文科选政治历史或政治地理对大学专业选择有何影响?如果想学心理系要报什么?
文科选政治历史或政治地理对大学专业选择有何影响?如果想学心理系要报什么?
没什么影响。但是如果文科的话，你基本就只能去文科类的院系，因为文科本来的选择面就比较小。比如我的学校是师范。文科生基本就是：历史，政法，英语，汉语言文学，教科。。。地理在大学基本是属于理科类。心理学属于教育科学学院。
高二文科选地理还是政治(地理好学,但选政是否对大学专业选择、就业好?)：
我是选的史地,因为我的物理不行,以前我的历史也不怎么好,上高二以后学着学着就懂了,我语文不怎么好,但...
高中选修物理地理对大学专业选择的影响：
你是江苏的吧,不过你们有选择物理和地理的吗?理科不是物理和生物,或者物理和化学,文科是历史和地理,或...
选高中选了化学,历史,政治有多少大学专业可读：
不多主要是师范类学校,各地市都有
政治历史化学组合考大学选什么科：
政治历史化学,哪有这样组合的?考大学,选什么专业?恐怕你只能选择文科专业了,比如历史政治法学之类的,...
2017高考选科选地理历史,大学职业有什么可以选：
专业么?大学里收文科的专业都行。管理类、法学类、哲学类、文学类、史学类、经济类。
文科选政治历史或政治地理对大学专业选择有何影响?如果想学心理系要报什么?：
没什么影响。 但是如果文科的话,你基本就只能去文科类的院系,因为文科本来的选择面就比较小。 比如我的...
考政治地理历史有哪些专业：
中国政法 复旦大学 中国地质大学 西北大学 北京师范大学 北京大学 筑波大学 四川大学
浙江我高考选了生物 政治 地理作为选考科目 请问我适合选哪个大学哪个专业什么职业可以选 别问我为什：
医科,地质,师范
学历史地理的文科生可以选什么大学和专业：
可以选择中国地质大学,北京师范大学等,专业可以选教师,历史学,地质学等。 广义的“历史学”是对“史”...
山东高考3+3模式 大学专业对哪些科目要求多：
高考改为3+3的模式 我们现行的是3+X的模式(语文、数学、英语+文综/理综} 改革后变为3+3 3...教育学类专业_百度百科
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教育学类专业
教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。
教育学类专业培养目标
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论和较强教育实际工作能力的中、
高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级人员和其他教育工作者。
培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
教育学类专业培养要求
本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
教育学类专业社会基础
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。要人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
教育学类专业知识技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育学科的基本理论和基本知识
教育学专业
2．掌握教育科学研究的基本方法；
3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；
4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；
5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
教育学类专业主干课程
主干学科：、
主要课程：、、、、、、、教学论、德育原理、、教育统计测量评价、、中小学语文或数学教学法等。
主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。
教育学类专业报考条件
1．以下专业专科毕业生可直接报考：
教育学类：教育学、、、特殊教育、、、、、英语教育、教育、中文教育、、
体育学类：体育教育
理科类：、数学教育、、地理教育、
历史学类：历史教育
艺术类：音乐教育
社会学类：
2．不符合直接报考条件专业的毕业生报考教育学专业独立本科段时，须加试（00031）心理学、（00442）教育学（二）、（07556）教育实习3门课程。
3．申请免考英语（二）课程需加考（00353）现代科学技术概论、（06779）应用写作学和（08118）法律基础3门课程，且不能授予学士学位。
教育学类专业考试计划
专业名称：教育学专业
学历形式：
报名地点：广州市天河区五山路373号华南理工大学正门国家大学科技园金华园区四楼C419
专业代码：A040106
主考学校：
开考方式：面向社会及独立办班
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
计算机应用基础
学前教育学
外国教育史
学前教育科学研究
英语（一）
教育学（二）
必考课程13门，共69学分；加考课程2门，共10学分。
专业课程计划
专业代码：B040108
专业名称：教育学（独立本科段）
主考学校：
开考方式：面向社会及独立办班
马克思主义基本原理概论
教育统计与测量
心理卫生与心理辅导
发展与教育心理学
课程与教学论
教育科学研究方法
教育学毕业实习（7周）
（不计学分）
英语（二）
现代教育技术
教育学（B）
心理学（A）
中国教育史
外国教育史
学校管理学
毕业要求：不少于14门且不低于75学分。
课程设置：必考课13门61学分；选考课5门32学分；加考课5门35学分。
1.选考课101至105中须选考不少于14学分。
2.本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生报考。
3.教育学、教育管理、小学教育、教育管理学专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业专业须加考201至205五门课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。
4.原教育学专业（本科，代码634）调整为本专业。
