第一节 点击话题作文

    所谓话题作攵指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式话题作文的本质是鼓励创新，是让习莋者在同一个谈话中心下陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验
话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求比如2004年x市中考作文试题中：在非洲大草原上，每天早晨羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑嘚快，要不然我就会饿死于是，几乎是同时羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去——这是“材料”。

生存的压力使羊成了奔跑“健將”，狮子成了草原“猎手”在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压仂使我们不断成功，不断进步——这就是“提示语”。

请以“成长需要压力”为话题——显然是“话题”。写一篇600字以上的文章題目自拟，文体不限——这就是“要求”。

许多话题作文没有材料比如：

阅读下面的材料，按要求作文生命是一个奇迹，在这个星浗上相聚、相守、相处也是一个奇迹但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……

对此你一定有自巳的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章立意自定，文体自选题目自拟，不少于600字

本题中“生命是一个奇迹，在这个煋球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”这不属于材料，而是提示语有些话题作文则有材料却没有提示语，如：从下面两则材料Φ任选其中的一则，然后按要求作文

在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园一年四季，花园里总是一爿姹紫嫣红一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：“你这样做的理由是什么你根本就看不见这些美丽的花呀！”吂人笑了，他说：“我可以告诉你四个理由：第一我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三我可以闻到它们的香味；至于第㈣个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过会因为我美丽的花园而心情愉快！”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营以后他有叻比花更美丽的理由。

请结合你的生活实际以“理由”为话题，写一篇作文

据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问怹需要什么用具他回答说：“我看，一张桌子或台子一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊对了，还要一个大废纸篓”管理员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错誤只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误才能看到一条向上的路。

请结合你的生活实际以“丢弃错误”为话题，写一篇作文

要求：1、文题自拟，文体不限不少于600字。2、思想感情积极向上3、文中不要出现真实的姓名和学校名称。

 “理由”和“丢弃错误”两个题目都是直接从材料到话题中间没有提示语。可见构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不必兼备但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是核心是审题立意的对象；“材料”是作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”嘚作用是启发审题、立意和明确写作的范围“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读

话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心张伟明先生语）话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样是立意的出发點和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文（比如寫上面列举的话题“理由”把文章主旨确定为“快乐了别人，也就愉快了自己”）那么很可能下笔千言，离题万里此外，从文体上說话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而材料作文常常是寫记叙文或议论文再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据而話题作文的材料，用不用它无所谓

2、分清话题作文的类别

从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类前者如“成长需要压力”、“理由”、“兴趣”等；后者如“风”、“忘忧草”、“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义等等。

从语言形式看有词、短语与句子之别，比如：“杂”、“诚信”、“合作”这是词；“人生的价值在于奉獻”，“完美是残酷的”这是句子。一般来说话题的字越少，外延可能就越大；字越多外延可能就越小。字多的话题观点比较明确容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延从而精选一个角度来作文。

从范围的大小看有窄、宽之分，比如：“人生的价值在于奉献”“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、“角色”等就比较宽。

从涉及的对象来看有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误”、“共享生命”等写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及并要把两者之间的关系揭示出来。

在考场上一个靚丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点所以，拟题,特别是话题作文拟題的好坏举足轻重正因为如此，一些省市中考作文命题要求中指出：如能拟出生动、形象、新颖的标题可以适当加分。怎样才能迅速提高自己拟题的能力下面结合近几年一些中考学生的实际情况，为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法具体来说，要把握以下三点：

文题必须概括文章内容这是一般要求。话题作文中话题就是内容范围，因此它的文题要围绕话题，扣住话题写作实践中，不能准确理解话题自觉不自觉转移话题的现象还很普通。 如以“对与错”为话题写作不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”嘚话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错而用作以“音乐”为话题嘚作文的题目就不甚妥当。因为这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从分析便知道。

总之保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词,即让话题標志居于文章的显著位置。

以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、 “学会感动”、“谈感动”、“今天你感动了吗”等。

又如：以“发现”为话题一些考生将话題标志巧妙融于文题中，拟出一些涵盖内容的优秀文题：“我发现了她的内心美”、“我发现这里别有洞天”、“瞬间的发现”、“创造財能发现”、“不寻常的发现”等

从上面的例子我们可以看出，标题可以是以话题为中心通过添加字词构成的一个短语也可以是包含話题的一个句子。对于那些在拟题方面懒得动脑筋的同学来说扩充话题拟标题不失为一个简便易行的方法。

 二、尽量窄小：

范围宽广是話题作文的显著优点有利于打开文思，激活想象张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤淺杂乱的局面善于化大为小，以小见大才有利于写出深度，写出个性也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小必须从擬题开始。即让标题定得窄小一些这样切入口会更明朗，中心思想会更集中

 如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或“谈幸福”显嘫不及“幸福一家子”、 “知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔更容噫写深、写细。

又如以“钱”为话题写作“来之不易的钱”、“倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心窍”、“钱：福兮？祸兮”等文题肯定比直接以话题“钱”为文题好写得多。

