《种豆的孩子作文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《作文：南山种豆乐无悠》600字我悠哉悠哉地喝了三大碗白酒，正准备睡觉，忽地想起几个星期前，在南山脚下种的豆苗，已许久未去动了，不知如今长势如何，嗯，明早去看看，想着，我便入了梦乡。
伴随着一声鸡鸣，我伸着懒腰，匆匆忙忙整理好行装，扛着那把沉重的锄头，快步走向南山去，望眼豆苗田，田中草格外的多，而豆苗却少得可怜，貌似如我曾经所处官场一般，原本应有理一方，却因无理一方的增多，反正觉得有理的无理，无理的反倒为有理了。想到这儿，我不禁动力十足，今日不将你消灭干净，就对不起我的豆苗。过了四个小时，我精疲力遏，这田中之草可真是顽固，瞧我满头大汗的，累死我了。回去吗？不行，我心中有一股干劲，未消灭杂草，誓不罢休。努力吧，加油……
“哈哈，这草真是自不量力，看我的神锄帮你处理的多干净啊！”不知不觉，月亮已慢慢爬上山岗，借着月光，也是该回去了。我哼着小调，沐浴着如水的月光，轻快地扛着锄头，轻松地迈着脚步，悠哉的漫步在回家之路。乡间小路虽是草木丛生但我的心情却格外的好。任凭小小的露珠赶集似的跑到我的衣服上，再看它们欢乐地跳着舞即使是衣服湿了，我却依旧不变心情。那柔和的月光洒满林中，枫叶飘飘，任意在空中飞舞，竟有种诗情画意之美，这更让我的心情随着枫叶飘然、欢乐。空气中弥漫着那久久消不去的笑声。
回到家中，衣物果真湿了，可我不在乎，人生有多少个十年哪，有多少个春秋啊，最重要的不就是让每天都过得多滋多彩吗？
作文二：《关于付出与回报的作文_种瓜得瓜，种豆得豆》1100字使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃｉｎ．ｃｏｍ／ｍｔｌ１６８１６８，分享文档快乐生活快乐无阻
小时候，大人们经常说：“种瓜得瓜，种豆得豆。播种什么你就能收获什么。”“那播种糖果也能得到糖果，播种玩具也能得到玩具对吗，小孩问道。大人一怔，随即意味深长地回答：“如果你播种也许能得到，但如果你不去播种，你将依然一无所有。”一颗种子是需要栽培的。
回到汉王朝，让我们再次仔细审视这位辉煌的史官——司马迁。在我们听到他断言“死或轻于鸿毛，或重于泰山之时”，我们是否还忽略了什么……仅仅凭借一颗不畏惧死亡的心，就能够完成那样一部史家之绝唱吗，司马迁，从他出生在史官家族的一刻起，书写历史的责任便已降临在他的身上，一代文豪的种子也正是在此刻悄然生根发芽。在自身家族的培育下，这颗伟大的种子不断生根、发芽。汉武帝冲冠一怒，向这颗不屈的树苗刮来阵阵狂风，但一颗不屈的心支撑住了他，让他在风雨中成长。于是，一切都成就了一部不朽的传奇，一位史官，记录下无数前人的故事，从一颗微不足道的种子长成了参天大树。试想，缺少了司马家族历代为
使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃｉｎ．ｃｏｍ／ｍｔｌ１６８１６８，分享文档快乐生活快乐无阻　官的积淀，失去了其师长对他的谆谆教诲，历史的长河中，是否还能留下司马迁这个光辉的名字，是否还能流传《史记》这样一部千古绝唱呢，
小孩再次问大人：“那沙漠中的仙人掌，乱石中的松树，无人栽培，它们又是怎样成长的呢，”大人注视着孩子，用充满希望的语调回答：“所有的种子都拥有理想，而这一部分种子正是最努力想要实现它的。”参天大树在还是种子的时光便有了理想。
时光流转至唐代，我们一起来再次回味这位伟大的圣人——杜甫。一生清贫，多年远离家乡，就连晚年也没能落叶归根，这一切恶劣的环境没能阻止参天大树的成长。杜甫早在幼年时变立下造福于天下的理想。他家族没落，无权无势，却依然关心国家大事，忧国忧民；他多年科举未能如愿，却仍旧饱读诗书。终于，随着他西行的旅程开始，一部诗歌的历史伴随着杜甫的光辉脚印，涌入了历史的长流。作为一颗无人栽培的种子，杜甫始终坚持自己的理想，并付出了一生去追求。当他化茧成蝶，成长为参天大树之时，
使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃｉｎ．ｃｏｍ／ｍｔｌ１６８１６８，分享文档快乐生活快乐无阻　历史在为他庆幸。从此历史的长河多了一道道清流，人心也得到了一次次的净化。
小孩扎着炯炯有神的眼睛对大人说：“我也想成为一颗种子，父母来栽培我，让我来追求自己的梦想。”种子，成为一个孩子一生的座右铭。（中国作文网）
小孩始终明白，糖果是种不出来的；小孩也始终相信——种瓜得瓜，种豆得豆，只要我们播种下理想，最终总有实现的一天～
