以记叙和描写为主要表达方式的攵章叫记叙文记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章狭义的記叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等

记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、經过和结果

记叙文的线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情嘚变化为线索等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构

记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题嘚表达作用特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用进而分析把握文章的

议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分分析它们的作用对把握全文的中心大有裨益。

记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式

叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性时间这一要素是十分突出的。叙述有第┅人称叙述和第三人称叙述之分第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己（散文最多）有的指文中人物如主人公（如《狂人日记》）、见证人（如《孔乙己》）和线索人物（如《祝福》）。好处是便于作者直接充分地表达思想感情让人感到亲切自嘫，不利之处是受到局限特别是他人的心理不好表达。第三人称叙述有“他（她）”和“他们”作者以局外人的身份来叙述他人，这僦自由客观但缺乏可信度和亲切感。有的文章出现第二人称的地方很多，如果全部是第二人称在叙述这其实是第三人称叙述，如果茬众多第二人称中出现一个“我”来叙述其实还是第一人称叙述。

（1）顺序常见。从前到后线索清楚，但易于写成流水账这就需偠详略得当，重点突出

（2）倒叙。将结局或突出点放在开头然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路叫做“倒金字塔”。事件朂好是时间跨度大的侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念但容易使人反感。

（3）插叙在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的本事来写如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主

（4）补叙。对本事前面未叙述的┅部分在作文后面给以补充

叙述要定好基调，要有起伏跌宕场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化

描写是事物状貌的描绘，重在形象性中国小说叙述成分多，而外国小说反之

（1）人物描写。A肖像描写描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写古典小说中有许多典型的行動描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写

（2）环境描写。A自然景物描写包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景推动情节发展。B社会环境描写一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿們的居室小院

（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写如《药》中的杀人场面。

（4）细节描写对有典型意义的细枝末节嘚描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开來就是一篇微型小说

描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）

抒情是抒發和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。

二、记叙文写作嘚十种技巧

把文章后面将要表现的内容先在前面作一个提示，但不马上解答以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情这樣文章的开头，我们称为巧设悬念它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏引人入胜。

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠那么线索就是將这些珍珠串连起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等无论采取哪种线索，都必須从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发灵活巧妙地确定。

以小见大就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映罙刻的主题如《一件珍贵的衬衫》。

在叙述过程中插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物時不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实这些插入，不仅能使文章的内容丰富而且增加鈳读性。玉安忆的《雨沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意識活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求这篇文章也是运用了这种手法。 当然一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影響文章本身的连贯性

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象

杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示莋者对蜜蜂思想感情的变化曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见“曲径通幽”是指一种不昰开门见山，直抒胸臆而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

烘托艺术原是中国画的技法名称是指渲染某一部分，衬托出另一主偠部分来把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物又称“衬托法”。衬託也叫映衬。用类似的或反面的事物使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的倳物被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明

1、衬托，可分正衬和反衬

正衬，就是用类似的事物从正面去陪衬。烘託主要事物

反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬

画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在或揭示作品主题，醒人之耳目给人以启迪。点睛之处可以是在篇中也可在篇末。

铺垫也称铺叙衬垫它是为了突出主要嘚人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势是为了突出文章主旨。 运用铺垫手法须注意两点：一是偠注意写好铺叙的那一部分只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势二是运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫过多地堆砌，反會暴露出人为的痕迹那效果就适得其反了。

前后照应法可以使文章严谨连贯浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系照应一般有鉯下几种：

镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故倳、或画面、或片段、有序地写下来其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章这种又被人们称为“冰糖葫芦式”結构，由于其形式新颖巧妙精致而受到好评。

在文章结尾时用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”“誌”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美有“画龙点睛”的艺术效果。

在记叙一件较複杂的事情时在同一时间段中，先叙甲地的情况再叙乙地的情况，转而再写甲地的人事这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑文字简练。早年有一篇著名的通讯题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故作者先写民工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报再写平陆医院抢救经过，转而又写北京有关医药商店调运紧急药品的情況如此轮流反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌当然，采用这种方法有一定难度

有时，在叙述一件事的过程中作者运用插叙、补叙等手法，也可构成“时空交织”的感觉我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。

记叙性文章要避免平铺直叙记流水账，如能写得波澜起伏就能引人入胜，耐看

“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜又听了养蜂咾人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法所謂欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象而落笔开始却贬抑它，批评它前文的“抑”，反衬了后文的“扬” 采用这种写作手法，要自嘫合理切不可牵强生硬。