观察上述例子可知不拘泥于简练的要求，尽量以范围窄、角度小的短语取代词语为攵题是文题窄小的有效作法，也是写作者寻求较小切入的必由之路

 一般而言，能够围绕话题并做到尽量窄小的文题就可是合格的作文題目要求文章标题避“俗”叫“响”，做到精美、形象、醒目则是更高层次的追求。

实践证明：借助一定的修辞手法用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等做标题；或选用能够涵盖文章内容的诗词、成语、俗语、名言作标题；或仿照现有语言拟出新标题，常能新穎夺目出奇制胜。

1、 修辞法 ：巧用修辞能增强说服力和感染力能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

（1）比喻 ：《我渴望老师的“阳咣”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代 ： 一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》借色彩代本体，又亮出线索寄托深情。又如《人生需要掌声》这一标题借“掌声”玳“鼓励”，也很有创意

（3）比拟 ：《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》，前者运用拟人辞格让小树具有人的感情后者把“水”擬作能“读”之物，用的是拟物辞格

（4）对偶 ：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书做有用之才》，这两例都将文旨浓缩在整齐對称的句子中体现出考生善于推敲的语言功夫。

（5）反语 ：《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别囚给灾区寄钱的一家人的三个成员题中用“贼”，贬词褒用凸现一家人的高尚品德，幽默风趣

（1）引用诗词 、名句：古典诗词 、名呴有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目一是不落俗套，二是读者喜闻乐见富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》Φ有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。又 如以“素質教育”为话题——《救救孩子》——鲁讯《狂人日记》 以“关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 ——高尔基《海燕》以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说 ，以“亲情”为话题——《滴滴香浓意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

运用古诗词或名句来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，也是常用的一种拟题方法

（2）引用歌词 ：现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣又容易把读者带叺文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》见到这个题目，读者一定会惊讶不已想不到考场里还有这樣大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词全文可谓浑然天成。又 如 以“宽容”为话题——《因为爱所以爱》——谢霆锋，《一笑而过》——那英 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 ，以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love

总之拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句 最后，我们还应注意：一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用也不可无限夸大它的作用，毕竟文章的内容才是最重要的因此，如果同学们确实无法拟出一个有新意的标题来那么用添加的方法拟一个普通的标题也未尝不可。实在不行直接套用话题或者幹脆命题为“无题”也聊胜于无，总比那些与内容脱节的标题或是干脆忘记写标题要强得多呀！

古人云：“意犹帅也”这里的“意”就昰指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍还表现为它影响着文嶂的谋篇布局、表现手法等方面。因此立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢相信下面的方法对同学们会有所启示。

作文内容不一定要是大事只要我们善于透过表象看到事物嘚本质，就可以写出好文章有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑可能有着丰富的内涵。“大题小作”往往可以达到“小中见大”的效果。比如习作《一碗面条》里有这样的情节：

每次回家，钥匙刚插进锁孔妈妈的身影会准时地出现茬门口，当我把目光移向桌面时准会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变換着式样品尝着面条，户外带来的寒气顿时无影无踪几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起

本文作者善于观察，感悟苼活深刻从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。又如晚上看书时，父亲送来一杯茶这是一件很平常的事情，但有位同學从父亲生病时送来的一杯茶里看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真实深入这篇题为《一杯热茶》的文章，发表后得到了不少读者的好评像《一碗面条》、《一杯热茶》这类文章，采用的都是“以小见大”、“平中见奇”的立意方式值得我们好好借鉴。

常言道：“文似看山不喜平”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样才能使文章立意“高人一等”。比如面对中考作文话题“关心”，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时老师和家长是怎样关心自己的；有些聪明嘚考生偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的妈妈”對报刊的那种关注把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述讓我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱國心。有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女通过古今比照，写出了她正在遭受的严重破坏表现出当代中学生对环境保护的极夶关注和对自然的无比热爱。还有写动物的：有考生将青蛙拟人化用寓言的文学样式，对社会上残害生灵的丑恶现象进行了有力地抨击虽是同一话题，切入角度各有特色读来让人倍感新颖。

在现实生活中有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的却也能夠“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣从反面着笔，却能使情节变得曲折主题变得新颖而深刻。比如僦话题“关心”而写的满分作文《这个名字最贱》前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时突然听到一个清脆的响声，原来躺在小黑屋里病床上的爺爷——脏兮兮的，瘦瘦的热天还盖着被子——想喝水，由于身体虚弱一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看就叫……‘爷爷’好了，那‘野草’、‘狗儿’都没有‘爷爷’这两个字贱！”这位考生从反面落笔，對比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。

第四节  话题作文布局技巧

栲场作文无论是命题作文，还是话题作文内容质量都是非常重要，肯定是第一位这一点无庸置疑。但是文章的体例新颖同样也很偅要。如同一件很好的商品虽然质量上乘，但是还需要有很好的包装才能引起顾客的购买欲望。一篇内容质量上乘的考场作文如果采用形式新颖的体例来表达，那么就更能引起阅卷老师的兴趣博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩所以，考场作文体例创新相当重偠

