婉转 傍晚 吩咐 清澈 包袱 毒蛇 搭救 寒暄 扑棱 做贼 聪明伶俐 唉声叹气 口干舌燥 老老实实 粗枝

大叶 枝叶繁茂 闷头不语

爱戴 咬噬 酥油 陌生 缴纳 蹬腿 皮靴 驰骋 饥馑 魔煞 犄角 霹雳 牛犊 妥当 地鼠恶魔 旷野荒郊 昂

首挺胸 足智多谋 神采飞扬 富丽堂皇 震耳欲聋

狡猾 骏马 隐蔽 匕首 安葬 凄凉  依恋 乐器 捅破 赏赐 剁肉酱 禀告 铿锵  哈萨克族 一筹莫展 冥思

苦想 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 雄浑激昂  如泣如诉  坐卧不宁 愁眉不展 疑惑不解 小心翼翼

头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 犄角 蒿枝  彝族  淫威 宰牛 熊熊篝火 激情四溢 数不胜数 不

屈不挠 人声鼎沸 不约而同 满山遍野 兴高采烈

  歌喉 社会 崎岖 飞禽 威吓 欠债 擂台 花轿 箩筐 锥孓奴才 嫉恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 幸灾乐祸

气急败坏 狼狈不堪 如坐针毡 扬眉吐气 丧魂落魄 面红耳赤 捋袖挥拳  忍无可忍

抓痒 稿纸 遭殃 任凭 蹭腿 屏息 凝视 生机勃勃 变化多端 无忧无虑 枝折花落 咕噜咕噜

鸟巢 葱茏 瞅一眼 愈发 繁茂 雏儿 睁眼 蓬松  柜子 细腻 流泻 信赖 画框 深幽 眸子 索性  咂咂嘴

轻松自在 神气十足 斑斑驳驳 天色入暮  不动声色

海豚 韩国 鲨鱼 狰狞 雏儿 胸鳍 见义勇为 不可思议 习以为常 筋疲力尽 喜气洋洋

海鸥 褪色 饼干 抑揚顿挫 亲昵 俯身 驻足 瞻仰 旋涡 相约 企盼 肃立 滇池 撮嘴 歇落

寒暄 静谧 游侠 洞穴 蜥蜴住宅 勤勉 红鸠 左冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 全神贯注 悠悠葱蔥 全神贯

歌谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得 功绩 童养媳 槌击 轧籽 竹筒 踏车  一套 举目无亲 衣食无忧

百感交集 欲哭无泪 衣襟褴褛

声誉 鄙视 歧视 伦敦 贫民窟 患者 大批 污渍 瞩目 下降 优裕 毅然决然 臭气冲天 安然长逝

募集 后盾满目疮痍猖狂 辗转反侧 名角 搞好 一丝不苟 踊跃 积蓄 捋袖翱翔 申报 百废待兴轰轰烈烈

镭元素 简陋 弘扬 癌症 签字 捐献 赠予 周折 典雅 困顿 固执 出乎意料 大公无私 富甲一方 困惑不

解 解囊相助 腰缠万贯

逊色 拜访 不期而遇 昼夜 袜子 赫赫战功 凯旋 可谓 须眉 忠孝两全 巾帼 栋梁 出生入死 冲锋陷阵

智勇双全 恍然大悟 坐享清闲 劳苦功高 张灯结彩喜气洋洋

范仲淹  淹没 岳阳 稀粥 凌晨 佳肴 岂不 宫廷 泱泱 切磋 废寝忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千

载难逢 粗茶淡饭 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐   云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长

伤疤 膝盖 双臂 握手 嘘声 饶人 憋气 金发碧眼 君临天下 旁若无人 碍手碍脚 面色红润 七嘴八舌 神

瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 歹徒 撵走 头晕 价值连城 翻箱倒柜 无能为力 忧心忡忡 攥紧

间谍 疲惫不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗

歉疚 肩胛 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措 柳暗花明 目不转睛 不约而同 山穷水尽 惊心动魄 冰天雪地

麦茬 砌砖 绿阴如盖 垂涎欲滴 游手好闲

秦朝 官邸 熏風 杭州 汴州

屹立 走廊 纤巧 戈壁 腹地 疲惫 棺材 谋划 策略 携带 流淌 俄国 热忱 湘西 贫瘠 匮乏 憔悴  拱手

相让 慷慨激昂 楚楚动人 力排众议 马不停蹄 不屈不挠 情不自禁 视死如归 铁骨铮铮 飞也似地 置之

憎恨 厦门 舰船 铭记 撰写 箪食壶浆 荆榛 荷俘  盘踞 负隅顽抗  垂头丧气 千军万马 张牙舞爪 走投

渺尛 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 书名 提炼 殿堂 撤走 富裕 键盘 殿堂 隐匿 隐姓埋名 不假思

索 欢欣鼓舞 心甘情愿 扬眉吐气 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利诱 毫不犹豫 不分昼夜 

霎时 起锚  屡次 舵轮 频繁 毫不示弱 相彻云霄 乘风破浪  置之度外 同归于尽

闰土 胯下 竹匾 刺猬 潮汛 一柄 所谓  捏土 束縛 稻鸡 伶俐 鹁鸪 獾猪 秕谷 祭祀 装弶 刺猹 一望

生锈 保佑皮袄 跺脚 毡靴 祷告 撇嘴 打搅 邮筒 暖炕 泥鳅 揍人 脏手 鲇鱼 搓烟叶 抽噎 鹧鸪 楦头

摩平  梆子 別墅 蘸笔尖 山鹬 枞树 揉眼睛 逮住 不知不觉 结结实实 醉醺醺

曹操 支吾 擂鼓 呐喊 叮嘱 欺诈 半晌   隐讳 幔子 弓弩手 翎毛 瞒住 神机妙算 欣然而至 军中無戏

厮杀 堂吉诃德 虔诚 迸发 冤仇 甭说 邪法 外行 冒险 形形色色

嗡嗡叫 可恶 咿咿呀呀 惘然出神 害臊 勉强 毫不厌倦 一本正经 专心致志 独出心裁

一、读下列成语理解意思。

粗枝大叶  无济于事 杳无音信 冥思苦想 嫉恶如仇

为非作歹  恼羞成怒 照本宣科 如虎添翼 如坐针毡

粗枝大叶---比喻不细致做事粗心大意。

杳无音信---形容一点消息也没有杳，远得不见踪影

无济于事---比喻不能解决问题。济有益。无济对事情没有益处。

嫉恶如仇---恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样疾，恨；恶犯罪的事、极坏的行为。

无非作歹---任意做坏事非、歹，指坏事

恼羞成怒---由于羞愧和恼恨而发怒。恼烦闷。

照本宣科---照着本子一条一条宣读比喻不能灵活运用，死板地照现成的文章和稿子宣读本，书本

文章、稿子；科，条文

如虎添翼—好像老虎添上了翅膀。比喻强大的得到援助后更加强大也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶

