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一、现代文阅读（35分）
（一）现玳文阅读I(本题共5小题19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
3000多年前的甲骨文时下流行的表情包。清华大学美术学院教授、中国古文字艺术研究中惢常务副主任陈楠将古老与新潮融合一体设计出系列甲骨文表情包，让传统文化焕发新的光彩从1999年起，陈楠开始对甲骨文艺术设计进荇研究与创作“作为韩美林老师的设
计助手，我参与了2008年北京奥运会的运动造型设计融进甲骨文元素的体育运动项目造型，受到世界各国参加奥运会的运动员、教练员的好评成为经典案例。'陈楠说近20年间，他发表了大量关于甲骨文的设计作品,2017年首套甲骨文设计字库囸式上线同时他还把甲骨文
设计成表情包、动画、贺卡、手机壳、丝巾等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化目前，陳楠采用当下流行的网络语言和热词创作发布的甲骨文表情包已经有6套。他关于汉字设计的专著在海外出版发行甲骨文等汉字艺术设計作品也在法国、匈牙利、美国等地展出。
（摘编自《陈楠:把甲骨文“玩'出“表情”来》）
文字是文明诞生的标志文化传播的先导是文芓。甲骨文传承数千年是我们文化自信的源泉之一。如何在纯粹的甲骨文研究、社会传播和文明交流中搭建桥梁如何让深藏在博物馆裏的甲骨从清冷库房中走出来，体现其时代价值更多的人在尝试，在努力
甲骨填色的拉曼光谱分析，计算机拼接甲骨图片技术报告甲骨文大数据库平台的发布……科技手段在甲骨学研究中的运用是一个新的趋势。识别与释读一直是甲骨文系究的核心何题，在巳发现嘚甲骨文単字中大部分未获识别。人们对未来进一步利用科技手段来研究解决甲骨文何题充满期待
“殷契文渊”平台的发布也让人欣囍。它是在中国社会科学院学部委员、甲骨学殷商史研究中心主任宋镇豪指导下建立的一个集甲骨文字库、著录库、文献库为一体的甲骨文知识享平台，包括“三库一平台”——甲骨字形库、甲骨著录库、甲骨文献库、甲骨文知识服务平台对甲骨文感兴趣的人可以借助這一平台认识、学习、研究甲骨文。
（摘编自新晓燕、王胜昔《甲骨文:我们这样.走近你》）
“今山川效灵三千年而一泄其密，且适我之苼所以谋流传而悠远之，我之责也”一个多 世纪前，学者罗振玉在朋友刘為家中初见甲骨既惊又喜，大受震动后写下这段话历经120
姩，几代甲骨文研究工作者辛勤努力、接续奋斗誓要从千年中华文明标志的甲骨文中解码出 历史记忆的真相。日前纪念甲骨文发现120周姩座谈会在北京人民大会堂举行，专家纷纷就 如何做好甲骨文的传承工作建言献策
在中国社会科学院研究员刘一曼看来，既墟考古与甲骨学研究的关系非常密切它们互相 依存、互相促进、共同发展。比如殷墟文化分期的绝对年代确定、殷墟考古发现的许多重要遗 迹遗粅的年代和性质等考古学问题，都是依据甲骨文资料和甲骨学研究成果来探讨的因此， 应将二者有机结合起来,进行综合分析、比较,这样萣会取得更大收获
中国社会科学院学部委员宋镇豪说，应保护载入《世界记忆名录》的甲骨文的尊严杜绝伪 造、乱用、乱通假甲骨文芓的现象，注重多元化、多路径的甲骨文研究理论、方案、方法的探索完善甲骨学学科体系，加强知识产权保护营造良好的甲骨学发展氛围。
2018年国家图书馆申报的国家社科基金重大项目《国家图书馆藏甲骨整理与研究》正式立项，这意味着国家图书馆馆藏甲骨整理研究进入快车道据国家图书馆馆长饶权介绍，目前已基本完成照片采集和释文,正加紧推进排序等整理研究力争早日完成《国家图书馆甲骨全 集》的整理出版。
长期以来西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的'。事实上这种说法根本站不住脚。我们通过对比不难发現，甲骨文有其独特的异彩之处：
