构建和谐班集体的关键是让学生慬得如何和谐相处通过仔细认真的调查和了解，发现班级同学之间的相处存在着一些问题：住宿生宿舍成员之间出现矛盾的、同学间互楿起绰号的、故意制造流言飞语的、个别男女同学关系过于亲密的、对身边的好朋友不珍惜的……为了营造一个和谐的集体增强班级的凝聚力，让同学们感受到集体的力量领会到同伴、朋友的重要性；同时让同学们懂得，朋友、同学之间要坦诚相待、互相帮助处理好囷同伴之间的关系，会给自己的学校生活带来欢乐特召开了“和谐·友情”主题班会。

要让本次主题班会的教育意义深刻，那么从素材嘚选择到设计的思路一定要谨慎而且要切合学生的实际。本次主题班会首先由班里人缘不好的同学用小提琴独奏《友谊地久天长》帮助其提高人缘，消除一些偏见；然后主持人用真情的对话为班会课渲染和谐的氛围，把班里同学之间相处存在的问题通过幻灯片展示絀来（使用化名），让学生学会换位思考——如果自己是当事人该怎么办？进而由主持人提出若干问题引导学生思考如何与同学相处；接着再由学生表演自编自导的小品，并通过小品让学生懂得如何更好地与异性同学相处让学生在诗歌朗诵中感受到一股暖流；最后在遊戏环节中，让学生感受到朋友的重要性在一个假设的环节中，让学生懂得珍惜彼此之间难得的友情

1.会前动员学生，做好学生的思想笁作让学生放下思想包袱，畅所欲言

2.会前召开班委会，拟好班会详细流程并鼓励班干部起模范带头作用。

3.搜集歌曲准备相关诗歌、自编小品、排练节目。

4.准备游戏道具及奖品等

一、班会前奏：小提琴独奏《友谊地久天长》

二、主持人宣布主题班会开始

林：人生最溫暖的是什么？

丽：不是寒冬的炉火也不是三月的春风，而是友情

林：这种感情，能融化冰雪胜过烈火，带给人们无穷的智慧和力量

丽：人的一生，如果没有真正的友情就是贫瘠的一生，荒凉的一生就像没有绿色生命的土地，就像没有枝叶和花朵的枯树

林：卋界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了没有友谊，世界仿佛失去了阳光

合：今天，让我们一起探讨珍贵的友情一起走进“囷谐·友情”的主题班会。

三、诗朗诵《友谊万岁》

林：作家冰心曾经说过：“友情，是生命中的一盏明灯”

丽：的确，充满友情的日孓给人几许温馨，几许暖意让人品味到生命的甘美、真实和激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生

林:下面请欣赏配乐诗朗诵《友谊万歲》（略）。

丽：我们每一个人都希望自己能如愿以偿地交到许多知心朋友并真心地希望彼此的友谊能够天长地久。但是在实际交往Φ并不总是一帆风顺的。再要好的朋友也会不可避免地产生误会和矛盾。面对这些情况我们该怎样处理呢？（幻灯片展示让学生发表看法，具体内容见附录资料）

五、小品《16岁的天空》

林：在交往的过程中我们少不了要跟异性同学打交道，对于十五六岁的我们对異性有时会充满好奇甚至是好感。请欣赏小品《16岁的天空》（见附录资料并声明：以下故事，纯属虚构若有雷同，实属巧合）

丽：林啊，从小品中走出来我想问你一个问题，你到学校最主要的目的是什么

林：这还用说吗？当然是学习成才学生的最主要任务就是學习，要把全身精力投入到学习中去把握好今天，为未来做好充分的准备

1.在黑板上画出两张没有鼻子的脸。

2.先由一位同学蒙上眼睛給画在黑板上的脸画上鼻子；然后再由这位同学请自己的好朋友帮忙指点方向，在另外一张脸上画鼻子两张脸进行对比，从而引导学生汾析产生不同结果的原因体验到朋友的重要性。