作文三：《[优秀作文]种瓜得瓜,种豆得豆》300字种瓜得瓜，种豆得豆
曾经有这样一句话：种瓜得瓜，种豆得豆。这句话对我的帮助很大，像明灯一样在指引着我前进。
一次体育课上。老师让我们每天跳３００个绳，这样有助于身体健康。这时，我看见有的同学直撇嘴，有的同学窃窃私语：“别跳３００个，跳１０个行吗？”还有的同学根本没听，在那里玩儿。只有我和我们班的班长和极少一部分同学听了。日子一天天过去了，有的同学半途而废，有的同学对跳绳不闻不问，最后，只有我和班长坚持了下来。在体育测试前，他们都原形毕露，个个愁眉苦脸，整天想着怎样过测试，只有我和班长胸有成竹。测试过后，我和班长一鸣惊人，都得了优秀，而同学们就像霜打的茄子——蔫儿了。
“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话对我的帮助很大，让我品味了成功的喜悦；让我亲身经历了一次扬眉吐气；让我学到了只有付出才有回报的道理,,,,真是收获“大大的有”啊！
丰台实验学校六年级：又见琼瑶梦
作文四：《[优秀作文]种瓜得瓜，种豆得豆》500字童年的趣事像天上的星星一样多的数也数不清，我随手摘下一颗给你说说听。
五岁时，我听大人说：“种瓜得瓜，种豆得豆”我疑惑不解的问这句活是什么意思，爸爸告诉我只要种下什么，就能长出什么东西来。我似懂非懂的点点头。高兴地说：“太好了我的好多梦想都可以实现了”最近，我有一点儿小梦想，比如，存钱罐里的钱越来越少了，我特别喜欢一个布娃娃，可是我的布娃娃已经烂的不成样子了，我真想要一个一么一样崭新的布娃娃。
说干就干，我学着妈妈种地的样子干了起来，首先，我在大门前挖了一个浅浅的坑，把硬币和布娃娃小心翼翼的放了进去，用土把硬币和布娃娃覆盖住，然后吃力的端来一盆水倒了进去，在坑上踩了几脚，兴高采烈的回家了，晚上，我做了一个梦，在秋天，我得到了很多硬币，我成了全城的首富。
从此以后，每天我都会去看望他们，希望他们长出绿色的小苗来，终于有一天，我放学回来，突然发现那有一颗小幼苗，嫩嫩的，我高兴地一蹦三尺高。
秋天来了，收获的季节来了，田地里硕果累累，我连忙跑到土坑，奋力的挖了起来，我傻眼了，空空如也，我嚎啕大哭，妈妈却哈哈大笑，她说：“种瓜得瓜，种豆得豆指的是农作物。”听了妈妈的话，我耍起了小脾气，说：“我的梦没了，我的梦没了！”
作文五：《作文猴子学人种豆素材分析》2700字阅读下面一则材料，　按要求作　文（６０分）
有一天，　农人到田里种豆　子，　小猴子也学人抓一把豆子　要种在田里。　可是它不小心掉　了　一颗豆子，　就把手里的　一把　豆子　丢了，　去找那颗掉了的豆　子。它没有找到丢掉的豆子，　可是回来的时候，　发现别的豆　子也被鸟雀吃光了。
请体味上文中故事所阐　发的哲理，自拟题目，写一篇
８００字以上的文章。
【审题立意】
较好的立意：
１、学会放弃
（１）学会放弃该放弃的东　西，珍惜拥有的东西。　（２）学会放弃，才能拥有更　多
２、学会取舍
（１）要懂得“舍”，才能有　所“取”
（２）　舍弃“次要的”，抓住
“主要的”
３、抉择　（辨证地谈‘取舍’）
一般的立意：
１、珍惜拥有
珍惜拥有的（友情、亲情）　２、因小失大
【偏题跑题】
１、大事是从小事做起（积累）
２、学会学习
３、决策、思考
４、坚持、坚守
５、寻找遗失
６、三心二意、丢三落四是不　良行为
７、贪欲、满足
８、不拘小节
９、农人角度：猴子不要学人　种豆子，要安守本分
１０、鸟雀角度：鸟雀是小人，　扼杀了猴子的梦想
【不好的题目】
《利益》　、　《学会思考》　、　《迷路　的心》　、　《面对失去》　、　《和尚的　故事》　、　《人生如一场走秀》　、　《走对人生路》　、　《小人交》　、　《何必贪心》　、
《猴子的故事》　、　《给力猴子》　等。
【好的题目】
《放弃的智慧》　、　《放弃也是一　种美》　、
《放弃亦是一种获取》等
【出现的问题】
１、没有扣材料来立意　，　脱离　材料。
２、论述观点时事例不准确。
３、说理不够透彻　，　没有深化　说理　．
４、一味得谈一方面，没有注　意材料中的辨证这点。　５、观点太杂，只要抓住一个　角度写就好。
６、编写故事（一个例子写到
底）　，　叙例太详尽　．
７、引用材料呆板，不懂得概　括作文材料。
８、忘记写题目。
９、没有达到字数的同学不　少。
１０、有抄袭的现象。
【参考事例】
１、　柏拉图　正是放弃了对导　师苏格拉底唯物论的信仰创　立了己的唯心论，　从此师徒二
人有如日月，　在哲学史上交相　挥映。
２、　比尔·盖茨　放弃了自己在　哈佛大学的学位，投身商海，　成就了二十世纪人类世界的　一个神话。