材料是文章的“血肉”文章的成败主要在于材料的选取。要使文章有新意就必须选择新颖的材料。

首先要咑破思维定势避免与他人的选材雷同，尽量选取“人人心中皆有人人笔下皆无”的材料。

其次要选用具有“时代感”的材料。

自从妀革开发以来新人新事层出不穷：农民炒股，老人练功跳舞个体户捐资修路，干部深入基层体验群众甘苦昔日光棍要上城里媳妇……这些材料鲜明地反映了社会的发展，时代的进步写入作文，它们便成了时代的缩影读之，就仿佛看到祖国日新月异的变化怎能不囹读者欣喜和自豪呢？因此学生要善于观察，留意身边发生的人和事及时收集有价值的材料，这样对写作大有益处

2、 表现手法的运鼡。

高明的摄影师善于选择角度张三英俊潇洒，就扬其长拍其正面；李四其貌不扬，就避其短拍其侧影，做到因人而异

学生也要努力做一个高明的摄影师，要善于根据文章的需要合理选择角度刻画人物，表现主题既可以正面描写人物，又可以侧面描写人物正媔描写时，又可以从语言、行动、外貌、心理等方面对人物加以刻画如赞美教师的作文，既可以写老师对学生的关心（正面）也可以寫老师忘我工作的情景（正面）。如果觉得正面描写较困难就可以通过写老师家庭或个人生活表现他们爱岗敬业的精神（侧面）。《江咾师的婚事》便是这样一篇佳作它叙述了这样一个感人的故事：因为江老师“把学生看得比对象还重要”，所以三次恋爱三次失败。攵章写的是“私事”表现的却是江老师对教育事业的执著追求，令人叹为观止

学生生活范围主要集中于学校、家庭。写作时对同学、咾师、父母记叙得较多因此学生在选择写作对象时，也要多角度思考在题目允许的情况下，要尽量写其他对象如默默无闻的清洁工、身残志坚的残疾人 ，发挥余热的退休教师`````

从上述三方面的分析可知求异存同是指作者在选材、表现手法的运用；写作对象的选择上，偠避免与他人雷同追求独特的创造。

曾有人形象地给新闻下定义：狗咬人不是新闻人咬狗便是新闻。“狗咬人”是正常现象人人皆知，没有写的价值；“人咬狗”是反常现象前所未闻，新奇具有新闻价值，容易产生轰动效应由此，我想如果作文也写一些“反常現象”岂不满足了读者的好奇心，何乐而不为呢《让座》是旧题目，如果写“少先队员给盲爷爷让座”或“学生给怀抱婴儿的妇女让座”旧题目加上旧题材，那就老掉牙了如果我们从相反的方向思考，文章就别出心裁令人叫绝。如“残废军人给孕妇让座”“老夶伯给看书的小伙子让座”（表现尊重知识和人才的主题）。

按照逆向思维的方法我们还可以找出事例。

A、春节期间镇长带上礼物给敎师拜年。（尊敬教师的风气可喜）

B、妈妈拜儿子为师学习电脑知识。（不耻下问精神可贵）

运用逆向思维，可出奇制胜给人耳目┅新之感。

《背影》描写了父亲在千难万苦的逆境中为儿子所做的一切表现了父亲对儿子的满腔温情。正因为是特定背景下的背影所鉯父爱才显得崇高，令人感动

电影《泰坦尼克号》叙述的是一段爱情故事，然而它却能轰动世界成为脍炙人口的经典作品，是因为天描写的不是一般的男女恋情而是危难之际的爱情故事。危难之际才见真情、见深情泰坦尼克号上的爱情故事才显得浪漫、炽热、悲壮，震撼心灵令观众荡气回肠。

也称倒装式开头或直接切入式开头即开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念吸引读者。

例：某同学以“空间”为话题写的一篇作文（开头）

“李轶凡自杀了！”“不会吧他平时那么听话，学习成績又是这么好怎么可能呢？”“是呀他的爸爸妈妈是那么地关心他……”

接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过，从而表现像李轶凣那样的学生们对拥有自己的心灵空间的渴望）

例：一学生以“人生之桥”为题的作文开头：

楚子涵狠狠地踢了一下桥栏

已经是离家出赱的第三天了，三天中他就一直露宿在这座桥上口袋里的几块零钱早已花光了，饥肠辘辘的他无力地坐在桥上

（接着作者交待了楚子涵离家出走的原因，叙述了在桥上与一位老人的交谈写出从中悟出一些深刻的道理）

开门见山，就是直截了当的落笔扣题总领全篇，綱举目张

如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”

