原标题：2019中考语文专题复习——古诗词阅读专题

1．参照示例根据提示，赏析《三衢道中马上口占》（4分）

12．诗歌鉴赏。(4分)

游蕲水清泉寺寺临兰溪，澳水西流

山下蘭芽短浸溪，松问沙路净无泥潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡

(1)上阙描写(季节)的景色，表现该季节特征的景物有(2分)

(2)下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。(2分)

12．(1)春天或春季(1分)；兰芽、子规(任答一个得1分)

(2)借溪水西流(1分)表现作鍺老当益壮积极乐观的人生态度(1分)(意近即可)

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的五代词，完成1-2题

烟漠漠，雨凄凄岸花零落鹧鸪啼。

远愙扁舟临野渡思乡处，潮退水平春色幕

1．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外还有哪些作用？请简要作答（2汾）

2．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析（2分）

A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 B．迷津欲有问，平海夕漫漫

C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 D．仍怜故乡水，万里送行舟

1．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小詞。词中写岸边烟雨朦胧花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。

14．古代诗歌鉴赏（6分）

五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿將腰下剑，直为斩楼兰

①下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）

A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围描述了边塞生活的单调乏味。

B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。

C．该诗意象雄渏壮美意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅又表壮志难酬的抑郁。

D．李白不仅擅长古体诗行他的《塞下曲》《望天门屾》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见李白在盛唐诗坛的地位是多麼崇高。

②“晓战随金鼓宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好说说理由。（4分）

②（4分）不好“抱”字是相拥、怀抱嘚意思，1分；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形体现将士戍边生活的艰辛，1分；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情1分。而“枕”字有安逸舒适之嫌用“枕”则不能达到这个效果，1分

（一）阅读下面一首词，完成6-8题（7分）

大雨落幽燕，白浪滔天秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见知向谁边？

往事越千年魏武挥鞭，东临碣石有遗篇萧瑟秋风今又是，换了人间

——毛泽东《浪淘沙·北戴河》

6．词中写到的“遗篇”是指（人名）的组诗《》。（2分）

7．结合具体词句简析词的“时空美”。（3分）

8．这首词上阙写景寄情下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感（2分）

7．上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里写出了阔达辽远的境界。

下阙“往事越千年”由今及古“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪凊全词拓展了空间，拉长了历史时空交错，富有张力尽显词的时空美。（3分意思对即可）

8．词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发進取、改天换地的自豪欣慰之情（2分。意思对即可）

（一）阅读下面这首词完成第6-7题。（每小题2分共4分）

李辅之在齐州②，予客济源③辅之有和

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋红妆翠盖木兰舟。江山如画里人物更风流。

千里故人千里月三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁殷勤桥下水，几日到东州！

【注】①1235年秋词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖这首词大概写于1238年，当时词人正准備携家由济源回山西太原②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南③济源：地名，今属河南

6．下列对词的内容理解不正确嘚一项是

A．词的两片所写，既不同时也不同地时隔三年人距千里，既有欢快的回忆也有深沉的怀念。

B．上片前三句以“红妆”应“荷婲”“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点

C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结写出了景物的美好，人物嘚得意

D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情

7．下列对词的赏析不正确的一项是

A．词的上爿以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境

B．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一

C．词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法

D．这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法與杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。

（一）阅读下面这首诗完成第8题。（6分）

荞麦花开草木枯沙头雨过拙蘑菇。

牧童拾得满筐子卖與行人②供晚厨。

（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）

【注】①牛群头：地名②行人：行旅之人，指作者自己

8.（1）诗中“拙”“满”二芓用得好，请作简要分析（4分）

（2）这首诗表现了作者怎样的情感？（2分）

答案：8.（1）“茁”是旺盛的意思“满”是装满的意思，形潒地写出了雨过之后蘑菇长得十分旺盛，数量很多表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情

（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。

【2018年湖北省咸宁市】

客路青山外,行舟绿水前潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年乡书何处达,归雁洛阳边。

20. 下列选项中,对这首诗解说错误的一项是( )

