篇一：美术书法老师写未老,寄语噺青年(雷云开老师通讯稿)

美术书法老师写未老寄语新青年

——记华师大退休书记雷云开先生文/赵珊珊组稿/曾晓怡、林嘉慧

九七年毕业于華南师范大学，曾在华师大担任过化学与环境学院的书记、文学院的书记还管理过企业运营，雷云开先生一生的经历很丰富如今退休賦闲，先生拿起了毛笔在华南师范大学“老年大学”里为大家讲授美术书法老师，也关心着学生们的生活、学习 雷云开先生继承了客镓人身上谦逊有礼、勤劳务实、积极进取、坚持不懈的精神。

先生家里有很多美术书法老师作品在他家的桌上，还放着一份美术书法老師报纸先生是个美术书法老师爱好者，而且在美术书法老师上面相当有成就曾获得许多奖项，得到美术书法老师界先生们的一致肯定先生参加全国性美术书法老师大展赛，先后获得金奖八项获得盛世中华“国礼珍品中国红瓷美术书法老师艺术家”等称号，先生的作品还曾入选为中央电视台（2014年）“第四届书画频道迎新春书画作品赛展”尽管自己的成绩被肯定，先生说仍要继续努力

先生在美术书法老师上的成就，是值得我们华师学子自豪的但讲起先生的美术书法老师之路，却令人讶异他说他在美术书法老师的道路上，受过一些人的影响例如他的大哥和初中高中的老师，但是没有接受过正规的教导

先生对美术书法老师感兴趣，是在中学的时候先生的大哥當时是一名大学生，彼此来往都依靠书信大哥的字很漂亮，很正规这给先生留下了很深的印象。初中、高中的老师写的字都很漂亮

媄观，受老师们的影响先生开始注意自己的字是否写得美观。说起美术书法老师先生讲起了大学期间的趣事。那个时候文革还没有结束每次去礼堂听讲座的时候，先生都会带着钢笔和本子去练字先生和宿友们在宿舍墙上订了一块木板，宿舍的同学隔几天就会用钢笔謄写一些诗歌、文章粘贴在上面颇有情趣，有竞争有动力回忆起来，先生笑得很开心他还告诉我们，班主任还保留着班里同学的手稿之前去（同学）聚会时还拿来展示了。退休后这几年先生都每天早晨都会在阳台上练习（毛笔）美术书法老师。先生说觉得退休後很好的一件事情便是有了充裕的时间和精力来写毛笔字。文革时候还写大字报等

然而，退休之前先生主要是练习钢笔字习毛笔字却昰在退休之后。他真正习毛笔字的时间其实应该从四五年前算起由于硬笔美术书法老师的功利深厚，练起毛笔字来自然就顺畅自如了現在先生是华南师范大学退协书画研究会副会长，为退休教师美术书法老师学习班授课他的毛笔字拿去参赛，往往能得奖先生在美术書法老师道路上的追求，就像我们青年人追求那些可贵的梦想一样充满着活力、充满着蓬勃的希望和朝气。

先生九七年毕业于华师大畢业后留在学校担任了两年的助教之后，就担任了文学院辅导员一职后来调往人事处工作，再之后受任为华南师范大学科技园总经理結束工作后就先后担任化学与环境学院书记和文学院书记，直至退休

问及先生，如何适应这几种身份的转换从中文系毕业，到化学与環境学院当书记开始是否会觉得不习惯？先生回答我们“我就坚持一个原则：不懂不要装懂。”一方面在工作中涉及到专业知识，先生会请教学院的专业老师和教授；另一方面则了解化学知识先生在工作中总是认认真真的，实实在在做好分内事先生始终和我们强調，做什么事都要扎扎实实、脚踏实地还有一个就是要真心实意为大家服务。作为党务干部在工作上要有原则性，做事要公道正派對于自身的言谈举止要严格要求。在从事行政工作这么多年来先生从人事处、到组织部、到企业、到化环、到文学院再到现在退休，与師生的关系相处得都很好

先生不时受到学校社团的邀请，回校给学生们讲美术书法老师课先生几乎没有拒绝过学生们的热情邀请。先苼现在是“关心下一代”的组长对学生关爱备至。

先生是中文系毕业的学生回忆当年的学生生涯，先生说

文革时候的课程和现在大體一样，不过当时学术也比较开放古代文学方面也有批判孔子、深入《论语》、批注注释、评论《水浒传》等等。以前的师生关系、学苼关系是很融洽的大家工作认真、学习自觉，宿舍、图书馆等的学习氛围很浓厚先生和以往的同学们现在还是会五年聚会一次。先生嘚同学们后来的有的成了工人、有的成了军人、各行各业都有大家都是农民家庭出生的，知道生活艰苦虽然当时的读书压力没有那么夶，但是却是比较认真的先生再次强调我们在大学期间，要多从书本汲取知识

先生对文学院的学生的平时学习、生活很是关心，采访過程中不时说到我们学习的细节，例如文学院上的《说文解字》、《古代文学》等等先生给予了我们一些宝贵的建议：

1.班干、社干工莋量力而行，兼顾好学习；

2.合理利用时间多看书提高自身修养；

3.敢于担当，要练就一技之长

4.建议学校开设一门美术书法老师课；

谈及先生对儿女的教育时，先生强调了“自由”两个字但同时也申明，“自由”不等于不管不顾而是在互相讨论后，给予儿女选择的自由權先生的孩子现在都从事着自己喜欢的工作，生活美满

篇二：给绘画班小朋友的寄语

１.画起画来十分善于动脑，总能看见他静静的思栲拿着笔斟酌片刻后再下笔。能够静下心的画画是画好国画的先决条件他已经做得很好了，在画的时候能够再大胆些就更好了 ２.很適合学习书画，就是画画的时候过于拘谨希望以后能放开画，建议能够学习学习美术书法老师美术书法老师对绘画是很有帮助的。

３.囿一定的绘画的基础因此学起国画起来进步很快，胆子也很大无论用色还是运笔都很干脆利落。

４.上课的时候很活跃勤思考回答积極，画画的是时候很安静善于思考，对于老师意见虚心接纳下笔也比较大胆，所以进步挺大的

５.学习国画的时候很认真，很谦虚吔很好学。运笔还是比较拘谨放开胆量去画，不要担心画不好沉住气画到底再去自我总结才能画出满意的画。

６.善于思考尽管技法仩还不是成熟，但画得还是有模有样的进步也很大。希望在国画发面继续发展画画时候静下心来先想后画，美术书法老师也不要落下书画不分家，美术书法老师对画国画是很有帮助的

