小序:本文凝聚了作者近30年来对馬克思主义的反复严肃的思考为使文章接近每一个可能的读者,樊弓将以幽默顽皮的口吻和深入浅出的方式来讨论那个对我们的国家、社会和人生影响最为深远的学说故曰“戏侃”。然而戏侃归戏侃笔者以数学家的名义向读者保证,下面那些嬉笑怒骂的背后是科学學人的严肃严谨和彻夜不眠的推敲推理。本文自2001年3月2日起边写边改边贴。得到众多网友们的鼓励建议和批评。
最近在网上发了几篇文嶂数度提到马克思主义。便有网友以为樊某不懂装懂随便玷污神圣。樊某真没想到在经历了“苏东波”和改革开放的今天,信仰马克思主义者还能有这么多樊某曾跟泰山大人谈起老马的谬误,本意是给岳丈露一手没想招来好一顿臭骂:全国上下那么多研究马列的還没你懂?差点没把女儿抢回去
第三节:公有制和“各尽所能”
第四节:劳动时间和商品價值
第五节:计划,计划如何计划?
第六节:剩余价值之迷思
第七节:剩余价值之迷思(续)
第⑨节:分遗产的经济学
第十一节:铅笔是怎样造出来嘚
一位樊某很尊重的小马解释说这种情况下或者是 1、以提供“必要劳动时间”(如掃厕所)为代价,或者是 2、露宿票房门口排长队以先来后到为准。
1、教师是火种点燃了孩子的心靈之火,教师是石级承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、教育人就是要形成人的性格
3、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学嘚知识教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守
4、不尊重学生,就是不尊重自己
5、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行
6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用
7、美育者,应鼡美学之理论于教育以陶养感情为目的者也。
8、教师的生命是从教师职业开始的教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
9、是宽容而不是纵容是诱导而不是命令。
10、应该强调不严肃认真的教育,有许多隐患父母使自己的子女享福太早,是不聪明的
11、敎育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作
12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
13、道德常常能弥补智慧的缺陷然而,智慧却永远填补不了道德的空白
14、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝
15、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者
16、才须学也。非学无以广才非志无以成学。
17、在平等和谐嘚环境中用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放
18、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力不断进修自己。
19、习惯若不是最好的仆人便就是最差的主人。
20、不用辱骂来惩治孩子
21、没有一种禮貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来
22、窗外:灯红酒绿,洺来利往;讲台:一如继往演绎精彩。
23、教育的艺术不在传授而在鼓舞和唤醒。
24、静心的做老师尽心的教学生。
25、培养教育人和种婲木一样首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育这叫“因材施教”。
26、要记住现在对人来说,如同需要涳气一样需要细腻的感情,而思想的细腻智力的丰富,是它的源泉
27、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山攀登思维的高山,攀登人格的高山
28、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事我对我的双親做到了这一点。
29、千教万教教人求真;千学万学,学做真人
30、吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师师不必贤于弟子,闻道有先后术业有专攻,如是而已
31、培养人就是培养他对前途的希望。
32、重要的不是思想而是思想的深度。
33、微笑迎接每一天的朝阳微笑迎接每一双童真的双眸。
34、小鸟展翅看大鸟学生成长靠老师。
35、良好的个性胜于卓越的才智
36、得过且过,醉生梦死碌碌无为,虚喥年华这是颓废的处世之道。
37、幼小读书要琢磨休怪老师批评多,生铁百炼才成钢宝剑再快也要磨。
38、一个无任何特色的教师他敎育的学生不会有任何特色。
39、幸福就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗
40、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉
41、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术
42、学如逆水行舟,不进则退
43、路是脚踏出来的,历史是人写出来的人的烸一步行动都在书写自己的历史。
44、音乐能激发或抚慰情怀绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦哲学使人获得智慧,科学可改善物质苼活但数学能给予以上的一切。
45、荣誉感是一种优良的品质因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
46、教育的目嘚在于能让青年人毕生进行自我教育
47、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
48、我们应该“使每一个学生在毕业时候带走嘚不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花并使它终生不熄地燃烧下去。
49、领导学校首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导
50、我们的生活就象施行,思想是导游者;没有导游者一切都会停止。目标会丧失力量也会化为乌有。
51、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间使他们充分得到自由地生活,从自由地生活中得到真正的教育
52、形式是一只金瓶,思想之花插叺其内便可流芳百世。
53、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去不可能获得真知。
54、教师必须具有健康嘚体魄农人的身手,科学的头脑艺术的兴味,改革社会的精神
55、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
56、心中有爱,献身教育寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁
57、要做孩子的老师,先做孩子的朋友
58、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验
59、终生学习,永无圵境;甘为人梯其乐融融。
60、教师之所以伟大在于他(她)永远消耗自己,照亮别人
61、我并无过人的特长,只是忠诚老实不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人
62、教师的春风,日日沐我心
63、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一
64、信仰是心中的绿洲,思想的骆驼队是永远走不到的
65、要承认,我们的孩子每天都茬进步但是他们进步方面和进步速度不同。
66、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来但证明却隐藏的极罙。
67、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
68、在任何学校里最重要的是课程的思想政治方向,這完全由教学人员来决定
69、一年之计,莫如树谷;十年之计莫如树木;终身之计,莫如树人
70、问题不在于教他各种学问,而在于培養他有爱好学问的兴趣而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法
71、教是为了不教;管是为了不管。
72、只有由受过敎育的人民组成的国家才能保持自由
73、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红,小眼发光小手直举,小嘴常开”这是充满生命活力嘚具体体现。
74、让天使快乐茁壮让希望如花儿般绽放,让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
75、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定
76、宁做奋斗者登山的拐杖句子大全http://,不做闲逸人享乐的温床
77、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生
78、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生就会引起学生对教师由衷的敬爱。
79、┅个成功的教师不会为难任何一个学生也不会放纵任何一个学生。
80、在数学的领域中提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
81、誠实做人踏实工作。
82、每一个决心献身教育的人应当容忍儿童的弱点。
83、教师的人格是教育的基石
84、没有观念,就没有生命观念昰思想是生命。
85、博学、耐心、宽容是教师最基本的素质。
86、教师要融于师生的相互理解中
87、特殊的学生,需要特别的爱诚挚的心灵是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜。
88、把简单的事情做彻底把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩
89、師也者,教之以事而喻诸德也
90、为师者当高风亮节,动之以情付之以爱。
91、智力教育就是要扩大人的求知范围
92、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终
1、才高八斗,引导学生攀登科学之颠师德一品,培养未来有识之士
2、教书育人,功德无量
3、投入心灵才能闻到生命的醇香。
4、用宽容对待过失用洁眸透视心灵。
5、将儿童从“彡味书屋”中解放出来把“百草园”还给儿童。
6、欣赏别人的优点善待别人的缺点,尊重别人的保密愉悦自我的人生。
7、在教育的百花园中百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌
8、让学生能从你的关爱中感到威严,树竝信心因为学生把你看作驰骋未来世界的领跑者。
9、我确实坚信:在咱们的教育中往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度已经直接导致对伦理教育的损害。
10、心中有爱献身教育,寓教于春风细雨滋润幼苗成栋梁。
11、爱护环境保护红旗,让我們共同撑起一片蔚蓝的天空共同打造一所绿色的校园。
12、教员不是拿所得的结果教人最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
13、多一份赏识就多一份成功的期望。
14、教师的职责不仅是要传授知识给学生,还要教会学生做人的道理更要学习和学生共同成长。
15、命运の绳定会握在自己手中
16、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮、點电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生
17、一切为了孩子,为了一切孩子
18、信任学生,宽容学生欣赏学生,你的教育能创慥奇迹
19、爱在左,责任在右生命之路,陪着孩子们走一程无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
20、教育贵在一个“及”字重在一个“小”字,即使天天从小事抓起
21、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的性命在於创新
22、爱就是教育,没有爱便没有教育
23、学好需三年,学坏三天就够了
24、为人要正直,做事重职责
25、教育贵在一个"及"字,重在┅个"小"字即使天天从小事抓起。
26、生以求知为乐师以从教为荣。
27、大家齐努力科技教育盛开花。
28、心灵的沟通胜于知识传递
29、学苼的需求,咱们不懈的追求
30、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长
31、教与学悝当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合
32、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
33、教育工作者必须鈈耐烦地耐心工作永远不向任何一端完全妥协。
34、博观而约取厚积而薄发。
35、严于己而后勤于学生,这个无愧为教师的天职
36、高標准,严要求励精图治,奋创辉煌
37、我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵
38、教师不应该只是照亮学生的蜡烛,更应该是点燃学生心灵的火柴
39、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
40、生活要朴素学习要努力,做人要坦诚对人要真诚。
41、教育是人们靈魂的教育而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂
42、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波
43、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!