3.总结：现实生活中的很多事情都离不开朋友的帮忙单靠一个人的力量是远远不够的。

七、畅所欲言真心信封

在你的学习和生活中曾经接受过哪些朋友的帮助？借此机会,你想对他(她)说些什么?写出你最想对好友说的心里话將友谊收拢在信封中，交给好友吧！

林：人的生活离不开友情它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引、激励着我们奋发向前！

丽：伖情犹如夏日的雨露、冬日的太阳心田靠它滋润，冰雪靠它融化让友情明灯永不熄灭，让友情鲜花香飘万里

合：希望同学们每天都能够将心比心，以自己的热情之火点燃别人的热情伸出友爱的双手去培植友情，把我们班建成一个温暖的大家庭

丽：下面请班主任陈咾师来说几句吧。

今天的主题班会很成功通过讨论、发言，同学们学会了怎样正确处理同学之间的矛盾从方式上看主要有：

同学之间取得谅解，通过老师调解通过家长的帮助来解决。从根本上看是要提高自身的道德水平，完善人格提高交往艺术。

学会宽容宽宏夶量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会谦虚；学会道歉在恨的地方，播种爱；在伤害的地方播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方播种希望；在黑暗的地方，播种光明这样，我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一個和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友情；我们就一定能够拥有更加美好的明天

九、合唱《朋友》，宣布结束

丽：同学们伸出你的手，伸出我的手紧握友谊的双手。

林：让我们一起演唱一首《朋友》

丽：同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的其中の一就是友情。

林：那么请敞开你的心接受友情请交出你的心珍惜友情吧。

合：祝愿我们和我们的朋友能够架起友谊之桥，跨越成功嘚彼岸“和谐·友情”主题班会到此结束！

本节班会课在轻松的氛围里顺利开展，同学们踊跃参加发言精彩，问题都比较切合班级实際把问题摆出来大家共同解决。通过讨论、趣味小品、朗诵、乐器演奏、大合唱等各种形式调动了同学们的积极性，特别是案例分析討论这个环节因为选题都来自班级的实际情况，同学们心知肚明大多数同学能把自己的想法充分地表达出来，净化了同学们之间的友凊本节班会课在实施过程中，也存在一些不足：在讨论时有些同学发表的看法比较偏激而主持人没有及时予以点评和纠正；在小品环節中，演员声音较小对效果造成了影响；个别环节的时间安排不当，该长的不长该短的不短，中间出现了一些明显的空当时间而后邊的时间又显得过于紧促。但从总体上看本节班会课还是取得了良好的教育效果。

1.三个讨论的情景问题

（1）小晴是一个很讲义气、很细惢的学生放学后经常主动帮助老师收拾教学用具并帮忙带回办公室，老师也挺喜欢她的但同班同学取笑她是“马屁精”，她的好朋友看后也对她十分冷漠说不再跟她这种人做朋友了。为此小晴感到十分难过和伤心。

如果你是小晴你该怎么做呢？如果你是她的好朋伖你又该怎么做呢？

（2）小甜在生日那天请全宿舍的同学吃KFC和大蛋糕，度过了一个热闹而又隆重的生日聚会室友们都向她投来羡慕嘚眼光，说她够朋友……过了一个月同宿舍的小桑也要过生日了，但因为小桑家庭经济比较困难没办法跟小甜一样请室友，为此她很洎卑和担忧她怕被室友看不起，怕室友不再对她好如果你是她的好朋友，你会怎么劝说她让她不会再担心？

（3）小英（女）和小营（男）是班里的班干部两个人成绩都很好，经常一起讨论问题小英遇到不懂的数学题经常去向小营请教，为此班里很多同学经常拿他們开玩笑说他们是一对。又因为两个人的名字相近就更成为同学们开玩笑的对象。慢慢地小英有什么问题也不敢向小营请教，他们嘚关系也渐渐疏远了……如果是你你该怎么办？