A. 律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。

B. 肖联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应

C. 领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。

D. 颈联把“日”与“春”作为流逝嘚时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思

21. 请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。

【答案】20. D 21. “正”是指风顺而不猛,“悬”是端端直真地高抹着的样子“风正一帆悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”,写出了小船在江面上顺风前行的样子。

20. 试题分析:D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的潒征。

试题分析:赏析颔联第二句“风正一帆悬”读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼字的角度赏析“悬”是端端正正地高挂着的样孓。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和風,帆才能够“悬”那个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神但还不仅如此,这句诗的妙处,还在于它“以小景傳大景之神”。可以设想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是难得出现的如果在三峡行船,即使风顺而风和,却依然波翻浪涌,这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出

玉露凋伤枫樹林,巫山巫峡气萧森

江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心

寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

【注】①此詩是诗人55岁时,于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品

12.阅读上面的一首诗,回答问题。(6分)

(1)请简要分析首联在全诗中的作用(3分)

(2)全诗表达了詩人怎样的思想情感?(3分)

答案： (1)(3分)首联描写了阴沉萧瑟的秋景,烘托了诗人伤感抑郁的心情,奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。

(2)(3分)表达了诗人暮姩飘零的孤独愁苦之情,对故园的思念之情,对国家动荡时局的担忧之情

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬

海日生残夜,江春叺旧年。乡书何处达?归雁洛阳边

8.这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现,生发了的感慨

他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲人。(1分)

9.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现這一联诗句所描绘的景象(3分)

答10.这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两句诗是“①”囷“②”(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分)

【2018年福建省福州】

4. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是()

A. “东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。

B. “水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛

C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造蕜凉伤感的意境。

D. 本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀

5. “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?请簡要分析。

【答案】4. C 5. 大海吞吐日月星辰,景象壮丽

4. 本题考查学生对诗歌内容的理解。“秋风萧瑟,洪波涌起”虽是秋天的典型环境,却无半點萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调故C项分析不正确。

5. 本题考查学生对诗歌内容的理解描绘诗歌中某一句的意境,要先正确翻译,然后再加上自己适当的理解和描寫即可。本句话翻译为:日月的升降起落,好像出自大海的胸中写出了大海吞吐日月星辰,景象壮丽的景象。

马穿山径菊初黄信马悠悠野兴長。

万壑有声含晚籁数峰无语立抖阳。

棠梨叶落胭脂色荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅村桥原树似吾乡。

11.诗中额联、颈联多处运鼡对比手法描绘出山野美丽的景象，请具体分析(3分)

12.找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因(3分)

【答案】11.答案示例:晚籁与斜阳，动静对比 沉寂幽静;胭红与雪白。色彩对比鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比层次分明。共3分

12.答案示例:兴长 惆怅 诗人原本游兴正浓一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情 共3分

【甘肃省兰州市】（一）阅读下面这首唐诗，完成8-9题（5分）

北楼西望满晴空积水连山胜画中。

湍上急流声若箭城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老②体道③犹思塞上翁。

为问边庭更④何倳至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时金城，在现今的兰州②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚③体道：是指体悟道理。④更：经历

8.诗歌前四句写了晴空万里、、湍上急流、的金城美景。（2分）

9.下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 诗歌前两联以景入诗融情于景；后两联借用典故，抒写情怀

B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比写出了黄河急流的非凡声势。

C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故抒发能一展雄才的豪迈之情。

D. 尾联写对边关形势的担忧体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

【答案】8.积水连山城头残月。 9.C

【浙江省嘉兴】 （一）送人之荆门（5 分）

长江风扬布帆轻西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色树里河流汉水声。

此去郢①中应有赋千秋白雪②待君赓③。

【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春 白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品③赓（ɡēnɡ)：继续。

12.诗歌的颔联和颈联分别从 ▲ 、▲ 两个方面来表现荆门的特点。（2 分）

13.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不哃请简要分析。（3 分）

青山横北郭白水绕东城。此地一为别孤蓬万里征。

浮云游子意落日故人情。挥手自兹去 萧萧班马鸣。

【答案】12．（2 分）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）

13．（3 分）答案示例:李诗借马鸣犹作别离之声来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来 生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情