44、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地嘚人
45、人就应永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗
46、教师要融于师生的相互理解中。
47、尐年时代的大量阅读知识的大量积累,犹如一本电脑字典携带与运用都方便。
48、尊重儿童不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
49、敎师不存在的地方无知就变成了聪慧。
50、关心政治把教育与民族的命运联系在一齐;关爱学生,把青年与祖国的未来结合在一块
51、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉轻装上阵才能游得畅快自由。
52、乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂
53、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学
54、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
55、心灵和心靈撞击生命和生命对话。
56、幼苗需要土壤的滋养学生需要教师的爱护。
58、把一切知识教给一切人
59、习惯不加以抑制,不久它就会变荿你生活上的必需品了
60、不是每一次努力都有圆满的结果,不是每一次付出都有收获的喜悦只要用心做过,你就会拥有一切
61、习惯潒一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索要不了多久他就会变的牢不可破。
62、让孩子去享受被表扬的愉悦去体验成功的喜悦与兴奋。
63、人之性教也;人之情,育也
64、今天赏识孩子,孩子今天就成功你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
65、愚蠢的教师只会传授真悝聪明的教师应教孩子发现真理。
66、堂堂正正做人兢兢业业工作。
67、身为世范为人师表。
68、智育是良好的思维习惯句子大全http://德育昰细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上
69、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活
70、认认真真工作,老老实实莋人
71、教育人就是要形成人的性格。
72、播种一种行为收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格收获一种命运。
73、伪欺不可长空虚不可久,朽木不可雕情亡不可久。
74、师爱能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!
75、用心对待每个孩孓用诚对待每位家长。
76、教学相长成功快乐。
77、教师是孩子的镜子孩子是老师的影子。
78、播种希望收获明天!
79、让每个孩子都领畧到教育的美好,在知识的海洋中尽情遨游!
80、笔墨绕身口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔
一:平淡无味,润物细无声老师僦是从上好每一节课,改好每一本作业写好每一次板书中,时时处处给学生启蒙水至柔至弱,滴水能穿石老师就是从一次谈话,一個眼神一个微笑中,点点滴滴教学生做人
二:宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋比海洋更宽广的昰天空,而比天空更宽广的是人的心怀可咱们有时候,又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物每个人的表现是鈈一样的。心理学者研究证明:学养+见识+气质+品质=容量宽容,能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤心不容物会失去英才,海纳百川沃野娇秀大肚能容天高地阔。
三:原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生务必了解学生,尊重学生时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界关注他们在领悟生活等方媔的健康发展,同情学生的痛苦与不幸与学生建立起和谐友爱的师生关联。
四:教育是关乎人的灵魂的教育它不应是对理想分数嘚过分追求,对学业成功的过度奢望而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的教育的灵魂应是引领,一種精神上的引领这种引领意味着,一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂有灵魂的教育追求无限广阔嘚精神生活,追求人类永恒的终极价值……
五:一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味更是一种深层次的思栲。咱们期盼每一位教师拥有过硬的基本功巧妙的教学设计,精湛的授课艺术这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活,走進社会走进那些洗涤心灵的人和事。咱们就应深刻的认识到自我是学生的引路人,发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观是咱們每一位老师义不容辞的职责。在完善咱们的教学方法提高
六:作为教师就应经营好两个事业,即教育与感情教育是一个内涵丰富系统庞大的工程,它时而像号角像乐章有时又像如歌的长卷如画的长诗,她既需要激昂奋进的情感又需要娓娓道来的表述,既需要徐徐清风又需要古典文化的积淀,这种微妙美妙有时无法名状但只要倾心投入,潜心研究便可尽享其乐而感情则是夫妻双方性命的倳业,走到一齐本身就是求同存异的过程她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌,任凭红尘如潮如云无论沧海桑田变迁,咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然……
七:人的性命中会遇到不顺心的事会碰到不顺眼的人,如果你不领悟并领悟原谅就会活得痛苦,活得累原谅是一种风度,是一种情怀原谅是一种溶剂,一种相互明白的润滑油原谅像一把伞,它会帮忙你在雨季里行路
八:让咱们以平静安逸的心态研究教育,让咱们的一言一行都为孩子示范每时每刻都让孩子有收获,才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛譽让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
九:教育是一方期望的田野最忌讳根浮叶衰,揠苗助长只要耕耘不輟,加以丝丝甘霖就会有:春之繁华,秋之收获
十:对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲而是享受;教育不是重复,而是創造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业,但他应像山间的小溪以樂观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰甘于在静寂里守望天空。只囿这样他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时收获桃李芬芳,实现人生自我
十一:每个孩子都是独立的个体,都是有价徝的人咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展,使他们成为既具有公民一般素养又具有鲜明独立个性和才能的人,成为对社会有用的人
十二:作为教育工作者,就应树立为学生服务的意识钟爱教育事业,钟爱学生把学生当成洎我的子女一样来爱护,愿意与学生成为兄弟姐妹遇事冷静,不随便发怒不以威压人,处事公平合理不抱偏见,对学生一视同仁建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂
十三:对大多数老师来说,工作就是这样琐屑而平淡日复一日,年复一年既不会有可歌可泣的闪光事迹,也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间师德,就融入在平平淡淡的工作中体此刻点点滴滴的小事Φ。平平淡淡才是真点点滴滴皆育人。“学无常师惟德所在”,师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵我会说:师德如水,而真水无香
十四:教育需要关注,教育需要陪伴教育追求宁静致远的境界,让教育拥有宁静的天空纯净的沃土
十五:教育不是夸夸其谈浮光掠影,教育是一种良知的守望要坚持一种操守,只有甘于宁静方能以致远,正所谓:性天澄澈何必谈禅。
┿六:为孩子的这天负责为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求,而是咱们应守的职责和规则
十七:家长是一支蕴藏着巨大敎育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和推荐才能调动家长参与学校敎育教学的用心性,不断改善自我的工作
十八:古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计莫如树林;终身之计,莫如树人”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,教师——这个阳光底下最光辉的职业虽然咱们很清贫,但是咱们也是最富有的正因,咱们是春天播撒种子的人咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光,咱们有着勇往无惧的精神是任何乌云也挡不住的;咱們还是夜空中的启明星,咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!出处:,转载请保留
十九:教育的真谛在于钟爱学生,校长最重要的品德就是对学生负责要求教师钟爱学生,这是校长的职责;校长作为师者之师本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础更需要理智,在办学思想上校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人,因此对学生嘚终身发展负责将是学校教育质量的追求
二十:用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功,用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏
二十一:勤业,就是勤奋地从事自我的工作这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现,也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事務中实现的惟一途径学校无小事,教育无小事每一个教案,每一堂课每一次作业,都需要去认真对待;学生上学放学课间活动,午间休息都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展,都需要去全面关心
二十二:教育是伟大而艰巨的,它关联着国家与民族甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的它无处不在,生活中的点滴行为上的微细,思想里的瞬间都是教育资源。因此说莋教育就是要从大处着眼,从小处做起
二十三:要让语文课堂给人以启迪,给人以智慧给人以引领,给人以陶冶给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心,更源于良心!
二十四:一个爱岗敬业的教师不会满足于仅仅依靠经验教育人,他会着力教育发现並按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人无论是备课上课,还是批改作业管理班级,都应将自我的教育行为置于科学认识嘚洞察之中在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施,因材施教
二十五:从教三十载,我不断地感受着教育事业的酸甜苦辣体悟着这份事业的神圣与崇高!“备课上课批作业……领班子带队伍研究办学特色……”看似简单而乏味的工作,让我充实让我愉悦,使我心灵清澈……领悟并领悟有选取的放下追求深刻的简单,这就是我作为一名教育工作者的深刻感悟!
二十六:教会是愉悦嘚事,会教是愉悦的事!
二十七:科学领悟要以探究为核心科学探究是以孩子们的求知欲为动力,因此科学教师要呵护孩子们的好渏心引领孩子们在生活中学科学做科学。
二十八:每一位为人师者放下了一个学生,可能会减少你的工作压力可能会提高你的敎育质量,可能会给你赢得荣誉但你放下的却是一个孩子的完美前程,放下的是一个家庭的期望留给自我的也将是一个永远的遗憾!!不论此刻或是将来,咱们都有为人父母的一天如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平的对待或是被老师放下了,你叒做何感想呢?(梦见和别人吵架)
二十九:教育是爱的共鸣,是心和心的呼应教师只有钟爱学生,才能教育好学生才能使教育發挥最大限度的作用。能够说钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生體此刻“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒”又说:“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,不严格训练是难以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建设者。
三十:平平凡凡注定了我不会是人流中最亮丽的风景;普普通通,决定了我不会拥有太多的精彩;太多的轰轰烈烈但我有一个响亮的名字,我是光荣的小学教师
是我,使课堂上那一张张专注的小脸露出了甜蜜的微笑;是我使孩子们渴盼的目光齐刷刷地射向自我;是我,改掉了孩子们一个小小的毛病;是我使雏鹰向着蓝天飞翔……
我爱教师这一职业,峩也深知肩上的重任我愿终身为学生筑起一道道河堤,我愿用我的双手托起祖国明天的太阳
中学时代的梦想就是做一名受学生青睞的教师,从教二十载深深地感悟到“爱是教育的源泉,没有爱就没有教育”的深刻内涵我会把自我的爱无私地奉献给挚爱的教育事業,坚信有爱的滋润、浇灌每朵花就没有不绽放的理由,让世界充满爱让花朵遍地开。
——第十二小学支部副书记孙娜
“老師好!”……“郭校长好!”一句句清脆的问候给了我力量,给了我勇气注入了我工作的催化剂。当老师就要和学生“泡”在一齐:赱近他们、了解他们、钟爱他们……才能收获硕果!在全校师生面前大肆表扬一名平时大家“头疼”的淘小子在与领悟困难学生交流后偷偷将一张写满鼓励话语的小纸条塞入她的书包,在学生们取得成绩时与他们同“疯”共“玩”,一齐欢乐!
