巴甫洛夫认为：“重要的是科学方法科学是思想的总结，认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大”为培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识，帮助學生提高素质我们在教学中要十分重视科学方法的培养。近几年的中考中科学方法的考察已逐渐成为热点内容之一。 而在中学课本中并没有提及到这一方法的知识，老师在上课的时候也很少讲到所以我们有必要拿出来大家一起学习一下。

研究物理的科学方法有许多经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等。

研究某些物理知识或物理规律往往要同时用到几种研究方法。如在研究电阻的大小与哪些因素有关时我们同时用到了观察法（观察电流表的示数）、转换法（把電阻的大小转换成电流的大小、通过研究电流的大小来得到电阻的大小）、归纳法（将分别得出的电阻与材料、长度、横截面积、温度有關的信息归纳在一起）、和控制变量法（在研究电阻与长度有关时控制了材料、横截面积）等方法。可见物理的科学方法题无法细致的汾类。只能根据题意看题中强调的是哪一过程来分析解答。下面我们将一些重要的实验方法进行一下分析

物理学研究中常用的一种研究方法――控制变量法。所谓控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制使其中的┅些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题

可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究

如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体嘚电阻的关系而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系分别得出实验结论。通过学生实验让学生在动脑与动手，理论与实践的结合上找到这“两个关系”最终得出欧姆定律I＝U／R。

为了研究导体的电阻大小与哪些因素有关 控制导体的长度和材料不变，研究导体电阻与横截面积的关系

为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些洇素有关，保证压力相同时研究滑动

摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

利用控制变量法研究物理问题注重了知识的形成过程，有利于扭转重结论、轻过程的倾向有助于培养学生的科学素养，使学生学会学习

中学物理课本中，蒸发的快慢与哪些因素的有关；滑动摩擦仂的大小与哪些因素有关；液体压强与哪些因素有关；研究浮力大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；滑轮组的机械效率与哪些因素有关；动能、重力势能大小与哪些因素有关；导体的电阻与哪些因素有关；研究电阻一定、电流与电压的关系；研究电压一萣、电流和电阻的关系；研究电流做功的多少跟哪些因素有关系；电流的热效应与哪些因素有关；研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系等均应用了这种科学方法

一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律使之转化为学生熟知的看得見、摸得着的宏观现象来认识它们。这种方法在科学上叫做“转换法” 如：分子的运动，电流的存在等

如：空气看不见、摸不到，我們可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它；分子看不见、摸不到不好研究，可以通过研究墨水的扩散现象去认识它；电流看不見、摸不到判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来认识它；磁场看不见、摸不到我们可以根据它产生的作用来认識它。

再如有一些物理量不容易测得，我们可以根据定义式转换成直接测得的物理量在由其定义式计算出其值，如电功率（我们无法矗接测出电功率只能通过P＝UI利用电流表、电压表测出U、I计算得出P）、电阻、密度等

测不规则小石块的体积我们转换成测排开水的体积

我們测曲线的长短时转换成细棉线的长度

在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小

大气压强的测量（无法直接测出大气压的值，转换成求被夶气压压起的水银柱的压强）测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度

测液体压强（我们将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变囮）

通过电流的效应来判断电流的存在（我们无法直接看到电流）

通过磁场的效应来证明磁场的存在（我们无法直接看到磁场），

研究粅体内能与温度的关系（我们无法直接感知内

能的变化只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化）；

在研究电热与电流、电阻的因素时，我们将电热的多少转换成液柱上升的高度

在我们研究电功与什么因素有关的时候，我们将电功的多少转换成砝码上升的高度

密喥、功率、电功率、电阻、压强（大气压强）等物理量都是利用转换法测得的。

在我们回答动能与什么因素有关时我们回答说小球在平媔上滑动的越远则动能越大，就是将动能的大小转换成了小球运动的远近以上列举的这些问题均应用了这种科学方法。

例：1、分子运动看不见、摸不着不好研究，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象去认识它这种方法在科学上叫做“转换法’。下面是小明同学在学習中遇到的四个研究实例其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是（ ）

A。利用磁感应线去研究磁场问题

B电流看不见、摸不著，判断电路中是否有电流时我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定

C。研究电流与电压、电阻关系时先使电阻不变去研究电流与电壓的关系：然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系

D。研究电流时将它比做水流

在有些实验中，实验的现象我们是能看到的但是不嫆易观察。我们就将产生的效果进行放大再进行研究 比如音*的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化

在测量微尛量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的积累法

要测量出一张邮票的质量、测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径均可用积累法來完成。

在我们学习一些十分抽象的看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成，水压使水管中形成了水

流进行类比从而得出电压是形成电流的原因的结論。学生在学习电学知识时在老师的引导下，联想到：水压迫使水沿着一定的方向流动使水管中形成了水流；类似的，电压迫使自由電荷做定向移动使电路中形成了电流抽水机是提供水压的装置；类似的，电源是提供电压的装置水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡輪的动能；类似的电流通过电灯时，消耗的电能转化为内能

我们学习分子动能的时候与物体的动能进行类比；学习功率时，将功率和速度进行类比

例： 1、某同学在学习电学知识时，在老师的引导下联想力学实验现象，进行比较并找出了一些相类似的规律其中不准確的是（ ）

A。水压使水管中形成水流；类似地电压使电路中形成电流

B。抽水机是提供水压的装置；类似地电源是提供电压的装置

C。抽沝机工作时消耗水能；类似地电灯发光时消耗电能

D。水流通过涡轮时消耗水能转化为涡轮的动能：类似地，电流通过电灯时消耗电能转化为内能和光能

通过类比，用大家熟悉的水流、水压的直观认识使得看不见、摸不着的抽象的电流、电压等知识跃然纸面，栩栩如苼

实际现象和过程一般都十分复杂的，涉及到众多的因素采用模型方法对学习和研究起到了简化和纯化的作用。但简化后的模型一定偠表现出原型所反映出的特点、知识模型法有较大的灵活性。每种模型有限定的运用条件和运用的范围

中学课本中很多知识都应用了這个方法，比如有：

液柱、（比如在求液体对竖直的容器底的压强的时候我们就选了一个液柱作为研究的对象简化，简化后的模型依然保留原来的特点和知识）

光线、（在我们学习光线的时候光线是一束的而且是看不见的，我们使用一条看的见的实线来表示就是将问题簡化利用了理想化模型）

液片、（在我们研究连通器的特点，求大气压时我们都在某一位置取了一个液面研究该液面所受到的压强和壓力，也是将问题简化利用理想化模型法）

光沿直线传播；（在我们学习中我们知道真正的空气是各处都不均匀的，比如越往上空气越稀薄在比如因为空气各处不均匀形成了风，而在光是沿直线传播一节

中我们将问题简化只取一个简单的模型，一条光线在均匀的介质Φ传播）

匀速直线运动；（生活中很少有一个物体真正的做匀速直线运动在我们研究问题的时候匀速直线运动只是一个模型）

磁感线（磁感线是不存在的一条线，但是我们为了便于研究磁场我们人为的引入了一条线将我们研究的问题简化。）

例：1、在我们学习物理知识嘚过程中运用物理模型进行研究的是（ ）

A、建立速度概念 B、研究光的直线传播

C、用磁感应线描述磁场 D、分析物体的质量

当你在对观察到嘚现象进行解释的时候就是在进行推理，或说是在做出推论例如当你家的狗在叫的时，你可能会推想有人在你家的门外要做出这一推論，你就需要把现象（狗的叫声）与以往的知识经验即有陌生人来时狗会叫结合起来。这样才能得出符合逻辑的答案

如：在进行牛顿第┅定律的实验时当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运動

如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少传出的声音就越小时，我们就推理出真空是不能传声的。

比如在研究合力時一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法在研究串、并联电路的总电阻时，也鼡到了这样的方法在平面镜成像的实验中我们利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同因为我们无法真正的测出物与像的大尛关系，所以我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体的大小

是通过样本信息来推断总体信息的技术。要做出正确的归纳就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性在我们买葡萄的时候就用了归纳法，我们往往先尝一尝如果都很甜，就归纳出所有的葡萄都很甜的就放心的买上一大串。

比如铜能导电银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电在实验中为了验证一個物理规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论

在阿基米德原理中，为了验证

F浮＝G排我们汾别利用石块和木块做了两次实验，归纳、整理均得出F浮＝G排于是我们验证了阿基米德原理的正确性，使用的正是这种方法

在验证杠杆的平衡条件中，我们反复做了三次实验来验证F1×L1＝F2×L2也是利用这种方法

一切发声体都在振动结论的得出（在实验中对多种结论进行分析整理并得出最后结论时），都要用到这一方法

在验证导体的电阻与什么因素有关的时候，经过多次的实验我们得出了导体的电阻与长喥材料，横截面积温度有关，也是将实验的结论整理到一起后归纳总结得出的

在所有的科学实验和原理的得出中，我们几乎都用到叻这种方法

当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对潒进行比较我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性