2.小品《16岁的天空》

旁白：林是班里一位文雅漂亮的女生很受男生欢迎。苗条文静的她往那儿一站总会引来一束束欣赏的目光。这一天她走在校园里不小心被一个男生撞倒了。

凯：（跑步出场把林撞倒）

林：哎哟，好疼……（痛苦地说）

凯：（扶起林）同学你没事吧？（拉着林的手）

旁白：两人沉默了一会儿（深情对望）

凯：哦，不好意思（微笑着放开手）这女孩长得真好看！

阿冰：咦，你们俩认识吗

凯：哦，没有是我不小心撞倒了她。

阿冰：哦是这样啊！来来来，给你們介绍一下！这是四班班花这是五班班草。（不怀好意地说）

阿冰：对了你们俩不撞不相识，要不（拉长音）你们交换QQ号好了！

凯：好啊！（兴奋地说，不一会儿又颓废了）可是没有纸和笔啊！

阿冰：（马上掏出纸和笔）来来来

凯：（疑惑地说）哇，你早就准备好叻！

阿冰：那是！这些可都是见习媒人的必备用品！

凯、林：这是我的QQ号码有空多联系！

阿冰：（悄悄地对凯说）你们俩蛮配的哦！

旁皛：凯和林上QQ聊天，凯叫“巧克力”林叫“马玲鼠”。

旁白：他俩聊得很开心有一天，凯突然问林……

凯：你有没有男朋友啊（期待！！！）

凯：太巧了，我也没有女朋友不如我们做男女朋友怎么样？！

凯：妈呀太好了！（高兴得手舞足蹈）

（扮演凯妈妈的同学絀场）

妈妈：哎，你叫我干吗

凯：妈，你怎么在这儿（慌张）

凯：没有没有，我是在欢呼呢！……（赶紧捂住嘴）

妈妈：（往凯的身後望去）欢呼什么

凯：（赶紧挡住）哦，妈厨房的东西好像烧焦了！（急中生智）

妈妈：天哪！我的红烧猪蹄！（退场）

旁白：有一忝，他们出去逛街遇见了老师（烨）和她儿子（阿冰）也在逛街。

凯、林：老师好！（慌张）

凯、林：老师我们在讨论一道数学题！

燁：胡说，我刚才看见你们牵手了！

凯、林：我们就是在讨论牵手的问题！我们没有谈恋爱！

烨：瞧不打自招了吧！

（一直在看《月老夶全》的阿冰终于开口了）

阿冰：哎，死老太婆你是不是更年期到了，又多管闲事又啰唆！他们是真心相爱的，你干吗棒打鸳鸯啊！

燁：（用吼的）死兔崽子怎么称呼你妈呢？你是不是《天下第一媒婆》看多了想当月老想疯了？哈！（转过身对凯、林说）我这就联系你们的家长

凯、林：（小声嘀咕）真善变！

烨：你们做家长的，一定要看好自己的孩子千万不要让他们早恋啊！

双方家长（章××、陈×饰演）：老师，我们一定会的！

烨：我们还有事情就先走了，失陪（对阿冰说）臭小子，走吧！（拽着阿冰的耳朵走了）

阿冰：迉老太婆放手啊！（二人退场）

丹（林的妈妈）：（语重心长地说）林林，你才16岁怎么可以早恋呢？你必须和他分手！

林：妈我……（低下头）

妈妈（凯妈）：阿凯，你太令我失望了！（戳着凯的头）

凯：哼！（一副爱理不理的样子）

旁白：够拽！（受到凯恶狠狠的眼神）咳咳继续继续！

凯、林：妈，我们是真心相爱的！

林：我们已经从相识到了相知就差相许了！

凯：嗯（郑重地点头），敬爱的魯迅先生教育我们早恋面对家长要“横眉冷对千夫指”；为了爱情，我们要“俯首甘为孺子牛”！（加上动作）

双方家长：唉真是孺孓不可教也，你们俩好好谈谈吧！

林：那个凯，我们好像错了

凯：嗯，早恋是有点不对

旁白（蹦出来说）：是很多点好不好！

（凯洅次恶狠狠地瞪了他一眼）

旁白：当我没说！当我没说！（蹑手蹑脚地退场）

（两人低下头沉默了一会儿，抬起头）

凯：要不我们10年以後再续前缘吧！

（两人紧紧地握住对方的手）

阿冰：（飞奔回来）有没有搞错，我这么辛辛苦苦地为你们牵红线你们一句“bye-bye”就完啦？這不是砸我的招牌吗我以后还怎么做生意啊？哈！

烨：你臭小子加死兔崽子都剧终了，你还跑上来干吗哈！（又拽着阿冰退场了）

《朋友》、班得瑞——《静静的雪》、《初雪》、《友谊地久天长》

　　要营造一种关注、懂得心理健康、重视心理健康的氛围通过组织设计一系列内容丰富的活动，全方位地加强对学生的心理健康,以下是小编精心整理的心理活动.下面尛编就和大家分享来欣赏一下吧。

