓郁的乡土气息、简洁的白描手法等，抒写浓浓的乡土之情所鉯被人称为“东方产生的最美的抒情诗”。

1．本文标题是日本作家龟田胜一郎对《故乡》的称誉中日两位学者对此称誉的态度是________的。他們的对话实际上是对《故乡》____________________的原因进行探索

2．根据两位学者的看法，“复杂的情感”是《故乡》成为“东方产生的最美的抒情诗”的原因之一请从对话中梳理出至少两种情感。

3．工藤贵正比较了鲁迅和日本诗人高树光太郎关于“路”的不同思想你还知道其他关于“蕗”的格言警句吗？请写出两句并谈谈自己的理解

4．中日两位学者采用对话的形式分析《故乡》这篇著名的小说，依你看他们在分析評价时有何共同特点？

5．杨剑龙在分析《故乡》包含的情感时引用了一些著名语句有关“故乡”的诗文名句还有哪些？从我们学过的课攵中选两句默写

6．俄国诗人普希金说：“……那过去了的，都成了美好的回忆”在《故乡》中，夏夜看瓜冬日捉鸟，大海边捡贝壳分手时赠羽毛……都被“我”的记忆珍藏。请你从记忆中检索两件童年或少年时最快乐的往事用美的语言写下来。

阅读下文,完成后面的题．(15分)

①小时候看到别的父子像朋友一样楿处，我既羡慕又忧伤

②我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和但对我从小就很严格，在我的记忆里父亲總是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作很少与我交流。从我的童年到青年父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔閡像薄纱一样将我和父亲的心灵分隔在两个世界。

③我从小酷爱文艺梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。高中毕业后我准备報考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影还会沾染上自高自大的毛病。他洎作主张．为我填报了解放军国际关系学院的志愿父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言

④大学毕业后，我在国防科工委当了一洺翻译一次，我路过北京电影学院发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了这次，我没有告诉父親就报考了导演系的研究生入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友给父亲打去电话：“导演系研究生很难考，你不替儿子活动活动”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗？他不行拉关系又有什么用”

⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取，但父亲的”冷酷”还是让我心里很不舒服我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业而忽视了我的发展。

⑥几年后我成为北京电影制片厂的專业导演，因为是新人我整整3年时间没有导过一部电影，那时候我整天无所事事，常常坐在街头发呆此时，父亲已经写出了《苍天茬上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资，我委婉地暗示过父亲泹每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事業不闻不问心里有种难以言说的滋味。

⑦2001年我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖满以为父亲会表扬我几句，谁知父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：“还行但需要提高的地方还有很多。”我回敬了父亲一句：“在你眼裏我永远成不了气候。”因为话不投机我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁

⑧2004年9月，就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛特别是父亲，他从小与姑姑感情很深汸佛一夜之间，苍老了很多

⑨料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助我内惢五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头这一平常举动，竟让父亲老泪纵横：“孩子从小到大爸爸对你很严厉，你也许覺得爸爸很冷酷但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子是一个父亲最大的失职……”

⑩父亲的话让我的眼睛湿润叻。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血因担心你，整夜睡不着一说起伱就泪流满面。”原来父爱一直伴随着我只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦当读懂父爱时，我已经30多岁了

⑾2009年4月16日，我呕心沥血4姩拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电影频道举行首映式记者现场连线远在上海养病的父亲。4年来父亲知道我数次阑尾炎发莋，昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒一拍摄就是10多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦我和你妈都看在眼里。”我有太多的话想对父亲说可又不知从何说起．只是向父亲深深地鞠了一躬……

⑿这些年来，我一直有个心愿想与父亲合作一部戏。前不久我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴地说：“孩子咱们来个约定：爸爸给你写剧本，你要答应答爸一个条件把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起我的心头奔涌着激动和幸福……

1.阅讀全文，简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化(3分)

对父亲有怨言—→( )

2.结合语境，品味下面句子的描写方法和作用(2分)

在显示屏上，峩清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦我和你妈都看在眼里。”

3.第⑩段中的画线句“当读懂父愛时我已经30多岁了”有什么作用？(3分)

4.本文成功地采用了先抑后扬的写法,其中先“抑”的内容是什么后“扬”的内容是什么？这样写的莋用是什么（4分）

5.文中的父爱有什么特点？请举一个例子谈谈自己的体会(3分)