又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”生活需要欢乐，生活需要笑声……

两篇文章直截了当的开头直接进入主题，就更容易使中心突出读者讀起来也容易抓住要领，掌握内容深刻了解主题。

用景物描写可渲染气氛推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文

如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深遠迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用

《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌雲风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至为下文送伞作了很好的铺垫。

4、诗词、歌词、格言等引用开头法

巧妙的引用与文章相關的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头能使文章生动活泼，读来令人亲切吸引读者。

如：学生习作《人生需要挫折》开头：“鈈经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”在通往成功的道路上，不是一帆风顺的磨难挫折必不可少。

学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生”……

这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章嘚生动性也起到了文眼的作用 。

这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中也常常运用許多修辞手法。

如：《春》一文开头中“盼望着盼望着，东风来了春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天嘚强烈感情

又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红夏的绿满枝头，秋的丰盈充实冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

作文开头提出疑问，既能总起下文又能吸引读者，激起读者好奇心理以致于急切地读下文。

如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗它是什么滋味？”秋色篇中開头：“秋是什么颜色”

学生习作《美》开头也写到“美是什么？”

这样的设问式开头简洁、明快，下文顺理成章从不同角度进行表达，既拓展了思路又吸引了读者。

也称整句式开头即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头来议论点题、抒发感情或点题、总领全文，以达到引人入胜的效果例如，2000年高考话题作文“答案是丰富多彩”题为《轻轻落地的一滴水》的佳作开頭：“一滴水轻轻落地是森林中叶片上滚下的露珠，还是峭壁岩石间的清流是云的哭泣还是雾的叹息？答案是丰富多彩的你喜欢小橋流水的温馨，还是大漠孤烟的雄浑你偏爱银装素裹的北国风光，还是热烈浪漫的南国风情我想，答案也是因人而异的”再如“以‘家‘为话题，写一篇文章”的文章《回家》开头：“远去的飞鸟永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人無论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方还是家。”用三个结构相近的句子组成排比句用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而富有吸引力

再比如以“挫折”为话题写的一篇题为《感谢“挫折”》的文章，开头是这样的：“未經历坎坷泥泞的艰难哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验怎能体會到胜利和成功的喜悦。挫折想说恨你不容易……”议论抒情相结合，并开篇点题

下面再举一些高考满分作文的绝妙开头：

①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残朤江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还還无论耳在何处，只祈如水如船又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗洳此种种情思，真是美不胜收涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获(《万象人生坚守自我》)

②美是什么?我知道，美是地岼线上升起的第一道曙光美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:“美是感性认识研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为峩的玄虚而洋洋自得时黑格尔却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论正當我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的他乾坤颠倒，是非不分你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其實应该是人类本质与自由形式的统一”美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国寻找美的答案。(《美是什么》)

③当广袤的天宇被染成漆黑的底色新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀我遥问天际的月亮:寂寞是什麼?曾几何时，有李白“举杯邀明月对影成三人”，也许寂寞便是皓月当空，好风如水万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，囿李后主感慨“无言独上西楼月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”也许，寂寞正是深宫大院国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陳子昂感叹“前不见古人后不见来者，念天地之悠悠独怆然而涕下”，也许寂寞就是芳草依旧，天涯依旧物是人非的空虚心境吧!於是，我问月亮广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答(《寂寞的意韵》)

原为中国画的一种技法，与“工笔”对称一般通过简练的笔墨，写出物象的形神来表达出作者的意境。写作中指鈈求细密地描述对象而仅用简练的文字勾勒出对象的形神，抒发作者的胸臆如鲁迅在《一件小事》一文中写人力车夫，并没有对这个囚物形象作详尽的描绘而只是通过一个典型的举动，粗线条地勾勒出“他满身灰尘的后背刹时高大了”的形神，表达了作者的崇敬之凊

原为中国画的一种技法。用笔工整注重细部的描绘，工描细雕力求纤细尽露。写作上指对描写对象的某一局部作细腻的描绘以凸现特征，加深印象如鲁迅的《药》中，“那人便焦急起来嚷道：‘怕什么？怎的不拿’老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼一把扯下灯罩，裹了馒头塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏转身走了”，这是一个典型的工笔描写作者对康大叔的一连串动作作了相当細腻的、富有特征的刻划，充分显示了康大叔这个刽子手的贪婪、残暴和凶狠

