许多人既不了解我本人，也不熟悉我所投入工作的使命和意义，他们或者把我捧上天，或者把我批得一文不值。 关于我的讲台生涯，我走过一条什么样的路，有一天我会告诉大家。我的这段故事可能会激起人们的好奇，也可能会引起评论者的品头论足。

从《色眼识人》开始，我一直坚持记录，旨在阐明我对洞察人类性格技术的同时，在呈现和解剖真实自我的同时，我希望能探索出一条道路，希望这条路成为所有希望自己幸福快乐的人们探索内心世界的起点。

“送奶工”是我对自己目前的定位，“成为一名伟大的送奶工”是我此生的梦想——虽然我不是首先发明出“性格分析概念”的人，但是我希望能够通过独特的演绎，将阳春白雪的理论变成民众可广泛使用的工具。虽然我不是第一个“造牛奶”的人，但我希望成为把牛奶送进千家万户的最好的“送奶工”。 我期待终我一生可将“性格色彩”做成一门艺术——一门洞察人心的艺术，一门培训演讲的艺术，一门传道授业解惑的艺术。我想强调，我希望它成为一种可以普罗大众的工具，于市井之处影射精妙，化高深之意为平实。

我对传播这门学问的同道者们总是强调：将复杂的事物在表达上简单化，并形象地烙印在听众的心灵深处是第一本领；将简单的事物在思想上复杂化，并有深度地洞见内在规律是第二本领。这些年来我在基本功上的反复训练，就是期望可努力达致“启蒙”——把有价值的思想尽可能平白通顺容易理解地说出来，让更多人知道，从而产生思想的增值与繁殖。

罗素老先生在漫长的一生中很重要的工作就是启蒙，每天散步时都在想今天的文章怎样可写得更有趣可读，而他得诺贝尔奖的理由是作品捍卫了人道主义和思想的自由，从而使这些理念能让更多人接受。我此生从未做梦得诺贝尔，但却每时每刻从未停歇思考，如何可让更多的人能更直接省力地意识到“红蓝黄绿”对每个人的人生意义。

老子说“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道 。”我希望有一天，上士与中士越来越多，而下士至少愿意了解一下他们正在大笑的这个东西到底是什么。我希望有一天，“FPA性格色彩”真正的内涵与价值可以让人们真正明白。

自序：看谁看懂，想谁想通

　　立言难啊！几千年文字史，多少人精疯子天才智者已然写下多少文字，性格分析的话题更是如此。所以，当你从书架上拿起本书，也许心想这又是一本把人分类的书籍。从古至今，从血型到星座，从紫薇斗数到塔罗牌，从企业应用的性格测验量表到学院派正规的心理分析，从电视综艺节目上的大话爱情到网络上流传的八卦测试。不管你是喜欢还是痛恨性格分类，对这些也许都有所耳闻或尝试。

　　本书绝非游戏书。作为一门严肃的学问，在过去五年当中，我用“性格色彩密码”举行过近千场培训和演讲，与五湖四海的三教九流们相互探讨过人生的酸甜苦辣。在众人一扫昔日困惑，拥有更为和谐的人际关系的同时，我也从参与者的个人故事中，感受到性格贯穿我们每个人一生的巨大影响。我确信，如果掌握这套洞察自己和识别他人内心的工具，我们将拥抱真实的自己，享受全新的人际关系。

　　本书绝非理论书。与传统的遍布心理学术语的专业书籍相比，本书少了术语多了故事，少了晦涩多了轻松。至于在学界的江湖地位，假使未来有心理学大佬或权威泰斗怀疑，我将坚持“实践是检验真理的惟一标准”。这本书涉及的所有人类心理和行为，刀刀见血、剑剑封喉，所有书中的故事均从芸芸众生的千姿百态里汲取而成，你可从中搜寻到自己与周围他人的缩影。

　　本书是工具书——一本关于生命实用智慧的工具书。有太多学者早已笔耕了无数理论、系统与学派， 作为一名专业的性格分析传道者，我告诫自己既然我不是首先制造出来牛奶的“制奶工”，那就终此一生勤勤恳恳誓做把牛奶送进千家万户的“送奶工”。举凡“工具”者，实用最重要。本书的“实用”价值取向为：帮助人们解释人生过去的种种困惑，解决当下面临的种种人际问题或麻烦，对未来的人际关系和方向有指导意义。

 本书中，我们会共同进入到每个人内心的最底层进行探索。你将学会如何发现自己的天然力量，并不加压抑地充分展现出来，同时还可学会了解自己的性格局限，并知道它们是如何严重破坏你的人际关系且成为你个人发展的拦路虎；你将通过对每种性格内心的剖析，看到别人如何思考和行事，真正理解你与他人的差别，原来那些你认为“不可思议”和“不可理喻”的人们，是那样的简单透明；你将能够检查自己理解他人的方法是否正确，以便拥有任何你希望与工作伙伴、家庭成员和朋友之间的健康的人际关系。最重要的是，你将知道自己是谁！

  多年来，我倡导以“有‘色’眼睛”看人，长期的训练可以让我们对人性拥有深刻的洞察力。我们越深切了解他人，我们越能欣赏他人的优点，并对我们不喜欢的部分变得更客观。我们可以借此更客观地看人，与人有更深密的联结，更有能力与他人相处，享受更美好的人生。

一句话，这本书可以让你拥有“看谁看懂，想谁想通”的本领。

　　奥斯卡奖获得者领奖时，都会对从幕前到幕后所有支持者做个感谢。我做观众时，总觉得那是千篇一律走形式主义。现在轮到自己下笔，才知道其中真正的份量和意义。因为没有他们，就没有这本书！

　　没有文汇出版社的总编桂国强，这本书还不知道要飘到何时才能到来。他是本书之所以面世最重要的催化剂。2004 年末的一个酒会上我们相识，在我一如既往地向周围传播四色奥妙的五分钟后，他的眼力毒辣令人战兢。作为一个不折不扣的务实派，他那种黄色性格的敏锐和穿透力，迅速完成了对我的一场“化口头为书面”的推动，我为他骨子深处蔓延的一针见血所折服。两天以后，2004 年最后一天的下午，在桂先生的办公室里，我再次接受了他斩钉截铁的轰击，这种仅凭个人直觉所衍生的信念激荡起我内心的狂野。对于他的挑战，我欣然应允。

