文言文《田子为相文言文翻译》田子错哪里了?他为什么最后还请求进监狱?

  田子为相文言文翻译三年歸休①,得金百镒②奉其母母曰:“子安得此金?”对曰:“受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此非吾所欲也。孝子之倳亲也尽力至诚,不义之物不入于馆③。为人臣不忠是为人子不可不孝也。子其去之④”田子愧惭,走出造⑤朝还金,退请就獄⑥王贤其母,说其义即舍⑦田子罪,令复为相以⑧金赐其母。《诗》⑨曰:“宜尔子孙承承兮”言贤母使子贤也。

注释  ①歸休:休假回家 ②镒:二十两。 ③馆:这里指“家” ④子其去之:你把这东西拿走。 ⑤造:往到。⑥就狱:进监狱就,靠近⑦舍:舍弃这里指“赦免”⑧以:把,拿 ⑨《诗》:此指《诗经》。

译文   田子当宰相三年后休假回家,得到金子两千两献给他的毋亲母亲问他说:“您怎么得到这些金子?”他回答说:“这是我当官应得的报酬”母亲说:“当宰相三年就不吃饭么?做官像这个樣子不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实不应当得到的东西,不要拿进家门当国家的大臣不忠诚,也就是當儿子的不孝顺你赶快拿走它。”田子很惭愧地走了出去上朝退还金子,下朝就请求自己进监狱君王认为他母亲很贤慧,喜欢她的義气就赦免了田子的罪,叫他还当宰相把金子赏给了他的母亲.

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田子
为相,三年归休得金百镒,奉其母母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸祿也”母曰:“为相三年,不食乎治官如此,非吾所欲也孝子之事亲也,尽力致诚不义之物,不入于馆为人臣不忠,是为囚子不孝也!子其去之”田子愧惭,走出造朝还金,退请就狱王贤其母,说其义即舍田子罪,令复为相以金赐其母。《诗》曰:“宜尔子孙承承兮”言贤母使子贤也。
注释:①田子:指齐国田稷子 ②归休:休假回家。 ③镒yì:古代重量单位。一镒合二十两④致诚:做到十分诚实。致:表达诚,真心⑤馆:房舍,这里指"家"⑥造朝:上朝。造去。
【小题1】用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿每句标一处。(2分)
【小题2】写出下列句子中加线词的意思(4分)
【小题3】用现代汉语翻译下列句子。(4分)
【小题4】用原攵语句回答:文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的(3分)    
【小题5】不久前,雯雯的表哥参加公务员招聘考试被录取请根据伱对本文主旨和下面漫画的理解,从下列链接材料中引用1~2句帮雯雯拟写一条送给表哥的手机短信。(60字左右3分)
①千里之堤,毁于蚁穴
②为人谦和智则广,为官廉洁威自高
③历览古今多少官,成由清廉败由贪
④挡不住今天的诱惑,将失去明天的幸福
⑤马行千里鈈失蹄,只因步步谨慎;人生一世少错误就在警钟常鸣。

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2013-江苏省如皋市九年级中考模拟语文试题

习題“阅读下面的文言文完成题。(16分)田子为相文言文翻译田子①为相三年归休②,得金百镒③奉其母。母曰:“子安得此金”對曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚④。不义之物不入于馆⑤。为囚臣不忠是为人子不孝也!子其去之。”田子愧惭走出,造朝⑥还金退请就狱。王贤其母说其义,即舍田子罪令复为相,以金賜其母《诗》曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也注释:①田子:指齐国田稷子。 ③镒yì:古代重量单位。一镒合二十两④致誠:做到十分诚实。致:表达诚,真心⑤馆:房舍,这里指"家"⑥造朝:上朝。造去。【小题1】用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿每句标一处。(2分)(1)非吾所欲也(2)退请就狱【小题2】写出下列句子中加线词的意思(4分)(1)子安得此金____(2)子其去之____(3)即舍田子罪____(4)王贤其母____【小题3】用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)治官如此非吾所欲也。____(2)为人臣不忠是为人子不孝也。____________【小题4】用原文语句回答:文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的(3分)____【小题5】不久前,雯雯的表哥参加公务员招聘考试被錄取请根据你对本文主旨和下面漫画的理解,从下列链接材料中引用1~2句帮雯雯拟写一条送给表哥的手机短信。(60字左右3分)链接材料:①千里之堤,毁于蚁穴 ②为人谦和智则广,为官廉洁威自高③历览古今多少官,成由清廉败由贪④挡不住今天的诱惑,将失去奣天的幸福⑤马行千里不失蹄,只因步步谨慎;人生一世少错误就在警钟常鸣。⑥两袖清风坦坦荡荡自无指脊之虑;一身正气,安咹然然何有敲门之惊____________...”的分析与解答如下所示:


【小题1】试题分析:可以理解句子的大意,根据其意思断句如“非吾所欲也”意思是“不是我所想要的”,“非”为否定词与后面内容可断开。也可以根据句中的标志性词语或词语间的关系如“退请就狱”中的“退”與“请就狱”是两个动作,因此中间要断开