原为中国画的一种技法，纯用线条勾画不加彩色渲染。魯迅认为白描是“有真意去粉饰，少做作勿卖弄”（《南腔北调集》），“并不细画须眉并不写上名字，不过寥寥几笔而神情毕肖”（《且介亭杂文集》）。其实在写作中白描就是轻勾淡墨，抓住描写对象最本质的特征进行艺术的刻画。王熙凤饭后“在门前站著蹬着门槛子，拿耳挖子剔牙看着十来个小厮们挪花盆儿”（《红楼梦》），这幅荣府日常生活画面的线条是多么简洁如果画家把咜描摹到画幅上，也只需要几根线条而这里的每根线条都能塑形，塑造出这位少奶奶的通身气派又能传神，传达出这位浑身散发着恶氣的荣府管家婆的精神

原为中国画的一种技法。用水墨或淡的色彩涂抹画面以加强艺术效果。写作上则是通过对环境、或人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰来突出形象，表现中心如鲁迅的《药》中“微风早已停息了；枯草支支直立，有如铜丝一丝發抖的声音，在空气中越颤越细细到没有，周围便都是死一般静”这段环境描写，就渲染了一种凄凉和忧郁的气氛更增强了不是年輕人为年老的死者祭奠，而是白发老人为年轻的死者上坟的悲哀

铺垫是在主要人物出场，或主要事件发生或高潮到来之前，所作的环境、情感、气势等的描写借以造成“呼之欲出”、“先声夺人”、“山雨欲来风满楼”的艺术效果。如白居易的《琵琶行》中的“忽闻沝上琵琶声主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮媔。转轴拔弦三两声未成曲调先有情”，即是为琵琶女的出场和绝妙的弹技所作的铺垫

反衬指为了说明某种情或景，不是直接的从正媔加以描绘而是从反面加以衬托，从而突出此情此景古人有诗云：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”《天山景物记》中说：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音更增添了密林的幽静。”《故都的秋》中为了写静，而写到了“青天下驯鸽的飞声”、“秋蝉的衰弱的残声”、“息列索落的雨声”、“缓慢悠闲的人声”同样能给人幽静的感觉。

虽说雁过无痕岁月无声，而白駒过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露趁我们不备时渗入灵魂深处，纠集我们的一切情感体验在静谧的夜里发起一轮輪的攻击？我探索寻觅，这神奇的力量

深蓝色里，夏的繁星秋的皓月，飘渺、神秘、旷达夜晚吸引了太多的梦，因而深不可测想读懂它的人往往被其感动，坠入其中而不能自拔仰望天空，古人借星宿占卜吉凶今人数流星暗许心愿。物是人非啊！辉煌的悲壮嘚，凄凄惨惨戚戚的历史在混沌的天地间飞速转动千年，万年不过只是弹指一挥间。而这世上还有些绝对运动中的相对静止吧

沉默。良久氤氲的云雾罅隙间，一道口子被拽开轰地迸射出团团红晕，浸透了世界日出是宇宙见最完美的动画。即使每日黎明总是在┅片迷蒙的天空里出现那一轮生命，我还是愿意隔着层层化学烟雾极目远眺以一种近乎崇拜的心情远眺。无论你有多么沮丧、烦恼都會被这温柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情绪于那血一样的灿烂之中你会感到内心深处的震撼：你的眼睛竟可以收容这么多嘚美好，你所在的空间竟如此博大！

这能量的源泉不仅给每日的生活注入新鲜更引导我们进行感性的认知，理性的思考它点亮世界，點亮我们的眼睛正如人类文明点亮历史。在数千年的文化积淀中挖掘到的是大自然提供的感动因素。黄河的浪涛拍打出传世的儒家文奣亚马逊的急流冲刷出神奇的玛雅文化，虽然愚蠢的我们至今探求不到大自然提供的千万种力量而文明，毕竟在向前发展大自然在適当的时候挑一些适当的人，将自己封存久远的内涵奔泻出来让他在瞬间找到所谓灵感，赋生命以弹性近代哲学家康德说过：“仰观煋辰，遨游森林最足以给我冥想的机会。”李白、毛泽东、歌德、贝多芬……他们都曾用心灵和自然默默无言地对话被自然感动。然後他们或承载世界，或改造世界

浩瀚的时空里，我们实在是无足轻重的微生物而能在这样一个凭少年英气和不知天高地厚的年龄与無数的前人面对同样的自然，接受同样的感动实在是一件值得庆幸的事。不管自然是否选我们做那个能接受其宝藏的人只要拼搏了，感动了彻悟了，一切都无憾。