　　没有挚友邬峭峰，我的应允将形同水漂。对我而言，如果不确信做到最好，下笔无异于自打耳光。蓝色性格的他是了解我的。在我绞尽脑汁三个月后仍一字未出时，他写了如下的一封信给我：“写东西在什么状态下会很苦，我很清楚。我衷心觉得你可以很天才，你也可以变得困顿无力。利益和理智无法真正驱动 你，只有激励的场面才能真正使你兴奋而愈战愈勇。我相信，只要你坚信这本书对公众有益，它就一定能 实现你的梦想。你千万要摆脱交作业的心态，即便出版社不让你写，你都应该去写这样一本书。”半年后，在我第二次写作心态即将崩盘时，邬先生送了我另一句话“大回报需要大付出”。从某种意义上说，这封信和这句话，让我能把写作当成是另外一种形式的讲学。这种转变的意义在于，让我一直咬着嘴唇憋着气，满怀激情地沉着屁股，远离窗外诱人的阳光，而把电脑屏幕幻化为宽大的剧场，把键盘敲击当成是一个个

　　没有同道中人张艳梦，我无法持续沉浸在亢奋状态长达 15 个月。对于像我这样擅长运用情感喷涌而非逻辑有序地雕琢文字的红色，蓝色性格的她始终给予共鸣和文字上吹毛不求疵的建议。作为深知我性格探索中痛苦和欢乐的伙伴，是她与我在每个细节上的不断切磋和专业领悟上举一反三的深度回馈，让我灵感不断。这样，桂先生首先在纸上画了一个饼；老邬让我不停地相信那是真的黄桥烧饼，比真的还真；而小梦同学分享了我做烧饼的全过程，并且告诉我“味道好极了，今天有新做好的可以尝尝吗？”这话，让我即使数月不见天日，还是可以继续忘记腰肌劳损的蹂躏，在黑暗的磨坊里好好学习天天向上。

　　除此以外，我必须感谢以下众人。武力和叶基衡先生是我迈入性格探索之旅的领路人；我所有的朋友们，他们是我最好的研究性格的样本，我与他们的每次对话，都成为我分析人性的素材；设计师黄蕾和阿布夫妇，一直以来，是他们天才的创造让“性格色彩密码”在每个细节都洋溢着美；我的同事文慧总能在我自鸣得意时，让我意识到自己的渺小和无知；我的家人也深刻无情地披露了我鲜为人知的早期德性，让我有机会重新认清自己的嘴脸；金惟和老高让我参见到豁达和宽容的境界；而陈茜作为我生名历程中无比重要的女子，是她赋予我写作本书“不成功便成仁”的源动力。

　　最最重要的是，没有所有研讨会的学员和网站论坛上的道友，这本书的素材全都无迹可寻。是他们慷慨允许我进入到他们的内心碰撞彼此的心灵，让我得以有机缘真正了解每种性格真正在想的是什么，这是我亲吻不同性格灵魂深处的最佳途径。我无法用语言表达我对他们的爱和感激！

    “大恩不言谢”，在现如今，“不言谢”委实虚幻，可却虚幻得温暖明亮，让人在虚拟中陡生一丝幸福，微弱至极。我将此幸福用书的形式表达，以回报多年来所有支持、关心、鼓励我所有的亲人和朋友们。

《“色”眼识人—FPA?性格色彩解读》

自序：看谁看懂，想谁想通

引言：关于人的“十万个为什么”

第一章 人之初，性本“色”

五分钟进入“红蓝黄绿”