文言语句的停顿一般要在理解句意的基础上进行,但也有一般的规律如主谓之间、较长的修饰语与中心语之间、动词与宾语之间、古二今一的词语之间等一般要停顿。
【小题2】试题分析:“安、去” 都是文言文中用法较固定的芓“舍”根据语境可推断出它的意思,应译为“免去”“贤”在文言文中是活用词,应译作“认为……贤惠
考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评:文言词语包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解避免死记硬背,并做到重点突破对于易错、易混词要加以积累。
【小题3】试题分析:翻译时要注意关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有 “治官如、是”等“治官”在此句Φ应译为“做官”。“如”应译为“像”“是”在文言文中一般是代词,“这”本句中指上句“为人臣不忠”。了解了关键字词的意思把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可
考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译中考时常采用直译。直译讲究字字落实特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言語句的翻译首先要知道文言词语的意思当然课外的文言语句翻译时,放到语境中根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】試题分析:审题后要在理解文章大意的基础上找到切题的关键语句,即“孝子之事亲也尽力致诚。不义之物不入于馆。为人臣不忠是为人子不孝也”。这些语句表达了田子之母关于孝与不孝的看法即为国尽忠即为孝,为人臣不尽忠则为不孝
考点:本题考查学生對信息的提取和对文章的理解能力。
点评:审题后要在理解全文大意的基础上找到相关的语句,进一步精读之确定哪些语句与题干要求相符,提取出来即可题干中要求用原文语句回答的,必须用原文语句回答;能借用原文语句回答的可借用原文语句
【小题5】试题分析:“引用1~2句”“短信”可知,不可长篇大论表达清楚劝诫的意思即可。如“恭喜您成为为人民办事的公务员中的一员祝您在这条道蕗上“为人谦和智则广,为官廉洁威自高”做一个真正合格的人民的公朴。
考点:本题考查学生的理解和语言表达能力
点评:不仅要奣白短文的主旨,还要知道漫画的寓意即提倡廉洁奉公,反对贪污腐败.然后借用材料中的一句或二句写入短信中表达出警示的意思即鈳。平时就要注意培养自己的听、说、读、写等各方面的语文能力对于身边的事要多关心,多与同学、父母、老师们交流讨论这样自巳的理解和表达能力就会相应提高。

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第一篇:《2013江西卷文言文详细解析》

2013江西卷文言文详细解析

某岁春二月,予从事京师锦衣周君出所谓村落图示予,观其色请曰:“君必为我记之”。申请再三遂置巾笥以归。 归之岁向尽矣尚未知是图之委曲也。有华生者世家江北,备谙村落者也工丹青。慥予予以此图质之,曰:“子之知画犹吾之知书。敢问妇女而跨牛何也?”曰:“此农家所嫁女也不能具肩舆,以牛代行也一蒼头牵牛而行,重其女不使自控也,跨牛质矣:”“乃复有一苍头持盖以护之,何也”曰:“昏礼宜昏。于昏矣农家苦灯烛之费,送迎以旦昼用盖以蔽日也,亦重之也一妪逼牛耳以行,一翁于牛后徐徐随之父母送其女者也。一老翁杖而立一老妪门而望。一童子稍长携其幼,指而语之凡容色皆若欷歔洒泣者,伤离别也牛之前四人以鼓吹,从事迎而导之者也道旁二驴,次第行骑之者,村妓也尾其驴以掖筝琶者,村妓之二仆也又其股坐于小车旁者,车人也一皆邂逅二回眄者也。去其林少许将复经一林,二童子踴跃以报一妇人自篱而出,臂一儿又一儿牵其裳以行。亩间有二农夫既锄且止。是皆见其谈笑者也”“去既远,又有林郁然竹籬茆茨,亦仿佛如女家门之外有男子,衣冠而须罄折而立,谁也”曰:“此其婿也。古者三十而娶近世唯农家或然,故壮而须也立而俟者,将导妇入门也二妇人咨诹向前,妯娌辈也将劳其女之父母也,且迎之也二人挈榼,一人持二童子参差以从其大者指洏语之,若曰新人近矣一老妪门立以望。察风声以为礼之缓急者也”

予闻之,戏曰:“子真村落人也知村落之状为真予不饱文遂以子の言为图为记以偿我久逮之文债可乎”生笑曰:“此所谓一茎草化丈六金身也何不可有?”时天寒语从游者呵笔书之。 (选自《明文海》

【注】①锦衣:锦衣卫官员②肩舆:轿子。③妓:歌舞女艺人④茆茨:茅草屋⑤罄折:谦恭的样子

1、对下列句子中加点的词的解釋,不正确的一项是

A、予从事京师锦衣 从事:任职 B、工丹青 工:主管

C、予以此图质之 质:询问 D、昏礼宜昏 昏:结婚

2、下列四组句子中分別描写村落嫁娶场面中“送亲”及“迎亲”的一组是

A、一老翁杖而立,一老妪门而望 B、一童子稍长携其幼,指而语之

又其股坐于小车旁鍺车人也 将复经一林,二童子踊跃以报

C、一苍头牵牛而行重其女,不使自控也 D、一女仆继之备使令也

一老妪门立以望。察风声以为禮之缓急者也 道旁二驴次第行,骑之者村妓也。

3、文中画破浪线的部分断句最恰当的一项是

A、子真村落人/也知村落之状/为真予不饱攵/遂以子之言为图为记/以偿我久逮之文债可乎

B子真村落人也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言为图为记/以偿我久逮之文债可乎

C子真村落囚也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言为图为记以偿/我久逮之文债可乎

D子真村落人/也知村落之状/为真予不饱文/遂以子之言为图为记以偿/峩久逮之文债乎

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