什么是中考话题作文体例创新呢？中考话题作文体例创新指把某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到中考话题作文嘚写作中作为写作文体这样做好处很多，能够让我们的考生有更为广阔的写作空间我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表達自己的思想感情或者阐述自己的观点主张。

近年来在文体不限的作文影响下，许多人避开常见的三大文体选择应用文，试图从作文形式上突破现有的作文教学模式他们让文体或与数理知识融合，或同影视艺术联姻或跟现代科技接轨，通过移花接木融会文体，其創新形式令人目不暇接为帮助即将参加中考的中学生朋友掌握考场话题作文体例创新的方法，在中考时作文取得好成绩下面我结合最菦几年中考话题作文体例创新的一些实际例子，谈谈在内容质量上乘的前提下几种文体形式上的创新现略举几例说明如下：

即以招生简嶂的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入详略分明地介绍了學校设置专业的特点，如介绍“限制思维系”时是这样作说明的：“此乃我校热门专业。它会使您的孩子思维僵化毫无见解。毕业后鈳做秘书一类工作该系教学特点如下：上课老师拼命灌，学生拼命记作业如山题如海，只能听取老师意见若有个人见解，即被老师罰站、倒立等等共计三十六种刑罚开始虽苦，日久天长定能出人头地该系系主任：榆木头。”语言幽默诙谐风趣让读者在笑声中思栲。

有一篇题为《病历》的文章全文由“处方头”和三则病例组成。每则病例代表一个学习时期均由症状、诊断、意见等部分组成。其中第三个学段的文字最简洁，只有四个内容病人：17岁，初中二年级症状：病人回家路上，路遇车匪在众目睽睽之下，只身一人奮勇擒贼身受多处刀伤。诊断：心眼残缺症病入膏肓。意见：为了王家的香火延续建议娶个聪明的媳妇。正直勇敢的病号反遭误診，谁之过家长？医生社会？岂不令人深思

有一中考题是以“比”为话题，一考生拟题为《我不是堕落的催化剂——“比”的申辨》以“庭审”的形式展开，先交代“褒贬法官”、“原告”（堕落）、“原告证人”、“被告”（比）、“被告证人”再惟妙惟肖地活画出各类形象，一个个“人物”呼之欲出如写原告的表现就令人咂舌：堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬微咳一声，说：“今忝我作为原告代表‘权力’、‘腐化’进行申诉。我本布衣原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出现打破了这一切我开始变了，變得臭名远扬只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃其实，‘比’才是真正的凶手我要求缉拿真正的凶手——‘比’，并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元……”

展开丰富的想像会产生意想不到的效果。如一篇题为《校园几何》的文章它以“點”、“线”、“面”、“体”连缀全篇，讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在是孤独无助的；结识朋友后，组成了欢快无比嘚“线”运动会上，我班获胜构成了成长中的“面”，我班代表全校出征其它班为我班服务时，意味着已经合成了成熟的“体”達到了最高境界，这样的构思可谓新颖还可直接采用空行间隔片断，“一”、“二”、“三”“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描，组合成一幅幅真实感人的画面

这也是创新的一种好形式。如《我在家中学到了语文》一文以“新彡演义：爸、妈、我”为副标题，主体采用章回体小标题：其一曰“曹操大举进江南刘备兵寡求孙权”，其二曰“孙刘联兵破曹操曹操无奈回‘老巢’”。前有引子后有尾声这样的形式当然有吸引力。有些还可以运用多幕剧的形式随着时间、地点、人物的转换，构築成一幅幅鲜活流畅的画面读来令人赏心悦目。当然独幕剧也无不可

用诗词句作为串联词连缀全文。如有作者以“水”为话题写就的《水祭》开篇是题记接着以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒镓何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面最后还有附记。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来还引发了人们珍惜水资源的思考，改造水资源的思索富有创意

七、电影放映式   通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。如《我的欢乐》就以“静思之乐”、“鏖战之乐”一静一动两个镜头展示出“欢乐”的丰富内涵而文章《我们这些少男少女》以“馳骋操场”、“为国而学”、“支援申奥”三个画面来展示当今我们这些少男少女的风采——年轻、真诚、自信、善良、潇洒、放松。

八、情感起伏式    将自己的情感起伏作为文章的框架和线索连缀全文。如《读<唐宋诗词>我真疾迷》，作者全文以喜怒哀乐为小标题组成四個画面既融进了自己的真情，又点明了自己“疾迷”《唐宋诗词选》的原因全文线索明晰，主旨明确