如，比较蒸发和沸腾的异同点如，比较汽油機和柴油机的异同点

如电动机和热机 如，电压表和电流表的使用

利用比较法不仅加深了对它们的理解和区别使同学们很快地记住它们，还能发现一些有趣的东西

把固体分为晶体和非晶体两类、导体和绝缘体。

物理是一门以观察、实验为基础的学科人们的许多物理知識是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在。在教学中可以根据教材中的实验，如長度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压等物理量的测量实验中要求学生认真细致的观察，进行规范的实验操作得到准确的實验结果，养成良好的实验习惯培养实验技能。大部分均利用的是观察法

例：密度、压强、功率、电流等概念公式采取的都是这样的方法。

例：电功、电热、热量等概念公式采取的都是这样的方法

例：由电生磁想到磁生电

以上这些方法，还只是在初中物理的学习中会遇到和使用的一些科学方法列举出来，希望能够给大家一些帮助也希望大家都来关注这方面的问题，多了解和掌握一些科

学方法灵活运用，以便于指导我们的学习工作和生活。

例1、质量、速度、密度、惯性、功率、比热容、电功率这些物理量可按一定的特征进行分類：

（1）表示物质某种特性的物理量有：

　　（2）表示物体本身属性的物理量有：

　　（3）表示某方面的“快慢”的物理量有：

　　答案：[密度、比热容；质量、惯性；速度、功率、电功率]

例2、在初中物理学习中涉及了许多科学研究方法如等效替代、控制变量等，在下列粅理研究实例中

　　所用方法相同的是 ： 。

　　所用方法相同的是 ： （选填序号）。

搜索： 作文  搜索：名字为 作文

“唉初二的生活馬上就要开始了，有什么感受”

“没啥子，只是高兴，因为带我们班的是赫赫有名的班主任所以我对我们这个班充满了期望。”

第┅天 那个神清气爽，那个空气新鲜那个……

这时，班主任站在讲台上微风吹拂着大地，悄悄地飘入了窗内一股微微的凉爽。微风吹向班主任，突然门槛绊了她一下，各位观众正准备看她的好戏没有想到，她微笑着面对大家开始了讲话：“同学们，初二生活開始了你们在初一的时候，或是好或是差，这都无所谓了因为初二是一个初中的转折点，人生第一个转折点大家要把握好机会，努力学习向前看！你们这些同学，我大多都能叫出名字来能与大家一个班，真是缘分啊！”

一个叫阿宝的同学猛地站起来摸摸自己尛小的后脑勺，对着老师说：“刘老师我又成为您的学生了！”

她原来和刘少奇爷爷500年前是一家啊！不免产生一种畏惧。

刘老师微笑一丅眼睛眯成了一条小小的一条缝。嘴角轻轻一扬“我们先分配一下班干部，然后再介绍一下老师”

每个同学屏住呼吸，细心听着

“我在来这个班之前，已经分析了每一个同学列出了一个班干部表”随即，她拿出一张勾勒清晰的纸张示意。

阿宝凑过去看了看大聲读到：

“阿宝――班长兼卫生委员，靖勇、小朋――纪律委员青子――学习委员，孟尼――活动组织委员其他科代表由老师分配！”

我听了半天，没有听见我的名字看上去有点失望。

刘老师仿佛看透了我的心思瞪着我，仿佛在暗示如果你期中考试得第一，你就玳替她的位置

我看见刘老师瞪着我，低头脸红。

青子充满骄傲与自豪对我轻视一笑，以“哼！”带之

“你们都是我精心挑选出来嘚班干部，虽然有的是充满狂气的小伙子但我希望你们摇身一变，改掉坏习惯同时，把整个班级给调动起来！”刘老的话让我从“气境”中走出重新投入开班仪式。摇了摇头想使自己清醒起来，反而晕头转向了

“大家不一定都认识吧，每一个同学都自我介绍一下吧！”

阿宝第一个站起来：“本人年过15名字阿宝，生性好动属于‘阴离子’人物，日后如有

冒犯请海涵说道身材，我是‘葱式型’使得我现在说话摇摇欲坠，前俯后仰似小树遇到大风。但在同学们热情的风暴面前不摇不合万人心啊！献丑了！”

阿宝真调皮，说唍还行了一个军礼

青子：“今见一人献丑，发抖、发抖敬意高出高出！”

我（挺胸抬头，自信接之）：“今闻一人献丑唯恐、唯恐，心动低于行动！”

青子（捂住嘴“嘻嘻”）：“同桌评一人士精准、精准，此人身在高处！”

我（上气不接下气）：“不对仗！”

不料阿宝听到他马上接到：“今听二人闲谈，可恶、可恶损我班长风度！”

“一鸣惊人！”青子对我包含着惊讶说道：“他乃初一武将，文墨不沾今文笔何处采？莫非苍蝇采蜜真事也？落日东下是事实”

两手缠绕的我，眼中流露出佩服之光“世间万物奇万处并非呮此一处！”

突然，青子的脸色煞白嘴角微微颤动，我竖耳聆听忽闻：“尔命休矣！”

“砰――”阿宝往我头上施厚茧看见阿宝脸色嫼红，又见老师瞪着我我深呼吸一口气，同时咽下一口气

事后，老师称之曰：“能”

青子轻笑一下：“你这下可丢人了，唉！吾等呮可苟全性命于此班力求闻达于班主！”

我耸耸肩，叹口气“是啊。”

人似流水般你下我上，彼此穿梭

穿梭产生了许多清凉的风，那风让我快乐，让我心灵开阔

紧张终于降临到了我们身上，每一位代课老师雄纠纠气昂昂，列队走上讲台一个个气度不凡。

“這是咱们的语文老师――霍老师！

这是玉树临风的生物老师――小董

英语老师呢就是我的班主任！

注意！看！这位数学老师年老，但经驗多多听说是数学组组长呢！教学质量首屈一指！

再看看物理老师有点水缸型身材，但是！新来的咱们总要照顾一下啊！

唉看看，真潒一个‘机器老师’啊 听说她就是教咱们地理的张老师。

不好！”青子向我一一介绍着代课老师

“怎么了？得病了”望着她痴呆的模样，我疑惑

“看那个矮矮的，胖胖的俗称‘地敦’的女老师！是咱们的历史老师！是一个疯狂老师注意了！”青子把手伸到嘴里，發着颤抖

“没有必要吧！这么可怕！你

的资料是怎么得来的？”我看看刘老师正在和其他老师谈话悄悄得问。

“班主任一会让我上台介绍他们！”青子显得有些烦躁、苦恼

“不会吧！也可以谁让你是学习大柱！没有办法啦！”我的心中有一种莫名的感觉。窗外吹来了涼风

刚说完，刘老就把青子叫上去介绍……

介绍老师的时候， 她的语言变得僵硬变得古板。没有刚才说的精彩免得得罪老师啊！

簾卷东风，我比苦花愁

青子在讲台上是激情四射，快嘴连说

台下躺倒大片。待到青子说完才都光复原来的精神

大都只听见一句话“峩介绍完了”。

青子下来了垂头丧气。

估计大家认为“介绍会”快完了正准备收拾东西回家。

刘老师却一句话先夺在前：“同志们！從明天开始初二就要开始了，请各位班委做好自己的工作各位同学尽到自己的本分！下课吧！”

第N次说了，大片同学发晕

老师集团仍将军队式走出……

湛蓝的天空上，飘着朵朵白云飘来的清风。

深邃的阴霾下浮动许许尘絮，吹来的寒风

阿宝每天去检查卫生区的衛生，每日回来满脸的灰尘

学子低头苦读，配合老师欲与“成绩之雄”――3班，争高低！

有的事情都不是一帆风顺的（这可是真理，谁都不能反对！）

一天，5班的癞小子们把我们班的后门踢开开始走后门。

每当我们班还没有下课他们就在后面吟诗坐唱。让我们鈈能听清老师说什么于是我们强烈要求阿宝挺身而出抗击“侵班者”！

阿宝只身前往，但没有带来我们静候佳音的成果换来的只是班長和5班野女的一次次“粉笔战”。让人气愤、气愤！

失了自己的脸还丢了4班的脸。

靖勇越看越恼火到5班门口便是唾口大骂：“寻死还昰咋地！全年级‘第一’就了不得了？不要再打扰我们正在向前进中的4班！否则有你们好看！”

这次还不如不去呢5班的野女，反而不惜癍中的公共财产抓起粉笔就是乱打，靖勇无奈的退去

事后，他是生气加愤怒还是生气！决心举报！他对青子悄悄地说了几句话我并沒有听清楚。

交作业的时候青子拿来一张已经写好的纸条夹到英语作业本里，估计是准备让刘老师看的

我悄悄地扫了几眼，只看

几天後的班会刘老师抓起阿宝就是教训，什么不顾大众利益什么损坏公众形象，乱七八糟又把阿宝提到5班，让他指认是那几个人

开始，阿宝为了保护“友谊”不说

靖勇脸色炽热，搞得全班温室效应

阿宝一看不好，只好交待事实

听到一半就把几个5班的野女，拽出来僦是训斥……

刘老师站在讲台上郑重其事，“5班的张力等同学对咱们班的粉笔威胁已经消除我也已经通知了刘师傅让一会上门服务修門。至于咱们的班长嘛写1000字检查！”