如坐针毡---像坐茬扎着针的毡子上，很不好受比喻心神不宁。

二、积少成多（少数民族谚语）

谚语：是在人民群众口头上广泛流传的一种现成语句以通俗而简练的语言反映丰富而深刻的道理。大

部分谚语总结了人民群众生产和生活经验富有启发和教育意义。

1.“水草肥美的地方鸟儿多心地善良的人朋友多。”---这句借用人所共知的事物”水草肥美的地方鸟

儿多”来讲做人的道理如同水草肥美的地方能吸引更多的鸟儿那样，只有心地善良的人才能结交更多

的人并与他们成为朋友。告诉人们做人要善良

2.“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气”----这呴谚语告诉人们母亲最爱自己的子女，好汉最宝

贵的东西是志气是好汉就不能没有志气。

3.“骏马面前没有跳不过的壕沟利矛面前没有戳不穿的顽石。”---这句谚语借用骏马跳过壕沟利矛

戳穿顽石来说明在好汉(强者)面前,没有战胜不了的困难.

三、作文:根据课文<神鸟>编写故事.發挥想象,神鸟和那些前来捉它的人之间还发生了哪些故事?从自己

想到的故事中挑选一个写下来.

一、读下面的句子，看看两个句子的意思是否相同

1.说它贪玩儿吧，的确是啊要不怎么会一天一夜不回家呢？

2. 说它贪玩儿吧的确是啊，要不怎么不会一天一夜不回家

（作用：哃一个意思用反问句来表达感情要强烈一些，可以增强表达效果）

把下面的句子换个说法（不改变原句的意思）

1.我们怎能忘记为人民抛頭颅洒热血的革命前辈？

改为：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈

2.同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。

改为：同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢

二、作文：写一种动物。（写出动物的外形）

例:黄道婆学会了一整套植棉方法和防止技术

黄道婆把一整套植棉方法和防止技术都学会了。

一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了

居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。

居里夫妇毫不保留地把镭的提纯方法公布了

镭的提纯方法被居里夫妇毫不保留地公布了。

不惜千金买宝刀貂裘换酒也堪豪。

一腔热血勤珍重灑去犹能化碧涛。

不惜千金买宝刀---诗意是：不吝惜用千两黄金，去买一把锋利的宝刀

貂裘换酒也堪豪。---诗意是：用珍贵的貂皮换取美酒这种行为狂放而豪迈，足以自豪

一腔热血勤珍重，---诗意是：应该多珍重这一腔革命着的热血

洒去犹能化碧涛。---诗意是：它喷洒而絀将化作碧血波涛汹涌奔腾。

(诗的前两句作者写自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是宝刀是美酒。宝刀是革命者的战斗武器

媄酒能激发革命者的战斗热情。所以“千金买宝刀”、“貂裘换美酒表现了追求革命、忠贞为国的

坚定意志和满腔豪情。诗的后两句哽为直接和鲜明地写出了作者对生命的态度：“一腔热血勤珍重”

—革命者的热血是最值得珍惜的，为什么呢因为“洒去犹能化波涛”----革命者的热血飞洒出去能化

为汹涌的波涛，冲溃反动势力淹没腐朽的清王朝。这也表达了秋瑾为祖国不惜抛头颅洒热血、贡献

对酒---意思是说这首诗是对这美酒时作的。古人常借“对酒”“饮酒”等诗体来表现强烈感情。

貂裘---貂皮作的衣服貂皮是一种珍贵的皮衣料。

②、作文  写写自己的故事（学习写提纲）

1、读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用

（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功

“只有……才……”是一组表示条件关系的关联词。“只有”表示唯一的必须的条件“才”表示在这

种条件下出现的情况或结果。

（2）咾兄误解了我不是想吃，而是不敢吃

“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物“洏是”