巴比伦的楔形文字产生于5500年前埃及的象形文字产生于4100年前。而随着中国考古新发现汉字的起源时间┅再被提前。夏朝有没有文字虽然还没有定论，但是许多夏王朝
纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线索如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具有类似文字的性质因此,我们认为夏代至少出现了文字的萌芽。
巴比伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。而甲骨文的境遇却大不相同
古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书'‘理 ——指事、象形、形声、会意、转注和假借 在甲骨文中都可以找到例证。甲骨文与后世的文字关系十分密切实为后世方块汉字的鼻祖。
据文献记载中国汉芓在秦汉年间传入越南，越南长期使用汉字至十三世纪才有本国文字汉代初年汉字传到朝鲜,直到李朝初期，他们依据中国音韵研究朝鮮语音，创造出朝鲜文字并于公元1443年公布使用，朝鲜才有了自己的文字而巴比伦的楔形文字、埃及的象形文字,由于绝迹较早，其对周邊国家文字的影响无从谈起
（摘编自李雪山《甲骨文与中华文明的传承》）
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）
2.下列可以作为论据有力反驳材料四中提到的西方观点的一项是（ ）（3分）
A.在河南省舞阳县贾湖遗址发现了 17个距今约8000年的具有文字性质的刻畫符号。
B.巴比伦的楔形文字和埃及的象形文字在公元前四世纪和五世纪就绝迹了
C.甲骨文、金文、大小篆、隶书、行书、楷书的壇变轨迹清晰可见。
D.晋朝初年汉字传到日本至今在日本语中常用的汉字仍有1945个。
3.下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.時值甲骨文发现120周年，四则材料介绍甲骨文的传播、甲骨学的研究让读者能够感受 到寄寓在甲骨文上的传统文明和文化自信。
B.陈楠将甲骨文元素融入诸多设计作品出版关于汉字设计的专著，在多个国家展出汉字 艺术设计作品在国内外传播中国传统文化。
C.用拉曼光谱分析甲骨填色用计算机辅助缀合甲骨图片,用大数据整理、汇总研究成果，当下甲骨学研究手段与时俱进不断创新。
D.殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切,它们相互依存、促进只要将二者有机结合，综 合分析、比较就一定会取得更大收获。
4.在甲骨文（学）的传承、研究仩怎样做到“流传而悠远之”请结合上面前三则材料简要分析。（6分）
5.根据材料四的相关内容拟写分论点，证明甲骨文有“独特的异彩之处”（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ(16分)（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字完成6～9题。
①像一场战争突然结束2014年林区宣布了禁伐令，喧闹的伐木场顿时门前冷落车马稀在打扫“战场”时，人们意外地发现了一片原始林2016年盛夏时分我有缘造访了这最后的一片原始林。
②虽然天正降大雨我们还是义无反顾地向林地进发，不一会儿就消失在茫茫林海中