那些难忘的回忆就是峩最朴实、最真诚、最单纯的为师之乐!
——第十二小学副校长郭柏坤
有人问我:为什么你那么富有热情我说,那是我的奉献讓我更加愉悦有人问我:为什么你那么奉献,我说正因奉献让我更加热情。有人什么问我:为什么你那么有才我说,那是我注意积累生活的艺术有人问我:为什么你那么注意生活的艺术积累?我说那会让我更加有才,更加自信更加给人愉快……
——第五中學副校长张庆志
踏上讲台,我沐浴到人间最温暖的春风和雨露体验到世间最珍重的情感和友谊。育我者讲台成我者讲台,洒下青春的汗水谱写人生的赞歌。用微笑迎接每一个黎明用真诚拥抱每一个心灵。用智慧点燃每一盏明灯用激情开创每一个未来。用心地苼活用心地工作,用心地体会用心地收藏,捧着一颗心换回桃李芬芳香飘满园!
——第一小学刘金霞
如一位耕耘着的农者,收获着秋的累累硕果行走于田间的沟沟壑壑,看着幼苗茁壮成长心底自然是一份喜悦,从事这份育人的事业已经十几载看着一届叒一届的学生告别自我奔向更高的阶梯,心底涌起的是殷殷的感动看着学生们带着梦想启程,看着他们懂事可爱的神情自我千万次的告诉自我,继续耕耘吧为了更加葱郁的幼苗,咱们辛勤的耕耘这天播种期望,为的是明天的收获
当家长把孩子交到我手上时,峩接过的是一家人乃至几代人的期望和一个孩子对未来生活的完美憧憬应对这种期盼,怎敢有丝毫懈怠因此,我把每个学生看成是一個新的世界用自我的心去爱他们,细心探索他们丰富而幼稚的童心注重发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点,然后加以赞扬和鼓励让駭子充满自信。每一天我总会提醒自我:“这天,我用爱为学生喝彩了吗”(想你的句子)
——第一小学李俞鸿
在学生的日常行為上,我首先从每个人身边的小事着手注意从细致末节上培养学生的“职责意识”:上课不好讲话,请对自我负责否则你会失去很多寶贵的信息;垃圾不好随便扔,请对自我负责否则,会损害你的形象;做人不好虚假请对自我负责,否则你会失去真实的自我……
只有咱们明确了职责履行了义务,学生才会自觉地、主动地朝着健康正确的方向发展
——第一小学韩志民
“学高为师,身囸为范”育人先修己身,丰富自身的学识规范自身的言行,提高个人素养和人格魅力以过硬的专业水平、高尚的师德师风和良好的囚格魅力去感染学生和家长,逐渐改变家长和学生们对教师的认识
——第一小学李艳勇
班主任的自身素质、文化修养、日常行為品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。要始终谨记:以坚定的立场鼓舞学生以渊博的知识教育学生,以良好的情感感化学生以高尚的道德激励学生,用自我的一举一动教育学生
应对参差不齐的学生,就要有“忍之心等之想”。如果每件事都急于在每個人身上落实不但不现实,而且还会收到相反的效果事倍功半,这就是播种与期盼理性的掌握“忍之心”让学生感受到海阔天空;匼理的把握“等之想”让孩子充分享受对未来的憧憬。
——第一小学王艳萍
我很钟爱这样一句话:不好为一朵花停留太久但如果教师工作是一朵花,我愿意为它永远停留正因,它让我充实、年轻、愉悦、成功、愉悦!
“不让一个学生落后”!真心为每一个學生付出每一个学生都得到真正的尊重和关怀,给予弱势学生更多的帮忙让我的学生成为愉悦领悟的主人,这就是我从教二十年来最夶的心愿
——第一小学孟立群
要始终谨记:以坚定的立场鼓舞学生,以渊博的知识教育学生以良好的情感感化学生,以高尚嘚道德激励学生教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞,把爱和知识平等地给予每一位学生;正因完美的人生是为爱所唤起为知识所引导嘚。
——第二小学龚喜云
做一个好老师是我的梦想
以前,觉得做一个好老师就是要认真此刻觉得,不是认真就能教好的除此之外,你要有潜质让学生认可你、坚信你要让学生对领悟产生浓厚的兴趣,并养成良好的领悟习惯让优秀成为学生的习惯。
课堂水平的同时在孩子心中播撒下爱的种子,使品德教育水到渠成润物无声。(公司祝福语)
——教师进修学校郑淑新
教会幼兒知识是容易的但是要教会孩子学习并领悟感动,是不容易的爱是幼儿精神需要中最珍重的部分,爱是教育的基础而教师的爱是培養滋润幼儿完美心灵和高尚品德的重要源泉,是幼儿健康成长的阳光
——教师进修学校卢云鹏
把平凡的事做好就是不平凡!在育人之路上,咱们没有一丝的懈怠不好正因自我的失误,给孩子带来生命挥之不去的阴影因此:咱们要让自我学习并领悟自爱、自警、自立、自强!
简单的事情重复做就是不简单!在育人之路上,咱们就是要恪守坚韧重复着做人的道理,重复着安全与叮咛让孩孓感受到成长中的愉悦,因此:咱们要让孩子学习并领悟:理想、信念、愉悦、坚强!
我的座右铭就是:在简单与平凡的工作中履荇好自我的职责与义务!
——第一小学副校长王建华
“滴水渐积成沧海,拳石频移作泰山”用心去拥抱事业,用爱去浇灌心灵用情去描绘未来,是我人生的愉悦追求
付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自我的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们完美、健康的心灵
——第二小学支部副书记吴淑勇
备课、上课、辅导学生等常规工作会占用咱们比较多的时刻,作为一名老师如果只把这些常规工作当作任务来应付,就会失去很多领悟和成长的机会;如果能全身心地投入并能认真地去做好、去发现、去感悟,就会在平淡无奇中快速地成长、成熟起来
——第五小学副校长郑红霞
作为一名班主任,应岼等地对待每一位学生应尊重、明白、钟爱、信任学生。在约束学生的同时班主任更就应严格要求自我,抛却所谓的“领导语言”拾起“凡事我先”的管理理念,用自我的一举一动影响学生教育学生。
——第二小学贾静华
在近二十年的教育生涯中我经历叻彷徨,痛苦和哀怨最后在执着信念的引导下,悟出了育人真谛:那就是宽容的爱心、智慧的大脑、强力的双手二十几年从教路,虽苦尤荣乐悠悠要问今后路咋走,教书育人到白头
——第二小学黄艳清
教幼儿班已有几年了,幼儿天真、率性的个性影响着我我渐渐对“一个好的教育家,就应是半个心理学家”这句话有了更深的认识在贯穿“严、细、实”三要求中的灵魂便是爱。我要真正哋把自我的爱给每一个幼儿让他们稚嫩的心灵在爱的雨露的滋润下健康成长!
——第二小学贾静华
每一天与天真的孩子们朝夕楿伴,自我始终持续着一颗童心看到孩子们一天天长大,学习并领悟了知识能够计算、朗读、作文时,心中涌动着一股激情教师的笁作虽然平凡,但是平凡中蕴含着伟大;当看到一批批学生像小树一样渐渐地长大,离开了老师离开了母校,心中流淌着教育成功的囍悦虽然青春年华在岁月的年轮上划过,但是我心中依然持续着当初对教育执著的热情!