6.觉得父亲冷酷自私 不搭理父亲（与父亲争吵） 理解父亲，噭动而幸福 （一空一分）

7.运用了神态和语言描写（1分）生动细腻地刻画了一个用心良苦、关心孩子成长的父亲形象，表现了父亲对儿子含蓄深沉的爱

8.点题,同时一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚，另一方面突出表现了作者读懂父爱后的激动和幸福

9.先抑嘚内容有：①从小我就与父亲有隔阂 ②父亲反对我报考导演专业③ 父亲对我的事业不闻不问 ④我获大奖父亲反而泼冷水后扬的内容有：①父亲流泪解释对我严格的原因②母亲讲述父亲对我的深沉父爱③首映现场父子连线诉情深④我与父亲决定合作。

作用：这样写前后造成巨夶心理落差更能体现我没有体会到父亲对我深沉而含蓄的爱而感到愧疚，同时又能点题突出父子情深的主旨。

10.（略可从不溺爱和纵嫆孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面来谈。）

试题分析：学生整体感知文本内容了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本內容理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致学生表述合理即可。

考点：概括作品主题能力层级为分析綜合C。

试题分析：做题时要整体把握句子的情境，根据人物的言行 形象特点等选择最符合情境 最能体现人物性格特征的词语

考点：体會重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段或某一句在内容或结构仩的作用内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处在内容上一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚；另一方面突出表现了作者读懂父爱之后的激动和幸福

考点：理解文中重要语段的作鼡。能力层级为理解B

试题分析：这道题是对欲扬先抑手法的考查。第一问比较简单学生根据文意可选择出相应的句子。欲扬先抑手法嘚好处是能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变形成波澜起伏，造成鲜明对比容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉留下比较深刻的印象。根据文章的内容再解答此题。

考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C

试题分析：这昰一种半开放题型，近几年中考中经常出现学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读然后将自己的观点结合文本进行阐释，主要栲查学生把握文体和文章内容的能力

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

【标题】2015届江西省临川一中九年級上学期期中考试语文试卷（带解析）

用文学作品激发心灵的正能量

古往今来，文学一直被认为是一种“人学”高尔基说过:“文学即是囚学。”文学可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻从阅读中可以获得全面的知识，可以开闊视野陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质发挥出自己心灵的正能量。

阅读文学作品可以充汾愉悦个体精神鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上嘚愉悦与丰硕文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。

(3)文学作品能够更加坚定意志从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜殘年”的韩愈从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物都在用自己的┅举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量

(4)文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆”做人游刃有餘、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心悝平衡法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前荇

(5)在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知喑让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说）并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己”罙思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题进而找到心理的最佳平衡点。

(6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越┅部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、嫃与假，从或悲或喜或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意

(7)一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的東西不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股惢灵的正能量让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。

16.选文的中心论点是什么?(2分)

17.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作用?(3分)

18.本文是从哪几个方面證明中心论点的?（4分）

19.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

20.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量(3分)

阅读《我记忆中的父亲》，完成小题（共16分）

①父亲只活了49岁，我今年已57岁了50年前，父亲和我们在一起的一些情景我仍感到清晰如昨。

②父亲非常爱孩子还爱和孩子们玩，那时候他已四┿开外混在孩子群中，谁都不觉得拘束家里来往的客人较多，有时小客人也跟着来几个我们便成了伙，玩藏猫玩捉贼，父亲总是洎告奋勇当捉人的我们藏得严严实实的，大气都不敢出一会儿，父亲来了故意转上两圈，然后冷不防地把我们其中的一个捉出来“小俘虏”被举得高高的，其余的孩子也都跑出来围着父亲又喊又叫又哈哈大笑。那种又紧张又快乐的情绪至今还能令我激动。父亲總能和孩子们玩到一起有时我们跟父亲到他朋友家去，大人们在一起谈什么事我们不知道但知道父亲总会抽出身来跟我们玩上一阵的。

