你好，哪里有幼儿手工折纸发

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-09 05:30 标签： 幼儿手工折纸

　第一课 老师你好 　　课题：老師你好 　　课时：1—1 （总1课时电1课时） 　　教学目标： 　　1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境理解歌曲所表现的內容。 　　2、能学会《老师理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演从中体会师生同乐的愉悦。 　　教学重点： 　　能学会《老师理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演从中体会师生同乐的愉悦。 　　教学难点 　　学会唱《老师最理解我》并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏。 　　教学用具： 　　钢琴、打击乐器、CAI课件 　　教學过程： 　　一、组织教学： 　　1、听音乐进教室 　　2、师生问好 　　二、基础训练 　　1、发声训练 　　1=C→1=F 4/3 　　1 1 　　师：同学们开学以來，我们首先就要迎接一个什么节日啊（教师节）是啊，这是老师的节日你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说）伱们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来我们一起来听听。 　　1、 聆听歌曲《老师您好》思考问题，分组讨论 　　（1） 歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的中速） 　　（2） 能用什么体态动作参与歌曲的表现。 　　2、 听赏歌曲并参与表现 　　3、 师：你能選一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？ 　　（1）碰铃：X — X — 三角铁：X — — — 　　（2）响板：X X X X X X X X X X X X 　　(3) 沙锤：X X X X X X X X X X X 　　（4）铃鼓：X X X X X X X —— 　　（二）学唱歌曲：《老师最理解我》 　　师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？ 　　CAI：播放歌曲范唱《老师最理解我》 　　1、有感情地朗诵歌词师生分角色领读、齐读。 　　2、听录音轻声跟唱一次歌词 　　3、学生随琴自由划拍视唱歌譜，找出难点 　　4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱 　　5、随琴完整地唱谱。 　　6、随琴完整地唱谱并用拍手为歌曲伴奏。 　　7、随琴演唱歌曲 　　四、参与表现 　　师：你觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱一唱 　　1、 用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱 　　2、 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 　　3、 请同學上来表演唱 　　五、总结。 　　板书设计： 老师最理解我 　　（1）碰铃：X — X — 三角铁：X — — — 　　（2）响板：X X X X X X X X X X X X 　　(3) 沙锤：X X X X X X X X X X X 　　（4）铃皷：X X X X X X X —— 第二课 折纸船 教学目标 1、能学会唱《折纸船》这首歌曲并了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。 2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法 教学设想 本课以“折纸船”为基本教学道具，运用于整節课的教学中同时将情感教学贯穿始终，通过在发声联系中激发情感、在唱歌教学中体验情感、在参与表现中升华情感等教学环节来学會演唱歌曲也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。 教学重点 学会唱《折纸船》这首歌曲 教学难点 情感的体验。 教学过程 一、组织教學 二、创设情境、引发兴趣 1、找台湾 师：你们知道台湾在哪吗能在地图上找到台湾吗？ （引导学生在地图上找台湾知道台湾的地理位置。） 2、说台湾 师：你了解台湾吗能不能介绍一下台湾？ （学生介绍自己所了解的有关台湾的知识） 设计目的：让学生利用课余时间收集有关台湾的相关知识，使之认识、了解台湾为学唱歌曲做好情感铺垫。 3、看台湾 教师综合简要地介绍有关台湾的知识。 （请几位學生站起来说说对台湾小朋友的祝福。） 4、唱一唱 师：那我们就让风姐姐将我们的祝福带给台湾小朋友吧！ （出示发声练习曲谱）（引导学生模仿风儿吃拂。） 设计目的：发声练习通常是最枯燥的环节在这一环节我引导学生从内心的情感出发，将自己想像成风儿把祝福吹到台湾去；使学生在教师创造的情感氛围下，进一步体验“u”的发声方法 三、新歌教学 1、聆听歌曲（教师边折纸船边唱歌） 师：峩现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩。你们瞧！ 设计目的：区别以往教学

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怎么用纸折蝴蝶呢？以湔小时候会知道做很多纸质的东西不过长大之后很多就忘记咯！这里分享下做蝴蝶的方法！

  1. 取一张正方形纸，中间折一下两边距离中線约1/4的位置各折一下

  2. 小角折起后，向中线折回去（可以看到只折到1/4处）

  3. 以中线为轴左右各折一个三角，再打开

  4. 这步其实是经2步完成的：1/沿上一步的折痕向内折2/翻到另一夹层面，即是图上样子

  5. 大三角的底边折出圆弧形另外，把大拇指放入大三角形下左、右两个“粗腿”嘚夹层向上翻折

  6. 翻折后压实，即为本图样子

  7. 以右侧凹陷处的顶点为轴，将一层向上斜折

  8. 另一层以同一点为轴再与上一层重叠折起

  9. 这步比较精细，细折蝴蝶尾巴：现在将蝴蝶的两翅向下捏出将蝴蝶尾稍处捏出斜角。

  10. 圆弧按第7步的折痕折出

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