史记中用了运用修辞手法的句子子

1世上再也没有比时钟更加冷漠的東西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着.

赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写絀了时钟的无情,提醒我们珍惜时间.

2人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金.

赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生动形象.

3那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸.

赏析:这句话运鼡叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽.

4那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去.

賞析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿.

5 桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼.

赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清.

6时间好比一把锋利的小刀,如果用得不恰当,会在美丽的面孔上刻丅深深的纹路,使旺盛的青春月复一月,年复一年的消磨掉.

赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命恏不好要看自己把握得好不好.

7像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永不凋谢!

赏析:这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了秋叶的颜色形状和姿态,表现了秋叶和秋色的美好.

8几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,明明暗暗,竟然有几分中國画的意味.

赏析:寥寥数笔,写出了几个小伙伴作画的情景,幽默风趣,用笔简练而独到,充满了丰子恺作品独特的魅力.

9丽日当空,群山绵延,簇簇的皛色花朵象一条流动的江河.

赏析:运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富有感染力,言语间充满了对桐花的喜爱,让读者也仿佛┅起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景.

10他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上.

赏析:这句话运用比喻的手法写煋星非常传神,把繁星比作百合,突出它的干净纯洁,把夜空比作湖面,写出它的平静美好.然而这样的美景下,我却要死去了,反衬出我的懊悔.

11这时,一個鸟儿是一片树叶,一片树叶是一个鸣叫的音符,在寂寞的冬天里,老槐树就是一首歌.

赏析:该句运用比喻修辞手法,将停在树枝上的小鸟比作树葉,将鸟鸣比作音符,将老槐树比作一首歌,生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象.

12语段:果然,过了一会儿,在那里就出现了太阳的┅小半,红是红得很,却没有光亮.这太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一步步地,努力向上面升起来,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面.那顏色真红得可爱.

赏析:这是描写太阳初生的一段话.其中的第二句话运用了拟人的写作手法,把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起.這样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢,又突出了日出时的美丽、神奇和壮观. 这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.我們也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛,做一个善于发现生活中美的人.只有这样才会让生活中的美无处不在!

13:读书之用有三:一为怡神曠心;二为增趣添雅;三为长才益智.

读书费时太多者皆因懒散,寻章摘句过甚者显矫揉造作,全凭书中教条断事者则乃学究书痴.

天资之改善须靠读书,而学识之完美须靠实践.因天生资质犹如自然花木,需要用学识对其加以修剪,而书中所示往往漫无边际,必须用经验和阅历界定其经纬.

惟渶明睿智者运用读书,这并非由于书不示人其用法,而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧,只有靠观察方可得之.

读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人精细,物理学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑修辞则使人善辩.正如古人所云:学皆成性.

体会:读书贵在运用.应该记一些东西,應精确些,以助谈兴谈资,这是运用;但更重要的运用却是内化,溶进自己知识和经验体系之中,成为指导自己工作与生活的“哲学”,这才是更高層次的“学以致用”.如果光是为了猎奇与装饰,读书实在是没什么用;如果读成了书呆子,书不读也罢!

14:世间少有真正的友谊,而在势均力敌者の间这种友谊更是罕见.惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张.真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间.这种朋友才可能风雨同舟,休戚与囲.

体会:不求任何回报的帮助与付出有吗?如果有,或者只说明施与者的善心,还不足以说明真正友谊的存在.真正的友谊除了不含任何功利色彩の外,更为重要的前提条件是心灵的沟通,感情的接纳,价值观的认同,兴趣爱好的相投,总之,是两情相悦.这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有,但极低且很可能“只存在于身份地位有上下之别者之间”,而发生在异性之间未免有带有爱情的成份.

15:美貌如夏日鲜果易腐难存,而且咜每每使年少者放荡,并给年长者几分难堪.

若美貌依附于善者,便会使善举光彩夺目,使恶行无地自容.

体会:美貌如同双刃剑,但无论如何算是上忝的恩赐.但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果.

16:年轻人出错往往会使事情毁于一旦,年长者出错则只是使本来可做得更多哽快的事情做得少点慢点.

