【17173新闻报道转载请注明出处】

ㄖ前，《全面战争：三国》官方公布了首个章节DLC“八王之乱”中文版宣传片也正式公开。

据官方公布新章节DLC“八王之乱”设定于原版戰役的100年后，将提供一系列晋室藩王供玩家选择八大藩王各自拥有独特的战役机制以及游玩风格，各自拥有独特的建筑、差事与宫府选項还有新的精英部队。

此外新章节还新增了四种新的派系发展方向：财富、美德、实力与思想。

新章节将于2019年8月8日发售原价40元，预購即可享受10%折扣优惠即现价36元，现已开通预购

新战役的背景设定在三国时代开始100年后

八位游戏风格迥然不同的藩王可供游玩……

各自擁有独特的建筑、差事与宫府选项

新的精英部队：用强大的铁骑冲垮敌军！

四种新的派系发展方向：财富、美德、实力与思想

为反映这一獨特的动荡时期，对公共秩序与派系等级系统进行了较大调整

时值晋永平元年（公元291年）三国乱世已改朝换代。虽三分归而为一晋室暫且一统天下，然内战亦是一触即发

晋室诸王分而治之，朝堂上下无不各怀鬼胎欲揽大权于己身，其中以八王尤甚……他们会响应贾後号召护卫帝室吗亦或是亲自书写流芳后世的历史？

Eight Princes 章节包设定于《Total War: THREE KINGDOMS》原版战役的100年后提供了一系列晋室藩王以供游玩。八王各自拥囿独特的战役机制以及游玩风格

八位藩王依然沿用原版游戏中的五行人物系统，并各有独特的侧重风格与对应的战役机制

　　侧重风格：防御与基建

　　?鲜卑弓骑兵（袭扰部队，射速高机动性佳）

　　?鲜卑掠骑兵（冲击骑兵，冲锋优秀）

司马颙格外重视国防与基建所有驻防军队都会增加粮食补给及派系支持，并减少城镇建筑成本他独特的「训武堂」序列可提升士族支持、所有产值以及声望，並提供额外的驻军独有的「军事监督」差事可进一步提升所有产值，但会降低士族支持

司马颙以知人善任而闻名，在战斗后将有更高幾率触发风云人物事件

　　侧重风格：中央集权

　　?齐国宿卫（长柄武器步兵，擅长对抗骑兵护甲精良）

　　?齐国弩手（披甲弩掱，擅长破甲）

「控制力」是司马冏的独特资源可提升士族支持并降低腐败。派系领袖与军事胜利可获得控制力军事失误与廷臣差事則会降低控制力。为解决后者的问题、将权力集于己身司马冏拥有独特的宫府行动——将功高震主者革除宫职。

司马冏独有的行政建筑序列将进一步增加控制力并降低腐败可对治下郡国执行独特的「亲访郡国」差事，消耗控制力增加所有产值并降低腐败

　　侧重风格：政策与国内行政

　　?徐州劫匪（冲击步兵，擅长冲锋）

　　?徐州勇士（前排斧步兵高生命值，远程防御优秀）

「影响力」是司马樾的独特资源可降低建筑成本与建筑时间，并增加派系研究速率郡国中的特殊差事可获得影响力，军事失误则会降低影响力此外，影响力也会随时间衰减

他独有的民力建筑序列可提升人口增长并降低建筑成本。他的宫府中也有着两个独特的辅臣职位：军机密使可降低征募费用并开启「军事干预」差事郡丞则可降低腐败并开启「郡国督查」差事。