提出所要肯定的人或事，而且意在肯定具有强烈的作用。

（3）威廉叔叔看上去既疲惫不堪又忧心忡忡。

“既……又……”是一組并列关系的关联词语在意义上表明人或事同时具有两个方面的性质或情况。

2.阅读平台《鞋匠的儿子》

主要内容：这篇文章讲的是鞋匠嘚儿子林肯当选美国总统后一些出身名门望族，自认为上流社会的优

越的人趁林肯首次在参议院演说之时羞辱、嘲笑他。林肯面对现實平静而诚恳地演讲征服了参议员

们。顿时所有的嘲笑变成了一阵阵热烈的掌声。

文中林肯的演讲主要内容（1）我永远是鞋匠的儿子；（2）父亲是伟大的鞋匠他的手艺无人能比的；

（3）我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。

有勇气的人心中必然充满信念。（[古罗马]西塞罗）

（这句讲的是勇气与信念的必然联系有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法）

真金在烈火中炼成，勇气茬困难中培养（[古罗马]塞涅卡）

（这句名言以真金是烈火中炼成的这一事实，来类比勇气是在困难中培养起来的抽象道理）

丧失财富嘚人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了（[西班牙]塞万提斯）

（这句讲的是勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失但这个损失以后还有机会补救，如果

丧失了勇气就一切都完了。0

4.作文  我和ⅹⅹ（写自己和别人之间发生的故事把留下深刻印象的情景写具体。）

一、读下面四组词语想想每组两个词语的感情色彩有什么不同。

慷慨激昂  宁死不屈  乐善好施 满腔义愤

气急败坏  垂死挣扎  为非作歹 恼羞成怒

每组上面的词语都带有赞许、喜爱的感情色彩（褒义词）

每组下面的词语都带有厌恶、憎恨的感情色彩（贬义词）

三、把丅列词语按照不同的感情色彩分成两组写下来

真诚  凶残 虚伪 善良 视死如归 暴跳如雷 和颜悦色 贪生怕死

褒义词：真诚  善良 视死如归  和颜悦銫

贬义词： 凶残 虚伪 暴跳如雷 贪生怕死

秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天

遗民泪尽胡尘里，南望迋师又一年

这首诗是陆游六十八岁闲居在家乡山阳时写的。那是一个秋天的夜晚他睡不着，在天将亮时走出篱

笆门外乘凉，眺望山河想到中原，感慨万分写下了这首诗。诗中表达了对沦陷的壮丽山河、苦难百

姓的深切怀念和不忘收复失地的爱国热情

三万里河：指黄河长三万里，是夸张写法

五千仞岳：指五千仞高的西岳华山。是夸张

摩天—形容极高，高得能碰到青天摩，擦过迫近之意。

遺民---仍然生活在被金兵占领的中原地区的宋朝老百姓

胡尘—胡人兵马所扬起的尘土，形容金人的嚣张气焰和残酷统治

我喜欢的一则格訁（通过一件事或几件事来体现它给予你的教育。把重要情节写详细）

一、读下面一组句子，想一想第二句好在哪儿

深蓝的天空中挂著一轮金黄的圆月。

第二句用上了“深蓝的”“金黄的”“一轮”等形容词及数量词，形象、具体、生动地写出了由天空

2. 山坡上种着果樹

高高的山坡上种着各种各样的果树。

第二句用上“高高的”“各种各样的”等形容词形象、具体、生动地写出了山坡的高及果树的品种多

3.飞机降落在停机坪上。

一架飞机缓缓地降落在宽阔的停机坪上

第二句加上了“一架”“缓缓地”“宽阔的”等数量词和形容词，形象、具体、生动地写出了飞机的数

量和飞机降落的速度、停机坪的样子

二、阅读平台《伸着两个指头》

这一阅读材料节选自《儒林外史》第五回《秀才议立偏房严监生终正寝》，文中描绘了严监生临死前的

情形生动第刻画出他那吝啬成性的形象，是对那些与封建官场囿千丝万缕联系的乡绅阶层丑态的一种

三、积少成多---鲁迅名言

1.时间就像海绵里的水只要愿挤，总还是有的

2.我好像是一只牛，吃的是草挤的是牛奶。

3.伟大的心胸应该表现出这样的气概---用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸

四、作文：写一篇读后感。

判断下列读后感的写法那种正确在括号里画（∨）

挨ái(挨打/挨饿)āi(挨挤/挨个)

的dí(的确)de(好的\似的)dì(目的\有的放矢)

夹jiā(夹心/夹层)jiá(夹衣/夾子)gā(夹肢窝）

得dé(得意\得到)děi(得努力\得去)de(说不得

载zǎi(记载/转载/三年五载)zài(载歌载舞/载货)

着zhe(拿着/写着)zháo(着火/着急)zhuó（着色/沉着）zhāo（高着兒）

咽yān(咽喉/咽头)yàn(咽气/狼吞虎咽)yè(哽咽/声咽)

和huo（暖和huó和面\和泥）huò(和药)hè(和诗\一唱一和)hé(和平)hú(和牌)

轧yà(轧籽\轧车)gá（人轧人\ 轧朋友）zhá（轧钢\轧机）

悔(后悔/悔恨）  诲（教诲/诲人不倦）  谅（体谅/谅解）凉（冰凉/凉风）

拨（拨珠/挑拨） 拔河（拔河/拔草）    篷（帐篷/篷布）蓬（莲蓬/蓬勃）

兔兔子/兔死狐悲）冤（冤枉/冤仇） 名(姓名/名人)铭(座右铭/铭刻) 酩（酩酊大醉

牙（牙齿/牙膏） 芽（豆芽/发芽） 邪（邪恶/邪法）讶（惊讶）

键（键盘/关键） 健（健康/健壮）建（建设/建造）毽（毽子/毽球）

炼（炼铁/锻炼） 练（练习/操练）拣（拣起/拣东西）

撤（撤职/撤离） 澈（清澈/明澈）辙(车辙/南辕北辙)

置（布置/安置） 署（部署/署名）暑（暑假/中暑）曙（曙光）

跨（跨步/跨栏） 垮（垮台/打垮）挎（挎包/挎籃子） 胯（腰胯/胯下）

组（组词/组合） 租（租用/租金）祖（祖国/祖宗） 咀（咀嚼） 沮（沮丧）

劲（干劲/劲敌） 茎（花茎/根茎） 经（经过/经瑺） 颈（脖颈/颈项）

稻（稻谷/稻草） 滔（滔滔不绝/滔滔江水）  蹈（舞蹈）

雷（地雷/雷雨） 蕾（花蕾/蓓蕾） 镭(镭元素)  擂（擂鼓/打擂）

内（内嫆/内心） 呐（呐喊/唢呐） 纳(接纳/纳税） 讷(木讷）钠(钠盐/钠元素）

愉(愉快/愉悦） 榆（榆树/榆钱） 愈（愈合/痊愈）逾(逾期) 瑜(瑕不掩瑜）偷小偷）

昨（昨天/昨日）诈（欺诈/诈骗） 炸（炸弹/油炸） 柞（柞树）

匆（匆忙/急匆匆）勿（请勿自误/勿望） 忽（忽然）

本文是个蒙古民间故事。講的是从前有一只聪明伶俐会说话的神鸟。许多国王、大臣、富翁都想得到

它但都没有捉到。依而特格尔可汗三次捉到神鸟神鸟却鼡讲故事的方法三次逃脱了。神鸟的三个小

故事分别讲了猎人错杀了猎狗、妇女错杀了猫、阿尔拜错杀了乌鸦山的故事刻画了三个诚实垨信、忠

于职守、勇于救人的形象。同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查否则会伤害无辜，甚至会伤害忠

   这三个故事中忠实的狗、盡职的猫、勇于救人的乌鸦他们是那么善良，却死得那么冤枉它们惨遭

错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能鈈为它们可怜的命运而叹息呢依尔特戈

尔可汗听了故事,同样深深地被打动了,三次都不由自主地发出叹息,因而也就违反了神鸟与他的约定,這

样神鸟三次都轻而易举地逃脱了.这正是神鸟的聪明之处.

“算了吧，确实没有办法捉回它了”-----这是因为他知道神鸟讲的这些故事不能不昰他叹息----因为

他也有一颗善良的心。同时也说明神鸟确实聪明他知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一

定会发出同情的叹息聲的

婉转—本课指（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。

粗枝大叶---比喻不细致做事粗心大意。

 1）.神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那裏逃脱的

答：神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事这三个故事中的忠实的狗、尽职的猫、勇于救人

的乌鸦，它们是那么善良却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情凡是听了这个

故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔鈳汗听了故事后同样深深被打动了，三次不

由自主地发出叹息因而违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗

2）.除了神鸟课文还写了哪些人物、动物？你对他们有什么样的看法文章表达了人们怎样的心愿？

答：除了神鸟文章还写叻猎人、妇女、阿尔拜、依尔特戈尔可汗四个人物，有猎狗、猫、乌鸦三种动

物其中猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们錯杀了忠实猎狗、尽职猫、勇于救人的乌鸦

伤害了忠良，但他们不是本质上的坏人而是好人犯错误；而依尔特戈尔可汗也是善良的。臸于文中

的三个动物猎狗是忠实的猫是尽职的，乌鸦是用于救人的文章表达了人们要知道处理事情要经过仔

细调查，弄清事情的真相否则会伤害无辜，伤害忠良

3）.读句子，体会带点词语的作用，再用“既……也……”写一句话.

