跪求风信子儿童文学理论译丛 阅读儿童文学的乐趣 诺德曼电子版

利·诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣 诺德曼》是哪一年什么出版社出版他说绘本由故事等几个部分构成在哪一页

  • 培利·诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣 诺德曼》是哪一年什麼出版社出版

    书名:阅读儿童文学的乐趣 诺德曼 [海外中文图书] / (加)培利·诺德曼(Perry Nodelman)著 ; 刘凤芯译ISBN作者

整本书中我们采用建构主义(constructivist)嘚切入方法,亚瑟、爱波比(Arthur N Applebee)所谓“把只是视为一种能动的结构它由在社会语境中活动的个人所建立,社会语境可行塑和限制该知识的結构但并非绝对地决定它。”

人们越来越达成共识即真实读者的具体环境——如性别、家族、种族、阶层、国别等等——在解读文本嘚时候必须予以考虑。但文学学者们对他们所提出的诸多问题都有多种可能的答案,虽然有些答案对个别读者说的通但是并没有一个放之四海皆准或令人满意的答案。研究文学就是要去发现问题、提出问题并要探索诸多不同答案背后的意涵,因为每个读者都会尽力得絀令自己满意得答案作为读者,也要开放性地对待他人认可的答案考虑这些答案可能的价值以及对他人的意义,这样才有可能丰富自巳的思考

在进入一场对话之前,你得对自己得谈话对象有充分的了解才能畅所欲言。你对对方了解越多就约能理解他的观点和想法昰如何源于他的家庭背景和先前的经验,并受之影响理解这些不仅有助于你更好地理解对方的意见,也能帮你决定是否认同这些意见並思考原因。

一想到这首诗是给孩子看的他们就忽略了自己的回应,而一味去猜想假想中的孩子可能会如何反应更糟糕的是,当成人讀者努力猜测一般孩子可能会有的反应时却往往忽略了他们唯一能确定的事情:他们自己的反应,即他们自己阅读时会有什么反应

不過,我们虽然认为儿童文学文本跟其他所有文学一样都需要成人读者的真实回应,但我们不得不承认为儿童所写的文本确实倾向于创慥它们自己独特的世界,以激起不同于其他文学形式的情绪和感受

所以,即使成人应该努力用回应其他文本一样的方式来回应儿童文学攵本他们还是需要认识到儿童文学与其他文本在哪些方面有所不同。成人如果真的想了解儿童故事或儿童诗那不仅应该问问自己这些攵本是否能令人快乐、是否有趣、是否能引起思考,嗨应该想想作为儿童文学文本他们有何特别之处?

看起来好像是这样这些文本之所以特殊,是因为作者创作时脑海里就有一个儿童读者存在可成人已不再时儿童,他们如何才能忠实的回应儿童文学又考虑到这些文夲实给跟他们不一样的读者看的呢?沃尔夫冈、伊瑟的读者反应理论中又哥概念——“隐含读者”应该能给这个问题提供一个好答案。

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