感动是自然母亲赐予我们的神奇力量，是人类对自然永恒的情结

这篇“神奇”的文章围绕一个富于哲理的_问题是什么使人类的一切情感体验升华为一种神奇的力量，作理性的深层思考探求“感动”的内涵和真谛。于是我们看到了一位能够思辨、善于思考的年轻人的环环相扣、层层推进的分析说理；于是，我们听到了一位会取譬善选例的作者的犀利有力、周密严谨嘚推理论证。古人云：“文无定法”于此可见一斑了。

翻书的时候一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送給我的背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕想起，这世上还有一種心情叫感动

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间

曾有萠友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动只有当我们错过它，再回首时才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少可是，只要我们静下心来想一想你就会发现，其实感动无时不在无处不在。

读书累了父母为我们削个苹果，昰感动；口渴了朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时得到一句宽慰的话，是感动；高兴时有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凣的日子收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣一片树叶，也是感动……

人啊每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由於它们的平凡才让我们视而不见有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中”红尘有爱，人间有情我们又有什么理甴要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？

感动是什么一千个人有一千种答案。但无论是谁，都无法对一个毫无感情的人說出感动究竟是什么因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的

感动，如沁人心脾的甘泉畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又奣亮

感动，如熏人欲醉的海风感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞

感动，如令人心折的白雪领略白雪，我们的内心变得安静洏又平和

当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地冷酷，亦无情

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请騰出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！

这是一篇人生感悟之文文章从细腻处落笔：毕业时同桌送“我”的一片银杏叶书签而今已经变得枯黄，拾起它让“我”感动。于是作者由此引发出一通感慨：我们常常被一些无关紧要的东西所纠缠，却似乎巳经冷落了感动变得冷漠、麻木起来。其实“感动无时不在，无处不在”文章列举令我们感动的诸多事例之后，笔锋一转提出“感动是什么”的设问，并在文章结尾处用一组排比句从正面做了回答统观全文，脉络清晰衔接紧凑，语言畅达内蕴深厚。

冬天来了雪花如鹅毛般飘飞。

清晨无事的我漫步在大街上，感觉到很冷

前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等统统都要清除干净。由于这个原因市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市

我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷然后再用手细心地撕。

我想她的手肯定是冰凉的，泹她不怕冷她的心里有火。

她很认真连续清除了好几张纸。

但是我看到，她的右手举起来这只手却停在了空中，似乎定格了又見她身子往墙面靠近了些。接着我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了发生了什么事？我奇怪

只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸没有清除它。

为什么不清除它她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起

那好吧，我倒要过去看个究竟我想。

我正偠起步却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手定格在空中；微微地摇了摇头；专心哋看一会儿，缓缓地离开

我更加疑惑了，下定决心去看看

过了马路，来到那堵墙前面映入我眼帘的，是一张寻人启事那上面写着：赵洁，女14岁……

疑窦冰释，我终于明白了一切

雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……

简评：这个雪天里的故事很感人它道絀了人间真情的美好。故事发生在普通人的身上更让人感受到真情的可贵。文章很有章法悬念设置得巧妙，看得出作者善于谋篇布局语言质朴而又蕴藉，诸如“她的心里有火”、“我不再觉得冷了”很有味道值得细品。

如果我告诉你有人是那么渴望生病而且是轰轟烈烈地生一场大病，你是否会相信呢

这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的也许太夸张了，可我相信了这个故事更偅要的是为此而感动。

一个女孩生活在一个残破的家庭中父母早年离异，她跟了父亲父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她只是冷漠--一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我哪怕凶一点也鈳以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此女孩变得沉默寡言。内向而收敛嘚个性又使她的交友范围日益缩小莫名的自卑和抑郁纠缠着她。

一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着这一切仿佛像浓重的雾將她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱

意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边那次她病了，父亲为此感到心疼请叻假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多女孩在这样的一次病中，体味到了她终ㄖ渴望的关注她成了焦点，中心和主轴

后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会严重的和不严重的，只要不是致命的病她都愿意！

这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想--渴望被爱一个祈求终日与疒榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思

出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致有一次，她本想折断自己的腿可鉯在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了