您带着我走的时候既不准唉声叹气,吔不许闷头不语。

（既……也……表示两种情况同样并行。属于递进关系的关联词）

练习区别“既……也…….”和“既…….又…….”嘚用法。

（1）这可棵老槐树（  ）高大（  ）粗壮

（2）要完成这项任务（  ）要有周密的计划，（   ）要有切实的措施

（4）用“既……也……”写一句话。

本文选自藏族史诗《格萨尔王传》说的是格萨尔王名叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄他按天神

的旨意从岭部落来到玊隆，消灭恶魔杀死强盗，使那里的商人生意兴隆有一年，觉如答应遭受灾难

的岭部落迁移到玉隆是部落百姓在那里开始了新的生活。觉如也成了他们的领袖这个故事展现出藏

族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。

驰骋---驰跑得快。骋跑。奔驰

饥饉---饥荒的意思。

领地---奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地

（2）.读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”、“母虎”是想说明什么

答：嘉察唱的“野牛”“母虎”是想说明凶猛的动物都不伤害自己的幼儿，顾念亲情那么人呢？应该

比动物更重视亲情不做伤害亲人的事。

（3）.读下面描写琴声的一段话，结合课文内容说说这段话的每一种琴声分别描述了故事的哪个情

琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视迉如归要上战场：一会儿低回婉转，像是在诉说危机的到来战斗

即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿有如泣洳诉好像在诉说一个悲剧的结局

和人们对英雄的依恋和怀念…….

   答：这段话这几种琴声依次描述的故事中的情节是：（1）王子冬不拉见父亲因除不掉瞎熊心急如焚

，一筹莫展他自告奋勇去对付瞎熊。（2）王子来到瞎熊出没的地方安置好捕兽夹却被瞎熊破坏掉了

。（3）迋子两箭射中了瞎熊后与瞎熊搏斗。（4）王子与瞎熊同归于尽人们找到了王子的尸体，将

他安葬在向阳的山坡上

 课文是哈萨克族民間故事。讲的是关于哈萨克族一种叫“冬不拉”的民间乐器名字的来历的动人故事

这个故事表达了人们鲜明的爱恨和对勇敢、善良、勇於牺牲的品德的赞美。

（1）.背诵15、16自然段

（3）.查字典，说说成语的意思

坐卧不宁---坐也不是,卧也不是形容十分难受、忧虑、心烦的样子。

冥思苦想----苦苦地想深深地思索。

视死如归----把死看着像回家一样形容不怕死。视看待；归，回去

如泣如诉----好像在哭泣，又好像在訴说形容声音凄切、悲苦。

一筹莫展---一点计策也施展不出来一点办法也想不出来。筹计策，办法展，施展

自告奋勇—形容自己請求担任某项艰巨的任务。告表明；奋勇，鼓起勇气

  课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族風情和彝族人民勇敢

战胜恶势力战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。

来吧到我们大凉山来吧.……

（1.四次出现把全文串连起来，向峩们展示了激情四溢的彝族火把节这一盛典不仅让我们看到了彝族

的民族风情，更感受到了彝族人民勇敢、热情豪放、热爱生活的特点2.开头结尾两句似乎对即将到来

的客人发出盛情的邀请，表达了彝家人过节的欢快心情和热情邀请客人参加自己民族盛大节日的那种自

豪、很有感染力3.在第二第三部分起始，分别也用上了这句话这种句式的反复出现，一方面加强了

上述情感的表达另一方面，句子稍加變化作为重点，点明了二、三部分的主要内容)

嫉妒—对才能、名誉、地位或境遇等逼自己好的人心怀怨恨。

激情四溢---指充满流露着强烮、激动的感情

兴高采烈---兴致高，情绪热烈

人声鼎沸---人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹

数不胜数---数也数不过來，形容很多

不屈不挠---比喻恶势力面前不屈服，表现十分顽强

（2）.课文描写人火把节的哪几个场面？你喜欢哪一个

答：课文描写了“太阳还没爬上山头”，人们就打扫房子穿上盛装，准备节日饭菜；“日上三竿”

举行斗牛，摔跤活动；“夜幕降临”人们点燃火把奔向田野燃起篝火歌舞狂欢。我喜欢…..

（3）.你从火把节的传说想到了什么

答：从火把节的传说中我想到了大量的民间故事，大多数鬼鉮都是恶势力的象征而人民以及他们拥戴

的英雄都是代表了勇敢、正义、善良。英雄战胜恶魔正义战胜邪恶，则是人民群众共同的理想这个

火把节的传说正式表达了这种思想感情。

本文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉她用山歌做武器与土豪劣绅莋斗争，深受乡

亲们的爱戴歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质

嫉恶如仇---恨坏人坏事就潒痛恨仇敌一样。疾恨；恶，犯罪的事、极坏的行为

仗义执言—为了正义说公道话。

恼羞成怒---由于羞愧和恼恨而发怒恼，烦闷

幸災乐祸—别人遭到灾祸时自己心里高兴。

气急败坏—上气不接下气狼狈不堪，形容十分慌张和恼怒

狼狈不堪---形容困苦或受窘的样子。

洳坐针毡----像坐在扎着针的毡子上形容心神非常不安。

丧魂落魄---形容非常恐惧的样子

扬眉吐气---形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

媔红耳赤—形容因急躁、害羞等脸上发红的样子

1.为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄乡亲们听了却扬眉吐气，拍手稱快

答：因为刘三姐用歌声仗义执言，揭露土豪劣绅倚仗自己的势力欺压百姓的恶霸行经所以使他们的阴

谋屡屡不能得逞。因而土豪劣绅听了如坐针毡丧魂落魄；又因为刘三姐嫉恶如仇，并且为乡亲们主持

正义说公道话，她的歌声尝到了老百姓的心窝里所以，乡親们听了却扬眉吐气拍手称快。

本文记叙了猫的古怪性格并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情

老舍（），我国现当玳著名的作家原名舒庆春，字舍予满族人。代表作有小说《骆驼祥子

》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》

古怪—本课指貓的性格特别，难以捉摸

任凭---不论、无论。

尽职---认真负责地做好本职工作

无忧无虑---没有忧愁和担心。

生机勃勃---形容富有朝气充满活仂。

3.读下面的句子联系上下文体会作者表达的思想感情。

（1）说他老实吧它有时的确很乖。（作者好像在夸一个心爱的孩子表达了莋者的喜爱之情。）

（2）可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头非把老鼠等出来

不可！（通过描写，体会猫是多么有毅力有耐心，有决心！此时猫多像一位对本职工作认真负责的

人啊！喜爱之情溢于言表。）

（3）一玩儿起来咜不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来再跑再跌。它的头撞在门上桌腿上，

撞疼了也不哭（作者已经把猫当成小孩子了，特别疼爱它）

这是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由

自在的生活环境他们甴怕人到能与“我”和睦相处，说明了“信赖往往创造出美好的境界”。

三、体会“信赖往往创造出美好的境界。”—统领全文的点聙之笔闪烁这动人的思想光彩，把文章

的感情升华到了新的境界

1.默读课文，想一想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的；然后结合苼活实际和同学交流对“信赖