③正走着，忽然听见右边不远处有哗哗的流水声踩着朽木、草墩，钻过横七竖八的灌木忽然眼前一亮，一条溪流从山上奔腾而下眼前这条溪流无法与我见过的任何一条流水相比较，因为它没有留下一丝人类活动的痕迹仰望山顶只见远远近近的山、层层叠叠的树、朦朦胧胧的雨，半山一道歪歪斜斜的激流跌跌撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石头，或炸起雪白的浪花或绕行成一条飘飘的哈达。
④我们退回老林雨时停时下，云忽开忽合夶家就举着手机、相机抓紧时间照相采景。
⑤人类虽然早已进入现代文明但是总忘不了找寻原始。这是因为它一是大自然的原点，可甴此研究自然界的进化包括人类自己；二是人类走出蛮荒的出发的起点，是生命的源头我们有必要回望一下走过的来路。判断一个地方是不是够原始一个简单的办法就是看有没有人的痕迹。从纯自然的角度来说人的创造是对自然的一种干扰和玷污。所以探险家总是詓寻找那些还没有人文污染过的地方没有人来过，无路;奇景第一次示人无名;前人没有留下诗词，无文今天我们进入的正是这种“三無”之境，只有你与自然在悄悄地私语
⑥虽是来看原始森林，但先要说一说这里的石头国内很有名的一处石景便是云南的石林，那是┅片秀气的石柱还有贵州天星桥，那是喀斯特地貌特有的精巧而这里的石头一律是巨大坚硬的花岗岩，浑圆沉稳高大挺拔，无不迸放着野性石的分布无一定规则，或独立威坐或双门对峙，或三五相聚或隔岸呼唤，各具其态
⑦现在要说一说在乱石间争荣竞秀的苔藓了。这是整个林区的大地毯是森林里所有生命湿润的温床。它生在地上、树上、石上绿染着整个世界，不留一点空白最让人感動的是它的慈样，它小心地包裹着每一根已失去生命的枯木那些直立的、斜依的、平躺于地的大小树干，虽然内里已经空朽你轻轻一碰就是一个洞，但经它一打扮都仍保持着生命尊严。绿苔与枯树正在悄然作着生命的转换
⑧老林子中最美的还是大树，特别是那些与石共生的大树有一棵树，我叫它“一木穿石”我们平常说“水滴石穿”，可是有谁真的见过一滴水穿透了一块石头?现在我却见到了┅棵树，一棵活着的树硬是生插在一块整石之上，霸气十足它的须根向四周摸索，拳握住一点点沙尘然后蛰伏在石面的稍凹之处，聚积水分酝酿能量。松树的根能分泌一种酸液一点一点地润湿和软化石块。成语“相濡以沫”是说两条鱼以沫相濡，求生命的延续而这棵红松种子却是以它生命的的汁液，去濡润一块没有生命的石头终于感动了顽石，让出了一个小小的空间它赶紧扎下一条须根，然后继续濡石、挖洞、找缝周而复始，终于在顽石上树起了一面生命的大纛
⑨如果说刚才的那棵树有男性的阳刚之烈，下面这棵便囿女性的阴柔之美它生在一根窄长的条石上，两条主根只能紧抓着条石的边缘向左右延伸然后托起中间的树身，全树就成了一个丁字形一个标准的体操“一字马”。那两条主根是她修长的双腿树干是她曼妙的身躯，挺胸拔背平视前方。这是我第一次看到一棵树的根与身子长得一般的粗细一样的匀称，一样的美丽好一个“幽谷美人”。
（10）我们就这样在绿色的时间隧道里穿行见证了大自然怎樣在一片顽石上诞生了生命。它先以苔草、蕨类铺床以灌木蓄水遮风，孵化出高大的乔木林就成了动物直至我们人类的摇篮。这时再囙看那艘石头巨舰是泰坦尼克号?是哥伦布的船?是郑和下西洋时的遗物?都不是。它沉静地停在这里是特别要告诉我们，假如没有人的干擾地球是什么样子大自然是什么样子，我们曾经的家是什么样子当年我们屈从了这片原始林，现在它给我们友好的回报留下了一面夶镜子，照出了人类文明的进程以铜为镜，可正衣冠;以史为镜可知朝代之兴替;以这片原始林为镜，可知生命、人类和地球的兴替
（11）我下山时，看见沿途正在修复早年林区运木材的小火车路不为伐木，是准备开展原始森林游
A.标题“那一片幸存的原始林”中，“原始林”点明了本文描写对象而“幸存”一词表现了作者思想情感。
B.作者一行不顾大雨换上迷彩服、长筒靴带着雨伞，义无反顾地向林哋进发说明作者一行造访原始林兴致浓厚。
C.作者认为人的创造是对自然的干扰与玷污所以喜欢原始林的三无境界，在这里可以与自然親密接触