教育学类专业相近专业
教育学学前教育特殊教育 教育技术学艺术教育 人文教育 科学教育 英语教育思想政治教育 音乐教育
教育学类专业专业介绍
教育学这个一级学科中又包含若干具体方向的小专业，我们叫做教育学的二级学科。以北京师范大学开设的教育学二级学科为例，具体讲解每个小专业，包括二级学科下再具体划分的三级学科，之所以以北师大为例，是因为北师大的教育学是全国最好的教育学，科研领域涉及广泛，相对其他学校而言，他开设了比较齐全的二级学科，当大家了解以下二级学科时，就几乎能对国内教育学所有二级学科有深入认识。考研报考专业时，要求考生报考到三级学科，所以以下知识对考生格外重要。
这是一门理论研究学科。主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有根据教育实践的发展新开拓的领域，反映了该学科深厚的学理性及其与教育实践之间的紧密联系。
它主要有以下几个方向：1.教育基本理论与教育哲学（含教育文化学）：教育基本理论主要研究教育理论问题；教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好；教育文化学是大家比较陌生的学科，它没有准确的界定，一般来说是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
2.教育政治学与教育法学：教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。国内的研究一般包括；教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。教育法学是以教育法、及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。
3.教育社会学与教育人类学（含性别教育与多元文化教育）：教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究四大主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织。教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。其实教育社会学与教育人类学的研究领域和问题常常相重合，以至于很多著作不能单纯说是教育人类学还是教育社会学的。性别教育着重从性别的角度分析教育状况与原因，或者从教育的角度研究对两性造成差异的原因。对于多元文化教育各有说法，总之它集中于研究不同文化中的教育特点，旨在以尊重与宽容的态度对待不同文化，并取长补短，增进交流。
4.德育原理（含公民教育、道德教育等）：主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。
5.家庭教育：专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。
课程与教学
它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。其中，教学论是着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性；而课程论的研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和等的理论与实践。课程论与教学论难以说有明确的划分界限，至今有三种理解，教学论中包含课程论，课程论中包含教学论，教学论与课程论有交叉部分。所以一般这两个专业所学内容大致相同，有很多高校所开设的就是“课程与教学论”这一学科，不会分的如此详细。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好的帮你提高自己的教学能力。
此外，小学教育：主要培养小学教师与小学教研员，小学教师的培养一是来自各个学科专业的学生，二是来自这个专业，但是一般教育学中的小学教育专业多理论知识，少教学技能的培养，如果你有很好的教育技能，又愿意做小学教育的工作，这个专业对你再适合不过。其中，有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。
脑认知与教学（含脑与学习科学、脑与语言学习等）：脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。
主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，分为对中国教育史方向与外国教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好，如果有古文基础，一样有利于中国古代教育史的研究，教育史是一门纯理论研究，当然，并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。
这是一门研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。
专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问。它分为以下三个方向的专业研究。
1.学前儿童心理与教育：是依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育。
2.学前教育理论与实践：研究学前儿童教育理论与实践问题
3.学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）：研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏。
这个学科以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、、高等教育社会学等等。
这里，要特意说明三点，第一，各个二级学科中开设的原理方向，就是将教育基本原理在各个教育阶段中的具体化研究，集中研究理论、方法论与现实问题。比如学前教育理论、比较教育学的理论与方法等，包括高等教育理论也是一样的道理；第二，高等教育质量保障与评估专指就如何评估高等教育的质量问题进行专门研究，旨在寻找科学的评价方法与体系；第三，这里的比较高等教育与比较教育学中高等教育方向其实研究内容几乎一样，在北师，高等教育中开设比较高等教育方向，比较教育中开设比较高等教育方向，两个二级学科里都重视高等教育，将其单独作为一个方向进行研究。这只是北师的情况（未来的北师也有可能将这两个专业合并）。也有很多学校只开设其中一个比较高等教育，作为考生，你要明确自己报考哪个二级学科中的比较高等教育。