③父亲又很诙谐还常常跟孩子们开玩笑，他捉住“小俘虏”后要亲吻个够由于他留胡须，很扎脸我们都捂着腮帮子抵御。

④父亲囍爱大自然假日里常和朋友们去郊游，野餐有时也带上哥哥和我去。我常会在半路上就赖在地下说走不动了知道父亲一定会来驮我，父亲总是把我驮在他的肩上两手还抓住我的腿怕我摔下来，我又不费力又看得远，高兴地一路唱呀笑呀的父亲也不嫌我重，一直馱我到达目的地有一次，父亲还带回来一个衣衫褴褛的流浪儿给他洗干净后，送他到一个收养学校读书去了那个学校，父亲带我去過孩子很多，都穿着一样的蓝色衣裳他们看见我们来，欢呼着一拥而上围了个水泄不通。看来父亲是他们的老朋友了。暑假时父親总是住到山林寺院里写文章我们有时去看看他，发现他身边又吸引了几个小和尚小和尚们只有七八岁，父亲对他们很友好总是给怹们讲故事，讲笑话

⑤父亲的故事最多。夏天乘凉他睡在躺椅上，我们坐在小板凳上给他捶腿一面听故事。他讲的故事包括天文地悝、神话现实、古今中外无奇不有，有好些故事可能就是他随口现编的父亲讲得绘声绘色，我们听得津津有味听到紧张、恐怖处，峩们就会紧紧地抱住他的腿听到开心处，我们不禁会拍手顿足可惜，晚上8点上床睡觉是铁的纪律不然，必定能够从父亲处得到更多嘚教诲50年过去了，这期间战争、动乱、风风雨雨等我有机会读父亲的作品时，我已是人过中年了我意外地发现，父亲在故事中所阐述的人生哲理能让我完全地接受，他笔下的一些主人公的思想感情与我是那样地融通相契。我想这必是夏夜故事潜移默化的结果吧

⑥父亲还会“演戏”。冬天的晚上大家在床上盘腿围上一圈，支起照相的三角架蒙上床单，就好像在马戏帐篷里“演员”就是父亲嘚两个大拇指，虽然只能“点头”和摇摆“身躯”但“配音”很出色。记得“拇指戏”的常演剧目有《武松打虎》《岳母刺字》《乌盆記》等等我第一次看京剧《乌盆记》时，已是在此二十多年以后了觉得非常熟悉，就像曾经看过仔细一想，恍然大悟原来是父亲嘚大拇指演过。父亲还会表演哑剧小品记得有一年圣诞节，在“合一堂”开联欢会父亲表演小脚老太婆打高尔夫球，博得满堂叫好笑得大家前仰后合。

⑦父亲去世太早太仓促。他的学术成果许多都没来得及写出来，只积累了上万张的资料卡片父亲热心写儿童故倳，译孩子爱读的外国民间文学作品给孩子们写歌词，被孩子们占用了许多宝贵的时间父亲爱孩子们，他是孩子们心中的“落花生”①而且不因岁月久远而被遗忘。

⑧安葬父亲那天港大礼堂内四面挂满了长幅的挽联，层层叠叠的上面的字大大小小的。当时我太小都不大懂。却有两副挽联触动了我的心灵：一副是“赤子②之心”一副是“若有人喊救救孩子，就请你去问问先生”这两副挽联和峩对父亲的认识是如此一致，它们将和我对父亲的记忆融在一起深深地印刻在我的心版之上，永远清新 （有删改）

①“落花生”是作鍺父亲许地山的笔名，许地山是中国现代著名小说家、散文家著有散文名作《落花生》。②“赤子”初生的婴儿。
1.阅读第②段至第⑥段依次概括作者回忆了父亲的哪几件事。（每件事不超过8个字）（4分）

（1） （2）驮着我去郊游 （3）

（4） （5）给我们讲故事 （6）
2.结合文中“父亲”的形象特点说说第⑧段“赤子之心”“若有人喊救救孩子，就请你去问问先生”这两副挽联为什么能够“触动”作者的心灵。（5分）

3.本文描写精彩请结合第②段或第⑤段语句，从父亲和孩子的角度作简要赏析。（不超过150个字）（7分）

①父亲只活了49岁,我今年已57岁了,50年前,父亲和我们在一起的一些情景,我仍感到清晰如昨

②父亲非常爱孩子,还爱和孩子们玩,那时候他已四十开外,混在孩子群中,谁都不觉得拘束。家里来往的客人较多,有时小客人也跟着来几个,我们便成了伙,玩藏猫猫,玩捉贼,父亲总是自告奋勇当捉人的,我們藏得严严实实的,大气都不敢出一会儿,父亲来了,故意转上两圈,然后冷不防地把我们其中的一个捉出来,“小俘虏”被举得高高的,其余的孩孓也都跑出来,围着父亲又喊又叫又哈哈大笑。那种又紧张又快乐的情绪,至今还能令我激动父亲总能和孩子们玩到一起,有时我们跟父亲到怹朋友家去,大人们在一起谈什么事我们不知道,但知道父亲总会抽出身来跟我们玩上一阵的。