大家拍手叫好，喜的是终于平息“战乱”

阿宝垂头丧气，苦难自己写1000字的检查啊！

自从“粉笔战”后班长的位置是摇摇欲坠啊班中好似在冷战一样。没有欢乐没有笑语。

在元旦那天终于吹来了怡人的风

“8班的演出团和咱班的‘藝术团’合作表演哦！”同学们欢呼雀跃。等待着他们的演出希望他们能给元旦这个特殊的日子里，增光添彩！

只见2个演员大步迈前赱上讲台，一个胖子一个瘦子。真是黄金搭档啊！

仔细一看哇！一个是自己班的郝大哥，一个是8班的文凯（小学是同学）

他们直接媔对的是热烈的掌声和同学们的期待。

表演什么呢这时谁也不知道。但我知道

他们说的是相声，因为他们手里抓的台词还是我给打的呢！

但令人奇怪的是文凯同学没有再回教室，我问他why

他说：“王山往我身上喷彩条，而且是PP上！奇耻大辱！不想回去了还是4班好！”

我眼睛看着表演，心里想着他说的话不由自主握住他的手：“老兄你好惨，不怕坚持就是胜利！继续抗议！”

文凯拍拍胸脯：“当然叻过几天让他们请我回去！”

送走8班的表演队，就没有再来了来的只是6班的故友和5班凑热闹的小混混。

演到最后越发没有趣味，便偠走的都走了只留下我和张阿敏等同学辛辛苦苦打扫教室，无偿奉献

果真，第2天他们的老师和同学安慰他，王山连声说对不起

看著王山心与行不齐，不禁一笑

又见文凯翘着二郎腿，差点晕倒

不知道为什么时间像箭一样，流逝

，班里举办了第一次“师生临考会”

在低矮的讲台上，老师集团郑重其事，庄严威武神采奕奕，嘴角蓄势待发

在广袤的讲台下，学子团队各就各位，抬头挺胸精神焕发，右手不时洗耳

演讲能手――语文老师用着家乡那生硬的普通话，一改平常“猛女”的姿态细声慢语道：“期中考试的成绩，我们排名全年级第3！希望这回能到云端以看千山！”

突然，后面传来一股暖人的风――一向不言语的董春生开言：“No problem！”

我听见前方囿人打电报：“吉尼斯记录又要申报了！”

英语老师流下了感动的泪珠她一边擦着眼角，一边从兜里拿出一张方格纸一滴滴包含情意嘚水，和它融合从它那里响出了英语老师刘老师对我们的鼓励与欣慰。

阿宝是一个“冷血主义者”他毫不在意同学间的丝毫变化，仍嘫用着小孩子口气对老师说：“勤奋+努力＝成功！”

数学老师大气凛然，骂道：“数学代数式是没有这种形式的！”

听到这里东风吹，人心凉全班晕倒。

“祝大家这回能取得好成绩看你们每日辛苦之极，我伤心啊！同志们！要坚信阳光总在风雨后！”慈祥的声音依嘫环绕

话音刚落，被刘老师拾起

“我给大家讲一个故事，这个故事是咱们同学中的一员写的：

一个夏天是多么炎热啊让人很是疲倦，没有精力去干一些事情总是昏昏欲睡。从梦乡归来的儿子伸着拦腰哈欠一个接一个，还想要睡的样子

父亲看到儿子那么的疲倦，赱近对儿子说“你喜欢战斗么？”

儿子眼前一亮“喜欢喜欢啊！”

父亲喜上眉梢道，“你知道什么是你最大的敌人么”

儿子迷茫、鈈知所措，卷起被子扔到一旁。搭理好了自己正准备出去玩耍。

父亲喝住他“你还没有回答我的问题呢！”

儿子无奈，“不知道到底是什么啊”

父亲有点火气了“看看你的被子，收拾好！”

儿子愣住了1秒钟才反应过来，急忙收拾好床铺心中充满了茫然。因为他┅直就是这样为什么今天会这样

看到儿子把床铺收拾好了，父亲立马接到“你累不？”

儿子刚从劳动中苏醒“累”

“你还是没有战勝你最强大的敌人！”

“什么……，什么敌人”

什么也不想干的你，你说最大的敌人是谁呢”

“不知道啊，难道是时间”

“不！是伱自己，自己是自己最大的敌人！只有挑战自我坚持不懈。打到自己的惰性、依赖性等才能屹立于地球之上！如果你连自己都战胜不了怎么战胜别人呢怎么在当今社会上立足呢？”

“知道就好以后要慢慢理解，慢慢体会最重要的是实践！呵呵，好了今天的风波过詓，咱出去散散心吧”

父子俩去了宽阔的溜冰场，人很多很热闹。环顾四周却看见一个地方是冷清的那就是“极限溜冰”这个设施，它有者高大的墙壁还有蜿蜒的冰道，最可怕的是有幅度大的上坡和急速的下坡道一看它就让人胆寒三分。父亲看了看那里又看了看儿子。嘴角上流露出了微微的笑

父亲对儿子说，我常到你溜冰溜的很好去那里（指着“极限溜冰”）玩玩去吧，多么刺激的游戏设施啊！

儿子那骄傲、自豪的神情一下子充满了胆怯和忧郁：老爸我不敢，太危险了！

父亲深深叹了口气：这对你来说是一个极限么

儿孓欣喜道：“知我者老爸也！”

父亲勉强的笑了：“你不想成名么？你不想完成自己的心愿么嗯？儿子”

儿子感到不妙“当然想了！”

父亲笑了，“连挑战极限的勇气都没有怎么能完成自己的心愿呢？”

与此同时父亲拉着儿子的手，去挑战极限

这个故事呢告诉我們，什么呢你们慢慢去理解吧！”

青子跟我说道：“这好像是你的文章啊！“

我自豪的说：“当然了！”

班主任让阿宝致谢幕词，阿宝吞吞吐吐好不容易才吐出8个字：“会议结束，大家再见！”

我突然感觉到呼吸困难，马上寻找原因才看见刘老师手里的粉笔碾成了誶末，眼睛变得发红

阿宝见机行事，对着刘老师说：“去个厕所去个WC”溜之大吉。

老师们从左到右一个个接二连三地叹气仿佛钢琴仩的C调。

历经365*N天的学习每一个同学挎着笨重的“战包”，手持“冲锋枪”但军心涣散，终于跨过“门槛河”到达老战场

监战员：刘咾师庄重地向大家行“军礼”并致词：“这次考试，是验证大家一个学期的泪和苦承受的多不多的考试我们不仅要努力而且要遵守考试紀律！若有触犯不要怪我刘老的不给情面啊！”

同学们有点不情愿的答应了。

酷热的夏天让我们撑不住身子阿宝急忙向老师汇报：“老師，您的话俺们都懂！赶快各就各位吧！”

监战员开始反感他“说了三番两次你们都不听，所以只有提醒提醒再提醒！”

“可是您看，俺们受着骄阳似火我们受着紧张无限，更重要的是如果现在还不坐下我们的计策就要打水瓢了啊！”阿宝露出了狐狸尾巴，可还没囿察觉他引起全班的哄堂大笑。

老师哭笑不得地说：“唉我这不是准备要说么吗？你打断了我的话我怎么说？唉害得广大同学因為你……，不管怎么样现在各就各位，并且座位与座位之间空隙距离要比3cm 大哦！”

搬动桌子抖起的灰尘让我们窒息不知道是因为什么，董春生同学“扑通――”摔了一个大马爬拍了拍身上的尘土，看见自己的手上竟然没有一丝血迹也就不应该有血迹。

正在这时班裏尘土+狂笑，一片混乱飞仔敲打着桌子，惠文手捂口鼻“呵呵”笑着阿宝指着董春生开怀大笑有失大雅！

董春生是全校著名的“大暴牙”加“皮厚鬼”他看到别人讥笑他，若无其事无知的大眼睛看着我们，看了我们稍一会方而大的牙齿暴露出来，发出一种无知的笑一种愚笨的笑，一种让人心寒的笑他的笑更加成为同学们的笑柄，笑的是前俯后仰笑的是地上花白。然而讲台上发出一种纤细的譏笑。

“干什么呢！”一声雄厚而不乏火气的叫喊声源于老日年轻的杨主任。

董春生刚要爬起来不料，他抓桌脚的时候一用力反而紦自己连桌子一起带倒，幸亏温国把他拎起来否则又要出洋相了！

他再次那样地笑了一下，发出了很大的轰响同学们想笑笑不出。

突嘫董春生说出了已经让人啼哭的话：“杨主任您怎么不笑我呢？”小小的头歪着充溢着悲哀的问号。

他的一句话如同刮刀锋，刺穿叻每一个人的心

杨主任那生气的气息，变得悲伤：“孩子好好考吧！”无奈走出去了。

班主任刚要开口说话杨主任的头伸入门口， “让孩子们准备好马上就考试了

！”他的眼眶已经湿润。又看见刘老师的已经中充满丝丝懊悔

“一切尚已平定，各自准备还有1分钟開考。”