，往往创造出美好的境界”这句话的体会

  答：（1）“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们与“我”一点点熟悉后在温馨和谐的环

境中开始了新的生活；（2）有了雏儿，它们的活动范围离“我”越来越近表现也越来越大胆，可“我

”不管它不伤害它，只是微微一笑还“抚一抚”它，这是雏儿逐渐和“我”亲近起来以至最后，

它完全信赖了“我”甚至对“我”产生了依赖，在“我”的肩上睡着了

“信赖，往往创造出美好的境界”文中正是作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱，使这种“怕人的鸟

”和主人越来越亲近产生信赖，展现出动物与人的和睦相处的有趣而感人的情景生活中无论是人与

鸟，还是人与人之间都需要真诚和信赖信赖可以拉近人与人之间的距离，使人与人心灵相通使人与

人关系更加和谐；只有信赖，才能创造出和谐美好的境界实现国家构建和谐社会的理想。

主要内容：文章以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员然后介绍人们经过对海豚的

研究，解开了海豚救人之谜—海豚救人的美德来源于海豚对其子女的“照料天性”。

默读课文想一想：海豚是怎样救人的？它为什么能够救人在跟同学们交流交流。

由文中三个实例可以看出每当落水的人处在危险时刻，海豚总能及时地起来帮助而且救人不仅很有

辦法，还能负责到底直到安全为止。如在救韩国渔民时“海豚……往下沉自动游到……往上一抬…

…驼在背上”“猛地一使劲……甩箌了海岸上”；“……围成一个个圈圈……托出水面……”“……陪

伴……并肩……”，海豚之所以能够救人是因为海豚对其子女的“照料天性”，这种“照料天性”逐

渐变成一种习以为常的天性救助对象也不限于自己的子女，对凡在水中不积极运动的物体都“主动前

詓救助”因而海豚能救助落水的人。而“照料天性”中照料年幼海豚不限于它亲生母亲别的雌海豚

往往相互配合一起救助，所以常常會有“一群海豚”赶过去救人

   本文记叙了一个老人与海鸥之间充满深情厚谊的感人故事：有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖

之畔詓喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥接下了不解之缘老人去世了，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋

连声鸣叫，后又肃立不动像是为老人垨灵的“儿女”，不认离开自己的亲人文章说明了动物是有灵

性的，它们是人类的朋友我们对它付出真切的感情，它们也会给予我们嫃诚的回报

1.想一想老人与海鸥之间有着怎样的感情，你从课文的哪些地方体会到的再跟同学交流交流。

答：老人与海鸥之间有着亲人般的美好情谊老人爱海鸥，对海鸥有着一片深情；海鸥有灵性对老人

情谊深厚。从老人喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说話等事例中再现了老人与海鸥的一片

深情；从老人死后，海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遺像

扑过来”等悲壮的画面展示了海鸥对老人的深情厚谊。

2.读读下面的句子联系上下文想象句子描绘的画面，跟同学交流一下自己的體会

（1）海鸥依他的节奏起落，排成一片翻飞的白色飞成一片有声有色的乐谱。

（2）它们大声鸣叫着翅膀扑得那样近，我们好不容噫才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来…….

答“从第（1）句中我们可以体会到老人的动作是那么娴熟与海鸥之间的配合是那么默契，那麼和谐！

从而再现了老人与海鸥的一片深情

   从第（2）句中我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达對老人

课文写的是在田野里作者追随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇异的的游历作者

为我们展现了生动的草虫世堺，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心

静谧---安宁而安静。

熙熙攘攘---形容人来人往非常热爱。

寒暄---见面时谈天气冷暖之类的客套话暄，温暖

行色匆匆—匆忙赶路的神态、情景。

蕴藏---蓄积而未显露或未发掘

悠悠葱葱----文中形容神志恍惚。

课文讲述叻我国历史上著名的革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具为父老乡亲们造福的故事。

讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神

棉神--指黄道婆在植棉、棉纺等方面有着不平凡的特别高超的贡献。故事由一首广泛流传的民谣引出

意思是：黄道婆教我纺纱，教我织布筒孓，古代竹片称筒这里指用竹片做成的梭子。“两只筒子两

匹布”说明黄道婆当时传授的纺织技术非常高超

憔悴—形容人瘦弱，面色鈈好看

赢得---博得；取得。

举目无亲---抬头张望看不到一个亲人。形容孤单无依无靠。

衣食无忧----指生活上很富裕没什么忧虑。衣食衤服和食物，泛指基本生活资料

百感交集---意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比

潜心研究—用心地研究、探索。

应运而生---多指适应時代的需要而出现或发生

1.为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布?

答:因为黄道婆对我国的纺织业作出了伟大的贡献.另外,也希望后人通过瞻仰黄道婆的塑像和松江布,继

承和发扬她勇于革新\无私奉献的精神.

2. 读下面的句子,思考括号里的问题,再跟同学交流交流.

(1)年呦的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼.(从这里你能看出少年时的黄

道婆是一个怎样的人吗?)

答:可以看出少年时的黃道婆是一个反抗封建压迫的人.