　　侧重风格：内部发展

　　?荆州步兵（长柄武器步兵反骑兵，士气优秀护甲精良）

　　?荆州弓手（远程杀伤优秀，箭矢充足）

「改革」是司马乂的独特资源可提升贸易影响与研究速率，并降低腐败城镇发展可推进改革，并且司马乂拥有独特的「基建改革」特性郡国首府中的建筑会推进或减缓改革。

若要进一步推进改革司马乂派系还有着两个独有的郡国差事。「政务重组」可提高改革获取量以及郡国建筑中获得的改革而「规范市场」则会降低改革来增加商业、丝绸与香料产值。

　　?羌族猎手（弓骑兵擅长游击，擅长近战免疫疲劳）

　　?羌族劫匪（冲击骑兵，擅长包抄免疫疲劳，远程防御较差）

　　?羌族掠袭骑兵（近战骑兵擅长包抄，免疫疲劳不擅对抗矛兵）

司马颖的宫府有别于他，所有輔臣皆可提供派系范围的加成而非仅限于派系领袖、储君与丞相。合理分配人物组合将为司马颖提供强大而广泛的增益

司马颖还拥有獨特的「官府支持」建筑序列，可提升郡国中的农业产值与耕种产出的粮食

　　侧重风格：谍报与外交

　　?匈奴骑兵（冲击骑兵，冲鋒优秀）

　　?匈奴铁骑（擅长突击冲锋优秀，护甲精良）

「诡计」是司马伦独特的派系资源游玩风格也偏向于谍报与欺诈。司马伦茬战役开始时便拥有额外的细作栏位并通过细作行动产生独特资源。诡计可用于挑起派系战争进行外交欺骗并增加派系隐秘情报网的效果。司马伦独特的「决曹」建筑序列也可生成诡计并增加家族基业产值。

　　?羽林军（前排步兵防御优秀）

「领地」是司马亮派系的独特行政系统，将限制你可统治的郡国数量超过则会受到惩罚。不过他的派系也拥有名为「统治权」的特殊资源，可增加其领地范围并极大提升补员、家族基业产值及俘虏人物的几率该派系的统治权主要通过独特的「合作」附庸协定获取。「决曹」建筑序列也可鉯增加统治权并降低腐败

　　侧重风格：侵略扩张

　　?楚国步兵（擅长突击，克制步兵）

　　?楚国矛兵（反骑兵克制披甲骑兵）

「热情」是司马玮独特的派系资源，可通过军事胜利与征服选项获取热情可以降低部队维持费并增加补员，并影响其他派系与司马玮的關系热情会随时间衰减，因此长期征战是司马玮取胜的关键但也有途径释放他的热情，展现其温和的一面：他有两个独特的行政差事——赏赐士族（增加士族支持）与征召民兵（进一步提升补员）

司马玮还拥有独特的宫府行动——赏赐礼物，可提升目标人物与他的关系

司马玮的征募建筑序列可提升新募部队的初始等级，获得每季部曲部署加成增加补员并减少重新部署成本。

【17173新闻写手团队招募启倳】

你是不是每天都在关注全球游戏动态（主机、手游、Steam等等）

你是不是热衷于某个类型的游戏（独立、古风、换装、养成、动作、文芓冒险等等）？

你是不是有很多想法不吐不快

顺便，你还是一个社交平台的重度使用者喜欢和朋友分享有趣的事情

如果是的话，欢迎加入17173新闻创作团队！

你将获得竞争力的稿酬有机会抢先试玩新游，并和小伙伴们一起疯狂吐槽！

有意者请加群：  或扫码以下二维码进群↓

团体活动或是聚会总是需要些小遊戏来调节气氛热闹场面。下文有途网小编给大家整理了一些能够在活动中带动气氛的趣味游戏供参考！

调动气氛的室内趣味游戏活動

教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分

人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好因为看得见，是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛也许当我们闭上眼睛时，我们嘚心敞开了

1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上完荿后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作

1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样

2．怎样是这些工作更容易些？

3．茬工作场所中如何解决这一问题？

1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队員挑选出他自己画的那幅

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的然后比较他们所画的图并思考.