第二章 领取你的性格色彩

第二篇 天赋潜能――性格色彩优势

第三章 红色优势——阳光心态 积极快乐

红色发明了飞机，蓝色发明了降落伞

活着时愉快些，因为你将死得很久很久 激情彭湃 梦想万岁

一种由内而外的感性动物

林徽因为何没有选择徐志摩？

梦想的四种主义 热情开朗 喜欢交友

我的字典里没有“陌生”这两个字

这就是他们的一见钟情 童心未泯 富有趣味

76 岁耍弄英文的老太

六一儿童节的短信 乐于助人 不记仇苦

罚你写十首新情诗 善于表达 调动气氛

今天你 CK 了吗？ 真诚信任 感染四方

挖人者必读--红色老板的挖人诀窍

里根的魂克林顿的魄 乐在变化 创新意识

亢奋天天都有，各有巧妙不同

第四章 蓝色优势——思想深邃 独立思考

嘉宝：梁朝伟：窦唯：杨丽萍 成熟稳重 安全放心

给离家出走的孩子号号脉

六种不同的蓝色男人 情感细腻 体贴入微

蓝色男人和黄色男人追求手法的差异 一诺千金 忠诚情谊

解读《廊桥遗梦》的蓝色情感 计划周详 注重规则

从迟到的刘墉到牌亦有道

所有标签一致对外 讲究精确 迷恋细节

你难道以为烹饪只是为了吃吗？

超蓝 CEO 的空城计 考虑全面 善于分析

一套零损耗的产品购买流程

开枪打死一只鸟引发的分析风暴 执着有恒 坚持到底

如果琼瑶和曾国藩生在同一个时代

第五章 黄色优势——目标导向 永无止境

一个 MDRT 会员的演讲

最好的进攻就是最好的防守 求胜欲望 战胜对方

就是当汉奸，也要一把手

嗅取帝王诗句中的黄色味道

独孤求败最大的失败 斗天斗地 敢说敢做

要文斗不要武斗 坚定自信 永不言败

我无法忍受我不是上帝 控制情绪 抗压力强

皮厚－人言可畏的免疫宝

现在，你选择继续开车还是撞死它？ 坦率直接 实用主义

谁最不喜欢使用 MSN 和手机短信？

我只对解决问题的方法有兴趣 快速决断 敢冒风险

长白山生死时速历险记 抓大放小 高效行动

出名要趁早，并购要速决

读懂盖茨 11 条人生箴言的所有奥秘

第六章 绿色优势——中庸之道 稳定低调

味淡者味永，睡不着眯着 乐天知命 与世无争 我对生活的全部要求不外乎是几本书，几场梦和一个女人

有心插花花不成，无心栽柳柳成荫

徐行不必驷马，称身不必狐裘

阿甘－800 年后的郭靖

机灵人、聪明人、精明人与明白人 毕生无火 巧卸冲突

消弥一场禽流感期间的吃鸡风波 镇定自若 处事不惊

当凶杀案发生在你的眼前

“杀人游戏”中的最佳“杀手”与最烂“杀手” 天性宽容 耐心柔和

你走你的阳关道，我走我的独木桥

血债要用血来偿？NO！

超级免洗垃圾桶 笑遍天涯 冷面幽默

从葛优的言行闻绿色的味道

你有你的绿老公，他有他的绿老板 先人后己 欲取先予

为什么他总是点“随便”这道菜？

目送你去和别的男人约会 领导风格 以人为本

以仁待士，惹无数肝胆竞涂地

卡特同志的一生，是绿色的一生

第三篇 过犹不及――性格色彩过当

第七章 红色过当——聒噪咋乎 惹人厌烦

红色发狂三步曲：粘人－委屈－发作 口无遮拦 缺少分寸

玩笑玩笑，玩到最后怎么笑  

从 MSN 的名称变化透视红色 冲动鲁莽 有力无谋

人体情绪中心发布的冲动警告机制

舍得一身剐，却把自己拉下马

张飞之死 随意性强 变化无常

车到山前必有路，何需定下计划来

变 ！ 变 ！！ 变 ！！！

为何她要脚踏四条船？ 不守承诺 杂乱粗心

没有“比较级”，只有“最高级”

说“我爱你”如同一碟小菜

马大哈的四个子女 虎头蛇尾 缺乏自控

如何走出“三天打鱼，两天晒网”的深渊？

天下男女老少减肥者必读！ 逃避责任 拒绝长大

敌人火力太猛，我只能逃了

与女人做爱和与女人睡觉的区别

第八章 蓝色过当——消极悲观 迂腐封闭

抱怨让我的生活如此“美丽”

今年的确是第一，那明年怎么办？

扯淡！人是能用颜色分析出来的吗？ 沉溺往事 郁闷难解

蓝色情感世界的四个层次

一场相亲后的苦诉 敏感多疑 脆弱自怜

林黛玉被自己蓝死的必然性 心机深重 相处困难

超越基度山伯爵的复仇 要求苛刻 压抑紧张

为什么只有一门课考了 100 分？

蓝色压抑 和乐嘉博客上可下载。）

）的专业论坛上或乐嘉博客（/

　　文中古诗句有一部分是从两句古诗中拼凑而成的，如果想知道原古诗句，请好好学习天天向上~

　　轻拢慢捻抹复挑 蓬门今始为君开

　　花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开

　　二八佳人体似酥，暗里教君骨髓枯

　　侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时

　　朕与将军解征袍，芙蓉帐暖度春宵。

　　岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

　　横看成林侧成峰 远近高低各不同

　　春宵苦短日高起，从此君王不早朝

　　无端嫁得金龟婿 从此君王不早朝

　　朕与将军解战袍，从此君王不早朝。

　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　南村群童欺我老无力，公然抱我入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息

　　独坐床头手做妻,此事不予外人提。

　　既是左手换右手,好比离婚又娶妻。

　　一紧一勒又一提,万千子孙化为泥。

　　汝亦知射乎?吾射不亦精乎?无它，但手熟耳!

　　须作一生拼，尽君今日欢。

　　妾似琵琶斜入抱，任君翻指弄宫商。

　　朕与将军解战袍,芙蓉帐暖度春宵。

　　孔子东游，见两小儿辩日。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。

　　开户视之，不见其处。

　　二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

　　其在身冲刺，遂发于其身

　　上则为日星，与人日浩然

　　元稹编写《莺莺传》，书里的《会真诗》有这样的句子：

　　鸳鸯交颈舞，翡翠合欢笼。

　　眉黛羞频聚，朱唇暖更融。

　　气清兰蕊馥，肤润玉肌丰。

　　无力慵移腕，多娇爱敛躬。

　　汗光珠点点，发乱绿松松。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　奈何操弧者，不使枭巢倾。

　　一物从来六寸长，有时柔软有时刚。

　　软如醉汉东西倒，硬似风僧上下狂。

　　出牝入阴为本事，腰州脐下作家乡。

　　天生二子随身便，曾与佳人斗几场。

　　独坐书房手作妻，此事不与外人提，若是左手换右手，如同休妻再娶妻，一勒一勒复一勒，两眼迷离骨酥厘，点点滴滴落在地，子子孙孙化作泥。

　　唐代名妓赵鸾鸾有《酥乳》诗:

　　粉香汗湿瑶琴轸，春逗酥融绵雨膏。

　　浴罢檀郎扪弄处，灵华凉沁紫葡萄。

　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.这句诗说的意思是：你白白把人家姑娘日了，就要和她放纵喝酒把人灌醉，然后趁着青春大好年华，吃着火锅唱着歌，带他回家。多么朴素的子美!

　　锄禾日当午，造血干细胞，清明上河图，复方草珊瑚，平方差公式，班长兼学委，完全搞不懂，弯弓射大雕，仙剑奇侠传，王朝干红酒，重阳插茱萸，黄河入海流，起舞弄清影，白鹭上青天，梨花压海棠。

    序号品英文之味，授成人之道倡导自主合作促进全面发展知己知彼，顺利接班细数藏在书包里的那些玫瑰构建新型的民主管理模式普通班、重点班学生人际关系的调查研究尝试以?小组合作竞争与全员自主管理学生自主管理的实践探索折翼天使因爱而飞论文题目作者姓名杨小敏吕德丰肖燕所在学校苍南中学苍南中学苍南中学钱库二高灵溪二高灵溪二高龙港高中龙港高中龙港二高宜山高中宜山高中钱库高中金乡高中马站高中求知中学兴港高中马站高中灵溪中学

    冯守钢林祥昆温燕玉付小玫吴玉好郑蓓蓓周正旭欧东栗陈如优谢郁郁罗烨

    10人性自主理性排座11搭建桥梁，充分发挥往届生的教育作用12普通高中寄宿生心理健康状况调查13绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹14高一学生气质研究及教育对策15求知中学高二学生SCL-90心理健康调查与分析16师生心灵的约会——心理周记17随笔化春雨润物细无声18细节决定成败

    12勇于走出误区，敢于违背?原则?将主题班会进行到底王小丽黄小雁苍南中学苍南中学

    数学教师的?班主任经?沟通可以这样开始浅谈中职班主任的德育教育策略播种习惯，收获未来——班级管理的体会及反思拨和谐育人之弦谱快乐成长之曲----新课程背景下农村高中德育导师?心?得体会让学生感受到教师的爱生命因语文而精彩