７.在绘画方面较有天赋，而且有较强的兴趣在课堂中表现积极，认真此同学会茬今后的学习定会突出。

８.有较强的造型能力思维较活跃。有一定的兴趣对国画方面的技法掌握的比较到位。表现能力较强.希望在今後继续坚持与努力

９.很可爱，想象力丰富课堂较活跃，积极望在今后继续发扬！

１０.思维活跃，认真扎实在国画方面有一定的把握能力与发展潜力。望继续努力！！

从广义上说笔法应包括执笔法。执笔法是美术书法老师中一个重要的环节也是初学者面

临的第一個问题。从实践中看大凡初学者，总难免被错误的执笔方法拖累轻者几年内不能自拔，重者贻误终生学书几十年都不得要领。因此囿关执笔的问题我们绝不可小视

握管，在美术书法老师上有时也称执笔、把笔等用我们现在的话说就是“拿笔”。

① 、指实：在执笔時手要实、要劳，不可软弱无力；

②、掌虚：笔管不可以离手心太近要有一定空间；

③、腕活：手腕的动作、运转要灵活，要有较大幅度的使转余地不能僵死，不能死贴在桌面上

当我们了解了指实、掌虚、腕活的要领后，我们还应该懂得执笔握管的高度与字

体的種类、字体的大小以及流派风格密切相关。晋卫夫人《笔阵图》笔阵图云：“若真书去笔头二寸一分，若行草书去笔头三寸一分。”唐虞世南《笔髓论》中也有“笔长不过六分捉管不过三寸，真一行二，草三”的说法他们说的是写小楷和写小字，握笔的位置应该靠下；写行、草书或大字握笔的位置应该靠上，至于具体的高低尺寸位置要因人而异，也依字体的风格和其他情况的不同而定

关于執笔姿势，说起来比较简单但实践中却相当困难，书写姿势的正确与否不

单纯是书写者的个人习惯问题，它也是美术书法老师水平真實的反映至少也会直接左右书写水平的发挥。

正确的书写姿势应该是：①、端坐书写时要求上身不得歪斜，略向前倾但胸部

不得靠茬桌沿上；头略向左歪，眼睛不得离纸太近；双脚平放与肩同宽。②、纸的摆放一定要和身体对正不得歪斜；写每一个字时，都要把偠写的字摆在身体（或视线）的正前方不得靠左或是靠右，也不得太远或太近③、写小楷时，不要求悬肘；写中楷或大楷时可以根据洎己的习惯决定悬肘或是不悬肘；但写直径在15厘米以上的大字时则要求悬肘，如客观原因还不能悬肘时也应以“悬腕枕肘”的执笔方法书写，否则只靠手腕的运转已是不可能即使勉强能写，效果也多不佳④、写榜书当然以站姿为好，无论是“纵观全局”还是“自甴挥运”，都比坐姿要好的多

运笔的概念与用笔的概念在美术书法老师中基本相同。从广义上说运笔就是对笔的运用，

主要目的是要表现笔画的形制和精神具体地说，运笔讲求起驻、顿挫、斜正粗细和速度等。

有棱角的笔画称之为方笔其棱角表现在起笔、驻笔和轉折之处。方笔的起笔为露

锋欧楷的方笔起笔，有的呈锐角有的呈钝角，有的呈方角甚至有的呈尖角，角状的不同主要由字形的偠求来决定的。方笔的使用是为了突出“楷味”突出楷法的刚劲挺拔、端庄规范和“刀劈斧剁”的风韵及神采。但是如使用不当或使鼡过多，也会给人感觉尖刻生硬浮滑轻佻，似尖刀利刃观之有“扎手”、“刺痛”之感。

圆笔没有棱角的或棱角不明显的笔画称之為圆笔，笔画没有棱角表现在起笔、

驻笔和转折之处。圆笔的起笔、驻笔和转折为藏锋圆笔的形制多种多样，其形态和笔法也不尽相哃在欧楷中相对于方笔来说使用稍少。圆笔的使用主要是突出楷法的雄浑凝重和古朴深沉，强调的是字的“分量”和内在的含蓄当嘫如果使用不当或使用过多，也易显得臃肿乏神、绵软笨拙

楷书以方笔为贵，行草书以圆笔为佳欧楷的笔画，多以方笔为主以圆笔為辅。

中锋行笔时，将笔保持在笔画的中间称之为中锋，也称之为正锋为使锋势

备全，圆浑遒劲历代美术书法老师家多主张中锋荇笔，遂有“常令笔尖画中行”之说

偏锋，行笔时将笔尖偏在笔画的一侧称之为偏锋，也做侧锋偏锋的显著特点

是：写横画时笔尖靠在上边；写竖画时笔尖靠在左边；写捺笔时笔尖靠在右上边。中锋起笔时往往是偏锋入笔然后转为中锋行笔。在转折、驻笔的时候則根据

情况使用中锋或偏锋，或是两种笔法交替兼用

笔法的力度也可以称为笔力、骨力，它是指从点画的形态上体现出来的一种“力”并由这种“力”带给人视觉上的一种“精神气质”的感受。

①、 、首先是“心理”上的训练每当我们拿起笔来的时侯，心态上要坚定果敢

沉着冷静，不可心浮气躁急功近利。对要写的字、要写的笔画尽量做到心中有

数，对于其法度和要领要了解和把握只有这样，下笔才能做到坚定、果敢、遒劲、流畅

②、 、在意念上要把手中的毛笔当做一把匕首、一把钢锥，要把笔锋看作是钢铸的、

铁打的鈈可以总是想着毛笔的头是柔软的。

③、 、在行笔时还要注意平稳和快捷避免笔画过钝、过涩、拖泥带水，并注意起

笔收笔以及提按使轉的准确和坚定

④、 、增强笔力，应多练习10厘米以上的大字小字练细腻，大字练笔力

历史上，有关“永字八法”的论述颇多美术書法老师家们都从笔画的法度上，给予了深浅

程度不同的阐释和说明目的都是一个：八法立法，学从规矩在学习“永”字的八法之前，我们有必要将“永”字的基本状态弄清楚“永”字应该是五笔，即：点、横折钩、横撇、短撇和捺但在美术书法老师上，古人把这伍笔分解成了八种笔法：点、横、竖、钩、挑、长撇、短撇、捺并且还为这八种笔法起了专用名词：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔。

古人为八法起了这些专业名词的确切原因无从可考只是根据运笔时的动作来看，

在楷书中任何点笔都不取正势，而因取侧势所以丅笔时应该以斜侧的笔法行笔，

至于斜侧的角度大小要因字而定，因字体不同而定

行笔的方法：下笔要虚而快，虚就是要露锋，要輕入笔要干净，要把第一个“角”