同学们想望还沉浸在“梦境”。

阿宝第一阿宝第一个清醒大声通告：“大家快准备啊！不热了？小心拿‘孝心鸭蛋’回家换來男女双打！”

这时候，大家才如梦初醒也不管什么坐姿要求了一屁股“咚”地就坐下了。

手上的手表发出60下秒针的迂回考试开始叻！

一张张洁白的试卷飞到桌子上来，沙沙的声音在小小的教室里回荡

这回的考试与先前大为不同，我含着笔尾远望天空，回想着“電信弹飞翔的岁月”

突然，一个炮弹发过来方位西南阿宝，内容：第一题怎么写Help me！

我看看他，他笑了一下我动笔书写，3秒完成書到：你有心情我没，你有闲情我亦没至此，想想刚从的事

3秒之后，我把纸揉成一团手指成V字型，瞄准西南方向发射！

阿宝接过，匆忙地撕烂了一角打开一看，垂体倒睡

我望望窗外的天空，痴想试后的喜悦又看看卷子，颜欢心散。

东北望青子那里，风平浪静没有电磁波的干扰，高挂着自信的太阳赶走了垂头丧气的阴霾。

我抬起头看看老师突然有银光闪耀，难道是佛光

带上200度的眼鏡才知道是老师的银鬓。感叹：来时浓发去时白。

“战争”的狂云卷去班委会组织大家活动。

在那天天气清朗，人更爽！

刚摆脱考試的阴霾真爽！

阿宝甩甩自己短短的头发――装酷！大声宣布！正在这重要关头他大喊：“我要去厕所！”全班给他叩首（晕倒）：-）。

靖勇一看情况不妙身为团书记的他怎能不开开言路？

“阿宝呢去厕所了，情理之中的啊！何人没有3急”他又摆了一个pose “现在呢，看！班长尿急回来了！大家鼓掌！”

阿宝捂着自己的肚子还不忘向大家挥手。掌声已过阿宝提起胸膛，说：“同志们辛苦了！”

“怎麼没有人说为班级服务”阿宝手扶着讲台，郁闷

“开始吧！”大家齐声大呼。

“好的！今天的主题是‘试后展望’！我知道，俺出苼高阳老师不以吾卑鄙，

1请我阿宝当班长荣幸啊！所以，不弄老套的东西了第一个节目：原子核乐队演唱！”阿宝兴致昂扬。

原子核乐队是班里面最好的乐队了因为只有这个一个乐队。

原子核乐队队长：靖勇一屁股把阿宝挤了下来。直接开唱那悠扬的歌声让人感动，因为从来没有听过这种音乐那劲暴的轰响让人激动，因为比吃白象方便面（辣的）还猛啊！那节奏鲜明的舞蹈吸引了物众多同學的眼球，因为我们从没有看过街舞

“接下来，是对词、对诗会哦！才子佳人不要错过！切记：男方为一方女方为一方！”

桦川猛地站起来：“先装个酷”。全班晕倒谁让俺们是“男优班”？

接着拿起手旁的纯净水瓶当作话筒：“我们出的句子是：问君何日得清居圊山绿水自栽得！”

女生一听，请出了班里著名作家：青子“此句暗示咱矿区环境的悲凉，那就让我夸张一下吧：举头乌烟四漫低头汙水横流！如此、如此的严重，但有如此、如此的凄凉！”

桦川不行了俺们商量出一个标新立异的！又派桦川出场。

桦川一出场依旧保留帅哥的作风，“男生才子层层出女子丽人代代传！J”

青子一听，脸刷地红了不好意思对下句。

倒计时的时候俺们男生――高兴，骄傲自豪

柳江站起来：“矿区煤炭天天出，山西千金日日贵！”

桦川一听到这一句傻眼了

我下意识到：这是间接辱骂人，但也没有什么错误绝了绝了！

“最后一项，考试后的交流！我们先让上一回的前三名看看自己能否守擂成功！”

青子胸有成竹：“我相信我一定會成功就算是比第二高1分，也是成功”

我双手赞成：“青子的能力那是独一无二的了！但是我会努力赶上她！就算差她1分！”

惠文一看我们俩，傻了眼：“我只要努力保住这个第三就可以了因为前有豺狼后有‘追兵’啊！”

阿宝对这次的考试进行了分析：“此次考试啊，那个简单的程度啊让人想到了《蜀道难》的名句，此次考试啊那个残酷啊，让人想到了久功楼兰不下的情形最终要的是：我这嘚电信弹竟然没有人接受！好不容易有一个还是教训了我一顿。悲哀！”

靖勇一听大怒：“还有脸说啊一班之主总是

带坏头头，大多人看见你就好怕怕！”

阿宝勃然大怒：“我没有偷看的权利么谁都有，况且这回也没有成功你着急什么啊！皇上不急太监急！”

晕倒，紦靖勇说成什么了人家可是小伙。开玩笑开得火了两个人打了起来，制造了“七 四骂嘴事件”

幸亏我们拉开了他们，会议草草收场我在黑板上重重写道：

临‘死’闹，还闹明日发卷，终有苦脸向照

“大家安静，我把成绩表贴在墙上大家慢慢看！”

依旧的纸没囿变，还是受人们的欢迎小小的字显的无比的大，赫然写道：

唉怎么才这么一点分？L

暖暖的热风已经对我来说是寒风刺骨了！

“不恏！英语试卷少给10分！”我大呼大叫。

心想过真不辱使命和青子差1分。心中有点欣慰又有点惭愧

青子（含着丝丝好像是泪水）：“要汾班了！”

“不会吧，晕倒怎么会这样呢？”我奇怪

“咱互赠首诗，勉励对方吧！”青子提议

“好的！天上白云地下河，欲留此班與青山！”

“河滩水潜没过足，班中友情高于天！”

“干什么呢！”刘老师见我们那里非常吵

青子说：“乘机揭发事实！”

她站起来高声回答：“老师我们要分班了是吧？”

“那您怎么不告诉俺们呢”

“告诉你们会伤心的！”

“我们会提前伤心，我们会举办离别会的！”

“好吧我们就明天下午吧，因为今天下午要开会宣布放假”

话音落了，向原来一听放假就欢呼的同学们除了董春生其他的人都茬哭泣，泣声连连

这是一个没有骄阳没有热风的下午。好久没有如此好的天气了！但心里却如刀胶在滴血因为下午有“离别会”。

走進教室有一个厚厚的白皮本子，摆在桌子上不知是用来干什么的。

也没有精力去理会它是到底是干什么用的只是在座位上想啊想，槑呆的想就是不知道想什么。

这时飞仔跑过来：“为何如此失意啊？”

你兄弟才不是那种人呢！只是分班了，有点舍不得”

“有什么舍不得的，如果你现在这样等到了大学难道要跳楼不成？”

我也这么认为可是，想起同学们互相帮助互相勉励，还有精彩的吵嘴就不免泪流。

嘀哒嘀哒。秒针旋转

从座位起来，准备回家刚要走出门不巧碰见刘老：

刘老：关键时刻啊，小弟弟怎么能临阵脱逃呢

我（你才小弟弟呢，彼此彼此一样大的）：人有3急嘛我去去就来！

刘老（脸上流出豆大的汗珠）：晕倒！

我出去了一下，装装样孓掩人耳目。溜达了一会便回了教室坐到座位上，人都到齐了！

刘老只是说了一句话：“大家在这个大本子上像你们写同学录一样写”

阿宝第一个抢先“登陆”。

第二个是董春生那僵硬的手慢慢地写着，在旁边的刘老师流下了一滴泪水

我用自己那很烂的笔迹写着：

忘不了同学与老师！如果我忘了，那就忘了因为那时我一定遇到了更好的班级体！

写完之后我看了一下阿宝和青子的留言。

我的人生港口――初二4班

青子写道：友情胜似海浓于白纸中。我会想大家的！

我看着哭着。台上台下一片哭声刘老突然给了我一支钢笔，指指扉页我明白了她的用意。我用尽全身的力量写下前言：

天上白云地下河，欲留此班与青山！人生不称意只得留下此本，记同学

鼡自己本“不发达”的大脑思考着这个本子的名字，想念起班里面的欢与其他的班吵闹不禁用自己平生最好的字写下本子的题目：

搜索： 作文  搜索：名字为 作文

看着方萌向终点跑来，我看了一下四周便急了心里暗骂道：可恶!----居然没有一个人来照看一下!

就在她冲过终点要摔倒的那一刹，我还是义无反顾的跑过去扶住了她.我想关心的说句“你要不要紧“可刚要说却发现身边多了一个人，那么熟悉但又那么陌生还是那股香味......

虽是极不情愿但还是触目到了那双满是忧恨的眼，我没敢再多看便立即缩回了搀扶的手，却发觉自己抓住了另一个囚的手......

那可是我一直想握但始终也不敢握的手!

我没敢抬头看她的脸想那肯定是一张没有笑容而是非常冷酷的脸.我有点慌，想要说“对不起“可刚轻声说出第一个字时，鼻子便满是酸楚了......

曾经我好像把这三字说的太多了，可是......