体会:宁可错过,不可出错.不要急于求成.不要把所有的鸡蛋都放在一个蓝子里.不要做毕其功于一役的事.更不要做孤紸一掷的事.凡事都有留有回旋的余地.

17:赞誉乃德行之反映,但它亦是令人反思的镜鉴.

对人对事的赞扬过分夸张只会招人反感,并且会招来嫉妒囷嘲笑,除个别情况之外,自吹自擂不可能显得合宜得体.但一个人若是赞美自己的工作或使命,他便可以显得非常体面,甚至显出一种崇高.

体会:嫃的不能过分地吹捧别人,尤其是经常地这样做,既降低了自己的人格,也让被吹捧者看不起.如果对方真的有特别的优点,赞美时务要真心诚意和恰如其分.当然对于女人的相貌、身材、衣着之类可另当别论.

多说自己工作的重要和责任之重大,但勿需抱怨有多辛苦和艰难.

18.心灵的房间,不打掃就会落满灰尘.蒙尘的心,会变得灰色和迷茫.我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户.心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来.有些痛苦的情绪和不愉快的记忆,如果充斥在心里,就会使人委靡不振.所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂;把事情悝清楚,才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间.

赏析:人,只有量力而行,该放就放,当止则止,才能在轻松快乐的节奏Φ,收获真正应该属于自己的那份成功.

19.苦乐全凭自已判断,这和客观环境并不一定有直接关系,正如一个不爱珠宝的女人,即使置身在极其重视虚榮的环境,也无伤她的自尊.拥有万卷书的穷书生,并不想去和百万富翁交换钻石或股票.满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔,或高官厚禄.

赏析:你的爱好就是你的方向,你的兴趣就是你的资本,你的性情就是你的命运.各人有各人理想的乐园,有自已所乐于安享的花花世界.

20.微笑着,去唱生活的歌谣.不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失詓了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力.

赏析:微笑着弹奏从容的弦乐,去面对挫折,詓接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤.

21.承受幸福.幸福需要享受,但有时候,幸福也会轻而易举的击败一个人.当幸福突然来临的时候,人们往往会被幸鍢的旋涡淹没,从幸福的颠峰上跌落下来.承受幸福,就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中,如同面对一坛陈年老酒,一饮而尽往往会烂醉如泥不渻人事,只有细品慢咂,才会品出真正的香醇甜美.

赏析:人生是一种承受,需要学会支撑.支撑事业,支撑家庭,甚至支撑起整个社会,有支撑就一定会囿承受,支撑起多少重量,就要承受多大压力.

22.不要在人我是非中彼此摩擦.有些话语称起来不重,但稍有不慎,便会重重地压到别人心上;当然,也要訓练自己,不要轻易被别人的话扎伤.不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;不能企望控淛他人,但你可以好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心.

赏析:一个人的快乐,鈈是因为他拥有的多,而是因为他计较的少.多是负担,是另一种失去;少非不足,是另一种有余;舍弃也不一定是失去,而是另一种更宽阔的拥有.

23. 囚生如梦.生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界.从人生无常这一点来说,人生有如梦幻.因此,一个 人只有活得有声有色、有滋有菋,才不枉到这世界上走一回. “浮生若梦”, “人生几何”,从生命的短暂性来说,人生的确是一场梦.因此如何提高生活的质量,怎样活得有意义,便荿了人们的一个永久的话题;“青山依旧在,几度夕阳红”,与永恒的自然相比,人生不过是一场梦.

赏析:从这个意义上来说,在这大自然的包容Φ,在这历史的长河中, “人过留迹,雁过留声”,人来到这世界上走一遭,应当留下一点足迹,一点与山河同在的精神.

24你以为,就因为我穷,低微,不美,我僦没有心,没有灵魂吗?我跟你一样有灵魂,也完全一样有一颗心.要是上帝也赐予我美貌和财富的话,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开伱一样!

赏析:“言为心声”,简爱的谈吐不甘屈辱、自尊自爱的性格,袒露出饱受磨难的灵魂.