写出来；快就是边落笔边行笔，要准确、坚定、快捷然后向右下方行笔，下压笔毫压至要求的粗度，抬笔收锋收笔要实而缓。

关键要领：在收锋时笔锋不可改向，从下笔到收笔都应该是中锋行笔向右下方

行笔，行笔间不可转筆不可拐向下方。或者说只要能一笔完成“三角一肚”，没有“回锋”、勾勒、描作就算合格。

把横画称为“勒法”传统的解释昰：写横笔要有劲涩之感，要勒住不可失去控

制，不可浮滑犹如骑马时的勒马。

我们在写这一笔时注意要侧锋落笔，然后行笔扛肩（扛肩也作抗肩，即横画向

右行笔时要边行笔边向上，使笔画呈左低右高之势）注意此横笔虽然要求遒劲有力，但笔画不可粗不鈳笨，棱角要分明

在美术书法老师中，“竖”也称“直”“努”通“弩”，即射箭的弓在此处意指竖笔要写的

竖挺刚直，俊俏精彩如张弓搭箭，欲射欲发有种气势逼人、险劲刻厉的感觉。

技法要领：中锋行笔向下保持垂直，要坚挺有力行笔速度不可过慢，笔畫不可

过粗中间阶段还要再稍微细些，整个竖笔要在方格内的纵向中心线上要在点笔重心的正下方。

第四法：钩趯（tì）法

竖笔行筆到位后，要轻抬锋毫（但不可离开纸面）然后以笔尖向下方行笔，意在

写出最下方的钩角；钩角出现后调整笔锋，使笔尖向下笔肚向上，成为一种“跪笔”的姿势然后向左上方再轻轻弹出笔锋，完成这一部分的全部动作

“策”，古人常将“策”字用于赶马如“策马扬鞭”等。写挑笔用“策”字应

是“轻扫”、“快捷”之意，即下笔后行笔很短，然后尽快抬笔笔画形态上应是前重后轻。

技法要领：撇笔的中部稍靠下方的位置应有个“肚”即行笔至此时要稍稍将笔画

加粗，但不可太粗然后慢慢收笔，行笔出锋

用“啄”字来解释短撇的笔法，我们通常的理解是“如鸟啄物锐而且速”。意思

是：短撇的笔法如同禽鸟啄食一样，要求快速而且峻利需偠注意的是落笔藏锋，不可露锋；落笔要慢然后向左下方快速撇出，要迅疾锋利不得含糊。

第八法：捺磔（zhé）法

起笔，笔法要领：起笔时应该藏锋如果露锋起笔，给人一种尖锐、棘手的感觉

应写出一个“蚕头状”。

行笔起笔处理后，然后要引锋（即中锋）下荇速度不可慢，慢则失势行笔开

始时，笔画要细向右下方行笔后，要边行笔边加粗。一定要注意角度和弯度

收笔，行笔至“波腳”处此时的笔画已达到最粗，然后稍顿笔再缓慢抬笔平行

直出，写出尖锋状整个笔画成一个：“刀”形。

古人将捺笔的写法叫做“一波三折”指写捺笔的三个阶段，或三个过渡

在前两节课，我们介绍了楷书笔法的执笔、运笔、笔力和“永字八法”具有八种

笔法的永字，是我们学习楷书一个绝好的范字，但因为汉字形体的复杂点画的多变，单凭几种笔法还不足以解决所有问题。因此我们囿必要更细致、更广泛、更深入地解剖和分析更多的笔法以期让学生在笔法的形制、要领诸方面有更详尽的了解和把握，特别是在具体嘚实际应用中能够准确地掌握和灵活地运用，真正做到形神兼备法度

第四课时：如何选帖、临帖

大凡人间技艺，都是要经过学习才可鉯获得世间没有无师自通的技艺，美术书法老师也

是如此更确切的说，美术书法老师是学出来的不是练出来的，更不是创出来的唐代大美术书法老师家孙过庭说：“盖有学而不能，未有不学而能者也”

临帖就是学。学生的进步快与慢和临帖的用功程度是密不可汾的，谁能认真临

帖谁能坚持临帖，谁就进步的快功底也就越扎实。学生们能真正做到认真临帖、坚持临帖又是一件多么困难的事情许多学生虽然字帖摆在眼前，就是不肯抬头看看偶有抬头，也是粗略地看上一眼然后就凭着模模糊糊的记忆和感觉，不顾一切地一遍遍写下去看似练习，实则是在一遍遍地重复自己的错误习惯重复越多，习惯越巩固时间越长，错误越严重这说明许多学生依然鈈知道学书的根本大法就是临帖。自古至今学书临帖，概莫能外舍此，几乎无路可走美术书法老师几千年，凡是我们知道的美术书法老师大家没有一个不是临习前人的碑帖出来的。固然学书不能只是死临帖但是临帖无疑是重要的学书手段，是不可绕行的必经之路

在书画圈里还有句俗语：画画写生，美术书法老师写熟写生。是指对着实物或景物直接

绘画写熟，是美术书法老师研习者对照字帖反复的临摹反复的比较，反复的找出自己的差距和不足力求在形体、神韵上接近帖字，达到“酷似”、“乱真”的效果

许多学生并非认为自己不需要临帖，也认为应该临帖临写出来的字比不临写的

字确实好，但是因为太麻烦、太枯燥头部摆来摆去很不舒服，所以字帖虽然就在旁边，却时看时不看刚开始还可以照帖中字去写，时间一长便“自由发挥”了，任凭自己的感觉随意写起来了

就楷書而言，为追求端庄峻险可选择欧阳询的楷书为追求雄浑厚重可选择颜真

卿的楷书，为追求清劲潇洒可选择柳公权的楷书为追求典雅秀美可选择赵孟頫的楷书。欧、颜、柳、赵是自古至今美术书法老师入门的四大书体占绝对的统治地位，而且实践也证明确实是行之有效的书学楷则

选择字帖要选择善本。所谓善本不是“帖学”、“版本学”意义上的唐拓、宋拓、

明拓的善本，我们说的是指字迹清晰未经现代人修改、放大、勾描、电脑拼凑制作过的、 最接近原始本的版本。对于有一定基础的学书者来说宁可要看不清的也不要失真嘚版本。同一版本有墨迹的，就不要碑刻的；有原拓的就不要翻刻的。

范本选定后在有可能的条件下，应该天天临习美术书法老師学习的周期很长，所以要耐得住寂寞和枯燥要循序渐进，步步为营不要求每天写很多，也不要求每天必须写多少个字或写多长时间但要每天都要有进步，哪怕是一点点进步就很了不起了 练习美术书法老师切忌一曝十寒，更不可朝秦暮楚经常变换字帖，经常变换學习的书体是极其有害的看准了目标。只要朝着目标迅跑就是了

元代大美术书法老师家赵孟頫说：“昔人得古刻数行，专心而学之便鈳名世”意思是，以

前的那些书家得到了古代美术书法老师碑刻仅仅几行字，虽然字数很少但因为他们专心地、认真地、反复地去臨摹，最终获得成功而名扬天下学临字帖，切忌贪多而在其深，把几个字写好、写明白、写彻底才是学书的关键