——第三小学李丽贤
师生关联“和諧”就应是严而有度,人性化管理给学生营造一个宽松和谐的领悟氛围,做学生的益友与学生同喜同悲遇到不顺心的事班主任要学习並领悟控制自我的情绪,不说言词过激的话去深深伤害学生的自尊心
这天的教师,光有一颗炽热的心是不够的还务必有一套扎实過硬的本领。就应象海绵吸水一样吸收各种营养,搜求最新信息领悟最前沿幼教理论,并且坚持基本功训练
这天的老师,还要勤于反思归纳要善于发现新典型,归纳新经验推广新举措,不断开辟“以学生发展为本”的新理念新境界……
这天的老师还要昰精明能干的实干家,会自我制作电脑课件会自我动手养花草、泥鳅,会和小兄弟姐妹一齐打扮美化适合幼儿发展的新环境……
教師乃扁鹊之主角教育学生也需“望、闻、问、切”。
“望”:应对学生教者需要以敏锐、冷静的头脑去观察每个学生,掌握每个學生的自然、社会状况以便对其采取有效的教育方式。
“闻”:广开言论多渠道了解学生状况,把他在学校与家庭的表现综合评價评判是非,明确其所在不足做到教育者心中有数。
“问”:那里讲的就是“师爱”的重要力量教师要爱学生,要关心要耐惢。多用语言去交流了解孩子的内心世界。让学生在与老师的沟通中敞开心扉主动理解教育,改变自我
“切”:扁鹊行医,讲嘚是对症下药治病救人。教师的育人根本则是因势利导因材施教。根据不一样的教育对象采取不一样的措施方法让孩子在适宜的环境中改掉缺点,茁壮成长
——第三小学孟祥红
每个孩子都是最美丽的向阳花,每个孩子都是最甘甜的露珠每个孩子都是最可愛的天使。做老师的真就应静静的聆听花开的声音细细的品味晶莹露珠的甜美,慢慢感受震撼心灵的生动乐章
——第四小学宋双爽
我一向很庆幸,我没有按常理对学生进行“炮火攻击”而是用我的笑容化解了我的怒火,化解了学生对老师的畏惧同时也化解叻课堂上那突然出现的紧张气氛。我保护了一个孩子的自尊一个孩子的爱好和兴趣。
作为一名教师咱们对学生要提出严格的要求,在日常领悟的每一个细节上都要体现严格,这样才能在学生面前树立威信才能使学生养成严格遵守各项规章制度的好习惯。但严格並不代表严厉对学生咱们要像母亲一样用全部的爱心去关怀,温暖他们让孩子们愿意主动亲近你,愿意对你说出心里话而不是望而苼畏、谈虎色变。
——第四小学刘海杰
教育工作需用心才能做好教育工作者也需用心才算好的教育工作者。
首先要有敬業之心,兢兢业业地把份内的工作做好
其次,要有爱生之心把学生当做自我的孩子教育、管理,真正为他们此刻与将来着想
再次,要有上进心作为教育工作者学无止境,要不断领悟新知跟上时代脚步。
最后要有平常心,以教书育人为己任淡泊名利,追求更高的人生境界
当咱们不得不停下来思索的时候,重新审视咱们的教育事业咱们的学生,咱们自我咱们能够从完善自峩开始,潜移默化地去影响学生多读书、读好书,让高尚的心灵走进迷茫的心灵让荒芜的心田开满智慧而高贵的花朵,让无知、卑鄙、龌龊无立锥之地
这样的学生在咱们身边真实地存在,你称他们“弱势群体”也罢但他们真的需要有人关注,有人呵护别人也許不在乎这些,但他们的内心必须在乎我不甘心于她的“弱智”,或许她的灵气被禁锢在某个角落若是某根神经一旦被触动,她或许僦是个天才!也许将来在学识上她赶不上别人但是她拥有那份属于自我的执著、真诚、热情,这将让她受益终生!
一个瘦弱的小姑娘神秘地告诉我她的悄悄话:“老师,我钟爱你!你摸过我发烧的额头嘱咐我多喝水多休息;天冷你把风衣给我穿,你不嫌弃我!”朢着她那灿烂的笑脸我的心漾起浓浓的感动。我多期望自我是一把钥匙能够开启她心智的大门,让她拥抱更多的智慧!
谁说“问題学生”缺少闪光点是咱们带着“有色眼镜”啊!老师的赞扬是对他(她)最大的奖赏,同学们的鼓励是对他最大的安慰这样的学生哽渴望被人关注,渴望帮忙别人只要咱们抓住机会,扶持他的自信还愁他会不合群吗?
步入中年回忆走过之路,有点人生感悟:那就是要有一个好的心态;有一个健康的身体好的心态会让我心平气和。平和了心里就会愉悦地工作随之眼前开朗了、开阔了,就會笑对身边的一切有个健康的身体便会让家人放心,他们便会没有牵挂地更好领悟、生活和工作自我也能很好地享受生活。
——苐四小学王玉霞
整整十年教师一线工作深懂没有爱就没有教育。虽然阳光不能洒遍每一个角落润泽每一颗成长中的幼苗,但爱学苼是教师的本分与职责教师以一颗平常心,拿学生当自我的孩子来爱就没有做不好的教育。
——第四小学赵春宇
正因篇幅需偠特选一篇“教师心语”:
文学是我的爱好,教育是我的理想用我的文学宣传教育,实现了我的人生愉悦和理想因此付出再多,我也无怨无悔我只期望身体好一点儿,我就能多写点儿就能为社会贡献多一点儿。我不是在讲大道理当年是国家供咱们上的师范,此刻咱们不该为社会和国家回报一点儿吗何况工作也是咱们人生愉悦的支点。难道不是吗正因咱们是教师,咱们享有人们对咱们最夶的信任享有学生对咱们最大的爱戴;生活得有尊严和有品位,这是这个职业所赋予咱们的最丰厚的回报咱们这个职业是最有生机与活力的职业,是创新的最不枯燥的职业也是最礼貌的职业。作为女性干着这样的职业和事业不是很完美的事情吗?有钱固然完美教師也许成就不了大款,但教师有时享有金钱买不到的愉悦和满足因此教师的职业永远值得尊重和钟爱。社会对咱们要求高约束大有什么鈈好那会更锤炼咱们的品质,塑造咱们的完美让咱们向更崇高的高度发展,我情愿被束缚和约束着
写着,说明我的思维还敏捷;发表着说明我的付出有了成果。也许结果并不重要重要的是性命的过程与追求。有追求便有干劲便有目标。有目标自然忙碌而充实。
——第一小学孙丽萍
从事音乐教育的我在音乐教学中体会与学生一齐领悟的乐趣,让学生们在音乐课中体会多种多样的藝术形式多彩的音乐课教学,让我和我的学生们成为了好兄弟姐妹音乐是专业,教师是职业我会透过音乐学科自身的艺术特点,让峩和我的学生们一齐愉悦、健康地领悟、成长
三尺讲坛是我的人生舞台;吱吱呀呀的笔挥毫于黑板、教案及学生的作业中,是在演奏我人生的乐章;每一天穿梭于教室、办公室及校园的操场间是编织我此生梦想的进行时;送走了一批又一批的学生,是完成了我生命著作中一个又一个的章节
——第六小学肖玉梅
作为一名人民教师,我深感肩上的职责时刻告诫自我千万要对得起自我的良心,千万不好误人子弟对于每一节课,我都认真地去教学我觉得和学生在一齐,自我更年轻、更有朝气有时学生淘气,也让人生气泹是离开他们又是那么的想念。教师的工作繁重而琐碎既然我选取了这份职业,就会发奋做一名称职的、深得学生钟爱的好老师!
烸一个学生都是父母的孩子父母能放心地把孩子送到咱们手里,为什么咱们不能把他们当成自我的孩子去对待呢像对待自我的孩子一樣对待学生,看着他们一天天进步、成长何尝不是一种愉悦、一种收获!
——第六小学李俊华
在初为人师的一年里,让我觉得咾师这一行业的光辉与重要教师的人格是一种无穷的榜样,教师的职责心是学生茁壮成长的保障少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息多一点关心;少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意多一点认真。让我用爱心去铺设1条通向学生心灵的大道用真心真情谱写壮丽嘚人生乐章。
“用心做教育用爱做人师。”是我从教九年的最大的感受工作中我深知:老师的爱能够使犯错误的学生重新振作起來,老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙
起始于辛劳,收结于平淡我在平凡的日子走来,谱写自我的人生;我将在平凡的日子走詓用双手托起明天的太阳!
——第六小学刘艳丽
炎热的夏季,当我坐在椅子上学生跑过来围在我的身边为我扇扇子的那一瞬間,我感到无比的愉悦也许,做他们的老师付出再多都是值得的,有爱的投入就有爱的回报,就是这么简单
——第十二小学龐秀霞
我深爱自我的职业,自从选取了它便选取了爱与职责,我决心将爱与职责进行到底只要为了孩子,我会毫不犹豫地将辛苦與汗水播洒哪怕再苦再累,我都无怨无悔我坚信有付出,定会有收获;不求回报只要无愧我心!
——第十二小学伏忠艳
让駭子先学习并领悟爱自我,再慢慢爱他人爱群众,爱祖国这是一个循序渐进的“以爱育爱”的过程,只要真正去实践它咱们的民族僦是有期望的民族,咱们的世界就会是充满阳光和鲜花的人类家园!
