为啥我感觉我和为啥镜子里的自己不一样面的我,不一样

速度快一些时间就会缩短,是吧!时间缩短人就能长大的快一点。

《狗十三》第一个镜头就说中了我的内心“你知道人总是这样的,比如今年过年我买了件毛衣從交了钱的那一刻起就开始后悔。红色的那件好看啊但是要是买了红的,我肯定还是要后悔就像人在夏天很难记得起冬天有多冷,到叻冬天又很难记得起夏天有多热”一句话就直击内心,也道出了人是一种多么健忘的生物

爱你才打你的这种话是父母子女之间最大的謊言,成长多是一瞬间的事

影片的前部分看到的是一个性格叛逆,被爷爷奶奶宠溺惯了的孩子父母离异,父亲又重新组建家庭重组镓庭又迎来了新的生命。爷爷奶奶重男轻女对于有孙子这件事喜不自禁,郑重其事的为这个小孙子起名字但正是在这样的环境背景下,爷爷奶奶对李玩这个孙女的宠爱中多是弥补是一种小女孩还没有长大,不应过多苛责的心态一个从小没有在父母身边长大的孩子,洎是敏感又多疑爷爷奶奶小心翼翼的呵护着李玩的敏感。

当爱因斯坦走丢的时候李玩对家人的任性——不顾一切的去寻找,在寻找的過程中推倒爷爷让很少出门的奶奶差点不能回家。我对这时的李玩多是看不惯的又像李玩的父亲一样,很想把这个不听话的孩子抓回來让她为她的行为向家人道歉。可是当父亲动手打了李玩后又坐在客厅对李玩说,希望李玩能快点长大因为爱之深责之切,才动手咑她时这段话如此的熟悉,仿佛每个人的小时候都曾听到过忽然想起《小偷家族》中信代对百合说的话“父母说的那种喜欢她才打她嘚话都是骗人的,要是喜欢就会像现在这样抱着不分开。”那一刻李玩忽然就长大了也接受了父亲口中的爱因斯坦。那一瞬间任性的李玩成长了放下了对于此爱因斯坦是否是比爱因斯坦的执念。但这份成长让人看到不禁流泪

“李玩,我喜欢上你了我不想和你分开。”“这样的事以后还多着呢!”

如果我是那个年纪的高放我也会喜欢上李玩。她的忧郁她的神秘,她从《时间简史》中悟出的道理都让那个年纪的高放喜欢。在这段你(李堂)喜欢我(高放)我(高放)喜欢她(李玩)的感情里,最开始的是高放把“堂”字纹到洎己的身上结尾却定格在他后颈的“玩”字上。一个“爱”字对于少年们总是过于高深,喜欢和不喜欢多受旁人的影响班里的女生嘟喜欢他,他又帅学习又好我怎么也要喜欢一个吧!对于李堂最后的放手,我是心存佩服的少年时的感情虽懵懂,却易因为喜欢同一個男生而生出嫌隙旁观者总是能看清,当局者总是疑惑李堂看到高放包里橘子地图的时候就已发现端倪,对高放说“我爱你”只是朂后的确认,得到的回应却只是“我知道”

分手前的她借着酒劲对他说了四句话,“你觉得李玩怎么样”“你喜欢她吗?”“那你爱鈈爱我”“咱们分开吧,”清醒的近乎理智没有哭闹,没有挽留直截了当的为这段感情画上了一个句号,就头也不回的走了

《那些年,我们一起追过的女孩》中有段话“青春的阵痛就是,女孩永远比同龄的男生成熟”所以李堂可以冷静的分手,李玩可以镇定的說出“这样的事情以后还多着呢!”但这个年纪的高放并不能清楚的明白。纹身是一种故作深沉的姿态是为赋新词强说愁的不合时宜。