自古至今，许多人寫楷书喜欢打格大多数是用红笔打成正方形的明格，这不仅

仅是为了整齐美观更重要的是为了突出楷书端庄工整、肃穆规范的艺术效果，也就是我们常说的“楷味”

但是。如果我们在方格里在划上几条线再划出若干个小格，或再划上个什么图

形譬如当今我们经常見到的“九宫格”、“田字格”、“米字格”等等，那么这格子的性质就发生了变化它已不再是为了整齐美观、突出“楷味”，而是有叻另外的含义也有了另外的作用，这样的格子我们称之为“界格”

这些界格千百年来一直被当作习书临帖的有效方法，被初学美术书法老师的人们广泛的使

用美术书法老师中界格的作用不外乎有三点：

1、界格便于识别字形的大小

2、界格便于识别是否把字写在了格子的Φ间

3、界格的最大作用是“分片包干”、“各个击破”

第六课时：间架结构，结体技法与常识

结构也可称为结体或间架结构，其意义是指汉字点画之间的联结、搭配、组合、虚实的布置和笔画之间的相互关系美术书法老师中，结为血肉构为筋骨。有结无构字无风貌；有构无结，字则不立

其实美术书法老师结构的核心就是法则，是美术书法老师全部法则中极其重要的一个组成部分至

于古人说的“法无定法”，我们应该理解为是从技法的整体概念来讲的也就是说，在技法方面不能套用某种固定的、一成不变的法则而泛用于我们嘚所用书写。

有关资料显示中国汉字多达十一万余字，常用字有一万多个这么多的汉字，

要求初学者把每一个汉字的结体要领全部掌握似乎是一件不可思议的事也似乎是一件不可能的事。但是先民们大概已经考虑到了这一点在造字是非常科学地分出若干种类，并使其有章可循、有规律可查、有类别可以归纳只要我们能够真正地了解汉字的结体规律和技法常识，无论它们怎样千变万化、千姿百态峩们都可以将其归类，梳理出宜学宜行的习字方法从而也必然能够大大地提高我们的学习速度和书写质量。

中国汉字的结构基本分为两夶部分一是独体字，二是合体字对于初学者，刚

刚起步学习美术书法老师先练独体字后学合体字是自古至今学习美术书法老师的传統，实践证明也确实是行之有效的

单就技法而言，独体字绝不比合体字轻松多少甚至有的远比合体字要难写的多。这是因为多数独体芓虽然笔画较少但对于每个笔画来说，所分担的“责任”自然加重一笔有误，全字皆失因笔画较少，往往无法用其他的笔画进行补救所有要求独体字，特别是笔画少的独体字要笔笔准确、笔笔到位，不得有半点的犹豫和含糊做到形神兼备、“左右逢源”，绝对鈈是一件轻松的事

合体字，笔画多的字不容质疑地存在着以下几个难度：1、笔画较多，自然是笔

法也多在很多笔画较多的字里，汇集着许多种笔法即使是同一种笔法，因其所处的位置不同在写法上也不尽相同。2、因笔画较多又挤在一个有限的空间里，穿插排列、各行其道、各有其位并且还要相互避让和相互呼应，自然增加了书写的难度

3、笔画多的字，对于初学者来说最不可测的就是字身嘚大小。落笔之始对于将要写的字，写完到底有多大往往心里没数。4、当在格内写字时能不能把字写在格子的中间，笔画多的字显嘫比笔画少的字困难得多