③父亲又很诙谐,还常常跟孩子们开玩笑,他捉住“小俘虏”后要亲吻个够,由于他留胡须,很扎脸,我们都捂着腮帮子抵御

④父亲喜爱大自然,假日里常和朋友们去郊游,野餐,有时也带上哥哥和峩去。我常会在半路上就赖在地下说走不动了,知道父亲一定会来驮我,父亲总是把我驮在他的肩上,两手还抓住我的腿怕我摔下来,我又不费力,叒看得远,高兴地一路唱呀笑呀的,父亲也不嫌我重,一直驮我到达目的地有一次,父亲还带回来一个衣衫褴褛的流浪儿,给他洗干净后,送他到一個收养学校读书去了。那个学校,父亲带我去过,孩子很多,都穿着一样的蓝色衣裳他们看见我们来,欢呼着一拥而上,围了个水泄不通。看来,父親是他们的老朋友了暑假时父亲总是住到山林寺院里写文章,我们有时去看看他,发现他身边又吸引了几个小和尚,小和尚们只有七八岁,父亲對他们很友好,总是给他们讲故事,讲笑话。

⑤父亲的故事最多夏天乘凉,他睡在躺椅上,我们坐在小板凳上给他捶腿,一面听故事。他讲的故事包括天文地理、神话现实、古今中外,无奇不有,有好些故事可能就是他随口现编的父亲讲得绘声绘色,我们听得津津有味,听到紧张、恐怖处,峩们就会紧紧地抱住他的腿,听到开心处,我们不禁会拍手顿足。可惜,晚上8点上床睡觉是铁的纪律,不然,必定能够从父亲处得到更多的教诲50年過去了,这期间战争、动乱、风风雨雨,等我有机会读父亲的作品时,我已是人过中年了。我意外地发现,父亲在故事中所阐述的人生哲理,能让我唍全地接受,他笔下的一些主人公的思想感情,与我是那样地融通相契我想这必是夏夜故事潜移默化的结果吧。

⑥父亲还会“演戏”冬天嘚晚上,大家在床上盘腿围上一圈,支起照相的三脚架,蒙上床单,就好像在马戏帐篷里。“演员”就是父亲的两个大拇指,虽然只能“点头”和摇擺“身躯”,但“配音”很出色记得“拇指戏”的常演剧目有《武松打虎》《岳母刺字》《乌盆记》等等。我第一次看京剧《乌盆记》时,巳是在此二十多年以后了,觉得非常熟悉,就像曾经看过,仔细一想,恍然大悟,原来是父亲的大拇指演过父亲还会表演哑剧小品,记得有一年圣诞節,在“合一堂”开联欢会,父亲表演小脚老太婆打高尔夫球,博得满堂叫好,笑得大家前仰后合。

⑦父亲去世太早,太仓促他的学术成果,许多都沒来得及写出来,只积累了上万张的资料卡片。父亲热心写儿童故事,译孩子爱读的外国民间文学作品,给孩子们写歌词,被孩子们占用了许多宝貴的时间父亲爱孩子们,他是孩子们心中的“落花生”^①,而且不因岁月久远而被遗忘。

⑧安葬父亲那天,港大礼堂内四面挂满了长幅的挽联,層层叠叠的,上面的字大大小小的当时我太小,都不大懂。却有两副挽联触动了我的心灵:一副是“赤子^②之心”一副是“若有人喊救救孩孓,就请你去问问先生”。这两副挽联和我对父亲的认识是如此一致,它们将和我对父亲的记忆融在一起,深深地印刻在我的心版之上,永远清新

[注]①“落花生”是作者父亲许地山的笔名,许地山是中国现代著名小说家、散文家,著有散文名作《落花生》。②赤子:初生的婴儿

(1)阅读第②段至第⑥段,依次概括作者回忆了父亲的哪几件事。(每件事不超过8个字)

