肥斗一号乐高机器人教育课程这个东西谁知道？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-29 19:37 标签： 乐高机器人教育课程

韦哲乐高机器人加盟详情

 中国早教市场每年有300亿的消费能力，巨大的商机吸引了众多投资者与创业者的目光，作为较早从事的品牌机构，在上海发展迅速，目前在上海拥有8家直营中心，覆盖全上海市区区域。同时，韦哲乐高机器人教育将继续加强拓展力度，诚邀有志于发展中国事业的精英加入韦哲国际创意中心的行列。

韦哲乐高机器人教育项目概况为加盟商提供坚强的实力后盾韦哲教育：
        韦哲国际创意中心隶属于上海韦哲电子科技发展有限公司，成立于2005年7月，是一家专业的创意乐高少儿课程培训机构。我们引进国际少儿乐高教育的课程体系，专为2至12岁的儿童提供完整的乐高少儿课程，通过'Learning by Making' 的教育理念，全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作等综合能力。目前在上海地区拥有6家直营校区、全国已有40多家加盟校区。

乐高教育：         在八十年代初，乐高集团开始延伸生产线至教育方面，一个独立的教育产品部门专责发展此类产品供应给学校、幼儿园及早教机构，设计时并已考虑到伤残儿童。今天，这个部门已经改名为 Dacta。除此之外，成功的乐高组（Lego theme) 还包括有太空组及城堡组。于1988年举办的第一届乐高官方建设世界锦标赛(LEGO World Cup building Championship)，更增加乐高的国际声誉，纵使其产品销售已走向国际，但根始终在自己的故乡——丹麦。

    韦哲乐高机器人教育是全国第2家乐高教育机构，自2005年建立起，就建立了全系列标准乐高课程体系。即年龄段为3-10岁，每个年龄段4门课程，每门课程12课时。韦哲格外注重课程内容的科学性和系统性，课程研发及培训队伍实力雄厚，经验丰富。  

游戏之中学习知识  从此学习无烦恼  孩子情商高让加盟商在招收生源方面毫不费力AGE 3+

韦哲乐高机器人教育五大加盟优势：更细致的后期服务让加盟商赢在终点线完整的运营体系
        韦哲乐高机器人项目自2005年至2013年10月一直从事直营，韦哲教育完全靠自有资金完成了上海和南京的布局。这与其他机构只有1家教学中心就开始放开加盟是无法相比的。所以，韦哲知道并能够告知加盟商如何运营好自己的教学中心并赚取利润。

严格的区域保护体系         韦哲乐高机器人教育的加盟区域是直径12公里范围保护，保护范围是其他加盟机构的2倍，完全避免了加盟商之间的竞争。另外，我们欢迎加盟商和我们洽谈地区独家加盟代理。也就是说，韦哲的加盟商也许没有其他加盟机构数量多，但我们质量更优。

专业的培训政策体系         韦哲乐高机器人教育的所有培训均是免费的，但对培训人员有着严格的要求，如：老师培训必须达到2个自然月以上（每周培训6天），销售培训1个月以上，管理人员培训1周以上。加盟商在总部的员工培训必须完全按照总部的要求，如：详细的日小结、培训纪要、听课记录等。

韦哲乐高机器人教育的服务是全程的服务：选址 - 员工招聘 - 装修指导 - 员工培训 – 开业指导 – 后期培训，贯穿整个流程。韦哲的全部管理资料均放在加盟商服务系统上供加盟商下载，毫无保留！ 