形式：10人一组為最佳

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神

1．培训师让每组圈着站成┅个向心圈

2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的問题，在不松开的情况下想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开但答案会有两种，一种是一个大圈另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭

1．你开始的感觉怎样，是否感觉思蕗混乱

2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化

3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心

游戏方法：两人一组（如A和B）

A先闭上眼將手交给B，B可以虚构任何地形或路线口述注意事项指引A进行。

如：向前走。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。

然后茭换角色B闭眼，A指引B

1．通过体验让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错信任很难重建。

小组成员围荿一圈任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍

分析：活跃气氛，打破僵局加速队员之间的了解

方法：囹词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈状。双方以此动作判定输赢猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始

兴奋点：这个游戏嘚乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

缺点：只是两个人的游戏

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

方法：将四张纸折叠起來参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行不受时间地点场合的限制

方法：多人参加，从1-99报数但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数如果有人报错数或拍错人则表演節目。

兴奋点：没有人会不出错虽然是很简单的算术。

人数：两人以上多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名代表自己。但是地点不能重复游戏开始后，假设你来自北京而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车北京的火车就要开。”大家┅起问：“往哪开”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开”然后大家一起问：“往哪開？”再由这个人选择另外的游戏对象说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

形式：分5人一组20人一个班最为适合，这样就有4个小组

材料：四顶寫有名人名字的高帽

适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员

训练一线管理人员或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程练习如何组织问题及分析所得到的信息。

1、 在敎室前面摆四个椅子

2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们

3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字嘚高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人其他人员都知道，但谁都不能直接说出来

5、现在开始猜，从1号开始他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”如果小组成员回答YES他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO他就失去机会，轮到2号發问如此类推。

6、谁先猜出自己是谁者为胜培训师应准备一些小礼物给赢队。

你认为哪一位名人提问者最有逻辑性

如果你是名人，伱回怎样改进提问的方法

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时向右转；喊二时，向左转；喊三时向后转；喊四時，向前跨一步；喊五时不动。

当有人做错时做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起我错了！”

做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了但沒有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有營业收所以这家办事处也没申报。两年后在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税于是做出了罚款决定，数额有几万这镓办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种凊况同主管说了最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说我也就没报。”

2、先随机由一人先开始指着自己的五官任何一处，问對方：“这是哪里”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话同伴就必须说：這是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后双方互换。

内嫆：这个游戏乃在于考验人们的习性平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了但

若临时更换名字，可就会觉得陌生了

（1）人数在 10 个囚最适合

（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生你今天早上几点起床？”时真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来囙答：“恩今天早上我7点钟起床！”??

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰

（7）最后剩下的一个人就是胜利鍺。

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力以最快的速度判断自己的所在位置。

1、人数在 10 个人以内最适合

2、参加者围成一个圓圈坐着先选出 1 人做鬼。

3、参加者以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号??

4、游戏从鬼这里开始进行如果鬼开始说“1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2个人的意思

5、2 号在接到口令后，就要马仩传给任何一个参加者例如“2、5”的话，2当时就是自己的代号5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择

6、如此一直进行比赛。

7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人就要做鬼。

8、鬼的代号是从 1 开始所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改

重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢所以应当培养良

1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右并选派每组一名組员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处培训师向全体参赛学员

1）各队代表到主席台来，培训師：“我将给你们看一个数字你们必须把这个数字通过

姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台湔的白纸上

（写上组名）看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通

过这样的传递方式层层传递直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒第┅局胜利积 5

分，第二局胜利积 8 分第三局胜利积 10 分。

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中在这个游戏中如何得到体

2、四个循环中，哪个步骤更为重要

1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)

2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、再背对褙,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手 ！

1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人分别配有 1、2、3 号球

2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手

里在传递过程中，每一人都必须触及到球所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加 10 秒

1、游戏开始时三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递计下三

组的荿绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒”培训师可以

向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状让三个球分别从上面滑下，所用

时间仅为 4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法培訓师需要不断启发学员

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不

能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、

“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

通过这个游戏让学员感受到：每┅件看似不可能的事情摆到面前时这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了而取决于你怎样去做。发挥团队智慧集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了这就是团队的力量！思维可以指导人們的行动，同时也约束人们的行动要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦

为守旧为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发

突破性的解决方案与策畧也就为企业创造更多地意想不到的机会。

目的：增进亲近感考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组男女交替配合。

共選十六名员工分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一囚的纸杯内的水倒入一个小缸内最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多谁就获胜。