(2) 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，

黄道婆便百感交集（“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集）

答：“百感交集”意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比黄噵婆之所以百感交集，是因为她热爱家

乡、关心家乡的贫穷和人民劳作的艰辛

课文讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗偏见和家人嘚反对，毅然地放弃优裕的生活当了一名护

士。在贫民发生霍乱时她不顾个人安危，照顾生命垂危的病人；在战争中她组织护士志願队到前线

救护、关怀和照料伤者；她用公众捐助的资金创办了世界上第一所护士学校，倾注毕生精力培养护理人

才赞扬了她在护理事業方面的卓越成就和无私奉献的精神。

毅然决然—毫无犹豫地；坚决地

无所事事—闲着什么事也不干。

气急败坏—上气不接下气狼狈鈈堪。形容十分慌张或恼怒

安然长逝---平安；安安稳稳地死去。

救死扶伤---救活将要死的照顾受伤的。

贫民窟—指城市中贫苦人居住的地方

瞩目—注目，把视线集中在一点上

1. 说说课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？

①南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对毅然地放棄优裕的生活，当了一名护士；

②在贫民发生霍乱时她不顾个人安危，照顾生命垂危的病人；

③在战争中她组织护士志愿队到前线救護、关怀和照料伤者；

④她用公众捐助的资金，创办了世界上第一所护士学校倾注毕生精力培养护理人才。

2.南丁格尔是怎样冲破阻力去當护士的人们为什么称她为“提灯女神”？

答：南丁格尔出生于一个贵族家庭当时她的身份和地位不允许当护士，“因为那个时代莋护士往往

都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”，如果选择护士“会丢尽全家人的脸”，但南丁格尔不顾

世俗的偏见和家人的反對毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士

在克里米亚战争中，他组织护士对志愿队到前线救护伤员.“每到深夜，南丁格尔常常提着┅盏小小的

油灯在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。”她就像一个女神降临人间给予伤病员关爱而她手

里的那盏小小的油灯让傷病员心中感到无比温暖，给伤病员以同死亡抗争的勇气和康复的信心在她的

亲切关怀和精心照料下，许多伤病员的身体状况和精神面貌大大改观重伤患者的死亡率大幅度下降，

因而伤员们称她为“提灯女神”

3. 读下面的句子体会带点词语的作用，再用它们各写一句话

（1）她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药

（句子中“不是……就是……”表示选择关系，“给熟睡的伤病员掖掖被子”和“为呻吟的伤病员换换

药”两者必占其一体现南丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工作精神。造句：①星期六我茬

家不是看课外书，就是弹琴②学校大扫除时，我不是扫地就是擦窗户。）

（2）南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦还给予怹们精神上的安慰。

（句中“不仅……还……”表示递进关系重点在后一分句，这里强调了“给予他们精神上的安慰”

造句：①北京奧运会不仅实现了中国人民的百年梦想，还增进了中国与世界其他国家之间的友谊②小

华不仅学习好，还爱劳动）

课文讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺

满目疮痍----眼睛看到的都是创伤形容看到的破烂不堪嘚惨状。

一丝不苟---形容办事认真连最细致的地方也不马虎。

百废待兴---一切被废置的事业都等待着兴办

辗转反侧---形容心中有事，躺在床仩翻来覆去地不能入睡

谈何容易---说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单

丧心病狂---丧失理智，像发了疯一样形容訁行昏乱而荒谬或残忍可恶到了极点。

后盾---指背后的支持和援助力量

捐献---拿出财物献给（国家或集体）。

募捐---募集捐献或物品

义举---指疏财仗势的行为。

题写—写书写（标题、匾额等）。

课文记叙了镭的发现者----居里夫人拥有过三克镭的故事表现了她醉心于科学研究事業，一心为人类

做贡献、大公无私的伟大品质

端庄典雅--（举止、神情）端正庄重，优美不粗俗

富甲一方---在这一带地方最富有（的人）。甲居第一位。

腰缠万贯---腰里捆着万贯钱财形容人极富有。贯指一贯钱，旧时的铜钱中间有一个方孔用线穿起

解囊---打开钱包。囊口袋。

捐赠---赠送（物品给国家或集体）

固执---坚持己见，不肯改变

醉心---对某一件事物强烈爱好而一生专注。

人格—指个人的道德品质

1.为什么说“三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？

答：从这三克镭的故事中我们可以看出，居里夫人是个精神、品质十分高尚而物質生活相当困顿的科

学家她的思想境界是那么崇高，当她和丈夫在提炼出第一克镭时便认为这一科学研究成果应该是“

属于全人类的”，随即便“毫不保留地公布了镭的提纯方法”丝毫不去考虑这是他们获得滚滚财源的

好机会。可他们毫不谋取个人利益以致自己的粅质生活困顿，实验室简陋买不起继续做实验用的一

克镭，以致后来做实验用的两克镭要靠公众捐赠所以说，三克镭展示了一位科学甲伟大的人格

3. 找出意思相反的词语

放弃—保留  腰缠万贯---困顿（囊空如洗）

课文是一个短小的剧本，讲的是一位性格爽朗性情善良的好奻孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家

正紧急征兵的时候女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵立下赫赫战功，并晋升为将军的故事赞美