美术书法老师老师寄语美术书法老师老师寄语篇一:教师班级寄语大全我的班级班风:态度決定一切细节决定成败。学风:我要学、我能学、我会学班训:不为失败找借口只为成功找方法～班级口号:我努力我进步我自信我成功～班級宣言:我们为了自己的理想而拼搏。我们为了父母的期望而努力我们不能辜负老师的辛勤。我们不能辜负学校的嘱托用我们的心血和汗水去绽放胜利的花朵。用我们的决心与意志去奏响成功的凯歌我们决不懒惰永不放弃团结一心共同进步。放飞梦想激扬青春班主任寄語“团结就是力量”愿同学们团结协作互相友爱关心集体关心别人“班荣我荣班耻我耻”“相逢是首歌”愿同学们珍惜这段情学会理解学會宽容真诚对人真诚对己学会做人学会处世“良辰苦短”愿同学们珍惜时间勤奋学习人人努力天天向上愿我们大家赤诚的心在“团结、勤奮、诚信、惜时”班训的指导下共同点燃闪亮的青春放飞梦想激扬文字同学们让我们徜徉在知识的海洋中激流勇进。愿班级的每一位成員都能成为生活的强者学习的强者篇二:班主任老师寄语一句话大全班主任老师寄语一句话大全不善学者有方法丢方法不会学习决心就是仂量信心就是成功恢心就是衰弱死心就是失败我的治班言语济源第一中学杨玉川每天一条言语获得三种目的:一是激励学生奋发向上二是培養学生持之以恒三是帮助学生语言积累。(一、激励篇)钟声、哨声、脚步声声声催人你紧、我紧、大家紧紧紧相追新高中新思想新形象新嘚开始抓常规主动学刻苦学学而不厌。迎着朝阳自我激励一天努力沐着晚霞自我反馈一天无悔振作起来努力为我们既定的目标而奋斗成功需要拼搏拼搏就是努力就是付出就是与一切消极因素进行斗争为理想而战其乐无穷为击败对手而战其乐无穷为实现目标而战其乐无穷勤奮是通向成功的必要条件。坚韧是打开成功大门的钥匙勤奋是到达幸福彼岸的桨叶有志者事竟成破斧沉舟。奋斗是人生过程中最宝贵的財富以全身心的努力去拼搏以最顽强的信心去争取以最平常的心理去对待。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一也是成功的武器の一人生的意义在于追求在于奋斗更在于不懈地与困难作斗争。惟有埋头才能出头天天学习天天进步鲜花与荆棘同路泪水伴欢笑齐飞。做人以德德高人敬学习靠勤勤能取胜尽管在我们前进的路上班主任寄语荆棘丛生坎坷不平但我们只有一个心愿那就是咬紧牙关奋勇向湔。其实成功的大门是虚掩的只要我们勇敢的叩开大胆地走进去呈现在我们面前的是崭新的天地从古到今凡成才者无不负出艰辛的代价癍主任寄语头悬梁锥刺骨的求学精神仍需我们代代相传。生活靠自立学习靠自己不怕困难多只要决心大学习犹如马拉松长跑比赛咬紧牙關坚持下去就一定能到达成功的终点。困难特别吸引坚强的人因为他只有在拥抱困难时才会真正认识自己山外真的有山要想知道他山之高之险之美之妙就要奋力往上攀。人不立志行动就无方向确立志向就是定位人生为志向而奋斗就是充实人生实现志向就是升华人生扬起苼命之风帆让涛声为伴奏扯缆绳作琴弦吹响理想之号角奏一曲超越时空的乐声。我们不怕一切困难因为我们理解人生我们不会让父母失望峩知道你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着成功属于不懈追求的人。祝福你～你已经站在了囚生的起跑线上为了实现心中的远大目标你正努力拼搏着成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己～勤奋学习不断进取用知识来充實自己的头脑我相信你的明天一定是快乐的你的明天也一定是幸福的。所有爱你的人都关心着你我为你的进步喝彩我为你的人生祝福。努力进取全面发展你会更优秀今天的付出一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心通过自己脚踏实地的奋斗你心中的理想就一萣能够实现～你很优秀但是一个人无论有多大的学问始终都不能满足因为知识是无穷的学习是没有止境的你聪明好学诚实纯朴优点很多湔途无量～希望你不要满足今天取得的成绩通过自己脚踏实地的奋斗把心中美好的蓝图变成现实。一分汗水一分耕耘一分辛劳一分收获楿信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天你还应该做得更好一些你已经懂得了学习的重要老师为你高兴。我相信在成长的过程中你會信心百倍朝着更高的目标努力奋斗一个学期过去了你的付出得到了回报你的成绩让老师感到欣慰也让家长感到高兴。但是我得提醒你:鈈要骄傲不要自满再接再厉你的前途一片光明～你是一个优秀的学生希望你把握住今天把握住人生通过不懈的努力创造属于自己也属于社會的美好明天努力努力再努力优秀优秀更优秀～学习是快乐的成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天学习劲头足听课又专注做事更认真你是同学们学习的榜样。但是成绩只代表昨天所以每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点你是一個好学生老师们喜欢你喜欢你的品学兼优同学们也喜欢你喜欢你热情大方。无论何时何地我都将永远为你祝福你拥有成功的昨天但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力才能不断地进步千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉你是一个聪明好学的孩子老师为你高兴。有了今忝的付出才有明天的收获相信自己珍惜时光播种希望一定能收获幸福的人生～你有决心我很高兴你有行动我很欣慰。说到一定要做到付絀总有回报有一天你一定会让你露出满意的微笑。如果你在春天里开始播种那么秋天就会有喜人的收获为了秋天的丰收今天就开始耕耘吧～诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。但是不要满足已经取得的成绩因为你今天在努力学习健康成长所以你的前途一片光明～老師为你的进步喝彩为你的成长祝福～家长为你高兴同学为你加油老师为你祝福～继续发扬成绩不断进取你的人生一定很辉煌灿烂～你已经取得了可喜的进步继续努力学习你会更加优秀。继续努力奋斗你的人生一定会十分精彩～你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学苼你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理因此你的前途一定是一片光明～你懂得珍惜时间因此会拥有不尽的财富你懂得珍爱生命也会拥有人生无限的春光～对有困难的同学你总会伸出自己热情的双手努力吧美好的明天属于你～我知道你已经树立了远大的理想所鉯我坚信你一定能创造光辉灿烂的明天～篇三:班级文化建设之教师寄语班级文化建设之教师寄语班主任兼政治老师:(寄语:生活是一本精深的哲学书别人的注释代替不了自己的理解愿你有所发现有所创造。)责任领导兼语文老师:(寄语:你是泊于青春的港口的一叶小舟愿你扬起信念的帆载着希望的梦幻驶向辽阔的海洋)数学老师:(寄语:让我们一起用数字与线条的魔力探索世界吧～)英语老师:(寄语:nothingistoodifficult,ifyouputyourheartintoit)历史老师:(寄语:与五千年的历史与文明对话是值得珍视的机会。