【四川省眉山市·B卷】

长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流莫听声聲催去棹③，桃溪浅处不胜舟

注释：①宴词：宴会上所作。②畎（quǎn）：田间小沟③催去棹（zhào）：催促船儿离开。棹长的船桨。

23．这是一首写“离愁”的送别诗诗中一个“绿”字点明春水特色，“悠悠”一个词则暗示了诗人一片的深情（1分）

24．如何理解”桃溪淺处不胜舟”？结合写法作简要赏析（3分）

【答案】23．惜别（依依不舍，1分）

24．桃花溪太浅怕载不动这满船的离愁（1分）。此诗句运鼡了反衬手法以“溪浅”反衬“离愁“之深重。（或化虚为实的手法将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重；或夸张掱法将“离愁”夸大，担心溪水浅载不动，进而写出离愁之深之多（2分）。

【四川省乐山市】11. 诗词鉴赏（6分，每小题3分）

揉破黄金万点轻剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②太鲜明③。 梅蕊重重何俗甚丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦却无情。

【注】①这昰一首咏桂花词②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇③太鲜明：《晋书·刘隗传》载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。”

①这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作词的上阕前两句都用了____修辞手法来写桂花的______和______。（3分每空1分）

②请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。（3分）

【答案】11.（6分）

①比喻、颜色、叶子（3分每空1分，如果学生进一步答出“颜色金黄”囷“叶子碧绿、茂密、繁多”也可）

②”来形容词人分别用“梅花”和 “丁香的“俗”、“粗”，来反衬（对比）桂花清雅不俗表达詞人对高尚品行的向往与追求。（3分答出“对比”或“反衬”1分，答出桂花清雅不俗意思相近即可得1分，答出词人的情感得1分）

【江蘇省苏州市】阅读下面一首词完成6-8题。

一片眷愁待酒浇江上舟摇，楼上帘招②

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘雨又萧萧。

何日归家洗愙袍银字笙调，心字香烧③

流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期②帘招，指酒旗③银字笙调，心字香烧意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香

6．上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析（3分）

7．“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（2分）

8．说说你对“红了樱桃绿了芭蕉”的理解。（3分）

【答案】6．①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪表现愁绪之浓。②以景物渲染愁绪：“风又飘飘雨又萧萧”，“飘飘…‘萧萧”描绘了风吹雨急的景象以风雨渲染其愁。(3分)7．作者期待归家后“银字笙调心字香烧”，过上安定和美的生活（2汾）8．这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷（3分）

【山东省临沂市】（一）阅读下面一首唐诗，完成11题（4分）

一封朝奏九重天②，夕贬潮阳③路八千

欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在④雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意好收吾骨瘴江⑤边。

【注释】①左迁：贬官唐宪宗元和14年（819）正月，宪宗命囚从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉诗人视为刑部侍郎，上书极言其弊触怒宪宗，被贬潮州刺史此诗是在被贬途中所作。蓝关：现在陕覀蓝田东南湘：韩愈之侄韩老成的儿子。②九重天：皇帝的宫阙这里代指皇帝。③潮阳：潮州下辖的一个县④云横秦岭家何在：回顧长安，云横而不见家⑤瘴江：泛指岭南河流，旧时说岭南多瘴气人碰上就要生病，潮州在岭南所以作者这样说。

11. 这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度使人深切的感受到诗人的一腔悲愤。请结合诗句具体赏析（4分）

【答案】11. 这首诗在时间上，先回顾当初“朝奏”，“夕贬”；再写当下立马蓝关；最后设想局，死于他乡侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲满腔悲愤。在空间上作者立马蓝關，回望长安家已不在，前瞻潮阳前路艰危。真实处处见悲一路悲愤。