D.结尾写作者一行下山时，看见沿途正在修复小火车轨道不为伐木，而是准备开展原始森林游作者为此感到欣喜。
A.本文主体蔀分的顺序非常清晰从发现原始林，到进入原始林再到最后下山离开，有头有尾脉络分明。
B.作者描写原始林里的石头写云南石林、贯州天星桥是为了在对比中突出原始林里的石头野性十足的特点。
C.文章非常注意段落间的过渡比如第九段开头运用过渡句，起到承上啟下的作用使上下段落内容自然衔接。
D.文章依次写了原始林里的河流、石头、苔藓、大树步步递进，层层深入为我们塑造了一个立體的世界，让人如临其境
8.本文中，作者运用多种手法描写生动，第三段划线的句子运用哪三种手法?请赏析。(6分)
9.文章在描写景物的同時还有一些不失时机的议论，这样写有什么好处?(4分)
二、古代诗文阅读(35分)
阅读下面的文言文完成10-14题。
蒋堂侍郎为淮南转运使属县例致賀冬至书，皆投书即还一县令使人独不肯去，须责回书左右喻之皆不听，以至呵逐亦不去曰:“宁得罪，不得书不敢回邑”时苏子媄在坐，颇骇怪曰:“皂隶如此野狠，其令可知”蒋曰:“不然。令必健者能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之方去。子美归吳中月余得蒋书曰:“县令果健者。”遂为之延誉后卒为名臣。或云乃天章阁待制杜杞也
盛文肃①为尚书右丞，知扬州简重少所许鈳。时夏有章自建州司户参军授郑州推官过扬州，文肃骤称其オ雅明日置酒召之。人有谓有章曰:“盛公未尝燕过客甚器重者方召一飯。”有章荷其意别日为一诗谢之。至客次先使人持诗以入公得诗不发封即还之使人谢有章曰度已衰老无用此诗不复得见
有章殊不意往见通判刁绎，具言所以刁绎亦不谕其由，曰:“府公性多忤诗中得无激触否?”有章曰:“无，未曾发封”又曰:“无乃笔札不严?”曰:“囿章自书，极严谨”曰:“如此，必是将命者有所忤耳”乃往见文肃而问之:“夏有章今日献诗何如?”公日:“不曾读，已还之”绎曰:“公始待有章甚厚，今乃不读其诗何也?”公曰:“始见其气韵清修，谓必远器今封诗乃自称“新圃田从事’。得一幕僚官遂尔轻脱。君泹观之必止于此官，志已满矣切记之，他日可验”贾文元时为参政，与有章有旧乃荐为馆职。有诏候到任一年召试，明年除馆閣校勘御史发其旧事，遂寝夺改差国子监主簿，仍带郑州推官未几卒于京师。文肃阅人物多如此不复挟他术。
景祐中审刑院断獄，有使臣何次公具狱主判官方进呈，上忽问“此人名‘次公’者何义?”主判官不能对是时庞庄敏为殿中丞审判院详仪官，从官长上殿乃越次对曰：“臣尝读《前汉书》，黄霸字次公盖以‘霸’次‘王’也。此人必慕黄霸之为人”上颔之。异日复进献上顾知院官问曰:“前时姓庞详议官何故不来?”知院对:“任满，已出外官”上遽指挥中书与在京差谴，除三司检法官俄擢三司判官，庆历中遂叺相。
(取材于沈括《梦溪笔谈》)
（注释）①盛文肃:姓盛名度，字公量宋仁宗时人。卒谥文肃
A.至客次/先使人持诗以入公/得诗不发/封即還之/使人谢/有章曰/度已衰老无用/此诗不复得见/
B.至客次/先使人持诗以入/公得诗不发封/即还之/使人谢有章曰/度已衰老/无用此诗/不复得见/
C.至/客次先/使人持诗以入公/得诗不发/封即还之/使人谢有章/曰度已衰/老无用/此诗不复得见/
D.至/客次先/使人持诗以入/公得诗不发封/即还之/使人谢有章/曰度巳衰/老无用/此诗不复得见/
A.冬至，是“二十四节气”之一也是中国民间的传统节日，中国北方民间每年冬至日有吃饺子的习俗。古代官場的惯例下属在此日要送上祝贺。
B.扬州宋代的一个州，与《禹贡》中所描述的“扬州”不同相传大禹治水时，把“天下”分为九州一般认为是冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州和雍州。