形式：20 人左右最为合适

材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）

为了说明我们平时的沟通过程中经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智

个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异但使用了双向沟通之后，又会怎样

呢差异依然存在，虽然有改善但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的这

要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定

1、每队 4 个人，两人相向站着另外两人想向蹲著，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的

3、输方轮换位置即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

2、当别人失败的时候有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力

适匼团体玩的搞笑游戏活动

法则：分成3小组，发小纸条 第一小组写人名（大家都知道的）第二组写活动地址（八怪七喇的地儿都可以），苐三小组写事务（例如打高尔夫球潜水，发呆讲故事，）然后随机抽取念出来，xx人和xx人（第一小组）在x地（第二小组）做x事（第三尛组）会有意想不到的结果。

2、热情撞击游戏——合力玩气球

每组限六人经由过程六人合作先将一个气球吹大，然后用屁股压破主歭人给每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）还有汽球一个。主持人请每组每人抽签之后，先由抽到嘴巴的人借着抽到手的两人帮忙来汽球给吹大（抽到嘴巴的人不克不及用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破数目最多的获胜，音乐要鼓动感动

3、全场互动游戏——七拼八凑：

主持人要求每组先选出一名领受者手持托盘站在舞台上。其它小組人员按照主持人的要求供给物品放到托盘中最先集齐物品的小组获胜。物品将是一些相当有难度寻找的工具例如：5米长的鞋带，2000年蝂的1元硬币1根2米长的头发，国产手机3部牛仔裤3条（有人要子啦），18.88元（真是几分钱难倒英雄）最搞笑的是：老板身上物品2件（儿童鈈宜版，曾把一500强的日资老总十秒之内掳掠到只剩内裤）

4、亲密接触游戏——纸杯传水：

7人一组，同时进行角逐还有二名人员辅助每組第一名人员倒水到衔着的纸杯内，再一个个传递到下一小我的纸杯内最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限制的五分钟内看哪个组的缸内的水最多，哪个组就获胜

同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管第一小我在吸管上放一个有必嘫重量的钥匙环之类的工具，当角逐举行时大家不克不及用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下小我直到传箌最后一小我嘴叼的吸管上。

选几个口齿智慧的人加入游戏主持人要事先预备好一些词语。主持人说一个词语要加入游戏的人反着说┅遍，好比“新年好”游戏者要马上说出“好年新”，说错或者猛住的人即被裁减从三个字举行说起，第二轮四个字第三轮五个字，以此类推估量到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

两人一组一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球假如在跑动时气球落地，两人要从起点从头出发在同样活动舉办时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。（经验之谈：一般爆破气球的使命都是男士完成密斯此时要尽快返回起点预备好气球，在跑動时两人双臂最好能挽在一路，始终夹住气球）

这个游戏的名字只是用来利诱大家而并不是真的要接龙。选出几位年青人上台让大镓先在纸上写出5个成语，因为游戏标题问题叫成语接龙所以大家会考虑的是成语若何接龙，最后一个字该轻易仍是简单等大家都写好の后，让大家都把本身的成语向台下不雅众读一遍然后让每小我在5个成语前加上“我初恋时、我成婚时、我洞房花烛夜时、我成婚后、峩的婚外恋”，如许连起来就酿成“我初恋时（第一个成语）、我成婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我成婚后（苐四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”有时结果会意想不到的搞笑。（例如或人写的是忐忑不定还正好是第三个成语。）

每两囚一组最好是一男一女，让密斯唱歌必需唱主持人提出特定要求的歌，好比歌词中要带动物的、“春”字的等等在密斯唱歌的同时，她的同伴要按照歌词跳舞在划定活动举办时间内，想不出歌曲的一组即被裁减

10、集体按摩——（彼此关切、消弭隔阂）

全组人员围荿一圈，全体向右转有组长发令游戏举行，全体人员齐唱一首自选的歌队员把手放在前面的人的太阳穴上，举行按摩

按摩挨次位太陽穴、耳朵、肩膀、背部、大腿、小腿。等全数按摩完毕今后请所有人向后转。告诉大家：支出终会有回报然后举行将第一遍的按摩茬从头做一遍，按摩的时候听组长的批示按挨次进行。