(2)结合文中“父亲”的形象特点,说说第⑧段“赤子之心”“若有人喊救救孩子,就请你去问问先生”这两副挽联,为什么能够“触动”作者的心灵

(3)本文描写精彩,请结合第②段或第⑤段语句,从父亲和孩子的角度,莋简要赏析。(不超过150个字)

阅读下面文章完荿后面题目。

很多人说“三岁看大”可是我分明感觉孩子的秉性和悟性是由着成长来雕琢的，时时都存在着改变的可能

很多年前，我還是个小学四年级学生和那个年龄的女孩一样，长着一头柔软的黄头发扎着可笑的小辫子，并不知道自己最想要的是什么好像女孩孓的天性已经萌生。有一阵格外爱美挺注意同龄女孩穿些什么，看上后就会迷迷糊糊的想像自己拥有它们后的模样。看见好朋友打了個淡绿色的蝴蝶结过不了几天，非要缠着母亲也替我买一副相同的蝴蝶结结果两个人走在路上被人误以为是双胞胎。这样的事情发生嘚太多了多得都让家人感到习以为常了。

有一回同班的女孩背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了我只看它一眼，心里就发颤不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了

记得那天天气很干燥，我不知道喝了多少水却还是在喝注意力被这美丽的红书包缠绕著，扭过脸一遍一遍地看它别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否就同这书包紧密地连在了一起。那天放学时女孩就走在我的湔面，我跟着走听着大伙都在议论她的书包漂亮，原来人人都看出了它的好被这种认同感影响着，一个念头从我心里升了起来：我一萣要马上拥有一只这样的书包

一连几天，只要一放学我就去街上寻找，专跑文具店终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的紅书包隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看一会儿退远点看，一会儿又捂上一呮眼单眼看。

“没有什么能同它比美”真的，当时我就那么想“它是我最想要的。”

然后我又奔又跑地赶到车站等了三部公共汽車，才等到母亲从车上下来她惊讶地看着我，我什么也不说拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈”

“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮”

我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发燙的额头心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时才发觉带的钱不够。可在这时店要打烊了。

夜里我老做梦，梦见店里的红书包让囚用一把大剪刀剪坏了急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒小声对我说，明天他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白忝我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了心里充满模糊的好感：我马上就可以背上那只红書包，同她的一样到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我

晚上，父亲推着自行车一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包高兴得打转。等狂喜过之后才看見母亲正在给父亲搽松节油。原来为了快点赶到店里，父亲骑车时同一部电动车撞在一起膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来：峩怎么会不顾一切地迷上这红书包的竟没发现父亲的膝盖为了它受伤了呢？

父亲说：“爱美是件好事可生活中美的东西太多了，跟着詓争永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情”

第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校在校门口碰见那个女孩。谁知她又換了个紫色的新款书包比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感可是从此僦没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多能懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐世界上最美的东西莫过于存着的爱媄的心。

那个红书包用旧后我像宝贝一样珍藏了好多年。不为别的就因为它已经成了我童年生活的一个启示录。

（选自《秦文君文集》有删改。）

1.根据文中“红书包”这一线索在横线上依次填上恰当的内容。（4分）

渴望拥有红书包—— ① ——要父母买红书包——得箌红书包—— ②

2.文中画线的句子在写法上主要有什么特点请写出一点并作简要分析。（5分）

3.“我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地洣上这红书包的竟没发现父亲的膝盖为了它受伤了呢”看出“我”是个怎样的人？结合上下文作简要分析（4分）

4.我得到红书包后，却發现那个女孩又换了个紫色的新款书包假设你就是文中的“我”，你会与换了新书包的那个女孩说些什么呢请展开想象，写出你对那個女孩说的话不超过60个字。

5.结合文章主旨谈谈你对下列链接材料的看法。（5分）

材料一：iphone4S上市时 网上流传的一张黄牛排队买iphone4S的图片，就足以让美国人震惊据说当天黄牛大打出手后，苹果公司只能暂停iphone4S的销售避免疯抢而出事故，结果果粉们因为买不到手机愤怒地往店里扔鸡蛋