成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
职业技术教育
所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。
本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育、科研人员等。
教育学类专业开设院校
教育学类专业2014年排名
名次学校名称所在地区类型2014综合排名办学类型与层次2014星级学科专业数办学类型办学层次合计6星级5星级4星级3星级1北京师范11中国研究型中国一流大学320012北京体育专业型中国顶尖大学110003上海师范24中国研究型中国一流大学301204上海体育专业型中国高水平大学101005广东师范70区域特色研究型中国知名大学300306北京综合1中国研究型中国顶尖大学300216重庆综合50区域研究型中国高水平大学300218湖北师范36行业特色研究型中国高水平大学300128吉林师范40行业特色研究型中国高水平大学300128江苏综合52区域研究型中国知名大学300128江苏师范54区域特色研究型中国高水平大学3001212清华大学北京理工2中国研究型中国顶尖大学2001112浙江大学浙江综合6中国研究型中国一流大学2001112首都师范大学北京师范86区域特色研究型中国知名大学2001115华中科技大学湖北理工12中国研究型中国一流大学1001015厦门大学福建综合19中国研究型中国一流大学1001015福建师范大学福建师范93区域特色研究型中国知名大学1001015成都体育学院四川体育专业型中国高水平大学1001015沈阳体育学院辽宁体育应用型中国知名大学1001015天津体育学院天津体育应用型中国知名大学1001015武汉体育学院湖北体育专业型中国高水平大学1001022陕西师范大学陕西师范71区域特色研究型中国知名大学3000322河南大学河南综合89区域研究型中国知名大学3000322山东师范大学山东师范120专业型中国知名大学3000322辽宁师范大学辽宁师范187专业型3000326西北师范大学甘肃师范129专业型中国知名大学2000226安徽师范大学安徽师范131专业型中国知名大学2000226天津师范大学天津师范138专业型中国知名大学2000226江西师范大学江西师范139专业型2000226宁波大学浙江综合161专业型2000226广西师范大学广西师范168专业型2000226云南师范大学云南师范174专业型2000226杭州师范大学浙江师范176专业型2000226四川师范大学四川师范178专业型2000226沈阳师范大学辽宁师范258应用型2000236上海交通大学上海综合3中国研究型中国一流大学1000136吉林大学吉林综合9中国研究型中国一流大学1000136中山大学广东综合10中国研究型中国一流大学1000136四川大学四川综合13中国研究型中国一流大学1000136中南大学湖南综合17中国研究型中国一流大学1000136同济大学上海理工22中国研究型中国一流大学1000136湖南大学湖南综合28中国研究型中国高水平大学1000136北京理工大学北京理工32中国研究型中国高水平大学1000136湖南师范大学湖南师范60区域研究型中国知名大学1000136山西大学山西综合75区域研究型中国知名大学1000136中央民族大学北京民族80行业特色研究型中国高水平大学1000136河北大学河北综合107区域研究型中国知名大学1000136扬州大学江苏综合111专业型中国知名大学1000136浙江师范大学浙江师范115专业型中国知名大学1000136上海师范大学上海师范127专业型中国知名大学1000136湖北大学湖北综合131专业型中国知名大学1000136哈尔滨师范大学黑龙江师范189专业型1000136广州大学广东综合191专业型1000136江苏师范大学江苏师范216应用型1000136重庆师范大学重庆师范253应用型1000136哈尔滨体育学院黑龙江体育应用型中国知名大学1000136南京体育学院江苏体育应用型中国知名大学10001
教育学类专业就业方向
教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。
教育学类专业专业前景
近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师.目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假.当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难。
．360问问[引用日期]
．新浪网[引用日期]
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师范类思想政治专业相对好就业一点。思想政治教育系属于政治学科，从专业发展的历史可以看出，思想政治教育在任何时候都必不可少。随着20世纪80年代末，随着国内政治风波的涌动，国家和政府加大了思想政治建设的力度，思政教育重新被提升到关乎现代化建设前途和命运的位置上来。 该专业毕业生在就业选择上的面还是比较宽的，其就业可以成为从事中小学、中专、大专的政治教育教师，也可以发展成为管理干部，政工干部、思想宣传工作者等。 总之，无论是在学校、党政机关、企事业单位从事思想政治教育、宣传、组织、人事等工作或教学、科研工作，还是舍弃专业，选择与此关联度不高的岗位就职，关键是要依据个人的兴趣、特长选择在自己擅长的领域发展，努力规划自己的职业发展道路。
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二者都倾向于专业的学术修养和专业的知识函授，也就是说教育职业是最终的目的；思想政治有较为突出的话以后可以考虑从政；至于历史专业将来留校任教也可以的，教师职业诸如此类的职业的话，现在的待遇也是一直走高。总之行行出状元，大学的任务更重。努力。
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