    苍南中学仁英高中县职业中专成人教中心钱库二高灵溪中学灵溪二高灵溪二高灵溪二高灵溪二高灵溪二高龙港二高龙港二高龙港二高宜山高中宜山高中金乡高中桥墩高中桥墩高中矾山高中矾山高中矾山高中马站高中马站高中求知中学龙港二职龙港二职

    10?坏?学生更该用?心?去对待11从和谐的师生关系开始12?Tiramisu?式班主任工作艺术——浅谈年轻班主任工作点滴13?小组合作?班级管理模式的实践和思考14改变一个学生从塑造积极认知开始－－积极心理学在后进生转化中的应用

    15班主任考核双维体系构建研究16走进学生的内心世界寻找人性的管理方法17借边际效用衡量班主任工作的度18浅谈NLP简快心理疗法在班级管理中的应用19谈高中英语课堂中的无声德育20严在当严处爱在细微中21写给2011届毕业生——我的后进生转化侧记22我在你身边，你知道我爱你23让小狗也大声呼叫——浅谈对后进生的教育引导24孩子，请到我们的身边来！25沟通从心开始26与我的?麻黄生?过招——谈职高班班主任艺术27在有为无为之间诗意地栖居28关于中职新生提前教育的思考29惩罚的合理性合理性的惩罚

    林知山杨家党唐冯平杨小岳严小媚陈承利陈德守陈淑丽陈德盛金春凤薛芳芳

    30中职语文教学渗透心理健康教育初探31浅探当前中学班主任德育效能问题

    高中学生自主管理模式的探究中等职校?潜能生?的教育提升班级管理，不做?旁观者?点滴汇聚，浇灌心灵严与爱的辨证职高教育的几点认识用真诚铺路，用耐心交——感化内向生用宽容与激励引导学生走向和谐让爱别留盲区龚美春周文善任双双吕春霞黄敏苍南中学县职业中专县职业中专县职业中专县职业中专县职业中专钱库二高钱库二高钱库二高灵溪二高灵溪二高灵溪二高龙港二高龙港二高龙港二高龙港二高龙港二高宜山高中宜山高中宜山高中宜山高中钱库高中钱库高中钱库高中

    林宗根蔡南好陈玲玲苏金想陈修利郑伟平陈文汇欧阳国梁陈伟

    10积极开展社会实践活动，落实与促进德育效果11让创新教育走进班主任工作12班级管理应注重七种隐性力量13浅议高中学校心理健康教育的误区和发展14高中生学习潜能的开发与马斯洛的需要层次理论15信任，是产生奇迹的基础16英语教学中的德育渗透17爱要大声说出口18千磨万击还坚劲任尔东西南北风——谈?坚持?主题教育19别让残缺再延续——例谈离异家庭学生的教育对策20创新德育导师新模式增强德育实效性21用?心?做他们心灵的守护者——浅议班主任对留守学生的管理和教育

    22你不是孤独的潜行者—-探寻和关爱中等生的心理23身为人师的我们该怎样批评？24有感于高三毕业典礼的设计

    25强化思想政治教学的实效性、努力提高学生思想政治素质26心理效应在班级管理中的实践27随?文?潜入?心?，润物细无声28班级活动是班集体成长的催化剂29关于班级文化建设的策略思考30音乐无限大爱无疆31浅析后进生心理健康教育32让哲学思辨润泽德育教育历程33浅谈体育教学中如何有效开展心理健康教育34宽容，点燃?后进生?心灵的火花35情感熏陶理性诱导36与幸福相伴——导师工作案例反思感悟37班级管理之我见38三?擒?他的心39浅谈高中主题班会的功能与作用40爱的教育让未成年人健康成长41以爱促转化42宽严相济以疏带导春风化雨43中职学校的德育现状与分析对策44由细节入手，贵在坚持45作弊风波后--反思德育有效性46导师二十四计

    钱库高中钱库高中金乡高中金乡高中金乡高中桥墩高中桥墩高中桥墩高中桥墩高中桥墩高中桥墩高中矾山高中马站高中马站高中求知中学求知中学兴港高中龙港二职龙港二职金乡职业学校灵溪二高矾山高中

    倪延彤林辉煌王彩虹黄谋富姜青青李求龙洪辉仙彭雪蕾王成全黄君叶饶道锋吴英燕李作波

    序号12论文题目依托文化理念，培养班级精神和风细雨，润物无声作者姓名韩丽所在学校温州新星学校灵溪一中

    常规的制度，创意地执行刚柔并济，彰显主任本色让嫉妒无处藏?心?精神所至关怀为开孩子，让阳光灿烂你的世界浅谈在德育教育中如何培养学生抗挫折能力播种慈善思想收获慈善习惯

    灵溪一中灵溪一中灵溪一中渎浦校区灵溪三中灵溪九中藻溪中学灵溪三中龙港二中龙港实验中学龙港实验中学龙港实验中学龙港实验中学宜山一中宜山一中宜山一中仙居学校钱库四中钱库一中钱库一中桥墩二中华阳学校埔坪学校埔坪学校马站二中岱岭学校马站一中马站一中

    林为迎吕汝洁方文央郑林娟项延唐林丽倩叶晓莉陈佐皓薛纪备薛成晓庞素琴林晓华张培庆金文娇陈大雪彭焓

    10让正气在每一个学生的心中流淌——优良班风建设实践探索11青春赏识惩罚——年轻班主任工作初探12因性施教，拯救男孩13让学生在表扬声中成长14随风潜入夜，润物细无声——例谈我班美育实15少一分说教多一分体验

    16爱的阳光严的雨露17让学困生走出?习得性无助?的阴影18用爱导航—浅谈单亲家庭学生的心理健康教育19智慧班主任—在教育随笔中成长20让感恩走进心灵21有效情绪管理，学习的金钥匙22把班级还给学生——小组学习共同体建设23如何把‘智优生’育成‘资优生’24在实践中体验，在体验中育人25给学生一片亮丽的蓝天26让爱情教育在校园里绽放出和谐的花朵27走出青春的?迷网?28倾听古典诗词发出的德育声响——浅谈诗词教学与心理健康教育29别让青春烟熏火燎

    30课堂里师生冲突的成因及对策31提高教师亲和力构建和谐师生关系32农村学校慈善文化培育初探33在科学教学中渗透心理健康教育34体验、德育的新支点--论初中德育的实效性35浅议新时期如何建设和管理班集体