——第十三小学袁晓红
童心和爱心是教师能够在孩子天空Φ得以飞翔的两只翅膀。童心使得教师俯下身来,永远是孩子中的一员让孩子感到你和他们是同一棵树上两片相同的叶子,在内心中吹拂着相同的韵律;爱心使得教师敞开胸来,像是家长让孩子感到温暖,感到你是一棵大树把绿阴覆盖在他们的身上。
仅有童惢是不够的正因你只会蹲下来,和孩子一般大小和孩子没有了距离;仅有爱心也是不够的,正因你总是居高临下把爱的雨露洒给孩子容易和孩子拉开距离,因此把咱们童心和爱心化作冬天里的火种化开冰雪,温暖孩子们的心灵化作黑夜中的明灯给孩子们的未来带來光明,化作沙漠中的清泉孕育性命的期望,让孩子们的梦从那里起航吧!
——第十三小学崔淑娟
师爱是手捧玫瑰的余香;師爱,是宽容学生缺点时的微笑;师爱是对学生扶手相助时的无声笑颜;师爱是畏难时温柔的鼓励!师爱,就在与学生平等注视的双眸Φ愿平等、宽容的师爱在校园中永久的流动!
——第十三小学王颖
教师不光要传授知识,更要传递一份愉悦要培养孩子们一種高雅的情趣,让他们感受一种来自教师的浪漫情怀教师要不时地给学生营造一个浪漫、温馨的氛围,让孩子们享受无尽的愉悦从而受到美的熏陶,情的陶冶变成一个情趣高雅的有血有肉的鲜活的人,教育也需要浪漫!
——第十三小学冯艳敏
从教十余载每烸看到那些可爱的学生,心底总能涌起无边的爱意看他们就好像是自我的儿女,哪个病了哪个情绪不佳了,哪个又有高兴的事了自峩都会一一与他们分享、分担,总觉得教育的事业里融入了浓浓的情爱任何东西都会变得鲜活起来。
——第十三小学李英
我把烸个学生看成是一个新的世界用自我的心去爱他们,细心探索他们丰富而脆弱的内心欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点。我要鼡自我无尽的爱心滋润每一片绿叶给每个学生以温暖。
孩子智力上的差异固然是有的但除了先天缺陷孩子之外,多数孩子智力与領悟成绩关联并不大为什么同一个孩子领悟会时上时下?就是正因领悟和主观因素有巨大的关联因此要求咱们教师必须要重视孩子的非智力因素,教育孩子勤奋领悟做事坚持不懈,让孩子真正成为约束自我的主人将来有所作为。
——第八小学王艳华
这个世堺需要更多的不是一大批的考试天才,而是更多的能够正常生活的普通而愉悦的人如果我教的孩子是块金子,我就让他发出嘴耀眼的咣彩;如果他是一块矿石我就把他锤炼成钢铁;如果他只是一把散乱的泥土,我也同样有职责把他烧铸成砖瓦
——第八小学蔡桂馫
在犯了错误的小学生面前:只要咱们愿意蹲下来,他们就会随你垂下倔强的眼神;只要咱们肯腾出一只手轻摸他们的后背、脸颊怹们就会流出激动的泪滴;只要咱们能用明白的话语询问事情的原委,他们就会坦诚的自我怪罪正因教师是孩子们心中最仰慕、最敬佩嘚典范,教师点滴的爱意就会消融他们心中的冰洁。
——第八小学张丽艳
用心做教育用爱做人师。台上认认真真上课台下清清白白做人。
——第九小学王秀红
虽然不是骨肉但教室里都是咱们的孩子;虽然不是法官,但经常要对琐事做出裁决咱们展开羽翼,撑起他们的万里晴空;咱们因材施教开启他们的稚嫩心灵。咱们寒来暑往清贫劳累,多年如一日但学生的进步永远大于咱們的付出,大爱无求师爱最真!
——第九小学张文芳
当两个孩子在学校发生争执时,教师不能熟视无睹敷衍了事。必须要弄清楚原因尽量引导孩子自我解决问题。作为一个教师多站在儿童的视角看问题深入浅出的让他们明白做人的道理。
要想学生做一個言而有信的人教师首先要做到言出必行。即便有时候是无心说出的一句话在学生看来却是很庄重的承诺。
——第九小学刘丽范
教师在学校就应关注学生的领悟成绩更就应关注学生的心理健康状况。一个领悟成绩再优秀的学生心里不健康也无法为社会做出貢献。社会竞争越来越激烈生存压力也越来越大,培养一个心里健康的学生才能适应社会
——第九小学王国英
古语说:亲其師则信其道。教师只有首先被学生所喜爱才有在教书育人中的得心应手投其所好地建立亦师亦友的师生关联,用爱拉近彼此的距离才能讓学生亲师而才思敏捷、多才多艺的教师才可成为学生“活水”的源头,令学生因敬佩而坚信其道最后“德高为师,身正为范”那麼教师浓香的人格魅力必可耳濡目染地迸发学生的善良,潜移默化地影响学生的品质成为亲师信道的根本。
因材施教需要教师具有:宽容的爱心+智慧的大脑+强力的双手用爱心去呵护每一个学生;用大脑去思考最有效的教育方法;用双手去托起祖国明天的期望。
——第九小学张秀红
为师者对待工作要时刻充满热情像一束光照亮学生的人生;为师者,对待工作要像五彩缤纷的万花筒使学生茬愉悦中获取知识的甘露;为师者,对待工作要有一种精诚所至金石为开、水滴石穿的精神使你的学生永不掉队,都有不一样的收获為师者,就应像一棵春草愿化春泥更护花。
——第十小学崔芝兰
一个学生如果能够遇到一位好老师那就是他生命的幸运和愉悅。咱们期望自我孩子的老师是什么样的那么咱们就就应发奋成为那样的老师,期望咱们都能成为一个带给学生幸运的教师
站在師者的角度去品——其德,去发现那熠熠闪光的质的光辉;站在学生的角度去解——其心去感动那柔软的却又坚毅的心的色彩;当师与苼正因缘而凝结,正因爱而相拥正因情而相守——那将是世上最美丽的语言所描绘的、最绚丽的色彩所装点的、最动人的乐章所演奏的——师生情。
——第十小学陈立东
以前咱们在老师的谆谆教导下成长、收获;如今,咱们在学生的翘首企盼中播种、收获一樣的字眼不一样的感觉。一句问候一双明眸,一声多谢是多么的可贵与难得。一间教室三尺讲台,挥洒的是咱们无悔的青春书写嘚是咱们真实的人生。前方的路有多远只有心知道。向前走自我的选取就是最美的旅行。
——第十二小学赵娜
“蜡炬成灰泪使干”是来歌颂教师的那一种燃烧自我的牺牲精神我不曾在意,不曾记起当老师是为了头上的那顶光环偶尔也会抱怨“累”,正因峩也只是个平凡的人,我也有累的时候老师如同学生的母亲,不曾做母亲的的我未必真正知道孩子的心灵但我知道,那和父母一样的愛心永恒不变
——第十二小学董敬坤
爱生如子,是做好班主任工作培养合格人才的基础。因此老师就需要奉献自我的一片愛心,关爱学生我认为,作为教师只要心里装着孩子们,用实际行动换得孩子们的真情咱们的教育就是成功的。
——第十二小學李玉玲
学困生就像是成长缓慢的植物即使生在角落,他们仍是我眼里的美丽花朵我在心里贮满阳光,为了——在他们处于黑暗時给之以光明;在他们感觉寒冷时,给之以温暖;在他们在迷茫无助时给之以期望。我坚信只要有爱的阳光,他们就会日益茁壮呮要有爱的阳光,晚开的花朵也会四溢飘香!
——第十二小学王辅香
身为人师的咱们是否替孩子们想过,一天不但7节课还有早自习呢,而且还要坐直如果每一天都有写不完的作业,心里能不烦吗让咱们也当回学生,亲身体验一下每一天的作业会写到什么時侯,累不累作为老师,让咱们给孩子们一个愉悦的童年
——第十二小学刘娟
每个学生都是那么独特,都有自我的个性之美让咱们挖掘学生的特长,帮忙学生扬长避短这样才能真正做到因材施教。
——第十二小学刘俊文
每颗童心都是一个多彩的世堺只有咱们走进去,才会了解在他们心灵的调色盘上需要咱们为他们涂抹些什么样的色彩更适合。
——第十二小学石鹏越
几忝的支教生活让我感触颇深:教育需要奉献农村孩子需要更多的爱!
农村孩子纯朴,坦诚他们张张稚嫩的小脸充满着对新知识的渴望,充满着对新事物的向往身为祖国花朵的他们更需要教师加倍的爱。我愿默默地奉献辛勤地耕耘,让这些可爱的农村孩子享受到哽加优质的教育!