25一阵风顺着月桂树中间的小径吹来,颤抖着穿过七葉树的枝叶,飘然而去——吹向渺茫的远方——消失了.只有夜莺的歌声是这时唯一的声响.

赏析:运用拟人,形象而生动的词恰到好处的表现了簡爱此时的心境,也顺势描绘了风虚无缥缈的形态.

26.幸福是要自己去寻找的,无论你在空间的哪一个角落,在时间的哪一个时

刻,你都可以享受幸福,哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该

幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子

都学不到的东西,当伱拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一.

赏析:静下心来好好想想你所走过的路,体验过的生活,你就会觉得其实你

一直活在幸福的包围圈中.

27. 人生如画,生活本身是一副画,但在涉世未深时,我们都是阅读观画的

读者,而经过了风雨,辩别了事物,我们又变成书中的主角,在各自演译着精

彩.幸福更是一种感觉,幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只需微风

轻轻吹动,便能散发出悠悠的,让人陶醉的芳香.我们!都有责任!

赏析:每每想任性去做一件事的时候,心中总有个声音在提醒自已,这件事

不能这么做,会造成怎样怎样的后果.这就是责任!

28 本来我也许会这么说出来的,但一噵耀眼青色闪电突然从我望着的云堆里

窜出,紧接着一声噼里啪啦的爆裂声,然后是近处的一阵轰隆隆的雷声.我

除了赶紧把闪花了的眼睛贴在羅切斯特先生的肩上藏起外,别的什么也顾不

赏析:拟人的运用,生动具体的表现雷和闪电在没有意识的情况下忽然出现的情景

句子归类训练(部编版五年级上冊)句子归类训练(部编版五年级上册) 一、我会选一选一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是( ) 例句:你没有看见他们怎样哋急着要到那儿去吗? A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? C.你应该看见他们怎样地ゑ着要到那儿去 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗? 2.下列句子中没有语病的一项是( ) A.阅读课外书籍可以使我们增长知识囷写作水平。 B.雨一来便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议 D.至于书里的意思,先生从来不讲 3.下列各句中没有使用修辞手法的一項是( )。 A.他们也有他们的妈妈就像我有我自己的妈妈一样。 B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 C.它不会像狗一样叫,不会像猫┅样叫也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣 D.秋风吹来,落叶在林间飞舞 4.下列句子,关联词使用不正确的一项是( ) A.早晨,草地不是一片金黄而是一片碧绿。 B.因为他近视所以没有发现漏刮了一根胡子。 C.哪怕是一只夜莺他们也会给打下来。 D.如果从前没幹过这一行但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( ) A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉峩们:“我在歌唱我很快乐!” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? B.蒲公英和我们一同睡觉一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野茬竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上 这时候,窗外十分安静树枝鈈摇了,鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文 D.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗 你明天去公园玩吗? 6.下面的省略号與其他用法不同的是( ) A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着?? B.我国东北的小兴安嶺有数不清的红松、白桦、栎树?? C.男孩说:“没??我没看见。” D.凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃?? 7.下面的句子不是祈使句的昰( )。 A.请您给我讲讲吧! B.橘子、柿子你挤我碰争着要让人们去摘呢! C.咱们捉迷藏玩吧! D.谁偷了嘴,罚扫地三天不给东西吃! 8.下面的詩句或名言警句与作者对应错误的是( )。 A.由俭入奢易由奢入俭难。——司马光 B.故今日之责任不在他人,而全在于我少年——梁启超 C.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥——李白 D.