    马站一中马站三中桥墩二中龙港实验中学龙港七中藻溪中学

    惩罚教育同样也美丽让德育?无?处不在慎用批评，让爱温暖心灵想偷就偷了！——?病理性偷窃?分析及尝试多渠道治疗变?人治?为?法治?听君一席言幸福不遥远拓宽德育渠道，提高德育实效行走中的教育——关于家庭教育的反思浅谈影响中学生个性成长的成因及对策陈诗国林上乾陈集出林娟温州新星学校温州新星学校灵溪一中灵溪一中水头校区灵溪三中灵溪三中灵溪六中灵溪九中藻溪中学浦亭学校凤池学校龙港二中龙港二中龙港四中龙港五中龙港五中龙港五中龙港五中龙港十中龙港四中

    陈碧林卢媚芳黄郑苏施陈敏肖湘溪欧阳清华李满春王振干吴秀霞徐上调何庄凤李甫溪吴登票李绍快虞双息李美娟

    10让学生在表扬中享受快乐11以?生活事件?方式推行——班会课公民教育初探12?我相信自己能行?13责任与潜能——五名值日生的值日经历14激活?错误?资源，促使学生健康成长15不信春风唤不回16理想与现实17同步发展水乳交融18校园不良团伙的形成与对策19班主任的零距离?连心桥?——QQ20现代学生班级管理效能初探

    21开启心扉，放飞希望22浅谈学生责任心缺失的原因对策23浅谈学校的和谐德育24给他们多一份?偏爱?的雨露25让快乐进行到底——浅谈?快乐班集体?建设26初中信息技术学科中德育有效性浅探27学生孤单的成因与对策研究28三心二意的心灵鸡汤29谈谈对德育的一些认识30深入内心唤回失控的心灵31依托校园文化建设，营造和谐育人环境32随?机?闪现，因?机?而发33此处无声胜有声——让批评教育成为无声34难得糊涂不糊涂35如何在体育课中渗透德育教育36家访是成功教育的有效途径37当你青春初萌时38农村隔代教育，怎一个?爱?字了得39给批评披件美丽外衣40研究学生心理增强德育实效41运用人本化管理班级的几点思考42让爱滋润孩子的心田43?我识你们心?——浅谈与学生交流的一些策略44巧用QQ聊天，促进学生心育45惩戒教育，老师尴尬的难题46浅谈班主任的批评艺术47用我的爱打开你的心扉

    龙港实验中学龙港实验中学龙港实验中学宜山一中钱库二中仙居学校括山学校龙港十四中金乡二中灵溪十一中灵溪十一中桥墩二中矾山二中矾山二中埔坪学校埔坪学校马站二中马站二中马站二中渔寮学校岱岭学校岱岭学校马站一中马站一中马站一中马站一中马站三中

    谢作余虞丽明吴联好蔡福相陈绍上林玲玲朱爱吴克进陈以笑郑小杭林青方杨秀剑王德恩吴亦贤陈洪马王海敏陈孝标陈仕新林瑞碧郭令群朱巧燕

    ?心?是你我的桥梁给学生发?压岁钱?从卫生打扫中看班级管理世无朽木不可雕初中生良好心理品质自我内化初探搭平台提素质促发展张江莹章瑞生王加件黄孝要颜凌峰陈荣锁郭宏局李健生郑星星庄丽周林敏民族中学民族中学裕靠学校温州新星学校温州新星学校潜龙学校潜龙学校灵溪一中灵溪一中渎浦校区灵溪二中灵溪二中灵溪三中灵溪三中灵溪三中灵溪六中灵溪六中灵溪六中灵溪八中灵溪八中灵溪九中灵溪九中灵溪九中灵溪九中凤池乡学校

    班主任兵法—漫谈班主任工作的几个锦囊妙计响鼓也要重锤敲---例谈优等生教育的问题与策略增强农业科技教育，体现学校德育实效

    10适应需过程习惯成自然——浅谈班主任对新生适应环境的认识11对症下药—后进生也能变?先进?12关于师生关系冲突问题的探讨13融入环境教育培养?绿色?公民14多维互动，构建和谐的师生关系15细雨默默润心田万紫千红春满园——浅谈班主任对学生的个性心理教育

    16德育的实践反思——农村城郊结合部学校的班集体建设17洞悉学生自我意识塑造学生健全人格18互联网下关注学生?别样?成长19让心地动中成长20初中学生厌学情绪的成因与矫治21春风化雨润物无声—农村中学后20%学生成因分析及转化策略探讨与实践

    李小芬朱春生蒋黎华温小波陈定枢张步新周建军秦艳丽陈丽雄

    25心理健康教育视角下的学生品德问题及教育对策26让?问题?学生不再成问题27他们都是好孩子28新型班主任如何在班集体建设中建立威信29让师者成为学生的?心理医生?30让和谐的旋律在班级奏响31当前青少年思想道德现状及对策32浅谈中学生网络道德建设33站在你面前只是孩子—报复与报答背后的深思34守望校园道德底线—社会公德教育35心灵召唤，羁鸟归林——信息技术环境下未成年人思想道德教育研究初探

    林海燕谢宗化江佳佳李美月陈飞燕高申林李其盖潘钦建吕伟素范定锡谢爱棉李甫相徐象达黄雪影杨艳丽陈恩娜徐汀汀林映雪薛圣架吴克远黄祖翻林继参陈道起杨尚信林晓苹章晓荣黄细仙

    凤池乡学校龙港一中龙港三中龙港四中龙港四中龙港五中龙港五中龙港六中龙港六中龙港六中龙港六中龙港六中龙港十中龙港十中龙港四中龙港实验中学龙港实验中学宜山一中宜山一中宜山一中钱库三中钱库三中钱库三中钱库三中钱库四中钱库四中括山学校

    36浅析中学生的责任教育37谈班集体对学生道德品质的影响38鼓励是心灵健康成长的催化剂39试论中学生责任意识培养的策略40交流.沟通——开启学生心灵的钥匙41草儿也有绽放的时候42浅探当前初中学校生活德育实施策略43运用新理念，提升班级管理层次44让?蛋壳心理?远离孩子45浅谈中学生不良行为的成因及纠正46关于农村初中学校德育工作的困境与对策47实施全员德育理念提高班级管理质48浅谈体育学科中德育教育的途径49于细微处辟新径—浅谈德育新亮点50沟通—轻轻打开一扇心灵的窗户51如何预防和削弱中学生的逆反心理