人性的奖励制度体系         每年的加盟商会议是一个开放的圆桌会议，大家畅所欲言，共同制订年度规划并贯彻执行。


韦哲每月会拿出一定数额的奖金奖励给最优秀的3位课程顾问，每年会评选出最优秀的加盟商并予以奖励。

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　　摘 要：随着经济的发展，机器人制作已经进入到广大儿童的童年生活中。而以乐高机器人为代表的机器人教育更是行业中的领航代表。本文以乐高机器人教育为例，通过分析乐高品牌的教育理念以及其设定的课程内容，从儿童早期生长发育特点入手，并结合机器人教育自身所具有的特点，来分析儿童应用机器人教育的适宜问题。
　　关键词：机器人；儿童教育；乐高；适宜性
　　中图分类号：TS958.22 文献标识码：B 收稿日期：
　　世界著名玩具制造商乐高公司的教育专家以及美国塔夫茨大学、卡内基梅隆大学的教育专家经过多年的研究和实践编写而成的乐高课程在欧美国家广受欢迎。将“玩具”与“教具”相结合更能激发玩家们的趣味性，同时该产品也更加注重体验的重要性，注重人与机器人玩具的相互交流。以机器人为活动教具的教育形式也应运而生。
　　乐高公司于1932年在丹麦创建，从家族小作坊发展成为世界著名玩具厂商。Lego Mindstorms（乐高机器人）是集合了可编程Lego砖块、电动马达、传感器、Lego Technic部分（齿轮、轮轴、
　　横梁）的统称。Mindstorms起源于益智玩具中可编程传感器模具 （programmable
　　的零售版是1998年上市的Robotics Invention System（RIS）。乐高机器人玩具套件的核心是一个称为RCX或NXT的可程式化积木。而乐高推出的WEDO系列更是一套针对小学生的简单机器人套装。专注于初级教育市场。
　　2.乐高的教育理念
　　乐高有其自身的教育理念，它提倡“玩中学”的理念，旨在培养学生的动手能力以及对自然科学、数理、人文、信息技术方面的兴趣。为此，乐高将学习过程分为联系（connect）、构建（construct）、反思（contemplate）和延续（continue）四个循序渐进的过程。而以乐高为品牌的乐高机器人早教中心，其课程包括：乐高机器人课程、乐高积木课程、乐高机器人玩具、儿童乐高课程、儿童智力教育等乐高培训课程，教学中使用的乐高玩具包括乐高积木玩具、乐高机器人玩具等。
　　3.儿童的发展特点分析
　　玩家，通常是指在游戏中的参与者，乐高机器人玩具在玩家的年龄上，主要分为儿童（Child）和青少年（Teenager）。那么在使用乐高玩具进行教学的过程中，首先应该从了解和认识儿童的生理、心理特点、行为习惯开始。
　　根据皮亚杰的认知发展理论，7岁儿童可以根据经验去思考解决问题，可以借助操作工具来帮助思考问题，能够理解可逆性、守恒性等概念。虽然儿童各个阶段出现的年龄特点会因为智力因素和社会背景以及家庭成长环境的影响有所差异，但现在的儿童具备一定的思考与解决问题的能力。甚至有的孩子还能够通过自己的思考创新花样实现系统编程，超越传统的原有模式，收获挑战。
　　4.对儿童进行机器人教育的适宜性的几点思考
　　（1）知识方法：通过对孩子进行机器人编程等知识的讲解，使孩子们在玩的过程中了解齿轮、马达、传感器等机械工程的相关概念，并在搭建组建小颗粒的过程中对建筑架构等相关知识进行了解。
　　（2）动作技能：儿童在机器人制作的过程中在完成了机器人的编程后，就要对机器人的外形进行组装。在组装的过程中儿童可能会遇到很多实际操作的问题。而这些问题都可以锻炼儿童的实际动手能力，使儿童在动作等各个方面的协调性得到发展。
　　（3）认知情感：儿童处于人生的发展阶段，各方面都没有成熟，对新鲜事物感到好奇。提到机器人，儿童会马上想到科幻电影中看到的各种各样的机器人。儿童在乐高机器人组装的过程中，锻炼了孩子手眼协调的能力，培养孩子的动手能力，使孩子善于搭建不同形状的机器人玩具，善于尝试新鲜事物。在机器人制作的过程中，锻炼孩子的创造力、解决问题的能力，同时能够培养孩子的团队合作能力，机器人玩具无限创造性的可能满足了孩子们丰富的想象力和认知需求。
　　机器人制作在儿童知识、逻辑思维、认知能力、动手能力及创造性思维等方面都有很好的积极影响。相信随着我国经济的不断发展，科技的进步，在不久的将来，会有更多的儿童接触到机器人制作，这对于儿童的早期智力发展有诸多益处。更加注重儿童的智力各个方面的全面发展，培养儿童的创造性思维，也会有更多的人创造出兼顾美感与质量与高科技结合的儿童教育玩具，设计出符合孩子成长需求且具人性化、情感化的产品。将玩具同教具融为一体，寓教于乐，让孩子们快乐成长。
　　[2]林崇德.发展心理学[M].北京：人民教育出版社，2009.

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