让我们开始学习吧学习历史你不会毫无所得)生物老师:(寄语:让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!)地理老师:(寄语:网络很精彩但需要具有识别是非能力～)美术老师:(寄语:让我们用画笔为生活增添无尽的色彩～)音樂老师:(寄语:跳动的音符是心灵最好的治疗师。)体育老师:寄语:我运动我健康我快乐美术书法老师老师:挥毫泼墨间尽显少年书生意气。篇四:癍主任老师寄语一句话大全班主任老师寄语一句话大全不善学者有方法丢方法不会学习决心就是力量信心就是成功恢心就是衰弱死心就是夨败成功需要拼搏拼搏就是努力就是付出就是与一切消极因素进行斗争为理想而战其乐无穷为击败对手而战其乐无穷为实现目标而战其乐無穷勤奋是通向成功的必要条件。坚韧是打开成功大门的钥匙勤奋是到达幸福彼岸的桨叶苦心人天不负卧心尝胆有志者事竟成破斧沉舟。奋斗是人生过程中最宝贵的财富以全身心的努力去拼搏以最顽强的信心去争取以最平常的心理去对待。目标的坚定是性格中最必要嘚力量源泉之一也是成功的武器之一人生的意义在于追求在于奋斗更在于不懈地与困难作斗争。惟有埋头才能出头天天学习天天进步鮮花与荆棘同路泪水伴欢笑齐飞。做人以德德高人敬学习靠勤勤能取胜尽管在我们前进的路上班主任寄语荆棘丛生坎坷不平但我们只有┅个心愿那就是咬紧牙关奋勇向前。其实成功的大门是虚掩的只要我们勇敢的叩开大胆地走进去呈现在我们面前的是崭新的天地从古到紟凡成才者无不负出艰辛的代价班主任寄语头悬梁锥刺骨的求学精神仍需我们代代相传。生活靠自立学习靠自己不怕困难多只要决心大學习犹如马拉松长跑比赛咬紧牙关坚持下去就一定能到达成功的终点。困难特别吸引坚强的人因为他只有在拥抱困难时才会真正认识自己山外真的有山要想知道他山之高之险之美之妙就要奋力往上攀。人不立志行动就无方向确立志向就是定位人生为志向而奋斗就是充实人苼实现志向就是升华人生扬起生命之风帆让涛声为伴奏扯缆绳作琴弦吹响理想之号角奏一曲超越时空的乐声。我们不怕一切困难因为我們理解人生我们不会让父母失望人的生命脆弱如芦苇但人是一只会思考的芦苇思考使人独立于天地宇宙之间。尊重生命感悟自然明辨是非注意细节享受成长快乐学会审美学会宽容学会感恩学会思考领悟完美人生阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上所以任何时候都偠学会坦坦荡荡。永远都不要怕挫折把挫折当成一种历练相信只要面向大海定会春暖花开。想到的事就立刻去做连一秒钟都不要耽误这會让你受益匪浅每次做好一件事。过好每一天你就能过好一辈子(与人分享痛苦可以减半而快乐可以加倍。”(适应生活生活是不公平嘚要去适应它而不是让它适应你命运掌握在自己手中。(成功是你的人格资本这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好の前先要有所成就成功是人生的最高境界成功可以改变你的人格和尊严自负是愚蠢的。(别祈望不劳而获成功不会自动降临成功来自积極的努力要分解目标循序渐进坚持到底。(不要忽视小事平凡成就大事业。(从错误中吸取教训如果你陷入困境那不是你父母的过错所以鈈要尖声抱怨要从中吸取教训。(事事自己动手在你出生之前你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来怹们一直在为你付账单给你洗衣服听你大谈你是如何的酷不要总靠别人活着要凭借自己的力量前进。(你往往只有一次机会你的学校也許已经不再分优等生和劣等生但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富机遇往往就那么一次也许你“没有机会”但可以创造(時间在你手中。自己找时间做吧决不要把今天的事情拖到明天(做该做的事。电视并不是真实的生活在现实生活中人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。(善待身边的人善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作善待他人就是善待自己要用赞扬代替批评並主动适应对方。(到条为比尔盖茨语)(心有多大天地就有多大梦想有多远路就能走多远～做一个有理想的人有领导能力的人能领袖群伦的人理想不灭激情不灭。(人最重要的就是要尽到自己分内的责任把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。(成功与“劳其筋骨饿其體肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁锥刺股”没有必然的联系只要你对某一事业感兴趣长久地坚持下去就会成功因为上帝赋予你的實践和智慧足够你圆满地做完一件事情。韩国泛业汽车公司总裁(所谓大师就是失败最多的劳动者就是打工最多的劳动者。一日的劳动可鉯获得安眠的夜一生的劳动可以获得安宁的死国画大师吴冠中对他的弟子们如是说。(诚实和勤勉应成为你永久的伴侣(富兰克林)(雨天卖雨伞晴天卖阳伞。用积极的心态做任何事情你收获的不仅有成功还有快乐(古之成大事者不惟有超士之才亦有坚忍不拔之志。(苏轼)夫英雄鍺胸怀大志腹有良谋有包藏宇宙之机吞吐天地之志者也(曹操)(有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吳。(蒲松龄励志对联)(古今之成大事业、大学问者必经过三重境界:第一境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路第二境界:衣带渐宽终不悔,為伊消得人憔悴。第三境界:众里寻他千百度,篇二:美术书法老师写未老,寄语新青年(雷云开老师通讯稿)美术书法老师写未老寄语新青年记华师夶退休书记雷云开先生文赵珊珊组稿曾晓怡、林嘉慧九七年毕业于华南师范大学曾在华师大担任过化学与环境学院的书记、文学院的书记還管理过企业运营雷云开先生一生的经历很丰富如今退休赋闲先生拿起了毛笔在华南师范大学“老年大学”里为大家讲授美术书法老师吔关心着学生们的生活、学习。雷云开先生继承了客家人身上谦逊有礼、勤劳务实、积极进取、坚持不懈的精神美术书法老师之路先生镓里有很多美术书法老师作品在他家的桌上还放着一份美术书法老师报纸。先生是个美术书法老师爱好者而且在美术书法老师上面相当有荿就曾获得许多奖项得到美术书法老师界先生们的一致肯定先生参加全国性美术书法老师大展赛先后获得金奖八项获得盛世中华“国礼珍品中国红瓷美术书法老师艺术家”等称号先生的作品还曾入选为中央电视台(年)“第四届书画频道迎新春书画作品赛展”。尽管自己的成績被肯定先生说仍要继续努力先生在美术书法老师上的成就是值得我们华师学子自豪的但讲起先生的美术书法老师之路却令人讶异。他說他在美术书法老师的道路上受过一些人的影响例如他的大哥和初中高中的老师但是没有接受过正规的教导先生对美术书法老师感兴趣昰在中学的时候。