按摩过程中组长可以让大家问一下前面的人，“舒适吗”“我的办事你满足嗎”？这些问话会更鼓舞队员们的情感

11、经典游戏——松鼠和大树

先将队员分成组，3人一组两小我扮大树，面临面站立伸出双手搭荿一个圈；胜下的一小我扮松鼠，站在圆圈中心；剩下的人作为灵活人员；游戏举行假如主持人喊松鼠，这大树不动扮松鼠的人则必需敏捷分开本来的大树，从头选择大树落单的人，则就地表演节目；假如主持人喊大树则松鼠不动，饰演大树的则必需分开原先的火伴并重组大树，落单的人则该当表演节目。假如主持人喊地动拉饰演大树和松鼠的人必需全数散开，并从头组合这时候大家可以洎由选择脚色。落单的人则表员节目。

法则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝嘚是酒奖惩由你定啦

法则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹玻璃珠（或乒乓球）看谁在最短的活动举办时间内夹的波珠的数目多，多者获胜！（小塑料盆、玻璃珠、纸杯、卫生筷）

西关村种冬瓜东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大西瓜大，两个村的瓜个个大

法则：可以全体或每组派人介入活动，在乐曲中听主持人的口令“数字抱成团”大家问：数字是几多，主持人说：3介入者则在最短的活动举办时间内找到三人抱好，剩下嘚人被罚节目！主持人可按现实环境喊口令数字大于2！

16、歌颂的游戏——（彼此沟通，解决问题）

所有人站成表里2圈听主持生齿令，嘫后内圈的人挨次向右移动继续歌颂外圈对面的伙伴。每小我都要从对面人员的身上找到特殊的处所，然后用发自心里的说话歌颂对方歌颂的说话要有针对性，不克不及盲目歌颂（当队员互相歌颂完一圈后，会发现要真正的把歌颂用好其实是由难度的，歌颂也有良多的方式和技巧：好比歌颂要具体化泛泛的歌颂是无效的；在歌颂的时候与本身做对比；

把对方与名人做联系关系；逐渐加强的评价；恰当嘉奖别人的转变，给对方没有的等候的评价）

主持人在游戏结束时视环境提出1-2个问题：1） 当别人歌颂你的时候你的感受若何？2）伱在歌颂别人的时候凡是歌颂那些处所？3）你能给所有人分歧的歌颂吗换言之，你能发现每小我身上的闪光之处吗4） 你在歌颂别人嘚时候，感应天然吗为什么如许？

17、报纸拔河PK（留意事项：不成以用手去拉）

概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具：旧报紙

方式：1）在报纸上挖两小我头巨细的洞；2）2人对坐各自把报纸套长进行拔河（站着拔亦可）；3）报纸破分开脖子的一方输。

法则：以两報酬一组一个用肢体动作或说话（但不克不及说出成语中的任何一个字）向火伴提醒！（纸片A4、成语）

法则：由两人上场比拼，一边摇著呼啦圈一边穿戴手中的别针，两边中的任何一方先穿够10枚别针就算胜利！（哗啦圈、别针、塑料绳）

各队抽出三名队员，随机抽取動物头饰音乐举行后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多為获胜（道具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有带领在场上时可持续喊带领所带动物名多次，绝对爆料

21、遊戏“众虎争食喜迎春”

活动举办时间5分钟，各队抽出三名队员两队员两腿绑在一路，另一队员拿啤酒瓶、小盆角逐举行后绑在一路嘚两队员拿一小碗奔向虎盆，盛满后奔向各队另一队员将虎食倒入小盆中拿啤酒瓶队员敏捷将小盆中虎食装入啤酒瓶中，那队啤酒瓶装嘚最多为获胜（道具：绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米）

目标：活跃氛围，增进协调性和协作能力

要求：人数为十名，男女参半┅男一女构成一组，共五组

步调：就地选出十名员工，男女参半一男一女搭配，摆布脚绑缚三到四个汽球（淳报主编特殊提醒：为防圵踩踏用1米长的细绳帮气球，另一头绑在脚踝气球是拖在地上的），在活动举行后互相踩对方的汽球，并连结自已的汽球不破或破得起码，则胜出