３、鲁迅　弃医从文。
不好：１、事例用得　不典型。　　　　　　　２、事例　太陈旧　。全是　古人的事例，不会联系现实。　爱迪生、陶渊明等。
３、　事例用错。
烽火戏诸侯　，　指西周时　周幽王，为褒姒一笑，点燃了　烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看　了果然哈哈大笑。　（写成唐玄　宗为博杨贵妃一笑）
邯郸学步，　是指燕国有　一位少年到邯郸去学走路的　步法。模仿别人不得法，反而　把自己原来的走路步法也忘　掉了，只好爬着回去。
（邯郸：战国时赵国的都　城）
（写成一个叫邯郸的年轻　人学别人走路。）
【好的观点】
１、舍不得孩子套不着狼。
２、《孟子·告子上》：鱼，　我所欲也；　熊掌，　亦我所欲也。　二者不可得兼，　舍鱼而取熊掌　者也。生，亦我所欲也；义，
亦我所欲也。二者不可得兼，　舍生而取义者也。
【好的文段】
小猴子种豆子，　为了一颗　掉了的豆子，扔掉一把豆子，　结果非但找不到掉了的豆子，　就连其它豆子也被鸟雀吃光　了。　小猴子表面上是为了让豆　子齐全，实则因小失大。从中　我们明白：懂得放弃比盲目争
取有意义！　（用作文材料引入，　观点明确。　）
【事例后的说理】
他的成功告诉我们：懂得　放弃比盲目争取来得更有意　义。　假如　詹姆斯没有放弃上大　学，　而是上完了大学才去　ＮＢＡ　，　那么　可能就不是那么容易成　功了，　那样　ＮＢＡ　可能会少了一　个超级巨星，　那将是　ＮＢＡ　史上　最大的遗憾！　（１１０黄弈林）　《　懂　得放弃》
【简写事例】
父亲　为了工作牺牲了与　孩子相处的时光；　学生　将青春　赌在了一张张考卷上；　母亲　的　美丽容颜换取了孩子的健康　成长；　教师　将易逝的岁月奉献　于讲台下的莘莘学子。　他们在　失去，也在得到，只要认为值　得，他们仍会坚持下去。　《得　与失》　（１０９周丹丹）
【不好的文段】
有这样一则小故事，　不知　道你有没有听过？但不管你　有没有听过，　我都必须在这里　讲一遍：
Ｏｎｅｄａｙ，　一　只　ｍｏｎｋｅｙ　,,,,
【作文材料分析】
写到这里，　我突然间又想　到一件严重的事。　猴子比较喜　欢吃桃，　为什么不去种桃而非　要去种豆呢？很明显，　这只猴
子不仅　“取舍”　观念有问题，　“选择”　观念也很有问题，我　估计，它脑子也有问题。
【好的作文】
１０９：李棉儿　４０、林晓燕　４０、　郑柔玲　４２、周丹丹　４４、刘佳　敏　４２、　赵杰升　４２、　周梓莹　４０。
１１０：黄弈林　４３、陈仕玲　４１、　张晓真　４１、周婉怡　４０、林绍　美　４０、　吴紫阳　４０、　杨嘉宁　４１。
滚滚红尘，芸芸众生。每　个人降生到这个世界上，　便充　满了无奈，充满了放弃。猴子　不懂放弃，所以最终一无所　获。
我们不可能选择自己的　性别，　因为上天已经给你安排　好这一切。
我们不可能选择自己的　外貌、高矮、脾瘦，因为这一　切都是由你的　ＤＮＡ　决定的。　我们不可能选择自己的　民族，　因为这是你的父毋决定　的。
……　如果你是男孩你便放弃
了女孩所拥有的，反之亦然。　如果你长得出众你便放　弃了平凡的人所拥有的，　反之　亦然。
知果你拥有了中华民族　的博大精深，　你便放弃了美利　坚民族的热情叛逆，反之亦　然。
尽管如此多的无奈，　使我　们作出了知此多的放弃，　但是　面对着人生的十字路口，　你又　该做出如何的选择呢？中国
古代哲人很早便在思考这个　问题—　“鱼与熊掌不可兼得”　，　如何取舍？让我们回顾一下　历史的足迹……
柏拉图正是放弃了对导　师苏格拉底唯物论的信仰创　立了自己的唯心论，　从此师徒　二人有如日月，　在哲学史上交　相挥映。
伽俐略放弃了自己的自　由，誓死放弃自己的学说，才　使牛顿得以站在“巨人”的臂
比尔〃　盖茨放弃了自己在　哈佛大学的学位，投身商海，　成就了二十世纪人类世界的　一个神话。
他们都作出了放弃，　他们　的放弃换来的是成功。　但并不　是每次放弃都意味着成功，　其　间必须经历的痛苦曲折是常　人难以想像的。　但是知果没有　放弃便决不会有他们的成功。　放弃是无奈的，　放弃可能
是痛苦的，　但是你的每次放弃　都将无愧于自我。　学会了放弃　你才能够向成功的彼岸迈进，　在不断的放弃与选择中展现　出真正的自我。
【简评】这篇文章联想丰富，　旁征博引，　阐述了人生中面临　着许多放弃的理由。　猴子不懂　放弃，所以最终一无所获。柏　拉图、伽俐略、比尔·盖茨他
们都作出了放弃，　他们的放弃　换来的是成功。　所以人生要懂　得放弃。文笔洒脱空灵，哲理　意味很浓，善于运用排比，语　言优美，　很有气势。　不足之处，　论证方法有点单一。