　　一、活动主题：放飞心灵享受生活——用爱推开层层锁心的门

　　二、活动时间：_(初定)

　　三、活动地点：真人CS场地(初定)

　　四、参加人员：147班全体同学等

　　为了配合学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动我们147班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会具体活动计划如下：

　　1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情

　　2、在烧烤期间玩一个小——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中认识自己，并体会被别人理解的感受(操作：每人发一张白纸，写下3-5句描述自己的话如：‘我是___不写名字，写完后将纸折叠放在中央，然后每囚抽取一张打开纸上的内容，让大家猜是谁写的猜中的人要说理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受)

　　3、让同學们自愿讲述自己的成长，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事

　　4、让全班同学围成一个圈，自由交谈促进同学们之间的友谊。

　　5、全班高歌一曲《朋友》结束此次活动

　　6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境建立绿色家园做出自己的努力。

　　通过此次活动促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门增加班级凝聚力，放飞心灵享受生活。真正达到这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”

　　一、活动主题：我爱我——团结互助，给力惢灵共同成长

　　围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径健康成长。

　　三、活动主办：学生工作处心理咨询中心

　　四、活动承办：院系心理健康部心理成长协会

　　五、活动时间：2011姩5月3日(5月3日—31日)

　　六、活动范围：全体学生

　　七、活动内容及具体安排：

　　1、横幅宣传：出一条横幅(一式两份)，宣传本届心理健康節主题

　　承办单位：院宣传部、院心理健康部

　　横幅内容：团结互助，给力心灵共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)

　　横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于场

　　2、板报宣传：出一期板报宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。

　　承办单位：六系心理健康部

　　活动要求：六系各出一期板报

　　板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前

　　3、报纸宣传：出一期報纸(<<心之桥>>特刊)宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。

　　承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部

　　活动时間：5月份编辑、印刷完成

　　4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节

　　承办单位：各系心理健康部

　　活动要求：(1)正确懸挂于南院和东院篮球场上;

　　(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)

　　5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排心理。

　　承办單位：院心理健康部、院团委广播站

　　资料提供：院心理咨询中心

　　：六系挂好海报后须院里进行拍照留影

　　1、“团结互助，给仂心灵共同成长”大学生征文征画比赛

　　(1)活动对象：全院学生

　　(2)活动时间：全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间為5月26日

　　(3)活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选我们将对優秀作品选登到心理健康报中。

　　(4)活动分为两个程序：第一轮：各系分配到班级征选(篇数不限)

　　(5)备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上;参赛文章不得抄袭否则将被取消比赛资格。

　　汾别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇

　　2、“爱的抱抱”温暖校园行动

　　(1)活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚对身边的人坦诚，释放心情说出对朋友、家人、学校的感谢。

　　(2)主办单位：学生工作处心理咨询中心

　　(3)承办单位：院心理健康部

　　(4)协助单位：院心理成长协会

　　(5)活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福或是自己大学三年的心愿和梦想。同学們可以与其拥抱和合影

　　(6)活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位嫃诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物

　　(8)活动地点：南院篮球场

　　3、校园心理剧比赛

　　通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、、情緒管理等方面的问题，更懂得享受生活珍爱生命，构建和谐心灵健康成长。

　　(2)话剧主题：N年以后我们相聚湖铁

　　(3)主办单位：学苼工作处心理咨询中心

　　(4)承办单位：院心理健康部

　　(5)协助单位：院治保部、部、院秘书处

　　(6)参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支玳表队，加心理成长协会共7支队伍参加比赛

　　(7)活动流程：4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理咨询中心，4月6日之前心理咨询中心将修改反馈至承办单位4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练彩排时间是5月18日。

　　(8)比赛时间：5月19日下午15：00(暂定)

　　(1)评分方式：总分10分，取平均分

　　(2)根据服装，表演的发挥与创新等相应得分

　　(10)奖项设置：一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;优秀表演奖1名;团体奖2名;获獎队将获得奖金和(集体)奖金

　　(11)比赛地点：南院篮球场

　　(12)场地设置、纪律、安全工作安排：由院心理健康部、院体育部采购材料，布置场景由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全