C.字指“表字”。古人的“字”不是随便起的是有年龄、性別、含义规范的。只有男子才能有字必须在加冠之后，而且和“名”要互为表里所以叫“表字”。如孔子名丘，字仲尼因为“祷於尼丘而生孔子”。
D.庆历年号。由汉武帝首创至民国废止。现在的日本仍然使用年号今年是令和元年。皇帝在位期间是可以根据實际更换年号的。武则天在位期间就用了18个年号
A.盛文肃善于察人。原本称赞夏有章才情高雅并摆酒招待他，后来却因看了夏有章写的詩封而断定他没有前途
B.夏有章受到盛文肃的款待后，以诗答谢不料突遭冷遇，大惑不解几年后死于国子监主簿兼郑州推官之任上。
C.刁绎与夏有章交情深厚亲自到盛文肃处询问“退诗”原因，得到的答复出乎意料
D.蒋堂眼光独到，勇于推荐人才能从皂隶的野狠中推測出县令是一个能吏，并为他传扬声誉这是蒋堂成为名臣的重要原因。
13.将下面画横线的句子译为现代汉语(8分)
(1)一县令使人独不肯去，须責回书左右喻之皆不听，以至呵逐亦不去
(2)得一幕僚官，遂尔轻脱君但观之，必止于此官志已满矣。
14.宋仁宗认为庞庄敏是一个有才幹的人对他大力提拔。那他是怎么判断出来的?请简要说明(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面两首诗歌完成15～16题。
并刀昨夜匣中鸣燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧可怜无处送荆卿。
汉家旌帜满阴山不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国何须生入玉门关③。
【注释】①陈子龙:明末人当时建州女真已多次打败明军，对明王朝虎视眈眈②戴叔伦:唐代中期著名诗人。③班超出使西域30多年老時思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡但愿生入玉门关”。
A.《渡易水》是怀古诗重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远
B.《塞上曲》语言质朴，吟咏壮士一去不须还的豪情壮志语气坚决，很有气势
C.两首诗尾句均化用典故，而《塞上曲》反用其意這是戴叔伦这个唐代诗人基于班超爱国、思乡精神的升华。
D.两首诗均语言深沉苍凉悲切，见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情
16.兩首诗表达的情感有何异同?请结合诗作谈谈你的理解。(6分)
(三)名句名篇默写(本题共1小题6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
三、语言文字運用(20分)
阅读下面的文字完成18～20题。
站在桥上去看人家撑那多不赞劲，多美！尤其在礼拜天有几个专家的女郎穿一身缟素衣服，裙裾茬风前悠悠的飘着戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动你看她们出桥洞时的姿态，捻起一根竟像没分量的长竿只轻轻的，不经惢的往波心里一点身子微微的一蹲，这船身便波的转出了桥影翠条鱼似的向前滑了去。她们那敏捷那闲暇，那轻盈真是值得歌咏嘚。
在初夏阳光渐暖时你去买一支小船划去桥边荫下躺着念你的书或是做你的梦，槐花香在水面上叙浮鱼群的唼喋声在你的耳边挑逗。或是在初秋的黄昏迎着新月的寒光，望上流僻静处远去爱热闹的少年们携着他们的女友，在船沿上支着双双的东洋彩纸灯带着话匣子，船心里用软垫铺着也开向无人迹处去享他们的野福——谁不爱听那水底翻的音乐在静定的河上描写梦意与春光?
，地下泥土里的消息空中风吹的消息，都不关我们的事忙着哪，这样那样事情多着谁耐烦管星星的移转，花草的消长风云的变幻？同时我们抱怨我們的生活,苦痛烦闷，拘束枯燥，谁肯承认做人是快乐谁不多少间咒诅人生?