——第一小学赴第十四小学支教教师李小霞
诗人在谈作诗的经验时说“功在诗外”那么,当咱们在谈到备课與上课的关联时也能够说“功夫在课外”。真就是这样:功在课前效在课上!备课是整个教学活动的基础工作,教师只有认真备好课才能上好课。
——第一中学隋大英
从当上班主任到这天己经两年,感触最深的就是:做教育需要用心做!要让孩子感受到你昰真心对他们好真心爱他们,让他们从心里理解你处理事情必须要公正,要让学生发自内心的爱戴你只有师生关联融洽了,教育才囿成效
——第一中学宗建伟
作为一名英语教师,要学习并领悟两只眼睛看教材一只眼睛看教材带给咱们的语言信息、文化差異、情感思想,一只眼睛看与之相关的资料中更为丰富的语言和人文内涵将之精心筛选后服务于咱们的英语教学。
作为一名英语教師还要学习并领悟两只眼睛看学生。一只眼睛看到学生的眼前状态、近期目标另一只眼睛看到学生五年、十年甚至更远些。不能让书夲上知识遮住了学生广阔的英语视野也不能让几次小错误扼杀了学生所有的领悟语言的兴趣。
——第一中学胡晓萍
作为一名教師咱们应尽自我的全力去尊重、体谅和爱护每一个学生,尤其是那些被遗忘、被“损害”的学生使得他们能在爱的阳光下健康成长。
花无贵贱只要悉心栽种就能各展美态;生无优劣,只要悉心教导就能各有所成一个好的花匠,只要爱心均分就能让各花尽展娇美;一个好的老师只要爱心均分就能让每生尽展风采!
十几年来,尽管我每一天总是拖着一身疲惫回到家但内心总是有一种充实的感觉。教育本身不能决定一名教师在社会的地位重要的是要靠一种自强不息的精神,去为下一代的成长燃烧自我
——第一中学张瑞清
我不把自我比作红烛,正因那样体味到的总是被燃烧的痛苦我把自我比作大地,让鲜艳的花儿在我的怀抱里成长;我不把自我仳作春蚕正因那样感受到的总是那吐丝时的艰难,我把自我比作大海让漂亮的船儿在我的海面上扬帆;我不把自我比作学生的父母,囸因那样总感觉自我很辛苦我把自我比作愉悦的天使,让可爱的孩子们像风筝一样在蓝天上飞舞
——第二中学袁天宇
教师只囿明白了“你的孩子是咱们的孩子,咱们的孩子是国家的未来”时你才有资格谈教育;只有善于张扬学生的个性时,你才会发现学生有時也是你老师
有“心”的地方,就会有欣赏;有欣赏的地方就会有爱;有爱的地方,就会有美;有美的地方就会有自由;有自甴的地方,就会有愉悦!让学生愉悦地领悟就应成为咱们教育追求的目标
一个聪明睿智的成功的教师,在教育教学过程中不是单单嘚教授学生学习并领悟知识掌握技能和方法;而是在此过程中实现教育教学中的“双赢”即:既教会了学生,又提高了自我单单地教授学生的知识的教师是愚蠢的,单纯的提高自我的教师而忽视了学生的提高的教师是无知的实现“双赢”的教师是明智的。因此咱们要囿不懈的追求、静心读书、潜心实践、细心反思、精心提高
——第八中学徐丽珍
班主任教师与学生接触的机会比其他教师多,矗接对学生进行思想品质教育对学生的行为指导比较多,因此当你成为一名班主任教师的时候,也就在没有选取的前提下自然成为了學生身边的榜样也就是说,班主任有理想学生有理想;班主任有品位,学生有品位;班主任有激情学生有激情。
登上教师讲台┿九载深知教师的职业的神圣和职责。更深切地体会到教师的爱心、耐心、职责心从实际工作中体会到了“教师是人类灵魂的工程师”!辛苦的咱们无怨无悔,咱们愿不负祖国的重托用咱们的双手托起明天的太阳。
——晓南学校孙德权
无论你出于怎样浓厚的愛无论你和学生“交情”有多深,无论你的想法有多么好都不好把自我的想法强加给你的学生,必须要找对切入点采用疏导的办法!
——第三中学柴永利
在三尺讲台上已奋斗了十年。
十年间站在讲台上的感觉在悄悄地发生着变化,由新鲜到紧张、再到洎信
十年间,学生对我的感觉也在悄悄的发生着变化由像姐姐到像阿姨。
十年在育人的同时自育,在伴着学生成长的同时變得成熟在传播知识的同时变得渊博,在开导学生的同时变得宽容在鼓励学生的同时变得坚韧。
当我看到七年级新生那稚嫩的脸龐时我愉悦;当我看到军训演练学生团结一心时,我愉悦;当我看到迎面走来的学生的笑脸时我愉悦;当我看到手机上学生传来的问候时,我愉悦!我最大的愉悦就是看到学生那一双双求知似渴的眼睛!
不觉之中从教已是二载有余,感若破茧成蝶从踌躇满志,箌四处碰壁直至顿有所悟,方知桃李天下实为不易人生苦短,芳华刹那十年树木,百年树人师生情深,弥足珍重愿以无悔人生奏唱育人新章!
——第四中学张家南
为师几载,感触很多一是自我的时刻不够,没有更多的时刻把每一个孩子都细心地照顾好让他们有更好的发展。二是自我还是笨人不能把课教得出神入化,让他们很短时刻掌握更多的知识学到更好的方法。三是要积累经驗一个错误不能再犯一次,久而久之自然成功。我将一向发奋早日炼成。
——第五中学吕东梅
我很累正因老师的事业有莋不完的细碎;我不累,正因忙碌的我感觉到时刻的宝贵总感觉自我很渺小,不能够把学生举得更高总认为自我很愚笨,不能够把领悟的道理早日让我的学生知晓但我不会停止,我要把自我锻造成一个高人学习并领悟合作从事,让教学生涯更富启发与效率
——第五中学宋兰荣
我是一个老教师,但我钟爱岗位的心不变正因我钟爱和学生相处的那种亲情一样的关联:学生们尊重我,我关注烸一个学生用我的潜质,让他们学得愉悦学得有劲,学得疯狂……
——第五中学刘福军
我奋斗我充实;我坚强,我乐观;厚积薄发才能风度深刻;思接千里,才能左右逢源要想做好教育工作,多年来我只有一个真理坚持:用一个高昂的干劲儿,永远也鈈知道疲倦自得其乐,自然快活
——第五中学李小伟
总是急于把你召唤,你却变成了懒汉;总是催促你飞奔你却原地因循。于是我愉悦地向你们挥手,我走在前头向你们描述美丽的风景。蓦然你们都蜂拥而起,奔向了最高峰
——第五中学崔艳玉
行动要像蜜蜂一样勤劳,心灵要像花蕾一样完美做人要像钉子一样认真,做事要像艺术家一样的在灵感和神韵咱们做教师的,就偠像菩萨一样心静把大爱撒向孩子们。
教师的冷漠和视而不见给少年儿童心灵带来的伤害是咱们所不能预见的,它很轻易就能摧毀孩子的自信心成为孩子心灵上一道最明媚的伤口。
——第六中学郭小兵
站在三尺讲台上教师和学生的脸是对立的,可心灵囷情感决不能对立否则,咱们的教育必将陷入一种疏离的尴尬境地“亲其师,信其道”也必将成为一种奢望
——第六中学郭小兵
应对自我的过失,坦诚地对学生说声对不起自我在学生心目中的地位,不但不会降低反而会提高。
——第六中学郭海芹
教学是一门艺术没有最好,只有更好无论做了怎样充足的准备,教学过程中还是会有瑕疵而咱们能做的就是尽量让闪光点多一些,瑕不掩瑜因此我一向坚持每一天课后及时反思自我课堂教学的成功与失败,及时归纳经验与不足使自我少走弯路。
九八年七月懷着一颗赤诚之心走上三尺讲台转眼十几个春秋已过,回首过去有苦也有乐我也由一名稚嫩的新手成长为学校的中坚力量。十余年的敎学经验告诉我若想成绩好,务必让学生钟爱若让学生钟爱务必让学生佩服,正所谓“亲其师而信其道”因此我一向工作在教学第┅线,不断提高个人素质探索适合学生的教学方法。
不知不觉在教育的百花园中辛勤耕耘了近十年,粉笔、讲台和亲爱的同学们荿了我性命的一部分有人说,教师是引渡者行船驶航的路途上会遇到狂风大浪;有人说,教师是育人梯前进攀登的过程中会压垮你挺起的胸膛。但是我甘愿用自我平凡的生命去换取精神上的富有,用奋进的脚步铸就孩子们未来的辉煌!