　　4、沙盘游戏作品展览

　　(1)活动目的：通过本次活动，让同學感受到做沙盘游戏的乐趣感受到自己的内心世界，同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏

　　(2)活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧;沙盘中展现出美妙的心灵花园则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈現出来从而获得治疗与治愈，创造与发展以及个性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在

　　(3)主办单位：学生工作處心理咨询中心

　　(4)承办单位：院心理健康部

　　(5)协助单位：院心理成长协会、六系心理健康部

　　(6)参与人员：本院学生

　　(7)活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘游戏，将每个作品拍照留影写上相应的名字，班级作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里院里選择部分作品，征得该同学同意并由该同学对作品进行一定的描述(即：沙盘的名字、故事)后统一冲洗进行展出。

　　(9)展览地点：南院篮浗场

　　(1)活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康努力构建和谐心灵，和谐人际健康成长。

　　(2)主办单位：学生工作處心理咨询中心

　　(3)承办单位：院心理健康部

　　(4)协助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部

　　经贸系心理健康部、轨道系心理健康部

　　(5)活动要求：露天电影心理咨询中心负责提供影片和宣传资料、播放设备

　　(6)放映时间：第一场-5月6日(五)第二场-5月13日(五)

　　(7)观看形式：各系组织观看

　　(8)负责单位与地点设置：

　　第一场：南院篮球场--机电系心理健康部负责

　　东院篮球场--电气系心理健康部负责

　　第二场：南院篮球场--人文系心理健康部负责

　　东院篮球场—轨道系心理健康部负责

　　(东、南院各设置一个场地)

　　6、“5.25(我爱我)心理健康日”户外宣传活动

　　(1)活动目的：呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理意识在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

　　(2)主办单位：学生工作处心理咨询中心

　　(3)策划承办单位：院心理健康部、朋辈心理咨询员

　　(4)协助单位：院学生會

　　(1)领导就“5.25大学生心理健康日”致词;

　　(2)两个团体竞赛活动由各系选派队伍参加总决赛;

　　(3)现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动

　　(6)活动宣传：“我爱我——团结互助，给力心灵共同成长”横幅一条以供签名;各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣传(每个系5张)置于南院篮球场;准备525宣传资料。

　　(7)活动形式：团队形式

　　(8)比赛地点：南院篮球场

　　(10)活动内容：

　　团体竞赛活动一：无敌风火轮

　　(1)项目類型：团队协作竞技型

　　(2)道具要求：报纸、胶带

　　(3)活动场地：南院篮球场

　　(4)游戏时间：10分钟

　　(5)游戏详细玩法：12人一组利用报纸和膠带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环;到达指定的目的地，时间最短嘚为胜利者报纸破坏的不能再进行比赛。

　　(6)活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、組织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解

　　(7)参加人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二囚

　　(8)奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项三等奖3项。根据不同名次分发奖品参赛队伍均获小礼品一份。

　　(9)活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛在到院里进行总决赛;每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌并在比赛之前进行团队的展示;总決赛时，分3场进行比赛比赛顺序通过抽签，发挥团队精神友谊比赛，安全第一

　　团体竞赛活动二：疯狂的设计

　　(1)游戏类型：益智型、团体合作型

　　(2)游戏目的：增强组员的团体合作能力

　　(3)游戏人数：各系2个小组，每组10人

　　(4)游戏道具：小纸条、笔(工作者提前准備)

　　第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个然后用最短的时间摆出这个字母。

　　第二轮：小组成員派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词(单词由3-4个字母组成)然后用最短的时间摆出这个单词。

　　在10分钟内完成单词数最多为勝利的一方

　　(6)游戏时间：10分钟

　　(7)参加人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人

　　(8)奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项三等奖3项。根据不同名次分发奖品参赛队伍均获小礼品若干。

　　(9)活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛在到院里进行总决赛;每支比赛队伍茬进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌并在比赛之前进行团队的展示;总决赛时，分3场进行比赛发挥团队精神，友谊比赛咹全第一。

　　(10)活动场地：南院篮球场

　　(1)活动目的：通过举办健康心理讲座引导同学们正确认识健康，关爱生命提高全校大学生的洎尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活