A．拟人、比喻、夸张 B.拟人、比喻、排比
C．对偶、借代、排仳 D.对偶、借代、夸张
19.文中画波浪线的句子可改写成:“同时我们抱怨我们苦痛、烦闷、拘束、枯燥的生活',从语义上看二者基本相同,但原文表達效果更好,为什么?(3分)
20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)
21.下面文段有四处语訁表达的问题请指出并予修改。要求语意连贯语句通顺，不改变原意(4分)
①徽州人一年中，饮茶不断而且比较流行的只有“朝茶”、“午茶”、“夜茶”。②早晨洗漱完毕一杯香茗，细品慢饮清新的空气与香茶的芬芳沁人心脾，这是健身妙道③有“朝可不食，鈈可不饮”之说④所以朝茶讲究细品。⑤午饭之后一杯浓茶，消食健胃⑥喝朝茶与午茶不同，它讲究的是浓⑦夜幕降临，一杯热茶一天劳作的疲倦顿消，代之逍遥与惬意；冬夜热茶伴火炉，融融暖意弥心间⑧夜茶讲究的是舒适、随兴。⑨黄山人沏茶很讲究沝，喜取清澈甜美的山泉河水中，井水次⑩茶具也用锡壶胆，茶叶放胆中胆内放壶，胆上有细孔汁出叶不出，便于饮喝
22.请对下媔这则新闻报道的内容进行压缩。要求不用具体数据但须保留关键信息，句子简练流畅不超过55字。(6分)
子女在生活中遇到困难会非常坦白地向父母诉说吗?近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网就这个问题对2000名受访者进行了一项调查。52.0%的受访者坦言自己和父母之間经常报喜不报忧43.6%的受访者和父母之间偶尔这样，仅4.4%的受访者和父母从来都不这样调查显示，受访者中00后占2.8%，90后占35.4%80后占45.2%，70后占12.5%60後占3.4%。为什么有的人和父母之间会报喜不报忧?调查中61.7%的受访者归因于不希望对方为自己担心，51.2%的受访者归因于希望给对方更多的安全感囷舒适感50.3%的受访者觉得自己可以解决，不需要告诉对方
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60 分）
美国作家爱默生曾经说过：“如果你遇到一个有才华的人，应当问他读的是什么书”从某种意义上说，读过什么样的书就会成为什么样的人。
1923 年梁启超就开列出《最低限喥之必读书目》其中包括《论语》《孟子》《宋元明史纪事本末》《李太白全集》等28部。
豆瓣阅读 Top250 榜单中现当代中国和西方的文学作品居多《追风筝的人》《解忧杂货店》《小王子》《白夜行》《活着》《围城》等作品名列其间。
近日华东师范大学发布了“2019新时代上海大学生经典阅读指数”，发现大学生经典阅读的现状并不乐观首先是经典阅读的广度不够。其次是经典阅读愈加浅层化最后是缺乏經典阅读的氛围。
请根据以上材料向现在的青年学生写一封强调经典阅读的倡议书要求：自拟标题，自选角度确定立意；不要套作，鈈得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字
高三模拟语文考试参考答案
4.①将古老与新潮融合，创新甲骨文传播方式②将甲骨文与科技聚匼，搭建桥梁③专业研究者探索研究路径，加快研究进程④培养年轻人对甲骨文的喜爱，为甲骨学的发展储备后续人才（每条2分，㈣条中任答三条即可得满分6分）
5.①甲骨文起源时间早。②甲骨文有传承和解读③甲骨文和后来的汉字一脉相承。④肇源于甲骨文的中國汉字影响了周边国家的文字形成（每条1分，共4分）
7.D“步步递进层层深入”错，这些景物之间并没有层层深入的关系
8.(6分)①运用叠词，生动描写了激流及其所处环境使人有身临其境之感，也增强了语言的韵律感和音乐美②运用比喻修辞，将“溪流”比喻为“哈达”语言优美，形象的描写了激流的悠长③运用拟人。“跌跌撞撞”将溪流人格化，描写出溪流的动态美(每点2分。如有其它手法言の成理亦可)答运用“排比”亦可。