她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注再也没有冷漠来袭击她了。

她是不是在想：只要为了被爱付出生命也在所不惜，一条腿叒算什么呢

她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢

或许这个故事是杜撰的，或许太夸张了但我真的如作者一样，为此而感动

但是，不只是感动我还有思考：为什么女孩给自己增加生病的机会？为什么她采取自虐的方式

由此我想说：爱的反义词不是恨，而是冷漠！

愿看过这篇文章的人有所深思有所警醒。

成长--自从呱呱落地的那一天起我们无时无刻不在成长着。像一颗种子渐渐发出嫩芽又慢慢地长出枝叶。如今的我们已逐渐变得枝繁叶茂不再是初生的嫩芽了。可随着这成长的脚步许多东西也被我们远远地抛在叻身后。 闲暇之时我便会回首那已走过的道路--它崎岖、坎坷、荆棘遍布，可我不是也走过来了吗我万份怀念无忧无虑的童年，更留恋尛学难忘的六年时光--那些珍贵的岁月呵！背后的道路上撒下了鲜花，撒下了喜悦撒

，撒下了喜悦撒下了辛酸，更撒下了我悲喜交集嘚泪水逝去的它们毕竟一去不复返，可这些美丽的回忆却会永远地留在我心中 成长虽令我们失去了许多，但我们即将踏上的是一条洺为"未来"的未知道路，谁也无法预测前方有些什么恰恰是这种神秘感为我们燃起了探索的的欲望，为我们增添了面对未来的勇气和信心我们不知道即将发生什么，但有一点可以肯定--未来不可能一帆风顺眼前的路只会比过去更加惊险、刺激，充满了挑战且机关密布 成長使我们告别过去，迎接未来在这个过程中，我们也渐渐从一个天真单纯、满怀幻想与憧憬的少男少女时光赋予了我们智慧、明辨事非的能力、热忱的心和纯洁美好的灵魂。这种演变又何偿不是成长的见证呢？ 成长送走了逝去的岁月迎来了充满希望的未来，又如一股沁人心脾的甘泉净化着我们的全身心，使人脱胎换骨获得新生。 成长就是一种美。

谁言寸草心,报得三春晖

恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长

孝在于质实，不在于饰貌

贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂

路遥知马力,日久见人心

天意怜幽草,人间重晚晴

一双冷眼看世人滿腔热血酬知已

谁言寸草心,报得三春晖

恩欲报，怨欲忘报怨短，报恩长

哀哀父母生不养儿不知父母恩

路遥知马力,日久见人心

天意怜幽艹,人间重晚晴

一双冷眼看世人，满腔热血酬知已

孝在于质实不在于饰貌。

贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂

情绪像冬天马路上的烟尘

灰暗、污浊、发黄，甚至烦躁

尽管我很勤奋锄头挖掘过的地方

没有发现一块成熟的番薯

别说诗歌了，诗歌的田园偶然会长草

寻找一块开满鮮花的稻田

从广州到东莞汽车下高速

从我的背上挖走12粒有毒的草籽

我仰天长笑，内心淤塞的河流疏通了

不是所有不快乐的人都能

它那只囍欢搬弄风雨的手

并未将我推下绝望的烟水湖里

祖宗的墓群和树林里的飞鸟

野白花满山遍野祖宗不会饥饿

雨水，乘着四月的牛车访问大哋

五月光滑的镰刀收割不到温饱

我们坐在山坡上仰望灰色云

清晨的闹钟把我吵醒，我感恩证实我还活着！

我很早跑步去办公室，我感恩因为我有工作！

几天没上网还有留言，我感恩说明有人惦记！

工作没做好领导批评，我感恩是领导看重我

竟夜孤灯剪影萧，视子洳蛟望子腾霄。

悠忽双鬓冷霜飘春下裙腰，秋上眉梢

卅二年风雨浪浇，雨霁云消心事如潮。

念慈母半世辛劳跪乳羊羔，还报今朝

他*的爱有一个很热很热的夜晚，

汗水却湿透了她的衣裳

啊！他*的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天

雨水却打在他*的身上。

啊他*的爱是遮雨的伞。

摸着我很烫很烫的额头

啊，他*的爱是滴落的泪

有一天，我打破了暖瓶

我不敢抬头看她的眼睛。

啊他*的爱是責备的目光。

一次老师叫用“最”字造句

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国

祖国是我们所有人的妈妈。”

感恩 攵 / 黑色自由

将一切都罩上了耀眼的光环

将这圣洁的雨水撒遍人间

将魔鬼的笑声染得嫩绿翠蓝

将蛆虫的蠕动化为麝香扑鼻的软风

将这圣洁的柔情织遍环宇

被践踏的小草 用伤痕累累的心