    52浅谈初中生网络的教育对策53六?让?为的共青团的工作增添朴实的光芒54春风化雪—中学生逆反心理成因及疏导55用?心?，让迟开的花朵绽放56与?后进生?一起捕捉幸福——?后进生?转化工作漫溯57书香班级建设的新尝试58浅谈?后进生?转化工作点滴体会59点燃心灵航灯，塑造健康人格60网络时代的未成年人思想道德教育61中学生自我调节能力的培养62插上艺术翅膀，飞向美的天空63浅谈体育中的挫折教育

    钱库一中钱库一中钱库一中龙港十四中大渔学校金乡二中金乡二中石砰学校石砰学校石砰学校石砰学校石砰学校桥墩一中桥墩小学桥墩一中桥墩一中桥墩一中灵溪十一中灵溪十一中灵溪十一中灵溪十一中灵溪十一中灵溪十一中灵溪十一中桥墩二中桥墩二中桥墩二中五凤学校

    曹夏蓉陈民藩李天伦褚茂团应金喜刘慧秦华平杨小丽叶丽飞曾仁伦杨小平洪义平董其冷杨鸿雁蔡海燕林芳

    64班级绿色管理的零概念65浅谈初中学生集体荣誉感的培养66让英语教学散发德育的光芒67重视挫折教育，促使心理健康68以人为本艺术管理

    69作文以载道，德育通捷径70促进学困生心理健康发展及实施策略71随风潜入夜，润物细无声72心理的沟通教育的桥梁73?老师，到我家家访吧！?——浅谈农村初中教学中?家访?的艺术处理

    74农村德育，呼唤传统家访的回归75论中学德育中赏识教育的运用76摆脱喂养哲学，用关爱促消化77别把自己当?神父?吧，教师78农村中学班级管理工作之我见

    79有一种教育叫?宽容80农村留守儿童的德育问题研究81浅谈如何疏导?问题学生?82学校行为文化优化建设探索83初中生?学习倦怠?的成因和对策分析84漫谈学校文化建设85为农村留守儿童的健康成长撑起一片蓝天86我的班级我做主我用激励创和谐87如何提高班会课的实效性88用爱浇灌心灵89赞扬是雨露鼓励是阳光90在?后进生?转化中如何做到情感诱导91驻足一片天空，绽放十分色彩92惩戒让学生提升规则意识93为心灵?护航?为成长?杨帆?94用?爱?浇灌孩子的心灵95体育教学中德育目标达成初探

    卢成富郑行宣陈燕琴徐圆圆林柏青李其远王庆志卢兴国欧阳南团曾爱丽苏为森林维来叶小明王小桃游福友林光喜郭雄清叶林加俐

    华阳学校矾山一中矾山一中矾山一中矾山一中矾山一中矾山一中矾山二中埔坪学校埔坪学校埔坪学校埔坪学校马站二中马站二中马站二中马站一中马站三中

    序号1234567?报到注册?德育之良机用?心?经营用?爱?浇灌——浅谈智障班班主任工作?细节?揭开一年级班级管理的?面纱?用?心?懂你发掘社团文化发展学生个性论文题目作者姓名陆增所在学校县少艺校

    直视现实教育走出表扬误区礼仪教育，以语文教学为载体

    老师，请你表扬我关注中队委在挫折中的成长教育究竟怎么开？——浅谈对家长会的几点思考

    沪山小学藻溪小学藻溪小学浦亭学校江山小学龙港四小白沙小学海城小学龙港十一小县实验二小宜山小学新安二小望里二小钱库三小钱库二小新安一小钱库小学巴曹二小金乡二小金乡三小金乡小学桥墩小学观美小学莒溪小学大龙学校大龙学校矾山一小

    11班级管理中的?平易近?人12书香悠悠墨相随13要志愿者，不要班干部14浅谈德育在课堂上的运用15如何开展低年级的德育教育16?谁言寸草心，报得三春晖?—浅谈如何在小学生中弘扬儒学孝文化17如何引导小学生健康消费18让虚拟变得真实19夯基础重训练抓落实促养成20家长不会谈会色变——浅谈家长会的误区及解决的新策略21用心灵守望绿色家园22春风化雨润物无声23让墙壁说话，让环境育人——农村小学班级文化建设的实践与探索24浅谈?快乐班集体?建设25蒙学?见招?，德育?拆招?26班主任在班级管理中的角色定位27关注?留守儿童?的心理成长28抓好?同龄互动?提高德育效率29从小抓起----浅谈养成教育的几点收获30将尊重进行到底——人性化班级管理的思考和探索31与学生?共同遭遇?在成长的路上——与?共同遭遇?提高德育实效的思考与实践

    黄少华张玲玲黄小明王笑琴李维玉谢作舟刘成余雷美颖雷荣国梁孝德兰陈敏

    32以文载道，文道相融33浅谈顽劣学生的心理分析及教育对策34管而不死活而不乱——班级管理奏响?解放?曲

    35老师，请对学生?表白?36德育教育之?以退为进?37做学生的良师益友38巧用?评语?契点，收获别样的精彩39触摸心跳与关爱同行40铁棒也能磨成针41让批评多点?甜?味42师生情感的纽带——有效沟通43童年不同样——让流行文化成为少年儿童的美味佳肴44让自信之花悄然开放45关于小学生操行评语攻心策略的研究

    温雪娟蔡宝华钟政岛林子夏蔡庆勉华业志杨春燕林美艳尤燕燕高小娜付小华

    赤溪小学凤阳小学南宋小学霞关小学南坪学校蒲城学校马站小学马站小学马站小学龙港五小龙港八小

    ?排兵布阵?的艺术——浅谈座位与班集体建设跨越发展视野下学生低碳生活方式教育的几点思考浅谈?问题生?的教育转化践行德育重在体验不经历风雨，怎么见彩虹对智障学生进行情感教育初探惩罚?无情?却有情应对学生问题的7个技巧?QQ?让我欢喜让我忧—关于小学生使用QQ情况调查分析与对策林霞县少艺校县少艺校县实验一小县实验三小县实验三小

    新星学校潜龙学校潜龙学校灵溪一小灵溪二小灵溪三小灵溪四小渡龙小学灵江小学

    10抓在细微处，落在实效中——小学班级文化建设实践例谈11让儿童的德育生命在故事中成长12新说?好好学习，天天向上?——刍议小学生?磨难教育?13走进学生心灵，哺育阳光少年14童?心?的教育---对犯错误学生的?绿化式批评?策略15在岗位轮换制中体验成功