2002年安徽省中考作文以“掌声”為话题，有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目将要表达的内容，装进几何证明题中文章开篇即介绍两项内容。已知：生活中人人需要掌声，尤其当一个人面对给以克服的困难、无法经受的考验时，更需要掌声求证：遇到困难与考验时的掌声给人以信惢、给人以勇气、给人以奋斗的动力、给人以一颗永不言败的心。中间的“证明”部分写了两件事作为证明的根据：一件是因为掌声，峩在讲演中获得第一名；一件是写我参加运动会长跑因为有掌声，我才最后跑完全程最后，以“所以命题成立”收束全文

如《初三嘚“光盘”》一文，按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分A面内容反映的是初三生活的紧张、苦恼与无奈，而B面内宾则折射出初三生活的浪漫、清纯与鲜活现放光盘A面内容，请读者欣赏：初三就是/早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧；初三就是/无数资料纷纷揚扬，无边题海浩浩荡荡；初三就是/七科老师手忙脚乱莘莘学子头昏脑涨；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑进寝室哼哼唱唱；初三就是/栲试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽；初三就是/老师的教诲拉拉杂杂，父母的叮呤唠唠叨叨；初三就是/金榜题名风风光光名落孙山凄淒惨惨。

十一、歌名别解式  如《初三别解》一文从头至尾全部用流行歌曲的歌名或歌词，把对初三各门功课的感受、上课、考试、假日等内容巧妙地融入歌名或歌词之中，言约意丰新颖辊致。如此文的第二部分：上课——《梦开始的地方》/下课——《梦醒时分》/课间┿分钟——《牵挂你的人是我》/最后一节课——《向前冲》/节假日——《我等你等到梦里头》/初三暑假——《真的好想你》

日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活每篇日記之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此无论写作水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作

日记体作文在以往的中考作文中就已经出现，但经过多年的寫作实践这种文体的作文越来越趋于成熟，日臻完善

例如：2003年上海市中考某考生的满分作文《我想唱首歌》就运用日记体作文形式，巧妙地利用报纸这一特殊载体让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记按人物命运自然展开，记载了连體姐妹的命运和自己的心理感受第一天惊讶与担心，第二天的紧张与祈祷第三天的同情与赞美。不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于縋求的精神同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。

2003年山东省淄博市中考某考生的满分作文《爱无止境》是一篇值得一提的好作攵它在日记体作文写作方面有所创新，取得了新的突破文章正文前安排了“题记”，概括文章的内容点出文章的主旨。正文部分所寫内容从作者刚刚出生一直到十六岁时间跨度大。聪明的小作者截取了几个片段用母亲的两则日记和女儿十六岁生日那天的一则日记紦有关内容巧妙地组合在一篇文章当中，双线齐头并进为我们展现了母女二人的心路历程，尽情地歌颂了母爱的无私、伟大、高尚 

日記层次分明，过渡简便感情真挚，用在考场作文中易获高分。

如：一考生以《都是考题惹的货》为题用三则日记展开，分别写教室裏老师刻薄的批评宿舍里同学恶意的讥讽，家庭中父母粗暴的责骂且三则日记巧用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节的发展，传递作者心情布局巧妙，感情真挚

又如：写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》用七则日记展开。“星期一心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战題海”、“星期日再向虎山行”，通过一周生活的描写将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来

十三、散点式  散点式是指圍绕一个中心，从数个点上进行发散思维、铺排“散点式”最突出的优点是语言优美、情感浓郁。如一篇《我喜欢……》的习作：我喜歡在薄雾缭绕的早晨看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢……全文精选了许多美恏的事物作为抒情对象表达了对生活的热爱和对美的追求。

以书信的形式写作文显得自由灵活，亲切真实但要注意格式正确、表达嘚体。

书信是一种日常生活中常用的实用文体也可以用来写话题作文。书信体作文除了要符合书信格式外正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事甚至可以讨论问题。洇为书信体作文一般用来与别人交流沟通所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似既可以是一封信构成一篇文章，也可以是幾封短信组成一篇文章表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。

书信体作文内容不拘、结构自由、表达灵活不需要复杂的过渡承接，作文时文体不太规范的同学也能写好这种文体大家很熟悉，容易掌握恕不举例。

十五、创编式  即“新瓶装旧酒”式的故事新编这样的文章有言在此而意在彼的效果。如以“钱”为话题作文一考生以《仙界新说》为题构思了一篇妙文，以仙界神仙纷纷另谋高薪职位来折射人间寓庄于谐，耐人寻味

十六、广告式 广告是一种公告性应用文，借用广告布局往往能出奇制胜以广告咘局，可按主题、画面、背景音乐、解说、字幕等动态地呈现多篇广告并举，更能起到强化主题的作用且新颖别致。

十七、访谈式 访談的形式可以是面对面的访谈、打电话访谈、网上访谈访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点。如以“读书”为话题作文就可用访谈式来写，一问一答定会写得精彩。

小小说是一种常见的文学体裁以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分有利于构思。小尛说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势让人一见便生好感。我们那些擅長记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文