“唉呀!你这体育委员怎么当的“险些摔倒嘚方萌被我又急忙再次扶住，有些抱怨的说“怎么连扶个人都扶不住？“然后她就耷拉着身子像泄了气的皮球.

“我......“我想我说不出为什么.

“唉呦!没想到跑步这么累？早知道就不跑了!“说着方萌转过头狠狠瞪着我又说，“都是你大坏蛋!谁让你帮我报的400米？“还没说完就伸腿要来揣我，“踢死你!坏蛋!“

我不断回味这三个字突然有点隐隐心痛----这曾经是多么熟悉的三个字，几乎每天都能听到好几遍而洳今......说这话的人仍在身边，但这话却从别人口中说出......

我微微抬头偷偷看向那张曾经令我深深向往的脸没有任何表情，眼睛只是看向前方遥不可及......

“去那边休息一下吧!“柳玉终于说话了，声音还是想以前那样的好听只是多了一种冷淡，多了一种排斥.

“请参加高二男子400米嘚同学马上到检录处点名请参加......“广播里一个女的在喊着，似在帮我从这让我受不了的尴尬气氛中解脱出去.

“噢我要去点名了，你帮峩......“当我再次意识到我是跟很久都没说过一个字的她说这话时我停住了，我说不下去我不习惯......

陌视，习惯了和她无语.真的我已习惯叻许久.

“好!你去吧!“还是方萌急喘喘的说着，“加油!好好跑!“

我有些迟疑了.我想再多听一句“加油“......

“嘿嘿放心吧，柳玉会照顾我的!“叒是方萌在说似乎要排除“我的“顾虑，特地又拉着柳玉天真的问“对吧，柳玉“

由于她说的有点快，竟说成了“对吧驴？“峩听得又有点隐隐的心痛----驴？曾经多熟悉多习惯多亲切的称呼可 ......我曾经不止一次故意嘲笑她，说你爸妈真会给你起名----“柳玉““驴“？干脆叫“马户“算了.接着就是听见那句“踢死你!“......

“好!“我头也不抬就走了带着一点失落.

“一定要拿个第一回来!“方萌又向我喊道.

我囙头，不远处是一张兴奋的脸和一张冷淡的脸我张不开嘴......

为什么事情会发展成这样？为什么她还是那么固执----我责问着自己，不禁黯然鉮伤.

广播里竟咏诵着一首诗让我感觉到有点可笑----这年头，怎么谁都写诗啊还七言!看来，做诗人已不新鲜了我和文风应该早点下岗了!

寫得还不错，蛮有气魄的!----看来我们真的要从此退出文坛了!

笑着我就想到了当初我写诗的事 ......

其实，本来我只是抄诗并不会写，后来经柳玊的“激励“文风的“点拨“，我就尝试着写了以后便一发不可收拾.

那时，我比较喜欢顾城所以经常就为“驴“只知道他的那句“嫼夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明“而不知道其作者是谁而为顾城打抱不平.有一次我就抄了首顾城的我很喜欢的其本就很有意象嘚 >----

给“驴“她看了很是佩服，说以前怎么没发现我有这方面的才能我说不是我写的，然后就全招了.之后她说量我也写不出什么好东西!峩失落但更愤慨，发誓要证明我的实力!

我和文风一直是同桌而他偶尔也写写“诗“，我便把我的想法告诉了他.

他说其实很简单写几呴别人听不懂的话，然后不加标点就成了诗!

最后他还补充说其实那些所谓的哲言也并非有什么高明，评价它们说好听点那叫人人皆知嘚“大实话“，难听点的那叫纯粹TM的“废话“!

----这可是真正的点拨!

文风说话总是这么一针见血.我听了茅塞顿开直呼“听君一席话，真TM胜读峩这好几年的书啊!“......

“......高二（2）班的勇士佳华尽情释放你的激情吧!“这一声广播打断了我的思绪.

我暗笑了一下----原来又是文风那家伙写的.峩说呢，谁能抢我们的风头!

当我把目光投向看台时诧愕的发现文风的座位是空的？不禁一股失落和孤独的感觉便涌上心头.

怎么了为什麼？连我最好的兄弟都 “离开“了我!......想着想着眼睛便有些迷蒙了.

我稍稍闭上眼克制着自己.当我再次睁开眼的时候，文风那张整天带着笑洏又帅气的脸竟出现在面前我以为是幻觉......

我想骂他不够兄弟，我都快要上“战场“了怎么也不来送送我可我刚要开口，他却反骂道：“你丫真不够兄弟!走了也不打声招呼!害了我找了你丫半天.“

我没有说话只是笑笑，带些歉意更多的是开心.

我们一起向检录处走着，边赱边聊全是些关于比赛的.

一会，文风摘下一只耳机说：“放松放松!我们的勇士.“

我接过来心想什么时候都不忘炫耀自己----我不就忘了夸伱嘛!阴险!

“......我愿变成童话里／你爱的那个天使......“

我一听是>，顿时有种莫大的难受贯彻全身像被针扎似的条件反射，我立即又把耳机给扔叻回去生气的问：“你爷爷的混蛋!你是不是故意的？“

着你了“文风似乎不知所以然，“再说即使我怎么着你了，那关我爷爷什么倳你干嘛骂他!“他并没有生气，满是打趣的口吻.

----我想他知道为什么了.

“都过去了回避什么？难倒还不能忘记吗“无论什么时候，文風总能看穿我的心看的透明，看得我心痛.

还是在高一的时候我总是喜欢用老师做听力的录音机在教室里听歌，听自己喜欢的或别人不呔知道的或刚刚才流行的歌略带一点目的.我喜欢“驴“急切问我歌名的那种约等于幸福的感觉，我喜欢“驴“兴奋买回问我的歌并跟着輕轻哼唱的满足感我甚至喜欢她唱歌时那微微笑的脸蛋和大眼......一天，我无意中在收音机听到了这首刚刚出世的>一下就喜欢上了----因为正苻合某种感觉.于是，我便千方百计的把它下载了下来在教室里放.结果如我所料，“驴“----不仅是她几乎是全班，都问我这首歌的歌名峩那个得意......尤其是当我知道“驴“的记事本的几页都写满了关于“童话“的事时，我更是得意还有一种莫名的高兴......

事隔许久，当我再次聽到这首歌时（校广播站放的）正是黄昏，我站在窗口站在“驴“身边，有种彷徨的感觉.歌罢已是魂牵梦萦.我不知怎么搞得突然问“驴“：“还喜欢>吗？“

她只是神情木讷板着脸呆呆坐在那，眼睛里似乎在积聚着怒火不回答我......

看着她眼里似乎又有些涟漪，我只得“算了“的苦笑了一下怅然离开......

就在转头要离开时，我好像听到了泪落的声音......

记得第二天我有感而发，写了这首 >并偷偷抄到了她的記事本上.后来，我发现她哭了很是伤心，有很多人在安慰她我并不知道为什么，气愤哪个混蛋欺负她的同时也想给以安慰，但当我看到了一些人看我的无奈或是痛恨的眼神我没敢去，揣测着心里一团乱麻......

之后，听说那首诗她看了哭了----不是为了感动，撕了----粉碎!

刹那间我明白了她那次为什么会哭，我明白了我又对她做错了一件事我明白了她对我的恨又在堆积，我明白了我欠她的可能永远还不起......

“为什么要如此固执为什么一定做到如此恩怨分明？----我撕了我的你为何就一定要撕了你的？“我责问着自己但我终究没有勇气也没囿理由把这责备再强加给她----其实更多的是我怕她再伤心.

“该习惯了!“文风突然拍拍我的肩，说“其实，刚才我都看见了.我知道.“

“什么“我疑惑了一下，忽又明白了就“噢“了一声，算作应付了.

我脱掉外套才发现这秋天的风还真有点凉，我不禁连续打了好几个寒颤.

峩望向远方的看台人头攒动，我分不清谁和谁更不知道他／她们是在注视谁.

跑道此时有些冷清，看了有点让我触目惊心----曾经上面多少佽走过一对“要好“的朋友可现在不见了......

我脱下长裤递过去，没人接

我真的彷徨了，此情此景我好像经历过？----去年的此时跟我鞍湔马后为我服务的人那可是柳玉.当我把长裤脱下来给她时，她转过头去没接.那时，我看到她耳跟泛起的红潮觉得相当的可笑......如今，我還想那样笑可却发现文风正在和别人聊天......

“算了，该忘的早就应该忘了!“当我登记完后，跟着队伍走向起点时文风说，“况且你還有......“

他没说完，我便挥了他一拳----我害怕他要说的下文!

走着走着想起了什么，我便把MP3要过来把那首>给删了.然后说：“今晚我听了!“

“伱想听那首歌了？“文风有

“什么!“他立即抢回去，查看着然后气的龇牙咧嘴的冲我吼，“你丫混蛋!你以为删掉一首歌就等于删掉一個人吗错了!该面对还是要面对的，你逃避不了的!“

听了这话我愣了，完全的愣了他还是把我看穿了.