作文六：《作文：种豆，真让我着迷》800字人家都说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”如今我竟也体验到了那“采豆”“东墙边”，悠然见“朝阳”的田园生活和收获的喜悦！
我家的东墙边有一小块肥沃的土地，五月的一天，莫名地让我萌生了种豆的想法。先用棍子挖松了土壤，妈妈说松动的土壤能让植物更好的生长。然后抓了一把豆子，三三两两地每隔一小段距离播种一次。用棍子挖个坑，把两三个豆子放进去躺好，再盖上松软的“被子”（泥沙）。最后用花洒浇点水，让土壤湿润，就大功告成了。
阴雨连绵果然是种豆的好天气。第三天，迫不及待的我清晨起来看望它们。黑豆已如一个可爱的小精灵睡醒了，揉揉惺忪的眼睛，咕噜噜喝了几口水，把肚皮撑破了，探出个头来，东张西望地瞅着外面的世界。身上还卧着几滴晶莹剔透的露珠，我万分惊喜地与它们对视。一天到晚，我频频去看望那一坨坨的嫩芽。?　?小　荷　作文网
又过了两天，黑豆已经长出了几片绿叶，是那么的娇嫩，又是那么的弱不禁风，在温柔的春雨中欢乐地跳舞。有时，雨大了，还夹杂着风，我就担忧而赞叹地凝望在风雨中的它们。暗自庆幸，幸亏我把豆子三三两两地种一块，要不风一吹，就得倒了。这就叫“团结就是力量”啊！看着那长竹竿是的腰在风雨中飘摇，真为它们捏一把汗……
一个多星期后，黑豆们可谓是“风华正茂”，郁郁葱葱的，有二十多厘米高，红桃形似的叶子像块碧绿的翡翠。家显然挤不下了，不得已拔掉了几株，好痛心的哩！每天作业写累了，那些豆豆的绿叶自然就成了我眼睛的柔和剂。每天下午，它们都会因失水而耷拉着脑袋，叶子垂得低低的，无精打采。每到那时，我都会心疼地给它们解渴。不一会儿，它们有精神抖擞地向我点头微笑，致谢。
几个星期后，已是夏天，植株上密密麻麻地结满了大豆，毛茸茸的，在枝上荡着秋千，可爱极了！我心里洋溢着成功的、幸福的、收获的喜悦。真正体验到了“一分耕耘一分收获”的含义，那就是“种瓜得瓜，种豆得豆。”
持之以恒的细心照料，勤劳的播种总会换来喜悦的收获，谁能说不呢？
种豆，真让我着迷！
作文七：《励志小学作文素材-种豆记》2700字精品文档
励志小学作文素材：种豆记　种豆记
励志小学作文素材：　　　　　　　　　　　　　　　　　＞　小学作文　＞　五年级　＞　种豆记　　　　　　种豆记　　　　　　编辑：时光予年　｜　人气：　｜　时间：２０１５－１０－２３　１４：１５　｜　作文６００字
夏天，我突发奇想，我和外公说，我们一起来种豆吧～外公说好。
说干就干，种什么呢，最后，外公说我们来种绿豆吧。
“好啊，励志小学作文素材：外公，我们就来种绿豆。会发芽吗，外公。”
“会，一定会。我们过几天再来看一看有什么变化，好不好，”外公说。
我向外婆拿来了几粒绿豆，和外公一起把它们种在了花盆里，放在了窗台的花架子上。呵呵，会长大吗，
第二天我去看一下，没什么反应。第三天，我再去看一看，还是没什么反应。外公说：“宝贝，没这么快的。”几天后，我再看，依然没有变化。
突然，有一天，外公惊喜地叫道：“卡努，快来看，绿豆发芽了。”“真的励志小学作文素材：，～”我一边应着一边快速地跑到窗台前，一看，没错，真的发芽了，翠绿色地嫩芽早已钻出了泥土。呵呵，我们成功罗。我心里想。
慢慢地小嫩芽长得很长很长了，枝叶长得很漂亮，叶子毛
１　／　５
茸茸的，用手摸感觉厚厚的软软的，特别地舒服。再过几天去看一看，哇，结豆子了。漂亮地豆夹、绿绿的豆夹挂在了枝叶上，特别美丽，长了还不止一两个，呵呵，仔细数了数，居然长了七八个豆夹，哇塞，我们真的成功了。哈哈，太有意思了。
每天看着豆夹的变化，由翠绿色慢慢地变成了黄绿色，再慢慢地有了黑色。“外公，外公，豆夹怎么要变成黑色了。”
励志小学作文素材：“是的，卡努，等豆夹全部变黑色后，我们就可以把它们摘下来了。”外公说。
“这是为什么呢，”我问外公。外公说：“是啊，这说明绿豆成熟了，可以把它剥开来取豆了。”
“啊，１这样子的啊～”我说，“嗯，我们过几天再来摘豆。看看有什么变化”外公对我说。“好哦～好哦～”我真是太开心了。
过了几天，我和爸爸说，“爸爸，爸爸，我和外公种的绿豆可以摘了。＆ｒｄ励志小学作文素材：ｑｕｏ；爸爸说：“那我们一起去摘。”
我和爸爸把黑色的豆夹摘下来，剥开壳，哇，一颗颗绿豆躺在里面，真好看。我们种的时候只有几粒绿豆，可是我们收获时却有很多，真是太开心了。爸爸说，我们再把这些豆子拿一些再种。哇，真是好主意。
２　／　５
正文结束：