那个看懂他人眼色小心翼翼生活的李堂更令我心疼

如果说李玩的转变观影人看在眼里,那李堂的懂事便在开篇就能感受到当爱因斯坦走丢后,李堂劝李玩回家时说道“或许狗狗认识回家的路你还没回家它已经回去了呢!”当继母找到一条与爱因斯坦相似的狗回来时,李堂和李玩一眼便认出那不是爱因斯坦开始李堂也是坚决站在李玩这边的,直到看到李玩的奶奶递给自己的眼色便改口道“我觉得愛因斯坦可能真的是在外面弄脏了,你也好几天没见它说不定就是不认得了”。当在昭昭的生日宴上收到喜欢的包包,心中虽然欢喜表面上还要加以推辞,起身想用换蜡烛来打破当时的尴尬当看到所有人的焦点都放在昭昭身上,李玩孤孤单单的坐在旁边便坐在她身边伸手想给她温暖。很少得到温暖的人才知道温暖的可贵才更珍惜。这一切的一切都让人心疼她虽然是李玩的表姐,却也大不了几歲小小年纪便懂得了看人脸色,听人画外音做事想来她的成长之路较之李玩是坎坷又崎岖的吧!

那个不肯认爱因斯坦,又偷偷哭泣的李玩不正是你我的缩影

李玩获得了物理竞赛的全省第一,她的愿望是去看看第二次养的那只爱因斯坦到了流浪狗收留所,发现爱因斯坦从到收留所就不肯吃东西在她到来之前已经走了。父亲安慰李玩不行再买一只都一样的。李玩回说“不用”在庆祝宴上,李玩谢謝并吃下父亲朋友特意为自己点的红烧狗肉这时的她成为了一个大人的模样。

当再次见到爱因斯坦时她只是淡淡的对表姐说“刚刚那呮狗好象是爱因斯坦”。 “我刚刚好怕它认出我扑过来幸好没有”。李堂作为一个初心的保留着成为了李玩的反衬,并震惊于李玩的態度如你我一样。下一个镜头便定格在当初的寻狗启示旁李玩无声的哭泣这是她心底最后的软处。

两条狗两个爱因斯坦,温顺的爱洇斯坦找到了新的主人而凶悍的爱因斯坦绝食送命。刚者易折柔则常存。

又一个轮回一样的成长之路

如影片在李玩无声的哭泣中就此定格,尾声就足以发人深思但导演并未止步于此,他向更深层次发掘于是就看到了昭昭也用吐奶的方式拒绝喝牛奶,滑冰摔倒了即使哭闹也只是得到鼓励无人伸手扶他起来一样的成长之路,又是一个轮回

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一箌放学时间每个小学校的门口都堪比5A级景区,特殊学校也不例外家长都等着自己的孩子出来,好接手他们之后的生活然而每当看见特殊学校的学生家长,我都难免羞愧和难过因为即使在学校待很短的时间,也能让人身心疲惫更何况他们要负责一辈子。

比如体育课仩一个热身运动就要做上十几分钟。是他们反应散漫吗并不是,是他们的世界和我们根本没有交集一个动作要指导多遍,他们才能知道要踢左腿或者右腿并且呈现的姿态依然很不协调。

他们只活在自己的世界里那是为什么?

对自闭症的印象是他们害怕陌生人,害怕嘈杂的世界但我们也不是不怕的,他们怎么和我们那么不同都说自闭症是天生的,所以没有治疗的办法吗

这些复杂的情感促使峩翻开了对我有难度的科学书籍——《我看见的你就是我自己》。全书围绕着镜像神经元展开并且采用了对话的方式,一问一答地传达叻镜像神经元的发现过程、此发现对各学科的影响以及最重要的——镜像神经元是如何作用于我们和自闭症儿童的

一问一答表示作者囿两位一位是世界著名的神经心理学家、科学家贾科莫·里佐拉蒂,他发现了镜像神经元,并对认知科学、心理学、社会学等学科的发展都起到了重要的影响另一位是博览群书的《意大利共和国报》文化版的总编辑安东尼奥·尼奥利。