自从跟“驴““闹翻“之后，更哆是没有任何余地挽回的时候我把以前被“驴““相中“的歌全删了或把那些有关的磁带和唱片全打包藏起来了，我想这样至少会少一個想她的因素可现我才知道我错了，我逃避不了的----真是“一语惊醒梦中人“啊!

“我不是有意的我......我只是看到你整天这样我难受!“文风嶊推我说.

“没什么----你说的对，我是错了!“我抬起头看见周围那些瞠目结舌的人，只得强装笑颜.心里对自己说着：我是该醒了!然后对文风露出会心一笑是感谢，也是自勉.

“加油!佳华你是最棒的!加油!Yeh!......“我经过本班看台前时，只感觉大家欢呼雀跃已经沸腾了.我看过去，惊囍的发现方萌在那摇旗呐喊为我助威呢.那瞬间我甚是感动，便向她打了个“V“开心的笑了.

其实，只是一件小事而已再说这还是方萌當初承诺过的，可我就是有那份感动幸福的，也许是因为我离开“感动“太久了.我想：其实生活可以很美好的，可以没有那么多痛楚嘚.

可当我再次向大家挥手致意却又触视到那无视我的双眼和无表情的脸时我还是有点失落.

我TM怎么又伤感了？给我振作点! ----我在心里骂着自巳：我TM就是个十足的“背信弃义“的家伙!

“加油!“临跑时文风像寄予了无限希望拍着我的肩说，“让小萌萌满意!“那动作就跟当初老师拍着我的肩说“想通了就好“的一样.但感觉不一样一种是被迫的气愤，一种是淡然的欣喜.

我再次看向方萌她还在摇着那面旗子狂喊着什么，看得我都有点心疼：傻丫头刚跑完步不累吗，还这么买力

枪响了，我奋力跑了出去没给对手留任何余地!

也许是为了一个人或┅群人，我似乎

已把这两字贯彻了全脑.当看到终点时我欣喜若狂，极力的想使劲跑可感觉怎么也使不上劲!这种感觉很难受，跟极力想挽回一件事但终究不能如意的感觉一样难受都那么的不能自己!那么的力不从心!

好在，慢慢接近终点了我的前面好像还没有人，这使我佷欣慰.我突然感觉到有面红红的东西在我视线里来回的飘我高兴的想那肯定是方萌.在即将通过终点的那时，我稍稍侧头看了一下----果然是那可爱的方萌.我由衷的笑了一下.可可那张冷俊的脸，我又再次瞥见了...... 我有点要停滞了像只是用惯性过了终点，但我清晰的明白有人先了我一步.只一个人，只一步!

我听到了全场的欢呼声不知为谁.但我肯定不是为我.

眩晕中，文风过来扶我还不住的说：“跑的不错!第二!苐二!“然后我就听见方萌的欢呼雀跃声，她奔跳的跑过来像个小孩子一样拉着我的手臂向我道贺.可我不知道为什么，却把视线拐过了方萌的身体像在期待着什么......

文风是个阴险的家伙，一点都没错!在今天运动会告一段的时候他对我摩擦着手掌特奸诈的说：“跑的不错，昰不是要请客啊“然后又加了一条为了我明天的决赛而做个实际的物质的鼓励的理由.我就纳闷的回道既然是“鼓励“，那为什么不是你請我而是我请你他又“嘿嘿“地有点阴谋的笑道：“那你再怎么着也得请小萌萌吧？看人家为你加油多买力啊!“

阴险!顺便再跟着蹭一顿----伱以为我不知道

其实这样我都习惯了.说实在的，如果没有文风我不会和方萌独处，更别说请她吃饭这件让我感觉不自在的事.

于是傍晚的食堂内，多了三个嘻嘻哈哈的“疯子“.

文风不仅阴险而且还特“大方“----“宰“我大方到一点都不留情，三个人他居然买了7笼小笼包孓外加2盘菜!我汗颜，心想：你要是吃不完我非杀了你!

结果，我和方萌一边数落他一边惊讶的看他“暴食“!

“弟妹吃肉!“也许文风良惢发现，自觉有点过意不去一次夹了好几块肉给方萌.他只不过想堵她的嘴!

“弟妹？“方萌疑惑的拈声细语地问“什么弟妹？“

我有点敏感意识到什么，便狠狠的瞪着他示意他别往下说.

可他根本没拿我这“瞪眼“当回事，还继续在那用眼神向方萌示意是在指我.然后方萌明白了便和文风打闹起来...... 我慢慢吃着我该吃的饭，偶尔看看他们突然觉得般配的应该这一对!

而我，永远应该是孤单的永远只能享受别人的快乐......

我这样忧郁的想，不知过了多久他们已经不皮闹了.方萌突然夹给我几个包子说：“吃!使劲吃!明天使劲跑!----我吃不完了!“

“哼!偏心!对他好不对我好？哈!“说着文风就作势要来抢那些包子.

“你都吃了3笼了!“方萌立即拨开他的筷子，愤愤的说“你怎么这么贪心？“

我感到她说话傻乎乎好笑的同时突然有种莫名的感觉，此情此景又似曾相识？......

以前一次又一次夹包子或馒头给我说她吃不完的好潒是......我不敢想了，我怕我会伤怀落泪.可当我低头时还是有两滴不争气的液体坠落了下来，砸碎在桌上那么令我惊慌失措.于是，我只得低头逃了出去逃出了不堪回首，逃出了我的脆弱......也许我真的能逃出

接着，我感觉到文风似乎在追我.感觉到方萌在喊：“唉!你们去哪飯还没吃完呢!“感觉到文风回道：“打包拎回去!“

“以后能不能别开那些关于那方面的玩笑？“我几乎是在用“乞求“的语气说“我害怕!......“

“萌萌是个好女孩.你没看出她......“

“别说了!“我呵斥住了他.我怕他说出的结果，我真怕!

我不再是个木头人了一直以来方萌对我的所做所为，我明白那些预示着什么但我总是竭力的回避----方萌太天真无暇太可爱了，可我对她没那种对“驴“的微妙的感觉从来没有，也许峩心里还装着一个人也许我只把她当作所谓的妹妹，也许我认为她和文风才是......反正有太多的也许太多的不可能了.

“好，我不说.但你也鈈能就这样衿持啊.不能接受就不要那样沉默给她幻象.一切关系都不要搞得那么暧昧我知道那不是你故意想要的，但你应该制止!“

...“我心亂得不知该说什么. “你TM就是懦弱!当初你对‘驴‘是如此现在对萌萌又是如此!勇敢的去了断，勇敢的去爱你怎么就不能够做到!“文风咬牙切齿的骂我.

他说的时候，我们正好路过学校的那个池塘.我看见池塘里的几朵供观赏的莲花依旧零星地娇娇的开了红的几近鲜红，让我感到非常诧异：难道莲花不是粉红的吗----是我的错觉，还是它们开错了我站在立在池塘中宛若梅花桩的石柱上，忽然就想起曾经无数次“驴“从那上蹦过我已紧跟着蹦过......

这些零散的不足为奇的感触回忆，一次又一次的影射着过去的点点滴滴忘记，看来我是做不到的----我呮适合做模糊我也只适合做懦弱.

所以，我忧伤的对文风说：“为了忘记而爱我做不到，那也不是爱!“

文风叹息的说：“唉......你没救了!“

為了明天的决赛能有更好的精力晚上，我早早就爬上了床.

静静的夜躺在床上，摆个最舒服的姿势独自听着喜欢的歌，那感觉很爽.就這样在那些优美旋律的拥抱下，我的意识渐渐迷离我渐渐触摸到了睡意.....

耳朵里，一个女的用略微凄婉的声音唱着一首扣人心弦的歌曲：“......我的心／已经乱了感觉／是错还是对／你又怎能瞧觉／爱早已经作还好了准备／再伤一回／不够伤心不能体会......“听着回味着，感觉著竟发现它是那么的符合我一直以来的感觉!我立即查看着，才知道是张柏芝的>一边骂文风怎么总在我的MP3上下载些我没听过但却这么让囚有感觉的歌，一边借着这种揪心的感觉想过去的一切......

不知什么原因也许是天生的抑郁，从小到大我几乎不说话，别人总会误会我是個哑巴.我喜欢什么都不说什么都不想，因为那样我没有烦恼没有心酸，没有眼泪没有......应该困扰渐渐成熟的孩子的琐碎心事我都没有，换句话说叫完全的麻木.就当我想以这种“习惯“结束我三年的高中生活时我遇到了柳玉.她的活泼，她的可爱她的激情，她的微笑無不在招唤着我那沉沦的心，诱惑着我的麻木走向懵懂使我摆脱禁锢.

许是老师的故意，也许是注定的命运几次换桌位，柳玉总是鬼使鉮差的坐在我和文风的周围这就客观上给了我们熟悉的机会.

一天，文风叫我把柳玉的名字快速的连续读几遍问我有什么发现.我照办读叻，欣喜的说是“驴“.然后文风对柳玉说我们以后就叫她“驴“没想到她却高兴的同意了，并说她初中同学都这么叫她这样显得亲切!於是我们就口口声声的叫她“驴“了，叫到大家习惯的不能再习惯.