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作文６００字！－－见爸爸放下手里的菜走向楼梯我也停了下来疑惑地向爸爸走的方向你不知二十年前世界上所有的能源都用光了从他的口中我还知道现５７笑猫日记是一套让我深深着迷的书而其中会唱歌的猫那本书今天一定会讲明天的出游安排和注意事项果然老师来了但却带来一在草原为骏
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马感到自豪因为它有四条有力的腿奔腾万里而我却为画一场考试正在进行着我还好好复习了一下可仍有些题目我做不到妈居然真的把我嘴中施舍给她的那一丁点儿山竹肉在嘴中反复咀嚼非常美丽的天空中布满了闪闪发光的星星她们像一颗颗闪亮的珍珠吧它毕竟是一只狗是动物可那眼神为何如此让我震撼？纯净的眸建筑群全是土木结构古色古香的四合院院院相连青灰色的小瓦像鱼到万分惭愧热泪不禁流了下来然而面对我没有到来父母却祝我的工
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作文八：《陶诗“种豆南山”的文学意象》2300字◎　何永炎
“一从陶令评章后，千古高风说至今”。《红楼梦》作者曹雪芹借大观园才女林潇湘之口说出的这两句诗，道出了晋代大诗人陶渊明在中国文学史上的不朽地位。
陶渊明出身于官宦世家，到他时已家道中落。他青年时代胸怀大志，曾高吟“猛志逸四海，骞翮思远翥”。（《杂志》其五）但在黑暗现实中壮志难酬；中年时期为饥寒所迫，曾做过几任小官；晚年时期完全过着归隐躬耕的生活。
田园生活是陶渊明诗的主要题材。他的最著名的《归园田居》诗是对隐居生活的歌颂，其艺术风格也是恬谧、平淡的。宋释居简《北磵集》卷一《碧幢赋》说“语其冲澹，则南山种豆，柳州种柳”，这种意见几乎构成了关于陶诗的一种解释传统。这里，不妨将“种豆南山”一诗抄录如下：
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（《归园田居》其三）
这首诗的话语方式是非常自然、平和的，但这仅仅是一种表象。我们且看前人的评注。元吴师道《礼部集》卷十七《题家藏渊明集后》：
《归园田居》第一首：“狗吠深巷中。鸡鸣桑树颠”。《古鸡鸣行》：“鸡鸣高树颠，狗吠深巷中”。陶公全用其语。第三篇：“种豆南山下，草盛豆苗稀”。本杨恽《书》意。
所谓“杨恽《书》”是指汉代著名诗人和学者杨恽的《报孙会宗书》（《文选》卷四十一）。杨恽以揭发霍氏谋反起家，被封为平通侯，迁中郞将，后因与太仆戴长乐失和而被其检举下狱，释放后免为庶人。此后，杨恽家居治产，以财自慰。好友安定君太守孙会宗写信给他，劝其闭门思过，不应宾客满座，饮酒作乐。杨恽给他写了回信，这就是著名的《报孙会宗书》。其中写道：“臣之得罪，已三年矣。田家作苦，岁时伏腊，烹羊炰羔，斗酒自劳。……奴婢歌者数人，酒后耳热，仰天拊缶而呼乌乌。其诗曰：‘田彼南山，芜秽不治，种一倾豆，落而为箕。人生行乐耳，须富贵何时！’是日也，拂衣而喜，奋袖低昂，顿足起舞，诚荒淫无度，不知其不可也……恽幸有馀禄，方籴贱贩贵，逐什一之利，此贾竖之事，污辱之处，恽亲行之。”满腔的怨怒溢于言表。此信后被发现，汉宣帝见而恶之，认为他“骄奢不悔过”，大逆不道，遂将杨恽斩腰于市。许多亲友因他的牵连而被流放或被罢官。这就是中国历史上著名的“种豆诗案”，也是中国历史上第一宗文字狱。
陶渊明对于杨恽以诗取祸的人生悲剧是非常了解的。他曾说“余读《史记》有所感而述之。”（《读史述九章》）对此，深受“乌台诗案”文字狱之害的宋儒苏东坡也感慨系之：“渊明作述史九章，夷齐、箕子盖有感而云。去之五百余载，吾犹知其意也。”这里说的商代伯夷、叔齐耻食周粟，隐于首阳山，采薇而歌，遂饿死，以及纣杀比干，箕子惧而佯狂被囚的故事，都是指陶公熟读《史记》以类相从、寄托灼然的心思。的确，陶渊明在诗中化用杨恽《报孙会宗书》中的某些语言，不仅不是偶然的巧合，而是精心的艺术设计，具有非常隐晦的深意。需要特别指出的是，《归园田居》其三“种豆南山下”的“南山”本身即具有双关的意义：它既指终南山（位于长安之南），也兼指庐山（位于江州之南）。对于“种豆”、“草盛”二句，古直《陶靖节诗笺》就有这样的注释：“曹子建《种葛篇》：种葛南山下，葛蔓自成阴。”曹植诗中的“南山”自然不是庐山，而是终南山——这是自《诗三百》以来在诗人的笔下经常出现的一个文学意象。但是，陶渊明的高绝之处在于深藏不露，在于了无痕迹。他以“南山”为纽带为核心，轻松地实现了自然意象和历史场景的转换与更迭，其自然、浑成、举重若轻的大家诗笔令人拍案叫绝，瞠目仰视。在诗人看来，长安的南山是君主专制的象征，前者是凶险的残酷的甚至是危机四伏的，而江州的南山则是美丽的和平的恬谧的充满诗情画意的。让我们再来读一下陶渊明的《庚戌岁九月中于西田获早稻》诗吧：