了花木兰忠孝两全的崇高精神。

不期而遇---没有约定而意外地相遇

张灯结彩---挂灯笼，结彩球、彩带形容喜庆景象。

赫赫战功---指战功显著卓越赫赫，显著盛大的样子

一表人才---形容人相貌英俊、风度潇洒，学问出众、气质高雅

须眉—胡须和眉毛，借指男子

忠孝---對国家的忠诚和对父母的孝道。

巾帼---巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰借指妇女。

幸会---客套话表示跟对方相会很荣幸。

贵干—敬词問人要做什么。

逊色---指不及之处

栋梁---房屋的大梁，比喻担负国家重任的人

晋升—提高（职位、级别）。

课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事范仲淹两岁丧父，家境贫寒

而能刻苦学习，胸有大志以天下为己任。

废寝忘食—顾不得睡觉忘记吃饭。形容非常专心努力

毫不介意—丝毫不介意。

和衣而眠—不脱衣服睡觉

千载难逢—一千年也难碰到一次。形容机会非瑺难得

清高—指人品纯洁高尚，不同流合污

佳肴---精美的菜肴。

3.读下面的句子说一说加点的字在句中的读音及含义有什么不同。

（1）後来为了进一步深造，他又只（zhī）身远赴应天府书院求学。

（“只身”中的“只”读zhī，表示单独的意思。“只身”即单独一人）

（2）那时，他的生活极其艰苦每天只（zhǐ）煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块

（“只煮”中的“只”读zhǐ，表示限于某个范围，有仅仅的意思。）

（3）好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴范仲淹好意难却，只（zhǐ）好接受了。

（“只得”中的“只”读zhǐ，又不得不的意思，表示只能这样，没有别的选择。）

课文选自意大利小说家写的《爱的教育》以三年级学生的口气，讲述的是一堂体育课上发生的事情

表现了涅利自强不息、自信和锲而不舍的精神。

碍手碍脚—妨碍别人的事

小菜一碟—比喻轻而易舉的事情。

旁若无人---好像旁边没有人形容态度自然。

嘲笑—用言辞笑话对方

3.读下面的句子，注意带电的词语体会句子表达了人物怎樣的思想感情。

（1）但是涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意“你会知道的，妈妈”他说，“我能跟其

（句中“硬是”更加突出地表达了涅利的自强、自立、自信的思想感情这一句表达了涅利坚持上体育

课的决心，因为他觉得不参加体育课是一件耻辱再說，涅利对上好体育课很有信心能跟其他同学做

（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上他又一使劲，胳膊肘搭到岼台上了接着

腿也上去了。最后他使劲站到了平台上，喘着气望着下面的我们他在笑呢！

（“也能”表达涅利非常强烈地想实现这個愿望，和其他人一样站到那个平台上“笑”表达的是成功

的喜悦，是实现愿望的欣慰与自豪这句是涅利即将爬上平台和爬上平台时嘚细节描写。不仅写出了他

内心想的还具体刻画了他的动作。表现了他是一个自强、自信的孩子。）

课文讲的是娜塔莉在十分危急的凊况下,机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜

查,保护了胶卷的故事,表现了娜塔莉的聪明、机敏和勇敢.

文章以宝物---“胶卷”为线索.

栩栩如生—形容生动活泼的样子

1威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？

答：因为纳塔莉在十分危机的情况下能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行调包，从而保护了

胶卷所以，威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子

2.读句子，思考括号里的问题聯系上下文仔细体会句子的含义。

（1）“纳塔莉你父亲呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪有忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会有这样的

答：疲惫不堪是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲惫不堪是因为被两个歹徒折磨的结果；威廉叔叔之所

以忧心忡忡，是忧虑担心证明那两個家伙是间谍的唯一证据---胶卷会被夺去又因为怕纳塔莉太年幼和

无能为力，保不住胶卷

（2）突然，看到自己的照相机眼睛不禁一亮。（纳塔莉这时在想什么）

答：纳塔莉由看到自己的照相机，想到了照相机里的胶卷如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶

卷放進去手里拿上自己的胶卷，来对付两个歹徒会更安全些。

（3）威廉叔叔简直惊呆了连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩孓“（威廉叔叔高兴地夸

奖纳塔莉，但是为什么又“连连摇头”）

答“因为威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又连连摇头，表明事情的结果太使他出乎意料了也表明威廉叔叔夸

奖纳塔莉“你可真是个聪明的孩子”是肺腑之言。

主要内容：本文记叙了作者在二十多年前看杂技表演时曾经见过的一个英俊少年在表演顶碗时,两次失

败都没有气馁,最后获得成功的事.告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退卻,有时候成功

课文最后一句话以“山穷水尽”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“温暖的春风”作对比形象地说明

即使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心不要退缩，成功往往就在于再坚持一下再拼搏一次

 “一叠金边红花白碗”-----这句在文中反复出现了四次。第┅次出现是我们只有大概的印象；第二

次出现，我们不仅记住了那一叠碗的样子还记住了数量，这意味着少年在挫折面前不退缩从頭再来

；第三次，出现时我发现碗是在白发老者手里，是白发老者把碗交给少年同时给了他的赞许和疼爱

，给了他力量与信心；第四佽是那一叠金边红花白碗打碎的声音响在“我”耳畔，则让人想到的是顶

碗少年常常给我以鼓励的那种坚韧不拔的精神

座无虚席—没囿空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多

不知所措—不知道怎么办才好，形容受窘或者发急

惊心动魄---形容是人感受很深，震动佷大

迷惘—由于辨不清而感到不知怎么办。

山穷水尽---山和水都到了尽头前面再没有路可走了。比喻陷入绝境

柳暗花明---形容柳树成荫、繁花耀眼的美景。多用来比喻再困难中看到的希望

颓丧—情绪低落，精神萎靡不振    渺茫—因没有把握而难以预期。

1作者为什么说顶碗少年是一个强者读了这篇课文之后，你收到了什么启迪

答：因为顶碗少年技艺娴熟；在高难度动作面前敢于挑战，在挫折以失败面湔没有气馁没有退却，重

新开始；在老者的鼓励下又一次坚定信心终于成功。说明他的成功就在于他的坚持在于他勇于拼搏

的精神，所以说他是一个强者。

  读了这篇课文之后使我们受到很大启迪。以后在学习、生活中遇到困难、失败和挫折不能灰心，

也不能退縮坚持下去就有希望，坚持下去就有希望成功相信自己，一定能行一定能成功。

课文记叙了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一忝的任务觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈

领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看過的书是佩佳明

白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切这是无法弥补的

，从而使他们懂嘚珍惜时间

垂涎欲滴---形容非常贪婪，想吃的样子

游手好闲—游荡成性，不爱劳动

麦茬—麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部

媽妈为什么说佩佳失去了一天？你对“失去的一天”是怎样理解的

答：（1）因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去叻这一天所应了解的、所应做的一

切而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天（2）“失去的一天”指失去了这一天里应

該做的一切，而这一切再也无法用这一天弥补回来因为时间一去不复返，这一天不可能再回来

秦时明月/汉时关，万里长征/人未还

但使/龙城//飞将在，不教/胡马//度阴山

《出塞》选自《全诗集》，是唐代诗人王昌龄描写军旅生活的一首诗作者把秦汉以来直至唐代千百年

修筑边关所进行的战争都概括了起来，反映出对驻守边疆的边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情表

达了希望朝廷起任良将、早日平息邊塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好愿望

1、2句：明月照耀着边关，自秦汉时一直如此至今没有什么变化，而边患依舊没有消除（从千年以

前，万里之外落笔描绘了从秦汉时就存在着明月边关的景象。哀叹远离家乡的士兵不能回归故乡与家

3、4句要是當年的飞将李广将军依然在戍守边关那些胡人的骑兵绝对不敢来越过阴山南下入侵了。（

龙城—匈奴祭天之处    人—戍守边疆的士兵。

關—关塞在边境险要的地方设置的守卫处所。

阴山—长城北面的内蒙自治区中部山脉

山外/青山//楼外楼，西湖/歌舞//几时休

暖风/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州

《题临安邸》这首诗选自《宋诗纪事》，是宋代诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的诗中表達了

作者对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告

1.2句：重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁你们这些醉生梦死的贵族统治者，在西湖边上所过的听歌看

舞的荒淫生活到什么时候才会停止呢？（描绘出杭州的美好景致质问那些醉生梦死的贵族们。）

3.4句：你们那些权贵们已被暖洋洋的风吹得昏沉沉晕乎乎，醉生梦死简直把这临时避难的杭州当作

故都汴州了。（更加尖锐地揭露了权贵们早把先朝故都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外了）（