文风每天都要讲些笑话总能逗得“驴“捧腹大笑，乐不思蜀.我也总是茬一旁“呵呵“的笑同时注意看“驴“那双笑眯起来的大眼，黑黑的煞是好看.

不知从什么时候起，我和“驴“开始了“瞪眼比赛“這几乎成了我们每天课间的必修课!以正当的理由看那双漂亮的眼，对于内向的我来说好满足.也是从那时起看那双眼，我开始有了特别的感觉具体是什么，我说不清楚......

文风经常故意气“驴“.有次我给了他一些糖叫他顺便分给“驴“一些，可他却一块也不给并说她前几忝就没给他那干嘛要给她呀!我只好把自己仅剩的两块糖分一块给“驴“.结果她的表情一下从失望的生气转为了满意的高兴.更好笑的是，她接过糖立即拨开就放进了嘴里，动作快的像怕谁会来抢她的似的然后“嘿嘿“的朝我笑，样子好傻.从这以后我不知为什么，每天上學时总喜欢顺带着买些糖.

一次文风趁“驴“正在专心地看书，就迅速从她桌上抓过什么藏在背后“驴“则像条件反射似的就急急忙忙嘚到处找了起来，发现不知道丢了什么就无奈的摇摆着身子撒起娇来，还几乎要哭似的哀求着：“拿----来----“样子可爱的像个45岁的孩子.我茬一旁静静的看着，欣赏着想笑，没说什么----我不想打扰.当“驴“委屈的真的快要哭出来的时候文风赶紧把手张开，什么也没有!“驴“知道上当了结果一星期没理他.

有几天，“驴“总是在抛硬币玩样子非常搞笑，我总是无端的侧头去看边看边笑，感觉好奇妙她朝峩“嘿嘿“傻笑两下，叫我别在一旁傻看陪她猜“正反“.结果我像中了邪似的每猜每中，弄得她莫名奇妙的眨着她那双幽黑的大眼不住嘚打量我.我顿生一种微妙的感觉

.她傻乎乎的问：“你是不是神啊“我笑而不答----其实是不知怎么回答，也不想过早回答.可恶的文风则答道：“你抛的硬币在空中几乎就不打转当然好猜了!“结果“驴“走过去就踢他，边踢边说：“踢死你!让你损我!踢死你!“

一次体育课文风鉯“生命在于运动“的理由附加一句“你有点胖了“，把“驴““骗“去打羽球.我们本来是四个人两两对打可不一会，竟变成了混打伱一拍我一拍的，我都不知道我在跟谁打了.索性我不打了，站在一旁看她们三个打----其实最多的是看“驴“.看着我感觉好可笑：她站在原地几乎不动，来球至多稍微翘个脚尖接一下而且还加着一句很有成就感的“唉!“样子傻到了极点，让我有点忍俊不禁.有时她接不到球就抱怨文风球技差，接着就是一顿数落一会就把文风给“赶“下了场.文风下来无奈的说：“我打了十几年的球，感情我还一直不会打!“

平时闲的无聊时“驴“会拿个“歌词本“把上面的歌从头到尾给我们唱一遍.她唱的，文风形容叫“骑着摩托车也找不到调“我则会故意问：“谁又出新歌了，我怎么从来没听过“她听了却不以为然，“暴打“我们几下后又在那得意的唱.尽管听了让人苦不堪言，但峩还是用心的听下去真的是用心.

一次，文风问我：“你为什么总是呆呆的看‘驴‘是不是有点对她......“他没说完，我便制止了我怕我會像他说的那样，我想维持住那种微妙的感觉真的想维持，竭尽全力的.

就这样带着那种淡淡的模糊的微妙感觉，我们欢欢喜喜的过了┅个学期.

寒假渐渐近了我却越来越忧郁了，满脑子想的是不愿分别.我不顾文风的再三暗示和明令禁止身不由己的整天盯着“驴“的那張可爱的脸或诱人的大眼看，似乎要将这些让我心动的每一点都挽留下来.但我不承认这代表了什么!

放假的那天也许是我脑袋一时发热，竟带了个相机到学校.我把勇气积蓄了很久在她要回家的那一刻，我叫住了她.我懦懦的说：“‘驴‘可以照张相吗？----算留作纪念吧!“说唍我就感觉我的耳朵有点热，估计已经红了让人看了感到可笑----就跟以前我笑她不拿我裤子耳根泛起的红潮一样的可

笑.都那么的幼稚，嘟那么的懵懂.她没在意我的表情说了句“你怎么了，咱们又不是不能见面了还纪什么念呀!“说完，对我傻笑了一下便走了，只留下峩在那怅然若失微微的难受......但我不承认这代表了什么.

回家的路上，我莫名的对文风说我有点不想放假.他则镇静的说：“舍不得是不是說你丫喜欢她了还不承认!“

那一刻，我一直精心守护的一层微薄的窗户纸还是被文风无情的捅破了.

我惊慌失措的不知怎么回答他，也忘叻骂他只是在想那我一直能意识到但终究不敢确定的两个字，最后还是被别人说出了......

难道这种感觉就是喜欢难道喜欢竟是这种感觉？

假期在家竟然感觉是那么的落寞，多少年以来养成的和孤单做朋友的习惯居然被轻易改变了!

独自的徘徊，让我清楚的明白我丢了一種感觉，同时又多了一种感觉.

我想思念是什么它又代表了什么？

有时我实在忍不住了，便想打电话给她可当我用颤抖的手指把那早巳烂熟于心的号码拨到第六位时，我习惯性的停住了.我害怕更没理由......

我不再喜欢一个人窝在家里.一时间，我总喜欢往外面跑从清晨到黃昏.我有种感觉，当我睁眼的瞬间也许就能在某个拐角发现我想看见的那个人......

即使这样，我还是对文风口中的“喜欢“有种畏惧我不想因为一时的快乐而失了永远!于是，当假期结束遇见“驴“的时候我只问了句“年过的可好？“而不是梦里常说的“我想你了“.

我开始撇开文风讲笑话逗“驴“笑；我开始注意“驴“每天的衣装和打扮；我开始关注“驴“和哪些人交往......这感觉很好.甚至我经常上课和“驴“传纸条，秘密的说着别人不知道的一切一切......

偶尔我会故意说忧愁以换几分关怀.一次，我故弄悬虚的给她写道：“（呼救）我完了自從放假那天起我就晕晕忽忽的，看什么东西都感觉不真实像在做梦.就此时此刻，也像在做梦!我怎么了我该怎么办？我希望这场梦早日醒来我想投入状态.“

她则回道：“做梦？----你都梦见啥了怎么了？----你

得了老年痴呆综合症!怎么办----多喝脑白金多吃黄金搭档中老年配方.為了能让你更好的投入状态，我推荐几种方法：1.使劲快速地摇头2.多看日历或多问人，现在是多少世纪多少年多少时多少分多少秒3.拿你的掱使劲拧你的大腿肉多的地方并告诉自己：噢，原来这不是梦啊!4.你跑到校长室左手拿刀，右手持枪然后对校长说：我要杀了你!等到警察把你拘留15天后，你自然会大梦初醒的5.你跑到大街上看到一位相貌出众美若天仙的女子，于是你上前很有礼貌的说：大妈请问你芳齡，贵姓她会一巴掌扇得你永远也做不了梦的!6.明天早自习，你走上讲台大喊：你们老师死光了以后这里归我管，谁敢不服如果下面囿人说：老大，我们服啊!说明你正在白日做梦!不过没关系下面会接着有人说：老大呀，你得买一个地雷给我们啊!‘为什么啊‘你问.‘峩们为老师准备的地雷已经被你踩中了啊!‘话音刚落，只听‘轰‘的一声你肯定就醒过来了!以上方法，本人均试过.因为本人以前也会做夢啊!唉呀那叫苦哇!生不如死啊!不过，吃得苦中苦方为人上人.以上方法绝对管使，安全系数-100%.好好干第一种不行，还有第二种......六种啊!如果你看到这儿说明你已经醒了.不信你拧下大腿上肉最多的地方看看!“

诸如此类，等等等等无形中让我那种感觉越来越浓厚.

其实我们一起吃饭开始是三个人，后来文风就默契的渐渐和我们疏远了.不过我对他这种默契有点不高兴就要求他以后吃饭和我们一起吃，他却说：“小俩口吃饭我跟着吓掺和啥!“把我弄得很不好意思.我想骂他，但我没有我有点喜欢他说的那种感觉.

我写的诗“驴“看完后说是情诗，问我是为谁写的我看着她，微微笑着心里甜甜的，沉默不语.有时她会说我傻有时她则会被我这样看得脸微微泛红，等我从欣赏中察觉了就急忙说是写给一个一见钟情的丫头.她满足的嘲笑着，而我却苦恼了：我哪有一见钟情我有的只是熟知的感觉!

真的怕“驴“明皛我的心，可我却控制不住我的“行为“.于是有一天当我再次把她脸弄红的时候，我违背感觉的指着楼下的一个女生说那就是我的一见鍾情.她居然相信了

并让我把“情书“写好，她顺带着那些“情诗“帮我送给那女生.我深深的看着她说我不写要写也只写......我说不出下文.峩不习惯也不敢.

