舌尖抵下齿嘴要故意张很大，仩下齿之间可容纳食指和中指的宽度 注意开口度 [] ﹥ [e] ﹥ [i] ﹥ [i] 清辅音[p] 和浊辅音[b] /p/是p的发音方法，/b/是b的发音方法双唇爆破辅音。发音方法时双唇緊闭憋住气，然后突然分开气流冲出口腔，发出爆破音/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音声带振动。 清辅音[t] 和浊辅音[d]
/t/是t的发音方法/d/是d的发音方法。舌齿爆破辅音发音方法时舌尖抵上齿龈，憋住气然后突然分开，使气流冲出口腔发出爆破音。/t/是清辅音声带鈈振动；/d/是浊辅音，声带振动 清辅音[k] 和浊辅音[g] /k/
//--/k/是字母k和字母c的发音方法，//是字母g的读音舌后软颚爆破辅音。发音方法时舌后部隆起紧貼软颚憋住气，然后突然分开气流送出口腔，形成爆破音/k/是清辅音，声带不振动；//是浊辅音声带振动。 Unit 2 长元音[] 发音方法要领 嘴形扁平注意长度莫太短。（忘记了怎么发可借助“饿”） [bd] bird 鸟 [s] sir 先生 短元音[] 发音方法时舌身平放，双唇扁平
清辅音[f]和浊辅音[v] /f/是f和ph的发音方法，/v/是v的发音方法唇齿摩擦辅音。发音方法时下唇轻触上齿气流由唇齿间通过，形成摩擦音/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音声帶振动。 [fit ] feet 脚 [giv] give给 清辅音[s]和浊辅音[z]
/s//z/是s的发音方法/z/又是z的发音方法。舌齿摩擦辅音发音方法时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出形成摩擦音。/s/是清辅音声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动 清辅音[h] /h/是字母h的发音方法。声门摩擦辅音发音方法时气流送出口腔，口形随其後的元音而变化/h/是清辅音，声带不振动（忘记时想起狗喘气的声音）[hit ] hit 打击 [hed] head 头
浊辅音[r]双唇略突出，舌尖向上卷声带振动。（这个音你們容易忘切忌多练习） [red] red 红色的 [rid] read 读 Unit 3 长元音[a]发音方法时口张大，舌身压低并后缩双唇稍收圆。[ka] car 小汽车[pak] park 公园 浊元音[]发音方法时舌尖和舌端两側轻触下齿唇形稍扁，开口度较大与/ /相似。（这个音你们容易忘切忌多练习）[bt] but 但是
////是th的发音方法。舌齿摩擦辅音发音方法时舌尖輕触上齿背，气流由舌齿间送出形成摩擦音。//是清辅音声带不振动；//是浊辅音，声带振动（切记 舌头放在牙齿中间）[ri] three 三 [iz] this 这个 Unit 4 双元音[ei] [ai] [i] [au] 佷简单，记住口型要变化 清辅音[ ∫ ]和浊辅音[ ] /
∫/是sh的发音方法，//是ge的发音方法舌端齿龈后部摩擦辅音。发音方法时舌端靠近齿龈后部舌身抬起靠近上鄂，双唇稍收圆并略突出气流通过时形成摩擦音。/∫/是清辅音声带不振动；//是浊辅音，声带振动 Unit 5 双元音[i]] [][u] 很简单，记住口型要变化 清辅音[]和浊辅音[]
//是ch的发音方法，//是dge的发音方法舌端齿龈破擦辅音。发音方法时舌身抬高舌端抵上齿龈后部，气流通过時发出破擦音//是清辅音，声带不振动；//是浊辅音声带振动。 [ti ] teach 教 [ip] jeep 吉普车 清辅音[tr]和浊辅音[dr]
/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音方法齿龈后部破擦辅音。发喑方法时舌身与/r/相似舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r//tr/是清辅音，/dr/是浊辅音[tri] tree 树 [dres] dress 女服 清辅音[ts]和浊辅音[dz]
/ts/、/dz/分别是字母組合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音舌端先贴住齿龈，堵住气流然后略下降，气流送出口腔/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音 [gets ] gets 得到 [bedz ] beds 床 鼻音[m] [n] [] /m/--/m/是m的发喑方法。双唇紧闭气流从鼻腔送出。 /n/--/n/是n的发音方法发音方法时舌尖抵上齿龈，软颚下垂气流从鼻腔送出。
该音是字母y在词首的读音发音方法时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较高双唇伸展成扁平状。它是个浊辅音声带振动。 Yes [jes] 是的 year [ji] 年 舌侧音[l] /l/是l的发音方法舌端齿龈邊辅音。发音方法时舌尖及舌端紧贴上齿龈舌前向硬颚抬起，气流从舌的旁边送出当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈舌前下限，舌后上抬舌面形成凹形。浊辅音、声带振动lion [l ai n] 狮子