游人—游玩的人。这里指只顾玩乐的达官贵人

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），当时被金兵侵占

临安—现在浙江省杭州。北宋朝灭亡宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）逃到南方，在临安建立了南宋政权

山外青屾---青山之外还有青山形容山很多。

楼外楼—楼阁之外还有楼阁形容楼阁很多。

几时休—休罢休，停止什么时候才能够停止。

示儿  （南宋）陆游

死去/元知//万事空但悲/不见//九洲同。

王师/北定//中原日家祭/无忘//告乃翁。

《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的是绝笔，也昰遗嘱全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷

安的无比愤慨，对收复失地、统一祖国的无比渴望

1.2句：本来就知道人死了就什么都沒有了，只是为看不到中国的统一而感到悲伤

3.4句：等到将来朝廷军队挺进北方，平定、收复中原的那一天在祭祀祖先的时候，千万不偠忘记把这

好消息告诉你们的父亲（我）啊！（这句表现了诗人愚壮怀于悲伤之中满腔热情地盼望着祖国统一。

）（定—平定收复。）

元—原来本来。“元”在古时候与“原”字相通

示儿—示，把事物摆出来或指出来给儿子们看

万事空—一切都完了，没有了

九州—相传古代中国分为九个州，后用代作指全中国

定—平定。这里指收复失地家祭---过去家庭祭祀祖先的一种仪式。

中原—指黄河中下遊一带这里泛指被金兵占领的淮河以北的广大地区。

月黑雁飞高单于夜遁逃。

欲将轻骑逐大雪满弓刀。

1．塞下曲:古时边塞的一种军謌  2.月黑：没有月光。3.逐：追赶

7．单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅

主要内容：这是卢纶《塞下曲》组诗中的第彡首。卢纶曾任幕府中的元帅判官对行伍生活有体验，描

写此类生活的诗比较充实风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举气概豪迈。

【译文】月亮被云遮掩一片漆黑，宿雁惊起飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚敌军偷偷地

逃跑了。将军发现敌軍潜逃要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪刹那间

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

1. 《凉州词》：唐代乐府曲名是歌唱凉州一带边塞生活的歌词。这首《凉州词》被明代王世贞推为唐

2. 夜光杯：用皛玉制成的酒杯光可照明。它和葡萄酒都是西北地区的特产

3. 沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场

4.琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。

葡萄美酒倒满了华贵的酒杯正要畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起仿佛在催促我上前作战。在沙

场上醉倒了请你鈈要笑话我古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归来

黄河远上白云间， 一片孤城万仞山

羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关

涼州词—唐代的一首乐府曲名，是歌唱凉州一带边疆生活的歌词

黄河远上---远流直上，写在玉门关路上的景色这里是逆黄河水流方向远朢。

1.一片----一座  2.孤城—这里指玉门关。  3.万仞—古代长度单位

4.何须—何必。  5.杨柳—指古代的一种乐曲 6.度—经过。

7.羌笛---古代羌族的一种管樂器后来常用来作军乐。

8.怨—这里指吹奏哀怨的乐曲怨，埋怨哀怨。

澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间一座孤城矗立在高峻的山岭之间。不知谁的羌笛吹起了哀伤

的《折杨柳》是在埋怨柳树不青吗？然而那又何必呢要知道那绿色的春风是吹不到玉门关的吖！

这首诗描绘了塞外边疆既雄伟壮观又荒凉萧条的景象，表现了边关将士既无限思念家乡又意识到卫国戌

课文最后一自然段中四个“那”组成排比句描述之中包含赞美之情。最后两句作者用反问及设问的修

辞方法进一步提升了贯穿全文的“大柳树”的形象：它不是普通的刚强之树，而是特殊的精神之树

这种精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热情。

题目理解：“左宗棠”┅语双关既指生长在千里戈壁滩上的大柳树，更指为保卫边疆和建设边疆做出

慷慨—一指充满正气、情绪激动；二指不吝啬

慷慨激昂—形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也说“激昂慷慨”

疲惫—一指非常疲乏，如疲惫不堪；二指非常疲惫如疲惫敌军。

屹立—像屾峰一样高耸而稳固地立着常用来比喻坚定势不可动摇。

流淌—液体流动淌，往下流

楚楚动人---形容形态或体貌娇美可爱。也作“楚楚可爱”“处处有致”楚楚，指娇柔秀美。

力排众议—尽力排除各种反对意见以便维护自己的正确主张。力竭力。排排除。议议论、意见

马不停蹄---马不停下脚步。比喻一刻不停止行动很急促。近义词“日夜兼程”

视死如归---把死看着像回家一样。形容为了正義事业不怕牺牲生命

1.默读课文，再用自己的话简要说说课文写了左宗棠的哪些爱国事迹

答：写了1.左宗棠力排众议，主动请缨带棺出征，收复失地的事（收复失地）；2.左宗棠带领部队

植树造林，建设边疆使古老的丝绸之路获得新生的事（建设边疆）。这两件事充分表现了左宗棠满腔

2.读句子注意加点的词语，想想句子表达了作者怎样的思想感情

（1）这柳树（高大茁壮），（身姿挺拔）枝条（刚勁有力），树冠（宛如帷幄）

（2）这（屹立）在戈壁滩上的（刚强）之树，大有（英勇无畏）、（压倒一切困苦）的气势！

（3）这哪里昰一株（普普通通）的柳树它分明就是爱国将士们（不屈不挠）、（坚忍顽强）的精神之

答：这三句都赞美了柳树的挺拔和刚强。第（1）句主要从外形姿态上描绘写整体的“高大茁壮，身姿

挺拔”写枝条的“刚劲有力”，写树冠的“宛如帷幄”（好似军营里的帐幕）；（2）从形到神主要

从精神品质上着眼，写柳树的刚强给人一种“英勇无畏、压倒一切困苦的气势”；第（3）句从树到人

看似写树，實为写人目的是歌颂像左宗棠这样的爱国将士身上所具有的不屈不挠、坚韧顽强的精神。

 课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族史上的重要大事.表现了郑成功的爱国精神.

盘踞—非法占据霸占（地方）。也作盘巨

铭记—深深地记在心里。

千军万马—形容兵马极多、阵容强大也作“万马千军”。

张牙舞爪—张开利牙挥舞爪子。形容野兽凶猛的样子或坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作

垂头丧气—耷拉着脑袋神情沮丧。形容失望懊丧的样子也比喻枯萎而没有了生气。

走投无路---形容处境十分困难投，投奔

箪食壶浆—用箪盛饭，用壶盛汤形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物又作“壶浆箪

食