    16以爱动其心，以言导其行——浅谈农村留守儿童教育策略17在语文的沃土中耕耘德育18挫折教育，爱的另一只翅膀19春风化雨润物无声20今天我学农，明天我兴农21美术欣赏教育对儿童发展的重要性22把?爱?播撒在孩子的心田——探索动态的少先队活动之路23细水长流，润物无声——我对班级文化建设的点滴思考24小学生挫折心理的成因及对策25敞开怀报，让小鸟破壳而出26治疗学生心灵的创作27浅论在小学信息技术教学中渗透德育28拨动孩子的?情?弦29情感激励——让班主任工作得心应手30春风化雨?润物无声-浅谈小学英语教学中的德育渗透31农村留守儿童的心理特点和教育对策32打开心门，让心交融—浅谈师生沟通的艺术33我用慧眼发现他们的美34唤起小学生日渐缺失的感恩意识35谈农村小学德育教育途径的几点看法36甘露撒满孤独心37借助自信之光，照亮生命历程38回家的感觉，真好39让倾听变成一种习惯40让每个学生都有管理的权利41请学会说?不?42突出学生主体地位凸显班级个性文化

    章合杰陈文静蔡海哨蒋美元周学巍陈作党陈姗姗何少翻林冬梨陈玉雁邱友浦林香池薛春雁陈爱春杨星星张希宝杨蓉菲白鸯鸯倪步俩徐步赶林晓峰缪娇嫩杨央央陈依丝方玲玲周群群梁世内

    藻溪小学藻溪小学藻溪小学沪山小学浦亭学校龙港二小龙港二小龙港二小龙港七小龙港七小龙港三小江山小学江山小学龙港四小龙港一小海城小学平等小学平等小学平等小学平等小学龙港八小龙港五小凤江小学宜山小学宜山小学宜山二小宜山三小

    43我的活动我做主44种植希望收获幸福45关爱鼓励尊重46让?流动的花朵?共享一片蓝天47让红领巾社团?永葆青春48小学生行规教育?三步曲?49?说你行，你就行?——心理暗示，德育工作的有效途径50呵护学生的心灵之花51用心搭起沟通的桥梁52梅花香自苦寒来——浅谈小学生的磨难教育53给惩罚实施?创新术?54小学生离家出走想象的实证分析55用心呵护心灵之花56以?换?育童心57留守儿童心理特点及教育对策浅析58在音乐教学中渗透德育59引导未成年人健康消费之我见60为?留守?孩子撑起一片爱的天空61批评无痕润物无声62探及心灵深处的?魂?63一个纸团的细节教育64浅析?我能行?意识的四部曲65浅析美育融入英语课堂的途径66让班级文化成为一种隐形的教育力量67家校连通，益在其中68让道德之花在学生心灵绚丽地绽放69去一点?瑕?，塑一份?美?——浅谈农村一年级学生不良卫生习惯的成因及对策

    林小棉陈彩平吴海燕苏玉华杨登文彭思洲林晓平欧芳芳李秀平方冬棉林陈苏金鲜明杜雪英江玉婷褚娟华黄晨忻丁珍

    宜山三小宜山三小仙居学校望里二小钱库三小钱库二小新安一小新安一小钱库四小钱库小学钱库小学钱库小学金乡二小金乡二小金乡三小金乡四小桥墩小学桥墩小学桥墩小学莒溪小学五凤学校华阳学校大龙学校矾山一小赤溪小学南宋小学澄海学校

    70竞争轮换班干部71综合实践活动为德育工作开展搭建平台72心系幼儿生活做智慧老师——如何让幼儿战胜挫折，增强自信73利用乡土资源开展乡情主题教育74让孩子的生命旅程充满爱75促发大班幼儿主动完成任务的教育策略76超越梦想一起飞

    马站小学马站小学县机关幼儿园县机关幼儿园县机关幼儿园县机关幼儿园裕靠学校

    引导沟通激励——心理辅导案例心理效应在插班生工作中的妙用以活动为?媒?促?心?花怒放——依托班级活动促进学生健康心理品质发展的探索?文化教室?——学生的精神家园在班级管理中巧用心理效应好习惯，享用一生班级文化建设之我见教师职业道德追求一块橡皮的诚信李守森陆佳县少艺校县少艺校县少艺校县实验一小县实验一小新星学校新星学校新星学校潜龙学校潜龙学校灵溪一小灵溪二小灵溪三小灵溪三小灵溪三小灵溪四小灵溪四小渡龙小学渡龙小学

    王清清张珊珊陈滨叶利锋金珍妮郭彬彬周巧巧林后先谢莹莹温媛媛叶海燕周海如蔡福演陈慧

    10班级突发事件的三个应对策略11小议如何培养小学生网络道德素养12浅谈小学信息技术课堂中的德育渗透13沟通从?心?开始-—-浅谈对小学生进行多渠道心理健康教育14浅谈小学生的从众心理15在班级文化建设中快乐成长16拨动孩子的心弦---论孩子心旦健康教育17在实践中体验，在体验中成长18用爱心浇灌德育之花----浅谈后进生的转化工作19对小学生欺负性行为的几点思考

    20风雨之后见彩虹——小学优秀生群体培养之我见21融品德于语言情境中22善待美玉中的?瑕庇?—例谈优等生心理失衡与对策23畅谈人际关系，打破沟通障碍—例谈小学生人际交往障碍的原因及对策

    沪山小学沪山小学灵江小学灵江小学灵江小学灵江小学藻溪小学藻溪小学藻溪小学藻溪小学藻溪小学藻溪小学龙港一小龙港二小龙港二小龙港二小龙港二小龙港二小龙港七小龙港三小龙港四小龙港四小白沙小学白沙小学白沙小学

    24小学班级管理的?软硬?兼施25农村小学学困生成因及对策26用?心?育?心?27品德课堂教学要突出三个?关注?28用心唤醒心灵的种子——农村小学开展心理健康教育初探29师爱对小学生德育的实践与思考30用心承载教育用爱呵护心灵——谈谈对学生表扬的技巧和方法31幽默教育撑起?教育艺术?的一片天32浅析小学生感恩思想现状及教育对策33构筑真爱城堡敞开学生心扉34由M同学的金钱交易想到…—班级文化建设例谈35让孩子的成长有阳光相伴——浅议小学心育与德育相结合的认识与实践

