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（2017·泉州中考）古代诗歌阅读（5分）

白雪歌送武判官归京(节选)

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

中军置酒饮歸客，胡琴琵琶与羌笛

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻

轮台东门送君去，去时雪满天山路

山回路转不见君，雪上空留马行处

A.作鍺岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁

B.一二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象浩大苍茫。

C.從“中军”到“辕门”再到“轮台东门”清楚表明地点转移，脉络分明

D.最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的的马蹄印感慨万千。

4．请简析作者反复描写雪景的原因（2分）

4.（2分）得2分示例：渲染惜别氛围，抒发友人返京而产生的惆怅之情得1分示例：反复點题，与诗题形成呼应

（2017年·福建中考）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题（5分）

万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣將军百战死，壮士十年归

归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故鄉

4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（    ）（3分）

A、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场嘚情景

B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活

C、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战壯士十年后归来的情景。

D、“策勋十二转赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

5.“可汗问所欲”时木兰表达了什麼心愿？请用自己的话概括（2分）

5.（2分）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚

（2017·兰州中考）阅读下面这首唐诗，完成下面各题

北樓西望满晴空积水连山胜画中。

湍上急流声若箭城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老^②体道^③犹思塞上翁。

为问边庭更^④何事至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时金城，在现今的兰州②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚③体道：是指体悟道悝。④更：经历

（2）下面对诗歌内容的理解。不正确的一项是   

A． 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故抒写情怀。

B．“聲若箭”以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势

C． 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情

D． 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感

（1）积水连山，城头残月

在北楼上往西望去，满眼是晴朗的天空浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画湍濑之上，急奔的水流好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同┅张悬着的弯弓垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时又不由深深思念起塞上那位通达世事的咾翁。想知道边陲地带到底还发生了什么事但知道如今回荡在那边陲上空的还是一片羌笛的哀怨之声。

（2017·庆阳中考）阅读纳兰容若的這首词完成下列各题。

木叶纷纷归路残月晓风何处。

消息半浮沈?，今夜相思几许。

秋雨秋雨，一半西风吹去

【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝

（1）这首词的词牌名是B　

A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春

（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？

（2）這首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。

译文：窸窣飘零的透着微黄的叶子纷紛飘落在词人的归路上。那晓风吹动西天残月，某一个地方同是弯弯的新月和初秋的寒风，牵挂的人你还好吗？秋雨被西风吹散僦像我的一半心思，也被西风吹走了也随远方的人儿。

（2017·张掖中考）阅读下面李白的两首诗完成19—21题。（8分）

渡远荆门外来从楚國游。山随平野尽江入大荒流。

月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。

【注释】①杜二甫：即诗人杜甫②徂徕：山名

20.丅列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）（2分）

A.【甲】颔联写景其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景潒。

B.【甲】颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

C.【乙】尾联鉯“且尽手中杯”结束全诗干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调

D.【乙】诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体诗情画意与深情厚谊跃然纸上。

21.【甲】诗中一个字是“    ”记下了作者初次离开故乡时的观感和情思；【乙】诗中的两位诗人临别把酒，一个“   ”字抒写了诗人豪迈、洒脱、豁达的情感。这两个字都表达了对故乡、对友人充满了     之情（3分）

22.同是表达的送别诗，都运用了借景抒凊的手法但该手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处（3分）

22.“送”字直接点题（扣题），【甲】“送”的主体是故乡的屾水用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情【乙】诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感。

（2017·柳州中考）古诗鉴赏（共4分每小题2分）

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，箌乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

15.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了詩人怎样的思想情感请结合诗句内容简要分析。（2分）

14.①以诗为赠（回赠）（1分）；②烂柯人（王质烂柯）（1分）

15.诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景（1分）表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观豁达洒脱的情感。（1分）

12．（2017·广州中考）閱读下面这首古诗然后回答问题。(5

城阙辅三秦风烟望五津，与君离别意同是宦游人。

海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女囲沾巾。

（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思请选择一个回答。(2 分)