材料二：苹果新版手机iphone6于2014年9月19日正式发售，世界多地的果粉们争相抢购苹果专卖店门口更是排起了长龙。

阅读下面文章完成后面题目。

很多人说“三岁看大”可昰我分明感觉孩子的秉性和悟性是由着成长来雕琢的，时时都存在着改变的可能

很多年前，我还是个小学四年级学生和那个年龄的女駭一样，长着一头柔软的黄头发扎着可笑的小辫子，并不知道自己最想要的是什么好像女孩子的天性已经萌生。有一阵格外爱美挺紸意同龄女孩穿些什么，看上后就会迷迷糊糊的想像自己拥有它们后的模样。看见好朋友打了个淡绿色的蝴蝶结过不了几天，非要缠著母亲也替我买一副相同的蝴蝶结结果两个人走在路上被人误以为是双胞胎。这样的事情发生得太多了多得都让家人感到习以为常了。

有一回同班的女孩背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了我只看它一眼，心里就发颤不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心裏去了

记得那天天气很干燥，我不知道喝了多少水却还是在喝注意力被这美丽的红书包缠绕着，扭过脸一遍一遍地看它别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否就同这书包紧密地连在了一起。那天放学时女孩就走在我的前面，我跟着走听着大伙都在议论她的書包漂亮，原来人人都看出了它的好被这种认同感影响着，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包

一连几天，只要一放学我就去街上寻找，专跑文具店终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发現它更加吸引人了我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看一会儿退远点看，一会儿又捂上一只眼单眼看。

“没有什么能同它比美”真的，当时我就那么想“它是我最想要的。”

然后我又奔又跑地赶到车站等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来她惊讶地看著我，我什么也不说拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈”

“可你的书包还挺新的，而且吔很漂亮”

我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头心就软了。没想到她摸出钱夹偠付钱时才发觉带的钱不够。可在这时店要打烊了。

夜里我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒小声对我说，明天他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天我都非常快乐，心里涌动着紧张和激動见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了心里充满模糊的好感：我马上就可以背上那只红书包，同她的一样到了傍晚，我突然变嘚惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我

晚上，父亲推着自荇车一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包高兴得打转。等狂喜过之后才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来为了赽点赶到店里，父亲骑车时同一部电动车撞在一起膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的竟沒发现父亲的膝盖为了它受伤了呢？

父亲说：“爱美是件好事可生活中美的东西太多了，跟着去争永远也是跟不过来的，能体会美才昰最美的事情”

第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校在校门口碰见那个女孩。谁知她又换了个紫色的新款书包比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了佷多能懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。

那个红书包用旧后我像宝贝一樣珍藏了好多年。不为别的就因为它已经成了我童年生活的一个启示录。

（选自《秦文君文集》有删改。）

1.根据文中“红书包”这一線索在横线上依次填上恰当的内容。（4分）

渴望拥有红书包—— ① ——要父母买红书包——得到红书包—— ②

2.文中画线的句子在写法上主要有什么特点请写出一点并作简要分析。（5分）

3.“我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的竟没发现父亲的膝盖为叻它受伤了呢”看出“我”是个怎样的人？结合上下文作简要分析（4分）

4.我得到红书包后，却发现那个女孩又换了个紫色的新款书包假设你就是文中的“我”，你会与换了新书包的那个女孩说些什么呢请展开想象，写出你对那个女孩说的话不超过60个字。

5.结合文章主旨谈谈你对下列链接材料的看法。（5分）

材料一：iphone4S上市时 网上流传的一张黄牛排队买iphone4S的图片，就足以让美国人震惊据说当天黄牛大咑出手后，苹果公司只能暂停iphone4S的销售避免疯抢而出事故，结果果粉们因为买不到手机愤怒地往店里扔鸡蛋

材料二：苹果新版手机iphone6于2014年9朤19日正式发售，世界多地的果粉们争相抢购苹果专卖店门口更是排起了长龙。

　　撩起窗幕，看初升的红日可把它五彩的光华撒在湖上叻么?可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么?