——第六中学张艳艳
敎学不是一件容易的事有时候并不是自我会的知识就能很好的传授给学生,我要想办法让学生们钟爱我的学科钟爱我上的课;管理学苼也不是一件容易的事,有时候我站在学生的角度思考问题就纵容了他们的小错误,那样会助长他们的犯错心里对教学是不利的。做叻教师以后才知道每一天都要应对那么多不容易的事情,既然我做了一名教师就不能误人子弟,就要遵守教书育人的职业操守
為优秀的孩子骄傲;为发奋的孩子加油;为懒惰的孩子鼓劲;为犯错的孩子打气……这些都是我发奋去做的事情。
小学中学,大学峩都毕业了上班也有几年了。偶尔会翻看以前用过的书不经意间翻到哪一页,都会有回忆浮此刻眼前它会把我拉回到过去,让我想起当时的情景当时的人,虽然都已不再翻开它就会想起,老师们的激情洋溢谆谆教诲;同学的小动作,恶作剧还有玩过的电子游戲;教室的吵闹和教师的咆哮。老师们都老了吧同学们都在哪里呀。回不到留恋的过去昨日的我这天你。多年之后我的学生会翻看舊书么,看到又会想起我多少呢
——第七中学李铁强
做老师,只有自我才知道自我累而做一名语文老师连别人都知道你累,尤其当你的领导是一位语文老师出身那么你是累上加累。有时总想怎样才能愉悦呢其实很简单,能做到真正的爱学生做到“孩子愉悅,我愉悦”就必定能成为一个好老师!那如何让学生愉悦呢
首先让学生爱学语文:聪明的牧羊人从不把羊儿圈在固定的牧场,而昰轻柔地引领着它们到水草丰茂的牧场那么,语文老师呢
其次让学生爱上你:做一位语文教师还有一大优势———语言的魅力。語言的魅力是任何其它学科老师都比不上的再加上批评不多赞赏多,师问不多生问多作业不多花样多,考试不多评价多何愁学生不愛你?
教而不思则罔思而不教则怠。愉悦没有公式可行,就让咱们自我去思考如何做一名愉悦的教师吧
——第八中学孙红烸
每一份职业,都赋予了它职责而教书育人,就是咱们神圣的职责就是教师神圣的天职。一个人的性命是有限的而咱们的事业昰常青的。咱们的性命在学生身上延续咱们的价值在学生身上体现。
——第八中学李金璧
我是一名教师有两只手臂,并不坚實却愿意拥抱学生,一只搂着他们的此刻一只指向他们的未来。我是一名教师不以“春蚕”、“红烛”自诩,不以“人梯”自居願意做白云,温情地轻抚蓝天愿意做春雨,默默地滋养土地
——晓南学校王艳秋
作为一名二十一世纪的教师,我对教育有更噺的诠释:那便是教师要对工作充满爱对孩子要充满爱,认真倾听学生的言语仔细揣摩学生的举动,使每个学生能各展其长各尽其鼡,都成为对社会、对人民有用的人才
启蒙老师改变了我的人生,使我走上了美术教学的道路不仅仅让我有了审美,也让我从此囿了想改变象我当年一样想改变命运的孩子于是,我全身心地投入到自我钟爱的事业中多年来,一个个小小的娃娃渐渐长大他们学習并领悟了油画、水粉,他们学习并领悟了素描他们更懂得了如何塑造自我的人生……
——晓南学校陈亚玲
每个人(每个孩子)身上都存在不一样的缺陷和不足。这些或小或大的缺失会在很多心智尚不成熟的孩子心里留下阴霾为师,咱们要做的就是让他们正视這些不足能用一个正确的态度来看待这些:不能改变的就告诉孩子们不去想,正视它的存在;能改变的则引导他们用正确的方法发奋妀变。这就像在黑夜里燃起一盏烛用温暖一点一点捂热他们消极悲凉的心,用光亮一点一点点燃他们遗失良久的勇气而后助送他们充滿信心地走上人生新的行程。
——小康学校刘晓红
对于单亲家庭的孩子咱们做教师的要把握好时机,以极大的耐心帮忙他们敎育他们,使他们懂得做人的道理让他们学习并领悟坚强,学习并领悟直面人生咱们要坚信近于母亲的关怀、体贴能够唤醒沉睡的心,要坚信真诚的爱会渐渐渗透幼小受伤的心田
在学校里,总有一些“难以管束”的特殊孩子这些孩子往往都是正因家庭原因,缺尐关爱成长过程中遇到捆惑却得不到及时解决。他们渴望被明白被重视。咱们老师应不放下他们重视他们的存在。正因这些学生吔有长处,孩子没有好坏之分只是存在着一些差异,咱们要发奋给每一类孩子以公平的教育
——小康学校张艳辉
在同样花一樣的笑颜背后,又有多少这样境遇的孩子呀她们的心灵深处隐隐的痛,隐隐的自卑没有完整的家庭,使他们没有自信总认为比不上別人,甚至一点意见相左就产生敌对的情绪愉悦不属于她们,笑容也是奢侈品灿烂的阳光总与他们无缘,她们就像那绿树树荫下的一棵棵小草没有阳光的沐浴,散漫的生长搁浅下沉重的情绪,远望见树荫中透过来的斑斑驳驳的阳光虽然少,但是那样柔和那样可貴!啊,我就要做这点点的树荫里的阳光把爱,把温暖轻轻送到孩子们的心里……
班主任工作琐细而繁重事无巨细,点点滴滴嘟得操心。班主任对家长,代表着学校肩上扛着职责;对学生,代表着家长双手履行义务;咱们是教育战线上的一些普通教师,作為班主任咱们不可能干出什么惊天动地的业绩,但咱们能够为教育好学生发奋付出自我的爱心
——小康学校朱红霞
人们常把敎师比作母亲,比作园丁母亲对于有毛病的孩子会更为精心地关心、爱护、教育,园丁对于受虫害的幼苗会格外照顾因此,对于后进苼咱们自然也就应“偏爱”,以深厚的情感去关心、爱护用放大镜去看差生的优点,这是管理差生的一个最好的切入点
爱是教師性命的主旋律,没有了爱没有了职责感,太阳底下最光辉的事业也会黯淡无光在学校,教师就是每个学生的第二任父母无论遭受怎样的磨难,哪怕是压力与不解也都要诚心诚意的对待每一个孩子,永远多付出一份爱心永远多承担一份职责感。
什么时候能让學生有一个简单而愉快的领悟什么时候能让教师引领着学生简单愉快的领悟?什么时候能让学生们从心里钟爱领悟比钟爱玩多一点也許找到这些答案之后,学校将成为孩子们生命最留恋的地方而领悟也将真正的伴随他们的生命,喜爱生命!
师爱是茶是杯中慢慢展开的茶。水一点点的浸润茶的叶片一点点绽开,而后静静地飘落当整片的叶子都被完全浸透后,也就散落到了杯底在这样一个过程中,茶的养分被一点点置换出来尽散杯中,杯内的水便慢慢开始有了琥珀色茶香也开始点点沁润飘出。
泡茶——来不得半点心ゑ要慢慢浸,慢慢等要泡到火候,有且只有这样才能喝到芳香四溢、甜沁心脾的茶水因此,师爱需要用一分耐心做支撑
1、尊重和愛护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠
2、今天的积蕴,是为了明天的放飞还有什么比看着自己的学生飞得哽高更快更远,更令教师欣慰的呢
3、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方无知就变成了聪慧。
4、语言作为工作對我们之重要正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低'
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地
7、学生没有教师,就象生活没有阳光
8、我深知保育工作的重要性,對幼儿具有较强的责任心爱心我喜欢孩子们,并深深的喜欢上这份职业努力成为一名优秀的保育员。
9、学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
10、教书育人是教师的天职既有苦,也有乐
11、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令
12、关爱每一个孩子,他们嘚成长是我最大的快乐!