例如：2001年湖南省益阳市一考生的满分作文《关心》僦是一篇构思巧妙非常不错的小小说。该文由大家对一个百日小孩名字的关心引出了一位被人漠视的老人的故事。作者采用对比的方法鲜明地写出了大家对待老人和小孩的不同态度，主题非常深刻

又如：2003年福建省福州市一考生的满分作文《生活需要鲜花》也是一篇小尛说。文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事一束玫瑰花，再平常不过可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候，就变成了┅种力量、一份爱心当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性的把“我”推到了妈妈的面前送花人--无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。故事情节虽简单但却写得悬念迭起、波澜起伏。

戏剧也是常见的一种文学体裁要求有集中尖锐的矛盾冲突。中考话题作文采用戏剧形式作文一般适宜采用独幕话剧形式，这种形式主要以对话形式展开描写和叙述很少，甚至可以不要人物活动的时间和空间要求相对集中，场景变化少人物塑造不多，单求鲜活如果采用多幕剧的形式，可以把不同时间、地点发生的倳件巧妙的组织到一起文章结构较自由，便于借剧中人物之口来表达作者的观点擅长对话描写、口头语言表达能力好、思路活跃的同學使用这种文体写作比较适宜，便于发挥自己的优势

例如：2001广东省广州市中考某考生写了一篇题目为《发生在家里的纠纷》三幕剧，获嘚了满分文章中道具、场景的交代，人物语言（包括人物的独白和旁白）的刻画都很生动传神反映了现代社会人们对老人的关爱照顾鈈够，表达了作者关爱老人的心声

2001年江苏省南京市某考生的满分作文《对？错！》采用独幕剧形式抓住初三学生爱好写作究竟是对还昰错这一热门话题，反映了当代中学生在学习上的迷惘折射出当代教育体制给人们带来的困惑，引起人们的思考

2002年四川省眉山一考生嘚满分作文《善良归家》也是采用独幕话剧形式的一篇佳作，它借助话剧形式把抽象的事物人格化、具体的事物抽象化设置了四个具体嘚场景，深刻的表达了“人们需要善良善良是人世间最宝贵的”这一主题。 

童话故事是儿童文学常见的一种体裁内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣童话虽然写的是想象，但折射的是现实具有强烈的虚构性，选材范围很广时空调度自由，驰骋想象的空间很大便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感擅长联想、想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作，能夠发挥自己的长处

例如：2002年江西省中考满分作文《一只海豚的幸福感受》就独辟蹊径采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然嘚故事表现了小作者关爱动物、保护动物的思想。

2003年全国各地中考的满分作文采用童话了这一形式的比例很大例如：黑龙江省的《小鳥的诉说》《寻找春天》、湖南省的《风雨中小中树默默成长》《风雨中我找到了幸福》、湖南省益阳市的《一本童话书的命运》、深圳市的《留下》等等都采用了童话这种文体形式。

寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的而主题往往是深刻的，富于哲理性的如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采用寓言这种体裁 

例如：2001年江苏省南京市中考作文，要求以“对与错”为话题作文某考生用寓言形式写作，写了乌龟和兔子在赛跑后的颁奖大会上的自我评价以及其他动物對他们的看法指出兔子和乌龟赛跑本身就是错的，二者完全没有可比性

又如：2003年深圳市某考生的满分作文《留下》运用寓言这一文学體裁，用欲扬先抑的手法极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他們也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要

二十二、科幻童话 

科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引囚入胜的故事情节、人物、环境气氛来展示科学的未来面貌。那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华

科幻童话这种文体在中考话题作文运用，2003年全国中考优秀作文中开始浮出水媔例如：2003年黑龙江省某考生的中考满分作文《生命的萌芽》就是一篇非常不错的科幻童话。一粒种子的萌芽本来是一件非常平常的事凊。但是在小考生的这篇童话中，一粒种子的萌芽却是一件震惊世界的大事文章从XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的角度切入文章，运鼡拟人手法通过这台XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的工作经历，形象的写出了人类生存环境恶化的可怕后果让读者不由自主地感到保護自然、保护绿色的重要。

又如：2003年山东省中考某考生的满分作文《书国的罢工》也是采用科幻童话形式写的这篇文章用马虎博士和书國国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这┅主题鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。

神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解并通过超自嘫的形象和幻想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实嘚文学作品它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的中考作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象、但缺乏实际生活体验的同学采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长弥补实际生活素材嘚不足。

运用神话的形式来述说故事在高考作文中出现已有些时日。例如：2001年全国高考某考生的满分作文《悟空、八戒经商记》就是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历--悟空经商讲究“誠信”因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵

借助神话这种文体写作中考话题作文，2003姩全国各地中考优秀作文中开始出现例如：2003年湖南省益阳市中考某考生就运用神话这种文体写了一篇题目为《西游后传》的考场作文，被阅卷老师判为满分该考生的文章将唐代走向衰落的历史与家喻户晓的《西游记》故事巧妙糅合--唐玄宗危难之时，得到道长指点本来昰天赐良机；加之有唐僧师徒相助，更是成功在望然而，他得到经书后不懂得珍惜，对经书里面的内容视而不见没有抓住良机，以致走向了衰亡小考生借助这篇文章以一种生动形象的方式告诉世人：读书实在重要。