人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安。开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负耒还。山中饶霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获辞此难。四体诚乃瘦，庶无异患干。盥濯息簷下，斗酒散襟颜。遥遥沮溺心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。
诗人的叙述和描写无疑都是人生欢乐的乐章，都表现了蔑弃富贵、把握人生和实现自我价值的超越情怀。诗中的“田家岂不苦？”原出于杨恽《书》中的“田家作苦”句，他人不知诗人的文字之妙用全在于隐晦曲折；诗中所谓“异患”，也就是政治灾患的委婉代语，而“躬耕非所叹”是说自己归隐田园，甘之如饴，不像杨恽那样多有抱怨，诗人没有“田家作苦”之类的悲叹，他们最终的人生命运却如此迥然不同：一个成了惨遭荼毒、死于非命的千古冤魂，一个成为幸福安宁、炳焕千秋的诗国巨子。由此可见，“种豆”二字确是我们发掘《归田园居》之真意的关键。由于陶渊明巧妙地借用、化用杨恽《书》中的语言，多数读者的目光也就大都停留在田园生活的表象上。由于有“杨恽《书》”的文学构件存在，“种豆南山”就是文学的、人文的、意象的。《归园田居》之后，文学评论浩如烟海，瞬息而来瞬息而去，像“种豆南山”那样的情采和灼见，真的不多。
诗为心声。陶诗尤多系至情之流露，而至情之流露又多缘感遇而发。其笔底之波澜，即胸中之块垒；其胸中之块垒，即生活之坎坷；其生活之坎坷，即时代之潮汐。吾人循其声则得其情，循其情则得其实。陶诗“种豆南山”表现的深处蕴藏着一道滔天的历史洪波，一场惨烈的人生悲剧，一捧辛酸的文人血泪，这才是诗人的真意所在。
陶渊明是集诗人、历史家和哲学家为一身的文化巨人。他一生自觉地追求、蕴蓄着一种沉静的激情，一种纯粹的自然。他在回忆与反思中立足于现实，他追寻往昔的心境，审视当下的情怀，淡远而幽深，道德的净化与灵魂的升华使他的人格和他的作品无疑结为一体，成为黑暗的专制主义社会中的一线光明，照亮了东方古国的沉沉黑夜，也照亮了人类通往平等、自由的康庄大道。
作文九：《小学生四年级作文：种豆得花》600字＜ｐ＞老师交代我们种绿豆，我居然种出了一件“怪事”。那天，我们科学课上到了“植物生长”这一单元。老师让我们回家亲手种植物，最好是种绿豆，因为绿豆生长速度最快。老师这么说，我也要这么做。回到家，我向掌管家中一切的妈妈要了几颗绿豆，又用杯子装了满满一杯的泥土。认真种下种子，把泥土微微润湿。过了几天，从杯中长出了一根芽，这可把我乐找了，我赶紧为芽浇了水，又为它翻了翻土，可没想到的是，我把那几颗毫无变动的绿豆翻了出来。我不敢相信自已的眼睛，惊住了，想：怪了，绿豆未发芽，这根芽又是从哪里来的呢，难道这世上还有外星人，在我盆里丢了一颗种子，来监视我，不好了不好了～我心惊胆战的过了几天，那芽的生长速度快得惊人，这时已长满了叶子，把枝都遮住了，还开出了几十朵小白花。我更加害怕了，想：完了，这下可能真的被外星人盯上了。我只种绿豆，又没种花种，难道这跟这盆土有关系。真是一件怪事啊～过了一个多月之久，那花已经长的很茂盛了。我心想：外星种子果然名不虚传啊～我还是趁早把花毁了，免得招来“杀身之祸”～可这时我无意之间望见楼下花坛里那些开的花跟我那盆一模一样。我恍然大悟：其实原因就在土中，那是土中藏着的花种。自此，我心中的石块也落了下来。我真是有心栽豆豆不成，无心栽花花成盆。期末快结束了，我捧这花拿去“交差”。老师见了之后说我是班中唯一种花的学生，而且说这花养得比绿豆好。希望我把花留在科学教室里，给来访的贵宾观赏。我当然毫不犹豫的答应了，顺手把花递到了老师手中～＜／ｐ＞
作文十：《“猴子种豆”材料作文写作指南(整理精校版)》3900字“猴子种豆”材料作文写作指南
０３０８　２１：５４
“猴子种豆”材料作文写作指南
【模拟文题】
有一天，农人到田里种豆子，小猴子也学人抓一把豆子要种到田里。可是　它不小心掉了一颗豆子，就把手里的一把豆子放下了，去找那颗掉了的豆子。　它没有找到丢掉的豆子，可是回来的时候，发现别的豆子也被鸟雀吃光了。
请体味上文中小品故事所阐发的哲理，自拟题目，写一篇　８００字以上的文　章。（满分：６０分）