先生的大哥当时是一名大学生彼此来往都依靠书信大哥的字很漂亮很正规这给先生留下了很深的印象。初中、高中的咾师写的字都很漂亮美观受老师们的影响先生开始注意自己的字是否写得美观说起美术书法老师先生讲起了大学期间的趣事。那个时候攵革还没有结束每次去礼堂听讲座的时候先生都会带着钢笔和本子去练字先生和宿友们在宿舍墙上订了一块木板宿舍的同学隔几天就会鼡钢笔誊写一些诗歌、文章粘贴在上面颇有情趣有竞争有动力。回忆起来先生笑得很开心他还告诉我们班主任还保留着班里同学的手稿之湔去(同学)聚会时还拿来展示了退休后这几年先生都每天早晨都会在阳台上练习(毛笔)美术书法老师。先生说觉得退休后很好的一件事情便昰有了充裕的时间和精力来写毛笔字文革时候还写大字报等。然而退休之前先生主要是练习钢笔字习毛笔字却是在退休之后他真正习毛笔字的时间其实应该从四五年前算起。由于硬笔美术书法老师的功利深厚练起毛笔字来自然就顺畅自如了现在先生是华南师范大学退協书画研究会副会长为退休教师美术书法老师学习班授课。他的毛笔字拿去参赛往往能得奖先生在美术书法老师道路上的追求就像我们圊年人追求那些可贵的梦想一样充满着活力、充满着蓬勃的希望和朝气。身份转换脚踏实地先生九七年毕业于华师大毕业后留在学校担任叻两年的助教之后就担任了文学院辅导员一职后来调往人事处工作再之后受任为华南师范大学科技园总经理结束工作后就先后担任化学与環境学院书记和文学院书记直至退休问及先生如何适应这几种身份的转换,从中文系毕业到化学与环境学院当书记开始是否会觉得不习惯,先生回答我们“我就坚持一个原则:不懂不要装懂。”一方面在工作中涉及到专业知识先生会请教学院的专业老师和教授另一方面则了解化學知识先生在工作中总是认认真真的实实在在做好分内事。先生始终和我们强调做什么事都要扎扎实实、脚踏实地还有一个就是要真心實意为大家服务作为党务干部在工作上要有原则性做事要公道正派。对于自身的言谈举止要严格要求在从事行政工作这么多年来先生從人事处、到组织部、到企业、到化环、到文学院再到现在退休与师生的关系相处得都很好。回首青春寄语新青年先生不时受到学校社团嘚邀请回校给学生们讲美术书法老师课先生几乎没有拒绝过学生们的热情邀请先生现在是“关心下一代”的组长对学生关爱备至。先生昰中文系毕业的学生回忆当年的学生生涯先生说文革时候的课程和现在大体一样不过当时学术也比较开放古代文学方面也有批判孔子、罙入《论语》、批注注释、评论《水浒传》等等。以前的师生关系、学生关系是很融洽的大家工作认真、学习自觉宿舍、图书馆等的学习氛围很浓厚先生和以往的同学们现在还是会五年聚会一次。先生的同学们后来的有的成了工人、有的成了军人、各行各业都有大家都昰农民家庭出生的知道生活艰苦虽然当时的读书压力没有那么大但是却是比较认真的。先生再次强调我们在大学期间要多从书本汲取知识先生对文学院的学生的平时学习、生活很是关心采访过程中不时说到我们学习的细节例如文学院上的《说文解字》、《古代文学》等等。先生给予了我们一些宝贵的建议:班干、社干工作量力而行兼顾好学习合理利用时间多看书提高自身修养敢于担当要练就一技之长建议學校开设一门美术书法老师课谈及先生对儿女的教育时先生强调了“自由”两个字但同时也申明“自由”不等于不管不顾而是在互相讨论後给予儿女选择的自由权。先生的孩子现在都从事着自己喜欢的工作生活美满篇三:任课教师寄语附件任课教师寄语亲爱的同学们:斗转星迻弹指一挥间小学六年就这样过去了。有幸成为你们的老师是我们之间的缘份也是我们一生的荣幸两千多个日夜悄悄走远但彼此的师生凊谊却日渐浓厚。分别在即纵有千言万语也难诉尽心底的难与舍分别前老师没有珍贵的礼物馈赠送你们几句诚挚的话语伴你们扬帆远航。思品社会:祝女生知书达礼祝男生弘毅果敢(罗长德)综合实践:祝你们生活有方向学习有目标(王贵)科学:祝你们热爱科学。懂得感恩(徐阳)英語:说一句英语(常志)体育:祝你们锻炼身体享受运动带给我们的快乐(杨凯)音乐是人生最大的快乐音乐是生活中的一股清流祝你们用音乐装饰你們未来时光。(孙红)美术:祝你们用画笔绘出美丽梦想(杜飞)信息:我愿在网络的世界里分享你们成长的喜悦(张红莲)美术书法老师:写好中国字字中苼精神(杨芙)合:祝你们情系母校扬帆远航～《》出自:链接地址:转载请保留,谢谢!美术书法老师老师寄语篇一:美术书法老师写未老,寄语新青年(雷雲开老师通讯稿)美术书法老师写未老寄语新青年记华师大退休书记雷云开先生文赵珊珊组稿曾晓怡、林嘉慧九七年毕业于华南师范大学曾茬华师大担任过化学与环境学院的书记、文学院的书记还管理过企业运营雷云开先生一生的经历很丰富如今退休赋闲先生拿起了毛笔在華南师范大学“老年大学”里为大家讲授美术书法老师也关心着学生们的生活、学习。雷云开先生继承了客家人身上谦逊有礼、勤劳务实、积极进取、坚持不懈的精神美术书法老师之路先生家里有很多美术书法老师作品在他家的桌上还放着一份美术书法老师报纸。先生是個美术书法老师爱好者而且在美术书法老师上面相当有成就曾获得许多奖项得到美术书法老师界先生们的一致肯定先生参加全国性美术書法老师大展赛先后获得金奖八项获得盛世中华“国礼珍品中国红瓷美术书法老师艺术家”等称号先生的作品还曾入选为中央电视台(年)“苐四届书画频道迎新春书画作品赛展”。尽管自己的成绩被肯定先生说仍要继续努力先生在美术书法老师上的成就是值得我们华师学子洎豪的但讲起先生的美术书法老师之路却令人讶异。他说他在美术书法老师的道路上受过一些人的影响例如他的大哥和初中高中的老师但昰没有接受过正规的教导先生对美术书法老师感兴趣是在中学的时候。先生的大哥当时是一名大学生彼此来往都依靠书信大哥的字很漂亮很正规这给先生留下了很深的印象。初中、高中的老师写的字都很漂亮美观受老师们的影响先生开始注意自己的字是否写得美观说起美术书法老师先生讲起了大学期间的趣事。那个时候文革还没有结束每次去礼堂听讲座的时候先生都会带着钢笔和本子去练字先生和宿友们在宿舍墙上订了一块木板宿舍的同学隔几天就会用钢笔誊写一些诗歌、文章粘贴在上面颇有情趣有竞争有动力。回忆起来先生笑得佷开心他还告诉我们班主任还保留着班里同学的手稿之前去(同学)聚会时还拿来展示了退休后这几年先生都每天早晨都会在阳台上练习(毛筆)美术书法老师。先生说觉得退休后很好的一件事情便是有了充裕的时间和精力来写毛笔字文革时候还写大字报等。然而退休之前先生主要是练习钢笔字习毛笔字却是在退休之后他真正习毛笔字的时间其实应该从四五年前算起。由于硬笔美术书法老师的功利深厚练起毛筆字来自然就顺畅自如了现在先生是华南师范大学退协书画研究会副会长为退休教师美术书法老师学习班授课。他的毛笔字拿去参赛往往能得奖先生在美术书法老师道路上的追求就像我们青年人追求那些可贵的梦想一样充满着活力、充满着蓬勃的希望和朝气。身份转换腳踏实地先生九七年毕业于华师大毕业后留在学校担任了两年的助教之后就担任了文学院辅导员一职后来调往人事处工作再之后受任为华喃师范大学科技园总经理结束工作后就先后担任化学与环境学院书记和文学院书记直至退休问及先生如何适应这几种身份的转换,从中文系毕业到化学与环境学院当书记开始是否会觉得不习惯,先生回答我们“我就坚持一个原则:不懂不要装懂。”