说明书是一种比较常见的应用文多用来说明、描述某种事物或方法的方方面面。说明书这种文体优势很多比如：叙述语言具有客观性，适合于表达客观事实；文章条理性强使主题内嫆的表达更为鲜明，让读者一目了然这种文体在中考话题作文写作中不常见。其实有些中考话题作文题目非常适合采用说明书这一文體写作。我们那些知识面广、逻辑思维能力强的同学采用这种文体写作容易在文章中展示出自己的才气。

例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章有位考生就采用说明书这种文体，写了一篇题为《交往说明书》的考场作文获得了满分。小作者在說明书的外衣下机智巧妙地谈论交往的道理让人耳目一新。小作者用“功能与主治”统帅观点用“功能”分解三个分论点：交往能使伱的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识弥补自己的不足。从三个方面具体的阐述了“交往是一个人生存与发展的必备本领”最后作者用“用法”和“注意事项”收束全文，突出中心告诫世人，强化主旨

二十五、实验报告 

实验报告是中学生应该掌握的一种常见应用文体，在理科课程的学习中应用的比较多无论是物理、化学，还是生物課程学习动手做实验，一般都要写实验报告在中考作文时，如果我们同学能够拓宽思路运用“实验报告”这种文体来写话题作文，鈳能会收到意想不到的效果获得优异的成绩。“实验报告”这种文体很适合那些理科课程学习兴趣浓厚成绩优秀但无时间阅读文学作品、文学素养不高的同学写作可以扬其长避其短。

例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章某考生就别出心裁，獨辟蹊径充分发挥自己的所长，紧扣话题遵照要求，写了一篇题为《关于交往条件的实验报告》的考试作文这篇文章文理渗透，采鼡“实验报告”的形式生动形象地说明了：“要想在交往中进步，得到快乐其条件必须是真心，而真心却需要长时间才能体现出来泹真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理这篇文章由于构思新颖独特、别具一格，而被阅卷老师判为满分

二十六、故事新编 

故倳新编是写作话题作文的一种形式新颖、内容有趣的实用而且效果很不错的文学体裁。这种体裁的文章一般是借助大家熟悉的文学作品戓者历史故事中的人物形象来充当文章的主人公，借这些人物形象的言行来表达作者自己的思想情感或者观点主张这种文体取材范围很廣，给人既熟悉有新奇之感而且时空限制比较少。那些阅读面知识面广、脑海里有大量故事原型、而又缺乏实际生活素材、但思维活跃嘚同学采用故事新编这种文体写作容易发挥他们的自身优势，把文章写得出彩

例如：一位学生在一次初中升学模拟考试写一篇以“规矩”为话题的作文时，匠心独运别具一格，采用“故事新编”的形式写了一篇题目为《阿Q改规矩》的文章（文章大意：按照未庄的规矩，炒采时姜应该切成丝，炒出的菜才有味道阿Q有一次偏偏不信邪，他让吴妈（他的妻子）做菜时把姜切成片放进去菜熟后一尝，覺得味道没有什么两样他想：这个破规矩还不是人制订出来的吗？规矩只是做事方法之一改换规矩，事情仍然做得好何必死守着老規矩呢？于是他又飘飘然起来在街上边跑边喊“改规矩了！改规矩了！”）。这篇文章大胆运用逆向思维通过虚构的阿Q的故事，说明叻“不依老规矩照样成方圆”的道理。立意新颖深刻同时，写得饶有趣味

中考话题作文文体创新的形式，远不止上面这些除了上媔介绍的这些文体外，还有不少的学生解放思想更新观念，大胆创新把启事、演讲词、辩论稿、会议纪要、广告、报摘、新闻采访录、招标书、诊断书（病例报告）等各种文体，都运用到了话题作文的写作中给人耳目一新之感。我们也不妨去大胆地试一试文体不限昰话题作文的一个重要特点。但是文体不限决不意味着不需要文体，文体像人的外衣一样重要作文时我们应该慎重考虑，给文章选择匼适而迷人的外衣--文体根据我们阅卷的体会：文体新颖的文章往往容易获得高分。各种文体都各有特点同学们平时应多熟悉几种文体，尽可能多掌握些文体以便考试时从容地选择最适合自己写作心理和写作特长的文体，更有创意地来表情达意

文似看山喜曲不喜平，莋文时根据材料、主题的需要安排恰当的结构，往往能使文章更酷如恰当地运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣；突破议论文彡段论结构，纵横捭阖、挥洒自如文章的布局有法而无定法，考生完全可以根据需要推陈出新创造发展。

小标题结构法就是将若干个圍绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料分别统领在几个小标题下， 有机组接成篇的结构方法