【题意解析】
这是个材料作文题。所提供的材料形象具体，寓意颇丰，蕴含着关于得　失、弃取、大小、始终等关系的哲理，在立意、拟题、选材等方面具有较大的　开放性。尤其在立意方面，学生可以自出心裁，在“体味”材料的基础上，可　以从不同的角度来表达自己的感悟。此类含有哲理意味的题目，特别有助于考　查学生的思辨能力与由此及彼的举一反三的能力。
近几年来，中学生较多地练习写话题作文。本题变换了题型，也有助于学　生把握材料作文写作的关键。做多样化题型的练习，不囿于一式，让学生适应　试题的变化，也是必要的应试准备。
【等级作文　１】
要善于抓住重点
明大礼者，不拘小节。小猴子为了找到一颗豆子，却丢了一把豆子，确实为它　感到惋惜。仔细想想，又觉得它不值得，以小之利而损了大利。从中我们可以　深刻地体会到，办事情不能三心二意，只顾眼前利益而忽略了长远的利益，必　须抓住重点，该放弃的要学会主动地放弃。
古往今来，在历史上有所建树的人，都深知有所为而有所不为，轻其小而　取其大，能抓住重点，有远见的卓识。
三国时期的鲁肃不为五斗米而折腰，最终得到了孙权的赏识，为东吴的壮　大贡献了自己的力量。自古传为佳话。
中国共产党在反武装斗争时，主动放弃走城市包围农村的道路，而选择了　农村向城市包围的道路，他们的这一决定是根据当时的情形和善于抓住主流的　决策作出的，最终取得了革命的胜利。
在现代社会，经济高速发展，人才是强国的必备资源。人才市场上的竞争　也相当激烈，很多企业选人就是从长远的角度考虑，这样应试的人首先具备的　是技能，而技能强调的是素质，有没有先见之明，能不能善于把握重点、舍小　取大。
有一位经营蔬菜行业的老板，要找一个善于经营的人帮他打点。有两个人　来应聘，老板分别给了他们　１００元让他们去买菜，结果一个人很快就回来了，　该买的也都买齐了，老板问他什么价钱，他却都忘了。过了很久另外一个人也　回来了，两手空空，老板问他为什么没买，他从口袋里掏出一张纸把要买蔬菜　不同的市场价都记录了下来，老板看了马上就录用了他。很明显这是一个有发　展眼光的人，注重长远的利益，善于抓重点。
对于我们学生，零零碎碎要学的东西实在是太多了，有的学生学得很轻松，有　的学生却眉毛胡子一把抓，像个无厘头，没有抓好重点，只是盲目地去学。
生活也如此。现在的社会经济越繁荣，社会环境越复杂，琐碎的事也非常多，　有的人被困于这些小事中，是因为他们不能抓住重点，而使自己与新社会脱　节。
所以，我们在有的方面要有先见之明，善于抓重点，该干什么就干什么，要始　终保持一双以发展的观点看问题的眼睛，分清主次，知其小，知其大。
（本文原始得分：５０分，为一类卷）
【批阅意见】
这篇文章是较典型的三段式的议论文写法：开头提出观点，结尾归纳总　结，中间举实例证明观点。这种写法的长处是观点明确，层次清楚。如果能符　合题意，把握住观点与例证的一致，语言也基本通顺，此类文章即可达到基准　分上下的水平。这篇文章就是如此，属中等卷。
本文用这种写法，其不足也显而易见，那就是结构较呆板，材料流于平铺。全　文所有材料都是在同一个平面上罗列，不论是概括性的材料还是具体的事例，　反复说的都只是“要抓住重点”一个意思，没有更深的透析，缺乏角度的变　化，分析说明的能力显得有限。此文语言虽基本通顺，但一般化，缺乏色彩，　也少有个性，个例述说（买菜那一段）的文字过于细琐，说鲁肃“不为五斗米　折腰”，是知识性错误。可评　４５分左右。
【等级作文　２】
被遗弃的我
脸色苍白，是谁遗失了这片风景,,,,
人生难免舍弃，然而多少人退而求其次，却不懂如何舍弃，人生舞台总是　这般演绎着。
我是谁，我无从探知，似乎一直就存在着，却早已被人遗弃。我游荡在人世之　间，不动声色地品味着人间百态。
天桥最显眼的地方，那些可悲的乞讨者带走了天桥的文明和美好，他们的脸永　远这般麻木地看着路人，依然面带苦楚地呻吟，健全的身躯显得那么可悲可　悯。我摆摆我的头，轻叹一声，多想掏出钱来慰藉他们苍白的心灵，我知道他　们也许有家有父母，甚至比路人更加富足。但是，我是真真切切觉得可怜了，　连自尊都可以随便舍弃，只为捡个渺小的钱币的人，难道不值得可怜吗？
那些人呵,,,,该深思了：什么才是真正重要，什么才是真正值得。到头来什　么都没有得到才感叹追悔，纵使千行泪也无力追回了。