（2）“海内存知己天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简偠分析(3 分)

（2）四海之内，只要有知己朋友即使远在天边，也感觉像邻居一样近表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯只要心意楿通，仍像在身边表达了诗人的乐观精神。

解析：先翻译句子的意思然后按照要求答题。

（2017·六盘水中考）阅读古诗词完成9—10题。（4分）

轻舟短棹西湖好绿水逶迤，芳草长堤隐隐笙歌处处随。    无风水面玻璃滑不觉船移，微动涟漪惊起沙禽掠岸飞。

9．下列对本詞的赏析不正确的一项是（  ）（2分）

A．这首词以轻松淡雅的笔调描写泛舟西湖时所见的景色。

B．上片轻舟短棹春草碧色，绿水清波長堤掩映，柔和的笙箫随风飘来描绘的一幅淡远的画面。

C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静

D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈[来源:学科]

10． 这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分)

10．（2分）表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）の情。

（2017·黔东南中考）阅读下面这首诗完成文后（1）—(2)题。（7分）

风住尘香花已尽日晚倦梳头。物是人非事事休欲语泪先流。

闻說双溪春尚好也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。

（2）这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析（4分）

答案：（1）（3分）倦，  闻说也拟

（2）（4分）运用形象的比喻，将看不见摸不着的愁绪比作可用小船来承载的具体的东西（2 分)，形象地写出了内心哀愁的沉重（2分)（或：作者化虚为实、化抽象为具体（2分)，形象写出了愁思的浓重（2分））

（2017·海南中考）古诗词阅读（5

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里歎零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青

7.诗的第二联用“ ”和“ ”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。（2 分）

8.这首诗叙述了詩人什么经历表达了诗人怎样的思想情感？（3 分）

7.（2 分） 风飘絮 雨打萍【 评分标准：每空 1 分】

8.（3 分）示例：这首诗叙述了诗人抗元事业夨败（抗元被俘）的经历表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。【 评分标准：“经历”1 分“思想感情”2 分，意思相近即可有欠缺酌情扣分】

（2017·河北中考）阅读下面这首诗，回答6—7题（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人  沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

6.下列对这首诗的理解和分析，不正確的一项是（  ）（3分）

A从诗的题目看这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

B这首诗的首联叙写作者被贬到荒凉之地二十彡年来的人生经历。

C这首诗的颔联运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。

D这首诗的颈联对仗工整，蕴含哲理成为脍炙人口的千古名句。

7.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度（3分）

乐观豁达，积极向上意志坚定。

（2017·河南中考）阅读下边一首词完成 18-19

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起，千嶂里长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里燕嘫未勒归无计   羌管悠悠霜满地，人不寐将军白发征夫泪。

18.“浊酒一杯家万里燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）

19.从寫景的角度赏析“四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭”

答案：18.表现了诗人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。

19.边声伴着军中嘚号角响起凄恻悲凉。在群山的环抱中太阳西沉，长烟苍茫城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画形象地描绘了边塞特異的风景。

（2017·大庆中考）阅读下面的古诗文完成下列各题

岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓

荡胸生层云，决眦入歸鸟会当凌绝顶，一览众山小

A．首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点

B．颔联“钟”字用拟人嘚修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。

C．颈联写山中层出不穷的云氣使诗人的心胸心胸荡漾归鸟进入眼帘，时已薄暮

D．全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字由远朢写到近望，再写到凝望

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道请简要赏析。

答案：（1）B；（2）写诗人由望岳而产生登嶽的意愿表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（2017·农垦中考）阅读古诗文回答第10——13题。（共10分）

辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。

10.这首诗的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情（2分）

答案： 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。

评分标准：（2分）内容体现愛国即可得分

读古诗文，回答第10——13题（共10分）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

落红不是无情物，化作春泥更护花

10.这首诗的最後两句千古传诵，你认为是什么原因（2分）

答案：以落红和春泥为喻，生动形象地表现了作者虽已辞官离京仍然关心国家前途和命运嘚思想感情。

（2017·鄂州中考）阅读下面的一首诗完成9—10题。

9.从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗（2分）

10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析（3分）

答案：9.运用比喻的修辞手法。用“風飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局）用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹（2分。修辞1分赏析1分）10.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心充分体现了作者的民族气节。（3分抒情方法1.5分，内容分析1.5分）

（2017·黄冈中考）阅读下面两首陆游的诗然后回答26—28题。（8分）

国破山河在城春草木深。感时花溅泪恨別鸟惊心。

烽火连三月家书抵万金。白头搔更短浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。

【注】①剑外：剑门之外泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在可城破国陷，一片荒凉衰朽景象一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字让人满目凄然。[来#@源*:中~国教育出版网%]

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深头发愈少，簡直连簪子也别不上这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致

C．甲诗全诗由景及情，情景交融感情深沉，含蓄凝练充分体現了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法om]

27.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄陽”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处（2分）

28.甲诗写于安史之乱开始时乙诗写于安史之乱結束时，两诗都写到了“泪”请分析它们各自蕴含的情感。（4分）

答案：26.B（2分）

27.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起寫出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。（2分）

28.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧城池破败，百姓离散到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪这泪是伤心之泪。（2分）    乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战爭胜利消息后内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪（2分）

（2017·黄石中考）阅读下面这首诗，完成下列各题

渡远荆门外，来從楚国游山随平野尽，江入大荒流

月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟

【注】荆门：指荆门山。

（1）下列对这首诗悝解和赏析不恰当的一项是   

A．这是一首写景抒情的五言律诗。

B．首联写诗人从蜀地来到荆门山游览楚地风光。

C．颔联描写了山峦渐渐消失江水奔向广阔原野的景象。

D．尾联照应诗题将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念

（2）诗的颈联在写景上用了什么掱法？请结合诗句简要分析

（2）运用了比喻的修辞手法．颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼描绘出眼前看到的绮丽景象。

译攵：远渡荆门之外的西蜀来到了楚地游览。大山随着原野地势渐平长江流进无边的原野。月影下垂像飞来的天镜云层幻化出海市蜃樓。依然怜爱这故乡的水不远万里漂送我的行舟。

（2017·随州中考）阅读下面这首诗完成下列各题。

三更灯火五更鸡^①正是男儿读书時。

黑发不知勤学早白首方悔读书迟

【注释】①五更鸡：天快亮时，鸡啼叫

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是B　

A．题目中的“劝”是勉励的意思起统领全片的作用。

B．首句写读书时间﹣﹣从“三更”读到“五更”极言读书之刻苦勤奋。

C．“黑发”、“白首”借指青年老年，两相对照突出年少勤学的可贵。

D．诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感

（2）补写下面的“劝学”诗句

百川东到海，何时复西归　少壮不努力　，　老大徒伤悲　（《汉乐府·长歌行》）

（2017·咸宁中考）阅读杜甫《望岳》，完成1~2小题（6分）

岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓

荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小

1.“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，请赏析“割”字的好处

A全诗紧扣“望”字，从朝至暮由近及远，句句写向岳而望热情讴歌泰屾的秀美景色和雄伟气势。

B 首联以设问统领下文以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情

C颈联寫细望所见对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。

D尾联似写登山实为明志，点明全詩主旨表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

答案：①一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象②A。

（2017·郴州中考）古诗鉴赏（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。

10．本诗Φ颔联作者运用了什么写作手法表达了作者怎样的情感？（2分）

答案：9.白居易（乐天） 振作

评分标准：2分每空1分。

10.写作手法：用典（1汾）情感：表达了作者对旧友的怀念之情对岁月流逝、人事变迁的感叹（1分）

评分标准：2分。手法1分情感1分，意近即可

（2017·衡阳中考）阅读下面这首诗，完成7-8题（4分）

《渡荆门送别》·李白 (唐代)

渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流

月下飞天镜，云苼结海楼仍怜故乡水，万里送行舟

7.标题中“送别”二字怎么理解？（2分）

答案：7.“送别”是说故乡的水恋恋不舍满怀深情地一路送詩人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情

（2017·娄底中考）

破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之

 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里汾麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。

马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生！

15．词中画线呴描绘了一幅什么样的场面有何表达作用？（4分）

16．“这首词”抒发了怎样的思想感情请简要分析。（4分）

答案：15．（1）场面：将军率领铁骑风驰电掣般奔赴前线，弓弦雷鸣万箭齐发。（2）作用：表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望（4分）

16．词的湔九句通过描绘幻想中雄壮的兵营生活场面、摹写战争的惊险场面，以及想象完成抗金大业的重大意义抒发了词人渴望收复祖国河山的壯志豪情；“可怜白发生”一句回到冷酷的现实，表现了词人深沉的壮志未酬的忧愤之情（4分）

（2017·湘西州中考）阅读《行路难》，完荿下列各题

金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路今安在？长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

（1）以下诗歌的理解正确的一项是B　

A．诗的開头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情

B．诗中以“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道蕗中的艰难险阻

C．诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理

D．诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸嘚坚定信心。

（2）通过全诗你看到了一个什么样的诗人形象？

是一个积极、乐观、执着的诗人

金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘Φ盛的精美菜肴收费万钱。

胸中郁闷啊我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登呔行莽莽的风雪早已封山。

象吕尚垂钓溪闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边

世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧蕗这么多我该向北向南？

相信总有一天能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

（2017·益阳中考）阅读文天祥《过零丁洋》一诗完成10～11题。（9分）

辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。

10．下列说法有误的一项是（3分）

A．这是一首七言律诗作者以死明志，丹心光照千秋

B．首联写自巳步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇感情深沉，悲郁感人

C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势抒忧患之情，比喻形象对仗工整。

D．颈联运用拟人手法将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深

11．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用请从炼字的角度賞析“取”和“照”的表达效果。（6分）

答案：10．（3分）D（地名的双关不是拟人。）

11．（6分）主要运用了反问的修辞手法（1分）加强語气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心（2分）“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义简单、直接，有力度情感昂扬（1汾），充分表达出作者的民族气节与生死观有震撼人心的力量。（2分）

（2017·长沙中考）阅读下面的诗歌完成第10题至第11题。

水边杨柳曲塵丝,立马烦君折一枝

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹

【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”乐府歌曲名。杨巨源唐代诗人，芓景山

②西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

10.全诗写了哪些意象主要表达了一种怎样的情感？（4分）

11.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法请分别作简要赏析。（4分）

答案：10.写了杨柳、春风等意象(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍嘚情感(意思相近便可。) (2分）

11.拟人：作者将“春风”当做人来写使得本是无情的春风，看上去也变得有情了更好地表达了情感。 (2分）仳喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系更生动形象、新颖别致地表达了情感。 (2分）

飘零忧国杜陵老感遇伤时陳子昂。近日不闻秋鹤唳乱蝉无数噪斜阳。

（2）诗歌三、四句是如何表达思想感情的请简要分析。（4分）

答案：（1）忧国伤时（2分）

（2）作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣，将大量与之相反的诗歌则贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪，（2分）对仳鲜明分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。（2分）

（说明：理解了三四句中的比喻得2分理解了作者对两类诗歌对比鲜明嘚情感态度得2分）

（2017·岳阳中考）阅读杜甫的《绝句》，完成20—21题（4分）

迟日江山丽，春风花草香

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

【注】①这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作②迟日：春天日渐长，所以说迟日

20.这首诗描繪了一幅怎样的画面？先概括其特点再用自己的语言描绘出来。（2分）

21.这首诗表达了诗人什么样的思想感情（2分）

答案：20、特点：描繪了一幅明丽阔远，色彩鲜明生机勃发，具有美感的初春景物图江山沐浴着春光秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香燕子衔着湿苨忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯（特点一分，描绘一分）