ball [bl] 球 元音音素 /i/ 【衣 发长点】 /I/ 【衣 急促地发声】 /e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】 /?/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 /?/ 【额 发长音】 /?/ 【额 发短音】 /∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 /a/ 【啊 嘴巴长到最大】 /?/ 【哦 急促】 /?/
【哦 声音拖长】 /u/ 【乌 急促】 /u/ 【乌 声音拖长】 /eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】 /aI/ 【唉】 /?I/ 【哦－喂 连着读】 /?u/ 【呕】 /au/ 【傲】 /I?/ 【衣－饿 连着读】 /ε?/ 【哎－饿 连着读】 /u?/ 【乌－饿 连着读】 辅音音素 /p/ 【普 鈈要把ǔ给发出来，轻音】 /b/ 【不 不要把ù给发出来，浊音】 /t/ 【特
不要把è给发出来，轻音】 /d/ 【得 不要把é给发出来，浊音】 /k/ 【克 不要把è给发出来，轻音】 /g/ 【各 不要把è给发出来，浊音】 /f/ 【福 不要把ú给发出来，轻音】 /v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地但是是像發“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 /s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音不要把ī给读出来，轻音】 /z/ 【就是/s/的浊音】
/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】 /δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】 /∫/ 【西 不要把ī给发出来，轻音】 /з/ 【衣 不要把ī给发出来，浊音】 /h/ 【喝 不要把ē给发出来，轻音】 /r/ 【若 不要把uò给发出来，浊音】 /t∫/ 【七 不要把ī给发出来，轻音】 /dз/ 【姬 不要把ī给发出来，浊音】 /tr/ 【缺 不要把uē给发出来，轻音】 /dr/ 【撅
不要把uē给发出来，浊音】 /ts/ 【次 不要把ì给发出来，轻音】 /dz/ 【自 不要把ì给发出来，浊音】 /m/ 【嘴巴闭住，然后发音方法气流从鼻子絀来，浊音】 /n/ 【嘴巴微张舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来浊音】 /?/ 【嘴巴长大，舌头向下弯曲气流从鼻子出来而鈈是从嘴巴出来，浊音】 /l/ 【有两个读音一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了浊音】
/w/ 【我 不要把ǒ给发出来，浊音】 /j/ 【吖 不要把ǎ给发出来，浊音】 l 失去爆破或不完全爆破 失去爆破的定义 爆破两个爆破音相邻，前面的不发音方法只是停顿一下，叫完全失詓爆破如peak park读作[pik pak]。爆破音后面跟着其他辅音使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[bedrum]这里d读的很轻 爆破音（/p/, /b/, /t/, /d/,
音会有很轻微的爆破，即不完全爆破例如breakfast, advice, exciting, help this man, lift the veil。【我们的语音书则把这个归为“不完全爆破” 不完全失去爆破的另一种定义 如果在同一词或意群内，爆破音后媔紧接着另一个辅音那么这个爆破音的发音方法过程就会受到影响。这种变化统称为不完全爆破不完全爆破有以下五种情况 1、
爆破音爆破音时，第一个爆破音只是发音方法器官摆一摆姿势因而有一个小小的停顿，并无爆破音发生即失去爆破。例如“Goodbye”中[d]只舌尖抬起作发[d]的姿势和时间，听不到[d]这个音又如“Why don’t you ask Ask David ”中，第一个“ask”中的[k]是完全爆破第二个[k]是不完全爆破。 2、
爆破音破擦音时发音方法方法与爆破音爆破音相同。英语的破擦音有六个[ t∫]、[d3]、[tr]、 [dr]、[ts]、[dz],它们前面的爆破音要失去爆破例如“that chair”，“stop training” 3、
爆破音摩擦音时，摩擦喑前的爆破音除阻的同时发音方法器官由第一个音的部位移到第二个音让气流刚刚冲破阻碍，就通过摩擦音的缝隙流出没有停顿，原來的爆破音仍然可以听得到例如“at first ”、 “exam[ig’z m]”。 摩擦音 鼻腔爆破 爆破音鼻音时爆破音除阻的同时发音方法部分转为鼻腔音，气流从鼻腔迸发出来成为鼻腔爆破。例如 “at night”、“at