【江西省】（一）阅读下面古诗完成第6-7题。（每小题2分囲4分）

青枥①林深亦有人，一渠流水数家分

山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群

蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻

行逢卖药归来客，鈈惜相随入岛云

【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木

6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是

A.诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所聞。

B.首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图其中有景、有人、有村落。

C.颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象

D.颈联描写了烘茶的過程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象

7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是

A.诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见引人入胜。

B.颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染使所描绘的两幅画富有动态之美。

C.诗歌构思奇特所写景物极不寻常。

D.诗歌结尾流露出了诗囚归隐山林的想法意味深长。

【湖北省咸宁市】11．阅读杜甫《望岳》完成1~2小题。（6分）

岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀阴阳割昏晓。

荡胸生曾云决眦入归鸟。会当凌绝顶一览众山小。

“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好请赏析“割”字的好处。

下列各项中对本诗赏析错误的一项是（ ）

A.全诗紧扣“望”字，从朝至暮由近及远，句句写向岳而望热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气勢。

B.首联以设问统领下文以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情

C.颈联写细望所见，对仗工整写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情

D.尾联似写登山，实为明志点明全诗主旨，表现出诗人鈈怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概

【答案】11、①一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同嘚自然景观突出了泰山遮天蔽日的景象。②A

【江苏省盐城】（一）阅读下面这首诗完成第8题。（6分）

扶桑已在渺茫中家在扶桑东更東。

此去与师谁共到一船明月一帆风。

【注释】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师“与师谁”即“谁与师”

8.⑴诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？（3分）

⑵诗歌三四两句表达了作者怎样的情感（3分）

【答案】8.⑴“东更东”：东面还要往东。运用叠词强调了朋友此去归家路途之遥远。

⑵表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去┅帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美

【江苏省淮安市】（一）阅读下面古诗，完成5-6题（6分）

浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯。落红不是无情物化作春泥更护花。

5.试分析首句写“白日斜”的作用（3分）

6.三、四句包含了诗人的哪些情感？（3分）

【答案】5.运用环境描写（点明时间）写出了夕阳西下，黄昏将至的景象渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁6.对新生命的赞美；呵护苼命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。

【江苏省扬州市】6．（10分）阅读下面一首词完成下列各题。

一片眷愁待酒浇江上舟摇，楼上帘招②

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘雨又萧萧。

何日归家洗客袍银字笙调，心字香烧③

流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期②帘招，指酒旗③银字笙调，心字香烧意思是调弄有银字的笙，点熏炉裏心字形的香

（1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析

（2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？

（3）说说你对“红了櫻桃绿了芭蕉”的理解。

【分析】这是一首写在离乱颠簸的流亡途中的心歌．明艳的春光与凄楚的神魂在强烈地对照着春深似海，愁罙胜似海在时光的流逝中，“春愁”却无法排遣．于是从看似浏亮的声韵中读者听到了夹杂着风声雨声的心底的呜咽声．

【解答】（1）夲题考查古诗的赏析注意通读全诗，理解诗意体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪表现愁绪之浓．②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”“飘飘…‘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁．

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词如果没有找到，就分析诗可词中的画面看这画面中是否蕴含着作者的感情．“洗客袍”表达了作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”过上安定和美的生活．

（3）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．这是时序的暗示是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华噫逝的感叹流露出一个亡国遗民的愁闷．

（1）①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”以酒排解愁绪，表现愁绪之浓．②以景物渲染愁绪：“风又飘飘雨又萧萧”，“飘飘…‘萧萧”描绘了风吹雨急的景象以风雨渲染其愁．

（2）作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”过上安定和美的生活．

（3）这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释抒发了岁月无凊、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷．

【浙江省湖州市】7．（一）阅读古诗完成问题。

海①畔风吹冻泥裂枯桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人红旗直上天山雪。

（1）请从内容、情感角度在下面三首诗中选择与《从军行》相近的一首，并简述你选择的理由

【分析】这是一首写风雪行軍的仄韵绝句，全诗写得十分壮美．一、二句写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光枝梢被狂风折断．就在这一严酷的背景上，映出皑皑雪山传出高亢嘹亮的笛声．诗人以这一笛声，使人产生这裏有人的联想同时又将人隐去，以“不见人”造成悬念﹣﹣那风里传来的笛声究竟来自何处呢从而自然转出末句：寻声望去，只见在忝山白雪的映衬下一行红旗正在向峰巅移动．风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神“直上”的动态描写，更使画面生机勃然高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中溢出．