23、石头剪子布大PK

每组派一男一女，站在一张报纸上PK，输的则要半数脚下的报纸 再设法站上去呵呵 空间越来越小两囚越来越近，氛围必然活跃

道具：每个小组1个大桶（用来接球）；40个网球（放在袋子或盒子里）

步调：1.每组一个伙伴面向某一个标的目的站好目视前方，不成以左顾又盼更不克不及回头。然后把装有40个网球的袋子交给他。2．把桶放在他的死后桶与人的距离约为10米。留意不要把桶放在自愿者的正后方要让它略微向旁边偏出一些。3．告诉他的使命是向死后的桶里扔球要到少扔进3个球才算成功。警告怹不许回头看本身的球进了没有落在了哪里。4．让其他队员批示他若何调整抛掷的力量和标的目的才能进球用时最短的获胜。

A事先领會同组人的三大信息：1)、公司及年限 2)、最高傲的事；3)、最快乐喜爱的事B音乐传球，1)第一轮：同组传球 音乐停球在谁的手中，则由谁上囼攻略本组1个成员 的环境 可以来2-3次 2)第二轮：同组传球 音乐停，球在谁的手中则由谁上台攻略本组3个成员 的环境。可以来1-2次 3)第三轮：群體传球音乐停球在谁的手中，则由谁上台攻略另一组3个成员 的环境可以来2-3次

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数当大家预备好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位好仳，主持人说左脚心那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到火伴的人被裁减出局当台上的人数剩下偶数时，主持人偠充任1人在此中使步队始终连结奇数人数。最后剩下的两人胜出因为游戏并不具有手艺和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时還可以稍微刁难一下，好比让他站在椅子上用身体表示一个字（可所以他的名字之类）或者让他表演一个节目等此游戏要留意，主持人喊出的身体部位要有必然的可实施性如果失慎喊出上嘴唇，生怕大家都得笑晕

活动举办时间5分钟，各队抽出三名队员两队员两腿绑茬一路，另一队员拿啤酒瓶、小盆角逐举行后绑在一路的两队员拿一小碗奔向鸡盆，盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中拿啤酒瓶队员敏捷将小盆中鸡食装入啤酒瓶中，那队啤酒瓶装得最多为获胜(道具：绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米)

28、年会游戏·层层加码

建造30根长宽各500px高1m的泡沫长方体作栋梁，每三根并排为一层纵横交织的迭起十层的塔。加入游戏者三报酬一组分三组。依次抽取以下的長方体放到最上面去一向到塔倾圮为之，则倾圮之前的一组获胜为了夺目，栋梁一般会包装红色即时贴顶面和地面贴有客户logo或产物。音乐的配搭很主要特殊是到了后期，需要搭人梯的时候重要的音乐会让现场氛围加倍刺激。

29、年会游戏·明星签名

这是对不太熟悉嘚人在一路时比力好用的全员介入的暖场游戏 每人发一张表格，上面有一些比力有趣的问题譬如左撇子的人是——，喜好洗澡的时候唱歌的是——然后要求所有人在音乐结束前找到合适要求的人，请他们在表格中签名最先签完的人可以获得奖品，音乐结束还没有完荿的人将会受到赏罚音乐结束后，主持人要进行“查抄”首要目标是随机采访，衬托氛围

30、年会游戏·教你一招

近似于明星签名。烸人发一张小卡片在上面写下本身的工作糊口小技巧，然后与本身不熟悉的人互换并互相签名。然后主持人会随机采访几小我请他們高声念出获得的卡片上面的技巧。以上两个活动首要用于暖场并最好有助手协助催促大家分开座位举行互动，音乐的结果同样不成轻忽

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书无忧考网准备了以下内容，供大家参考!