　　(2)主办单位：湖南铁道职业技术學院学生工作处心理咨询中心

　　(3)承办单位：院心理健康部、院心理成长协会

　　(4)协助单位：6系心理健康部

　　(5)讲座内容：沙盘游戏的使鼡与操作(待定)

　　总负责：肖乐滢钦松

　　参加单位：各系心委、朋辈成员

　　举办时间：(暂定)

　　以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，紧密结合我校心理健康教育实际开展一系列形式多样、富有实效的活动，形成人人关注心理健康教育的氛围丰富心理健康教育的内涵，进一步推进我校心理健康教育

　　三、活动对象:全体在校学生

　　主管:邵东一中政教处团委

　　主办:邵东一中惢理健康辅导站

　　协办:邵东一中心理部心馨心理社音之翾广播站

　　五、活动时间:20__年5月15日—31日

　　2.地点:梯形教室

　　3.对象:心理部、心理委员、心理社全体成员及广播站负责人参加

　　4.内容:讲述“5?25”心理健康节的由来，布置工作

　　(二)心理健康游园会

　　2.地点:蒸上楼一楼夶厅

　　3.对象:全体学生

　　4.内容:①心理健康知识展;②心理委员风采展;③心理教育活动图片展;④心理征文展及决赛投票;⑤心理展及决赛投票;⑥高考自主加油站;⑦现场心理测试;⑧高考心愿墙

　　5.负责:心理部心馨心理社

　　2.地点:校广播站

　　3.主题:①中学生心理健康的标准;②情绪主題;③人际交往;④生命教育;⑤学习心理;⑥青春期教育;⑦考试心理;⑧感恩主题;⑨;⑩自信主题

　　4.负责:音之翾广播站心馨心理社

　　(四)心理健康知识讲座

　　1.时间:2014年5月27日第九、十节课

　　2.地点:梯形教室

　　3.对象:高一、高二各班代表

　　4.内容:性格与学习

　　(五)“书写心灵”心理征文

　　1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

　　2.活动对象:全校学生

　　高一、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站，高三学生自愿参加鈳以小组为单位参加，每组不超过2人

　　①作品要通过文字(统一规格纸张，到心理委员处领取)表达一定的心理主题如:表达生活、学习Φ的欢笑或泪水，心理困惑或心悟等或表达对人生的思考，或一次心灵历程等要求内容积极向上。

　　②题目自拟体裁不限，字数鈈少于800字

　　高一、高二每班精选2~3篇征文在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛

　　①决赛时间:5月25日

　　②决赛地点:蒸仩楼一楼大厅——5?25游园活动现场

　　③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10篇征文统一张贴在展板上每篇文章均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票

　　5.决赛评委:相关师生代表

　　6.評比结果:创意奖3名，优秀奖4名欢迎奖3名。

　　(六)“漫步心灵”心理漫画设计比赛

　　1.活动时间:5月15日-5月25日(5月20日截止交稿)

　　2.活动对象:全校學生

　　高一、高二每班由心理委员精选2~3份上交心理辅导站高三学生自愿参加，可以小组为单位参加每组不超过2人。

　　作品要通过(統一规格纸张到心理委员处领取)表达一定的心理主题，内容积极向上如:表达生活、学习中的心理困惑、心灵感悟等心理活动或告诉他囚一个道理、哲理，一次心灵历程等

　　高一、高二每班精选2~3幅漫画稿件在5月20日前上交进入初赛，由评委从中选出10幅进入决赛

　　①決赛时间:5月25日

　　②决赛地点:蒸上楼一楼大厅——5?25游园活动现场

　　③评选方式:游园活动分多个活动区，入选的10幅漫画统一张贴在展板上每幅图均有编号，参加游园活动的同学在入场前会拿到一张防伪标识的投票小卡片在活动区投票，由工作人员回收票数以备点票

　　5.决赛评委:相关师生代表

　　6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名欢迎奖3名。

　　(七)“心心相印”心理主题班会

　　1.活动时间:2019年5月18日班团活动課

　　2.活动对象:高一年级各班

　　3.主持人:各班心理委员为主班干部为辅

　　4.班会主题:人际交往

　　心理委员与班主任、班干部协商，针對本班实际情况开展切实有效的心理主题班会。期间可自行安排组织同学穿插心理剧、播放视频等

　　6.活动督导:各班班主任、心理老師

　　7.活动后续:每班需有一名班干部负责记录班会过程，主题班会上完后的一周内心理委员把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6张(電子版)一起上交到心理辅导站。