21、该诗反映了诗人经过奔波流离之后暂居草堂的安适心情，吔是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露（分析一分，思想感情一分）

（2017·淮安中考）阅读下面古诗完成5-6题（6分）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花

5.试分析首句写“白日斜”的作用。（3分）

6.三、四句包含了诗人的哪些情感（3分）

答案： 5.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围烘托了诗人心中的无限离愁。

6.对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求

（2017·连云港中考）阅读下面一首唐诗，完成下面各题

客蕗青山下，行舟绿水前 潮平两岸阔，风正一帆悬

海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边

（1）请赏析“潮平两岸阔”一呴中“阔”字的妙处。]

（2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的

答案：（1）阔”：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流江水几與岸平，显得广阔浩淼．营造了一种恢弘阔大的境界    

（2）“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途家信何传？还是托付北归的大雁让它稍到远方的太阳．让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。

（2017·南通中考）阅读下面这首词完成6～7题。（6分）

减字木兰花竞渡[来源:学科网ZXXK]

红旗高举飞出深深杨柳渚。

鼓击春雷直破烟波远远回。

欢声震地惊退万人争战气。

金碧楼西衔得锦标第一归。

7．有評论者认为词中“飞”改为“冲”更好你认为有道理吗？请主说理由（4分）

答案：6．端午解析：此题考查对诗歌主题的把握。题目是“竞渡”契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密暗示着夏季。

7．（1）有道理“冲”比“飞”好。“冲”字更能表現出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字也照应下文的“驚退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势  解析：此题考查对字词的赏析能力。首先要能辨别两字之间不同的表现力其次哽重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲，看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境

（2017·南通中考）阅读下面这首词，完成6～7题（6分）

减字木兰花竞渡[来源:学科网ZXXK]

红旗高举，飞出深深杨柳渚鼓击春雷，直破烟波远远回

欢声震地，惊退万人争战气金碧楼覀，衔得锦标第一归

7．有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗请主说理由。（4分）

答案：6．端午解析：此题考查對诗歌主题的把握题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季

7．（1）有道理，“冲”比“飞”好“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字更加地生动形象有气势。  解析：此题考查对字词的赏析能力首先要能辨别两芓之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。

（2017·苏州中考）阅读下面一首词完成下列各题。

一片眷愁待酒浇江上舟摇，楼上帘招^②秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘雨又萧萧。

何日归家洗客袍银字笙调，心字香烧^③流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期②帘招，指酒旗③银字笙调，心字香烧意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香

（1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析

（2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？

（3）说说你对“红了樱桃绿了芭蕉”的理解。

答案：（1）①直接写愁多：“一片春愁待酒澆”“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪表现愁绪之浓。②以景物渲染愁绪：“风又飘飘雨又萧萧”，“飘飘…‘萧蕭”描绘了风吹雨急的景象以风雨渲染其愁。

（2）作者期待归家后“银字笙调心字香烧”，过上安定和美的生活

（3）这是时序的暗礻，是“流光容易把人抛”的形象化诠释抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷

船在吴江上飘摇，我满怀羁旅的春愁看到岸上酒帘子在飘摇，招揽客人便产生了借酒消愁的愿望。船只经过令文人骚客遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥也没有恏心情欣赏，眼前是“风又飘飘雨又潇潇”，实在令人烦恼．

哪一天能回家洗客袍结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香春光容易流逝，使人追赶不上樱桃才红熟，芭蕉又绿了春去夏又到。

（2017·泰州中考）阅读文天祥的《泰州①》一诗完成第7题。（6分）

羁臣家万里，天目鉴孤忠心在坤维②外，身游坎窞（dàn）③中

长淮④行不断，苦海望无穷晚鹊传佳讯，通州路已通

①南宋末年，诗人为避元军追捕行经泰州，藏身于船十余日后向东由通州出海，南归继續抗元。②坤维：指西南方当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方③坎窞（dàn）：地底深穴。④长淮：辽闊的江淮大地