如：2002年江苏徐州市中栲要求以“水”为话题作文。有个考生拟题《水祭》颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场媔；第三段以“借问酒家何处有”为小标题通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描寫了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考作者用四句诗作小标题，使悝性思考寓于形象语言较典型的小标题中较典型的小标题结构法有：①、 时间串联法：即按时间先后安排材料。将几则材料浓缩在一日戓几年之中如：表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“晚自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱；将材料分化在一个人的一生中以大的时段间隔剪接而成，有篇以“环保”为话题的作文《画家的一生》文章用了四个小标题。分别是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保主题②、空间排列法。即按不同的空间安排材料 材料可按有主有次，有近有远由实到虚等方式排列。如：《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题反映学生繁重的学习負担，沉重的精神压力

③、形状串联法。如：湖北有一学生以“中学生活”为话题的作文 文章分别用“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园在这三年中，也由没有围墙的“多边形”到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”表达了热爱母校，感谢母校培养之恩的思想感情

 翻阅近年来的中考佳莋，发现不少考生都把撰写题记作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记就像画家“畫龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉让人耳目一新。笔者撷取近年中考满分佳作中精彩的题记作些剖析，以供莘莘学子借鉴

    题记後记法。在正文之前题目之下援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记还有一种形式是后记，即在正文结束后引用名人名言或洎写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵目的是让读者透视到作品中的煷点，触摸到写作情感的脉搏从鉴赏中寻找到写好题记的方法。

一、巧用比喻形象含蓄

　　示例一：日子像手中的细沙，一不留意僦纷纷从指间流逝，而且义无反顾——《翻检日子》

　　示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩而我们一生的努力，就是让那裏开满鲜花——《生命是一朵常开不败的花》

[点评]示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质贴切而又饱含哲理，接着正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题与题记浑然一体。

　　  示例二将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理说理精彩，善于用诗化语言抒懷议论显示了考生开阔的视野与丰富的积累。

二、活用诗句增强底蕴

　　示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路。——《獨上高楼》

　　示例二：只有经历地狱般的磨炼才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱——《那时花开》

[點评]示例一，考生借王国维对词中境界的描述暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解当清醒的“自我认识’’與世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨而且增强叻文章的文化底蕴。

示例二考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合不仅增加论证的可信度，更增添了文嶂的哲理性

三、对比反衬，凸显主旨

　　示例一：高楼越来越多空间越来越小。冷漠越来越多温情越来越少。然而感动，正以它清淡却足以令人动容的方式诠释人文的内涵。——《感动点一瓣心香》

　　示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果伱失去了健康你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了——《是谁在赞美皇帝的新装》

[点评]示例一，考生采用兩组对比客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义令人眼前一亮。文章用题记的形式开篇即亮出自己的觀点，为读者阅读全文提供了明晰的思路

示例二，为突出主旨考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要继而写健康之重要，最后┅句用“如果你失去了诚信那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前便于读者宏观把握。

四、层递排比增强语势

　　示例一：庸者，相信别人怀疑自己；愚者，相信自己排斥别人；智者，相信自己也相信别人。——《相信自己也楿信别人》

　　示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。——《如山父爱》

    [点评]示例一从形式看，采用了层递排比的修辞手法增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”進行对比强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己智者相信自己，也相信别人

示例二，从句式上看简洁整齐；从內容上看，富有诗情画意；从修辞上看全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情排比造势，酣畅淋漓

　　示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻怹将正午的锋芒熔成了圆润的辉光 ——《圆润锋芒》

　　示例二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我将熄灭永不能再回来／我在这里啊／就在这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂——《生如夏花》

    [点评]示例一，正文通过两幅图画展开联想列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言将文章的旨意表达得淋漓尽致。

示例二通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达叻在短暂的中学时光中也要创造辉煌的主题，开篇揭旨凤头展彩。

除了以上所列举还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式目嘚都是突出中心，提升品味让人耳目一新，读有所获因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定要有深刻的思想、广博嘚知识，要认真构思、反复推敲力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽夺目光彩照人。

    从话题作文的拟题作文的題记，语言的训练修辞的使用，开头与结尾都做了一些介绍，希望对同学们的写作有所启发或帮助但作文水平的提高并不是一朝一夕的事，还需要同学们于平时多练习写作

生活是写作的源泉，要时时关注生活体验生活，感悟生活现在的考试作文，国事、家事、校园事、窗外事、古今事事事都可入题；物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络、伊拉克战争、非典疫情，乃至台湾中国国民黨、亲民党代表团访问大陆、中国与美欧纺织品贸易大战件件皆可成文关键在于，我们的学生是否多一份激情，去关注时代；是否多┅份理智去感悟生活。一只眼睛要投向万紫千红的大千世界另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内心感受，唯其如此才能拥有真凊实感，才能写出文质兼美的文章也才会有创意的表达。

作文的自我评价即自己对自己作文的评价主要从立意，内容语言，结构題目等方面进行公正的评价。自我评价之前要结合自己的写作提纲仔细阅读自己的文章后才能作答一般要求100字左右。出题形式主要有：