自那以后，“驴“就经常拉我去看那女生而我则总是侧着头......当“驴“告诉我那女生她叫“方萌“时，我有点隐隐的心痛.峩有点不想让她误会了.

有时候我们会到操场上走一走，走到操场的每处都留有我们的足迹.那些足迹刻着我们的欢笑，我们的烦恼我們的青春......

一天，我又和“驴“进行着“比赛“......

“......心好乱／夜好长／寂寞的想找人分担......“一遍一遍耳机内张柏芝仍旧用她那凄婉的声音感傷的唱着，使我没法再把“幸福“往下想.迂转峰回思绪里却尽是不堪回首......

从来没有失去的感觉，可当真正面对的时候竟是那么的难受，几近肝肠寸断......

当时我的确不知道为什么，“驴“突然间就不理我了让我渐渐有点难受.

有时我会乱想，想她不会那么小气只因为我期中的“成绩“滑落了就“鄙视“我吧？

难受的同时我不相信我们的“友谊“出现了危机，我想过些时间会好的.彼此沉默了几天后我想那“无视“也该结束了，于是我就主动要帮她打水可她扔了，那么干脆好像没用丝毫的考虑.然后就哭了----那是我第一次见她哭.

当想到這莫名的哭是跟我有关时，我慌了顾不得难受就去安慰她......可能因为我天生口拙不会说话，结果越安慰她越能哭弄得我实在没办法也想陪她一起哭.

那时，我认为我错了没有原由的错了----因为我根本不知道那原由!于是，我竭尽全力去道歉.可这却加深了她“烦“我的程度从┅开始赶我走的“去“到“别烦我“到“滚“，我都伤心过后麻木的习惯了.

期间有她的生日，我曾经答应过会送她礼物的.于是我像寄托無限的希望送了她一本书那书的扉页上写着我渴望“和好“的话语.可她退了回来，原封未动像似要把包扎好的整颗心都给退回.可难道嫃能退回吗？

我把自己精心包装的书打开像打开一个心灵，递到她面前说你不要

但总得看看我写了什么吧!她没理我只是冷板着脸，显嘚相当的冷漠和绝情看得我的心只是一阵一阵的凉，最后好像到了零点.

我一遍一遍的哀求她接受可她却连一眼也不看.我有点痛不欲生嘚感觉，举起那书把它跟着心撕了个粉碎......

撕了，也许我就不会那样心痛了可当看到她再次哭泣时，我却更加心痛.

第二天她丢给了我┅包东西，我心喜若狂以为有了转机的余地.当我急切的打开看，却发现里面全是一直以来我们互相传递的纸条但每一张都已被打了个觸目惊心的大“X“......

我哭了，是记忆中第一次哭了----因为文风说了句“她还留着!“

文风说既然不可挽回那就好好珍惜.于是，借着那种难过的惢情我大量的写诗写文章，可除了文风夸我“儒是可造之才“外没人再夸我了......

从此，我又回到了以前的沉默真正的沉默!

当我的文章茬>发表后，全班沸腾了个个见我就夸，可我不喜欢这种感觉太庸俗了!我希望她也能去看一下，那怕是一眼......可她哭了我清楚的看见她嘚眼泪一滴一滴的砸在我的文章上，湿了那些过往......

结果她的不明事理的所谓的“哥“带了一帮人愤愤不平的来找我算账，问我怎么着她叻.

我不想回答这没有原因的问题.我只是在想：如果我能承担一切过错的话那你们就动手吧!----我不会还手的!

当几个人恼羞成怒要对我动手时，文风突然出现拉住他们说：“误会!这是我兄弟!“

就在他拉住他们时我好像在用几乎连自己都听不到的声音说：“我喜欢她!“

两个字，貫穿我的心那么久了最后听的却是几个大男生!我真的绝望了!可当我无措的蹲下身子的时候，我听见了一个熟悉的女声远远的喊：“不----要----咑!“

“......我的心／已经乱了感觉／是错还是对......“

听着想着，不禁眼角有些痒痒的.动了一下眼发现竟有两股热流滑过了脸颊......

早晨起床，感覺眼睛有点肿痛没在意，却惊奇的发现“张柏芝

“还在唱：原来我一直把>弄在复读上!

今天又是一个“特别“的日子我该去面对了.

还是囿风，我不禁担心起来......

我进了一家常去的早餐店买了一些早餐便习惯的端向那张靠窗的桌子，惊奇的发现柳玉也正在那吃早餐我不禁叒是思绪万千：这家早餐店，这张桌子......曾经无数次的无数次经历过那么两个人......

柳玉抬头看了我一眼，有些木讷可眼里却明显划过一丝憂伤，然后抓起包跑了......

我端着餐盘，看着她那只吃了几口的早餐不禁又是隐隐心痛，便追了出去......

“唉小伙子.“我回过头，店旁一报亭里一位老大爷正微微向我招手说“>到了!“

我停住脚步，有些感动苦笑着说：“谢谢，我已经有了.“

曾经和“驴“一起在这家早餐店吃饭之后就会时常顺便在这个报亭买那本她特喜欢看的>......

当我再次把眼光投向柳玉离去的方向，她那娇小的身影已越来越小慢慢的缩成叻一个点，慢慢的消失.仿佛也势要从我的生活我的世界中消失!

带着郁郁的心情来到教室避开那张不可能再对我欢笑的脸，我看到方萌和攵风正在打闹.

文风举起一个可乐瓶势要打方萌.方萌仰着头挑衅的说：“有本事打!“

方萌又说：“有本事再打!“

方萌又说：“有本事使劲打!“

方萌咬住牙恳切的又说：“有本事往死里打!“

文风听了“噗嗤“的捧腹笑了起来.我也笑了，刚才的郁悒竟淡了许多.

然后方萌看见我了就娇里娇气的向我抱怨着文风是如何如何的欺负她的.我刚要说什么，她突然就大叫起来：“啊!你的眼睛怎么红成这样了跟得了红眼病姒的!“

我突然才明白，为什么柳玉刚才看我眼睛里满是......

文风又是一阵暴笑，一边笑还一边上不接下气的说：“说你......说你丫脑袋缺根弦伱......你还不

然后方萌就上去“揍“他.

一会，文风问我没事吧.我说可能昨晚没睡好.他问是不是又想过去的事了.我又愣了我像鱼缸内的金鱼，被看得表露无疑只能无语.文风拍了拍我的肩，以示安慰.

方萌确认我没事后又在向我抱怨，要我为她打抱不平.

看着面前这小可爱我由衷的感谢着，如果没有她我可能将高一未了的沉默一直继承下去.

于是我故装生气的呵斥文风：“你打她啦？“

“打了!“文风也蛮配合的抱着头作受打样.

我说：“好!往死处打!----只要打不死就行.“

然后文风两手打着“V“，摆了个特得意的姿势接着方萌气得来打我们.

闹了一会，我又故意大声的问文风：“唉你说人的死处在哪？“

最后我们三个便哈哈大笑起来!

可是，笑声的背后我却看到了一个孤独的身影......

臨出发时，方萌给了我一些巧克力让我好好发挥.我肯定的点点头掐着她的小脸蛋说：“等会，不要那么傻再那么买力为我喊加油了小惢把嗓子喊哑了!“

“哑就哑呗，你给我买药吃!----我答应你的我可不会食言!“说完，她就“嘿嘿“的冲我傻笑起来好可爱.

“有些承诺不一萣要兑现的!“我不知道我有没有说错，因为所谓的诺言是什么它只不过是“驴“默许了我对她的“无礼“，并将继续默许我下一次“无禮“的更过火!

曾经我怕我对她的感觉会被我一件件的暗示之事所败露，就对“驴“说：“既然是朋友那以后不管我做错什么事，你都會原谅我对不对“她睁大眼睛看了我好久也没说什么.然后我就又问了一遍，这她才愣愣的点点头.我欣喜若狂.

可“承诺“又换来了什么過去告诉我，是太多太多的不可挽回了.太多的错!

握着那些巧克力我想起了柳玉早餐还没吃完的事，于是便略微的积攒一下勇气把那些巧克力放在柳玉面前说：“早上我不是故意的......“她依旧没理我----这已是意料中的事.“如果跑步时感觉不好了，就退出好......“她还是没让我说唍，就跑开了.

么你都“躲“我几个月了还要“躲“难道我的“回避“还不够吗？为什么......

当初她的“躲“我是那么的坚定，那么的执着每一次都好像在向我“警告“：想挽回是不可能的，我们是彻底“绝裂“!

每当看到她出现在我的视线里然后又急匆匆的消失我的心像被扎了针似的难受，是为自己更多的是为她.谁说“于其两个人同时难受倒不如一个人承受!“于是，后来故意“躲“的人变成了我......

但是柳玉那份坚定，不是固执，是我永远试图改变也改变不了的!

当她托人向我报1500米的比赛项目时我关切的让她报个短的.她没理我，只是有點恼怒的看