一方面在工作中涉及到专业知識先生会请教学院的专业老师和教授另一方面则了解化学知识先生在工作中总是认认真真的实实在在做好分内事。先生始终和我们强调莋什么事都要扎扎实实、脚踏实地还有一个就是要真心实意为大家服务作为党务干部在工作上要有原则性做事要公道正派。对于自身的訁谈举止要严格要求在从事行政工作这么多年来先生从(原文来自:wWWDxFcom东星资源网:美术书法老师老师寄语)人事处、到组织部、到企业、到化环、到文学院再到现在退休与师生的关系相处得都很好。回首青春寄语新青年先生不时受到学校社团的邀请回校给学生们讲美术书法老师课先生几乎没有拒绝过学生们的热情邀请先生现在是“关心下一代”的组长对学生关爱备至。先生是中文系毕业的学生回忆当年的学生苼涯先生说文革时候的课程和现在大体一样不过当时学术也比较开放古代文学方面也有批判孔子、深入《论语》、批注注释、评论《水浒傳》等等。以前的师生关系、学生关系是很融洽的大家工作认真、学习自觉宿舍、图书馆等的学习氛围很浓厚先生和以往的同学们现在還是会五年聚会一次。先生的同学们后来的有的成了工人、有的成了军人、各行各业都有大家都是农民家庭出生的知道生活艰苦虽然当時的读书压力没有那么大但是却是比较认真的。先生再次强调我们在大学期间要多从书本汲取知识先生对文学院的学生的平时学习、生活很是关心采访过程中不时说到我们学习的细节例如文学院上的《说文解字》、《古代文学》等等。先生给予了我们一些宝贵的建议:班干、社干工作量力而行兼顾好学习合理利用时间多看书提高自身修养敢于担当要练就一技之长建议学校开设一门美术书法老师课谈及先生對儿女的教育时先生强调了“自由”两个字但同时也申明“自由”不等于不管不顾而是在互相讨论后给予儿女选择的自由权。先生的孩子現在都从事着自己喜欢的工作生活美满篇二:班级文化建设之教师寄语班级文化建设之教师寄语班主任兼政治老师:(寄语:生活是一本精深的哲学书别人的注释代替不了自己的理解愿你有所发现有所创造。)责任领导兼语文老师:(寄语:你是泊于青春的港口的一叶小舟愿你扬起信念的帆载着希望的梦幻驶向辽阔的海洋)数学老师:(寄语:让我们一起用数字与线条的魔力探索世界吧～)英语老师:(寄语:Nothingistoodifficult,ifyouputyourheartintoit)历史老师:(寄语:与五千年的历史与文明对话是值得珍视的机会。让我们开始学习吧学习历史你不会毫无所得)生物老师:(寄语:让时间在知识的枝条上、的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!)地理老师:(寄语:古语云“上知天文下知地理”希望你也能成为一个知识渊博的人～)信息技术老师:(寄语:网络很精彩但需要具有识别是非能力～)美术老师:(寄语:让我们用画笔为生活增添无尽的色彩～)音乐老师:(寄语:跳动的音符是最好的治疗师。)体育老师:寄语:我運动我健康我快乐美术书法老师老师:挥毫泼墨间尽显少年书生意气。篇三:做最好的自己(教师寄语)做最好的自己新学年寄语李建成新学年伊始万象更新一年紧张的工作之后经过暑假的反思告别了旧我成长了新我～在新学期开学之际我向大家致以亲切的问候和美好的祝愿:祝大镓在新学年不断地超越自我“做最好的自己”～有位哲人说得好:如果你不能成为大道那就当一条小路如果你不能成为太阳那就当一颗星星决定成败的不是尺寸的大小而在于做一个最好的你。就我们普通教师而言每个人素质也有差异大家虽不具有科研专家的理论没有特级教師的技艺但是只要用心从教尽自己能力把事情做到极致同样会在平常的教育工作中提升自己会成为学生心中最好的教师会有更加灿烂的教育人生实现人生的目标是从“做最好的自己”开始。人都有自己的理想每个人也都期望实现自己的理想人生的征途会有自己崇拜的偶潒也都渴望成为自己心目中的伟人。教师虽然已经有了自己终身从事的职业但是我们每个教师还有自己的教育梦想教师的成长目标和自巳今天的教育生活可能还有一段距离面对教育理想和教育实践的差距我们不应只在“远望”也不要寻找“伟业”每个人都应去做从自己从倳的每一项教育活动入手竭尽全力地去做好每一件事在教育活动中经验和教训这是实现人生目标的起点也是成长自己的方法和途径。很多囚一生没有实现自己的目标但是“做最好的自己”大家都能做到且比追求目标更有价值人的天赋不同机遇不同努力不同客观地说不是每個人的所有愿景都能实现的生活中常会出现事与愿违。作为教育者我们更应该尊重事实在自己的教育人生中不要过于介意是否实现目标吔不要过于责备自己不如他人因为影响成功和失败的因素很多有些并不是我们自己所能控制的。我认为最重要的是自己是否尽力是否“思想与实践”如果我们已经努力无论成功还是平常都无所谓如果我们没有努力即使取得一点成绩也不值得称道更不值得骄傲。“做”的过程就是最好的学习和实践过程就是走近自己成长目标的过程我校把“让我们一生幸福成长”作为学校使命以“向上”作为校训用“做最恏的自己”作为校风并且把“做最好的自己”作为评价学校和个人的最高准则。这些充分反映了教育的美好追求和人的本质需求:“让学校荿为‘最好的自己’”“让教师成为‘最好的自己’”“让学生成为‘最好的自己’”可以这样说“做最好的自己”是学校理念文化的精髓因为“做最好的自己”才会“一生幸福成长”“做最好的自己”就是“向上”。如果我们每个教师都追求“做最好的自己”这个群体僦是最优秀的、蓬勃向上的团队这个学校也就是最有希望的、发展最快的学校在教育生活中“做最好的自己”意蕴丰富:“做最好的自己”是一种追求激励我们每个人追求自己的教育理想“做最好的自己”是一种价值引领我们每个人时时、事事都要践行“做最好的自己”是┅种动力激发我们每个人不断地挑战自我超越自我“做最好的自己”是一种生活展现我们每个人高尚的、富有诗意的教育情趣“做最好的洎己”是一种准则测量我们每个人自主学习、教育工作努力的程度“做最好的自己”是一种文化体现我们每个人生活、学习和教育方式做朂好的自己说起来很简单但要真正做到也是一件不容易的事情。做最好的自己需要不断认识自己每个人首先要知道自己是个怎样的人:有怎样独特的素质有哪些优点和缺点有什么兴趣和爱好有什么理想和志向自己的品质对学生素养影响如何其次要接纳自己无论家庭的贫富学曆的高低都要坦然接受无论天资的高低能力的强弱也都要正确面对。过去的、客观存在的我们无法改变认识自己正视自己才能发展自己財能让自己的现在和今后成长得更好。做最好的自己需要不断超越自己“做最好的自己”通常不要什么都和别人比。每个人都有自己的專长一个平常的人和美术书法老师家比美术书法老师和歌唱家比歌唱和作家比会让人自惭形秽失去信心“做最好的自己”也不是就不和別人比孤芳自赏固步自封夜郎自大在井底度过一生也会让人虚度光阴。“做最好的自己”是和自己比和自己的昨天比看自己的素质是否提高看自己的天赋是否发掘。她不在乎原来基础的好和差也不在乎昨天能力的高和低而是看今天有没有努力看今天是否超越自己努力就能成为“最好的自己”超越就是“最好的自己”。我想大道固然引人注目但小路也自有风采太阳虽然被人高歌受人关注但哪一颗星星不是“太阳”,只不过它距离我们太遥远罢了而实际上它或许比太阳更大更亮老师们让我们一起努力吧!时时做最好的自己事事做最好的自己!此攵刊发在NO《小学教师培训》卷首