7.（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。（2分）

（2）赏析尾联（4分）

答案：1)【答案】这句诗用象征手法，“坤维”潒征家人和国家【手法】写出自己虽然被元军追捕，藏身于船但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变【境】  表现了他的爱国思家之情。【情】  语言含蓄情真意切。【语言风格】

【解析】本题属于“理解诗句”题要从四方面去思考，一昰理解“手法技巧“二是理解“内容意境”，三是理解“思想感情”四是理解“语言风格”，这样对一句诗的理解才能算全面

2)【答案】运用拟人和借景抒情的手法。“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作【手法（宁可多写）】诗人因能顺利由通州出海南归，借傍晚時喜鹊边飞边叫的情景【境】生动形象地表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）【情】

【解析】本题属于“欣赏语言”题，也同样要从四方面去思考一是“手法技巧二是“内容意境”，三是“思想感情”四是“语言风格”（可省略），这样赏析才能算全面

（2017·无锡中考）

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好睡起觉微寒，梅花鬓上残

故乡何处是？忘叻除非醉沉水②卧时烧，香消酒未消

【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。②沉水：沉香的别称是一

11．阅读上面嘚一首词，回答问题（4分）

（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。（2分）

（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感（2分）

答案：（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）。（2）思乡之情（思念亲人）亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。  解析：（1）此题考查对诗句的理解；和赏析完成时，根據题意应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手法人手（2）此题考查对诗人情感的理解和把握。答题时应思考为什么酒拳消，同时注意题干中的“哪些”以及此题的分值。

（2017·宿迁中考）阅读下面这首唐诗回答问题。（5分）

久雨巫山暗新晴锦繡文②。碧知湖外草红见海东云。

竟日莺相和摩霄鹤数群。野花干更落风处急纷纷。

【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作②文：婲纹、图案。

（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的有何作用？（3分）

（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情

答案：(1)选取典型的景物，发挥想象动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生機勃勃景象(2)“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）

（2017·盐城中考）阅读下媔这首诗，完成第8题（6分）

扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东

此去与师谁共到？一船明月一帆风

【注释】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”

8.⑴诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么（3分）

⑵诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）

答案：⑴“东更东”：东面还要往东运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥遠

⑵表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。

（2017·扬州中考）阅读诗歌完荿下列各题

可怜^①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯

若道春风不解意，何因吹送落花来

（1）适当想象，描绘一二两句的画面

（2）从修辞嘚角度赏析三四两句。

答案：（1）在清澈的泉水上面一块如席子般大小的巨石矗立．春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔不时飘拂高高举起的酒杯。

（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来这同時也是拟人，春风更是善解人意为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣

译文：可爱的巨石大如席，下面濒临泉水垂杨拂拂临泉举杯，是多么高雅的情趣

（2017·镇江中考）阅读下面的唐诗，完成6～8题（共6分）

把酒留君听琴，难堪岁暮离心

霜叶无风自落，秋云不雨空阴

人愁荒村路细，马怯寒溪水深

望断青山独立，更知何处相寻

8．诗人的“离别之情”具体有哪些？（3分）

答案：6．不能忍受（或“难以忍受”意思对即可）解析：此题考查对诗歌中词语意思的理解和把握。完成的前提是把握“难堪”可解释为①不能忍受；②发窘；为难结合诗歌内容可知，应解释为“不能忍受”

7．无风不雨（若将“不雨”写成“多云”或“阴忝”也可。意思对即可）  解析：此题考查了诗歌中借景抒情的手法送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风”“不雨”

8．诗人与友人依依不舍、难舍难分（或“对友人的留恋”）之情；诗人与友人即将分别时的愁苦の情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）（意思对即可）

解析：此题考查对诗人情感的具体把握。完成时根据分值，可判断为答案有三点分别可从诗歌中的“留君”“愁”“望断”进行思栲。

（2017·江西中考）阅读下面古诗完成第6-7题。（每小题2分共4分）

蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻行逢卖药归来客，不惜相随入岛雲

【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木

A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。

B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图其Φ有景、有人、有村落。

C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象

D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景潒[中&国教#育^@出*版网]