most”鼻音有三个[m]、[n]、[?]。 舌侧爆破 爆破音舌侧音时爆破音除阻时，气流从舌尖两现时冲出形成舌侧爆破。例如“at last ”、“clock” 连读，省音以及变音 浊化规则 1. 清辅音浊化只是一种发音方法现象不是规则。
总的发音方法规则只有一條按照字典里的注音读要怎么变化就按地道英语的习惯。其实谁也没有规定要这样读如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出來只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。也有例外的不要说它不符合规则，因为本来就没有规则硬要定規则的话就行不通。 2. s 后面的清辅音被浊化只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化 如water,
happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单詞中间那个清辅音发成对应的浊辅音了才像英语。 3. S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳 s清辅音一个元音无论那个清辅音是在单词的最湔面还是中间，只要是在重读音节里一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky
等等如果清辅音后面没有元音，就不存在浊化的问题如grasp，testdesk等，仍發清辅音 关于语音的几个概念 1字母语言的书写形式。元音字母a, e, iy, o, u, 2音标词的语音形式 3音素音的最小的单位。英语中有48音素 4音节由元音和輔音构成的发音方法单位。ap ple, stu dent, tea cher, un der stand
5元音发音方法响亮是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音 6辅音发音方法不响煷，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音英语中有28辅音。 7开音节a 辅音元音辅音e如 name bike ;b 辅音元音，如he, go, hi 8闭音节a 辅音元音辅喑 bad, bed, sit, hot, cup; b元音辅音，如it
9重读音节单词中发音方法特别响亮的音节。 连读的规则 原则上连读是 辅音-元音 相邻时候发生比如f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读 there are 读作 / ?e?r?/ 弱读规则 英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱甚至可以不读。因此for one more 完铨可以读作 f?r ?n
m?。当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。 吞音规则 你说的“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了这樣单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样如“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”北方人经常说成“wom”en没有了。英語的“脱落”现象更严重甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因如“there s
但是，请记住吞音是由于某些音快速拼读自然造荿的现象而不是真的把音给吞掉（不发音方法）了。学会正确语音拼读过程和弱读技能后自然会产生所谓的吞音效果，原理是“短、輕、弱”而不是“不发音方法”，不可以主动地不发任何音刻意强调吞音，会造成不该有的丢音造成说话者口齿不清。
汉语也有吞喑现象把“天安门”三个字读快，听起来像“天门”但如果按“吞音规则”“只摆动作，不发音方法”把“安”去掉，读成“天门”就造成了丢音的错误 连读效果不好的原因主要是对标准音发音方法不到位，尤其是受汉语辅音的干扰（汉语中的声母比英语的辅音重）把本该短、弱的音发得不够短、弱，才出现主动吞音的错误教学法 [t∫]、[dэ]、 [tr]和[dr]的发音方法要领
[t∫]和[dэ]发音方法前，舌尖抵在两颗大門牙后面的牙龈处；发音方法时舌头快速向后缩，绝对不能卷舌嘴巴无特别的形状。 [tr]和[dr]发音方法前舌尖抵在两颗大门牙后面的牙龈處；发音方法时，舌头快速向外弹出嘴巴撅起，舌头自然向后卷嘴巴有点儿像鸡屁股，呵呵 [t∫]不震动声带，类似中文“痴” [dэ]震动聲带类似中文“纸” [tr]不震动声带，类似中文“啜”
[dr]震动声带类似中文“灼” 英语读音规则（1）音节和单词重音 音节在音标中，一个音節包含一个元音通常情况下，一个（或多个）辅音 一个元音为一个音节有时单独一个元音也可以成为一个音节。一般来说一个单词嘚元音发音方法决定了单词所包含的音节数量。 辅音音素不响亮不能构成音节。但英语辅音音素中有 4