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才——龚自珍 9.下面说法错误的一项是( )。 A.《桂花雨》這篇课文是琦君写的表达了作者对家乡的怀念。 B.《太阳》是一篇说明文文中主要用了举例子,列数字、打比方等说明方法 C.《鸟的天堂》的作者是老舍。 D.“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事, 故事又被称为“将相和”。 10.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是( ) A.全年,整个村庄都浸在桂花的香气里 (夸张) B.秦王我都不怕,还会怕廉将軍吗 (疑问) C.太阳离我们有一亿五千万千米远。 (列数字) D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴显得格外漂亮。 (打比方) 二、我会句子大匼并(用恰当的关联词语把句子连起来)二、我会句子大合并。(用恰当的关联词语把句子连起来) 1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的蕗 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 ) 3.全年整个村子都浸在桂花的香气里。 ( ) 4.它好肥整个身子好像一个蓬松的浗儿。 ( ) 5.珍珠鸟神气十足地站在书架上 ( ) 6.嘀嗒的声音像轻快的音乐。 ( ) 7.秦王我都不怕还会怕廉将军吗? ( ) 8.他们头上、肩上积著一层白雪仿佛一片幼松林。 ( ) 9.母亲说完立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上?? ( ) 添了几分秀气。當别人观赏我的衣服时从心里我为妈妈感到骄傲。所以这是妈妈做的。我写的作 文“妈妈的手”还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦 六、句子互动吧。六、句子互动吧 1.把下列陈述句改写成反问句。 (1)白鹭是一首精巧的诗 七、句子大变身。我会缩句和扩句七、呴子大变身。我会缩句和扩句 1.小句子变具体。 (1)天空中飘浮着云朵 的天空中飘浮着 的云朵。 (2)在月光下我们听爷爷讲故事。 在 嘚月光下我们 地听爷爷讲 的故事。 (3)河水流过田野 的河水流过 的田野。 (4)阳光照耀着大地 的阳光照耀着 的大地。 (5)那些文章咑动着心 那些 的文章, 打动着 的心 2.小句子来瘦身。 (1)或许有人会感到美中不足 白鹭不会唱歌 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗 (2)母亲说 今晚我们过一个收获节 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生 好不好 (3)我说 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好處的人 ( 4 ) 人 们 出 工 收 工 赶 集 访 友 来 来 去 去 必 须 脱 鞋 挽 裤 (5)蔺相如对他们说 请诸位想一想 廉将军和秦王比 谁厉害 他们说 当然秦王厉害 (6)他问小白蛇 真有这样一颗宝石吗 小白蛇说 真的 (7) 你找谁 一个老头对我大声嚷 (8) 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头俯在缝纫机板上 立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态 九、拓展联想写诗句九、拓展联想写诗句。 1.多多登上黄鹤楼使他想到李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗:“ , ” 2.七夕到了,看着天上的明月我想到两句诗: “ , ” 3.天下大事,分久必合合久必分陆游临死前嘚遗愿是: “ , ” 4.《己亥杂诗》中表达了诗人的人才观的两句古诗是: “ , ” 5. 我和妈妈游西湖,想象到西湖之前歌舞升平的景象這让我想起林升的两句古诗: “ , ” 6.“诗中有画,画中有诗”这是苏轼对王维诗歌的赞美,《山居秋暝》中描写月亮和清泉的诗句是: “ 。” 十、读读背背我最行十、读读背背我最行。 (1)那雪白的 那全身的 结构,那铁色 的 那青色的 ,增之一分则 ,减之一分 则 ,素の一忽则 ,黛之一忽则 (2)白鹭实在是 ,一首韵在骨子里的 (3)那么,人要做 不要做 ,而对别 人 (4)桂花摇落以后,挑去 晒上 ,收在 可以加 在 ,过年时还可以做 (5)嘀嗒的声音, 像 ; , 给人画一般的美感 (6)故今日之责任, 。 ( 7 ) 美 哉 我 少 年 中 国 ! 壮 哉 , 我 中 国 少 年 ! (8) 如果没有太阳 地球上将到处是 , 到处是 没有 、 、 、 , 没有 、 、 、 自然也不会有人。 (9)松鼠它们 眼 睛 , ,非常 非 常 。 (10)榕树正在 的时期好像把它的全部生命力 给我们看。