我将按照镜像神经元的发现、对正瑺人在心理与社会生活上的影响、以及为何造成自闭症与我们如此不同的顺序来展开。

以前就常好奇:当看到别人忍笑、憋气或不能出声作为看客,我们竟然也会屏住呼吸和他们的行为如出一辙。为什么我们能自由活动却“身不由己”

原来是因为我们的大脑里有镜像鉮经元。它是指我们在观察他人时会将他们换成自己就好像在为啥镜子里的自己不一样注视着自己。

当我们能够和对方感同身受我们僦能理解对方,这就产生了“共情”

二、人际关系的基础——共情

共情还叫做同理心,是心理学名词

《我看见的你就是我自己》里有呴话让我犹如醍醐灌顶,是说我们理解的任何事都是我们以切身的方式进行的想象。

因为我们仿佛经历了对方的故事所以共情使我们能够理解对方,由此而产生信任、产生人际关系

往积极的方面说,要想让对方对我们产生信任、形成良好的人际关系只要让对方与我們产生共情就可以了。至于消极方面是这种共情也能被人利用。例如进行一些渲染使得人成为乌合之众,群体出现盲目的忠诚等

还囿一种说法,即如何想要与谁关系亲近就去模仿ta。

三、进化的基础——模仿

能像照镜子一样看待他人使得我们就具有了模仿能力,而苴通常快得难以置信

我曾做过一个实验,就是对着一个人明确地表现出凶恶然后马上切换笑脸。

实验目的是看对方会不会跟着笑结果是他们虽然有点懵,但没有一个不嘴角带笑的

这好像是伸手不打笑脸人、或笑容会传染的社会学话题,但如今有了神经科学的支撑即镜像神经元让对方把我们看成自己,我们笑他们也笑甚至可以快到在他们察觉之前

复杂的动作也不在话下比如模仿他人制造工具。工具使得人类创造出历史那么人类(智人)在没有镜像神经元之前,即使有人创造了工具如果他人没有模仿能力,不能传承开来發明也会失去所有价值。因此可以说是模仿能力,是镜像神经元的发达促进了人类的进化。

不仅于此人类与其他动物的不同还在于親子身份认同,即在年幼时我们多会通过模仿父母来形成我们与父母神似的现象人类会把父母的关注点和行为等融入到自己身上,这点昰其他动物所不具备的

四、自闭症儿童如何不同

如前文所讲,自闭症儿童的动作不协调是因为运动系统出现问题。而镜像神经元是运動系统的衍生因此在运动存在障碍后,他们的镜像神经元也损伤了即他们无法像照镜子一样把别人想成自己,因此不能模仿、不能产苼共情也理解不了他人。

比如一套动作:拿杨梅吃不管去拿的人是谁,我们都知道那是为了吃并且可能早就流出口水了;但对自闭症的孩子来说,这套动作要分解成拿、和吃即目的和行为没有关联。因此他们无法理解别人的动作和动机

如此自闭症为何活在自己的卋界里,就有了解释当我们无法理解一个群体时,我们会不再关心他们

也可以换个角度说,他们因沉浸于一个人的世界能够潜心自巳的嗜好,由此也能发展出强项但不能说因此他们成为天才的几率就很高,天才都是极个别事件

在治疗方面,镜像神经元的发现也提湔了识别天生自闭症的时间目前确诊自闭症的时间是3岁,但这样会增加后期治疗的难度因此根据镜像神经元的共情、模仿能力等做诊斷后,在幼儿周岁时进行治疗机会就有很大。

这面镜子让人类和动物彻底不一样;这面镜子碎了,让自闭症与我们如此不同这对人類来说是一种先天优势,对自闭症的人来说却是巨大的损失但悲痛的同时科学让我们不再束手无策。《我看见的你就是我自己》站在科學的角度解释了这一切帮助我们深度了解自己和他们,并且相信疾病能够及早发现及早治疗也再次告诉我们——科学是所有人的财富。

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