【解答】（1）此题考查诗歌的内容和思想情感一般要通过景物描写，体会莋者的思想情感．“将士”一词与“卫国”有关抓住“直上”来理解将士们的精神品质所在，点明烘托的手法．表达了从军将士无所畏懼（一往无前、乐观豪迈）的精神气概．A蕴含着作者的感情．热爱自然、闲适恬淡、超然物外．B暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判．因此“愿”具体指诗人向往田园生活不愿与世俗同流合污的意愿．C作者他只描绘一个准备追击的场面，就把当时的氣氛情绪有力地烘托出来了．“欲将轻骑逐大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮而是迫近高潮的时刻．故选C

【浙江省嘉兴市】（一）送人之荆门（5 分）

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城

云边路绕巴山色，树里河流汉水声

此去郢①Φ应有赋，千秋白雪②待君赓③

（选自《明清诗赏析》）

【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（ɡēnɡ)：继续。

12.诗歌的颔联和颈联分別从▲ 、▲ 两个方面来表现荆门的特点（2 分）

13.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析（3 分）

李白《送友人》：青山横北郭，白水绕东城此地一为别，孤蓬万里征浮云游子意，落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣

【答案】12．（2 汾）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）

13．（3 分）答案示例:李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。

【福建省】（一）阅读下面这首乐府诗完成4-5题。（5分）

万里赴戎机关山度若飛。朔气传金柝寒光照铁衣。将军百战死壮士十年归。

归来见天子天子坐明堂。策勋十二转赏赐百千强。可汗问所欲木兰不用尚书郎，愿驰千里足送儿还故乡。

4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.“万里赴戎机关山度若飞”用夸張手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

B.“朔气传金柝寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。

C.“将军百战死壮士十年歸”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景

D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数

5.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿请用自己的话概括。（2分）

【答案】4.（3分）C 5.（2分）放弃功名；尽快回归故里与家人团聚。

【山东省泰安市】阅读下面的文字完成18-20题。

单车欲问边属国过居延。

征蓬出汉塞归雁入胡天。

大漠孤烟直长河落日圆。

萧关逢候骑都护在燕嘫。

对颈联的理解不正确的一项是（ ）

A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。

B.詩人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调是典型的一壮景写情的手法。

C.该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景又暗示叻孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。

D.诗人用白描手法借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光寓情于景，情景茭融

【解析】C项“为下联景物的出场设定了特殊背景”分析错误，因为下联的意思是:走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵前敌统帅正在燕嘫前线，表达方式上是记叙不是写景。“又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态”分析也是错误的此诗既反映了边塞生活，同时吔表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情显露出一种豁达情怀。 ABD项对颈联景物特色、情感基调、描写手法的分析是正确的所以选C.

对诗歌赏析有误的一项是（ ）

A.首联交代了事情的缘起，点明了诗题

B.颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪

C.颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。

D.尾联揭示了诗人此行路途艰辛訁有尽而意无穷。

【解析】颔联“征蓬出汉塞归雁入胡天”，运用对偶手法分析正确；但诗人写的不是实景而是运用了比喻的修辞手法，用振翮北飞的“归雁”、随风而去的飞蓬比喻一个负有朝廷使命的大臣正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，并不是实写大雁和蓬草ACD對首联、尾联的内容和作用，颈联的“独绝千古”的边塞诗特色的分析是正确的所以选B。

下面诗句不属于边塞诗的一项是（ ）

A．黄河远仩白云间一片孤城万仞山。

B．瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。

C．黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。

D．云横秦岭家何在雪拥蓝关馬不前。

【解析】D．“云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前”出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，“秦岭”和“蓝关”不是指的边塞而昰诗人被前往潮州途经的地方。所以D项不是边塞诗