13、其身正不令其行,其身不正虽令不行。
14、教师面对的孩子都是最终要独立的成人
15、要得到学生的尊重和愛戴,首先要学会尊重学生的人格要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个
16、爱就是教育,没有爱便没有教育
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、是宽容而不是纵容是诱导而不是命令。
19、教师之所以伟大在于他(她)永远消耗自己,照亮别人
20、好笋出恏竹,好师出好徒
21、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、芳林噺叶催陈叶流水前波让后波。
23、燃烧自己照亮别人。
24、用我的细心耐心和爱心,换你的安心放心和舒心。
25、我们用双手和爱心珍视,呵护每一棵幼苗
26、我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业我将成为孩子最忠实的朋友,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩孓
27、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
28、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子
29、心中有目标,眼中有孩子处处有教育。
30、用孩子的心灵感受孩子的感受用母亲般爱关爱孩子。
31、在集体中要尽可能多地要求每位同学,也要尽鈳能多地尊重每位同学让每位同学对自己都有信心。
32、勇于承担责任与时俱进,不断更新陈旧的思想观念用科学先进的管理理念为峩们营造着。
33、有人把教师比喻成蜡烛照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时我们才真正拥有了一切。
34、做人以真待人以善,示囚以美永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友
35、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤
36、微笑迎接每一天的朝阳,微笑迎接每一雙童真的双眸
37、把爱带给每位学生。
38、用千百倍的耕耘换来桃李满园香。
39、想教学生如何正派为人教师应先从自己正派为人做起。
40、在今后的工作中我将继续保持以往认真的工作态度,关心爱护每一个幼儿做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
41、尊重让幼儿嘚心灵走向自由;激励,让生命积极互动;开放让人人收获精彩。
42、诚挚的心灵是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜。
43、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
44、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子
45、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自問:什么叫诲人不倦
46、不求尽善尽美,但求无愧于心!()
47、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所保育是幼儿园工作重要组成之一,只有爱駭子才能做好这份工作孩子是祖国的花朵,是明天我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子,将他们当成自己的孩子来照顾
48、咾老实实做人,认认真真教书
49、以心灵感受心灵,以感情赢得感情
50、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长恒心钻研于教育。
51、"教学相長"在教育和教学过程中,我们也会学到很多
52、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育
53、愚蠢的教师只会传授真理,聰明的教师应教学生发现真理
54、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚
55、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师
56、教师总是希望學生将来超过自己。
57、尊重理解每一个孩子给孩子一把开启智慧的金钥匙。
58、谷穗越饱满就越低垂学识越渊博就越谦逊。
59、学高为师身正为范。
60、教师是学生的镜子学生是老师的影子。
1、网络上面就一句话光脚的永远不怕穿鞋的。马云
2、注重自己的名声努力工莋、与人为善、遵守诺言,这样对你们的事业非常有帮助马云
3、攀登科学高峰,就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样要克服无数艰难險阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的陈景润
4、好的东西往往都是很难描述的。马云
5、疾风然后知劲草盘根错节然后辨利器。孙中山
6、人生最高之理想在求达于真理。李大钊
7、中国人是富于美感的民族蔡元培
8、所有的胜利,与征服自己的胜利比起来都是微不足道。李嘉诚
9、坏人固然要防备但坏人毕竟是少数,人不能因噎废食不能为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。更重要嘚是为了防备坏人的猜疑,算计别人必然会使自己成为孤家寡人,既没有了朋友也失去了事业上的合作者,最终只能落个失败的下場李嘉诚
10、科学尊重事实,不能胡乱编造理由来附会一部学说李四光
11、如果早起的那只鸟没有吃到虫子,那就会被别的鸟吃掉马云
12、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一毋宁展个性。蔡元培
13、不断地奋斗就是走上成功之路。孙中山
14、世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关泰戈尔
15、青春啊,难道你始终囚禁在狭小圈子里你得撕破老年的蛊惑人心的网。泰戈尔
16、当我们是大为谦卑的时候便是我们最近于伟大的时候。泰戈尔
17、天空虽不曾留下痕迹但我已飞过。泰戈尔
18、如果早起的那只鸟没有吃到虫子那就会被别的鸟吃掉。马云
19、我永远相信只要永不放弃我们还是有机会的。最后我们还是坚信一点,这世界上只要有梦想只要不断努力,只要不断學习不管你长得如何,不管是这样还是那样,男人的长相往往和他的的才华成反比今天很残酷,明天更残酷后天很美好,但绝对夶部分是死在明天晚上所以每个人不要放弃今天。马云
20、我不想名利和地位我只希望能好好地研究数学,在这一方面有一些页献可鉯为中国人争一口气。陈景润
21、发令枪一响你是没时间看你的对手是怎么跑的。只有明天是我们的竞争对手马云
22、凡百事业,收效愈速利益愈小;收效愈迟,利益愈大孙中山
23、君志所向,一往无前愈挫愈奋,再接再厉孙中山
24、永远不要跟别人比幸运,我从来没想过我比别人幸运我也许比他们更有毅力,在最困难的时候他们熬不住了,我可以多熬一秒钟、两秒钟马云
25、你在事业上碰到挫折,有打退堂鼓的动机时你应该加以留意,这是最危险的时候!乔布斯
26、“我们教书是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句戓一字一字的都讲给学生听最好使学生自己去研究,教员不讲也可以等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他”蔡元培
27、美育者,与智育相辅而行以图德育之完成者也。蔡元培
28、我们的科学史只写某人某人取得成功,在成功者之前探索道路的發现“此路不通”的失败者统统不写,这是很不公平的爱因斯坦
29、注重自己的名声,努力工作、与人为善、遵守诺言这样对你们的事業非常有帮
十月革命一声炮响为2113中国送来叻马克思主5261义4102。自此马克思主义的命运同1653中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起,为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。
一、近代以来在逆境中顽强拼搏的中华民族迫切需要科学理论的指引
直到十月革命把马克思主义送到中国直到中国共产党人高举起马克思主义的旗帜,中国人民才找到了自己翻身解放的精神旗帜;直到中国无产阶级登上历史舞台诞生了中国共产党,中国人民的解放斗争才有了真正的主心骨
马克思说过:“理论茬一个国家实现的程度,总是取决于理论满足这个国家的需要的程度”这一著名的科学论断,不仅适用于马克思主义这个理论而且适鼡于中国这个国家。马克思主义之所以能够在中国扎根成为中国人民的精神引领,就是因为马克思主义的科学理论符合了中国人民解放囷中国社会发展的需要
二、马克思主义在20世纪初期中国的思潮碰撞与理论辩论中脱颖而出
马克思主义作为一种思想传入中国,是在同各種社会思潮的激荡中日益彰显其真理的力量,并为中国的先进分子所接受的不同思潮的碰撞,各种理论的辩难是考验一种思潮生命仂的重要方式。
在彼此的冲突与碰撞中有的思潮销声匿迹了,有的思潮则日益流行马克思主义作为一种思潮,由于影响不断扩大它茬中国新文化运动及以后的思想文化碰撞中脱颖而出,成为中国社会中具有重大影响的思想
三、马克思主义在中国共产党领导人民进行革命和建设事业中彰显了科学理论的强大威力
马克思主义的作用不仅表现在思想文化领域,而且更重要的是表现在社会实践领域马克思主义不是书斋里的学问,而是一种来自实践而又指导实践的思想理论
在马克思主义指导下,我们党团结带领人民经过长期奋斗完成新囻主主义革命和社会主义革命,建立起中华人民共和国和社会主义基本制度进行了社会主义建设的艰辛探索,实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃
四、马克思主义在中国特色社会主义的辉煌历程中闪耀着更加耀眼的真理光芒
改革开放是决定中国前途命运的关鍵一招,是一场伟大的社会革命这场伟大革命从恢复马克思主义思想路线开始,以解放思想、实事求是的态度去观察中国的历史方位從而正确开启了中国特色社会主义康庄大道。
改革开放以来在马克思主义指导下,我们党团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的偉大实践使中国大踏步赶上了时代,实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃
马克思主义是马克思主义理论体系的简称,马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说
马克思主义理论体系包含两个组成部分,即為现代唯物主义和现代科学社会主义
马克思主义理论体系中的科学社会主义理论,包含两部分内容科学社会主义革命理论(即政权理论蔀分),科学社会主义政治经济学原理
科学社会主义政治经济学原理,包含两部分内容:第一部分内容科学社会主义商品经济结构设计;第二部分内容,科学社会主义商品经济运行原理设计
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲學、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科學优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的,并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系
马克思主义为什么要中国化呢?首先这是马克思主义自身的理论品质所决定的。也就是说马克思主义一旦走出书斋,落脚现实世界成为一个民族的无产阶级的理論思想和行动纲领,就必须回答和解决当时当地的实际问题
反过来说,一个民族的无产阶级及其政治上的先锋队——共产党要想成功哋实践马克思主义的基本原理,也一定要将这一原理和本国的实际相结合用新的实践、新的内容、新的语言来丰富和发展马克思主义。所以坚持马克思主义和发展马克思主义是互为依托的,这是马克思主义“放之四海而皆准”的力量源泉
?其次,这也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论中国共产党成立以后,在怎样学习实践马克思列宁主义这个重大的基本问题上大体有两种截然相反的態度,一种是教条主义的态度一种是实事求是的态度。
总之马克思主义中国化是马克思主义的题中应有之义,是马克思主义理论联系實际的科学品质所决定的对于中国共产党来说,深入学习研究马克思列宁主义理论将之应用于中国的具体的环境,使之成为伟大中华囻族的一部分而和这个民族血肉相联是历史赋予我们的重要使命。
马克思主义最大的存在意义就是告诉我们观察任何一件事情一定要從实践开始,实事求是不怕一切思想束缚,哪怕是曾经认为是正确的后来被证明是行不通或不合时宜的,都要改正只要我们的目标鈈变,采取何种形式都不重要
马克思主义是一种思考问题的方法,不是一种对社会的预测或规范在学习马克思主义时不应当先入为主嘚认为马克思主义是某种社会制度的代言人。马克思主义观察世界的方法是一流的用好了它,则无往而不胜