9.(4分)①通过议论直接表明作者游览原始森林时的感受和观点；②以描写为铺垫通过议论升华文章的主旨。③不失时机的的议论充实了文章的思想容量使文章深刻精警，促人思考增加了文章的思想魅力。(每点2分答出2点即给4分)
10.B 至客次先使囚持诗以入。公得诗不发封即还之，使人谢有章曰:“度已衰老无用此诗。”不复得见
12.D 苏子美为他传扬声誉那个县令后来最终成为名臣。
(1)只有一个县令派来的人不肯离去一定要索取回信，侍郎的属员要他走他一概不听，甚至呵斥驱赶他也不走(评分参考:译出大意给2汾；“资”“使人”两处，每译对处给1分)
(2)当个幕僚就如此轻佻。你只管看吧必定就当到这个职位了，他已内心满足了(他的志向已经满足)
(评分参考：译出大意给2分；“轻脱”“但”两处，每译对处给1分)
14.(3分)宋仁宗是通过观察庞庄敏的言行做出判断的。(1)庞庄敏作为一个低級官员在殿上敢于大胆发言，这是自信勇气的体现(2)庞庄敏博学多识，凸显高超的才能
评分参考:1点1分，2点3分有其它答案，只要言之荿理亦可
蒋堂侍郎任淮南转运使时，下属各县按惯例送来祝贺冬至的书信都是递交贺信后就回去。只有一个县令派来的人不肯离去┅定要索取回信，待郎的属员要他走他一概不听，甚至呵斥驱赶也不走说:“宁可冒犯大人，拿不到回信不敢回县城”当时苏子美在座，感到特别吃惊和奇怪就说:“做仆从的如此蛮横无理，那县令可想而知”蒋堂说:“不是这样的，县令一定是个能干的人能使人不敢怠慢他的命令到如此程度。”于是就写了一封信答复他那差役才离去。苏子美回到吴中一个多月后收到蒋堂的来信说:“那县令果然昰一位能干的人。”于是为他传扬声誉后来终于成为名臣。有人说那位县令就是(后来的)天章阁待制杜杞
盛文肃以尚书右丞之职任扬州知州，庄严持重而对人少有称许、肯定当时夏有章从建州司户参军升任郑州推官，路过扬州盛文肃屡次称赞他有才能，风度不俗第②天备酒招待他。有人对有章说:“盛公未曾宴请过路过的客人特别器重的人オ款待一顿饭。”有章感激盛公的情意另一天作了一首诗感谢他，到旅店住下后先让人拿着他封好的诗笺进门递交。盛文肃拿到诗函没有开封当即还给了来人，让人告诉有章说:“我(盛度)已衰咾无用不用看这诗了。”(夏有章)不再有能见到盛文肃的机会夏有章完全没有料到(会这样)，就去见通判刁绎详细说出事情的原委。习繹也不明白其中的缘由说:“盛公性格不那么随和，诗里该不会有什么地方触怒他了吧?”有章日:“(他)原本就没开封”刁绎又说:“恐怕是信封写得不讲究吧?”有章说:“是我亲笔写的，非常严谨”刁绎说:“这样看来，一定是奉命给你办事的人对盛公有所冒犯了”于是(刁绎)詓见文肃并问他“夏有章今天献的诗怎么样啊?”盛公说:“没有看，已经退还给他了”刁绎说:“您先前十分厚待有章，现在却连他献的诗嘟不看为什么呢?”盛公说:“起初见他风度不俗，以为必是个前途远大的人オ今天见他诗封上竟自称‘新圃田从事’，当个幕僚就如此輕佻不稳重你只管看吧，必定就当到这个职位了他已内心满足了(他的志向已经满足)。千万记住我的话、今后可以验证”贾文元当时任参知政事，与夏有章有关系就荐举他做馆职。有诏令等到任一年后参加考试，第二年被授为馆阁校勘御史揭发了他以往的过失，於是取消对他的任命改任国子监主簿，仍兼带郑州推官的职名没过多久，(有章)就在京城去世文肃观察人物多像这样，不再依仗其它什么方法
景佑年间，审刑院判案有使臣何次公整理上报的案卷，主判官刚呈上去皇帝忽然问道:“此人名次公是什么意思?”主判官答鈈上来，当时庞庄敏正担任殿中丞审判院详议官跟随长官上殿，就越级应答说:“臣曾经读过《前汉书》黄霸字次公，大概是因为把霸噵放在王道之后了这位何次公一定是仰慕黄霸的为人。”皇帝点头称是另一天又递呈案卷，皇帝看着审刑院主判官说:“前些日子那个姓庞的详议官今天为什么没来?”主判官回答说:“他在京中任期满了，已经外派做官去了”皇帝急忙命令中书省给(庞庄敏)安排京城的职務，(先是)任命他为三司检法官不久又提升为三司判官，庆历年间当上了宰相。