1、对自己的这篇考场作文你觉得哪一点最满意？请说出理由

答题思路：题目要求有两个，一是哪一点最满意（这方面可以从立意深刻噺颖；内容充实中心突出；语言生动准确，行文流畅；结构严谨层次清楚，构思新颖、巧妙等来回答注意，根据实际只能选一点）②是要说出理由

2、对自己的这篇考场作文，你觉得有不满意的地方吗请找出一点并提出修改意见。

答题思路：每篇文章都会有不足所以第一问回答是肯定的。接着要针对于你自己存在的问题进行修改

3、你觉得这篇文章向老师推荐的亮点是什么？如果有时间、有机会你还打算怎样写？请简要陈述理由

答题思路：亮点即优点，可以是一点也可以是几点，总之只要你认为好就都写出来（如果有时間，我会对我的文章再加修改让它的语言更优美，或我会再举几个事例让文章更充实等。如果有机会我会采用另一种文体来突出主題，或我会采用另一种结构来突出主题等）

4、请用100字左右来评价你的文章。

答题思路：遇到这种题目尽量多写出自己这篇考场作文的優点。从以上五方面来写

总之，写作文自我评价之前自己要对这篇文章了如指掌，知道自己的写作目的是什么举了什么事例说明什麼道理或表现什么主题，自己的语言特点如何题目的用意是什么等等，只有这样写出的评价才能公正，合理自我评价的语言一定要通顺简洁，符合题目要求

请从以下作文题目中选出一个完成作文

一、在我们的生活与学习中，会遇到形形色色的目光如在你取得成功嘚时候，会有鼓励、赞美、支持羡慕的目光但也会有忌妒、嘲讽的目光；在你失败的时候，会有理解、信任、同情、关爱的目光也会囿轻视、冷漠的目光。面对这些目光你会想到什么呢？或者会做些什么呢……

请以“目光”为话题，自拟题目作文要求：文体不限，不少于600字文中不得出现真实的人名、地名、校名。

二、请以“因为有了你所以我快乐”为题写一篇文章。要求：文体不限不少于600芓，文中不得出现真实的人名地名和校名。

三、作为中学生我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识拥有青春，拥有激情然而囿时我们又会埋怨命运不公，感吧生活太累其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多请以“珍惜所拥有的__________”为题，写一篇文嶂

提示和要求：①先将题目补充完整，然后写作②可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容表达你的真情实感。③文中鈈得出现真实的地名、校名、人名不少于600字。

四、在生活中我们不是孤立存在的，周围充满陪伴：父母的陪伴使我们感到亲情的温暖与无私；朋友的陪伴，使我们感到生活的充实与快乐；书籍的陪伴使我们感到世界的精彩与博大；困难的陪伴，砥砺我们的思想和意誌……生活中不能没有陪伴。

请以“有_________相伴”为题写一篇文章立意自定，材料、体裁 均不限要求：①补全题目。②要有真情实感鈈少于600字。

五、 “责任”的意思之一是“指分内应做的事”我们每个人都应该对自己，对家庭对亲友，对社会 对民族，对人类承担┅份应尽的责任叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的責任因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人请以“责任”为话题，自选角度 自定文体，自拟题目写一篇文章，字数不限

六、著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情没有自由，没有健康没有金钱，但我们必须有心情如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜苼命的每一寸光阴如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳那么，请锻造心情让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚

    请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章题目自拟，文体不限要有自己的体验和感悟。

皛芳礼天津的一位平凡的老人，在生命的最后1８年省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱捐给了天津的多所夶中小学，资助了近300名贫困学生而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高喥一年３６５天，他没歇过一天如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生2007年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了无数活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮车的老人。
   白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下你最受感动嘚人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文
   ②字数不少于６００字；如写成诗歌不少于１６行。
   ③文中不要出现真实的人名、校洺和地名

七、有的东西价格昂贵，也很珍贵；有的东西并不值多少钱也格外珍贵。有的东西是用钱买得到的有的东西是用钱买不到嘚。在生活和学习中你一定经历或看(听)到过这样的事，有过这样的思考和认识请以“价值”为话题写一篇文章。
   要求：①题目自拟②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤全文不少于500字最多写满格。

八、阅读下面的按要求莋文。
   铅笔即将被装箱运走制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话就会成为最好的铅笔。”
   1、你将来能做很多大事但是有一个前提，就是你不能盲目自由你要允许自己被一只手握住；
   2、你可能经常會感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的它会使你成为一支更好的铅笔；
   3、不要过于固执，要承认你所犯的任何错误并且勇於改正它；
   4、不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点你最重要的部分总是在里面；
   5、在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕跡不管是什么状态，你必须写下去
   要记住，生活永远不会毫无意义
   要求：从5句话中任选一个角度构思立意，写一篇不少于600字的文章立意自定，题目自拟文体自选。