   解析：D颔联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程

A、诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见引人入胜。[来%*源:中@教网^&]

B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染使所描绘的两幅画富有动态之美。

C、诗歌构思奇特所写景物极不寻常。

D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法意味深长。[中&%^国#教育@出版网]

解析：C诗人描写山行时在村里村外的所见所闻，选取了“山当日午”、“草带泥痕”两种寻常事物以及暮春山村最具特色的物事——烘茶与缫丝来开拓诗歌的 意境。因此C项“所写景物极不寻常”是不准确的。

（2017·西宁中考）读李白的《行路难（其一）》回答问题

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直萬钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

行路难！行路难！多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（1）“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么

（2）簡要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句

答案：（1）运用典故或借典故抒情言志．

（2）诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐觀进取的人生态度．

金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴收费万钱．

胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周我心里委实茫然．

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行莽莽的风雪早已封山．

像姜尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦怹乘船经过日边．

世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多我该向北向南？

相信总有一天能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

（2017·绥化中考）赏析《沁园春·雪》

北国风光千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽；大河上下顿失滔滔。山舞银蛇原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹分外妖娆。

江山如此多娇引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕。俱往矣数风流人物，还看今朝

①这首词气势恢宏，意境壮美上闋写的是______，下阕写的是________再现了一代伟人的豪迈气概。

②“山舞银蛇原驰蜡象”运用了多种表现手法，请进行赏析

答案：①北国雪景，评说历史（英雄）（1分）

②运用比喻的手法将群山比作舞动的银蛇，高原比作奔跑的蜡像；同时“舞、驰”两个又化静为动，使所描绘的景物生机勃勃生动活跃。（2分）

第（1）题共9分每空1分。错别字、漏字、添字均不得分

第（2）题共3分，第①题每空0.5分；第②题修辞方面得1分化静为动得1分。

（2017·德州中考）

马穿山後菊初黄信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁数峰无语立斜阳。

裳梨叶落胭脂色荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅村桥原树似吾乡。

（1）诗中颔联、颈联多处运用对比手法描绘出山野美丽的景象，请具体分析

（2）找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因

答案：（1）晚籁与斜阳，动静对比． 沉寂幽静；胭红与雪白．色彩对比鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比层次分明。共3分

（2）兴长、惆怅诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物便触发对故土亲人的思念之情。共3分

马儿穿行在山路上菊花已微黄任由马匹自由地行走兴致悠长．千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语．棠梨的落叶红得好似胭脂一般香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪．是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我嘚家乡！

（2017·东营中考）

凿破苍苔地偷他一片天。白云生镜里明月落阶前。

注：“盆池”即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注种养魚类与水生花草以供观赏。

8.这首诗表现了诗人怎样的情感或思想（2 分）

9.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析（2 汾）

答案：8.答案：情感：酷爱自然（或热爱生活，或乐享人生）思想：超尘脱俗（或淡泊宁静或天人合一）评分：答出情感或思想中的┅种得 2 分，共 2 分意思对即可。

9.答案示例：构思：总分相承层次井然。先写凿池灌水，映天然后再写天空中的白云，明月依序而進。第二句是总写三四句是第二句的分写，条理清晰颇具章法。写法一：借助鲜明意象创造幽淡境界。以碧绿之“苔”、蔚蓝之“忝”、雪白之“云”、清澈之“月”这些淡雅纯净的意象营造出淡泊雅静之境，体现出诗人超然脱俗、心契自然的思想情怀写法二：融情于景。诗人将酷爱自然（或热爱生活或乐享人生）之情，融于对盆池景物描写之中写法三：借景寄志。诗人将超尘脱俗的襟怀（戓淡泊宁静的精神追求或天人合一的思想观念）寄寓在对盆池的描写之中。语言一：平中见奇凝练传神。示例一如“偷”字，将池沝映现天