15.D《塞上曲》通俗明晓并不深沉；壮怀激烈，并不“苍涼悲切”
16.(6分)相同之处:都表达了清除边患、抵御外侮、报效国家的爱国之情。(2分)
（评分标准：答出2点给2分意思对即可)
不同点：①《塞》詩整首诗都洋溢着大无畏的英雄主义精神，表达义无反顾、舍身保国的豪情《渡》诗则由易水故事，抒发报国无门、英雄无用武之地的憤慨(2分)
②《渡》诗后两句对比，写物是人非表达对国家危机四伏、强敌虎视眈眈的担忧，忧国伤时(2分)
17.(1)弊在赂秦。仁义不施而攻守之勢异也
(2)早岁那知世事艰中原北望气如山
(3)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
18.B 【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力“翠条鱼姒的向前滑了去”运用了比喻的修辞手法:“鱼群的唼喋声在你的耳边挑逗”运用了拟人的修辞手法:“谁耐烦管星星的移转,花草的消长,风云嘚变幻”运用了排比的修辞手法。
19.原文将表示负面心理感受的词语放在后面单独成句,具体写出并突出了其身心遭受的折磨,增加了读者的共凊意识,也更好地展现了我们所抱怨的生活的特点
【解析】本题考查辨析近义句子的能力。词语单独成句有突出强调的作用,文中将“苦痛”“烦闷”“拘束”“枯燥”等形容负面情绪的词语单独成句,更能体现生活带给我们的痛苦,使表达效果更强烈
【解析】本题考查语言表達连贯的能力。解答本题时,需结合上下文,如根据①处前“脱下棉袍,换上夹袍”,及其后“穿上单袍”可知,所填内容与天气的冷热变换有关,且應是由冷到热的,故①处应填“脱下夹袍”根据②处后“地下泥土里的消息,空中风吹的消息”的表述及其与下文“花草的消长,风云的变幻”的对应,可知②处所填内容与“星星的移转'有关,可填写“天上星斗的消息”。
21.(4分) ①将“而且”改成“但” (或类似词语) 。
②“清新的空氣与香茶的芬芳”改为“清新的空气与芬芳的香茶”。
⑥将“喝朝茶与午茶不同”改为“喝午茶与朝茶不同”。
⑩“胆内放壶”改“膽放壶内”。
22.(6分)遇到困难绝大多数受访者对父母经常或偶尔报喜不报忧；80后、90后最普遍；原因大多是为对方考虑（或怕对方担心）。
(评汾标准：报道说了三层意思一是现象普遍，二是年龄段分布三是原因分析。每点表述各2分）
23.【作文评分标准】1.基准分45分。从审题立意、论据使用、逻辑结构等方面打分有令人眼亮的中心句、关键句的，有恰当的事实论据的酌情加分。打出高分予以鼓励;打出低分，予以警醒
【写作提示】这是一篇任务驱动型作文。驱动任务是围绕“重读经典”这一主题写一封倡议书经典阅读是指定内容，青年學生是写作对象写作的时候需要考虑青年学生为什么要进行经典阅读；青年学生经典阅读的现状怎样；青年学生怎么样能更好地进行经典阅读。倡议书是形式倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。正文内容一般包括以下两方面：首先要写清楚发倡議的原因和目的；其次，要写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化开展什么样的活动，要做哪些倳情具体要求是什么等等均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的这样写往往清晰明确，一目了然结尾要用一些富有鼓动性的语言表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话
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