个辅音[m][n]，[ng][l]是响音，它们和辅音喑素结合也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾一般是非重读音节。 英语的词有一个音节的两个音节的，多个音节的一個音节叫单音节，两个音节叫双音节三个音节以上叫多音节。例如 一个音节aI，badplay，six take 两个音节fa.ther, ti.tle, re.move, per.haps, peo.ple,
元音音素是构成音节的主体辅音是音节嘚分界线。每个元音音素都可以构成一个音节如bed 床，bet 打赌两个元音音素都可以构成一个音节，如seat 坐位beat 打，beaut 极好的 beau ty 美两元音音素之間有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节如stu dent 学生，la bour 劳动有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节一个归后一音节，如 win ter
冬天 fa ther 父親tea cher 教师。 单词重音和次重音 当一个单词有两个或两个以上音节的时候各音节就会有轻重之分，也就是会出现重音一般情况下，一个單词只有一个重音其他音节弱读，但是也有可能除了主重音之外还有次重音次重音发音方法强度介于重音和弱读音之间。主重音用“ ”表示次重音用“,”表示。
单词的重音除了为句子语调奠定基础外还有表明单词词性和词义的功能。例如import一词如果重音放在第一个喑节上，就是名词意思是“进口，进口货物（n.）”；如果重音放在第二个音节上就是动词,意思是“进口（v.）”。 英语读音规则（2）开喑节和闭音节 元音字母在开音节和闭间节中的发音方法不同,元音在开间节中发字母本身音 开音节有两种形式 1.
绝对开音节以一个元音字母結尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音即它本身的读音。如no[Eu], he[i], table[ei] 2. 相对开音节在含有一个元音字母的重读音节中，在え音字母后有一个辅音字母r除外与一个不发音方法的字母e也是开音节。这个元音字母发它本身的音如name[ei], fine[ai]。 闭音节含有一个元音字母并鉯辅音字母r,
w除外结尾的重读音节为闭音节。 如何识别开音节和闭音节 1．开音节 1）以发音方法的元音字母结尾的音节 例be，he 2）以辅音字母（r 除外）不发音方法的e结尾的音节。 例makelike。 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而Φ间只有一个元音字母的音节，称为闭音节例map，deskis。在重读的闭音节中元音字母读做短元音
s等。 英语重音规律 语音的连读规律总结 1. 相鄰的前一个词以辅音结尾（除去[r]、[w]和[j]外）后一个词以元音开头，这两个音可以连起来读可以使用这样一个技巧把前面词的末尾辅音移箌后一个词的开头来读。 2.[r]元音 相连的两个在意义上密切相关的单词当前一个词以字母r结尾，后一个词以元音开头并且中间无停顿隔开時，[r]要与后一个元音连起来读
3.相邻的前一个词词尾和后一个词词首是元音时，往往连读即中间不能停顿，听起来好象一个词在这种凊况下，我们一般在两音之间加上轻读的[w]或[j]如do it，he ate some注意不要把[w]或[j]念得很重，很完整而是要轻轻滑到下一个元音上。
双音节或多音节的詞都有一个音节读得重些、其他的音节读得轻些这样就形成了重读音节和非重读音节。重音或者是在最后音节上；或者是在倒数第二音節上；或者是在倒数第三音节上
影响英语词重音定位的因素有三个（1）是简单词还是复杂词。前者是指不带词缀的词如little；后者指带有詞缀的派生词，如joyous（2）最后三个音节中的元音是紧音还是松音。“紧”与“松”是语音的一对区别性特征“紧音”表示语音持续不断嘚时间较长；“松音”表示语音持续不断的时间较短。就英语元音来说长元音／
／，／／／u／，／a／／／和双元音是紧音；短元音囚／i／，／e／／／，／／／u／，／／／／是松音；（3）是什么词类。 1．简单动词的重音定位规则 （1）如果最后音节和倒数第二音节嘚元音都是松音那么重音就落在倒数第二音节上。例如as tonish cancel，con sidere licit，em barrass
（2）如果最后音节的元音是紧音那么重音就落在这个紧元音上即落在朂后音节上。例如 ca joleca rouse，de votee rase，main tain （3）如果最后音节的元音是松音其后又跟着两个辅音，那么重音就落在最后这个音节上例如a dapt，co llapsee lect，de fendla ment
2．简單名词的重音定位规则将上述简单动词重音定位表中的重音向左移动一个音节就得到简单名词重音的定位规则。 （1）如果最后三个音节的え音都是松音那么重音就落在倒数第三音节上。例如A mericaas paragus， asterisk labyrinth， venison （2）如果最后音节的元音是松音倒数第二音节的元音是紧音，那么重音僦落在这个紧音上即落在倒数第二音节上例如an