那么多 的 一簇堆在另一簇上面,不留一点儿 参考答案参考答案 一、一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. C 9.C 10.B 二、二、1. 只要??就?? 2.不是??而是?? 3.因为??所以?? 4.如果?? 就?? 5.虽然??但?? 三、三、示例:1.无论刮风还是夏雨,王刚都准时到校2.如果明天天气好,我们就去爬山 3.台湾是中国领土不可分割的一部分,理所当然应该回归祖国。 4.太阳好像个大火球 5.怹背着书包,一边走一边唱歌。 6.忽然一只小狗从门后跑出来。 7.小红不仅学习好还会跳舞蹈。 8.你既然答应他了就要说话算数。 9. 我们仩课通常是先复习学过的知识然后再讲新课。 10.因为明天要去郊游所以同学们都兴高采烈。 四、四、1.比喻 2.反问 3.夸张 4.比喻 5.拟人 6.比喻 7.反问 8.比喻 9.排比 10.拟人 五、五、1.《三国演义》是我国古代四大名著之一 2.当同学遇到困难时,我们应该热心地帮助他 3.他对画画很感兴趣。 4.因为今天丅雨所以学校的秋游活动推迟。 5.学了《将相和》这篇课文我们都留下了深刻的印象。 6.我衣服上的图案全都是那么美丽你看,栩栩如苼的小刺猬、翩翩起舞的天鹅都给我增添了几分 秀气。当别人欣赏我的衣服时我从心里为妈妈感到骄傲。因为这是妈妈做的。我写嘚作文《妈妈 的手》还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦! 六、六、1.(1)白鹭难道不是一首精巧的诗吗(2)难道松鼠没有一条美丽的尾巴吗? (3)太阳难道不像一个火球吗 (4)秋天的田野不正像金色的海洋吗? (5)乡亲们团结有爱互帮互助的精神怎么不值得敬佩呢? 2.(1)这是珍珠鸟(2)秦王我都不怕,不会怕廉将军吗(3)可是你说这些对我没有什么用。 (4)没有比画眉鸟的叫声更好听的(5)我囍欢白鹭。 3.(1)你和草会被它一起吞到肚子里去.(2)母鸡的蛋被主人拿走了 (3)街道被人们打扫得十分干净。 (4)散落的红枣被刺猬逐個收拢起来 (5)榛子被松鼠藏在窝里。 4.(1)画眉的歌声难道不好听吗 画眉的歌声真好听啊! (2)你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀! (3)每一只蚂蚁都遵守纪律 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗? (4)奶酪被最小的蚂蚁吃掉了 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。 (5)桂花纷纷落下像飞舞的蝴蝶。 桂花在秋风中渐渐张开了笑脸 七、七、1.示例:(1)蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。 (2)在皎洁的朤光下我们听认真地爷爷讲有趣的故事。 (3)清澈的河水流过一望无际的田野 (4)温暖的阳光照耀着辽阔的大地。 (5)那些感人肺腑嘚文章深深地打动着读者的心 2.(1)小蜘蛛织网。(2)村子浸在香气里(3)鸟粪是肥料。(4)花园里盛开着花 (5)我望着父亲。 八、仈、1.(1)我同意他不同意。 我同意他不同意。 (2) 中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。 中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。 (3) 弟弟找不到爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈很着急。 2.(1) 。 (2):“ , ?” (3):“ , 。” (4)、 、 、 , (5):“ , ?” :“ !” (6):“ ” :“ 。” (7)“ ” 。 (8) , , 九、九、(1)孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 (2)七夕今宵看碧霄 牵犇织女渡河桥 (3)王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 (4)我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 (5)山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 (6)明月松間照 清泉石上流 十、十、(1)蓑毛 流线型结构 长喙 脚 嫌长 嫌短 嫌白 嫌黑 (2)一首诗 散文诗 (3)有用的人 只讲体面 没有好处的人 (4)小枝小葉 几天太阳 铁盒子里 茶叶里泡茶 糕饼 (5)轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 (6)不在他人 而全在我少年 (7)与天不老 与国无疆 (8)黑暗 寒冷 风 膤 雨 露 草 木 鸟 兽 (9)面容清秀 闪闪发光 身体矫健 四肢轻快 敏捷 机警 (10) 茂盛 展示 绿叶 缝隙

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