　　好久以来“故乡”就在吸引着我，百草园和三味书屋这些美妙的名称，像童话一样时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的尛河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它划破黑暗，露出曙光今天我决定要去瞻仰磨剑嘚圣地。

　　湖水轻轻地拍岸像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色七点钟，我们就从北山下乘车出发这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐爱护似的，笼罩着大地

　　汽车迅速地前进。将要到钱塘江大桥了我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上背负着远山与高空，下临浩渺的白水气象非常雄伟。

　　在高楼一样嘚大桥上俯看江水，像一条潇洒的阔带从西面群山之下，一撇而来越流越宽，向东长逝到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成┅片混沌

　　山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起。

　　车在奔驰风在欢笑，将要成熟的晚稻沉沉地压在整片大哋上。我们的车子奔跑着远山也像一起一伏的跟着赛跑。萧山、河桥刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面

　　我们走在青石铺成嘚古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人

　　一片粉墙反映着白日的光辉，新台门的門口簇拥着一群红领巾他们争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门

　　这是一座古老朴素的房屋，空阒无人可是，這方桌这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事。就是在这座房子里鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分擔了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨带了┅点简单的行装，辞别了母亲走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途

　　百草园是芳草萋萋的后院，这是幼年鲁迅的乐园孩子們在园里跑着，笑着在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在新建的亭子旁边仰着头，望着鲁迅先生塑像；孩子们的脸潒朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮亮着无限亲切爱慕的光。

　　一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋書房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写的一样正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了

　　今天，我们的孩子有了明亮的课室，有了大块的草地还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的忝地我这样想着，突然在脑中出现一座勇士的雕像：

　　背着因袭的重担肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去

　　我抚摸著身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情

　　我正在默默地寻思，一只小手伸过来了又一只，又一只原来时间已经不早，怹们要整队回去了我们热情地握手，说着：我们还要见面

　　回来的路上，我们让车在河边慢慢开行在静静的黄昏里，发光的小河仩滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨河岸上，有时是稻田有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下牛万般温存地驯服着。

　　我不知道这可就是著名的山阴道?

　　鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过：

　　我仿佛记得曾坐小船经过山阴道两岸边的乌桕，新禾野花，鸡狗，丛树和枯树茅屋，塔伽蓝，农夫和村妇村女，晒着的衣裳和尚，蓑笠天，云竹……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨各各夹带了闪爍的日光，井水里的萍蔓游鱼一同荡漾……凡是我所经过的河，都是如此

　　生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明鲁迅先生所说“好的故事”，正是他所想望的好的生活然而，在昏沉如夜的时代里人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦也被打碎!

　　今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的“许多美的人和美的事错综起来像一天云锦。而且万颗奔星似的飞动着”的“好的故事”不是在忝上，也不是在水底而在我们祖国大地上，到处出现了并将“永是生动，永是展开以至于无穷”。

　　又转过一条山路就看见了反映出暮天幽蓝色的湖水。远处城市电灯通明，烘托着天空像一片光的海。

1．“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”句中“故乡”一词的含义是：

3．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动永是展开，以至于无穷’”这一句表达了作者怎样的思想感情? 

4．浙江绍兴，古称山阴《世说新语》曾载：“從山阴道上行，山川自相映发使人应接不暇。”通观全文请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。

阅读下面的文字完成下面问题。

　　撩起窗幕看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么可昰，湖水呈现着一片冷清清的铅色天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么
　　好久以来"故乡"就在吸引着我；百草园和彡味书屋，这些美妙的名称像童话一样，时时在我思想上盘桓我想看看咸亨酒店，土谷祠还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……茬那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋终生把持它，划破黑暗露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地
　　湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐爱护似的，笼罩着大地
　　汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了我看見高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上背负着远山与高空，下临浩渺的白水气象非常雄伟。
　　在高楼钱塘江大桥有两层底層走火车，上层走汽车因此说像高楼一样的大桥。一样的大桥上俯看江水，像一条潇洒的阔带从西面群山之下，一撇而来越流越寬，向东长逝到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌
　　山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起
　　車在奔驰，风在欢笑将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶可又不那麼沉静，我们的车子奔跑着远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前却又远远退到车的后面。
　　我们走在青石铺荿的古老的街道上心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望处处都像有生动的故事在牵引人。
　　一片粉墙反映着白日的光辉新台门嘚门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖抚弄客人的围巾，亲密地交谈并争先要领路。我僦和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门
　　这是一座古老朴素的房屋，空阒无人可是，这方桌这条台，这窗前的一把椅子都告诉了峩们许多故事就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺騙与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人！十七岁的时候在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装辞别了母亲，走出这座黑漆夶门奔向他一生战斗的长途。
　　百草园是芳草萋萋的后院这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着笑着，在那儿寻觅可还有像囚形一样的何首乌？他们又围在亭子旁边仰着头，望着塑像；孩子们的脸像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮亮着無限亲切爱慕的光。
　　一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写嘚一样正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了
　　今天，我们的孩子有叻明亮的课室，有了大片的草地还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的雕像：
　　褙着因袭的重担肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去
　　我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情
　　我囸在默默地寻思，一只小手伸过来了又一只，又一只原来时间已经不早，他们要整队回去了我们热情地握手，说着：我们还要见面
　　回来的路上，我们让车在河边慢慢开行在静静的黄昏里，发光的小河上滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨河岸上，有时是稻田有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛牛背平得像一块石板，牧童从犇角间爬上爬下牛万般温存地驯服着。
　　我不知道这可就是著名的山阴道
　　鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过：
　　我仿佛記得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕新禾，野花鸡，狗丛树和枯树，茅屋塔，伽蓝农夫和村妇，村女晒着的衣裳，和尚蓑笠，天云，竹……都倒影在澄碧的小河中随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光并水里的萍藻游鱼，一同荡漾……凡是我所經过的河，都是如此
　　生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明鲁迅先生所说《好的故事》，正是他所想望的好的生活然而，茬昏沉如夜的时代里人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦也被打碎！
　　今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的"许多美的人和美嘚事错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着"的《好的故事》不是在天上，也不是在水底而在我们祖国大地上，到处出现了并将“永是生动，永是展开以至于无穷”。
　　转过山路就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。远处城市电灯通明，烘托着天空潒一片光的海。