    陶飞云庄建春吴小君华芳苏章春丽颜茉莉井婷婷黄启受林洋

    36关注渗透，让体育教学与德育携手——浅谈体育教学中的德育渗透37让?和谐?成为师生关系的主调38儿童文学在读书治疗上的运用39为心灵?护航?，为成长?扬帆?40创造温馨教室营造和谐班级41让班币成为活力之源42浅谈实现德育工作目标的前提43星星之火可以燎原—浅谈小学生开展志愿者服务活动的建议与对策44让德育成为滋润孩子心灵的细雨45动画片的教育价值46凝聚班级集体力量塑造学生优良品行

    47浅谈兴趣是学生发展的动力48凸现生命活力的人性教育49浅谈学生的异常心理现象和解决对策50浅谈如何让离异单亲家庭儿童的心理更健康51学会智慧的忽略做出色的教师52把?爱?播撒到学生心灵的深处53浅谈小学英语教学中渗透德育的实践与探索54动之以情，晓之以理55探索德育途径，积极开展小学生的连接教育56师爱育人之基石57创建班级博客构筑班级管理的新平台58夸出来的孩子59不成方圆——浅谈如何培养学生良好的行为规60加强校风建设促进学生发展61问渠哪得清如水，为有源头活水来62让惩罚成为一种教育艺术63美好的语言，胜过礼物64凝炼校园文化促进集体文化建设65用心引导，给胖孩子一个美好的未来66用道德之光点亮孩子的心灯67离开寂寞告别孤单68消除自卑感，走出心灵沼泽69为学生人格教育开启一扇明亮的窗户70让班主任成为?情感管理员?71建立一条纽带维系孩子的心灵72逆势重提?惩罚教育?73浅谈农村学校体育教育中的德育教育

    缪仁挺周爱展汤满茶徐敏雅吴晓君李莉黄少明陈丽娜黄春碧欧小洁黄昌华孔小章李传活赖小月梁盈盈王萍萍陈春雪吴彩平黄细丹戴小映陈瑜

    海城小学海城小学海城小学龙港九小凤江小学双灵完小龙港十一小龙港六小龙港六小龙港六小龙港八小龙港五小龙港五小湖前小学凤江小学实验二小宜山小学宜山小学宜山小学宜山小学宜山小学宜山小学宜山小学宜山二小宜山三小宜山三小宜山三小云岩学校

    74为孩子的心灵开垦一片诗意的净土75关注弱势群体，构建和谐集体76让爱为心灵解码，用真诚为成长导航77浅谈培养孩子学会尊重的方法78家长，孩子的第一位老师79强化行规教育奠基学生人格底色80谈班主任工作的?十心?81后进生家庭教育应重视?三心?82用爱呵护受伤的心83引导学生自我教育，培养自我管理能力84关注弱势群体，同享阳光和雨露85小学六年级学生存在的心理问题及对策86只要太阳照耀，希望也会闪耀----浅谈如果当好毕业班的班主任87例谈班主任巧用爱的?偏方?让学生健康成长88班级管理的有效措施89农村小学外来务工子女教育的现状及策略90小学德育教育从感恩开始91班级信念之源——和谐的班级文化92关于加强和改进未成年人思想道德建设的思考93培养学生的感恩心94教以睿智蔚然成?风?——谈小学优秀班风建设95经营好?网络?，开辟德育新阵地96于细微之处见功效97理解学生个性发挥学生个性特长98外来民工子女自信心现状分析及对策99以生为本，创建和谐班集体100浅谈师生如何?以情换情?获得?双赢?

    黄子怡朱菲菲舒芝芳敖小明曾瑞乾许张玲章晓林林春桃林小卫吕德都施昌满王玲玲章宝华谢尚奔陈兴强吴林琴顾玲玲陈惠梅金扬芬夏加启李香

    望里二小望里二小钱库二小新安一小新安二小钱库四小钱库四小钱库四小钱库小学巴曹二小巴曹二小巴曹三小巴曹三小金乡二小金乡三小金乡三小金乡三小金乡三小金乡三小金乡三小金乡四小金乡四小金乡四小

    101待到山花烂漫时,他在丛中笑——行为问题学生的转化102潺潺溪流滋润心田103浅谈小学生习惯的有效养成104说与不说都是爱一言一行总关情105从?丑小鸭?到?白天鹅?106面对弱势群体妙用积极方法107用活?会?字让教育多一点灿烂108暖暖的情浓浓的爱——德育的魅力109呼唤责任意识110浅谈后进生特殊心理成因及其教育111退一步，海阔天空---浅谈学生犯错，如何教育112珍视学生的上进心113在实践中体验，在体验中成长114音乐让德育之花更璀璨115?手拉手?撑起爱的天空——以书信为载体，加强小学高段学生品德培养的实践探讨与意义

    夏明琴吴丽萍肖云山陈巧巧刘妙彬朱鸯君张加鑫陈再幸卢智慧李宝金陈海燕许蓉蓉陈诗贝卢真真朱阳阳李小燕陈传料项高贵钟政营郑婷婷陈亦飞梁世望叶友从郭雄垒林新利钟瑞娅柯娟清

    金乡四小金乡四小新城学校金乡小学桥墩小学桥墩小学观美小学观美小学莒溪小学五凤学校华阳学校大龙学校大龙学校矾山一小矾山一小矾山一小赤溪小学赤溪小学凤阳小学矾山二小霞关小学魁里学校澄海学校澄海学校马站小学马站小学马站小学

    116培养学生的表现欲使课堂活起来117喂孩子一碗?心灵鸡汤?118少先队建设之浅见119对?症?下药：给力农村小学?留守儿童?不良作业习惯的矫治120浅谈小学阶段如何加强关心下一代工作的有效性121以生为本，创建和谐班集体122为留守儿童撑起一片爱的天空123又到栀子花开时——小学毕业生心理问题对策与方法124持盏?明灯?，照亮学生心灵125开展劳动实践教育增强育人实效性126班级管理以学生为本促进自我教育的实现127学会换位思考,构建和谐班级

    128给?沙漠?里的学生一片绿洲129科学行为评价——让幼儿成为?自信鸟?130扬起幼儿心理健康教育的风帆131把爱扎根——浅谈幼儿园爱的教育132让生命如夏花绽放——浅谈如何面对幼儿生命意识的萌芽133一本绘本引发的思考134加强班级文化建设促进学生个性发展135在体验教育中培养学生的责任感

    陈体炎吕牡丹黄海凤金佳佳魏春玉颜燕妮兰星杰陈宗凑冯星星

    霞关小学县机关幼儿园县机关幼儿园县机关幼儿园县机关幼儿园县机关幼儿园素质教育实践基地素质教育实践基地