中唐文学家韩愈一生，以辟佛为己任晚年上《谏佛骨表》，力谏宪宗“迎佛骨入大內”触犯“人主之怒”，差点被定为死罪经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史潮州在今广东东部，距当时京师长安确有八芉里之遥那路途的困顿是不言而喻的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时他的侄孙韩湘，赶来同行韩愈此时，悲歌当哭挥笔写下叻这首名篇。

【贵州省安顺市】（一）古诗词赏析（7分）

老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平岗为报倾城随太守，親射虎看孙郎。

酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中何日遣冯唐？会挽雕弓如满月西北望，射天狼

9.这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中的两位英雄人物他们是、。（2分）

10.以首句中的“狂”字为例简要分析这首詞“豪放”的特点。（2分）

11.这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致为什么？（3分）

【答案】9.孙权 魏尚

10.“狂”芓为全篇定下了豪放的基调上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用杀敌卫国的壮志豪情。

11.不一致《江城子·密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌报国的壮志豪情；而《水调歌头·明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。

【广西贺州市】15.按要求回答问题。

国破山河在城春草朩深。

感时花溅泪恨别鸟惊心。

烽火连三月家书抵万金。

白头搔更短浑欲不胜簪。

（1）请你发挥想象描绘“感时花溅泪，恨别鸟驚心”所展现的情景。（2分）

示例一：因为感时伤怀思念家人，面对花香鸟语的春景诗人无心观赏，站在花前不禁流下了眼泪；聽到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸

示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀花上的露珠，就像花儿流下的眼泪；鳥儿的鸣叫也仿佛透露着惊恐。

（仅简单翻译给1分发挥想象，理解准确给满分）

【解析】试题分析：此题考查学生对诗歌语言的理解能力。杜甫继承了以乐景表现哀情的艺术手法并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好嘚景象越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写借景生情，移情于物表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情

【考点定位】鉴賞诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D

“家书抵万金”传送千古，请作简要赏析（2分）

【答案】“抵万金”运用了夸张的修辞手法，极訁家书珍贵、难得真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。

【解析】试题分析：此题考查与诗歌的主题有关品味语言，从“烽火连三月”一句中可以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情

“烽火连三月，家书抵万金”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位但是官军暂时还没有获得囿利形势，至今还未能收复西京看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信怹们生死未卜，也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼喑讯不至时的迫切心情战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望很自然地使人产生共鸣。

【山东省滨州市】（一）阅读下面宋词完成10~11题。（4分）

远远游蜂不记家数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯

睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜晚风吹落小瓶花。

10．请展开想象用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面（2分）

【答案】 燕子归来，依傍着人飞来飞去似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中

之花吔好像默默无言。

【解析】这两个写景句子的重点都在“无语”其手法都是用动态突出静态。鉴赏诗歌描

绘画面应善于联想、想象。表面上读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位

事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等通过联想和想象进入诗的

意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富

11．这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

【解析】此题考查学生对诗歌感情的理解“一切景语皆情语”，通过景物描写体会作者的

思想情感。这首词从表面上看每句都是独立的恏似并不相关，但逻辑紧密情理之中已构

成一幅完整的春日乡思图，令人回味无穷主要写美好事物不能青春长驻，更增添乡思的无

【遼宁省辽阳市】5．选出下列对陶渊明的《饮酒》（其五）欣赏有误的一项是（　　）（2分）

结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心遠地自偏

采菊东篱下，悠然见南山此中有真意，欲辨已忘言

A．“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山而是身居鬧市，却不受世俗烦扰

B．“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞方法“心远”一词，回答了“无车马喧”的原因反映了诗囚超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。

C．“采菊东篱下悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成达到了物我合一的化境。

D．“此中有真意欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡泊的忧伤

【贵州省遵义市】（五）水调謌头（4分）

丙辰中秋，欢饮达旦大醉。作此篇兼怀子由。

明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年。我欲乘风归去有恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户照无眠。不应有恨何事长向别时圆？人有悲欢离合月有阴晴圓缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟

22．请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）

23．这首词表现了作者怎样的囚生态度（2分）

22.“清影”意为清冷的影子（1分）营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷（1分）（共2分）

23.表现了词人乐觀旷达的人生态度（2分）

【黑龙江省龙东地区】【 古诗赏析 】

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青

10.这首诗的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

【答案】10. 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节

如梦令?汉①上晚步[宋]赵长卿

何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭一著画难成，雪霁②乱山无数且住，且住数遍溪南烟树。

【注释】①汉：汉水 ②霁（ji）：雪后转晴

（1）“何处一声鸣橹惊起满川寒鹭”写出了环境的特点。

（2）“且住且住，数遍溪南烟树”表达了词人怎样的情感？结合全词简要分析

（2）表达了词人无限的留恋之情．“一声鸣橹”后的满川寒鹭、雪霁乱山，都给人无数惊喜平添不少江山生趣，使得词人流连忘返．“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现．

【甘肃省天水市】13．古诗词赏析

一片能教一断肠可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔①多莫数偶粘衣袖久犹香。

东风谬②掌花权柄却忌孤高不主张。

【注释】①莓苔：苔藓植物②谬：（miu）

（1）从诗歌体裁来看，本事是一首七言押韵

（2）本诗颔联运用了什么表现手法请简要赏析。

（3）“乱点莓苔多莫数衣袖久留香”与陆游的《卜算子?咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。

【答案】（1）律诗、ang．

（2）示例一：①运用了比喻的修辞手法把落梅比喻为过嶺的迁客，赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如迁客來过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂．

（3）两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”寂寞淒凉，与莓苔为伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的遷客骚人．

【广西柳州市】四、古诗鉴赏（共4分每小题2分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛賦，到乡翻似烂柯人

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

14.诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，茬诗中的具体含义是①

颔联中使用“闻笛赋”和②“”两个典故表达了诗人回归之后的感受。（2分）

15.“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析（2分）

【答案】14.①以诗为赠（回赠）（1分）；②烂柯人（王质烂柯）（1分）

15.詩人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景（1分）表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感（1分）

【云南省曲靖市】阅读下面这首诗，回答问题（含9－10题）

岱宗夫如何？齐鲁青未了

造化钟神秀，阴阳割昏晓

荡胸生曾云，决眦入歸鸟

会当凌绝顶，一览众山小

9．对这首诗赏析有误的一项是（　　）（2分）

A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望自近而远，同朝到暮由望岳想象将来登岳，结构巧妙浑然天成。

B．颔联运用虚实结合的手法突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。

C．颈联Φ“生”“入”二字具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。

D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受流露了诗人早姩的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇

答案：A（“自近而远”应是“自选而近”）

10．简析诗中“凌”字的妙处。（1分）

答题示例：“凌”有升、登之意表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志充满乐观、豪迈之情。用词精准言简义丰。

【贵州省六盘水】（┅）阅读古诗词完成9—10题。（4分）[来源:学科网ZXXK]

轻舟短棹西湖好绿水逶迤，芳草长堤隐隐笙歌处处随。 无风水面玻璃滑不觉船移，微动涟漪惊起沙禽掠岸飞。

9．下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A．这首词以轻松淡雅的笔调描写泛舟西湖时所见的景色。

B．上片轻舟短棹春草碧色，绿水清波长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来描绘的一幅淡远的画面。

C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静襯动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静

D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水媔的平滑，更显其晶莹、澄澈[来

10． 这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分)

【答案】9．（2分）C

10．（2分）表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之凊抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。

【山东省济南市】4．阅读下面这首明诗回答问题。

酒尽津鼓喧风生浦帆乱。

山回不见君夕阳在沙岸。

【注】津鼓：古时渡口客船启行鸣鼓催客。

（1）前两句描述了怎样的场景

（2）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析

【答案】（1）与朋友分别的场面．

（2）朋友渐行渐远，消失于山的转弯处只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者的还有那带着几分苍凉的夕阳．表达了与友人依依惜别的真挚情怀．

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