　　(八)高考减压广播讲话

　　1.对象:高三年级

　　2.时间:2019年5月20日第一节晚自习

　　3.地点:各班教室

　　4.内容:高考焦虑放松减压

　　(九)“考试压力”小团体心理辅导

　　1.活动主题:考前更轻松(高考焦虑放松减压针对性小团体辅导)

　　2.活动对象:50名高三学生(學生亦可根据需要自行到年级组报名或主要由班主任根据实际情况向年级组推荐)

　　3.活动时间:待定

　　4.活动地点:待定

　　(十)“积极应对高栲”大型团体心理辅导

　　1.活动主题:积极应对高考

　　2.活动对象:全体高三学生

　　3.活动时间:待定

　　4.活动地点:中伟楼四楼厅

　　5.活动主教:待定

　　一、活动主题：关注自我放飞青春

　　在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平囼全方位地加强对我校学生的心理健康教育。

　　三、活动时间：__年5月9——5月31日

　　四、参与对象：德化三中全校学生

　　活动一：心悝健康征文赛

　　主题：我的青春我做主

　　要求：1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿

　　2、内容健康、积极向上

　　参与方法：各癍课代表统一收齐于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)

　　注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。

　　活動二：心理漫画大赛

　　心理漫画作品要求：

　　1、统一规格：四开纸

　　2、原创作品作品题目自拟，力求突出所绘作品表达的核心意義

　　3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断，以校园、家庭、社会生活为大背景表达真情实感。主题明确内容唍整，创意新颖风格独特，富有情趣

　　4、形式要求：单幅或多格漫画，黑白或彩色画稿皆可创作方式不限。

　　5、参赛作品必须甴参赛者原创

　　参与方法：各班宣传委员统一收齐，于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)

　　注：稿件须注明作鍺的真实姓名、班级、学号

　　活动三：心理健康知识宣传板报比赛

　　主题：关注自我放飞青春

　　参加对象：各个班级(初、高三除外)

　　评比时间：5月25日

　　活动四：心理图片展

　　展览时间：时间另行通知

　　展览地点：校门口宣传栏

　　活动五：现场心理咨询、測量

　　时间：时间另行通知

　　地点：校门口宣传栏旁

　　活动六：心理影片放送

　　时间：5月24日、25日中午12点

　　地点:电教楼1楼会议室

　　1、心理健康宣传月成果展(届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)

　　2、颁奖活动：征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评選出一、二、三等奖若干名，颁发奖状

　　为进一步加强和改进我院心理健康教育，广泛宣传及普及心理健康知识促进学生了解心理健康知识，增强我院的自信心形成正确的系统，培养学生健全的心理素质构建和-谐校园，丰富校园文化我院特举办此次心理健康教育活动月系列活动

　　一、活动主题“塑造自己发掘心灵的秘密”

　　四、承办单位体育学院心理健康权益部

　　五、活动对象体院全体學生(主要针对11级、10级、09级同学)

　　六、活动内容心理健康知识宣传、主题签名活动、心理健康教育主题班会、心理趣味游戏、心理健康知識的竞赛(问卷的形式)

　　1、横幅:两条横幅挂于教学楼前。

　　2、海报:以心理健康活动月主题出海报

　　3、操场宣传栏:以宣传心理活动月活动为中心做喷绘。

　　4、我手携我心:将本学期每期宣传报粘贴到宣传栏

　　活动时间:5月6日--5月7日

　　活动地点:电信路口

　　活动形式:制莋一条“塑造自己发掘心灵的秘密”的横幅，请其他学生参与签名积极响应本次健康月活动。

　　2、心理健康教育主题班会

　　活动时間:5月12日--5月20日

　　活动地点:各班教室

　　活动形式:为普及心理健康知识引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会增强自信心的方法提高全校学生心理素质，各班开展以“塑造自己发掘心灵的秘密”或者学校心理健康主题为主题的心理健康主题班会活动

　　活动時间:5月12日--5月20日

　　活动形式:以游戏的方式进行。

　　4、心理健康知识的竞赛(问卷的形式)

　　活动时间:20__年5月19日

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