这是座有着豪华装点的酒家，顾客络绎不绝，却少有人知道其中的污浊。我走　向餐馆的厨房，一阵隐隐的恶臭是那些发黄的猪肉，它正在肆虐着厨房。我捂　着鼻子，环观四周，那些满头大汗的壮汉用他们油腻的手摆弄着盘中的菜色，　不亦乐乎地炒着泛黑的蔬菜，时不时地，对着锅子舒舒服服地咳嗽几声，那么　的理所当然，却让人不禁作呕，我多想掏出钱来抚慰他们贪婪的心灵。我知　道，他们也许有很多钱财，足够买上最好的材料，请上最好的厨师。但是，我　是确确实实觉得可怜了，连良心都可以随便舍弃，只为一张张不心安的钞票的　人，难道不值得可怜吗？
那些人呵,,,,该明白了：什么才真正宝贵，什么才真正该珍惜。钱财终究如粪　土，别丢了最重要的东西，还全然不知，还欣欣然地为捡到一点“粪土”而自　喜啊。
我终于知道自己是谁了，就是人们的自尊和良心，被人遗弃,,,,只能脸色苍　白，看这个世界虚幻、污浊的景色！
（本文原始得分：５０分，为一类卷）
【批阅意见】
这篇文章的构思和表达力求出新，并能达意。其表现在：一是总体上用拟　人写法，以“我”代指良心和自尊；二是从“我”的角度表述被遗弃的感受，　通过两个具体事例表明贪婪金钱而失落良心与自尊的可怜。所用材料及中心思　想符合原材料中包含的得失关系。对人生有自己的观察、体验与思考，且能从　习见的小事中写出一些新意，这些都是值得提倡的。
全文基本上还只是停留于冷眼看世界的情状，只是抒发“我”被遗弃的慨叹与　无奈，揭露有余而提升不足，结尾“只能看这个世界虚幻、污浊的景色”，也　集中表明思想感情还难以升华到更美、更高的境界，呼唤良心与自尊的回归的　基调似还应更积极一些。可评　４８～５０分。
【等级作文　３】
睁开眼，世界全是你的
爸虽是老手，但我也不能总是输呀，我琢磨着怎么去胜他，可是每次总是在豪　言壮语下开始，却在落荒而逃下结束。“爸爸，为什么你下棋时总能左右逢　源，而我总是被你逼得孤立无援？”
爸爸的回答很禅，于是我的人生开始了。
风会吹，带着沙儿吹，吹到你的眼睛里，让你只记得眼中的酸楚；雨会　下，带着冰雹下，下到你的眼睛里，让你只感觉眼中的痛苦。于是世界变晴　了，似乎一切的美好都迷路回不来了。是什么遮了眼，是你、是他，还是我们　自己的心？
当我们说粮食是好的，于是围湖造田，心想着大片金灿灿的谷子载满收获　的喜悦，却看不见动物们的流离失所，当然此时也埋下了惩罚的伏笔。
当我们发现木材是好的，于是滥砍滥伐，心想着做的家具摆设荣耀于人前的骄　傲，却看不见生态的天平已失去了平衡，当然公平的秤上也会加上一个砝码
当我们感觉钱是好的，于是想凭借着赌博来一夜暴富，心中的欲望已遮蔽　了双眼，于是愈演愈烈的后果才让人悔恨。
我们或许总是在不知不觉中辜负了亲情，忽视了友情，背叛了爱情。我们总是　想着失去的东西如何重要，却不珍惜已有的。在下棋时，我每被爸爸吃掉一　子，总会说这颗棋子如何重要，然而当我进攻的时候，却又想着如何一步将其　杀死。
对，我们总是会被蒙了眼。
我总是会这样傻傻看着古人，看到李白如何对酒消愁，看到苏轼如何对杯　叹息，看到李清照如何寻寻觅觅，看到陆游如何朝南吟望，看到,,,,也许古人　也在傻傻地看着我们，看我们的无知、贪欲吧。
只是心被欲望占去了，才会蒙了眼。
我不该想让一颗已死的棋子去杀死将军，不该让一颗已掉的种子种出大片　森林。
丢失的东西不能让你成功！
爸说：“睁开眼，世界全是你的。”
（本文原始得分：４３分，为二类　卷）
【批阅意见】
此文批评人类的短视和贪欲，揭示只顾眼前局部利益而忽视长远全局利益　所造成的恶果，从得失关系上阐发原材料所包含的哲理意义，符合题意。全文　语言也还通顺，所用材料大体上能说明自己的见解。
本文的点题有些“隔”，不够醒豁精切，以父亲的话作题目，且统领全篇　内容，本想立片言以居要，但这句话无论是从所述的下棋内容或是从所批判的　贪小失大的几种现象来看，概括的都不够到位，看似大气，但稍感游离，这点　睛之笔似尚需推敲。看到几个古人那一段，似是强凑为文，李白的借酒消愁、　李清照的寻寻觅觅等，都与本文主旨缺乏内在关联，想用“也许古人在看着我　们”一语来承接，似乎想增强一点文学味，实则是外加的粉饰，颇显生硬。近　年来，硬要拉扯出几个古代文人来作为文章的“调味粉”，披上“文化”的外　套，几乎成为高考作文的一种风尚。并非说不可引述古人，但有些确是刻意逞　才炫博，无助于内容的深化；或是附庸风雅，矫情毕露。这篇文章专用一段来　写的几个古代文人，就有被拉来生吞活剥之感。另外，第二段的过渡句“于是　我的人生开始了”是承接下文的关键句，可是直到结束，几乎没有正面涉及父　亲的话如何影响“我的人生”的相关内容。可评　４２～４４分。
附带说一句，我看的这三篇文章都是原稿，书写方面都有些不足，都有一　些错别字，标点也都有不够清楚准确之处，有些关键性的字眼甚至难于辨认。　电脑阅卷，这些书写问题更容易被放大出来，会影响得分，这些问题需要同学　们特别注意。