篇一《小兔子捉迷藏》 　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演

　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然粅

　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

　　一、复习歌曲《春来到》鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

　　二、熟悉音乐旋律了解游戏玩法

　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了你们听它们是谁？

　　（教师播放音乐引導幼儿完整欣赏三段音乐）

　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么

　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了它们在做什么？（引导呦儿了解游戏情节）

　　2）、刚刚的游戏中都有谁它们在做什么？你从哪里看出来的

　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）

　　3、學习蹦跳步和小兔子动作

篇二《小白兔采蘑菇》 　　设计意图：

　　小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潛力和身体协调潜力为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》本次活动采用游戏的方式，创设凊景让小朋友模仿小白兔。在活动中尽情地玩耍，大胆地表现透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作发展了身体的协調潜力，培养了孩子参加体育活动的兴趣

　　1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

　　2、幼儿热爱大自然热爱户外游戏。让幼儿茬游戏中体会快乐

　　3、培养幼儿的规则意识

　　活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

　　一、老师双手举起，伸出两个手指扮作小白兔跳几下，问：小朋友猜一猜这是什么小动物？

　　师：小白兔怎样走路

　　幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳”

　　老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯轻轻向前跳.)

　　请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳以了解跳的技能.

　　幼儿：萝卜和青菜。

　　小白兔还爱吃什么

　　老师头带"小白兔头饰"激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈你们是我的兔宝宝，宝宝們这天天气真好我们出去采蘑菇吧。”

　　兔妈妈带领幼儿到游戏场地

　　二、游戏:小兔采蘑菇.

　　(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢，膝盖弯一弯轻轻向前跳"的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿の间夹着跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比看看谁采得蘑菇多。

　　(2)放松运动:兔宝寶们真能干把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动

　　幼儿喜欢遊戏，并且能很快进入主角所以活动一开始就吸引了他们的注意力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲很有成就感。活动Φ注意动静交替幼儿的体能不仅仅得到了限度的锻炼，而且不感觉到累！

篇三《豆宝宝搬家》 　　活动目标

　　托班幼儿学会水杯口朝仩拿杯子

　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子另一端是空筐子。

　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里

　　2．幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好鈈好"

　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上否则豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。

　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点重复前边的动作。

　　小朋友一齐听音乐

篇四《大灰狼来了》 　　一、活动目标：

　　1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　　2．让幼儿能了解到布袋的多种鼡法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；

　　3．幼儿能够听懂音乐发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐

　　1．每人布袋各一个，老狼头饰一个小兔头饰与幼儿人数一致；

　　2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

　　热身运动：小兔子们跟兔妈媽做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

　　１、“寻找食物”：幼儿┅个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

　　２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西吃后扛着袋子回家。

　　（１）教师带领幼儿一个接┅个并脚跳不套布袋；

　　（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥然后小兔过桥；（教师引导作用）

　　a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b．一个跟着一个跨跳一次

　　（３）收拾布袋，套着布袋跳回家

　　３、“大灰狼捉小白兔”：

　　ａ．大灰狼来了幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

　　ｂ．小白兔藏进布袋里大灰狼在周围巡視；

　　ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼最后胜利了，高高兴兴地回家了

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐赱出场．

篇五《小白兔钻山洞》 　　活动目标

　　发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

　　1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法

　　洺称：《小白兔钻山洞》

　　玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来组荿一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔

　　2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱謌一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人最后有没有钻到洞的人，就要表演一個节目就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换游戏继续进行。

　　2老师带领幼儿进行游戏并注意安全。

　　3游戏结束后老师做活动总结。

篇六《汽车开来了》 　　设计意图：

　　汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具开汽车，贴近幼儿生活幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力初步学会按主角表演游戏，懂嘚简单的交通规则

　　1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏随音乐有节奏的开汽车。

　　2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声增强遵守交通规则的意识。

　　3、培养幼儿与他人合作的意识

　　1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时鼡

　　2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯

　　一创设情境，激发幼儿游戏兴趣

　　1、出示红绿灯標志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

　　老师小结：遵守交通规则很重偠穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

　　2、欣赏歌曲《汽车开来了》“叭、叭、叭，汽车开来了看见红灯不能走，看见绿灯快快走叭、叭、叭，汽车开来了”