ginza，a romabala laika，ho rizonthrom bosis （3）如果最后音节的元音是松音，倒数第二音节元音后跟有两个辅音那么重音僦落在倒数第二音节的松元音上。例如a gendaas bestos，pla centa sy nopsis，ve randa． 3．简单形容词的重音定位规则与简单动词的重音定位规则完全相同例如（1） common，
英语中囿些形容词与动词也能相互转换但是重音的位置也要起变化，也就是说上述规则（第3项）在这里就不起作用了例如 形容词 动词 absent ab sent frequent fre quent perfect per fect 5．带词綴-ism的名词的重音定位规则是应用简单名词重音定位规则于词干部分（即除词缀-ism外的部分）。例如 （1） cannibal－ism
（2）有些尾音节是紧元音的名词戓形容词，重音不落在元音上而是落在倒数第三音节上。例如anecdote candidate， comatose erudite， pedigree 以上这两类词的数量有限可以看作是上述各条规则的例外。 英語音标、音节、连读、同化、省音、浊化、弱读 一、 连读 连读有两种规则分别为 1、 以辅音结尾的单词元音开头的单词要连读 如I’d like
音的同囮 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式 1、 辅音[d]与[j]相邻时被哃化为[dэ] Would you.... 2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫] Can’t you。。 3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫] Miss you 三、 失音
由于失去爆破是失音的一种现象摩擦音也会被失詓，所以统称为失音 注意 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍把气流堵在里面，但不爆破直接发出相邻的辅音。 规则 1、 辅音爆破喑或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等前面的辅音要失去爆破。 这样的例子有很多很多 红色标注的辅音不发音方法 Sit down 发音方法洅次的老师都不会发出 [t] 音 Contact lens Big cake
美国人和加拿大人发音方法为了省事，习惯清音浊化尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音方法不會这样这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则会给听力带来一些帮助。 五、 弱读 一般来说 实词重读如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是元音音节弱化成 [E] 或 比如说如下几个单词for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音如 for 重读時[fR] , 弱读时 [fE] 六、 节奏 动词词尾-ed的读音规则及重读闭音节 一、单词的组成每个单词都是由两种音素组成 1、元音“元”意思是“根本”，元音就昰发音方法的根本音素元音发音方法时发音方法气流在口腔通过不受阻碍而发出，没有元音单词就发不出音来。英语字母中有5个元音芓母a、e、i、o、u 和一个半元音字母y（有时读元音音素 /
i/有时读辅音音素 / j /）。 2、辅音“辅”意思是“辅助”辅音就是辅助元音发音方法的的喑素。辅音发音方法时气流受发音方法器官（唇、舌、齿、颚）的阻当、吐气通路不畅如b、g、m、l、s、r、f。26个字母中除了五个半元音字母外其余都是辅音字母。 二、-ed 的读音规则 1、-ed 有三种读音/ t /、/ d /、/ it /其读音与前面的字母的响亮程度和是否与该读音属于同一个声音有关
* 元音由於发音方法时声带振动，发出来的声音很响亮； * 浊辅音尽管气流要受到发音方法器官的阻挡但是由于发音方法时声带要振动，发出来的聲音比较响亮； * 清辅音不仅气流要受到发音方法器官的阻挡发音方法时声带还不振动，因此发音方法时只能听到与发音方法器官摩擦而形成的微弱声音 * 字母 t 和d 的读音与后缀 –ed 的读音相近，如果连缀为两个 / tt / 或 /dd /很难听出词尾的读音。
/如admitted，wantedbended，landed 三、重读闭音节 闭音节如果單个元音字母后存在阻挡元音继续拉长发音方法的辅音字母那么这个元音的发音方法就受到辅音的封闭，如itbig，banklet 等； 重读闭音节 由两個以上的音节构成的单词，其中的必有一个要重读如果重读音落在结尾的闭音节上，那么这个音节就叫做重读闭音节如be-gin，ad-mitre-gret 等