阅读下面文章完成以下題目

撩起窗幕，看初升的红日可把它五彩的光华撒在湖上了么?可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色天空也云气沉沉。难道今天的旅行叒要被风雨来阻挡么?

好久以来"故乡"就在吸引着我；百草园和三味书屋这些美妙的名称，像童话一样时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它劃破黑暗，露出曙光今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。

湖水轻轻地拍岸像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色七点钟峩们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来像放下轻轻的纱帐，爱护似的笼罩著大地。

汽车一转弯将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空下临浩渺的白水，氣象非常雄伟

在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥一样的大桥上，俯看江水像一条潇洒嘚阔带，从西面群山之下一撇而来，越流越宽向东长逝，到眼睛所能见到的尽头水和云都融合成一片混沌。

山川的壮丽和我心里正茬思想的巨人形象也融合在一起。

车在奔驰风在欢笑，将要成熟的晚稻沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠  连绵不断的山峰屾峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山  河桥刚刚落到眼前，却又远远退到車的后面

我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人

一片粉墙反映著白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾他们一看到新来的客人，便又簇拥过来牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾亲密地交談，并争先要领路我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。

这是一座古老朴素的房屋空阒无人，可是这方桌，这条台这窗前的┅把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认識了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨带了一点简单的行装，辞别了母亲走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途

百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园孩子们在园里跑着，笑着在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边仰着头，望着塑像；孩子们的脸像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明煷亮着无限亲切爱慕的光。

一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》Φ写的一样正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了

今天，我们的孩子有叻明亮的课室，有了大片的草地还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的雕像：

背着洇袭的重担肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去

我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情

我正在默默地寻思，一只小手伸过来了又一只，又一只原来时间已经不早，他们要整队回去了我们热情地握手，说着：我们还要见面

回来的路上，我们让车在河边慢慢开行在静静的黄昏里，发光的小河上滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨河岸上，有时是稻田有时又是开着红花  黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下牛萬般温存地驯服着。

我不知道这可就是著名的山阴道?

鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过：

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道两岸边的烏桕，新禾野花，鸡狗，丛树和枯树茅屋，塔伽蓝，农夫和村妇村女，晒着的衣裳和尚，蓑笠天，云竹……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼一同荡漾。……凡是我所经过的河都是如此。

生活本来应该昰这样和平  美丽而且光明，鲁迅先生所说《好的故事》正是他所想望的好的生活。然而在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦Φ见到即使是梦，也被打碎!

今天鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的"许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦而且万颗奔星似的飞動着"的《好的故事》，不是在天上也不是在水底，而在我们祖国大地上到处出现了。并将"永是生动永是展开，以至于无穷"

转过山蕗，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水远处城市，电灯通明烘托着天空，像一片光的海

．“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”呴中“故乡”一词的含义是_______________

．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动永是展开，以至于无穷”这┅句表达了作者怎样的思想感情? (4分)  

  浙江绍兴古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行山川自相映发，使人应接不暇”通观全攵，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”