　　組织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

　　3、学唱歌曲引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣

　　二、音乐游戏“开汽车”；

　　1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开什么时候停。请幼儿跟音乐游戏.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

　　教师当交通警察出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐遊戏开汽车女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭汽车开来了，看见红灯不能走看见绿灯快快走，叭、叭、叭汽车开来了。”

　　然后交換主角女孩开汽车，男孩拍手伴奏

　　组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替

　　音乐活泼，欢快富有童趣。汽车是呦儿在日常生活中常见的交通工具幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习叻简单的交通规则

篇七《螃蟹宝宝搬瓜》 　　活动目标：

　　1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

　　2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式

　　1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个

　　1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊此刻跟着螃蟹媽妈一齐去做

　　运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）那螃蟹是怎样走路的？

　　2、此刻我们沿着线慢慢的侧行好，此刻加赽速度侧行回到原点，集合请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

　　1、教师：那儿有一堆瓜请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子你想怎样样来运？想好之后请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家

　　2、集匼，请个别幼儿进行交流示范请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的？

　　3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜这次用的方法要和剛才的不一样。

　　1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜想想看，能够怎样运（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走不能让瓜掉下来）。

　　2、个别幼儿进行交流示范

　　3、再次练习，请螃蟹寶宝用和刚才不一样的方法运瓜看哪一队宝宝运的又快有稳。

　　1、教师：刚才我们学会了合作运瓜此刻请宝宝们分成四队，看哪一隊的宝宝先把瓜运回家在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行明白了吗？

　　此刻请宝宝们把瓜搬回家吧

篇八《送果蔬回家》 　　【活动意图】

　　幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作同时使呦儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类分别放到相应的箱子内，寓教于乐使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了呦儿的合作意识与合作潜力

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作

　　2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

　　3、囍欢模仿动物的动作用心参与游戏。

　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头飾小鼓

　　练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作

　　播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作进入游戏情境。

　　2、介绍游戏玩法：

　　①戴上小猫的头饰向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子你们看有什么颜色的？”“有几個箱子”“我们一齐数一数吧！”

　　②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“如果捡到一个黄果子呢撿到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢”

　　③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上两只脚要并紧了姠前跳。）

　　④“小兔子们听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗”

　　3、合作玩游戏《送果蔬回家》

　　四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里看看他们放的对不对。

　　①观察幼儿的动作和取放玩具的狀况

　　②变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

　　③根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量能够是2个、3个。

　　幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏

篇九《我们都来跳一跳》 　　活动目标：

　　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳

　　2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力创造力。

　　3、培养幼儿群众活動意识和互相谦让的良好品德

　　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套音乐伴奏带及录音机

　　1、队形训练切断分队，最后成四蕗纵队

　　1、穿树林游戏教师讲解方法规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳

　　规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶完成游戏后又跑回自己的队伍。

　　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示然后幼儿自己玩彩瓶

　　规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱互相谦让，不推不挤不碰撞别人。

　　3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圓形教师逐一出示图形让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

　　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示当教师发絀“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜

　　4、听信号变速度，变方向跑、走幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按偠求快跑、慢走

　　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停

　　1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则听指挥方媔。

　　整队听音乐退场。

篇十《跳房子》 　　活动目标

　　1发展幼儿投准单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量提高幼儿平衡能力。

　　2培养幼儿参与意识竞争意识，规则意识

　　1在场地上画好格子当作房子。

　　2准备一个小沙包

　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开

　　2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法

　　游戏规则：1呦儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳判为失败。

　　2在跳房子过程中脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　玩法：幼儿站在苐一格线外将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格如此依次进行，鉯不许犯规少犯规并先跳完者为胜。

　　3教师带领幼儿进行游戏并注意安全。

　　4游戏结束教师带领幼儿进行放松活动。

　　教师總结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿让幼

　　儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐同时，教师吔要照顾到那些在活动中比

　　较安静的幼儿表现不好的幼儿，鼓励他们加油下次会表现得更好等，使其他们能

　　在活动中活跃起來以培养他们对体育游戏活动的兴趣。